REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.

UNEFA

ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA AUTOGESTIÓN EN LOS ESTUDIANTES: TIPO DE APRENDIZAJE MIXTO

Consideraciones e instrucciones recibidas para la elaboración de la propuesta:La propuesta se realizo, bajo el estilo de aprendizaje Mixto (Bimodal, semipresencial), el cual permite la combinación de metodologías presenciales con elementos tecnológicos, desarrollando una unidad del contenido programático de la asignatura Administración, la cual se imparte en el primer semestre de la Carrera Licenciatura en Contaduría Publica de la UNEFA, bajo la modalidad presencial, en un bloque de (02) horas de teoría y dos (03) practicas. La estructura de la propuesta, contempla: los Objetivos de instrucción, previstos; para ser alcanzados por el estudiante después de cada actividad propuesta (expectativas de comportamientos). Contenido a desarrollar, referido a la Unidad I. Evolución del pensamiento Administrativo e introducción a la administración, de la asignatura descrita. Actividades, dado el tipo de aprendizaje mixto, incluye tanto actividades de transmisión de conocimientos, como actividades de comunicación e interacción (Pedagogía -Tecnología). Recursos y Evaluación, las actividades de aprendizajes estarán apoyadas en los recursos tradicionales de la modalidad presencial, como los proporcionados por las TIC, del mismo modo la evaluación contempla ambos criterios del estilo de aprendizaje en cuestión.

PROGRAMA A DESARROLLAR

Objetivo de Instrucción Contenido Actividades Recursos evaluación

1-Profundizar sobre los diferentes conceptos, características y etapas evolutivas de las teorías del pensamiento administrativo.

Etapas evolutivas. Teoría clásica: Henry Fayol: principios características y aportes. Escuela científica: Frederick Taylor, principios características y aportes. Escuela burocrática: Max Weber, principios, características y aportes..

Presentación de video motivacional por parte del docente.

Exposición didáctica por parte del docente.

Lectura grupal. Estudio analítico y

reflexivo de material obtenido en texto e hipertexto.

Realización de un ensayo critico grupal de las teorías del pensamiento administrativo

Autoevaluación

Video Multimedia.

Presentación PPT slideshare, exposición

Textos en PDF Lecturas Producción: Ensayo

critico. Retroalimentación en el

salón de clase.

Análisis de la producción: ensayo

Participación. Escala de estimación

con base en los criterios puntualidad, claridad, coherencia, pertinencia, relevancia y aportes significativos.

Fuente: M.Sc. Natalys Rivero. Modulo1. Ambientación Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). UNEFA. 2014

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.

UNEFA

PROGRAMA A DESARROLLARObjetivo de Instrucción

Contenido Actividades Recursos evaluación

Construir un diseño comparativo de la evolución de las teorías del pensamiento Administrativo.

Etapas evolutivas. Teoría clásica: Henry Fayol: principios características y aportes. Escuela científica: Frederick Taylor, principios características y aportes. Escuela burocrática: Max Weber, principios, características y aportes.

Video Motivacional: Trabajo Colaborativo.

Consulta en la Web Presentación en línea Teorías Básicas de la Administración.

Consulta Libro en Línea: Teoría de la Administración

Crear un diseño que integre imágenes y videos, haciendo uso de Líneas de Tiempo interactivas, para resaltar los hechos más relevantes de la evolución de las teorías del pensamiento administrativo.

.Asesorías Virtuales. Intercambio de opiniones y

consultas Planificación de un Chat,

para discutir sobre los elementos e información contenida en el diseño.

Compartir diseño por las redes sociales. Chat, foro de discusión.

Autoevaluación en Línea.

https ://www.youtube.com. http :// es.slideshare.net/ . http :// books.google.co.ve/

books Paginas Web. URL YouTube,

Vimeo, Soundcloud, archivo online formato MP3, AAC, M4A o FLV. Toki-Toki. Líneas de tiempo Interactivas.

E-mail: Gmail Compartir videos, imágenes. Foro de discusión. Chat Test Motivacional.

Formativa: Respuesta a los mensajes enviados por E-mail.Observaciones a los envíos realizados. Resumen observación, estimulo a los aportes, chat y correos.

Sumativa Ponderación objetiva a los trabajos (Diseño). Participación en las actividades de interacción: (Foros , Chat. E-mail)

Fuente: M.Sc. Natalys Rivero. Modulo1. Ambientación Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). UNEFA. 2014