Monografia Español

8/6/2019 Monografia Espaol

1/24

1

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIA AGRARIAS

E.F.P DE AGRONOMA

Trabajo : Monografa: La Comunicacin.

Semestre : 2009 - I

Asignatura : ESPAOL I (LE 141)

Docente : Mg. Rina Lilibet Felices Morales

Alumnos : Alca Or, Dany Joel (Coordinador)

Quispe Quispe, Julio Csar

Laura Huamn, Kenyi

Borda Durnd, Hernn

Lugar / Fecha de entrega : J-101 / 29 09 2009

AYACUCHO PER

2009


2/24

2

Dedicamos este trabajo a

nuestros padres los cuales nos

brindan su apoyo y nos dan las

fuerzas necesarias para seguir

adelante y a los docentes quienesson los cmplices de nuestro

progreso como universitarios.


3/24

3

NDICE

Introduccin 4

Captulo I: Pg.

La Comunicacin....... 51. Conceptos.. 5

2. Orgenes. 5

3. Formas y modelos. 6

4. Clases. 7

5. Fines... 7

6. Elementos.. 9

7. Retroalimentacin 11

Captulo II:

La Comunicacin no Verbal.. 12

1. Elementos. 12

2. Componentes... 13

Captulo III:

La Proxmica 16

1. Espacio Fijo... 16

2. Espacio Semifijo... 16

Captulo IV:

La Kinsica 17

1. La Postura Corporal. 18

2. Los Gestos. 18

3. La Expresin facial... 19

4. La Mirada 20

5. La Sonrisa... 20


4/24

4

INTRODUCCIN

Mediante este trabajo de La Comunicacin daremos a conocer losconceptos conocidos hasta la actualidad, las formas, las clases, los fines y

elementos que abarca este tema.

Con este pequeo pero importante trabajo realizado podremos tener unconocimiento ms conciso sobre La Comunicacin su importancia en laactualidad y como se desarrolla en la sociedad, y como afecta en elcomportamiento de las personas.

Los objetivos y fines del trabajo realizado son de brindarnos el mayorconocimiento sobre el tema tratado, y as poder debatir sobre sus falencias yayudar a encontrar una solucin sobre sus problemas.

La forma en que se realiz el presente trabajo fue, en forma grupal ydemocrtica en la cual cada integrante del grupo presento conceptos queinvestig y, dio a conocer sus puntos de vista y con esa recopilacin deinformacin se debati, y se tomo las ideas ms claras y con ms consistenciaterica.

Las metas del presente trabajo es brindarnos una base consistente sobre eltema de La Comunicacin y as; poder afrontar de manera ms clara laproblemtica que puede implicar estar en un debate sobre el tema.

La estructura del desarrollo del trabajo es como sigue: 1ro La Caratula, 2do

dedicatoria, 3ro

La Introduccin, 4to

Conceptos sobre La Comunicacin, 5to

Formas, 6to clases, 7mo fines, 8vo elementos, 9no Conceptos de la comunicacinno verbal: La Proxmica y La Kinsica, 10mo Reconocimiento de lacomunicacin no verbal, 11vo Vocabulario y 12vo Revisin literaria.


5/24

5

LA COMUNICACIN

1. CONCEPTO:

Existen infinitas definiciones de comunicacin pero creemos que la que msse ajusta a su significado es aquella en que definimos a la comunicacin

como un "proceso de transferencia y comprensin de conocimientosdentro de un marco de una bsqueda comn; siendo sta la generacin

y creacin de conocimiento".Ahora bien, la accin de comunicar slopuedo ocurrir gracias a la relacin entre un emisor y un receptor; donde lacomunicacin puede fluir en una direccin y terminar ah, o el mensajepuede producir una respuesta del receptor.

La comunicacin trata de explicar cmo se realizan los intercambioscomunicativos y cmo stos afectan a la sociedad, Investiga el conjunto deprincipios, conceptos y regularidades que sirven de base al estudio de lacomunicacin como proceso natural. La comunicacin constituye una de lasformas en que las personas interactan entre s, estableciendo lazos; existenmuchas formas de comunicacin, gestual, a travs de los signos verbales,etc. Un modelo simple de comunicacin con un emisor que transmite unmensaje a un receptor es el siguiente:

2. ORGENES DE LA COMUNICACIN:

2.1. Comunicacin entre animales.-Charles Darwin destac la importanciade la comunicacin y de la expresin en la supervivencia biolgica. Estudiosrecientes han puesto de relieve toda una gama de formas de comunicacinanimal. As, por ejemplo, cuando una abeja descubre una fuente de nctar,vuelve a la colmena para informar sobre su hallazgo. A continuacin

comunica la distancia a la fuente mediante un baile, la direccin mediante elngulo que forma el eje del baile y la cantidad de nctar mediante lavigorosidad del mismo. Asimismo, los cientficos han registrado e identificadodiferentes cantos de pjaros para cortejar, aparearse, demostrar hambre,transportar alimentos, marcar un territorio, avisar de un peligro y demostrartristeza. Las investigaciones sobre el comportamiento de ballenas y delfineshan revelado que stos disponen de seales vocales relativamenteelaboradas para comunicarse bajo el agua.


