MODELO DE INDICADORES DE GESTIÓN DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Distribución de recursos Artículo...

MODELO DE INDICADORES DE GESTIÓN DE LAS

UNIVERSIDADES PÚBLICAS

Distribución de recursos Artículo 87 / Ley 30 de 1992

Vigencia 2009

Distribución de recursos Art. 87, ley 30/92Distribución de recursos Art. 87, ley 30/92

“Ley 30 de 1992, Artículo 87. A partir del sexto año de la vigencia de la presente ley, el Gobierno Nacional incrementará sus aportes para las universidades estatales u oficiales, en un porcentaje no inferior al 30% del incremento real del Producto Interno Bruto.

Este incremento se efectuará en conformidad con los objetivos previstos para el Sistema de Universidades estatales u oficiales y en razón al mejoramiento de la calidad de las instituciones que lo integran.”

Vigencia 2009 con ajuste presupuestal : $13.592.289.160

Modelo de Indicadores de Gestión

Objetivo general:

Estimular el mejoramiento del Sistema Universitario Estatal en su conjunto, a través de seguimiento a la gestión en los componentes inherentes a las universidades, en un enfoque de equidad y heterogeneidad.

Objetivos específicos:

Generar un sistema de indicadores que permita a las universidades estatales fortalecer su gestión y rendir cuentas a la sociedad, en el marco de la política estatal de eficiencia y transparencia.

Mejorar los esquemas de planeación y ejecución de los procesos académicos, de investigación, de extensión y administrativos de la institución, a partir de los resultados del análisis de efectividad en la consecución de resultados.

Modelo de Indicadores de Gestión

Enfoque del modelo o perspectivas

El modelo reconoce las diferentes capacidades y desarrollos de las distintas universidades. El enfoque capacidad - resultados que se conserva en el modelo permite que la eficiencia de la institución sea medida en términos de sus resultados esperados.

El modelo contribuye a la redistribución del ingreso de las IES. Al utilizar los grupos de universidades y asignar los recursos mediante un estimulo idéntico para cada uno de los grupos, la distribución de los ingresos se hace más equitativa.

Base conceptual del modelo

Proceso

Capacidad Recursos Humanos

Recursos Financieros

Infraestructura(insumos)

Formación

Ciencia Tecnología e Innovación

Extensión

Cobertura

Calidad

Producción

Ciencia y Tecnología e Innovación

Proyección Social

Resultados

Cobertura Calidad Eficiencia Pertinencia

Política en Educación Superior Ley 30 de 1992

Proceso construcción del Modelo de Indicadores de Gestión

• Revisión de ejes de política y experiencia del año anterior (modelo 2008)

• Presentación al pleno de rectores del SUE de plan de trabajo y aspectos principales del modelo 2009.

• Revisión y definición de indicadores con la Subcomisión Técnica del SUE (5 reuniones)

• Construcción y adecuación de los protocolos y archivos de soporte para el levantamiento de la información.

• Socialización de los indicadores

• Consolidación y validación de información para el modelo

• Modelación estadística

• Presentación resultados al CESU y distribución final de los recursos

Propuesta de trabajo 2009

En la reunión del pleno de rectores del Sistema Universitario Estatal – SUE - celebrada 2 de abril, se aprobó el cronograma propuesto y se definieron las siguientes acciones:

1. Se delegaron a los rectores de la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Industrial de Santander, para acompañar de forma continua el proceso. Ellos serán los interlocutores entre la Subcomisión Técnica del SUE y el pleno de rectores.

2. El pleno de rectores designó la Subcomisión Técnica del SUE, la cual está conformada por un grupo de 11 universidades. El grupo de estadísticos serán participantes permanentes y éstos estarán representados por el profesor Jorge Martínez.

Aspectos que se tuvieron en cuenta en la definición de indicadores:

- La información debe responder a la relación capacidad – resultados y por ende, expresarse en términos absolutos y no relativos. Procurar no utilizar indicadores relacionados con los procesos.

