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MEMORIA DEL VIII ENCUENTRO DE LA RED DE SERVICIOS DE APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD
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MEMORIA DEL VIII ENCUENTRO DE LA RED DE SERVICIOS DE APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD
INTRODUCCIÓN
La Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad (SAPDU) es un
grupo de trabajo que reúne a técnicos de los servicios de atención a personas con discapacidad
de 60 Universidades Españolas y tiene entre sus principales objetivos crear un espacio de
intercambio de experiencias y debate entre los diferentes servicios universitarios de atención al
alumnado con discapacidad, así como proponer actuaciones de carácter transversal en materia
de discapacidad que puedan asumir las universidades.
En su octava edición, el Encuentro de la Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad
en la Universidad ha sido organizado por la Universidad de Extremadura.
El lema de trabajo de este VIII Encuentro era «Del BLV al SAPDU». Del Búscate la vida al
SAPDU. De tener que enfrentarse los estudiantes con discapacidad (ecd) solos a todas las
dificultades que surgen en la vida universitaria a contar con estructuras propias y consolidadas
en cada universidad que apoyarán a estos estudiantes para garantizar la igualdad de
oportunidades.
A través del lema de este encuentro se desglosa y reflexiona toda una declaración de intenciones,
en donde la persona con discapacidad es el eje vertebrador para los Servicios de apoyo de cada
universidad, donde cabe destacar la figura del PDI-Coordinador- y la importancia del trabajo en
red de los técnicos que forman SAPDU. Hay que hacer un recorrido por esta Red y ver cómo
nacimos, qué hemos logrado en estos años y hacia dónde nos dirigimos. No podemos olvidar el
papel fundamental de las fundaciones en nuestro objetivo principal, desarrollando proyectos
coordinados y conjuntos a lo largo de estos años.
La Red de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad (SAPDU) es un
grupo de trabajo que reúne a técnicos de los servicios de atención a personas con discapacidad
de 60 Universidades españolas y tiene entre sus principales objetivos crear un espacio de
intercambio de experiencias y debate entre los diferentes servicios universitarios de atención al
alumnado con discapacidad , así como proponer actuaciones de carácter transversal en materia
de discapacidad que puedan asumir las universidades.
El VIII Encuentro SAPDU se desarrolló en el Instituto de Lenguas Modernas en la Universidad de Extremadura, en el Campus de Cáceres.
A las jornadas asistieron un total de 97 personas.
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Apuntar y agradecer el patrocinio y la participación de las fundaciones: Fundación ONCE,
Fundación UNIVERSIA y la Fundación Fernando Valhondo Calaff (Patronato de la Ciudad de
Cáceres).
Aunque el número de asistentes es similar al encuentro anterior cabe destacar la figura de
vicerrectores que nos quisieron acompañar. Es fundamental que esta figura se implique en el
trabajo desarrollado por sus servicios de apoyo, que conozcan de primera mano cómo trabajamos
y qué temas nos preocupan a los técnicos, además de la importancia de estar adheridos a la red
SAPDU y trabajar en ella.
En cuanto a la asistencia al VII Encuentro SAPDU, se contabilizaron 37 centros diferentes, cifra que
se mantiene muy similar a la de la edición pasada (46).
Universidades87%
Fundación Universia3%
Fundación ONCE3%
Otros7%
Asistencia al VIII Encuentro por origen
Universidades Fundación Universia Fundación ONCE Otros
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Universidad de ZaragozaUniversidad del País Vasco
Universitat Politecnica de ValenciaUniversidad Autónoma de Madrid
Universidad de OviedoUniversidad de Las Palmas de GC
Universidad de SalamancaUniversidad de AlmeriaUniversidad de Jaume I
Universitat de GironaUniversidad Complutense de Madrid
Universidad de BurgosUniversidad de Valladolid
Universidad de AlcaláUniversidad de Ramon Llull
Universidade da CoruñaUniversidad Politécnica de Madrid
Universidad de AlicanteUniversidad Carlos III de Madrid
Universidad de HuelvaUniversidad de León
Universidad de CórdobaUniversidad de Murcia
Universidad Pontificia de ComillasUniversidad de Granada
Universidad de La LagunaUniversidad de Deusto
Universitat Oberta de CatalunyaUniversidad de Navarra
Universidad Pompeu FabraUniversitat de Les Illes Balears
Universidad Miguel Hernández, ElcheUniversidad de Lleida
Universidad de Castilla-La ManchaUniversitat Politécnica de Catalunya
Universidad Francisco de VitoriaUniversidad Rovira i Virgili
Asistencia al VIII Encuentro por Universidades
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DESARROLLO DEL ENCUENTRO Miércoles 18 de octubre de 2017 Se recepcionó a todos los participantes; se divide el grupo en tres de 30 personas aproximadamente
y comenzamos con visita turística por la parte antigua de Cáceres, después pasamos al cóctel de
bienvenida en el Corral de las Cigüeñas, donde podemos saludarnos todos.
