Módulo I
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“Intervención Residencial en Casos de Alta
Complejidad”
Tu Visión, Nuestra Misión
Ps. Silvia González Ch.Ps. Paula Solervicens S.
Ps. Germán Abarca C.Ps. César Valenzuela W.
Desarrollar, potenciar y fortalecer habilidades y competencias, que permitan:◦ generar una adecuada vinculación con los niñ@s,
y adolescentes◦ posibilitando el generar una relación significativa
y reparadora para los niñ@s y adolescentes.
Tu Visión, Nuestra Misión
Objetivo General del Curso
• Identificar los derechos de los niñ@s y adolescentes.• Distinguir particularidades en: desarrollo evolutivo,
factores psicosociales y en los proceso de lenguaje de niñ@s y adolescentes atendidos en los CREAD.
• Conocer y comprender la importancia del vínculo en el proceso de reparación de niñ@s y adolescentes expuestos a experiencias dolorosas, vulneraciones crónicas de derechos y situaciones de alta complejidad.
• Conocer las características que debe tener un educador(a) para ser un(a) adecuad@ Tutor(a) de Resiliencia
Tu Visión, Nuestra Misión
Objetivos Específicos
• Percibir, interpretar y responder las demandas de los niñ@s y adolescentes de forma oportuna y adecuada, considerando sus necesidades y capacidades
• Realizar contención emocional y acompañamiento en los procesos de reparación de niñ@s y adolescentes de alta complejidad conductual y severo daño emocional, considerando: desarrollo evolutivo y diferencias de género
• Planificar y desarrollar actividades con niñ@s y adolescentes atendidos, potenciando su autonomía, valorando sus logros y apoyándose en sus competencias y recursos, considerando el desarrollo evolutivo y las diferencias de género.
Objetivos Específicos
Tu Visión, Nuestra Misión
• Validarse como un modelo referencial coherente y consistente para niñ@s y adolescentes, mostrando valores, actitudes y comportamientos dentro de un contexto de Buen Trato.
• Hacer consciente actitudes, creencias y sentimientos respecto de los niñ@s, adolescentes y sus familias en la labor que desempeñan, para controlar la influencia que esto tiene en los procesos de intervención.
Objetivos Específicos
Tu Visión, Nuestra Misión
Derechos de Niñ@s y Adolescentes
Desarrollo psicosocial en contextos adversos
Tutor de Resiliencia
Intervención en Crisis
Temas
Tu Visión, Nuestra Misión
Evaluación diagnóstica. Evaluación de salida (70%). Autoevaluación fundada (10%). Trabajo de Transferencia al lugar de Trabajo
(20%)
Nota = Superior a 4,0
100% de asistencia
Evaluaciones y aprobación
Tu Visión, Nuestra Misión
Plazo:◦ 2 semanas después de haber terminado el curso.◦ Mandar al e-mal [email protected] al
menos 2 evidencias de haber realizado “algo” en el trabajo, en base a lo tratado en el curso.
Trabajo de Transferencia al lugar de Trabajo
Tu Visión, Nuestra Misión
http://www.otecperspectivas.cl/elearning/
Aula Virtual
Tu Visión, Nuestra Misión
Prueba Diagnóstica
Tu Visión, Nuestra Misión
Actividad Práctica I.
Tu Visión, Nuestra Misión
Tu Visión, Nuestra Misión
Juguemos:
◦ Formar grupos de 5 personas◦ Un representante del grupo tirará tres dados◦ Contestará V o F una frase◦ Resto del grupo deberá justificar lo respondido por
el compañero◦ Si los otros grupos y el facilitador están de acuerdo,
ganarán un punto◦ Si alguien no esta de acuerdo: Micro – debate◦ Si el número ya salió, avanzará al siguiente numero
Tu Visión, Nuestra Misión
Número 3
Número 4
Número 5
Número 6
Número 7
Número 8
Número 9
Número 10
*Número 11
*Número 12
*Número 13
*Número 14
*Número 15
*Número 16
*Número 17
*Número 18
Números
Tu Visión, Nuestra Misión
“Una palmadita, de repente y en ocasiones especiales, hace que un niño sepa quien manda”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Para fomentar un adecuado desarrollo en niñ@s y
adolescentes, las sanciones por mal comportamiento
deberían estar absolutamente prohibidas”
Tu Visión, Nuestra Misión
“En ocasiones especiales, hay que hablar con groserías para que puedan aprender”
Tu Visión, Nuestra Misión
“El uso adecuado del tiempo de ocio es de
responsabilidad de los niñ@s y adolescentes”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Es bueno que l@s niñ@s y adolescentes
trabajen, para que sepan lo que cuesta
ganarse la vida”
Tu Visión, Nuestra Misión
“El derecho a la Salud es de responsabilidad
del Consultorio”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Los derechos de los niñ@s y adolescentes es equivalente a que ellos puedan hacer lo
que quieran”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Los derechos de l@s niñ@s y adolescentes