- La información consolida a través de los sistemas de información del sector (SNIES, SPADIES, Observatorio Laboral para la Educación, CNA, ICFES, Colciencias) deberá ser revisada en los módulos de consultas previstas para la validación de los datos por parte de las universidades.

- La información reportada por la universidad deberá estar disponible para los años 2003 a 2008 y deberá ser valida por el responsable de cada universidad antes de su remisión al Ministerio de Educación.

- La interpretación que se le dé al indicador debe ser la misma para todos los usuarios de acuerdo a los establecido en los protocolos.

Aspectos que se deben tener en cuenta en el proceso de definición de indicadores:

• Debe haber continuidad en la participación de los miembros de la Subcomisión Técnica, es decir, que sea una misma persona por institución la que participe en todas la reuniones.

• En cada una de las reuniones de la Subcomisión Técnica se revisaran cada uno de los indicadores de acuerdo al tema programado.

• El Ministerio de Educación realizó un proceso de depuración de indicadores y de la información presentada en años anteriores, permitiendo contar con un conjunto de indicadores que serán la base para el análisis de la presente vigencia.

Actividades desarrolladas por la Subcomisión Técnica del SUE y el Ministerio de Educación

Se realizaron 5 reuniones de trabajo para proponer, revisar y definir los indicadores.

• Ciencia Tecnología e Innovación: 24 de abril • Índice de Extensión e Índice de Capacidad: 14 y 15 de mayo• Índice de Formación, Bienestar y nuevos indicadores: 22 de mayo• Reunión de cierre: 29 de mayo

Indicadores 2009

Índice de Capacidad - ICAD

Índice de Capacidad Académica Disponible - ICAD

Nombre del indicador

IC-1: Número de docentes en tiempos completos equivalentes, incluyendo catedráticos y ocasionales, ponderados por niveles de formación.

ObjetivoEstandarizar todas las formas de vinculación docente en equivalencia de tiempo completo

Observaciones El indicador no se modifica.

Periodo de recolección Solo de debe reportar información para el año 2008

Fuente de la información

División de Recursos Humanos y/o la dependencia responsable del manejo de la información en la institución.



I C2- Recursos financieros – Ingresos financieros de la Universidad causados en el año.

Objetivo

Cuantificar los recursos financieros con que cuentan las universidades públicas para el desarrollo de su quehacer misional y la obtención de resultados, con excepción de los recursos dedicados a remunerar el personal

Observaciones

Se modifico- No incluye los ingresos por investigación- El margen sobre la venta de servicios de extensión se calculará como la diferencia entre los ingresos menos gastos.- Se resta los gastos de personal docente y administrativo

Periodo de recolección

2003-2008


Sistema Nacional de Información SNIES (www.mineducacion.gov.co/snies)

http://www.mineducacion.gov.co/snies


Nombre del indicadorIC-3: Área de los espacios físicos construidos disponibles para las actividades universitarias misionales y de apoyo administrativo.

ObjetivoCuantificar en metros cuadrados las áreas construidas disponibles para actividades misionales y de apoyo administrativo de la universidad.

Observaciones

El indicador no se modifica. - El indicador diferencia entre espacios construidos y no construidos, o escenarios deportivos, que se ponderan con un valor de 0.25.- Para el segundo semestre de 2009, las universidades de Antioquia y Quindío, realizaran una propuesta para que este protocolo sea modificado para la vigencia 2010.


Solo de debe reportar información para el año 2008


Vicerrectoría Administrativa, Oficinas de Planeación, Oficinas de Planta Física.

Nombre área Dependencia

Área construida o utilizada

en m2

Área construida para actividades docentes,

administrativas e investigativas

Área construida para actividades

deportivas y otros

Disponibilidad de plano

registrado (si o no)

Información solicitada



IC-4: Recursos humanos- Gastos en recurso humano no vinculado a la actividad docente

Objetivo Medir la capacidad en personal administrativo a través del gasto.

