MÉTODO SCAMPER

1º Definición del problema: tenemos una biblioteca en el IES, pero la realidad es que la comunidad educativa no la frecuenta

2º Formulación de preguntas:

Sustituir

¿Podemos sustituir los accesorios que se encuentran en ella? ¿ Es posible sustituir el lugar?¿Qué pasaría si lográsemos implicar a toda la comunidad educativa ?¿Podemos cambiar las mesas, y los ordenadores que se encuentran en ella?¿Sería posible sustituir el horario actual por otro más amplio accesible a alumnos,

padres, profesores?

Combinar

¿Podemos combinar a los estudiantes con los profesores?¿ Podemos combinar está biblioteca con la del pueblo?¿Podemos combinar personas de la biblioteca municipal con la del centro, y

materiales?¿Qué pasaría si combinamos personas que trabajan en la biblioteca municipal con

la del centro?¿Se podrían localizar en un solo local las dos bibliotecas, con el consiguiente

reducción de costes ? Adaptar

¿Qué sucede si adaptamos la biblioteca a un lugar ameno para todos?¿Podemos adaptar nuestra biblioteca a una bibiloteca compartida entre el pueblo y

el centro?¿Podemos adaptar la tarjeta de entrada a la biblioteca?¿Podemos adaptarla para que también los habitantes del pueblo la frecuenten?¿Podemos organizar cuentacuentos, sesiones de uso de la biblioteca, orientación

sobre la lectura?¿ Podemos agrandar el local y focalizar todos los recursos?

Modificar

¿Podemos modificar los horarios y días de apertura?¿Se podrían crear espacios diferenciados?

Proponer otros usos

¿Se podría utilizar la biblioteca para impartir las clases ?¿Podría ser utilizada por alumnos, profesores, padre y personas del pueblo?

Eliminar o minimizar¿Podríamos reducir el tiempo de la bibliotecaria si los alumnos colaborasen en esa

tarea?¿Podríamos participar en concursos y proyectos para poder conseguir fondos para

la biblioteca?¿Podemos reducir el tiempo de fabricación, elaboración, entrega, etc?¿Qué pasaría si eliminamos el uso de los ordenadores?

Reordenar o Invertir

¿ Podría agrandarse el local y proceder a una reorganización de la biblipoteca?¿Qué pasaría si cada usuario se convirtiese en bibliotecario?

3º Evaluación y análisis: respondiendo a las preguntas anteriores desarrollaremos ideas que, poco a poco, nos permitirán encontrar soluciones o mejoras. Todas las ideas y respuestas obtenidas en el paso anterior, deberán ser filtradas y evaluadas, en base a los criterios que se hayan establecido, para, posteriormente, proceder a seleccionar las más adecuadas en relación a nuestro objetivo. Pero en esta actividad nos centraremos en la formulación de preguntas.

POSIBLES IDEAS SURGIDAS

Ajustar los horarios y días de aperturaCrear espacios diferenciadosParticipar en concursos y proyectosUnir la Biblioteca de Centro y la municipalOrganizar actividades. cuentacuentos, utilización de la bibliotecariaInformatizar la gestiónLograr que todos acudan contentos a la bibliotecaHacer uso de la ayuda que puedan proporcionar los alumnos