Números y 10.8 PROCESOS MATEMÁTICOS · Escribir y resolver problemas 10.8 ¿De qué manera puedes...
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Pregunta esencial ? E xplor a Explora Procesos matemáticos Charla matemática Nombre © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company Escribir y resolver problemas 10.8 ¿De qué manera puedes usar una oración numérica para mostrar un problema real? Números y operaciones: 2.4.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C, 2.1.D — bloques rojos — adhesivos PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema a los niños. Pídales que escriban una oración numérica para el problema y que luego lo resuelvan. Allison tiene 25 adhesivos de gatos y 39 adhesivos de perros. ¿Cuántos adhesivos tiene en total? Repita la actividad con el siguiente problema: Hernán tiene 72 bloques. 42 de los bloques son azules y los otros son rojos. ¿Cuántos bloques rojos tiene Hernán? Describe cómo determinaste qué operación debías usar en el segundo problema. Escribe una oración numérica para el problema. Dibuja un ■ en el lugar del número que falta. Luego, resuelve. ————— ————— Módulo 10 trescientos cincuenta y tres 353
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Pregunta esencial?
ExploraExplora
Procesos matemáticos
Charla matemática
Nombre©
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Escribir y resolver problemas
10.8¿De qué manera puedes usar una oración numérica para mostrar un problema real?
Números y operaciones: 2.4.D
PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.A, 2.1.C, 2.1.D
— bloques rojos
— adhesivos
PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema a los niños. Pídales que escriban una oración numérica para el problema y que luego lo resuelvan. Allison tiene 25 adhesivos de gatos y 39 adhesivos de perros. ¿Cuántos adhesivos tiene en total? Repita la actividad
con el siguiente problema: Hernán tiene 72 bloques. 42 de los bloques son azules y los otros son rojos. ¿Cuántos bloques rojos tiene Hernán?
Describe cómo determinaste qué operación debías
usar en el segundo problema.
Escribe una oración numérica para el problema.Dibuja un ■ en el lugar del número que falta. Luego, resuelve.
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Módulo 10 trescientos cincuenta y tres 353
Representa y dibujaRepresenta y dibuja
Comparte y muestraComparte y muestra
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Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica. Luego, resuelve.
1. 965 – 436 = ■
Jake tenía 965 bloques. ——————
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2. 523 + 417 = ■
Drew tiene algunas pajillas. ——————
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Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica.
251 + ■ = 456 sumando sumando suma desconocido
Anna tenía — monedas. Su hermana le dioalgunas monedas más.
Ahora Anna tiene — monedas. ¿Cuántas monedasle dio su hermana?
Resta para resolver el problema.
— monedas
456
– 251
__
354 trescientos cincuenta y cuatro
Resolución de problemasResolución de problemas
Nombre©
Hou
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cour
t Pub
lishi
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Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica. Luego, resuelve.
3. ■ + 345 = 752
En el parque estatal viven muchos venados. ————
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————————
4. 384 – 133 = ■
————————
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————————
————————
Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.
5. Múltiples pasos Usa las oraciones numéricas para completar el problema.
Había — aves en el lago.
— aves se fueron volando.
Luego, llegaron — aves más. ¿Cuántas aves hay en el lago ahora?
340 – 214 = ■
■ + 245 = ▲
— aves
Módulo 10 • Lección 8 trescientos cincuenta y cinco 355
Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluaciónProcesos matemáticosP
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Com
pany
ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que explique cómo resolvió alguno de los ejercicios de esta lección.
381 – ■ = 219
381 – 219 = ■ 381 + 219 = ■
224 + 199 = ■ 224 − 101 = ■ 224 + 101 = ■
Elige la respuesta correcta.
6. Usa signos Russell encontró 101 piedras. Becky encontró 224 piedras. ¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar el número total de piedras que encontraron?
7. Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica. Luego, resuelve.
