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MEMORIA PRIMER MOMENTO DE FORMACIÓN

“Conflictos Socio Ambientales en torno a Mega Proyectos en el Territorio del

Magdalena Medio. “

“El Caso de El Carmen de Chucurí”

Barrancabermeja, 24 y 25 de Julio 2008

Responsable Gtz: Javier Moncayo

Moderación Luís Obando E-.

Asesoría Temática: Raúl Aramayo

Co-Moderación: Angélica Chavarría/ Sistematización: César Jure Cid

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Índice de Contenidos

Presentación _____________________________________________________________ 3

Desarrollo del Encuentro Paso a Paso… ______________________________________ 4

I Momento: Presentación de Objetivos, Metodología y Programa, Sr. Luís Obando ___ 4

Objetivo_____________________________________________________________________ 4

Metodología _________________________________________________________________ 4

Programa del Evento __________________________________________________________ 5

Sentido del Encuentro: Sr. Ubencel Duque ________________________________________ 6

II Momento: Presentación de participantes y expectativas ________________________ 7

III Momento: Contextualización del Conflicto “El Carmen de Chucurrí” ___________ 9

IV Momento: Elementos de un conflicto; Presentación Sr. Raúl Aramayo __________ 11

V Momento: Trabajo Grupal; Matriz Oportunidades y Preocupaciones ____________ 12

Identificación de fuerzas motrices del conflicto ___________________________________ 13

VI Momento: Facilitación; Sr. Raúl Aramayo; Matriz Score _____________________ 14

Síntomas (Manifestaciones)____________________________________________________ 15

Antecedentes ________________________________________________________________ 16

OBJETIVOS________________________________________________________________ 17

Efectos _____________________________________________________________________ 18

VII Momento: Construcción del diálogo Público ______________________________ 19

VIII Momento: “Construcción de un Diagrama de Venn” ; Sr. Luis Obando E ______ 26

IX Momento: “La Computadora de Papel”; Sr. Raúl Aramayo ___________________ 29

Factores Influyentes __________________________________________________________ 31

Matrices de Influencia ________________________________________________________ 34

Diagrama de relaciones y cuadro de influencias en Software gama ___________________ 37

X Momento: Matriz de Intervenciones _______________________________________ 43

Próximos pasos _________________________________________________________ 45

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Presentación

El presente documento corresponde a la memoria del encuentro ““Análisis compartido

del Conflicto, El Carmen de Chucurí”, realizado en la ciudad de Barracabermeja los

días 24 y 25 de julio de 2008

Fruto de la coordinación entre PDPMM y La Agencia Alemana de Cooperación

Técnica-GTZ, en su programa CERCAPAZ.

Ambas instancias se encuentran desarrollando acciones en torno al tema PAZ y

DESARROLLO situación que motivó el encuentro y el desafío de realizar un análisis

compartido del conflicto “el carmen de Chucurí”, y entregar herramientas de análisis y

acciones estratégicas en torno a los mecanismos y resolución de conflictos socio-

ambientales.

El documento resume las principales intervenciones realizadas en el encuentro, de la

forma en que se expresaron e incorpora como anexos las presentaciones expuestas, así

como recoge los aportes de los participantes a cada momento del encuentro.

Dicha actividad se realizó el día 24 y 25 de julio de 2008, oportunidad en que participaron

26 personas.

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Desarrollo del Encuentro Paso a Paso…

I Momento: Presentación de Objetivos, Metodología y Programa, Sr. Luís Obando

Objetivo

Metodología

La metodología para este encuentro corresponde a un espacio colectivo, creativo y

participativo que permita un clima propicio al diálogo, debates de opiniones y concertación

de objetivos y acciones.

La metodología se apoya en una visualización en paneles con tarjetas, usos de

presentaciones y conversatorios enfatizando la reflexión conjunta y los consensos

grupales.

El encuentro, básicamente, debe disponer de espacios abiertos para la conversación

entre los actores de conformidad con la agenda anexa donde se discutirán los temas

propuestos con facilitación de un moderador que ayudara a buscar acuerdos en cuanto a

la cooperación entre los diferentes actores en el tema.

