Momento individual - Erika Suárez A.

Momento individual - Ecología

MOMENTO INDIVIDUAL

UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA,

ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS

ERIKA ALEJANDRA SUÁREZ AGUDELO

DOCENTE:

PhD. GABRIEL JAIME CASTAÑO VILLA

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

ECOLOGIA

MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE –VIRTUAL

COHORTE XVII

1


TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION...........................................................................................................3

2. OBJETIVOS....................................................................................................................4

3. UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA.................................................................5

4. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS..................................8

5. LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS...............................................................................9

6. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA...................................17

7. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGIA.........................................20

8. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECOLOGICO.....................................................22

9. BIOINDICADORES AMBIENTALES Y SU IMPORTANCIA EN LA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL.................................................................23

10. LA HUELLA ECOLOGICA.........................................................................................24

11. CONCLUSIONES.........................................................................................................27

12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...........................................................................28

2


1. INTRODUCCION

La ecología como ciencia que estudia la relación del hombre y su entorno, tiene en cuenta

conceptos básicos para explicar estas interacciones con el fin de establecer y definir su

importancia y aporte para la compresión de las alteraciones y/o modificaciones producto de

las actividades antropogénicas que pueden favorecer y desfavorecer el equilibrio natural.

Adicionalmente, podemos ver la evolución de la ecología como ciencia a partir de los

diferentes aportes de precursores de la ecología, filósofos, naturalistas, científicos

importantes como los discípulos de Darwin. Uno de ellos, Ernst Haeckel (considerado el

padre de la ecología), más tarde, Stephen Alfred Forbes. Para la compresión de las leyes

fundamentales de los seres vivos se hace referencia a los botánicos. Más adelante la

ecología de apoya de otras disciplinas química, física, geografía, etc. Para la década de los

años treinta, sociólogos involucran a las ciencias sociales donde empezamos encontrar las

diferentes escuelas de la ecología. Entonces una vez biólogos comienzan a comprender la

importancia de la interacción, nace la ecología como rama de la biología. A partir de esto y

una vez definida se genera el interés y preocupación del equilibrio natural.

A continuación, se detallan los conceptos fundamentales en el estudio de la ecología,

además de las alteraciones y/o modificaciones debido al desarrollo de actividades

antrópicas a lo largo de los años, el aporte significativo de los bioindicadores en la

planificación y gestión ambiental, y la importancia de la huella ecológica.

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2. OBJETIVOS

Identificar con claridad las estructuras básicas de la ecología.

Clasifica y define las distintas relaciones ecológicas que se generan en un

ecosistema.

Describir y caracterizar biomas.

Identificar la función de los elementos biogeoquímicos.

Interpretar leyes o principios de la ecología.

Hacer buen uso del lenguaje ecológico.

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3. UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA

¿Cuál es la relación coherente de las 5 unidades básicas de la ecología?

Para comprender la dinámica de la evolución de la ecología como ciencia que estudia la

interacción del hombre y su entorno, es necesario tener en cuenta la definición de los

elementos que nos brinda información valiosa de una especie, su función, su importancia y

su aporte en un ecosistema. En la figura 1 se muestra la jerarquía de estos elementos

esenciales para el estudio de una especie. Seguidamente se presentan las definiciones para

cada unidad ecológica.

Figura 1 Jerarquía de las unidades básicas de la ecología

Fuente: Adaptación (Romero Rivera, 2011).

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Biosfera

Biodiversidad

Ecosistema

Habitat

Nicho ecologico


Nicho ecológico se refiere a la forma en que un organismo se adapta a su hábitat y

los recursos que aprovecha del mismo (Romero Rivera, 2011). En la figura 2 se

muestra los tipos de nichos ecológicos que se expuso durante la clase.

Figura 2 Tipos de nicho ecológico

Fuente: Adaptación Estudios Superiores Presenciales y a Distancia, sf.

Hábitat Hace referencia al espacio físico que ocupa una especie, el que se puede

describir en términos físicos o químicos y que está constituido por una serie de

condiciones y recursos que requieren los seres vivos para subsistir (Romero Rivera,

2011).