145 + 253 = ■
———————
———————
———————
———————
8. Preparación para laprueba de TEXAS Había
381 patos en un lago. Llegaron 219 patos más.
¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar cuántos patos hay en el lago ahora?
356 trescientos cincuenta y seis
Nombre
Ta reay práctica
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Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica. Luego, resuelve.
Usa las oraciones numéricas para completar el problema.
Números y operaciones: 2.4.DPROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C, 2.1.D
10.8
1. 351 + ■ = 465
Ben tenía 351 monedas.
— dibujos
— pollitos
2. Hay — dibujos en el libro para colorear de Érica.
Le quedan — dibujos por colorear. ¿Cuántos dibujos ha coloreado Érica?
325 – ■ =107
3. Múltiples pasos Había — pollitos en un corral.
— pollitos se fueron del corral.
Luego, — pollitos regresaron al corral. ¿Cuántos pollitos hay en el corral ahora?
100 – 21 = ■
■ + 15 = ▲
Escribir y resolver problemas
Módulo 10 trescientos cincuenta y siete 357
Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS
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pany
Elige la respuesta correcta.
4. 183 personas estaban mirando una obra de teatro. Luego, llegaron 128 personas más. ¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar cuántas personas están mirando la obra de teatro ahora?
183 – ■ = 128
183 + 128 = ■ 183 – 128 = ■
5. 346 personas fueron al cine el lunes. 192 personas fueron al cine el martes. 174 personas fueron al cine el miércoles. ¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar cuántas personas más que el miércoles fueron al cine el lunes?
192 + 174 = ■ 346 + 192 = ■ 346 – 174 = ■
6. Alan y Bret reunieron 110 latas para la colecta de alimentos del pueblo. Sue y Anna reunieron 242 latas. ¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar el número total de latas que los niños reunieron?
242 – 110 = ■ 110 + 242 = ■ 242 – ■ = 110
358 trescientos cincuenta y ocho
B4 7
51 2
1
1
DecenasCentenas Unidades
BB5 6
21 4
1
DecenasCentenas Unidades
B8 4
52 1
9
7
DecenasCentenas Unidades
B
Descompón los sumandos para hallar la suma. q TEKS 2.4.C
1.
Escribe la suma o la diferencia. q TEKS 2.4.C
2. 3. 4.
5. Escribe un problema que pueda resolverse con esta oración numérica. Luego, resuelve. q TEKS 2.4.D
276 – 133 = ■
————————
————————
————————
————————
+ 123
__
849 —
+ —
+ —
—
+ —
+ —
—
+ —
+ —
= —
Conceptos y destrezasConceptos y destrezas
Nombre
Evaluación del Módulo 10
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Módulo 10 trescientos cincuenta y nueve 359
Preparación para laprueba de TEXASRellena el círculo de la respuesta correcta.
6. 487 personas participan en una carrera. 215 personas ya llegaron a la meta. ¿Cuántas personas continúan corriendo? q TEKS 2.4.C
702
272
382
7. 512 personas fueron al zoológico el lunes y 437 personas fueron el martes. ¿Cuál de estas oraciones numéricas puede usarse para hallar el número total de personas que fueron al zoológico el lunes y el martes? q TEKS 2.4.D
512 − 437 = ■
437 + ■ = 512
512 + 437 = ■
8. Se vendieron 258 cometas el sábado y 341 cometas el domingo. ¿Cuántas cometas se vendieron el sábado y el domingo? q TEKS 2.4.C
599
83
609
9. En un estacionamiento de dos pisos hay 800 lugares para aparcar. Hay 347 carros aparcados en el primer piso y 370 carros aparcados en el segundo piso. ¿Cuántos lugares vacíos hay? q TEKS 2.4.C
453
83
717
10. Jenny tenía 564 adhesivos. Le dio 210 adhesivos a un compañero y luego compró 35 adhesivos más. ¿Cuántos adhesivos tiene Jenny ahora? q TEKS 2.4.C
389
319
739
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y
360 trescientos sesenta