6/24

6

2.2. Lenguaje.- El origen del lenguaje es un gran tema de controversia. Algunas palabras parecen imitar sonidos naturales, mientras que otraspueden proceder de expresiones de emocin, como la risa o el llanto.Ciertos investigadores opinan que el lenguaje es el resultado de actividadesde grupo como el trabajo o el baile. Otra teora sostiene que el lenguaje se

ha desarrollado a partir de sonidos bsicos que acompaaban a los gestos.En el mundo se hablan hoy unas 3.000 lenguas y dialectos agrupados enfamilias. A medida que unas lenguas se desarrollan, o tras vandesapareciendo. Las modificaciones del lenguaje reflejan las diferentesclases, gneros, profesiones o grupos de edad, as como otrascaractersticas sociales (por ejemplo, la influencia de la tecnologa en la vidacotidiana).

2.3. Smbolos y alfabeto.- Los pueblos antiguos buscaban un medio pararegistrar el lenguaje. Pintaban en las paredes de las cuevas para enviarmensajes y utilizaban signos y smbolos para designar una tribu o

pertenencia. A medida que fue desarrollndose el conocimiento huma no, sehizo necesaria la escritura para transmitir informacin. La primera escritura,que era pictogrfica, con smbolos que representaban objetos, fue laescritura cuneiforme, es decir, con rasgos en forma de cua grabados condeterminado estilo en una tabla de arcilla. Posteriormente se desarrollaronelementos ideogrficos, en donde el smbolo no slo representaba el objeto,sino tambin ideas y cualidades asociadas a l.

Sin embargo, la escritura segua conteniendo el significado, pero no elsonido de las palabras. Ms tarde, la escritura cuneiforme incorporelementos fonticos, es decir, signos que representaban determinadossonidos. Los jeroglficos egipcios pasaron por un proceso similar (depictogramas a ideogramas) e incorporaron signos para las con sonantes,aunque no llegaron nunca a constituir un verdadero alfabeto. El alfabeto seorigin en Oriente Prximo y lo introdujeron los fenicios en Grecia, donde leaadieron los sonidos de las vocales. El alfabeto cirlico es una adaptacindel griego. El alfabeto latino se desarroll en los pases ms occidentales,donde dominaba la cultura romana.

3. FORMAS O MODELOS DE COMUNICACIN:

3.1. Directa.- Es la comunicacin que se desarrolla entre el emisor y elreceptor o receptores en forma personal, con o sin ayuda de herramientas.Es llamada tambin comunicacin boca-odo. (Hablar frente a frente,charlas, conferencias, etc.

3.2. Indirecta.- Es aquella donde la comunicacin est basada en unaherramienta o instrumento ya que el emisor y el perceptor estn a distancia.La comunicacin indirecta puede ser personal o colectiva.


7/24

7

a) Indirecta/personal, se desarrolla con la ayuda de una herramienta oinstrumento (hablar por telfono, enviar una comunicacin impresa,radioaficionados, correo electrnico, chat por in ternet, etc.).

b) Indirecta/colectiva, El emisor se comunica con un grupo de receptores

ayudado por una herramienta o instrumento (peridicos, televisin, radio,cine, libros, pgina Web, videos, etc.). Se le conoce tambin como

comunicacin social o de masas.

4. CLASES DE COMUNICACIN:

Segn MALETZKE, las formas de comunicacin fundadas en el carcter de

la ilacin establecida entre los elementos del proceso son:

(Cara a cara) Directa Indirecta

(En una sola direccin) Unilateral Reciproca (Bilateral)

Esta combinacin determina ocho formas de comunicacin:

Directa Unilateral Privada, Una comunicacin de carcter dogmtico.

Directa Unilateral Publica, Un acto pblico multitudinario.

Directa Reciproca Privada, Una conversacin.

Directa Reciproca Pblica, Un coloquio.

Indirecta Reciproca Privada, Conversacin telefnica.