“Lograr un análisis compartido del conflicto socio ambiental situado en El

Carmen de Chucurí, definir un objetivo y rol del PDPMM en el proceso y

visualizar posibles acciones estratégicas”

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Programa del Evento

Día 1: 24 de Julio

Hora Actividad Metodología y

responsable

Hora Actividad Metodología y

responsable

14:00hrs Saludo y presentación del sentido de la

reunión

Ubencel Duque

14:15hrs Presentación de resultados y

recomendaciones de la consultoría

jurídica en el caso

Sra. María Teresa

Sra. Noris Mendoza

14:45hrs Contexto y síntomas del conflicto

¿Qué está pasando?

Moderador

15: 30hrs Aplicación de matriz “Score” Asesor Manejo de

Conflictos

Día 2: 25 de Julio

Hora Actividad Metodología y

responsable

08:00hrs Construcción de Diálogo Público Sr. Raúl Aramayo

10:00 Café

10:15hrs Construcción de Diagrama de Venn Sr. Luís Obando

13:00 Almuerzo

14:00hrs La Computadora de Papel

Factores Influyentes

Matrices de Influencia

Diagrama en Software gama

Sr. Raúl Aramayo

16: 30hrs Matriz de Intervenciones” Sr. Raúl Aramayo

18:00hrs Próximos Pasos Moderador/Asesor

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Sentido del Encuentro: Sr. Ubencel Duque

Junto con dar la bienvenida a todos los participantes del taller, plantea que el ejercicio que

se desarrollará en el transcurso de este día se encuentra en el marco de las acciones que

se concertó con el programa Cercapaz_gtz. De acuerdo a esto, se ha diseñado un

espacio denominado mega-proyectos, la inclusión de este tema responde a la realidad

que hoy en día viven e interactúa la población del magdalena medio con varios proyectos.

Enfatiza que los conflictos nacen porque llega a los territorios, todo decidido, sin ninguna

potestad de decisión para los habitantes de los territorios. La experiencia dice, que es

posible crear procesos con las comunidades como sujetos de derecho, esta tarde la idea

es centrarse, argumenta el Sr. Duque, alrededor del caso del Carmen de Chucurí,

plantea que existen muchos temas, que no son sólo refieren al tema de minería e

hidrocarburos sino que también hay otro tipo de proyectos como de infraestructura, es

por eso que creemos que necesitamos comenzar a contribuir en esto y para aquello

necesitamos analizar y reflexionar acerca de esto, finaliza..

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II Momento: Presentación de participantes y expectativas

Nombre y Apellido Cuál es mi aporte

Claudio José Gómez Conocimiento de contexto

Raúl Rodríguez Conocimiento del problema

Raúl Aramayo Especialista en facilitación y proceso de diálogos

Luisa Barcenas Seguir la investigación y seguimiento a la problemática

Paola Castilla Información de contexto y problematización

Luis Hernando Briceño Información de la situación en terreno

Claudia Céspedes Informar asesorar y capacitar

Noris Mendoza Análisis de cómo el conflicto del carbón puede impulsar

la paz y PDPMM

Antonio Páez Experiencia de trabajo

Ubencel Duque Acompañador las comunidades

Eliseo colimares Análisis y acompañar

Javier M. Impacto social

Gloria Camaggio Experiencia laboral en carbonos

Agueda Plata Asesoría a la comunidad de el centro

Eduardo constancia

Angélica Chavarría preguntas

Lucho Obando Colaboración con facilitación

Elizabeth Ruiz Acompañamiento y disposición para encontrar salidas

César Jure Cid Documentar

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Ideas Fuerzas de la Presentación:

���� Experiencia en terrenos

���� Análisis de la información

���� Asesoramiento

���� Acompañamiento

���� Información contexto

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III Momento: Contextualización del Conflicto “El Carmen de Chucurrí”

Luisa Barcenas, contextualiza la problemática y expresa que la necesidad de apoyar a

las comunidades por parte del programa de paz para el desarrollo del Magdalena Medio

desde un punto de vista jurídico, de acuerdo a esto último se ha contratado una

consultoría para tratar el tema.

La consultoría, en voz de la Doctora Noris Mendoza relata, que las comunidades estaban

totalmente desinformadas de los derechos sociales y culturales. Explican que las

comunidades están organizadas en una mesa, la mesa del carbón, con un bajo nivel de

conocimientos y defensa de los derechos por sobre todo en lo que refiere a los mega-

proyectos. Todo el proyecto afecta en lo económico, lo político y social a las

comunidades; en un análisis de contexto se describe que la zona es de mucho conflicto

y eso ha disminuido el tema organizativo de la región, demostrando la debilidad de las

mesas.

