“Mira, pero no toques; toca, pero no pruebes; prueba,

pero no tragues”.

Monólogo del diablo interpretado por Al Pacino en la película “Devil´s Advocate”

Propiciar la exacerbación de la sexualidad en los púberes y en los niños en un tiempo en que aun no hay la condición biológica y de maduración psíquica provoca efectos que son por todos conocidos.

Cualquier manifestación sintomática que pueda presentarse en los jóvenes como resultado de la imposibilidad de vivir la sexualidad a un ritmo que puedan asimilar.

Es precisamente sobre esta idea sobre la cual se desarrolla el presente trabajo; los jóvenes están siendo expuestos cada vez a menor edad a información y actos de índole sexual sin que ello implique la posesión de las herramientas para tramitar en el cuerpo esa información (el cuerpo de un niño no está listo, ni biológica ni psicológicamente, para responder al requerimiento del sexo); de hecho, es de resaltar que las preguntas acerca del sexo en los niños de hoy no provienen de su propia curiosidad natural.

“… Los primeros diagnósticos sobre necesidades de información sexual en pre y adolescentes escolarizados se dieron entre los años 1987 y 1992. Una de las conclusiones de dicha investigación se fundamentó en que la Educación Sexual, a nivel escolar, se ha manejado en forma improvisada y mediocre”

Proyecto PES Alcaldía de Bogotá consultado en www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/norma1.jsp

De acuerdo con el Centro de Investigaciones Sobre Dinámica Social CIDS, entre 1990 y 1995, la proporción de jóvenes madres aumentó 4% para las que tienen sólo un hijo, es decir, aumentó del 8% al 11%.La proporción de las que ya tenían dos hijos pasó de 0,9% a 2,2%. Otro dato significativo indica que el 45% de las adolescentes (menores de 19 años) embarazadas en Colombia han abortado. Finalmente, por cada 100 embarazos en menores de 19 años, hay 36,6 abortos, mientras que el promedio para el total de mujeres es 12,4 abortos por cada 100 embarazos.

Tomado del artículo El Problema no es solo de Estadísticas en la versión electrónica de la Revista Semana del sábado 3 de Diciembre de 2010, escrito por Mónica Roa, abogada de la Universidad de los Andes, Bogotá – Colombia, especialista en Derecho Internacional y Derecho Comparado y máster en Derecho Global de Interés Público, gestora de la despenalización del aborto en Colombia.

¿Qué se puede prevenir en un contexto como el contemporáneo?

¿Hasta qué punto se puede señalar la prevención en una cultura en la que se resalta el abismo entre lo que exige y lo que ofrece?

PREGUNTA PRINCIPAL ¿Qué elementos teóricos – pedagógicos se

puede sustentar un modelo de intervención sobre los Proyectos de Educación para la Sexualidad, de manera que se potencien los efectos sobre la subjetividad de los participantes?

OBJETIVOS GENERAL 

Estructurar un modelo de intervención pedagógica en los Programas de Educación para la Sexualidad basado en la mediación del factor subjetivo.

ESPECIFICOS Identificar los elementos teóricos y pedagógicos que permitan

la creación de un modelo de intervención pedagógica orientado a la incidencia directa sobre la subjetividad.

Propiciar la articulación teórico – práctica entre los elementos teóricos y pedagógicos en los Programas de Educación para la Sexualidad desde la perspectiva de la subjetividad.

Favorecer el ordenamiento de la regulación existente sobre la administración y ejecución de los proyectos de educación sexual en las instituciones educativas.

TIPO DE INVESTIGACION: CualitativaPARADIGMA: Histórico - HermenéuticoMODELO DE INVESTIGACION: AnalíticoDISEÑO DE INVESTIGACIÓN Teoría FundadaMETODOS: Análisis y Fundamentación de Datos Construcción de un Modelo de Intervención

Pedagógicoa

ESTRATEGIAS: Comparación Constante Muestreo Teórico

¿QUÉ HA SIDO, EN TÉRMINOS DE LA HISTORIA, DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD EN COLOMBIA?

¿QUÉ HA SIDO, EN TÉRMINOS DE LA HISTORIA, DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD EN OTROS CONTEXTOS?

¿QUÉ SE ENTIENDE POR SEXUALIDAD? ¿QUÉ SE ENTIENDE POR SUBJETIVIDAD? PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD

ADOLESCENCIA...BOLETÍN TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA Y ENSERVICIOS DE SALUD DEL ADOLESCENTECON EL PATROCINIO DE LA ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN“Estado del Arte y Propuesta para la Implementación del componente de Educación para

la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía en los programas de Licenciaturas del Oriente Colombiano” ELABORADO POR: Universidad Industrial de Santander- UIS, Yolima Beltrán Villamizar Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB, Amparo Galvis de Orduz Universidad de Pamplona, Alberto Jaimes Gómez