Indirecta Reciproca Pblica, Dialogo entre una persona y varias en la

Prensa

Indirecta Unilateral Privada, Una carta

Indirecta Unilateral Pblica, Comunicacin colectiva

5. FINES DE LA COMUNICACIN:

5.1. Informativa.- Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la

informacin. A travs de ella se proporciona al individuo todo el caudal de la

experiencia social e histrica, as como proporciona la formacin de hbitos,


8/24

8

habilidades y convicciones. En esta funcin el emisor influye en el estado

mental interno del receptor aportando nueva informac in.

5.2. Afectivo Valorativa.- El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga

afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la

misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad

emocional de los sujetos y su realizacin personal. Gracias a esta funcin,

los individuos pueden establecerse una imagen de s mismo y de los dems.

5.3. Reguladora.- Tiene que ver con la regulacin de la conducta de las

personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y

del individuo depende el xito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una

crtica permite conocer la valoracin que los dems tienen de nosotros

mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y

cambiar la actitud en lo sucedido. Hechos sociales como la mentira son una

forma de comunicacin informativa (aunque puede tener aspectos

reguladores y afectivo valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre

el estado mental del receptor para sacar ventaja.

5.4. Control.- La comunicacin controla el comportamiento individual. Las

organizaciones, poseen jerarquas de autoridad y guas formales a las que

deben regirse los empleados. Esta funcin de control adems se da en la

comunicacin informal.

5.5. Motivacin.- Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados

qu es lo que debe hacer, si se estn desempeando de forma adecuada y

lo que deben hacer para optimizar su rendimiento. En este sentido, el

establecimiento de metas especficas, la retroalimentacin sobre el avance

hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un comportamiento deseado,

incita la motivacin y necesita definitivamente de la comunicacin.

5.6. Expresin emocional.- Gran parte de los empleados, observan su

trabajo como un medio para interactuar con los dems, y por el que

transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.


9/24

9

5.7. Cooperacin.- La comunicacin se constituye como una ayuda

importante en la solucin de problemas, se le puede denominar facilitador en

la toma de decisiones, en la medida que brinda la informacin requerida .

6. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:

El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin es

intercambiar informacin entre dos entidades. Un ejemplo particular de

comunicacin entre una estacin de trabajo y un servidor a travs de una red

telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio de

seales de voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los

elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente, emisor o

codificador, cdigo (reglas del signo, smbolo), mensaje primario (bajo un

cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la

retroalimentacin o realimentacin, mensaje de retorno o mensaje

secundario.

a) Emisor o codificador.- Es el punto (persona, organizacin) que elige y

selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los

codifica para poder enviarlo de manera entendible -siempre que se maneje

el mismo cdigo entre el emisor y el receptor- al receptor. No existe un

iniciador en el proceso comunicativo, a lo sumo existe una instancia

primaria de emisin verbal -que se confunde con el que "habl primero"-

pero la comunicacin debe ser entendida como un proceso dinmico y

circular, sin principio ni fin. Podemos iniciar el acto comunicativo

preguntando la hora a alguien, pero inevitablemente la comunicacin

comenz mucho antes, al ver a la persona, al acercarse prudentemente a la

distancia mnima -Proxmica- de dos personas desconocidas, al mirar a la

persona a los ojos o al insinuar que se quiere hablar. Como se puede ver, la

comunicacin no se limita al habla o a la escritura: es un complejo proceso

interminable de interaccin mutua.

b)Receptor o decodificador.- Es el punto (persona, organizacin) al que

se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l

est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen


10/24

10

dos tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el

receptor activo o perceptor ya que es la persona que no slo recibe el

mensaje sino que lo percibe, lo almacena, e incluso da una respuesta,

intercambiando los roles. En este caso, donde un receptor o perceptor se

transforma en emisor al producir y codificar un nuevo mensaje para serenviado al ente emisor -ahora devenido en receptores donde se produce el

retroalimentacin; y es lo que comnmente sucede en cualquier

comunicacin interpersonal.

c)Cdigo.- Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y

smbolos de un lenguaje que el emisor utilizar para trasmitir su mensaje,

para combinarlos de manera arbitraria y socialmente convenida ya que

debe estar codificado de una manera adecuada para que el receptor puedacaptarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder

comunicarse; la gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica,

todo lo que nos rodea son signos codificados.

d) Mensaje.- Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el

conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor

y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que

desea el emisor. El mensaje es la informacin debidamente codificada.

e) Canal.- Es por donde se transmite la informacin-comunicacin,

estableciendo una conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido

como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos:

el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una

conversacin telefnica. Cuando la comunicacin es interpersonal -entre

personas y sin ningn medio electrnico de por medio, como una

conversacin cara a cara (de ah "interpersonal")- se le denomina Canal.