Ecosistema es un espacio definido donde tienen lugar las interacciones entre una

comunidad y su entorno. Es importante señalar que el ambiente representa un papel

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Tipos de nicho

Nicho potencial o fundamental

Conjunto de condiciones en las que una población puede

vivir.

Nicho efectivo o real

Conjunto de condiciones en las que un organismo puede vivir en presencia de

otros organismos.


determinante en los tipos de organismos que pueden vivir en él, pero también

reconocer la función de los seres vivos en el establecimiento de las características

de su propio ambiente (Romero Rivera, 2011).

Biodiversidad La riqueza y variedad de organismos vivos de cualquier fuente,

incluidos los ecosistemas de los que forman parte. Comprende la diversidad dentro

de cada especie y de los ecosistemas; es decir, la biodiversidad es la totalidad de los

genes, las especies y los ecosistemas de una región.

Es el resultado de un largo proceso de especiación, en el que intervienen diferentes

factores ambientales y otros relacionados con las especies que se diversifican. En

este proceso gradual, se forman primero variedades y después de mucho tiempo

nuevas especies (Romero Rivera, 2011).

Biosfera (del griego bios= vida, y sfaira= esfera) corresponde al mayor sistema

ecológico, con el más alto nivel de organización biológica, conformado por todas

las áreas de vida del mundo y sus interacciones. Es decir, considerando todos los

ecosistemas que existen en la Tierra y los lugares del planeta donde se desarrolla la

vida.

Es el sistema biológico más autosuficiente que se conoce, presenta una organización

inteligente donde optimiza los recursos disponibles, sin tener un intercambio con el

espacio. Esta delgada capa terrestre tiene una estructura irregular y asimétrica. La

distribución irregular de los elementos abióticos que la integran, como el agua y

otros elementos químicos, da como resultado una distribución también irregular de

los seres vivos; escasos en los desiertos pero abundantes como en el bosque tropical

(Romero Rivera, 2011).

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4. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS

Fuente Adaptación (Smith & Smith, 2007) (Isaza Delgado & Campos Romero, 2006)

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Interacciones entre especies

Relación Intraespecifica

Relación Interespecifica

Hace referencia a la interacción biológica

entre organismos de la misma especie

Hace referencia a la interacción entre dos o

más organismos de especies diferente de una comunidad dentro de un

ecosistema

Beneficio mutuo

Solo uno se beneficia

1. Mutualismo

2. Simbiosis

1. Parasitismo

2. Depredación

Cooperación

1. Colonia

2. Familia

3. Gregarias

4. Estatales

Competencia

1. Colaboración funcional e incluso cesión de la individualidad.

2. Parentesco.

3. Puede no existir relación de parentesco, suelen ser transitorias.

4. Agrupaciones de distintas categorías sociales, con jerarquías

Entre una misma especie por supervivencia, reproducción o dominancia

Competencia Entre dos o más individuos usan los mismos recursos para satisfacer sus necesidades.

Uno se perjudica o se beneficia y uno

indiferente

1. Amensalismo

2. Comensalismo

1. Pez payaso y la anemona de mar

2. Liquen: Alga y hongo

1. Pulga y el perro

2. León y el venado

1. Eucalipto y otras plantas

2. Pez rémora y tiburón


5. LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS

¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender las

problemáticas ambientales?

Ciclo biogeoquímico (de bio «viviente»; geo debido a las rocas y al suelo y químico por el

proceso que implica). Armstrong & Bennet (1982) plantean que este hace referencia a un

movimiento cíclico natural de cambios químicos, propiciados por las interrelaciones entre

los elementos físicos y los biológicos del medio ambiente. Los procesos y elementos

derivados circulan del suelo al aire, agua y entre los seres vivos donde puede sufrir

alteraciones debido a factores humanos como los contaminantes. En la figura 3 se muestran

los diferentes ciclos biogeoquímicos vitales e importantes para la vida.

Figura 3 Los ciclos biogeoquímicos

Fuente: Propia

9

Ciclos biogeoquimicos

Ciclo del Carbono

Ciclo del Nitrogeno

Ciclo del Fosforo

Ciclo del Azufre


Modificación de los ciclos biológicos (Armstrong & Bennet,1982)

Las problemáticas ambientales, se deben a la modificación y/o alteración de los ciclos

biogeoquímicos originándose la destrucción de la vida vegetal y problemas de salud para

los animales y el hombre. Incluso se han puesto inmediatamente en peligro especies que

viven en ecosistemas particulares y en último término, pueden afectar a muchos

organismos.