Jueves 19 octubre de 2017 La primera jornada del VIII Encuentro de los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad
titulado “Del BLV al SAPDU” empezó a las 9.00 horas con la bienvenida y entrega de documentación.
A las 9.30 horas dio comienzo la inauguración del encuentro con la presencia de D. Segundo Píriz
Durán, Rector de la Universidad de Extremadura, D. Guillermo Fernández Vara, Presidente de la
Junta de Extremadura sustituido en el último momento por Dª. María Consolación Serrano García,
Directora Gerente del SEPAD (Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la
Dependencia), D. Julio Contreras Rodríguez, Secretario Ejecutivo de CRUE, D. José Carlos Bote
Saavedra, Subdelegado del Gobierno y Presidente de la Fundación Valhondo Calaff , Dª Isabel M.
Martínez Lozano, Comisionada para la Universidad, Juventud y Planes Especiales de la Fundación
ONCE, y Dª Sonia Viñas Sánchez, Subdirectora de Fundación Universia; y disculpa su no asistencia
la Alcaldesa del Excelentísimo Ayuntamiento de Cáceres Dª Elena Nevado del Campo.
El Rector de la Universidad de Extremadura dio la bienvenida a los asistentes y agradeció a las
personalidades el haber aceptado la invitación al acto. Seguidamente presentó a cada uno de los
miembros de la mesa e introdujo el acto en el marco SAPDU. El Rector de la Universidad de
Extremadura es además el Presidente de CRUE y destacó el trabajo de la red SAPDU en esta
institución.
Posteriormente, se realizó la ponencia titulada: “El papel del PDI- Coordinador en los distintos centros universitarios en el apoyo de Estudiantes con Discapacidad y otras necesidades”
realizada conjuntamente por Dª Carmen de Miguel Vicente - Coordinadora de la OIPD en la Facultad
de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid; Dª Rosa Fernández Sánchez –
Coordinadora de la UAE en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de
Extremadura y Dª María Barquilla Rol – Psicopedagoga de la Unidad de Atención al Estudiante de la
UEx.
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María Barquilla introdujo la ponencia “El papel del PDI - Coordinador en los distintos centros
universitarios en el apoyo de estudiantes con discapacidad y otras necesidades", explicando la figura
del pdi- coordinador que realizan funciones de apoyo a los servicios de atención a los estudiantes con
discapacidad, pero no es una figura homogénea en las diversas universidades. Con esta mesa se
quiso dar a conocer la figura del profesor – coordinador en las Universidades, tuvimos como ejemplos
dos modelos, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Extremadura.
En la Universidad de Extremadura los profesores coordinadores en la UEx sirven de enlace, de
acompañantes, en todas las acciones que la UAE desarrolla en sus Centros. Su trabajo resulta
fundamental ya que constituyen el lazo de unión directa entre la unidad y el equipo directivo,
profesorado, estudiantes y PAS de sus centros. Es una labor encomiable, que realizan de manera
voluntaria y gratuita. Son nombrados por el Vicerrector de Estudiantes y Empleo siempre a propuesta
del equipo técnico de la Unidad y oído el equipo directivo de cada Centro. La UEx cuenta con 21
coordinadores distribuidos entre los 17 centros educativos. No reciben remuneración económica, pero
desde 2008 la labor del coordinador es reconocida como mérito evaluable dentro del programa de
evaluación de la actividad docente del profesorado (DOCENTIA – UEx), basado en el programa
DOCENTIA de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Ambas Profesoras contaron su experiencia y funciones como coordinadoras de los servicios de apoyo
a personas con discapacidad, cada una en su universidad y como conclusiones se indujo a establecer
medidas de visualización de esta figura en las Universidades con reconocimiento institucional y
profesional. Además en el Taller de Adaptaciones Curriculares se pasó un cuestionario para conocer
qué universidades se sirven del PDI-Coordinador y el interés de trabajar por SAPDU esta figura.
