Mic. fundamentos admon_-_x_competencias

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAMICROCURRÍCULOS DE ASIGNATURAS

BASADOS EN COMPETENCIAS

I. IdentificaciónNombre de la asignatura:

FacultadCarrera: Área ComponenteCódigo de la asignatura: Créditos AcadémicosHoras de trabajo presencialHoras de trabajo independienteAsignatura Común para la facultad

Fundamentos de AdministraciónCiencias Económicas Administrativas y ContablesContaduría PublicaCiencias basicasCiencias administrativas

358116Administración, Contaduría y Economía

II. Formación Basada en Competencias.

Competencia InstitucionalFormar Profesionales con criterios Políticos, Creativos y Solidarios, que contribuyan al desarrollo Armónico de la Sociedad

Competencia del ProgramaFormar Profesionales en Contaduría Publica generadores de desarrollo sostenible y sustentable en lo económico, social y cultural; respondiendo a las necesidades de las organizaciones en los diferentes contextos regionales, con principios éticos y espíritu emprendedor.

Competencia específica de la AsignaturaArgumentar las diferentes fases, elementos, reglas e instrumentos que requieren las organizaciones para una administración efectiva.

Nivel de complejidad.

Desempeño Procedimental General: La competencia se aplica en múltiples tipos de problemas relacionados y en diferentes contextos, con corrección de errores. Igualmente se resuelven problemas cada vez más específicos.

Distribución de créditos académicos. Para la distribución de créditos académicos se determino que la asignatura requiere de mayor trabajo independiente. Distribución Prácticas H.T.P. = 0 H.T.I. = 0Distribución Estándar H.T.P. = 0 H.T.I. = 0Distribución Equiparada H.T.P. = 58 H.T.I. = 116Distribución con Acompañamiento Mayor H.T.P. = 0 H.T.I. = 0Distribución Laboratorios H.T.P. = 0 H.T.I. = 0

.

III. Unidad Formativa Uno

Subcompetencia:Analizar los procesos organizacionales requeridos para alcanzar la efectividad en la administración de negocios mediante la identificación de los mismos en las empresas productivas.

Criterios de Desempeño:

Saber-ser:Valora la importancia de la disciplina administrativa, como soporte de crecimiento y desarrollo de las regiones.

Saber-Hacer:Recopila información sobre la importancia de la administración, universalidad de la administración y administración del tiempoSintetiza las habilidades del administrador su responsabilidad social

Rango de Aplicación:

¿La disciplina de la administración es ciencia, técnica o arte?Administración como disciplina en la sociedad?

Contenido del Saber-Conocer:

- Conceptos, funciones del administrador, habilidades y Características de Administración. Administración como Ciencia, Técnica y/o Arte, administración publica vrs administración privada, habilidades conceptuales, técnicas y humanas, enfoque sistémico de la administración. Ética y responsabilidad social

Contenido del Saber-Ser:

- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia - Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:

Identificar el concepto e importancia de la administraciónIdentificar las habilidades del administrador y su responsabilidad ética y social

Evidencia Requerida:

- De Conocimiento: auto diagnóstico, Ítems tipo ECAES- De Producto: Mentefacto sobre el concepto de administración. Trabajo en red sobre importancia de la administración del tiempo. Identificaciones personales de la habilidades administrativas, portafolio.- De Desempeño: Mesas redondas, (memorias) preguntas y respuestas

Metodología General:

La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas, contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y dicente.

METODO MOMENTOS ESTRATEGIASH.T.P H.T.I.

M I

C E

A

Momento Presencial

Sensibilización: contextualización con la realidad. Atención: preguntas intercaladas. Adquisición: Mentefacto Personalización: Facilitación de la iniciativa y la crítica. Recuperación: pregunta y respuesta. Cooperación: aprendizaje en equipo Transferencia: aporte al mundo de hoy Actuación: Estudio de casos.

6

AutoaprendizajeEstrategia de Aprendizajesaber - conocer

Selección: Subrayado- Idea Principal –Organización: Cuadro comparativo – Mapa Mental - Comparación: Texto escrito – repetición: predecir y clasificar

10

Trabajo en EquiposEstrategia de Aprendizajesaber - Ser

Motivacionales: Automotivación Emocionales: contrastación de temores Sociales - comunicación asertiva

6

AcompañamientoEstrategia de Aprendizajesaber - hacer

Asesorías taller equipos de trabajoEnsayo y error – comprensión de la tarea – modificación de creencias – diálogo interno

4

Valoración Autodiagnóstico - portafolioDiseño mapas mentales individuales y por equipo Explicitación mesa redonda. Matriz de valoración para portafolio

4

Bibliografía - Webgrafía:* E-libros* Wikipedia* Procuest,

Bibliografía:- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición. Mc. Graw Hill. 745 p.

-CHIAVENATO, Idalberto. Administración Proceso Administrativo. 2001. Bogotá. Tercera Edición. Mc. Graw Hill. 415 p

-REYES PONCE, Agustín. Administración Teoría y Práctica. Limusa.

-MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda Edición. Limusa. 568 p - SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

Otro Material de Consulta:- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá. - DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México.

Recursos:

Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases. Humanos: Docentes de tiempo completo Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 30

Total horas presenciales: 10Total horas Independientes: 20

IV. Unidad Formativa Dos

Subcompetencia:

Analizar la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que estructuren y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..


Saber-ser:Comprender la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que estructuren y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..

Saber-Hacer:Recopila información sobre los procesos de previsión en una empresaSintetiza información sobre tipos de planes en una empresa, formas de organización en una empresa, procesos de selección de personal en una empresa y estilos de dirección en una empresa


¿De que procesos se vale la administración para orientar la efectividad en la empresa ?¿por qué la teoría? ¿Por qué cada empresa es particular?

Contenido del Saber-Conocer:- Fase Mecánica y Dinámica del Proceso Administrativa: Previsión, Planeación, Organización, Integración Dirección y Control. Contenido del Saber-Ser:- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia - Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:Sintetiza información sobre tipos de planes en una empresa, Analiza formas de organización en una empresa y define tipos de departamentalizaciónIdentifica y analiza los procesos de selección de personal en algunas empresa Identifica los estilos de dirección en una empresa

Evidencia Requerida:- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES- De Producto: Mapa mental o cuadro comparativo de la identificación de procesos de previsión, planeación, organización, dirección en las empresas. Portafolio.- De Desempeño: Mesas redondas, (memorias) preguntas y respuestas

Metodología General:La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas, contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y dicente.


M I

C E

A

Momento Presencial


8



10

Trabajo en EquiposEstrategia de Aprendizajesaber - Ser


10



8

Valoración Autodiagnóstico – portafolioDiseño mapas mentales individuales y por equipo Explicitación mesa redonda. Matriz de valoración para portafolio

6






Otro Material de Consulta:

- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá. - DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México..

MACASAGA, Jorge y PASCUAL Alejandra. Organización Basada en Procesos.2007 México. Segunda Edición. Alfaomega.

Recursos:




V. Unidad Formativa Tres

Subcompetencia:

Generar cultura del emprendimiento que integre los ámbitos económico, tecnológico, social, político, legal, ambiental para un desarrollo y crecimiento sostenible y sustentable.


Saber-ser:Comprender la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que estructuren y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..

Saber-Hacer:Describir el proceso de creación empresarial dentro del contexto general del empresario actual. Conceptualización en aspectos como: origen, propósito, estructura, aspecto legal, sistemas de producción, estudio de mercado y estudio financiero.


¿Cuales son los aspectos fundamentales en la creación y administración de empresas?


- Conceptos, tipos y áreas fundamentales de la empresa. Pasos para la creación de una empresa, responsabilidad y ética social. Contenido del Saber-Ser:



Ejercicio practico creación de empresa.


- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES- De Producto: Informe de empresa.- De Desempeño: Actividad empresa




M I

C E

A

Momento Presencial


12



12

Trabajo en EquiposEstrategia de Aprendizajesaber – Ser


18



10


8







Tramites para la creación de empresa. Informes de la Cámara de Comercio, DIAN, EPS.

Recursos:




VI. Unidad Formativa Cuatro

Subcompetencia:

Reconocer los modelos administrativos para integrarlos como técnicas dentro de un sistema administrativo, con un compromiso real con la excelencia administrativa...Criterios de Desempeño:

Saber-ser:Diseñar modelos administrativos acordes con el ambiente interno y externo de las organizaciones, que permitan alcanzar la efectividad permanente.

Saber-Hacer:Aplicar modelos administrativos orientados hacia la consecución de los objetivos organizacionales.


¿Cuales son las nuevas modas alternativas que plantea la administración moderna?


Megatendencias: Planeación Estratégica. Benchmarking, outsourcing, cautching empresarial, Empowerment, Mejoramiento Continuo Kaizen, Calidad Total, gerencia del servicio. Contenido del Saber-Ser:



Diferenciación de las megatendencias. Cuadros comparativos.


- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES- De Producto: Informe de empresa.- De Desempeño: Actividad empresa




M I

C E

A

Momento Presencial


8



10

Trabajo en EquiposEstrategia de Aprendizajesaber – Ser


8



10


6

Bibliografía - Webgrafía:

* E-libros* Wikipedia* Procuest,

Bibliografía:

--MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda Edición. Limusa. 568 p - SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá.

- DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México.

-MACASAGA, Jorge y PASCUAL Alejandra. Organización Basada en Procesos.2007 México. Segunda Edición. Alfaomega.


- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición. Mc. Graw Hill. 745 p.


Recursos:Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases. Humanos: Docentes de tiempo completo Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 42Total horas presenciales: 14Total horas Independientes: 28

Mic. fundamentos admon_-_x_competencias

Documents

Transcript of Mic. fundamentos admon_-_x_competencias