Algunos compuestos causantes de este deterioro, alteración son: insecticidas, herbicidas y

aditivos químicos de productos comerciales. Estos y otras sustancias más son empleadas

por el hombre por varias razones para el desarrollo de actividades y satisfacer sus

necesidades.

Estudiar y comprender los ciclos biogeoquímicos sobre los ecosistemas, ayuda a prevenir la

interferencia destructiva del hombre con la naturaleza.

Ciclo del Carbono (Carabias, Meave, Valverde, & Cano-Santana, 2015)

Como sabemos el Carbono (C) es un elemento esencial para la vida donde las

transformaciones químicas de compuestos que contienen C se presentan en los

intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera.

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Figura 4 Ciclo del Carbono

Fuente: (Gutiérrez Roa et al., 1998)

Los compuestos orgánicos (carbohidratos, lípidos, proteínas) se caracterizan por contener

carbono en sus moléculas. El carbono se encuentra formando parte de la atmósfera como

bióxido de carbono (CO2) en la proporción de 0.03 a 0.04 por ciento. Los organismos

desechan este gas como producto final de la respiración.

Los autótrofos fotosintéticos aprovechan el CO2 para producir compuestos orgánicos

durante la fotosíntesis. Los animales al alimentarse del vegetal incorporan este material a

sus tejidos. Durante el proceso respiratorio las moléculas de carbohidratos se degradan a

escala celular, se produce energía y se libera el CO2, el cual de esta manera es devuelto a la

atmósfera. La orina y las materias fecales de los animales también contienen carbono; los

microorganismos desintegradores actúan sobre los productos de desecho, así como en la

planta y en los animales muertos; de ellos obtienen alimento y devuelven el CO2 al medio

físico.

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Otra forma en que se restituye el CO2 al medio atmosférico es por medio de la combustión

de diversos energéticos.

Ciclo del Nitrógeno (Carabias et al., 2015)

El nitrógeno se encuentra en la atmósfera aproximadamente en una proporción de 79%. Es

un elemento de suma importancia para todos los organismos, ya que participa en la

composición de proteínas y ácidos nucleicos. A pesar de que es el gas más abundante en la

atmósfera, la mayoría de los organismos no lo aprovechan como nitrógeno gaseoso sino

cuando ya ha sido convertido en nitratos o en proteínas.

A través de su ciclo, el nitrógeno se transporta entre el medio físico y el biótico. En este

ciclo se han identificado cuatro procesos fundamentales:

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Figura 5 Procesos fundamentales del ciclo del Nitrógeno

Fuente: Adaptación tomada de Carabias et al., (2015)

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Fijación del nitrogeno: Por este proceso, las bacterias y cianobacterias combinan el nitrógeno con el hidrógeno y lo convierten en amoniaco (NH3)

Amonificación: En este proceso las bacterias actúan sobre los desechos nitrogenados de los animales y sobre los restos de organismos muertos, degradando los aminoácidos y liberando el gas amoniaco (NH3).

Nitrificación En este proceso el amoniaco se convierte primero en moléculas de nitrito simple (NO2) por acción de las bacterias del nitrito, que después pueden convertirse en nitratos (NO3) cuando las bacterias del nitrato le agregan otro átomo de oxígeno. Los nitratos pueden ser aprovechados por los vegetales para la producción de aminoácidos.

Desnitrificación : Por acción de algunas bacterias anaerobias desnitrificantes el nitrato se convierte en nitrógeno y regresa a la atmósfera.


Figura 6 Ciclo del Nitrógeno

Fuente (Gutiérrez Roa et al., 1998)

Ciclo del fosforo (Carabias et al., 2015)

El fósforo participa en la composición del ADN, el ARN y el ATP. Las dos primeras

moléculas almacenan y transmiten la información genética y la tercera es la portadora de la

energía empleada en el metabolismo celular. El fósforo también integra la estructura de los

huesos; de allí la importancia del ciclo de este elemento para todas las células.