Después de esta intervención los asistentes pudieron disfrutar de una pausa café ofrecido por el Catering
Social FEIDEX.
Tras el café se dio paso a una idea original presentando las dos siguientes ponencias en formato
de entrevista en plató de televisión moderada por la presentadora Dª Diana Arroyo Panadero,
Trabajadora Social de la Unidad de Atención al Estudiante de la Universidad de Extremadura. Había
que mantener el equilibrio entre la escenificación de un programa de TV simulado y la seriedad y el
rigor en los contenidos, las entrevistas, los mensajes, etc. Ahí hay una labor fundamental de la
presentadora, esto es muy importante, y luego de los invitados también.
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Hay que tenerlo siempre presente a lo largo del programa. En segundo lugar, el control del tiempo
general de todo el programa -2 horas y media- y de las intervenciones de cada invitado para que no
se salgan del tema y se prolongue en exceso su tiempo en cada respuesta.
Se tuvo muy presente que esta actividad no es un programa de humor, o para divertir al público
presente en la sala, sino que se elige este formato de “programa de TV simulado” con el fin de llamar
la atención del público hacia nuestros contenidos y mensajes, y hacerlo de una forma amena y
divertida , en definitiva se trata de transmitir nuestro mensaje de una manera atractiva y diferente,
llamativa, de manera que quede en el recuerdo de todos los espectadores por ambas cosas: el formato
y con él, sobretodo, el contenido.
Paco Duque, Rector de la UEx en cuyo tiempo de mandato se creó la UAE de la UEx decía a menudo
algo así como lo siguiente: “Lo divertido no es lo contrario de lo serio, sino de lo triste y lo aburrido”.
La ponencia se dividió en dos partes:
“Y cómo hemos cambiado…
Un repaso sobre el nacimiento, permanencia y futuro de la Red SAPDU”, se dio una visión
profesionalizada de la Red SAPDU a través de las dos últimas coordinadoras del Área de Diversidad
y Discapacidad de CRUE- Asuntos Estudiantiles, Dª Ángela Barrios Fernández y Dª Pilar García
Agustín.
Primero se hizo una breve introducción con los temas a tratar en este programa y se presentó
a las dos primeras invitadas, Ángela y Pilar. Se hizo una presentación (currículum de la trayectoria
profesional de las dos invitadas).
Las dos invitadas fueron respondiendo a cuestiones o reflexiones surgidas de los vídeos que
se iban emitiendo durante el programa.
Las cuestiones tratadas fueron:
La presencia de la discapacidad en la Universidad es algo hoy en día muy notable, Cuáles son
las primeras dificultades que debemos afrontar en cuanto al acceso y admisión de estudiantes con
discapacidad.
¿Cómo creéis que han ido cambiando los servicios y si su institucionalización ha sido
realmente la esperada? 6
¿Cómo se organiza la red SAPDU y cómo se trabaja conjuntamente desde esta Red?
¿Cómo es la relación con los estudiantes preuniversitarios, los problemas que surgen en las
etapas previas,…?
La presentadora va cerrando esta sección del programa pero antes pide que se despidan las dos
invitadas con una reflexión sobre el papel que juega la Universidad en la inclusión, y por qué debe
tener un papel preponderante.
“El Cariño Verdadero, la implicación emocional de los técnicos en el trabajo con los estudiantes con discapacidad”.
En la segunda parte del programa se contó con la presencia de otros dos invitados, pero como
experiencia de vida, de cómo se ve la discapacidad desde pie de obra, desde los dos lados de la
discapacidad, como técnico y como persona con discapacidad…La primera invitada fue Dª Marta Arce
Payno, integrante del Programa Trainers Paralímpicos de la Fundación ONCE y, en segundo lugar,
entrevista a D. Alberto Herrera Tejada, antiguo director de la UAE de la Universidad de Extremadura.