Pero cuando la comunicacin se realiza por medio de artefactos o

instancias electrnicas o artificiales, se le denomina Medio. Por ejemplo:

Una charla de caf, Canal; Una llamada telefnica o un mensaje de texto,

un Medio. Los medios de comunicacin masiva -TV, Radio, Peridicos,

Internet, etc.- tienen por canal a un Medio.


11/24

11

f) Referente.- Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende

todo aquello que es descrito por el mensaje.

g) Situacin.- Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto

comunicativo.

h)Interrupcin, barrera o ruido.- Cualquier perturbacin que sufre la seal

en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos.

Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la

imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del

hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del

receptor, el alumno que no atiende aunque est en silencio. Tambin suele

llamarse ruido.

7. RETROALIMENTACIN O REALIMENTACIN (mensaje de retorno):

Es la condicin necesaria para la interactividad del proceso comunicativo,

siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea deseada o

no. Logrando la interaccin entre el emisor y el rec eptor. Puede ser positiva

(cuando fomenta la comunicacin) o negativa (cuando se busca cambiar el

tema o terminar la comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces slo

hay informacin ms no comunicacin.


12/24

12

LA COMUNICACIN NO VERBAL

En trminos generales podemos definir la comunicacin no verbal como la

comunicacin mediante expresin o lenguaje corporal desprovisto de palabras.

En trminos ms concretos lo definiremos como un conjunto de signos

(movimientos, olores, expresiones del rostro...) mucho ms complejos que el

lenguaje humano y con mayor contenido en cuanto a lo que expresamos tanto

voluntaria como involuntariamente. Es decir, todo lo que hace referencia al

"cmo se dice": gestos, expresiones faciales, movimientos corporales, el

espacio que nos separa del otro,... Comunicacin a travs de la forma en que

vestimos, en cmo nos mostramos -alegres o triste-, en cmo nos sentamos, si

miramos o no a la cara, si halamos despacio o deprisa,..., todo ello son signos

que permiten a la persona que nos escucha hacerse una idea de quines y

cmo somos.

Una vez definido el trmino de comunicacin no verbal comentaremos los

componentes que se incluyen en ella, y que ya hemos mencionado en la

definicin, para despus profundizar en uno de ellos:( los gestos) que aparecen

cuando una persona tiene ms dificultad para expresar lo que quiere decir, o

cuando le cuesta ms hacerse comprender por su interlocutor. Cuanto ms

necesitamos la atencin del otro, ms aumenta la intensidad de la expresin

corporal y as los gestos se hacen cada vez amplios.

1. ELEMENTOS NO-VERBALES DE LA COMUNICACIN:

1.1. Postura:

La posicin del cuerpo.

La posicin de los hombros/inclinacin de la cabeza .

La colocacin de los brazos/piernas.

1.2. Movimientos corporales:

Los gestos con las manos.

Los movimientos con los pies/manos/cabeza.


13/24

13

Balancear o mover el tronco.

Cambios de postura.

1.3. La expresin del rostro:

Parpadeos.

Sonrisas/gestos con la boca.

1.4. Caractersticas de la voz:

Volumen.

Velocidad.

Tono.

Ritmo.

Cambios en la intensidad.

2. CONPONENTES DE LA COMUNICACIN NO VERBAL:

2.1. El Paralenguaje.- Es el conjunto de caractersticas de las cualidades no

verbales de la voz, tales como las vocalizaciones; ciertos sonidos no

lingsticos, como la risa, el bostezo, el llanto, el gruido; ciertas distorsiones

e imperfecciones del habla, como pausas repenti nas y repeticiones y,

silencios momentneos, que utilizamos consciente o inconscientemente para

apoyar o contradecir los signos verbales, Kinsica, Proxmica, etc.

2.2. La Proxmica.- Es el estudio de la forma en que las personas utilizan el

espacio (personal y/o social) para comunicarse. Por espacio entendemos el

aspecto fsico del lugar o la distancia para hablar. Que comprende las

distancias que vivimos inconscientemente con los dems:

a) Distancia ntima: Es un espacio menor que un metro (desde 15 cm a50 cm), se define por la percepcin del calor, del olor y de la respiracin

del cuerpo de otra persona (la distancia del acto sexual y de la lucha).

b) Distancia personal: Es un espacio de 50 cm a 75 cm, que designa la

distancia fija que separa a los individuos que no tienen contacto entre s.