El ciclo del fósforo se inicia con el fosfato disuelto, que procede de su depósito principal

que son las rocas fosfatadas, de los depósitos de guano (excremento de aves marinas) y de

huesos fósiles.

El fosfato disuelto es absorbido por las plantas a través de sus raíces e incorporado al tejido

vegetal. Los animales, al alimentarse de los vegetales, obtienen el fósforo.

A través de las sustancias que excretan los animales o por degradación de la materia

orgánica muerta, se devuelve el fosfato a la litosfera (del griego lithos, piedra; spharia,

esfera). Sin embargo, una gran cantidad de fosfatos es acarreada por el agua a los

sedimentos marinos profundos.

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Si los fosfatos llegan a los sedimentos poco profundos, se devuelven a la tierra por medio

de los excrementos de las aves marinas que se alimentan de los peces que obtienen este

elemento en su cadena de alimentación.

Pero si los compuestos fosfatados llegan a los sedimentos marinos profundos, no retornan a

los depósitos terrestres, salvo por procesos geológicos que se efectúan durante millones de

años.

Ciclo del Azufre (Carabias et al., 2015)

El azufre del suelo procede de la desintegración de las rocas que forman el material

parental y de la degradación de la materia orgánica por acción de microorganismos

desintegradores.

Los vegetales absorben a través de sus raíces el azufre en forma de sulfato (SO4) y lo

emplean para la producción de ciertos aminoácidos (cistina, cisteína, metionina). Cuando el

animal se alimenta del vegetal incorpora a sus células ese elemento que participa en la

composición de algunas de sus proteínas. En los desechos que los animales excretan o en

plantas y animales muertos por acción de los microorganismos desintegradores, se restituye

este material al suelo cuando se trata de organismos terrestres o al agua en caso de ser del

medio acuático.

Otra de las fuentes de este elemento son los compuestos de azufre, que se originan de las

actividades humanas como en las industrias donde se emplean combustibles fósiles y ya

incorporados en la atmósfera sufren una serie de reacciones fotoquímicas hasta convertirse

en ácido sulfúrico (H2SO4), componente de la lluvia ácida de las zonas urbanas e

industriales.

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6. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA

Los biomas son los tipos generales de comunidades que son característicos de cada región

climática del planeta. Este se aplica al nivel de escalas geográficas muy amplias. Se

caracterizan por presentar ciertas especies de animales y plantas debido a la

correspondencia estrecha con un especifico ambiente abiótico, particularmente el clima

(Valverde Valdes, Meave del Castillo, Carabias Lillo, & Cano Santana, 2005).

Los biomas se han caracterizado porque son grupos diversos de plantas y animales

distribuidos en grandes áreas. Estos se dividen en tipos más pequeños llamados zonas de

vida, donde a su vez se pueden encontrar muchas comunidades ecológicas (Monge Nájera,

1995).

Por lo anterior, es importante resaltar que debemos tener en cuenta establecer estrategias de

preservación y conservación de la biodiversidad en nuestro país. Como sabemos Colombia

es muy rica en biodiversidad que podemos identificar diversos biomas como zonas de vida

de muchas plantas y animales. Entre los tipos de biomas más estudiados encontramos:

Océanos

Bosques tropicales

Sabanas tropicales

Desiertos áridos

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Estepas

Praderas templadas

Bosque mediterráneo

Bosques húmedos templados

Bosques de coníferas

Taiga

Tundra ártica

Alta montaña

También encontramos otras clasificaciones que han propuesto como las de:

WWF: Que informan que hay 33 tipos de biomas que se divide en biomas terrestres

(los cuales se subdividen en biomas terrestres (14) y biomas de agua dulce (14)) y

biomas marinos (7).

Holdridge: El sistema de Holdridge fue publicado por primera vez en 1947 y

actualizado en 1967. En la figura 7 se muestra la clasificación propuesta de biomas

propuesta.