En la entrevista de Marta Arce, se expusieron temas como qué es el programa de trainers
paralímpicos, ¿Qué tiene que ver deportista de élite con la Universidad inclusiva?, ¿Cómo ha sido tu
trayectoria dentro del ámbito educativo?, ¿Cómo se hace eso de ser madre de tres criaturas sin dejar
de ser mujer y trainers?
En la entrevista de Alberto Herrera se trataron los temas como el profesor de pasillo, los
“complicavidas”, las emociones y el cariño verdadero, concepto destacado en todo el encuentro.
La sesión de tarde se centró en tres talleres de trabajo en donde los profesionales de los diferentes
servicios de las universidades españolas analizaron diferentes temáticas. Estos talleres fueron:
Taller 1: Movilidad y Discapacidad.
Taller 2: Adaptaciones Curriculares.
Taller 3: Comunicación y Páginas Webs.
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La duración por taller fue de una hora de duración cada uno, empezando a las 16.00h y terminando
a las 19.00h. Después hubo un descanso con café y a las 19.30h se concentraron todos los grupos
en el Salón de Actos para tratar conjuntamente el taller 4: Empleo, Prácticas y Discapacidad.
En el taller Movilidad y Discapacidad titulado Atrévete a soñar. La rueda de la Movilidad, el objetivo
general es conocer los motivos que facilitan e impiden a los estudiantes con diversidad/discapacidad
la utilización de los programas de movilidad nacional e internacional.
Se analizaron fortalezas y oportunidades para el estudiantado que quiera participar en estos
programas de movilidad, así como las amenazas y debilidades que el estudiante pueda encontrarse
al estar estudiando en una universidad extranjera y salir de su ámbito de confort.
Se desglosaron estas cuatro variables:
Fortaleza: recursos personales como son la autonomía, resolución de problemas, autoestima,
autorregulación, madurez, aprender un idioma (mejora profesional de cara al mundo laboral y
académico), ser modelo para futuros/as estudiantes, la capacidad económica familiar y de adaptación
al entorno.
Oportunidades: Las oportunidades que se encuentra el estudiantado con discapacidad son las
ayudas económicas propias para este colectivo, que conviven con otras culturas, el empuje y
motivación desde los servicios de apoyo a estudiantes, la existencia de servicios de apoyo en las
universidades de destino, así como la coordinación entre los técnicos de las mismas para
proporcionarle los recursos específicos. Es una oportunidad de aprendizaje para los servicios de
atención a la discapacidad y para la comunidad universitaria además de poder desarrollar la guía de
universidades accesibles (ESN).
Amenazas a las que se presentan son la sobreprotección familiar, la falta de información por
parte de la universidad, la baja cuantía de las becas estatales y el retraso en el pago de las mismas.
Visión social de la discapacidad junto con los prejuicios de la propia administración. Las barreras
arquitectónicas, la falta de recursos, apoyos y/o adaptaciones en la universidad de destino. Falta de
normativa común y protocolo europeo de atención a la discapacidad y NEE y una amenaza que se
refleja es también la escasez de la divulgación de experiencias exitosas en universidades extranjeras
por parte de otros estudiantes con discapacidad.
Debilidades del estudiante con discapacidad como son: la inseguridad, la baja autoestima, el
miedo al cambio, la falta de empoderamiento, el idioma, la incertidumbre sobre apoyos y el
autoconcepto y las atribuciones que los estudiantes tienen sobre sus capacidades. 8
En el Segundo Taller Adaptaciones Curriculares se introdujo una nueva línea de trabajo en las
adaptaciones curriculares significativas de estudiantes con problemas de salud mental visualizando
un video de un abogado, Ricard Martínez, que colabora con la Universidad de Valencia y nos alertaba
de la responsabilidad que tenemos las universidades respecto a las acciones de nuestros estudiantes
con problemas de salud mental. El taller produjo una serie de conclusiones:
1. Necesidad de crear un protocolo de seguridad en cada universidad incluyendo una evaluación
previa de los problemas de salud mental del estudiante con la coordinación con entidades
especializadas sustentándose en un marco legal clarividente.
2. Establecer protocolos de actuación para PDI y PAS que sepan ser resolutivos con estudiantes
con problemática de salud mental.