14/24

14

Podemos decir que es la distancia que separa a las personas en una

reunin social, o en la oficina y en las fiestas.

c) Distancia social: Es un espacio de 1 a 2 metros y medio, que marca

el lmite del poder que ejercemos sobre los dems, es decir, el lmite a

partir del cual la otra persona no se siente afectada por nuestra

presencia. Esta es la distancia que nos separa de los extraos

d) Distancia pblica: Es un espacio que va ms all de los 2 metros y

medio, y que se considera impersonal. Es la que est fuera del crculo

en el que el individuo se encuentra directamente afectado. Esta distancia

es bien conocida por los actores y los polticos.

2.3. La Kinsica o movimiento corporal. - As, cuando hablamos de kinsia

(kinsis en griego significa movimiento) nos estamos refiriendo a la

capacidad de efectuar comunicacin mediante gestos u otros movimientos

corporales; incluyendo la expresin facial, el movimiento ocular y la postura

entre otros.

Este tipo de seales no verbales pueden ser especficas para cada individuo

o generales. La igualdad o la diferencia de modalidades de la Comunicacin

no verbal.

a) El olfato: El olfato no est tan desarrollado en el hombre como en los

animales, pero tambin nos permite recibir mensajes; de ah que est

cobrando especial importancia en todo lo que engloba a la comunicacin

no verbal. Este tipo de comunicacin es guiada por un olo r

caracterstico,

b) La vista: El rostro humano, no verbal que cataloga las expresiones

faciales usando fotografas en lugar de descripciones y divide el rostro

en tres zonas: frente, rostro y resto de la cara (nariz, mejillas, boca y

mentn).Cuando hablamos del rostro humano debemos saber que el

hombre lo utiliza para transmitir mensajes y emociones. Las personas

somos capaces en gran medida de controlar el rostro y en l se refleja

nuestro carcter, En cuanto a la capacidad del ser humano para


15/24

15

transmitir emociones con el rostro, podemos decir que dichas

expresiones son un indicador fiel de los sentimientos

c) Los ojos: La mirada fija y sostenida es un signo de amenaza para

muchos demuestran que una persona que es observada de forma fija e

insistente presenta un ritmo cardaco ms rpido que otra que no lo sea,

quiz sea ste uno de los inconvenientes de hablar en pblico.

El comportamiento ocular es una de las formas ms sutiles de

comunicacin no verbal, de lenguaje corporal, Cuando hablamos de

comunicacin no verbal visual debemos hacer alusin a las pupilas, ya

que los seres humanos responden de forma subliminal variaciones

dentro del ojo.

d) El tacto: El tacto posee una clase especial de proximidad, puesto que

cuando una persona toca a otra, la experiencia es total e inevitablemente

mutua. El ser humano experimenta a travs de la piel mucho ms de lo

que la mayora de la gente piensa, para comprobarlo slo tenemos que

observar el tamao de las reas tctiles del cerebro, la sensorial y la

motora. Los que ocupan una parte desproporcionada en el cerebro son

los labios, el dedo ndice y el pulgar. Cuando hablamos de comunicacin

tctil, de tocar a los dems, debemos establecer diferencias entre

culturas, ya que si bien los espaoles, los franceses, los italianos o los

rusos somos altamente tctiles otras culturas como la inglesa,

norteamericana o alemana son en extremo fras y gustan poco del

contacto corporal.

e) Las posturas y los ritmos: Algunas veces el cuerpo comunica por s

mismo y no slo por sus posturas o movimientos, sino tambin por la

forma del cuerpo en s que est referida a la moda y que experimentacambios a lo largo del tiempo y por la distribucin de sus rasgos faciales.

Como por su postura o su estilo, es decir, el cuerpo por s mismo irradia

un mensaje que est determinado por la sociedad pero tambin por la

herencia y la surte. Los movimientos corporales cambian de ENCIA


16/24

16

LA PROXMICA

El trmino Proxmica fue introducido por el antroplogo EDWARD T. HALL en

1963 para describir las distancias medibles entre las personas mientras estas

interaccionan entre s. El trmino proxmia se refiere al empleo y a la

percepcin que el ser humano hace de su espacio fsico, de su intimidad

personal; de cmo y con quin lo utiliza. Este trmino se usa tambin en clases

bsicas de castellano.

HALL diferenci dos espacios en el sentido del territorio propio:

1. ESPACIO FIJO:

Es el marcado por estructuras inamovibles, como las barreras de los pases.

2. ESPACIO SEMIFIJO:

Espacio alrededor del cuerpo. Vara en funcin de las culturas, ya que cada

cultura estructura su espacio fsico. Este espacio puede ser invadido. Si se

utiliza un territorio ajeno con falta de respeto (mirar fijamente a alguien u

ocupar dos asientos con bolsas cuando hay gente de pie) se da una

violacin del terreno.