En la mirada de los derechos, las comunidades no querían vender, hay un impacto

económico por otro lado se comienza a reconocer que la empresa esta impactando, las

acciones individuales no permite la cohesión, en la mesa no esta la esencia ni la iniciativa

para defender los derechos, resalta que en la mesas existen senadores, se esta jalonando

un proceso muy lento. El programa ha hecho un esfuerzo en el tema de carbón pero

todavía hay dificultades para generar el diálogo.

El concejo municipal no ha asumida este conflicto, en la agenda política, se presume que

los derechos colectivos son desconocidos, las acciones de tutelas.

La comunidades tienen que ser apoyadas en materia de contenido, desde las empresas

se ha contratado muy pocas personas de la región al contrario se han contratado gente de

otros territorios, el alcalde esta silencioso habla mucho con las comunidades pero en la

realidad esto no es visible.

No hay una voluntad política de parte de la personería , existe un silencio de la autoridad

competente, no hay sanción a la empresa para evitar todos estos impactos, las

comunidades adolecen de acompañamientos institucional, es decir las comunidades no

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tiene apoyo de la institucionalidad, hay que rescatar algunos lideres que asumiendo

riesgos se han parado desde la propia experiencia en tratar de frenar el avance del mega

proyecto, se señala que el nivel de educación es bajo por tanto en lo que respecta a los

temas jurídicos y técnicos se deslumbra es una proceso mas lento.

En un segundo momento de la exposición, la Doctora María Teresa, relata que se detectó

un conflicto mineralógico energético.

Los derechos están siendo pasados a llevar, porque el conflicto no presenta una

participación de la comunidad. Argumenta que cuando las decisiones se toman desde otro

lugar que nos es el territorio, existe un desconocimiento de parte de la comunidad y las

instituciones.

Hay daños ambientales irreversibles como la muerte de especies, este conflicto esta en

un punto critico debido ala polaridad que esta presentando, la comunidad se siente

bastante derrotada por las diferencias existentes con las empresas.

El grupo se ha fraccionado ante la falta de vinculación de actores como las entidades de

control que deberían ser los garantes del conflicto, la falta de información y la carencia de

conocimientos la negociación es desigual.

Se necesita una vinculación de actores que generen conocimiento para las comunidades,

una institucionalidad para que las decisiones sean legitimas, hay una necesidad que esto

se visualice a nivel público, también expresa que se deben contar con políticas y

funciones coordinadas por el ministerio y las Car´s y retroalimentada por la información.

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IV Momento: Elementos de un conflicto; Presentación Sr. Raúl Aramayo

La Rueda del Conflicto

Tres formas de abordar un conflicto

���� Poderes

���� Derecho

���� Intereses

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V Momento: Trabajo Grupal; Matriz Oportunidades y Preocupaciones

¿Qué les preocupa? ¿Qué oportunidades ven?

Desinterés institucional Aprendizaje replicable

La existencia de un movimientos social

sostenible

Inversión por el desarrollo

superposición de la planeación del territorio Experiencia de otros conflictos

Compra y tráfico de influencia Experiencia por replicar

Exclusión Se esta iniciando el proceso

Empresa sin voluntad de concertar Movilización social

Que sea lenta la solución

Desunión Desarrollo de políticas

Desconocimiento del equipo Fortalecimiento de comunidades

mejorar las condiciones de población

La desigualdad de las parte s impide que se

tenga conciencia en iniciar proceso de

solución

La mesa

Debilidad organizativa de las comunidades Interés comunitarios por el tema

Desalojo forzado Prevención colaboración del pobre

Falta de compromiso La revisión de los P.O.T

Con las limitaciones identificados como se

logra operativizar la ruta

La comprensión del problema

Intereses individuales

Ciencias sociales y humana al servicio de la

comunidad

Las rutas y las vivencias de la

comunidad

La vulnerabilidad de las comunidades y el

futuro de ellas

La existencia del SINA

El gran numero de herramientas

constitucionales a nivel ambiental

Las rutas y vivencias de la comunidad

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Se pregunta ¿cual es el tema central de esta reflexión en torno a las preocupaciones

y oportunidades?

Existen más preocupaciones

Se deben identificar las comunidades

Las empresas tienen el poyo del comercio

Debe ser considerado el contexto de las comunidades,

A las familias

Identificación de fuerzas motrices del conflicto

Decisión nacional

Desinterés individual,

Empresa sin voluntad,

Vulnerabilidad de las comunidades.

