MODELO DE FORMACIÓN POR PROCESOS Y · PDF filePUENTES - MARIBEL TÁQUEZ EJE(S)...

MODELO DE FORMACIN POR PROCESOS Y VALORES CRISTIANOS
Cdigo:
DDC-PAL-06 PROCESO: DISEO Y DESARROLLO CURRICULAR
PLAN DE AULA CIENCIAS SOCIALES - Historia, Geografa, Constitucin Poltica y Democracia
Versin 1.0 Fecha ltima actualizacin
25/08/2010 Pgina 1 de 2
REA: CIENCIAS SOCIALES -
Historia, Geografa, Constitucin
Poltica y Democracia
GRADO:
2 A- B-C - D
PERIODO: I FECHA: AGOSTO 30
NOVIEMBRE 23 DE 2012
ESTUDIANTE:
MAESTRA: ALISON JOHANA RODRIGUEZ BOTERO DIANA MARCELA CAICEDO CHAUX
PUENTES - MARIBEL TQUEZ
EJE(S) ARTICULADOR(ES):
RELACIONES ETICO-POLITICAS
EJE(S) TEMATICO(S) :
El colegio y su gobierno escolar. Normas y acuerdos, el Manual de Convivencia. Da de la raza
1. METAS DE CALIDAD DE REA:
CORPORAL:
Identifico las caractersticas del colegio, gobierno escolar, manual de convivencia, normas y acuerdos como
comunidad estudiantil, fortalezco mi esquema corporal al ejercer control sobre mi cuerpo y mi ubicacin espacial.
COGNITIVA:
Reconozco el gobierno escolar, manual de convivencia, normas y acuerdos, utilizando el texto oral y escrito,
expresando pensamientos y conocimientos, aplicndolo a las diferentes disciplinas del saber, potencializando mi
capacidad comunicativa, verbal y escrita.
ETICA-VOLITIVA:
Aplico estrategias que me permitan fomentar hbitos de estudio y organizacin del gobierno escolar, manual de
convivencia, normas y acuerdos para el fortalecimiento de mi voluntad y favorecimiento de la autonoma
AFECTIVA:
Desarrollo mi potencial genrico al reconocer los roles de, desde las festividades del da de la raza y considerarlos
complementos y fundamentales para el compartir y la alegra.
2. EL SABER: (Qu ?)
El colegio
Gobierno escolar
Normas acuerdos
Manual de convivencia
BIBLIOGRAFIA
Vivencias 2 ciencias sociales voluntad
Aldea 2, sociales integradas, historia y geografa, voluntad.
Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. INTERNET.
3. INDICADORES DE GESTIN: (Para qu?)
Tiempo previsto
Por semana
(Cundo)
HACIA EL FORTALECIMIENTO DE MI VOLUNTAD
Presento taller diagnostico aplicando las normas
Construyo las normas y acuerdos de comportamiento para aplicar dentro del aula y fuera de
ella.
Destaco la importancia de las normas en todo momento y lugar, para mi cuidado.
Escribo y comparto sobre las normas en casa para la sana convivencia.
Leo el manual de convivencia en clase, con mis padres, escribo las normas de
comportamiento en diferentes lugares y las comparto en clase
HACIAL EL FORTALECIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL
Me ubico en los distintos espacios del colegio identificando cada grupo con sus orientadores
como parte de la comunidad estudiantil.
Dibujo el lugar del colegio que mas me llamo la atencin.
HACIA LA APLICACIN DE HABILIDADES MENTALES
Escucho con atencin las propuestas de los representantes de grado tercero, destacando su
importante participacin dentro de la comunidad estudiantil y del gobierno escolar
Respondo la pregunta: Cmo puedo participar del gobierno escolar?
Consulto el concepto de gobierno, su importancia e influencia para el buen funcionamiento de la
comunidad en general.
Realizo taller escrito
Semana
3 7 Sept- 12
10 14 Sept- 12
17-21 Sept-12
24-28 Sept-12
1- 5 Oct -12

Cdigo:
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4.RECURSOS Y CONTEXTOS: (Con qu? Dnde?)
* CONTEXTOS: Biblioteca, sala de audio visuales, zonas verdes, kiosco * RECURSOS: Revistas, videos, exposiciones, internet, libros y guas
5.MTODO Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: (Cmo?)
Participacin Exposicin Autoevaluacin Quiz Talleres Revisin del cuaderno Evaluacin final oral y escrita
6.OBSERVACIONES

Cdigo:
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GRADO:
2 A-B C D
PERIODO:
I
FECHA: AGOSTO 30
ESTUDIANTE:
MAESTRA: ALISON JOHANA RODRIGUEZ BOTERO DIANA MARCELA CAICEDO LUCILLA CHAUX
EJE(S) ARTICULADOR(ES): RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA- RELACIONES ETICO
POLITICAS
EJE(S) TEMATICO(S) : GRUPOS SOCIALES
1.METAS DE CALIDAD DE REA:
COGNITIVA
Aprendo sobre mi familia, las clases de familia y miro mi rbol genealgico y establezco relaciones y clasificaciones
con mis ideas para organizarlas a manera de conceptos, y as mejoro mi lgica concreta.
ETICO-VOLITIVA
Aprendo a reconocer mi valor como persona formando parte de una familia reconociendo las faltas que se cometen
contra la armona de grupo, se pedir perdn y perdonar, mejorando mi relacin con Dios y los dems.
SOCIAL
Participo individual y grupalmente en el mejoramiento de mi entorno social y natural, potencializando mi ser social y
espiritual al interactuar en comunidad.
2.EL SABER: (Qu ?)
GRUPOS SOCIALES
SUBTEMAS
rbol genealgico
historia de mi familia
Grupos sociales
BIBLIOGRAFIA
Vivencias 2 ciencias sociales voluntad
Aldea 2, sociales integradas, historia y geografa, voluntad.
Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. INTERNET.
3. INDICADORES DE GESTIN: (Para qu?)
Tiempo previsto
Por semana
(Cundo)
HACIA LA RELACION Y CLASIFICACIN DE IDEAS
Explico las funciones que cumple una familia.
Investigo la historia de mi familia y pego una fotografa
Clasifico mi familia en el rbol genealgico y expongo a mis compaeros sobre la conformacin de ella.
Realizo taller escrito
HACIA EL FORTALECIMIENTO DE MI AUTOESTIMA
Identifico los valores que mas prevalecen en mi familia, socializo a mis compaeros algunos de ellos.
Describo las falencias que tienen algunas de las familias, y doy posibles soluciones.
HACIA EL MEJORAMIENTO DE MI ERNTORNO SOCIAL Y NATURAL
Reconozco por medio de imgenes y/o videos los grupos sociales que pertenecen a la comunidad, y a cuales pertenezco.
Identifico los grupos sociales que existen en una comunidad
En grupo con mis compaeros, realizo un pequeo dramatizado sobre las diferentes actividades que se pueden realizar en los grupos sociales.
Semana 16-19 Oct-12 22- 26 Oct- 12
29 Oct al 2 de Nov-12

Cdigo:
25/08/2010 Pgina 2 de 2
4.RECURSOS Y CONTEXTOS: (Con qu? Dnde?)
* CONTEXTOS: Biblioteca, sala de audio visuales, zonas verdes, kiosco * RECURSOS: Revistas, videos, exposiciones, internet, libros y guas
5.MTODO Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: (Cmo?)
Participacin Exposicin Autoevaluacin Quiz Talleres Revisin del cuaderno Evaluacin final oral y escrita
6.OBSERVACIONES
Durante la semana del 8 al 12 de octubre se llevar a cabo la semana de receso decretada por el MEN

Cdigo:
25/08/2010 Pgina 1 de 2
GRADO:
2 A B C - D
PERIODO:
I
FECHA: AGOSTO 30
ESTUDIANTE:
MAESTRA: ALISON JOHANA RODRIGUEZ BOTERO DIANA MARCELA CAICEDO LUCILLA CHAUX
EJE(S) ARTICULADOR(ES):
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
EJE(S) TEMATICO(S) :
El lugar donde vivo, (sus caractersticas, limites del entorno)
1.METAS DE CALIDAD DE REA:
TECNICA:
Fortalezco mi lenguaje y mi espiritualidad mediante la identificacin del lugar donde vivo, las caractersticas y los
lmites del entorno, a travs de los medios masivos de comunicacin y utilizo los medios de comunicacin que tengo
al alcance, para comunicar mis ideas, pensamientos y sentimientos.
COGNITIVA:
Participo de manera activa en la investigacin y determinacin de los limites de mi entorno, las caractersticas y el
lugar donde vivo fortalezco mi capacidad mental, para la imaginacin y la inquietud, enfrento con xito la resolucin
de problemas en las diferentes reas del conocimiento.
CORPORAL
Fortalezco mis sentidos, al realizar movimientos coordinados, a partir del reconocimiento del lugar donde vivo, las

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