Por otro lado, Hall notaba que la distancia social entre la gente, est

generalmente correlacionada con la distancia fsica y describa cuatro

diferentes tipos de distancia. Estas distancias seran subcategoras del

espacio personal o informal.

2.1. Distancia ntima.- Es la distancia que se da entre 15 y 45 centmetros

(6 a 18 pulgadas). Es la ms guardada por cada persona. Para que se d

esta cercana, las personas tienen que tener mucha confianza y en algunoscasos estarn emocionalmente unidos, pues la comunicacin se realizar a

travs de la mirada, el tacto y el sonido. Es la zona de los amigos, parejas,

familia etc. Dentro de esta zona se encuentra la zona inferior a unos 15

centmetros del cuerpo, es la llamada zona ntima privada.


17/24

17

2.2. Distancia personal.- Se da entre 46 y 120 centmetros (1,56 - 4 pies).

Esta distancia se da en la oficina, reuniones, asambleas, fiestas,

conversaciones amistosas o de trabajo. Si estiramos el brazo, llegamos a

tocar la persona con la que estamos manteniendo la conversacin.

2.3. Distancia social.- se da entre 120 y 360 centmetros (4 - 12 pies). Es la

distancia que nos separa de los extraos. Se utiliza con las personas con

quienes no tenemos ninguna relacin amistosa, la gente que no se conoce

bien. Por ejemplo: la dependienta de un comercio, el albail, los

proveedores, los nuevos empleados, etc.

2.4. Distancia pblica.- Se da a ms de 360 centmetros (12 pies) y no

tiene lmite. Es la distancia idnea para dirigirse a un grupo de personas. El

tono de voz es alto y esta distancia es la que se utiliza en las conferencias,

coloquios o charlas.

LA KINSICA

La Kinsica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los

movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somato gnicos, no

orales, de percepcin visual, auditiva o tctil, solos o en relacin con la

estructura lingstica y paralingstica y con la situacin comunicativa. Tambines conocida con el nombre de comportamiento Kinsico o lenguaje corporal.

Tambin puede definirse como el trmino amplio usado para las formas de

comunicacin en los que se intervienen movimientos corporales y gestos, en

vez de (o adems de) los sonidos, el lenguaje verbal u otras formas de

comunicacin.

Junto con la Proxmica y la paralingstica, forma parte de los tres aspectos

ms sobresalientes de la comunicacin no verbal.

Los movimientos corporales que aportan significados especiales a la palabra

oral, durante un evento comunicativo, a veces pueden tener una intencin o no

tenerla. Estos movimientos son estudiados por la Kinsica.


18/24

18

1. LA POSTURA CORPORAL:

La postura del cuerpo o sus partes en relacin con un sistema de referencia,

ya sea la orientacin de un elemento del cuerpo con otro elemento o con el

cuerpo en su conjunto, o bien en relacin a otro cuerpo. En este apartado se

distinguen las posiciones corporales abiertas y las cerradas. Una posicin

abierta es aquella que implica la no separacin de un interlocutor de otro

mediante brazos y piernas. La cerrada, por el contrario, es la que implica la

utilizacin de piernas y brazos para proteger el cuerpo o para servir de

barrera para que el otro individuo se introduzca en una interaccin que se

mantiene. Por ejemplo, cruzar los brazos, sentarse para hablar con alguien,

etc.

2. LOS GESTOS:

Un gesto es una forma de comunicacin no verbal ejecutada con alguna

parte del cuerpo, y producida por el movimiento de las articulaciones y

msculos de brazos, manos y cabeza.

El lenguaje de los gestos permite expresar una variedad de sensaciones y

pensamientos, desde desprecio y hostilidad hasta aprobacin y afecto.

Prcticamente todas las personas utilizan gestos y el lenguaje corporal enadicin de palabras cuando hablan. Existen grupos tnicos y ciertos

lenguajes de comunicacin que utilizan muchos ms gestos que la media.

Ciertos tipos de gestos pueden ser considerados culturalmente aceptables o

no, dependiendo del lugar y contexto en que se realicen.

Se distinguen cinco categoras de gestos, propuestas por Pal Ekman y

Wallace Friesen:

a) Gestos emblemticos o emblemas.- Son seales emitidas

intencionalmente y que todo el mundo y que todo el mundo conoce su

significado (pulgar levantado).