Corrupción institucional,

Decisiones en otros niveles,

Intereses individual.

Historia de sometimiento a nivel local

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VI Momento: Facilitación; Sr. Raúl Aramayo; Matriz Score

Antecedentes síntomas objetivo efectos

Ámbito de la problemática Ámbito de la solución

Para desarrollar esta matriz, primero debemos preguntarnos por los síntomas que

presenta el conflicto analizado, para luego pasar a detallar los antecedentes o causas de

este; en este espacio o ámbito se define las situaciones problemáticas que han obligado

que el conflicto permanezca.

En un segundo ámbito denominado de solución, se trabaja de manera colectiva los

objetivos que se pretenden alcanzar para transformar el conflicto y los efectos que

esperamos desencadenar ante la situación de cambio.

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Síntomas (Manifestaciones)

���� Vulneración de derechos atribuidos am la minería

���� Perdida de la credibilidad en la institucionalidad

���� Realización de estudios

���� Aumento compra de tierras

���� Especulación precio de tierras

���� Coincidencia entre zonas pacificadas y ejecución de mega-proyectos

���� Afectación ambiental

���� Afectación vial

���� Elevación del costo de vida

���� Confrontación de las comunidades

���� Aumento del tráfico

���� Automotor pesado

���� Reducción de la franja agropecuaria

���� Desplazamiento

IDEAS FUERZA:

���� Vulneración de derechos

���� Daño Ambiental

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Políticos medioambientales

Disputa por el territorio “pacificación”

Incompetencia de las instituciones en la defensa de los derechos de los menos

favorecidos

Cambios en la legislación para favorecer intereses de grandes capitales

Política macroeconómica nacional

Corrupción de las autoridades pertinentes fallas en los procesos de evaluación y

valoración de impactos ambientales y proceso licencias ambientales

Procedimiento de ingresos inadecuados

Desconocimiento del tema

Incumplimiento de la normativa ambiental

Tejido social permisivo a la vulneración de derechos

Desconocimiento de comunidades e instituciones frente al tema minero

Desconocimiento de los derechos de las comunidades

IDEAS FUERZA:

���� Tejido social permisivo a la vulneración de los derechos

���� Desconocimiento de tema y proyectos

���� Fallas en los procesos (estudios procedimiento)

���� Corrupción de las autoridades

���� Legislación hecha ala medida de los grandes intereses

���� Cultura de solución a bala

Antecedentes

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La Comunidad sea un interlocutor válido Negociación en Igualdad Acompañar la decisión de la comunidad respetando sus derechos Modificación de la licencia ambiental Mejorar el diálogo entre la empresa y las comunidades Articulación de actores (Instituciones) Reparación de los daños Prevención de los Daños Compensación ambiental social Económica Cumplimiento de competencias y atribuciones Propuesta de objetivo de proceso.

“Mejorar el dialogo entre la empresa y las comunidades, la articulación de actores

e instituciones para propender al cumplimiento de sus competencias y atribuciones en

cuanto a reparación, compensación y prevención de daño ambiental, socio-cultural y

económico productivo”

OBJETIVOS

“Preocupaciones” que van a restringir los objetivos (fuerzas restrictivas)

���� Corrupción institucional

���� Historia y herencia de otros procesos

���� Desinterés institucional

���� Intereses individuales que priman en el proceso de negociación

���� Decisiones en otros niveles

���� Desplazamiento

���� Empresas sin voluntad de concertar.

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• Mitigación de impactos ambientales

• Minería responsable

• Transparencia y justicia social

• Respeto a los derechos humanos

• Utilice mano de obra local

• Desarrollo de políticas y normas regionales

• Que la riqueza de la región genere desarrollo

Efectos

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Segunda Jornada: 25 de julio de 2008

Para esta segunda sesión, y siguiendo el acuerdo del día anterior se continúa con el

análisis del conflicto “El Carmen de Chucurí”. En esta sesión se integraron 12 personas

más, llegando a la suma de 26 personas.

En un primer momento del día, se realiza un recordatorio de los temas tratados en la

sesión pasada, revisando los aportes. Los resultados de la consultoría, preocupaciones,

oportunidades, la Matriz Score, (síntomas, antecedentes. Objetivos y efectos)

Elementos para un proceso de diálogo.

VII Momento: Construcción del diálogo Público

Se pregunta que es lo que primero que piensa cuando escuchan la palabra

Diálogo.

