LOGOTIPO DEL MINISTERIO.

“NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR”.

IDENTIFICAR EL PLANTEL.

“La escuela un espacio de formación ciudadana

fundamentada en la promoción, creación e intercambio de

haceres y saberes”

“Artículo 19.- El Estado garantizará a toda persona, conforme al principio de progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía son obligatorios para los órganos del Poder Público de conformidad con la Constitución, los tratados sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la República y las leyes que los desarrollen.”

INDICE.

PáginaTÍTULO I. Disposiciones Generales…………………………………………………5 ObjetoDenominación Naturaleza............................................................................ 5Organigrama y funcionamiento del plantelTITULO IIDE LOS DEL SISTEMA EDUCATIVO............................................. 5CAPÍTULO III Del ingreso y permanencia de los alumnos en los planteles.....................5TTULO IV DEL TRAJE ESCOLAR.................................................................. 5TÍTULO V.DE LOS UTILES ESCOLRES Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades…………… 5TÍTULO VI DEL PROCESO DE EVALUACION...................................................................... 5SECCIÓN PRIMERA Derechos y Garantías de los Alumnos y Alumnas…….. 5SECCIÓN SEGUNDA Deberes y Responsabilidades de los Alumnos y Alumnas 6TÍTULO VII DE LAS RESPONSABILIDADES DE Padres, Madres, Representantes o ResponsablesCAPÍTULOV III DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIONSECCIÓN PRIMERA DE LAS FUNCIONES.DIRECTORSUBDIRECCIONSUBDIRECCION AdministrativaDocente de apoyo pedagógico.Docentes.………………………………………………………. 10SECCIÓN SEGUNDA Derechos y Garantías de los Docentes ..……….Deberes y Responsabilidades de los Docentes CAPÍTULO IV Personal Administrativo y Obrero……………………………………. 1SECCIÓN PRIMERA deberes y Derechos y responsabilidades del Personal Administrativo Deberes y Derechos y responsabilidades del Personal Obrero TÍTULO III. La Actividad Escolar……………………………………………….………CAPÍTULO SECCIÓN SEGUNDA Evaluación de Preescolar y Educación Primaria….…… 13CAPÍTULO II DEL HORARIO DE CLASES. La Entrada a Clases de los Alumnos y Alumnas....................................... SECCIÓN SEGUNDA Entrada de los alumnos y alumnas…………….…… 15TÍTULO IV Las Faltas …………………………..…………………………..………… 1CAPÍTULO I Definición y Tipificación....................................................................... 15SECCIÓN PRIMERA. Falta cometidas por los Alumnos y Alumnas..... 15SECCIÓN SEGUNDA. Faltas cometidas por los Padres, Madres,Representantes o Responsables…………………………….……… 16

SECCIÓN TERCERA Faltas cometidas por los Docentes………................. 16CAPÍTULO II Sanciones....................................................................................................SECCIÓN PRIMERA Sanciones para los Alumnos y Alumnas………… 17SECCIÓN SEGUNDA Sanciones para los Padres, Madres, RepresentantesO Responsables………………………………………………………. 18SECCIÓN TERCERA Sanciones para los Docentes.............................. 18SECCIÓN CUARTA Sanciones para el Personal Administrativo y Obrero…… 18CAPÍTULO III Procedimientos….…………………………………………………… 19SECCIÓN PRIMERA Procedimientos para aplicar las sanciones a losAlumnos y Alumnas…………………………………................... 19SECCIÓN SEGUNDA Procedimientos para aplicar las sanciones a losPadres, Madres, Representantes o Responsables…………………. 19SECCIÓN TERCERA Procedimientos para aplicar las sanciones a losDocentes…………………………………………………….… 19SECCIÓN CUARTA Procedimientos para aplicar las sanciones al PersonalAdministrativo y Obrero…………………………………….……………….... 19TÍTULO V Servicios O PROGRAMAS Institucionales.................................... PAEBibliotecaCANTINA ESCOLARDe la patrulla escolar.CAPÍTULO I Red Institucional………......................................................................... 19CAPÍTULO II..................................................................................... 20CAPÍTULO III Sala de Informática....................................................................... 20CAPÍTULO IV Medios Audio Visuales……………………………………………… 20TÍTULO VI Disposiciones Transitorias y finales....

TITULO I.

DE LAS DISPOSICIONES GENERALES.

1. 0BJETO.

Las normas de convivencia escolar es un documento de construcción colectiva, en el cual resulta imprescindible la participación de todos los responsables y corresponsables que hacen vida en la Comunidad Educativa (Directivos, Docentes, estudiantes, Padres, Madres representantes, responsables, personal administrativo y obrero, voceros y voceras de las organizaciones comunitaria.) según lo establecido en el Articulo 20 de la Ley Orgánica de Educación, donde se desglosan de manera especifica los deberes derechos y responsabilidades de estudiantes, docentes y personal que hace vida en la institución educativa, orientadas a la practica de los valores de justicia social, seguridad y convivencia de paz dentro del plantel educativo.