sólo tiene que cumplirlos los adultos”
Tu Visión, Nuestra Misión
“La preocupación por el cumplimiento (se conocen, se promueven y se ejercen)
de los Derechos de los Niñ@s y Adolescentes corresponde
solamente a los adultos”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Todas l@s niñ@s y adolescentes tienen derecho a tener una
relación afectiva significativa con un
adulto”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Un grito para imponer respeto y que l@s niñ@s sepan quien manda, es necesario en algunas
ocasiones”
Tu Visión, Nuestra Misión
“El colegio es el único responsable del Derecho
a la Educación en los Niñ@s y Adolescentes”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Para cuidarlos de posibles discriminaciones,
es bueno prohibir cualquier manifestaciones
que esté contra las buenas costumbres”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Derecho a dar su opinión sobre la calidad
de la atención en la residencia y ser
escuchado al respecto”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Para que a un niñ@ o adolescente se le respeten
los Derechos, en primer lugar debe cumplir con sus
deberes”
Tu Visión, Nuestra Misión
“Si existen los Derechos Humanos, los Derechos
de los Niñ@s y Adolescentes son
innecesarios”
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Conceptos Previos
Tu Visión, Nuestra Misión
Propensión innata de los seres humanos a establecer intensas relaciones afectivas y duraderas con una figura cercana que otorgue seguridad y protección en momentos de estrés” (Bolwby, 1988).
El saber que la figura de apego es accesible y sensible da un fuerte sentimiento de seguridad básica el cual proporcionaría los cimientos básicos para el desarrollo de la personalidad.
¿Qué es el Apego?
Tu Visión, Nuestra Misión
¿Qué es el Apego?
OTRO
PATOLOGIA
STR
ES
S
Tu Visión, Nuestra Misión
¿Cómo se establece el Apego?
Contener
Proteger
Calmar
Establecimiento del Apego en el tiempo
Tu Visión, Nuestra Misión
Apego adecuado permite:
◦ Integración del desarrollo: Físico Mental Emocional Social Sexual
Apego
Tu Visión, Nuestra Misión
• Conductas de Apego–Gritos, sonrisas, agitación motriz con el fin de que
el cuidador se acerque y permanezca con él• Sentimientos de Apego– Experiencia afectiva que implica sentimientos
referidos a uno mismo como a la figura de apego• Representación mental– “Recuerdos” dinámicos que cambian para
adaptarse a diferentes periodos de los ciclos vitales
Componentes del Apego
Tu Visión, Nuestra Misión
¿Cómo se establece el apego?
Relación establecida en el tiempo
Características del cuidador
Consistente y especifica
Patrón de Regulació
n y Control
del Estrés.
Seguro
Evitativo
Ambivalente
Desorganizado
Tu Visión, Nuestra Misión
Si tratas a una persona como es, permanecerá como es, pero
si la tratas como si fuera, lo que debe y puede ser, se
convertirá en lo que debe y puede ser
Del Apego No seguro al Apego Seguro
Tu Visión, Nuestra Misión
• Superar la desconfianza de no–disponibilidad de los adultos
• Aprender a dejarse cuidar• Superar su déficit de empatía para percibir
y entender las emociones del otro• Desarrollar conductas prosociales• Construir nuevos sentimientos de
pertenencia, de aceptación a sí mismo
Del Apego No seguro al Apego Seguro
Tu Visión, Nuestra Misión
• Iniciar una búsqueda activa de contacto con nuevas figuras significativas y generar respuestas adecuadas ante ellas
• Aprender a expresar una gama de sentimientos positivos y negativos más amplia
• Aprender a contextualizar lo negativo: a encajar y comprender los límites, a asumir los dilemas y conflictos
• Construir narraciones vitales coherentes• Aprender a relatar e integrar experiencias de
apego tanto positivas como negativas
Del Apego No seguro al Apego Seguro
Tu Visión, Nuestra Misión
Actividad Práctica II.
Tu Visión, Nuestra Misión
Película: El Bola
Tu Visión, Nuestra Misión
Película: El niño de la Bicicleta
Tu Visión, Nuestra Misión
Identifique factores de riesgo
Cuál será la conducta esperada en un par de años, si todo sigue igual
Cuales son las formas de expresión que puede usar
Cómo va a reaccionar cuando alguien se acerca por primera ocasión
Con el Video Expuesto
Tu Visión, Nuestra Misión
OPS (2001):◦ Habilidades Sociales e Interpersonales
Empatía Establecer lazos
◦ Habilidades Cognitivas Colegio: Segregación (Lutte; 2001) Educación significativa
◦ Habilidades para manejar emociones Capacidad para poner nombre a las emociones
Habilidades para la Vida
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