Concertación

Intercambio

Intercambio inteligente

Igualdad de condiciones

Intereses

Diálogo de formación

Partes

Información

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Existen dos partes que no se comprenden como complementaria sino como antagónica

David Bown, realiza una diferencia entre el debate y el diálogo

Debate

Diálogo

Existe una solución

Tengo que probar que el otro está equivocado

Escuchar para encontrar errores

Defender supuestos

Criticar la perspectiva del otro

Defender mi propia perspectiva

Buscar un resultado que coincida con mi posición

Otros han de tener piezas de la solución

Buscar comprensión mutua

Escuchar para entender

Trata de explicitar y revisar los supuestos

Examinar todas las expectativas

Proponer que otras perspectivas pueden mejorar la mía

Buscar fortalezas y el valor de la posición agenda

Diálogo es un proceso de descubrir nuevas posibilidades y oportunidades

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Fase de un conflicto

���� Aparece el conflicto, el enredo, descalificación del otro, la polarización.

���� Se debe definir una estrategia de diálogo para afrontar el conflicto

Las fases para hacer un proceso de diálogo…

Descongelar Movilizar Recongelar

Preparación

Convocatoria Construcción

Promulgación

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Anillo de Actores

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El grupo técnico es transversal a todo el proceso…

Niveles de satisfacción

Se deben movilizar grupos y NO personas, por que si movilizamos estas últimas

generamos debate y no diálogo

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Talleres “”Vuelo de pájaros”

Se deben generar proceso de apertura. Ya que la apertura genera aprendizaje.

Personas adecuadas en un proceso apropiado y con información adecuada

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Círculos de construcción de procesos

PREOCUPACIÓN

INFLUENCIA

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VIII Momento: “Construcción de un Diagrama de Venn” ; Sr. Luis Obando E

Diagrama de Venn

Pasos

• Listar Actores

• Clasificación de Actores

• Tipo de relaciones

Tipo de Actores

� Movilizadores

� Testigos

� Obstaculizadores

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Trabajo Grupal

GRUPO 1

Color Damasco: “Movilizadores”

Color Blanco: “Testigos”

Color Verde: “Obstaculizadores”

Alcaldía

Conflicto “El

Carmen”

CAS

Centro Min

Comunidad Organizada

Comunidad J.A.C

Pobladores

Actores armados ilegales

Desinformación

Contraloría Procuraduría Defensoría

Iglesias

Comunidad

Pueblos vecinos afectados

INGEOMINAS

Politiqueros

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GRUPO 2

Color Damasco: “Movilizadores”

Color Blanco: “Testigos”

Color Verde: “Obstaculizadores”

Conflicto “El

Carmen”

Fedecacao

Diócesis Bibaja: Pastoral social

PDPMM

ASGACAR

CAS

Centro MIN

Concejo Municipal

Alcaldía Municipal

Ministerio de Transporte

Ministerio Medio Ambiente

Comerciantes Volqueteros

Grupos Armados Ilegales

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IX Momento: “La Computadora de Papel”; Sr. Raúl Aramayo

Se comienza con una reflexión referida a las características del pensamiento complejo y

sus diferencias con el pensamiento tradicional.

Para comenzar el ejercicio de la Computadora de Papel, el Sr. Aramayo, explica y

propone realizar un ejercicio de mapas mentales, todo ello, con el fin de evitar las

categorizaciones y fomentar las asociaciones

Para la construcción de estos mapas mentales, presenta la pregunta la cuál deberán

desarrollar los dos grupos conformados.

Grupo 1

¿Qué factores influyen en la transformación del conflicto en el Carmen?

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Grupo 2

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Factores Influyentes

Luego de construir los mapas mentales, se pidió identificar y especificar en una frase los

Siete factores influyentes en el mapa mental construido:

Grupo 1

Siete factores claves que influyen en la transformación del conflicto

1. Información

Conocimiento de Información adecuada para la exigibilidad de derechos

2. Actores

Organización de los actores para la transformación del conflicto

3. Justicia

Justicia expresada en el conocimiento del marco normativo y la realización de los planes

E.S.D

4. Diálogo

Espacios Participativos para la construcción de consensos

5. Políticas Públicas

Enfoque de derechos para la formulación de políticas públicas

6. Organización

Organización del territorio y la estrategia para intervenir en la transformación del conflicto

7. Territorio

Protección de la integridad del territorio permanencia y ocupación práctica por sus

pobladores

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Grupo 2: Ocho factores claves que influyen en la transformación del conflicto

