DIPLOMADO EN COMPETENCIAS CURRICULARES

Katia Pérez.

Actividad N°2

“Trasmito no invento. Siento confianza y querencia hacia la antigüedad “

“ES UN CAMBIO QUE EL ORGANISMO REALIZA EN LA BÚSQUEDA DE LA SATISFACCIÓN PARA SUS IMPULSOS Y NECESIDADES, YA QUE SUS

MODOS PREVIOS DE CONSEGUIRLA CARECEN DE SIGNIFICADO" 

 

APRENDIZAJE:

En el acto de aprender se establece un vínculo entre quien aprende y quien enseña. Y solo se da el aprendizaje a través de la experiencia, de la interacción afectiva con el medio.

QUÉ ES ENSEÑANZA

Enseñar: consiste en comunicar a los estudiantes de manera clara unos conocimientos, habilidades, ideas o experiencias que ellos no poseen, con la intención de que las comprendan y las hagan suyas para aplicarlas en un momento determinado.

La enseñanza es el proceso en virtud del cual persona que posee cierto contenido, trata de transmitirloa otra persona que inicialmente carece de esecontenido, de manera tal que ambas personas se comprometenen una relación a fin de que esta segunda personaadquiera ese contenido.”

TEORÍAS DE APRENDIZAJE VISTA DESDE UNA

PROPUESTA PEDAGÓGICA.

Conductismo

Contructismo

Cognosetivismoconstructivismo social

Sharismo

Teorías de aprendizaje vista desde una propuesta pedagógica.

ConductismoCambio del comportamiento a

traves de la experiencia.

Cognosetivismo Donde el conocimiento es una

representación simbólica

Constructivismo social Promueve en las aulas un

ambiente real y significativo.

Teorías de aprendizaje vista desde una propuesta pedagógica.

Constructivismo

Se promueve la creación del conocimiento.Cada discente construye sus experiencias de aprendizaje.

cSharismo

web.2.0Redes sociales

s

Bibliografía.

Schmeck, R.R. (1988). Individual diferencies and learning strategies. En C.E. Weinstein, E.T. Goetz y P.A. Alexander (Eds.), Learning and study strategies: Issues in assessment, instrucción and evaluación. New York: Academic Press.

Zapata Ros, Miguel (Mayo, 1.990a): Técnicas de programación declarativa en el aula. Seco Olea Ediciones, S. L. Madrid.

Águeda Benito : Nuevas Claves para la docencia Universitaria.