En el mundo que vivimos adaptados a las tecnologías es importante destacar que en el Tercer
Taller Comunicación y Páginas Webs se presentó un Canal de comunicación alternativo para
dinamizar y mejorar el flujo de información dentro de la Red SAPDU a través de la Plataforma Slack
(https://sapdu.slack.com/ ), el cual tuvo muy buena acogida por parte de los asistentes que pudieron
generar conversaciones, compartir archivos, y dar a conocer esta plataforma a través de las webs
universitarias.
Como punto relevante se dedujo que es conveniente un canal sólo de técnicos (denominación: “Red”)
para compartir la información que sólo puede interesar a este perfil y se recalcó que a través de esta
plataforma virtual se puede trabajar en tiempo real, además de las reuniones anuales que se
desarrollan.
En Cuarto y último Taller Empleo y Prácticas se trasladó el interés de conocer las diversas
valoraciones de todas las universidades pertenecientes a la Red SAPDU y también las opiniones de
entidades externas vinculadas al entorno del empleo y las prácticas de los estudiantes y egresados
universitarios con discapacidad.
De toda la información obtenida en la sesión de trabajo se plantearon las siguientes líneas de trabajo
para desarrollar durante el presente curso académico 17/18:
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Línea de actuación Objetivo Perseguido Meta / Resultados esperados Establecimiento de
líneas de coordinación con la Red de
Servicios Universitarios de
Empleo
Complementariedad de acciones en las acciones
relacionadas con el empleo y las prácticas de
los estudiantes con discapacidad
Creación de un canal de coordinación transversal para la generación de sinergias en aquellas actuaciones susceptibles de ser abordadas por
ambas estructuras.
Participación en el II Congreso Nacional
Emprendimiento Social, Empleo y
Discapacidad
Comunicación genérica presentando el Grupo de Trabajo y las líneas de trabajo desarrolladas
Difusión y posicionamiento de la Red SAPDU desde la perspectiva del
empleo y las prácticas
Estudio de la posibilidad de crear un repositorio web acerca de empleo y
prácticas.
Mejorar los canales de información relativos a la temática del empleo y las
prácticas
Optimización de los procesos de búsqueda de información destinados al asesoramiento de los estudiantes
universitarios con discapacidad.
La jornada culminó con una Cena Institucional celebrada en el Palacio de los Golfines situado en la Parte
Antigua de Cáceres.
Viernes 20 octubrede2017
La jornada del viernes 20 de octubre dio comienzo con la ponencia “El Valor que aportan las Fundaciones en la Universidad” a cargo de Dª Isabel M. Martínez Lozano y Dª Sonia Viñas Sánchez
y presentada por el Vicerrector de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Extremadura, Ciro Pérez
Giraldo.
El valor de las fundaciones en la Universidad: en este encuentro queríamos dedicar este espacio-
conjunto para hacer un reconocimiento al papel fundamental que desarrollan estas fundaciones en
nuestras universidades. Es impensable a día de hoy pretender ofrecer una respuesta de calidad a
nuestros estudiantes con discapacidad sin el apoyo de estas fundaciones.
Tanto Isabel como Sonia hicieron un recorrido por sus fundaciones, quiénes son, cuál es su misión y
con un gran esfuerzo hicieron una síntesis de los programas que desarrollan en el ámbito universitario
y preuniversitario.
El vicerrector les dio las gracias por compartir nuestro objetivo final, garantizar la plena inclusión de nuestros
estudiantes con discapacidad, por desarrollar numerosos proyectos conjuntos con nosotros cada año y por
apostar por estos encuentros.
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PLENARIO
Posteriormente se hizo una pausa de media hora para el café, comenzando el Plenario de la Red
SAPDU sobre las 11.30h
Con el siguiente orden del día:
Orden del día:
1. Informe de coordinadora del Área de Discapacidad y Discapacidad de CRUE
Informe de Jornadas los Grupos de Trabajo
2. Informe de grupos de trabajo:
3. Discusión y aprobación, si procede, del Comité de Expertos de la Red SAPDU
4. Renovación de la Comisión SAPDU
5. Turno abierto de palabras
6. Universidad organizadora de los IX Encuentros
ACTO DE CLAUSURA
Una vez terminado el Plenario se pasó a tratar las conclusiones de todo el encuentro y una vez finalizado
el acto protocolario, se entregó el testigo SAPDU, creado por la Universidad del País Vasco, a la
Universidad de Murcia, anfitriona del próximo IX Encuentro SAPDU que se celebrará en 2018 en la
Universidad de Murcia. María Henarejos Tornel aceptó la responsabilidad de organizar el próximo
Encuentro SAPDU en su novena edición.
Conclusiones del encuentro:
• Los Vicerrectores se comprometieron a escuchar más a los técnicos. Aprovechando que en
este encuentro participaron varios vicerrectores, éstos se comprometieron a escuchar más a
los técnicos de los servicios de apoyo a la discapacidad; de utilizar la discapacidad como algo
trasversal en todas las competencias de estos vicerrectorados.
• Fortalecer relaciones con las enseñanzas preuniversitarias desde la red. Un compromiso
desde los inicios de la Red Sapdu ha sido establecer puentes consolidados desde la
universidad a las instituciones de enseñanzas preuniversitarias; por ello, desde la Comisión
de Sapdu se intentará este año trabajar en esta línea.
11
• Una de las ponencias de este encuentro fue “El papel del PDI - Coordinador en los distintos
centros universitarios en el apoyo de estudiantes con discapacidad y otras necesidades". De
esta ponencia surge la intención de trabajar también desde la red el estudio detallado de la
figura del PDI-coordinador y posibilidad de implantarlo en algunas universidades
• Propuestas de cada grupo de trabajo. Que ya se han analizado anteriormente
• El valor de las fundaciones en la Universidad. Debemos seguir trabajando conjunta y
coordinadamente desde esta Red con las instituciones que nos han acompañado desde los
inicios de SAPDU.
• En este Encuentro se pretendía destacar los sentimientos, sentidos, emociones… los
servicios de apoyo cada vez somos más profesionales, estamos cada vez más especializados,
pero a veces se nos olvida una de las partes fundamentales de nuestro trabajo y es que
trabajamos con PERSONAS.
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Galería fotográfica
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Resultado encuestas de satisfacción
Una vez finalizado el VIII Encuentro SAPDU se entregó un cuestionario de satisfacción que
pensamos que nos sería de gran utilidad para evaluar el grado de satisfacción de los
asistentes al Encuentro. Se obtuvieron 33 respuestas en total sobre las que se han extraído
los resultados. Los asistentes debían puntuar entre 1 (valor mínimo) y 5 (valor máximo)
según su satisfacción en los diferentes puntos que se les proponía en el cuestionario. Los
resultados fueron los siguientes:
- Diseño de la actividad:
0 (0,0%) 0 (0,0%)
4 (12,1%)
11 (33,3%)
18 (54,5%)
02468
101214161820
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El lugar del encuentro ha sido acogedor
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0 (0,0%) 0 (0,0%) 1 (3,0%)
12 (36,4%)
20 (60,6%)
0
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15
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Los equipamientos y recursos disponibles han sido suficientes
0 (0,0%)1 (3,0%)
5 (15,2%)
8 (24,2%)
19 (57,6%)
02468
101214161820
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
La accesibilidad del encuentro ha sido la adecuada
30
0 (0,0%) 0 (0,0%) 1 (3,0%)
12 (36,4%)
20 (60,6%)
0
5
10
15
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
La duración ha sido adecuada
0 (0,0%)2 (6,1%)
4 (12,1%)6 (18,2%)
21 (63,6%)
0
5
10
15
20
25
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Las fechas elegidas fueron las correctas
31
- Desarrollo de la Actividad
0 (0,0%) 0 (0,0%)
5 (15,2%)
13 (39,4%)
15 (45,5%)
0
2
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8
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Los temas tratados han sido interesantes para la Red
0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%)2 (6,1%)
31 (93,9%)
0
5
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
La atención de la Organización ha sido adecuada
32
0 (0,0%) 0 (0,0%)
2 (6,1%)
17 (51,5%)
14 (42,4%)
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2
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6
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16
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Las ponencias han sido claras
0 (0,0%)
2 (6,1%)
6 (18,2%)
13 (39,4%)12 (36,4%)
0
2
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El tiempo dedicado a cada actividad ha sido el adecuado
