SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES

II. PARTE DIDÁCTICA:

2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:

“ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Se reconoce como

parte de la historia y

del contexto geográfico

nacional, describe y

compara las

principales

características de las

regiones naturales del

Perú, relacionándolos

con el desarrollo

sociocultural de cada

región del país;

apreciando su

diversidad natural ycultural

Explica la

formación del

universo e

identifica los

elementos del

sistema

planetarios

Solar usando

actividades de

las XO

El sistema planetario

solar

Muestra

seguridad y

confianza al

comunicar sus

investigaciones

Usa

adecuadamente

las XO

Describe los

elementos del

sistema

planetario Solar

en una maqueta.

Ficha práctica y de evaluación

Ficha de observación

Área: Personal Social

Organizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.

1.1. I.E. : Nº 11078 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” 1.2. LUGAR : ANNAPE – MÓRROPE – LAMBAYEQUE. 1.3. DOCENTE C.R.T. : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. GRADO : 5TO GRADO. 1.5. CICLO : V – CICLO. 1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : ESTEBAN CORONEL MONTENEGRO. 1.7. FECHA : 17/ 07/ 2011.

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº

MOTIVACIÓN

El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes¿Qué es lo que están observando ?¿Qué nombre reciben estas imágenes?¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?Docente declara el tema:

“EL Sistema Planetario Solar”

MaquetaLimpia tipo.Carteles.

05 minutos

CONSTRUCCIÓNDEL APRENDIZAJE

•Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para queexploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar•Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas

principales.

.A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los

planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y

un secretario.

•Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características

del planeta que se les asigno como grupo.

•En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico

. Exponen

•El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y

corrigiendo los errores.

•Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y

sistematiza la información, a través de un mapa conceptual

•Anotan las conclusiones en sus cuadernos.

Tarjetas con Imágenes.LaptopLimpia tipoPapeloteplumones

25minutos

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº

TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a sus alumnos

fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)

Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y explica sus

características

Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”

Investiga:

Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.

Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características

Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.

Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta.

Imágenes.FichasLecturaLibro del MED

10minutos

esta formado por

1. MERCURIO

2. VENUS

SON 8

PLANATAS QUE GIRAN

ALREDEDOR DEL SOL

5. JUPITER

6. SATURNO

7. URANO3. TIERRA

4 MARTE 8. NEPTUNO

EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA

LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS

ASTEROIDES Y

COMETASSATÉTILES

LA LUNA, UNICO QUE

GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA

es

Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda:

PLANETAS CARACTERÍSTICA

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Practica NOMBRE: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto

R E T I P U J H S

O N A R U G N M U

K G O N U T P E N

M E R C U R I O E

A D E V G E I S V

R G I G G G F B G

T H T I E R R A G

E K O N R U T A S

Ilustra el tema: El sistema planetario

Investiga:

En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que desea tener

Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.

Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus

características

Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.

Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro

planeta.

Nº

ALUMNOSeñala los planetas en su

orden respectivo

Describe los

elementos del

Sistema Planetario Solar con autonomía

Utiliza la Laptop adecuadamente

Muestra seguridad y

confianza al

comunicar sus

investigaciones

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:

Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros