MOTIVACION_Xesco_Espar

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓNXesco EsparXesco Espar

Resúmen: Rafa A. GuerreroPalma: 29-01-2008 F.F.I.B.


LOS JUGADORES QUIEREN . . .

• Dinero• Sentirse seguros• Conocer los ejercicios• Confiar en el juego• Creer en el sistema

Es importante buscar y tener claras las razones sobre el sistemade juego. Debemos transmitirles nuestras ideas a los jugadores, debemos estar convencidos del mismo.



VARIEDADVARIEDAD

- Entrenamientos variados (ejercicios, partidos…)- Entrenamientos divertidos- Plantear retos en el entrenamiento- Cambiar de vez en cuando el lugar de entrenamiento (espacios, localizaciones…)



SENTIRSE PARTE DE UN EQUIPOSENTIRSE PARTE DE UN EQUIPO

Es importante trabajar el espíritu del equipo:

mediante:

- charlas- ejercicios

- actividades fuera de los entrenamientos

• Conoce su rol dentro del equipo• Vigilar los grupos / exclusiones• Ropa de entrenamiento, viajes, partidos …

Esto creaSENTIMIENTO

DE GRUPO



SENTIRSE IMPORTANTESSENTIRSE IMPORTANTES

Los jugadores necesitan sentirsentir que el entrenador está por ellos.

• Es importante aportarles feed-back en los entrenamientos (a todos,no sólo a unos pocos, todos lo necesitan, y además de esta maneraal encontrarse mejor rendirán adecuadamente para el equipo)

• Hablar con ellos de vez en cuando a parte.

• Darles reconocimiento público cuando tienen buenas actuaciones.

• Sentirse escuchados por el entrenador (escucha “activa”, que ellos lo noten)



SENTIR QUE PROGRESANSENTIR QUE PROGRESAN

• Que aprenden nuevas habilidades• Hacerles conscientes de su progreso (a través de un video, de anotaciones…)• Ver que el entrenamiento está pensado para ellos (para mejorar sus puntos débiles)



SENTIR QUE CONTRIBUYENSENTIR QUE CONTRIBUYEN

• Con el bienestar de su familia (pueden conseguirles cosas)

• Con el equipo:

• enseñan a sus compañeros• lideran a sus compañeros

• Con su club…

• Con el público, con la ciudad o pueblo, eventos, hospitales…



SER FIELES A SU IDENTIDADSER FIELES A SU IDENTIDAD

• Vigilar como nos definimos (los técnicos) ya que a veces si nos consideramos técnicos (autoritarios o dialogantes) nos convenceremos de este adjetivo y nos cerraremos muchas puertas con los jugadores. Mejor no definirse. No siempre se puede ser dialogante.

HERRAMIENTA PARA CREAR IDENTIDAD DE GRUPO

Crear y montar un video con las jugadas efectivas más espectaculares


Después de visionar el video, los jugadores deberán comentar y anotaren la pizarra las palabras que les han evocado el video.

Ejemplo: LUCHA, UNIÓN, IDENTIDAD, ESFUERZO, COMPAÑERISMO, …

IDENTIDAD DE GRUPO


Todos los TÉCNICOS deben pararse a pensar…

¿Por qué hacemos esto?¿Por qué entrenamos?

- Para crearnos una profesión…?- Por motivos económicos….?- Porque nos gusta formar niños…?

Estas preguntas son importantes porque a lo largo de la temporadahabrá muchas situaciones incómodas (con el entorno, con el club, conlos padres…) y debemos estar completamente seguros de nuestrosobjetivos, nuestros fines…


LA EXPECTATIVA QUE TIENE EL PROFESOR / ENTRENADORSOBRE SUS JUGADORES INFLUYE DECISIVAMENTE

EN EL RENDIMIENTO DE ESTOS.

La confianza en nuestro jugadores debe ser alta y debe verse reflejada y volcada en ellos.

Hace tiempo, se realizó un estudio-experimento con 2 grupos de alumnos:el primero se le hizo creer al profesor que era el grupo de alumnos con máscualidades y mejores notas, el segundo grupo, era el de menor aptitud, concalificaciones muy bajas. El profesor no era consciente que lo que le habíancomentado sobre los grupos eran argumentos falaces y en ambos gruposexistían buenos y malos alumnos. Al finalizar el año SE COMPROBÓ que el primer grupo de alumnos experimento un RENDIMIENTO notablemente superior al otro.

EFECTO PIGMALIÓN:


¿CUÁNDO MOTIVAR, EN QUÉ MOMENTO?

1. Al fichar2. Al principio de temporada3. Antes / durante / después de los entrenamientos:

Antes: explicar el entrenamientoDurante: Darles feed-back (sobre todo positivo), utilizarla técnica del “sandwich” (comenzar con un comentario positivo,acto seguido introducirle la crítica o el aspecto a mejorar, y terminarcon un comentario positivo).Después: feed-back sobre las actuaciones que ha tenido. Reconocérselas.

4. En los partidos:

Ante rivales fuertes es fácil motivar. Lo complicado es hacerlocuando jugamos contra rivales excesivamente débiles.


Actividad:

Podemos realizar intencionadamente un VIDEO recopilando las mejores acciones (las positivas) del equipo rival para motivar a nuestros jugadores.

5. En momentos puntuales:

• Cuando todo va bien• Cuando todo va mal (redefinir)

6. Al final de temporada:

Es muy recomendable que el técnico anote por escrito las sensacionesque tiene una vez concluida la temporada. Si se hace en las 24 h siguientesmucho mejor. Sensaciones, dudas, etc…


Lo verdaderamente importante es que NO te vean a ti (técnico) como el protagonista, sino que todos, absolutamente todos los integrantes de la plantilla dispongan de una dosis de importanciay protagonismo.


La regla de oro en las relacioneshumanas:

“Trata a los demás NO como a ti te gustaríaque te tratásen, sino como a ELLOS LESGUSTA SER TRATADOS”


• Préstale atención a tu “grupo”• Crear una “identidad” en el equipo.• Hacerles ver que “formas parte de un equipo, no eres tu solo” ante ante situaciones en las que sean excesivamente individualistas con una perspectiva cerrada hacia ellos mismos.• Busca siempre alguna lección o forma para motivar alrededor tuyo, en un libro, en una canción en una película, una lección de vida…

F I N

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