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0 (0,0%) 0 (0,0%)
4 (12,1%)
12 (36,4%)
17 (51,5%)
0
2
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
La mesa sobre PDI-Coordinador ha sido de mi interés
1 (3,0%) 1 (3,0%)
6 (18,2%)
15 (45,5%)
10 (30,3%)
0
2
4
6
8
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12
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Los talleres han resultado útiles
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1 (3,0%) 1 (3,0%)
5 (15,2%)
16 (48,5%)
10 (30,3%)
02468
1012141618
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El papel de las Fundaciones en la Universidad ha sido de mi interés
0 (0,0%) 0 (0,0%)2 (6,1%)
12 (36,4%)
19 (57,6%)
02468
101214161820
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
En general, el diseño del encuentro responde a mis expectativas
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- Resultados de la Actividad
0 (0,0%)2 (6,1%)
4 (12,1%)
16 (48,5%)
11 (33,3%)
02468
1012141618
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
Los debates y puestas en común han propiciado en mí una reflexión sobre los temas tratados
0 (0,0%)1 (3,2%)
4 (12,9%)
8 (25,8%)
18 (58,1%)
02468
101214161820
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El encuentro ha contribuido a establecer vínculos con otras universidades
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0 (0,0%)1 (3,1%)
3 (9,4%)
12 (37,5%)
16 (50,0%)
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1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
La información proporcionada es útil para mi puesto de trabajo
0 (0,0%) 0 (0,0%)
4 (12,9%)
8 (25,8%)
19 (61,3%)
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101214161820
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El encuentro es útil para poner en común temas que preocupan a todas las universidades
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Sugerencias de mejora y comentarios
Octubre no es el mejor mes, es un mes de acogida y puesta en marcha de las acciones y
planificación de adaptaciones para los/as estudiantes.
Reconsiderar el formato de comidas, en siguientes ediciones: No había un lugar para
sentarse a comer.
Quizá sugerencias de transporte público al lugar del encuentro.
Gracias a la Universidad de Extremadura por su entrega. Ha sido un buen encuentro,
interesante y útil y organización muy notable hasta en los más mínimos detalles.
El formato entrevista de “Las mañanas…” ha sido una brillante ocurrencia muy ameno y
didáctico y “por el Cariño verdadero”. Se han sentido cuidados y queridos.
Todo estupendo, aunque acortaría el horario de la jornada del jueves.
Más tiempo para trabajar en grupo en los talleres y fomentar más los espacios de debate y
construcción conjuntos.
Trabajar durante y a lo largo del año para llegar al Encuentro con algo adelantado y poder
redactar conclusiones conjuntamente.
Muy buena idea los autobuses desde Madrid.
Talleres más dinámicos.
0 (0,0%) 0 (0,0%)
5 (16,1%)
12 (38,7%)
14 (45,2%)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 -Totalmente endesacuerdo
2 - En desacuerdo 3 - Ni de acuerdoni desacuerdo
4 - De acuerdo 5 - Totalmente deacuerdo
El encuentro sirve de base para el trabajo de las diferentes comisiones de la Red
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Charlas más participativas (demasiada información ya conocida y poco tiempo para debate)
El taller de Empleo, Prácticas y Discapacidad quedó descontextualizado con la temática del
Congreso. Se podía haber debatido en pequeños grupos sobre las preguntas que lanzó
Esther Gallego.
Proposición de Propuestas firmes sobre mejorar nuestros servicios (es como que no se
asientan con la correlación de Encuentros que ya se han realizado). Que los Encuentros se
dediquen por completo al trabajo de propuestas que acaben en informes para la CRUE. La
temática de los talleres podría considerar opiniones de los adheridos para tratar temas de
interés o no tan cómodos (p. e. Salud Mental, Pago de tasas académicas, etc).