ObservacionesNo se modifico. La información será tomada del reporte realizado al SNIES correspondiente a Gastos operacionales de administración- rubro servicios


Solo de debe reportar información para el año 2003 a 2008


Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES


Nombre del indicadorIC5: Infraestructura Tecnológica - Número de centros de datos (data-center) para el manejo de la información

ObjetivoCuantificar la capacidad en infraestructura tecnológica disponible para educación

Observaciones Nuevo


2003-2008


Oficinas de Tecnología o dependencia responsable

Nombre del data-center Ubicación del

data-center Clasificación

TIER

Centro de datos facultad de ciencias Edificio Simón Bolívar 4




IC-6: Infraestructura Tecnológica - Número de computadores según nivel de actualización de computadores

ObjetivoCuantificar la capacidad en infraestructura tecnológica según nivel de actualización de computadores disponibles para educación.

Observaciones Nuevo


2003-2008


Oficinas de Tecnología o dependencia responsable

No de computadores con 1 año de antigüedad o

menos

No de computadores con 2 años de

antigüedad


antigüedad


antigüedad

No de computadores con 5 o mas

años de antigüedad

Relación computadores

marca referencia año de adquisición

Índice de Resultados en el Área de Formación - IFORM

Índice de Resultados en el área de Formación • IRD-1: Número de programas académicos de pregrado y postgrado ofrecidos por la institución.

• IRD-2: Número de programas de pregrado con acreditación de alta calidad

• IRD-7: Número de estudiantes en programas académicos de pregrado con acreditación de alta calidad.

• IRD-3: Número de estudiantes matriculados por primera vez en primer curso en pregrado por metodologías enseñanza y áreas de conocimiento.

• IRD-4: Número de estudiantes matriculados en los niveles de formación (pregrado y posgrado) metodologías de enseñanza y áreas de conocimiento

• IRD-5: Número total de graduados en los niveles de formación (pregrado y posgrado) el nivel de pregrado, metodologías de enseñanza y áreas de conocimiento

• IRD-6: Número de estudiantes de la Universidad que obtienen un puntaje mayor al percentil 75 del ECAES que presentaron

• IRD-8: Número de estudiantes con resultados B2 en la prueba de comprensión lectora en inglés del ECAES Nuevo

• IRD-9:Número de graduados vinculados en el mercado laboral Nuevo

Índice de Resultados en el Área de Formación

• Fuentes de información: SNIES, CNA, ICFES y Observatorio Laboral para la Educación

• Observaciones:

Para los indicadores de formación que utilizan el 0.6 como ponderador para diferenciar los costos de los programas presenciales y a distancia, debido a que aun no se cuenta con información que permita diferenciar dichos costos, el Ministerio dentro del estudio que esta adelantando sobre este tema, incluirá este año dentro de la muestra una universidad que tenga programas a distancia.

• Número de graduados vinculados en el mercado laboral:

La ley 1188 de 2008 por la cual se regula el registro calificado de los programas de educación superior establece como condición de calidad de carácter institucional la existencia de un programa de egresados que haga un seguimiento a largo plazo de los resultados institucionales, involucre la experiencia del egresado en la vida universitaria y haga realidad el requisito de que el aprendizaje debe continuar a lo largo de la vida.

• Número de estudiantes con resultados B2 en la prueba de comprensión lectora en inglés del ECAES:

Este indicador se medirá para los año 2007 y 2008, se incluyen todas las áreas de conocimiento . Tiene como propósito evaluar la competencia lectora de los estudiantes en el idioma Inglés, según sus resultados en los niveles de comprensión A1, A2, B1 y B2. A1 corresponde al nivel más bajo y B2 representa el nivel más alto que un estudiante puede alcanzar en esta prueba.

Índice de Resultados Área de Ciencia, Tecnología e Innovación



IRI-1: Numero de grupos de investigación reconocidos y escalafonados por COLCIENCIAS

ObjetivoMedir la calidad en el contexto colombiano de los grupos de investigación de la institución y la fortaleza corporativa para hacer investigación.

ObservacionesEl indicador no se modifica.


2003 – 2006Teniendo en cuenta que para los años 2007 y 2008 no hubo resultados de las nuevas convocatorias, se mantienen la serie de grupos reportados para el año 2006.