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Figura 7 Clasificación según Holdridge

Fuente http://cienciaybiologia.com/tipos-de-biomas/

Whittaker: su clasificación de los biomas muy sencilla basada únicamente en la

temperatura y la humedad. bosque tropical lluvioso, bosque tropical estacional y

sabana, desierto subtropical, desierto y praderas, bosque mediterráneo y matorral,

bosque templado caducifolio, bosque templado perenne, taiga y tundra.

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7. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGIA

Barry Commoner “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973 sintetiza 4 leyes o principios

que se muestran en la figura 8 (Vaccari Chavez, 2014) (Medellín Milán, 1998).

La primera ley, hace referencia a lo compleja y dinámica que es la naturaleza y

como esta se ve perturbada, deteriorada debido a los diferentes procesos productivos

del hombre, es decir la dinámica de la naturaleza es cíclica mientras que la dinámica

del hombre es lineal y puesto que se hace necesario intervenir en la dinámica cíclica

de la naturaleza para la satisfacción de las necesidades, lamentablemente nos

convertimos en la interferencia que impacta negativamente al equilibrio natural.

La segunda ley, hace referencia que el desarrollo de las actividades antropogénicas

genera impactos materializados en residuos, emisiones de gases de efecto

invernadero se mantiene por mucho tiempo en el entorno, en el medio ambiente

interfiriendo en la dinámica de los ecosistemas y el equilibrio natural.

La tercera ley, hace referencia a que todo el desarrollo del hombre tiene un costo, es

decir que todo sea extraída, uso de los recursos naturales debe ser reemplazada

haciéndose referencia al costo ambiental que esto representa que además repercute

no solo a quien lo causa sino también a los demás, porque recordemos que todos

somos parte de la naturaleza dinámica.

La cuarta ley, hace referencia a todos los cambios que son realizados por el hombre

en un sistema natural, resultará probablemente, perjudicial para este sistema. Por lo

que debemos ser más consientes en cuento a procesos de producción y

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de convivencia entre nosotros y todo lo que nos rodea, de esa

manera entonces haremos honores a la naturaleza

Bellamy Foster (2000) Expone que las dos primeras leyes y la última eran destacadas

principios de la física de Epicuro, mientras que la tercera ley parece a primera vista

implicar un determinismo teleológico naturalista que se entiende como ´´la evolución sabe

más´´.

Figura 8 Principios de la ecología

Fuente propia

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1. Todo esta relacionado con todo lo demas.

2. Todo va a dar algun lado.

3. Nada es gratis.

4. La naturaleza es mas sabia.


8. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECOLOGICO

Al involucrase las ciencias sociales en la ecología, se originado 5 escuelas que hacen

referencia al desarrollo sostenible, la economía ambiental, ecológica, la ecología política y

la agroecología.

Tetreault (2008) expone la agroecología como escuela de la ecología que nace con el

propósito de rescatar algunos elementos de la agricultura tradicional de hace muchos años

como la alternativa de ese desarrollo industrial capitalista, se ha convertido como una

crítica a la modernización agroindustrial que ha desfavorecido a los campesinos por los

países del tercer mundo y como consecuencia se han generado problemas sociales y

ecológicos.

Hemos podido evidenciar como se ha incrementado problemáticas ambientales debido al

deterioro de los suelos, debido a la práctica de la agricultura y ganadería sin uso

responsable de los recursos y que por muchas investigaciones se comprende las necesidades

de tomar acciones responsables hacia la agricultura sostenible, donde se dar una mirada a

siglos pasados y tomar ejemplos de esa agricultura tradicional como medida de adaptación

considerando la actualidad del componente social, político, económico y ambiental para

satisfacer las necesidades del hombre que ha empezado poco a poco a tener conciencia y

sentido de pertenencia por el planeta.

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9. BIOINDICADORES AMBIENTALES Y SU IMPORTANCIA EN LA

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL

Se han establecido una serie de indicadores de carácter mecánico y otros de tipo biológico,

debido a la elevada contaminación ambiental producto de las diversas actividades

desarrolladas las cuales van desde las propias del comercio y la industria, hasta la simple

emisión provocada por las actividades rutinarias y el desplazamiento de los vehículos.

Estos indicadores se hacen necesarios para los monitoreos y controles constantes de las

condiciones ambientales presentes, con el propósito de no llegar a transgredir límites que

atenten contra la vida humana.