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Anexo I: Programa del VII Encuentro
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Anexo II: Cuestionario de evaluación (modelo)
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN Valore el grado de acuerdo con las afirmaciones siendo
1 Totalmente en desacuerdo y 5 Totalmente de acuerdo
Si su opinión no está claramente definida, marque los números intermedios que mejor representen su opinión
Diseño de la actividad
El lugar del encuentro ha sido acogedor 1 2 3 4 5
Los equipamientos y recursos disponibles han sido suficientes 1 2 3 4 5
La accesibilidad del encuentro ha sido la adecuada 1 2 3 4 5
La duración ha sido adecuada 1 2 3 4 5
Las fechas elegidas fueron las correctas 1 2 3 4 5
La atención de la organización ha sido adecuada 1 2 3 4 5
Desarrollo de la actividad
Los temas tratados han sido interesantes para la red 1 2 3 4 5
Las ponencias han sido claras 1 2 3 4 5
El tiempo dedicado a cada activida ha sido el adecuado 1 2 3 4 5
La mesa sobre PDI – Coordinador ha sido de mi interés 1 2 3 4 5
El formato de “Ycomo hemos cambiado…” y El Cariño Verdadero…” ha sido de mi agrado 1 2 3 4 5
Los talleres han resultado útiles 1 2 3 4 5
El Papel de las Fundaciones en la Universidad ha sido de mi interés 1 2 3 4 5
En general, el diseño del encuentro responde a mis expectativas 1 2 3 4 5
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Resultados de la actividad
Los debates y puestas en común han propiciado en mi una reflexión sobre los temas tratados 1 2 3 4 5
El encuentro ha contribuído a establecer vínculos con otras universidades 1 2 3 4 5
La información proporcionada es útil para mi puesto de trabajo 1 2 3 4 5
El encuentro es útil para poner en común temas que preocupan a todas las universidades 1 2 3 4 5
El encuentro sirve de base para el trabajo de las diferentes comisiones de la red 1 2 3 4 5
Sugerencias de mejora y comentarios
Escriba todas aquellas sugerencias de mejora o cualquier aspecto que no queda recogido en las preguntas anteriores y que ayude a mejorar posteriores encuentros
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Anexo III: Notas de prensa
La UEx acoge el VIII encuentro de los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad en la Universidad
Se desarrolla en el Instituto de Lenguas Modernas de Cáceres hasta el viernes 20 de octubre
19/10/2017. La Universidad de Extremadura, junto CRUE Universidades Españolas y SAPDU (Red de Servicio de Apoyo a Personas con Discapacidad en la Universidad) han organizado el VIII Encuentro de los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad en la Universidad. Se celebra hasta el 20 de octubre en la sede del Instituto de Lenguas Modernas en Cáceres. El Encuentro cuenta con el patrocinio de la Fundación ONCE, la Fundación Universia, el SEPAD (Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia) y la Fundación Fernando Valhondo Calaff.
El rector de la UEx, Segundo Píriz, ha sido el encargo de presidir el acto inaugural, donde ha declarado que “son tiempos de colaboración, integración, de aunar esfuerzos y romper barreras”. “La Universidad es punta de lanza para fomentar la movilidad que facilite la integración, como por ejemplo con programas como Erasmus, que crea una verdadera ciudadanía europea” añade. Para Píriz facilitar la integración de las personas con discapacidad “es propio de sociedades democráticas que buscan la integración y no la supremacía”. Por otro lado, el rector ha recordado que la UEx es más excelente desde el año 2004, cuando se creó la Unidad de Atención a Estudiantes, “porque se preocupó de no dejar a nadie en la cuneta”.
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En el acto inaugural le han acompañado Sonia Viñas Sánchez, subdirectora de la Fundación Universia; Isabel M. Martínez Lozano, comisionada para la Universidad, Juventud y Planes Especiales de la Fundación ONCE; Julio Contreras Rodríguez, secretario ejecutivo de CRUE en Asuntos Estudiantiles; José Carlos Bote Saavedra, subdelegado de Gobierno en Cáceres y Consolación Serrano, directora gerente de SEPAD.
El lema este año del Encuentro es “Del BLV* al SAPDU", del Búscate la Vida al SAPDU, con el que se pretende poner en valor lo importante y necesario de trabajar todos juntos, de tener espacios donde compartir el trabajo y enriquecerse mutuamente para poder ofrecer servicios de calidad a los estudiantes. En definitiva, del tener que buscarse la vida a disponer de estructuras organizadas y de calidad en las universidades y garantizar una universidad inclusiva.
El programa también hará un recorrido por los 10 años de SAPDU, desde su origen a la actual organización.
https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/comunicacion/archivo/2017/octubre-de-2017/19-de-octubre-de-2017/la-uex-acoge-el-viii-encuentro-de-los-servicios-de-apoyo-a-las-personas-con-discapacidad-en-la-universidad
Anexo IV: Página web VIII Encuentro SAPDU “Del BLV al SAPDU” http://eventos.unex.es/go/SAPDU-Caceres
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