Fuente de la información Colciencias


Nombre del indicadorIRI-2: Número ponderado de revistas indexadas de la institución de acuerdo la legislación vigente

ObjetivoMedir la calidad y difusión de la productividad resultado de la investigación.

ObservacionesEl indicador no se modifica.Cada revista se pondera de acuerdo con el factor de asignación de puntos (Decreto 1279 de 2002)

Periodo de recolección 2008

Fuente de la información COLCIENCIAS – Índice Bibliográfico Nacional Publíndex.


Nombre del indicadorIR-3: Número ponderado de artículos en revistas indexadas según el índice de Colciencias.

ObjetivoMedir la productividad académica de la institución a través de la difusión y calidad de los artículos publicados en revistas especializadas reconocidos por Colciencias.

Observaciones

El indicador se modifica. Se entenderán como artículos: Artículos tradicionales (“full paper”), las comunicación cortas (“short comunication”, “artículo corto”) y los reportes de caso o revisiones de tema o cartas al editor o editoriales.La ponderación se realizará de acuerdo a la modalidad de la publicación y la categoría de la revista según lo establecido por Colciencias


2003 a 2008


Colciencias


Nombre del indicador IR-3: Producción citada

ObjetivoMedir el número de citas realizadas a los productos registrados en los índices internacionales como medida de impacto de la producción científica en el contexto internacional.

Observaciones

- Producción científica: Se canaliza fundamentalmente a través de las publicaciones e incluyen los artículos en revistas científicas especializadas, los libros y capítulos, las derivadas de comunicaciones en congresos y reuniones científicas.- Producción científica visibilizada, es aquella que además de lo anterior, está registrada en los índices o bases de datos internacionales (SCOPUS).- Producción citada, es la producción científica visibilizada que ha recibido al menos una cita.


2003 a 2007


Base de datos SCOPUS (Ministerio de Educación)


Nombre del indicadorIR I6 Número ponderado de graduados en programas de maestrías y doctorados

ObjetivoMedir el número de investigadores de nivel básico y avanzado formados por la institución.

Observaciones El indicador no se modifica.

Periodo de recolección 2008

Fuente de la información Sistema Nacional de Información de la Educación superior -SNIES



IR I5 Número de ponencias de docentes en eventos especializados académicos de divulgación nacional o internacional..

ObjetivoMedir el grado de divulgación del conocimiento, a través de la participación y contribución de la universidad en ponencias en eventos de índole nacional e internacional.

Observaciones

Nuevo. Sólo se tendrán en cuenta las ponencias reconocidas que se presenten en representación oficial de la universidad y que esté publicada en las memorias del evento.


2003-2008


Consejo Interno de Asignación de Puntaje- CIARP



IR I4 Número de patentes nacionales e internacionales y secretos industriales de la institución

ObjetivoIncentivar a las instituciones de educación superior a proteger y patentar los resultados de la investigación científica y tecnológica, como estrategia de visibilidad de su producción.

ObservacionesSe modifico. Incluye: Patentes de invención, Patente de modelo de utilidad y secreto empresarial


2003-2008


Dependencia responsable y Superintendencia de Industria y Comercio

Tipo de producto

Nombre del productoNúmero de

registro

Fecha de aprobación

de la patenteVigencia en años

Banco de patentes o

entidad que expide el registro


Índice de Resultados Área de Extensión



IRE-1: Dimensión económica de la extensión

Objetivo

Dimensionar en términos monetarios la interacción e integración de la Universidad con el entorno, por medio del desarrollo de programas y proyectos de extensión en sus diferentes modalidades.

Observaciones No se modifico.


2003 a 2008


Sistema Nacional de Información de Educación Superior - SNIES



IRE-2: Docentes vinculados en el desarrollo de la función de extensión

Objetivo

Incentivar el desarrollo de la función de extensión en la que participan activamente los docentes de planta, ocasionales y de cátedra en extensión, de tal manera que permita vínculos más estrechos con la investigación y formación

Observaciones

No se modificó. Para los docentes de plata tiempo completo y ocasionales se tiene en cuenta la dedicación de horas efectivas incluidas en sus planes de trabajo. Para el cálculo de las horas por fuera de la jornada laboral se mide por bonificaciones. Para los docentes cátedra se tendrá en cuenta las horas contempladas dentro del contrato.


