MonografíaCurso de Capacitación Docente en

Neurociencias.

Alumna: Rosana Narváez Peña

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LA NEUROPSICOEDUCACIÓN:

• Permite comprender los mecanismos de la mente humana, a

través del conocimiento científico que aportan las neurociencias,

ayuda a desarrollar la capacidad de comprensión de los procesos

de aprendizaje y los mecanismos de memoria que son la base de

aprender y de reaprender.

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

Se refiere a cualquier variación

en las conexiones sinápticas

que produzcan cambios en el

pensamiento y

comportamiento. Las

modificaciones pueden

generarse a través de la

información teórica, de la

practica o de las experiencias

de vida

(PLP) POTENCIACIÓN A LARGO

PLAZO

ETAPA 1• LAS NEURONAS COMIENZAN A CONECTARSE SUAVEMENTE

ETAPA 2• LAS NEURONAS AUMENTAN SU CONEXIÓN

ETAPA 3

• EL INTERCAMBIO DE NEUROTRANSMISORES AUMENTA MAS LAS CONEXIÓN.

ETAPA 4• LAS NEURONAS ESTAN SUMAMENTE CONECTADAS

(DLP) Depresión a largo plazo

• Las neuronas comienzan a perder suavemente su conexión ETAPA 1

• Las neuronas continúan perdiendo su conexión

ETAPA 2• Las neuronas pierden aun mucho mas su

conexión al punto de estar demasiado débil ETAPA 3• Las nueronas quedan desconectadas

ETAPA 4

La atención y la memoria forman parte de las

funciones cognitivas.

Todo lo que aprendemos

llega a nuestro cerebro por

medio de los sentido y es

procesado, almacenado y

activado por una serie de

eventos electrónicos y

químicos

Importancia de los lóbulos cerebrales El lóbulo frontal: se relaciona con el control de los

impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la

memoria funcional

Lóbulo temporal: Las principales funciones que

residen en el lóbulo temporal tienen que ver con

la memoria

Lóbulo parietal: tiene un importante papel en el

procesamiento de la información sensorial

procedente de varias partes del cuerpo

Lóbulo occipital: reside la corteza visual y por lo

tanto está implicado en nuestra capacidad para

ver e interpretar lo que vemos.

La activación del sistema simpático (SNC) tiene

los siguientes efectos:

o Dilata las pupilas

o Abre los parpados

o Estimula las glándulas sudoríparas

o Dilata los vasos sanguíneos en los músculos grandes

o Constriñe los vasos sanguíneos en el resto del cuerpo

o Incrementa la tasa cardiaca

o Abre los tubos bronquiales de los pulmones

o Inhibe las secreciones en el sistema digestivo

o Inhibe el sistema inmune.

La activación del sistema nervioso parasimpático

tiene estos efectos

o Constricción pupilar

o Activación de las glándulas salivales

o Estimulación de las secreciones del estomago

o Estimulación de la activación del intestino

o Estimulación de las secreciones en los pulmones

o Constricción de los tubos bronquiales

o Decremento de la tasa cardiaca

El sistema ejecutivo y la niñez

La niñez es una etapa de transición y los

cambios en las capacidades de lenguaje,

pensamiento simbólico y

autoconocimiento permiten el

conocimiento de una conducta regulada

y dirigida a metas. Además esa etapa se

caracteriza por gran plasticidad cerebral,

lo que la hace relevante de diferentes

funciones ejecutivas (FE).

Cerebro emocional

También es conocido como

sistema límbico, esta

formado por varias

estructuras que se relacionan

con respuestas fisiológicas

ante estímulos emocionales.

Esta relacionado con la

memoria, las emociones, la

atención y el aprendizaje

Nuestro modo único de percibir las situaciones se

debe a la integración de…

Genética personal

Contexto

Memética o cultura que

hace nuestra memoria

Experiencias de vida propias

Experiencia de vida de

otros

Importancia de la memoria en el ser

humano

Dormir bien

Es necesario una buena alimentación

Entrenamiento

Ejercicio físico

Lectura

Practicas mentales