González, (2014) exponen que un bioindicador se define como un organismo o un conjunto

de ellos que tiene la particularidad de responder a la variación de un determinado factor

abiótico o biótico de un ecosistema. Estos son empleados porque proveen información

después de la exposición durante un periodo mediante la interacción de los contaminantes

al ingresar en los organismos.

Adicionalmente cumplen una importante función en la planificación y gestión ambiental,

debido a que se constituyen como un instrumento para determinar la variabilidad e impacto

de ciertas prácticas sobre los componentes agua, aire y suelo para la posterior tarea del

establecimiento de estrategias de conservación y preservación del medio ambiente.

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10. LA HUELLA ECOLOGICA

La huella ecológica, hace referencia al impacto de las actividades antropogénicas sobre los

ecosistemas. Donde traduce el consumo de materiales y energía en hectáreas de terreno

productivo, permitiéndose tomar conciencia de los impactos sobre el medio ambiente

(SEMARNAT, 2012). En la figura 9 se muestra una representación de los componentes

necesarios para la determinación de la huella ecológica.

Figura 9 Componentes del cálculo de la huella ecológica

Fuente Adaptación (SEMARNAT, 2012)

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Huella ecologica

Hectareas de bosques

necesarias para absorber CO2 y otros desechos.

Consumo directo de hectareas

Consumo indirecto de

hectareas


Utilidad de la huella ecológica

La huella ecológica y el desarrollo sostenible están vinculados, dado que el primero es un

indicador y una herramienta importante para la planeación del segundo. Tienen como

objetivo mejorar la calidad de vida haciendo un uso eficiente de los recursos naturales. A

continuación, se muestra la utilidad de la huella ecológica.

Es un indicador útil para saber la salud del planeta.

Para obtener información sobre las desigualdades entre países.

Para conocer el impacto de nuestro consumos y desechos para modificarlos en favor

del ambiente.

Realizar estudios de sustentabilidad de poblaciones y territorios.

Para planear las actividades del sector económico, comunidad, región, ciudad y

país.

Diseñar, aplicar y evaluar políticas públicas en materia de desarrollo sustentable.

Cuando se combina con el Índice de Desarrollo Humano, establecer condiciones

mínimas para avanzar en ese camino.

Evidencias mundial del incremento de la huella ecológica (WWF, 2016).

Los datos de la Huella Ecológica de las últimas cuatro décadas, se muestran pocos casos de

reducciones a escala mundial que no son producto de las políticas concebidas para aminorar

el impacto humano en la naturaleza. Sino que fueron reacciones a grandes crisis

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económicas. Lo que significa que las reducciones de la Huella Ecológica total fueron

apenas fenómenos pasajeros, tras los cuales esta ascendió rápidamente.

En la figura se muestra que el carbono es el componente dominante de la humanidad (con

un rango que va de 43 por ciento, en 1961, a 60 por ciento, en 2012). La causa principal es

el consumo de combustibles fósiles, carbón, petróleo y gas natural. La línea verde

representa la capacidad de la Tierra para producir recursos y prestar servicios ecológicos

(es decir, la biocapacidad). Ha tenido una ligera tendencia ascendente debida al aumento de

la productividad agrícola.

Figura 10 Componentes de la Huella Ecológica mundial versus biocapacidad de la Tierra, 1961-2012.Fuente (WWF, 2016)

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11. CONCLUSIONES

Una vez visto todos los conceptos fundamentales de la ecología, podemos inferir cuán

importante es comprender la interacción del hombre y el medio ambiente, lo compleja y

dinámica que es la naturaleza y de igual manera lo frágil que es. También como el hombre

cada día interfiere en la dinámica y deteriora el equilibrio natural.

Tener claro estos conceptos, permitirá comprender los aspectos necesarios que puedan

aplicarse a la solución de problemas ambientales no solo a la formulación y apoyo a

políticas para la regulación, sino también en el desarrollo en tecnologías e innovación en el

desarrollo de investigaciones aplicadas.

Como personas en formación en ciencias ambientales y desarrollo sostenible debemos

propender por el establecimiento de estrategias de minimización, mitigación para la

preservación y conservación de los recursos naturales.

26


12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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