Año 2008


Vicerrectorías académicas, de extensión, oficinas de recursos humanos o su equivalente.



IRE-3: Número de estudiantes vinculados en el desarrollo de la función de extensión

ObjetivoReconocer la dedicación de los estudiantes en el desarrollo de la función de extensión de las universidades en aras de fomentar la relación con la comunidad

Observaciones

No se modificó. Se incluye: participación dentro de prácticas académicas de extensión desarrolladas a través de asignaturas, participación como auxiliar, monitor, asistente, becario o profesional en actividades de extensión, pasantía concluida como modalidad de trabajo de grado.


Año 2008


Vicerrectoría de Extensión o dependencia que haga sus veces



IR-4 Número de horas ofertadas en programas de educación continuada al año.

ObjetivoIncentivar la oferta y desarrollo de programas de educación continuada

Observaciones

Se modificó. Incluye cursos, diplomados y seminariosSolo se contabiliza las actividades de formación continua cuya duración sea mínimo de 16 horas. Para los diplomados solo se tendrán en cuenta a aquellos que tenga una duración mínimo de 90 horas presenciales.[


Año 2008


Vicerrectoría extensión o la dependencia que haga sus veces



IR-5 Entidades vinculadas formalmente al desarrollo de la extensión

Objetivo

Cuantificar las instituciones con las que anualmente la Universidad establece vínculos formales para la ejecución de los proyectos de extensión. El propósito fundamental es fomentar una interacción estratégica y continua en el orden local, regional, nacional e internacional, con actores sociales e institucionales en las tareas de extensión.

Observaciones No se modificó.


Año 2008


Vicerrectorías extensión o la dependencia que haga sus veces



IR E6 Número de contratos de transferencia de resultados de la propiedad intelectual: patentes, secretos empresariales y de licencias de software

ObjetivoCuantificar los contratos derivados de procesos académicos, como contribución al desarrollo socioeconómico y al fortalecimiento de alianzas estratégicas con los sectores empresarial, estado y sociedad.

Observaciones

NuevoIncluye contratos de licenciamiento de Patentes, Patentes de invención, Patente de modelo de utilidad, Secreto empresarial y Licenciamiento de Software


2003 a 2008


Área de Gestión Tecnológica /Vicerrectoría de Extensión.


Tipo de producto

Nombre del producto

Empresas participantes

Número del contrato de

licenciamiento Año Vigencia

Monto total del contrato en millones de pesos

Índice de Resultados en Bienestar

Índice de Resultados Área de Bienestar


IRB-1 Apoyo económico a estudiantes de pregrado y posgrado

Objetivo

Evidenciar el aporte de los programas de promoción socioeconómica orientados a favorecer la sostenibilidad de los estudiantes con alto índice de vulnerabilidad a la deserción, que contribuyen a la permanencia y culminación exitosa de sus estudios..

Observaciones

No se modifica. - Incluye: Becas, Subsidios, Auxilios económicos, Descuentos, Estímulos , Monitorías, Auxiliaturas, Descuento electoral, Material de apoyo académico, Apoyos en especie referidos en la descripción del indicador (almuerzos, refrigerios, transporte).

Un estudiante no puede ser reportado más de una vez en un mismo programa durante el mismo período académico. Se incluyen también los programas de apoyo sostenidos durante los períodos intersemestrales o de vacaciones.


2008


Bienestar Universitario.



IRB3 Grupos y sus respectivos integrantes y/o participantes que pertenecen a programas que contribuyen a la formación integral a través de diferentes actividades en: Área de la salud, Desarrollo cultural, Desarrollo deportivo, Desarrollo recreativo.

