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El sultán y la palmera

El sultán, una mañana, se encuentra rodeado de su fastuosa corte. A poco de salir, ve a

un campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: -Oh,

cheikk (anciano), plantas esta palmera y no sabes quiénes comerán su fruto; muchos años

necesita para que madure, y tu vida se acerca a su término.

El anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta: -¡Oh, sultán! Plantaron y

comimos; plantemos para que coman.

El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el

anciano toma haciendo una reverencia, y luego dice: - ¿Has visto, ¡oh, rey!, cuan pronto ha

dado fruto la palmera? Más y más asombrado el sultán, al ver cómo tiene una sabia salida para

todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas.

El ingenioso viejo las besa y luego contesta prontamente:-¡Oh. sultán!, lo más

extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año y la mía

me ha dado dos en menos de una hora.

Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus

acompañantes: -¡Vamos, vamos pronto! Si estamos aquí un poco más de tiempo, este

buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio.

1.-¿Qué le asombra al sultán del anciano?

A. Su pobreza.

B. Su ambición.

C. Su genialidad.

D. Su laboriosidad.

2.- ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acercó el sultán?

A. Mirando al sultán.

B. Plantando una palmera.

C. Contando monedas de plata.

D. Recogiendo los frutos de la palmera.

3.-Según el texto, ¿qué quiere decir el anciano con la siguiente expresión?: "¡Oh. sultán!

Plantaron y comimos; plantemos para que coman".

A. Así como unos plantaron, otros comieron.

B. Así como otros nos dieron, demos nosotros también.

C. Así como otros comieron, comamos nosotros también.

D. Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.

4.-Lee la siguiente oración del texto: "Si estamos aquí un poco más de tiempo, este buen

hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio". La idea que quiere expresar el sultán en

esta oración es:

A. Que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.

B. Que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.

C. Que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.

D. Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.

5.-En el primer párrafo, la palabra anciano entre paréntesis se usa para:

A. Señalar que cheikk es el nombre de un anciano.

B. Explicar que "cheikk" significa "anciano".

C. Indicar que el cheikk le habla a un anciano.

D. Ejemplificar la palabra "cheikk".

Escoge la opción correcta:

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LA PALOMA Y LA HORMIGA

Esto era una hormiga que, muerta de sed, se había acercado demasiado a la orilla del río y había caído en sus aguas.

-¡Socorro!¡Socorro! -pedía la pobre hormiga, arrastrada por la corriente. Una paloma, que la había visto, quebró una ramita de un árbol y la arrojó al río para que la hormiga se subiera a ella y se salvara.

-¡Muchas gracias, paloma! –dijo la hormiga, ya en la orilla.

En eso, llegó un cazador de pájaros con su arma preparada para cazar a la paloma. Pero la hormiga, que lo vio se acercó a su pie y le mordió en el talón. Tanto daño le hizo, que el cazador soltó su arma…Se dio cuenta entonces la paloma y alzó el vuelo, salvando así su vida.

La paloma había ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, había salvado a la paloma. ¿Qué has aprendido de esta historia?

COMPRENSIÓN LECTORA

1ªResponde brevemente estas preguntas:

a) ¿Por qué la hormiga cayó al río?

b) ¿Qué hizo la paloma para ayudar a la hormiga?

c) ¿Qué pretendía el cazador?

d) ¿Qué hizo la hormiga para salvar a la paloma?

2ªElige la oración que mejor resume la moraleja de la fábula. Justifica tu elección.

a) Los mejores amigos son los que más nos ayudan

b) Debemos ayudar a quién nos ayuda

3ª Di si son verdaderas (V) o falsas (F) estas afirmaciones:

- La hormiga estaba muerta de sed V o F

- La corriente no arrastraba a la hormiga V o F

- El cazador intentaba cazar a la paloma V o F

- La paloma salvó su vida V o F

4ª ¿Por qué crees que la hormiga ayudó a la paloma?

5ª ¿Alguna vez has actuado tú como la paloma? ¿Y como la hormiga? Explica como te has sentido en cada ocasión.

Indica en que posición se encuentra cada fragmento indicando número y letra correspondiente:

Cálculo (sumas):

Rodea las parejas que sumen 10

¿Qué numero faltan en cada línea?

Calculo con monedas:

Dibuja 4 objetos que te gusten y ponles precio. Con ellos realizaremos una simulación de compra.

Encuentra la salida de este laberinto:

PD. Es bromita, se acabó.

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Adivina adivinanza… (algunas son un poco complicadas)

Cinco hermanos muy unidos que no se pueden mirar, cuando riñen, aunque quieras no los puedes separar.

Soy animal en el campo, soy pintura en la ciudad y mi nombre como dice Braulio en esta calle esta.

Si me nombras desaparezco, ¿quién soy?

Iba una vaca de lado, luego resultó pescado.

Desde el lunes hasta el viernes, soy la última en llegar, el sábado soy la primera y el domingo a descansar.

Tengo nombre de mujer, crezco en el fondo del mar, en la arena de la playa tú me podrás encontrar.

Lleva años en el mar y aún no sabe nadar.

No son flores, pero tienen plantas y olores.

Estoy en la guerra y huyo del cañón. Estoy en el altar y no estoy en la iglesia. Estoy en la flor y no en la planta.

Dos hermanas diligentes que caminan al compás, con el pico por delante y los ojos por detrás.

Calcula:

¡No vale hacer trampas! (Sobre todo va por Lourdes)

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Texto

Resume el texto. ¿Qué parte te ha gustado más?

¿Y de la salida al jardín botánico?

Realiza las siguientes operaciones:

Gramática:

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Uga la tortuga

- ¡Caramba, todo me sale mal!, se lamenta constantemente Uga, la tortuga.

Y es que no es para menos: siempre llega tarde, es la última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la rapidez y, para colmo es una dormilona.

- ¡Esto tiene que cambiar!, se propuso un buen día, harta de que sus compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al realizar sus tareas.

Y es que había optado por no intentar siquiera realizar actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de verano.

- ¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor es dedicarme a jugar y a descansar.

- No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo realizándolo lo mejor que sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido.

No todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres capaz de hacer, y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez.

Por ello, es mejor intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede sorprender de lo que eres capaz.

- ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré.

Pasaron unos días y Uga, la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres.

Se sentía feliz consigo misma pues cada día conseguía lo poquito que se proponía porque era consciente de que había hecho todo lo posible por lograrlo.

- He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines.

Resumen:

¿Qué has aprendido?

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Escriba la palabra contraria a…

Oscuro ________________________ Abierto ________________________

Alto ________________________ Fácil ________________________

Frío ________________________ Duro ________________________

Caro ________________________ Largo ________________________

Rápido ________________________ Blanco ________________________

Limpio ________________________ Pequeño ________________________

Rico ________________________

¡El mundo al revés! Escriba la siguiente frase al revés:

‘Pedro estaba comprando un televisor cuándo se encontró a su antiguo compañero de trabajo’

‘Ojabart…

¡Las palabras se han perdido! Busque las palabras del cuadro siguiente:

Tenedor - Cuchara - Cazo - Olla - Sartén - Espumadera Cafetera - Vaso - Jarra - Tazón

¿Qué tienen en común este grupo de palabras?

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¿Se le ocurre alguna que se podría añadir?

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