19/24

19

b) Gestos ilustrativos o ilustradores.-Son gestos que acompaan a la

comunicacin verbal para matizar o recalcar lo que se dice, para

suplantar una palabra en una situacin difcil, etc. Se utilizan

intencionadamente. Este tipo de gestos son muy tiles en los discursos y

cuando se habla en pblico.

c) Gestos reguladores de la interaccin o reguladores.-Con ellos se

sincroniza o se regula la comunicacin y el canal no desaparece. Se

utilizan para tomar el relevo en la conversacin, para iniciar y finalizar la

interaccin, para ceder el turno de la palabra (dar la mano).

d) Gestos que expresan estados emotivos o muestras de afecto .-

Este tipo de gestos reflejan el estado emotivo de la persona y es el

resultado emocional del momento. Como ejemplo podemos mencionar

gestos que expresan ansiedad o tensin, muecas de dolor, triunfo,

alegra, etc.

e) Gestos de adaptacin o adaptadores.- Son aquellos gestos que se

utilizan para manejar emociones que no queremos expresar, para

ayudar a relajarnos o tranquilizarnos, etc. Aqu podemos distinguir los

signos dirigidos a uno mismo (como por ejemplo, pellizcarse), dirigidos

hacia los objetos (bolgrafo, lpiz, cigarro, etc.) y los dirigidos a hacia

otras personas (como proteger a otra persona). Los adaptadores

tambin pueden ser inconscientes, unos ejemplos muy claros son el de

morderse una ua o chuparse el dedo, muy comn en los nios

pequeos.

3. LA EXPRESIN FACIAL:

Con la expresin facial expresamos muchos estados de nimos yemociones. Bsicamente se utiliza para regular la interaccin y para reforzar

o enfatizar el contenido del mensaje dirigido al receptor. Nosotros utilizamos

la expresin facial para: expresar el estado de nimo, indicar atencin,

mostrar disgusto, bromear, reprochar, reforzar la comunicacin verbal, etc.


20/24

20

Pal Ekman elabor un mtodo para descifrar las expresiones facialesmientras trabajaba con Wallace Friesen y Silvan Tomkins. Es una especie deatlas del rostro que recibe el nombre de FAST (Facial Affect ScoringTechnique). El FAST clasifica las imgenes utilizando fotografas (nodescripciones verbales) y dividiendo el rostro en tres zonas: la frente y las

cejas, los ojos y el resto de la cara, es decir, la nariz, las mejillas, la boca y elmentn.

4. LA MIRADA:

La mirada se estudia separadamente por la importancia que conlleva,aunque forme parte de la expresin facial. La mirada cumple una serie defunciones que mencionaremos a continuacin:

- La regulacin del acto comunicativo.

- Fuente de informacin.

- Expresa emociones.

Comunica la naturaleza de la relacin interpersonal .El estudio de la miradacontempla diferentes aspectos, entre los ms importantes podemosmencionar: la dilatacin de las pupilas, el contacto ocular, el acto deparpadear y la forma de mirar:

La dilatacin de las pupilas indica inters y atractivo, se dilatan cuando se vealgo interesante.

El nmero de veces que se parpadea por minuto se relaciona con la

tranquilidad y el nerviosismo. Si se parpadea mucho, es smbolo denerviosismo e inquietud y cuanto menos se parpadee ms tranquilo estaruno.

El contacto visual consiste en la mirada que una persona dirige a la miradade la otra. Aqu debemos mencionar la frecuencia con la que miramos a laotra persona y el mantenimiento del contacto ocular.

La forma de mirar es una de las conductas ms relevantes para distinguir alas personas de estatus alto, dominantes y poderosas, de aquellas de bajoestatus que no son poderosas.

5. LA SONRISA:

Aunque la sonrisa se incluye o puede incluirse en la expresin facial, mereceser explicada detalladamente. Se utiliza para expresar felicidad, alegra osimpata. La sonrisa incluso puede utilizarse para hacer las situaciones msllevaderas. Puede tener un efecto teraputico en las personas pesimistas odeprimidas. Y estas se clasifican en:


21/24

21

a) Sonrisa sencilla.- Con este tipo de sonrisa se trasmite un mensajeinseguro, dudoso, de falta de confianza. Debe evitarse si se quiere dar unaimpresin de firmeza y confianza.

b) Sonrisa sencilla de alta intensidad.- Esta sonrisa se produce con unaseparacin ms acentuada de las comisuras de la boca y stas suben ms.