ObjetivoMedir la participación de la comunidad universitaria en el desarrollo de programas que contribuyen con la formación integral de la comunidad universitaria como factores protectores

ObservacionesNo se modifica. Este año solo se deben reportar participantes.


2003 a 2008


Bienestar Universitario..



IRB2: Número de estudiantes retenidos en el año.

ObjetivoMedir el impacto de las acciones y acompañamientos (académicos, socioeconómicos, psicológicos y de orientación profesional) que realizan las universidades con el fin de garantizar la permanencia del estudiante.

Observaciones

Se modifica. los estudiantes retenidos corresponderán a:Los estudiantes que no han dejado de interrumpido su matricula y tampoco presentan grado, los estudiantes que han dejado o dejaron de matricularse por un sólo semestre, los estudiantes que se han trasladado de programa dentro de la misma institución, los estudiantes que por razones exclusivamente disciplinarias: casos de plagio, o alguna otra falta al reglamento, han sido sancionados por la institución y por este motivo no se encuentran matriculados dentro del período en cuestión.


2004 a 2008


SNIES – SPADIES (Sistema de Prevención y Análisis de la deserción en las IES)

Indicadores Nuevos

Resultados en Producción Cultural


IR C1 CULTURA – Número de periódicos y revistas impresos al año

ObjetivoMedir el esfuerzo de la IES en la producción de medios impresos de carácter divulgativo

Observaciones

NuevoSe consideran medios de divulgación universitaria de carácter escrito aquellas publicaciones periódicas que registran la actividad académica, científica y cultural dirigida a públicos heterogéneos (no especializados).

Sólo se incluyen las publicaciones que cuenten con el respectivo código ISSN


2003 a 2008


ICFES



IR C2: Número de productos audiovisuales, cinematográficas o fonográficas y obras artísticas.

ObjetivoMedir la difusión y la calidad de la investigación en el área de creación artística desarrollada por la institución.

ObservacionesNuevoLas definiciones de la producción de audiovisuales, cinematográficas o fonográficas y las obras artísticas son de acuerdo al decreto 1279


2003 a 2008


Comité de Asignación y reconocimiento de puntaje de la entidad.-CIARP

Nombre de la obra artística

Mecanismo de difusión

(exposición, concierto, etc.)

Recinto (para exposiciones y

conciertos)

Nombre de

autores Cédula del autor


RESULTADOS EN PRODUCCIÓN CULTURAL

Nombre del indicadorIR C3 Número de horas de emisión de programas realizados por la universidad en radio y televisión (internet o espacio abierto).

Objetivo

Medir el esfuerzo de las IES en la generación de productos audiovisuales y radiofónicos que se han realizado y emitido a través de emisoras universitarias y por canales de televisión o por Internet clasificados en estos medios (TV y Radio)

Observaciones

Nuevo. Se tiene en cuenta los programas que fueron realizados y emitidos por los medios de comunicación Radio y Televisión por Internet o espacios abiertos, dentro de los siguientes géneros: (1) Televisivos: Documental, Panel de Opinión, Magazín y Programa periodístico y (2) Radiofónicos: Musicales, Informativos: Boletín, Servicio Principal de Noticia y Reportajes.

Periodo de recolección 2003 a 2008

Fuente de la información Oficina de comunicaciones o quien haga sus veces

Medio de emisión

Espacio abierto / WEB

Nombre de la emisora o

canal desde la que se hizo

la emisión

Nombre de la producción

GéneroDuración(Horas)

Fecha de Emisión (dd/mm/aa)

Ciudad dónde se originó la emisión

Soporte



Nombre del indicador IR C4 – CULTURA – Número de exposiciones, conciertos, obras teatrales realizadas por año en la Institución

Objetivo

Medir el esfuerzo de la IES en apoyar los procesos que contribuyen a la protección, salvaguardia y divulgación del patrimonio cultural y las muestras y exposiciones que realizan las Instituciones de Educación Superior por año.

