NOMBRES:VALENTINA PAZ TORO NAVIADANIELA ANDREA ALBALLAY CISTERNAS

CURSO :1°CFECHA:18/06/14

La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras . Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.

       

1.      Lectura subsilábicas: Es la lectura que realiza el niño, cuando para leer una palabra, por sencilla que sea, nombra cada letra para ir formando las sílabas, las que a su vez une para ir formando las palabras. En resumen se refiere al deletreo.

  2.      Lectura silábica: El niño lee sílaba a sílaba las palabras.   3.      Lectura vacilante: Se caracteriza por la inseguridad del lector, el cual

desatiende signos de puntuación, repite frases ya leídas y se detiene en algunas palabras para ii formando un deletreo mental.

  4.      Lectura corriente: Es la que posee un lector maduro el niño va leyendo

con cierta rapidez y fluidez, respeta a veces la buena pronunciación de las palabreas y en general atiende a los signos de puntuación.

  5.      Lectura expresiva: Reúne las cualidades de la lectura corriente, pero

agrega la expresión al contenido de lo que se lee, Imprime a la voz los matices de entonación necesaria al texto que lee, lo que le permite a él y al oyente darse cuenta de los estados de ánimo que el otro imprimió al texto.

  6.      Lectura combinada: Dentro de los tipos de lectura se pueden dar

características combinadas. Ej: Lectura vacilante con lectura corriente.  

   

-          Lenta. -          Rápida. -          Lenta y segura. -          Rápida pero incorrecta. -          Rítmica (Realiza pausa donde corresponde). -          Arrítmica (Lenta y rápida). -          Con ritmo normal.         -       

           

-          Las normas basadas en la mediana de velocidad de lectura pueden servir para evaluar aproximadamente el nivel de velocidad lectora.

  CURSO 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 1EM

Activación de conocimientos previos Anticipación Predicción Observación Monitorización Inferencia Paráfrasis Análisis Conclusión

CURSO 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 1EM PALABRAS LEÍDAS POR MINUTO 86 116 155 177 206 215 237 252

   

-  Lenta. -  Rápida. -  Lenta y segura. -  Rápida pero incorrecta. -  Rítmica (Realiza pausa donde

corresponde). - Arrítmica (Lenta y rápida). -  Con ritmo normal.

Para comprender lo que leemos debemos leer el texto mas de dos veces. para poder

entender lo leído y subir el nivel de nuestra lectura, ósea mientras una persona ejercite mas su lectura aumentara su nivel y podrá

comprender y leer con mas rapidez.