1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICASINSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGIAPOSTGRADO EN EDUCACIIN INCLUSIVA INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DEEVALUACION POR: PROFESORA EIRA BELTRANPANAM, 2012

2. CONCEPTO SON AQUELLOS MEDIOS A TRAVES DELOS CUALES SE OBTIENE INFORMACIN TIL PARA EVALUAR EL DESARROLLODEL PROCESO DE ENSEANZAAPRENDIZAJE 3. CLASIFICACIN DE LOSPROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS PROCEDIMIENTOS DE PRUEBAS O TESTPROCEDIMIENTOS DE OBSERVACINPROCEDIMIENTOS DE INFORME 4. PROCEDIMIENTOS DE PRUEBAS OTESTORALESESCRITASENSAYOOBJETIVAS PRACTICAS RESPUESTASVERDADERO O FALSOSELECCIN MLTIPLERESTRINGIDA ORDENAMIENTOS PAREAMIENTO RESPUESTASLIBRES 5. INSTRUMENTOS PARA LA OBSERVACINLOS INSTRUMENTOS PARA LA OBSERVACIN DELOS PROCESOS EDUCATIVOS OCOMOMECANISMOS DE VALORACIN, PUEDEN SER DEDIFERENTES TIPOS Y RESPONDER A LASNECESIDADES PARTICULARES, ENTRE LOS MSTILES EN LAS AULAS TENEMOS: ESCALAS LISTA DE COTEJO REGISTRO DE DESEMPEO CUESTIONARIOS ENTREVISTAS DIARIO DE CAMPO REGISTRO ANECDTICO 6. LAS ESCALAS SON LOS INSTRUMENTOS MSVERSTILES Y TILES PORQUEPERMITEN ATENDER ASPECTOS RELACIONADOS CONHABILIDADES, HBITOS, INTERESES YACTITUDES SOCIALES, CIENTFICAS YARTSTICAS. 7. ELEMENTOS DE UNA ESCALA ENCABEZADO OBJETIVOS INSTRUCCIONES RASGOS CRITERIOS RANGOS DE VALOR 8. TIPOS DEESCALAS 9. ESCALA NUMRICA LOS CRITERIOS SE EXPRESAN EN NMEROS(1,2,3,4,5)1: DEFICIENTE2: REGULAR3: BUENO4: MUY BUENO5: EXCELENTE 10. ESCALA GRFICASE DIFERENCIA DE LA NUMRICA EN LOSCRITERIOS DE VALORACIN, YA QUE NO SEDETERMINA POR NMEROS SINO PORCONCEPTOSSIEMPRE FRECUENTEMEN DE VEZ EN RARA VEZ NUNCATE CUANDO 11. ESCALA DESCRIPTIVA EN ESTE INSTRUMENTO LOS CRITERIOS DE VALORACIN SE DETERMINAN PORAFIRMACIONES DESCRIPTIVAS, EXPRESADASDEMUESTRA LABREVEMENTE CARECE POR COMPLETO DE DEBE SER MS EXISTEN DEFICIEEXISTENCIA DECONSCIENTE EN NCIAS EN SUS HBITOS DE ESTUDIO HBITOS DE SUS HBITOS DEHBITOS DE ESTUDIOESTUDIOESTUDIO 12. LA LISTA DE COTEJOES UN INSTRUMENTO MUY SIMILAR A LA ESCALA DE CALIFICACIN.CUENTA CON ENCABEZADO, OBJETIVO, INSTRUCCIONES Y RASGOSOBSERVABLESESCUELA:________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________ NIVEL:_______TRIMESTRE:________ FECHA:_________OBJETIVO:INSTRUCCIONES:LISTA DE RASGOS OBSERVABLESCRITERIOS SI NO1. Lleg de manera ordenada al acto cvicoCriterios de valoracin:Excelente: 110 80Muy bueno: 79 60 Bueno: 59 40Regular: 39 20 Deficiente: 19 10 puntos 13. EL CUESTIONARIOES UN INSTRUMENTO QUE PERMITE OBTENER INFORMACIN DE MUYVARIADOS TPICOS, MEDIANTE UNCONJUNTO DE PREGUNTAS ORDENADAS EN SECUENCIALGICA. LOS CUESTIONARIOS SE DAN SEGN LA FINALIDAD, EL CONTENIDO Y LA PRESENTACIN 14. LA ENTREVISTASE DEFINE COMO LA COMUNICACIN FORMALE INFORMAL, ENTRE DOS O MS PERSONASCON UN INTERS COMN, LA MISMA POSEE: COMUNICACIN VERBAL GRADO DE ESTRUCTURACIN FINALIDAD ESPECFICA ADOPCIN DE ROLES SITUACIN ASIMTRICA PROCESO BIDIRECCIONAL 15. EL REGISTRO ANECDTICOES OTRO INSTRUMENTO DEOBSERVACIN, EL PROPSITO ES DESCRIBIR ACCIONES O COMPORTAMIENTOS DELALUMNO, EN CONDICIONES NATURALES, EN TIEMPODETERMINADO Y BAJODIFERENTES SITUACIONES 16. MODELOS DE ESCALASNUMRICAS PARA EVALUAR MEDIANTECRITERIOS DIFERENTESTCNICAS QUE SE USAN EN EL PROCESO DE EVALUACIN DE LOSAPRENDIZAJES ENESTUDIANTES CON NEE 17. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR ELRESUMEN 1 2 3 4 5ENTREG PUNTUALMENTE ELTRABAJODEMOSTR CAPACIDAD DE ANLISISY SNTESISLA REDACCIN Y ORTOGRAFAFUERON CORRECTASLA PRESENTACIN DEL TRABAJOREVELA ORDEN Y ASEODEMOSTR ORIGINALIDAD YCREATIVIDAD EN LAS IDEASPLANTEADAS 18. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL 1 2 3 4 5PUNTUALIDAD EN LA ENTREGALA PRESENTACIN FUE CORRECTAORDEN LGICO EN LA SECUENCIA DELA INFORMACINUTILIZ PALABRAS DE ENLACE EN LAFORMA CORRECTADEMOSTR CAPACIDAD DE ANLISISY SNTESISLA REDACCIN Y ORTOGRAFA SONCORRECTASHUBO CREATIVIDAD Y ORIGINALIDADSIGUI INDICACIONES DADAS 19. ESCALA NUMRICA PARA EVALUARUN ALBUM1 2 3 4 5ENTREG EL ALBUM EN LA FECHAINDICADASIGUI INDICACIONES DADASTIENE BUENA PRESENTACINLA PRESENTACIN REVELA ORDEN YASEOSECUENCIA LGICA EN LAPRESENTACINHUBO CREATIVIDAD Y ORIGINALIDADSE CENTR EN EL TEMA ASIGNADO 20. ESCALA NUMRICA PARA EVALUARUN CUADRO SINOPTICO 1 2 3 4 5PUNTUALIDAD EN LAENTREGALA PRESENTACIN FUECORRECTAPRESENTA BUENAREDACCIN Y ORTOGRAFAHUBO CREATIVIDAD YORIGINALIDADDEMOSTR CAPACIDAD DEESQUEMATIZACIN 21. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR UNA LECTURA COMENTADA1 2 3 4 5LLEV EL MATERIAL PARA LAACTIVIDADHIZO APORTACIONESVALIOSASPARTICIP CON INTERS YENTUSIASMO EN LAACTIVIDADDEMOSTR CAPACIDAD DEANLISIS Y SNTESISMANTUVO LA DISCIPLINADURANTE LA ACTIVIDADHIZO PREGUNTAS DEANLISIS 22. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIN 1 2 3 4 5ENTREG LA INVESTIGACIN EN LA FECHAINDICADASIGUI INDICACIONES DADASUTILIZ BIBLIOGRAFA ACTUALIZADAHAY COHERENCIA EN LOS TEMAS DADOSPROFUNDIDAD DE ANLISISLA REDACCIN Y ORTOGRAFA SONCORRECTASPRESENT ILUSTRACIONESHUBO CREATIVIDAD Y ORIGINALIDADINCLUY APORTES PERSONALES 23. ESCALA NUMRICA PARA EVALUARUN TRABAJO GRUPAL1 2 3 4 5TRAJO LOS MATERIALES PARA ELTRABAJODEMUESTRA CAPACIDAD DEORGANIZACINHACE APORTACIONES VALIOSASMANTIENE LA DISCIPLINAACEPTA SUGERENCIASSIGU INDICACIONES DADASPRACTICA LA COEVAUACIN YAUTOEVALUACINMANTUVO EL INTERS PERMANENTE 24. ESCALA NUMRICA PARA EVALUARUN MURAL1 2 3 4 5PUNTUALIDAD EN LAELABORACINEL TTULO GUARDA RELACIN CONEL MENSAJELA REDACCIN Y ORTOGRAFASON CORRECTASLA PRESENTACIN REVELANITIDEZ Y PULCRITUDHUBO CREATIVIDAD YORIGINALIDAD 25. ESCALA NUMRICA PARA EVALUARUNA CHARLA 1 2 3 4 5LA PRESENTACIN PERSONAL FUECORRECTADEMOSTR DOMINIO DEL TEMAUTILIZ LA METODOLOGAADECUADATONO DE VOZ ADECUADOSEGURIDAD Y CONFIANZA EN SIMISMOMANTUVO LA ATENCIN DE LAAUDIENCIAUTILIZ INFORMACINACTUALIZADALA DICCIN ES CORRECTA 26. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR UNA DISCUSIN EN CLASE1 2 3 4 5DEMOSTR PREPARACIN PARALA ACTIVIDADPARTICIP ACTIVAMENTE EN LADISCUSINHIZO APORTACIONES VALIOSASRESPONDI A PREGUNTAS QUE SELE FORMULARONCONSTRIBUY AL LOGRO DE LADISCIPLINA DURANTE EL EVENTODEMOSTR CAPACIDAD DETOLERANCIA HACIA LAS IDEAS DELOS DEMS 27. ESCALA NUMRICA PARA EVALUAR1 2 3 4 5 28. Gracias