Observaciones

Nuevo- Para el cálculo del indicador se tendrá en cuenta los siguientes eventos: conciertos, exposiciones y obras teatrales- Se relacionará el lugar de la exposición museos, bibliotecas, hall de teatros utilizados para exposiciones, galerías de artes, espacios no convencionales utilizados de manera permanente u ocasional como espacios expositivos.


Fuente de la información Oficina de promoción cultura o quien haga sus veces

Tipo de Evento

Propia o Externa (Entidad)

Nombre del evento

Tipo de Espacio

Nombre del espacio

Fecha de realización(dd/mm/aa)

Ciudad Soporte


Resultados en Internacionalización

Nombre del indicadorINTERNACIONALIZACIÓN – NÚMERO DE PROGRAMAS OFRECIDOS EN COTITULACIÓN

ObjetivoReconocer el esfuerzo de las IES colombianas en la articulación con IES extranjeras necesario para la construcción y puesta en marcha de los programas de co-titulación.

Observaciones

NuevoCaracterísticas de la co titulación o titulación conjunta:•Se da a través de un convenio.Es indispensable el registro calificado del programa que se pretende ofertar y desarrollar en convenio: las IES que deseen ofertar un programa en convenio deben solicitar el registro calificado del programa de manera conjunta por los rectores o representantes legales de las IES que los suscriban


Fuente de la información SNIES


Nombre del indicadorINTERNACIONALIZACIÓN – NÚMERO DE PROGRAMAS OFRECIDOS EN DOBLE TITULACIÓN

ObjetivoReconocer el número de programas ofrecidos bajo el esquema de doble titulación.

Observaciones

NuevoEsta modalidad ofrece a los estudiantes la opción de realizar una parte de sus estudios en la institución colombiana y la otra en una institución extranjera con la que existe un convenio especial, obteniendo al finalizar el programa, un título de cada una de las dos instituciones.

En el sentido que lo que hacen las IES es homologar los estudios cursados (Ley 962 de 2005) en la otra IES parte del convenio.




Nombre del indicadorINTERNACIONALIZACIÓN – MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DE IES COLOMBIANAS

ObjetivoReconocer el número de estudiantes de IES colombianas, vinculados a procesos de movilidad internacional promovidos desde la universidad a la que pertenecen.

Observaciones

Nuevo-Se entiende como movilidad estudiantil el medio que permite a un estudiante de educación superior participar en algún tipo de actividad académica o estudiantil en una institución diferente a la suya, soportada por un convenio, manteniendo su condición de estudiante. Las modalidades que reconoce este indicador son:Semestre académico de intercambioPráctica Pasantía Rotaciones Médicas en el exteriorCurso cortoPrograma de doble titulación Programa de co-titulación o titulación conjunta.



Resultados en InternacionalizaciónNombre del indicador Internacionalización – movilidad de estudiantes extranjeros

ObjetivoReconocer el número de estudiantes extranjeros que están vinculados a programas académicos en Instituciones de Educación Superior colombianas..

Observaciones

NuevoSe entiende como movilidad estudiantil el medio que permite a un estudiante de educación superior participar en algún tipo de actividad académica o estudiantil en una institución diferente a la suya, manteniendo su condición de estudiante. Las modalidades que reconoce este indicador son:

Semestre académico de intercambio, práctica, pasantía, rotaciones médicas en el exterior, curso corto, programa de doble titulación, programa de co-titulación o titulación conjunta. No incluye: Estudiantes extranjeros que residen permanentemente en Colombia, ni extranjeros que no pertenezcan a algún convenio o acuerdo formal entre las IES




Nombre del indicadorInternacionalización – movilidad de docentes e investigadores de IES colombianas

Objetivo

Reconocer el número de docentes e investigadores de IES colombianas que están vinculados a procesos de movilidad promovidos desde la Institución de Educación Superior a la que pertenecen.

Observaciones

NuevoSe entiende como movilidad docente el medio que permite al personal docente de la IES participar en algún tipo de actividad académica en una institución diferente a la suya, permaneciendo vinculado a la institución de origen. Las modalidades tenidas en cuenta son: curso corto, estudios de posgrado. Estancia de investigación, profesor visitante



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