Se puede ver una pequea parte de los dientes superiores. Transmiteconfianza y calor.

c) Sonrisa superior.- El labio superior se retrae de tal manera q ue sepueden ver casi o todos los dientes. Se transmite un mensaje de ciertasatisfaccin por ver a alguien.

d) Sonrisa superior de alta intensidad.- Se abre ms la boca y se ven mslos dientes. Se suele acompaar con el cierre ligero de los ojos. Aparte detransmitir felicidad, se suele utilizar para decir una duda alegre o pararepresentar una sorpresa divertida. Se utiliza muchas veces de formaengaosa, por este motivo, hay que tener cuidado.

e) Sonrisa amplia.- Es aquella en la cual la mirada se estrecha levemente.Los dientes superiores e inferiores se descubren al completo. Este tipo desonrisa expresa la ms alta intensidad de alegra, felicidad y placer.


22/24

22

VOCABULARIO

1. Se presentan las palabras que desconocemos con su respectivo significado:

a) Gama.- Escala, gradacin de colores. || 2. Serie de elementos quepertenecen a una misma clase o categora. Toda la gama de productoscosmticos. || 3. Ms. Escala musical. || 4. Ms. Tabla o escala con que seensea la entonacin de las notas de la msica .

b) Vigorosidad.- Cualidad de vigoroso.

c) Coloquio.- (Del lat. colloquum, de collqui, conversar, conferenciar). m.Conversacin entre dos o ms personas. || 2. Gnero de composicinliteraria, prosaica o potica, en forma de dilogo. || 3. Reunin en que seconvoca a un nmero limitado de personas para que debatan un problema,sin que necesariamente haya de recaer acuerdo. || 4. Discusin que puedeseguir a una disertacin, sobre las cuestiones tratadas en ella.

d) Interaccin.- f. Accin que se ejerce recprocamente entre dos o msobjetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.

e) Subliminal.-(De sub- y el lat. limen, -nis, umbral). adj. Psicol. Que estpor debajo del umbral de la conciencia. || 2. Psicol. Dicho de un estmulo:Que por su debilidad o brevedad no es percibido conscientemente, peroinfluye en la conducta.

f) Hostilidad.- Del lat. hostiltas, -tis). f. Cualidad de hostil. || 2. Accinhostil. || 3. Agresin armada de un pueblo, ejrcito o tropa. || romper las~es.fr. Mil. Dar principio a la guerra atacando al enemigo.

g) Inconscientes.- adj. Que no se da cuenta del alcance de sus actos. U. t.c. s. || 2. Que est privado de sentido. || 3. m. Psicol. Sistema de impulsosreprimidos, pero activos, que no llegan a la conciencia. || ~ colectivo. m.Psicol. Representaciones comunes al gnero humano.

h) Enfatizar.-tr. Poner nfasis en la expresin de algo. || 2. intr. Expresarsecon nfasis.

2.Ahora se formara oraciones con las palabras del vocabulario:

a) En la tienda de pinturas haba una gama de colores para escoger.b) Cuando caminaba por la calle observe a un hombre muy vigoroso.c) En la Universidad se dio un coloquio entre miembros del CEA.


23/24

23

d) Para llegar a la combinacin perfecta entre dos elementos qumicos debehaber una buena interaccin entre ambas.e) l se percato de que siempre tena ideas muy subliminales es por esoque no las recordaba.f) Las acciones hostiles de aquel pas desato una guerra que duro largos

aos.g) Las barras bravas hacen actos inconscientes que perjudican a laspersonas.h) El Presidente de la Repblica enfatizo en que deberan aprobar la ley desalvamento deportivo.

3. Ahora se proceder a la elaboracin de un texto literal o no literal con laspalabras de aumento de vocabulario:

LA CONSECUENCIA DE LA GUERRA

Todo comenz porque aquel Pas quiso apoderarse de la gran gama derecursos minerales que posea el otro Pas y as, con actos hostiles empezla guerra aun sabiendo los lderes que este era un acto inconsciente ya queambos Pases eran muy pequeos y no soportaran una guerra.

Por consiguiente despus de aquellos actos imprudentes ambas partesenfatizaron en el cese de armas pues la guerra no conllevara a nadabueno; pero las ideas subliminales que una parte presentaba noconvencan a la otra.

Ya con la interaccin de otros pases se llego a un acuerdo y en aquelcoloquio de Presidentes se dio una carta de paz y el cese de la guerra.

Ya los soldados de ambas partes regresaron a sus ciudades; sus familiaresal reencuentro se dieron cuenta de que aquellos soldados que partieronvigorosos regresaron ya maltrechos.


24/24

BBIBLIOGRAFA

- LA COMUNICACIN HUMANA CIENCIA SOCIOAL.

- CARLOS FERNANDEZ

- GORDON L DAHKE

- GRAMATICA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL ESPAOL

- JOS CACERES CHAUPN

- HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/COMUNICACION

Monografia Español

Documents

Transcript of Monografia Español