1. Actores

El grado de cohesión social de todos los actores

2. Información

El soporte de normas protocolos e información necesaria y pertinente al conflicto

3. Intereses

Identificación de los intereses de cada uno de los actores y sus relaciones

4. Planificación

Actualizaciones de planes, e instrumentos de planeación

5. Diálogo

Aceptación de diferencias entre la partes

6. Organizaciones Sociales

La articulación de las organizaciones sociales en torno a intereses colectivos

7. Voluntad Política

Voluntad política de: Alcalde, Cas, Concejos, personería, asamblea, Gobernación

8. Capacidad de Convocatoria

Capacidad de convocatoria de trabajo en redes con otros actores

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Identificados los factores influyentes, se procede a relacionar y valorizar la intensidad de

estos en un matriz, según los siguientes criterios:

CRITERIOS

0=ninguna influencia

1=Baja

2=media

3=Alta

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Matrices de Influencia

Grupo 1: Matriz de Influencias

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Grupo 2: Matriz de Influencias

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Luego de valorizar cada uno de los factores según los criterios establecidos, se realizan

las sumas de forma horizontal y vertical, lo cuál nos entregan la suma activa (horizontal) y

la suma pasiva (vertical).

Simultáneamente a la construcción de las matrices de influencias, los facilitadores del

taller, introdujeron los datos en el software gamma, con el fin de mostrar las áreas de

influencias de los factores: criticas, inertes, activas y pasivas

Se enfatiza en el cuadrante ubicado abajo a la derecha, pues en esta área denominada

activa estarán ubicados los factores apropiados para intervenciones y modificaciones.

Crítico

Activo

Pasivo

Inerte

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Diagrama de relaciones y cuadro de influencias en Software gama

Grupo 1: Diagrama de relaciones y cuadro de influencia; software gamma.

38

Como podemos ver en el cuadro de influencia el factor mas activo es el número 1:

Conocimiento de información adecuada para la exigibilidad de derechos, lo cuál

quiere decir que es el factor mas activo, de mayor influencia en los demás factores, tal

como lo demuestra la siguiente figura:

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Factor 2: Conocimiento de información adecuada para la exigibilidad de derechos

40

Grupo 2: Diagrama de relaciones y cuadro de influencia; software gamma.

41

Como podemos ver en el cuadro de influencia el factor mas activo es el número 3:

Identificación de los intereses de cada uno de los actores y sus relaciones, lo cuál

quiere decir que es el factor mas activo, de mayor influencia en los demás factores, tal

como lo demuestra la siguiente figura:

42

Factor 3: Identificación de los intereses de cada uno de los actores y sus relaciones

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X Momento: Matriz de Intervenciones

De acuerdo al factor más influyente, se construye la matriz de intervención por cada grupo

Grupo 1 Factor Modificación

deseada Acciones apropiadas

responsable

Conocimiento de información adecuada para la exigibilidad de derechos

Cualificación de información y complementación

Diagnóstico social económico ambiental del Carmen

Formulación y cualificación de conocimientos

Revisión y socialización PTO

Socialización de información y conocimiento

Ajustar línea base de ley ambiental

Escuela de formación de líderes medioambientales (minero agrario)

Estrategia de comunicación y formación de opinión pública

Foro Regional

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Grupo 2 Factor Modificación

deseada (objetivo) Acciones apropiadas

responsable

Identificación delos intereses de cada uno de los actores y sus relaciones

Ver intereses confrontables

Crear espacios de diálogos

Comunidad pública de interés en la transformación del conflicto en el Carmen

Acuerdos establecidos en igualdad

Posición de los actores y los escenarios de discusión

Identificación proyecto de vida

Identificar mínimos básicos de concertación

Identificación de roles y poderes de los actores

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Próximos pasos

Actividad Responsable Fecha

Documentar taller Equipo facilitador Lunes 28

Reunión en terreno “el

Carmen”

Claudio, Luisa, María Teresa,

Noris, Ubencel, Margarita,

Efrain, Equipo San Vicente, 5

Pobladores, Raúl Fabricio,

Tomas, Jose

1 de agosto

Próxima sesión de

capacitación Resolución

de conflictos ambientales

Equipo consultor

CERCAPAZ_GTZ

1 y 2 de septiembre

Moderación de eventos

grupales

Equipo consultor

CERCAPAZ_GTZ

29 30 de agosto

26-27 de septiembre