Son el resultado de un proceso participativo, abierto, plural, reflexivo y pacifico, que propicia cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en las relaciones y formas de actuación orientadas al desarrollo y ejercicio de los valores propios de la sociedad democrática humanista, participativa y protagónica, así como, la incorporación progresiva al ejercicio pleno y efectivo de la ciudadanía de niños, niñas y adolescentes.

El objeto principal es garantizar una interacción respetuosa entre los responsable y corresponsales de la institución educativa a partir del dialogo, la conciliación como vía esencial para prevenir y resolver conflictos en todos los ámbitos (educativo, personal, familiar y social).

Garantizando un ambiente de paz, reconociendo la diversidad cultural, inclusión, equidad, solidaridad, respeto reciproco, compresión mutua, igualdad de genero, tolerancia, la cooperación y el bien común.

Brindando protección integral entendiéndose esta en dos aspectos (protección social y protección jurídica).las cuales se logran a través de un conjunto de actividades dirigidas a propiciar las condiciones necesarias para el desarrollo de la personalidad, satisfacer las necesidades básicas y garantizar derechos fundamentales de la niñez y la adolescencia, implica, gerenciar para hacer efectiva, exigible los derechos y deberes, mediante la creación de instancias administrativas y organización, ejecución de acciones que intervengan en atención de casos de violación o amenaza de estos derechos.

Conforme a los fines y valores constitucionales tales como:

Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho; en

consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantías, deberes, y

responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento

jurídico, especialmente en aquellos reconocidos en la Convención sobre los

Derechos de los Niños.

Se les reconoce a todos los niños, niñas, y adolescentes el ejercicio personal

de sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad

evolutiva. De la misma forma se le exigirá el cumplimiento de sus

responsabilidades y deberes. Los padres, madres, representantes o

responsables tienen el deber y el derecho de orientarlos y orientarlas en el

ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como en el cumplimento

de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su

incorporación a la ciudadanía activa. Las personas que integran el Centro

Educativo colaborarán y cooperarán con los padres, madres, representantes y

responsables en el ejercicio de este deber-derecho.

Para que este Manual de Convivencia, y demás normas especiales logren sus

objetivos es necesario que sean públicos y conocidos por todas las personas

que integran el Centro Educativo. En consecuencia, se deberán tomar medidas

apropiadas para garantizar que alumno, alumnas, padres, madres,

representantes o responsables, personal obrero, administrativo, docente, y

directivo las conozcan y tengan acceso a ellos.

El Plantel debe:

a) Disponer del original empastado y mantenerlo digitalizado, así como una

copia de este Instructivo de Normas de Convivencia para su uso, consulta y

fotocopia del público en la Dirección del plantel.

b) Entregar una copia de este Instructivo de Normas de Convivencia a cada

Docente de Aula y Coordinadores, para su conocimiento y discusión con sus

alumnos y alumnas, los padres, madres, representantes y responsables al

inicio del año escolar.

c) Promover espacios de difusión del contenido de este instructivo de Normas

de Convivencia dirigidos a todas las personas que integran la Comunidad

Educativa y personal adscrito al plantel.

d) Entregar una copia del presente instructivo al Comité de Protección del

Consejo Comunal respectivo.

e) Entregar copia del presente instructivo en la Coordinación de Regional

Defensorías Educativas.

1.1-IDENTIFICACION DEL PLANTEL.

ANOTAR DATOS GENERALES DEL PLANTEL UBICACIÓN, DESCRIPCION DETALLADA DE MATRICULA de PERSONAL ADMINISTRATIVO DOCENTE ,OBRERO y ESTUDIANTES EN GENERAL, FECHA DE CREACION, DESCRIPCION DE ESTRUCTURA FISICA, horario. OTROS.

1.2-NATURALEZA DEL PLANTEL

DATOS JURIDICOS, CODIGOS (3), DATOS DEL REGISTRO, PLANOS, OTROS. (EN CSO DE NO POSEERLO FAVOR REMITIR SOLICITU A ASESORIA LEGAL ZONA EDUCATIVA,)

1.3- ORGANIGRAMA Y FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL.La elaboración del organigrama se recomienda utilizar modelos del Manuel de ordoñez.Luego del organigrama establecer o desglosar funciones del personal Directivo, docente administrativo, obrero, horarios, modalidades, otros.

SON DEBERES COMUNES DEL PERSONAL.

a) El libre ejercicio de la profesión o labor específica en armonía con el

ordenamiento jurídico, el presente Manual de Convivencia Escolar y

Comunitario, el Proyecto Educativo del Plantel y demás directrices emanadas

de la dirección Y Ministerio de Educación..

b) Derecho al mejoramiento profesional y a la formación humana dentro de las

posibilidades que brinde la planificación del plantel

c) A ser respetado por todos los integrantes de la comunidad educativa.

d) Presentar y dirigir peticiones y obtener respuesta oportuna.

e) Al debido proceso y a la defensa .

f) Todos los derechos y garantías, deberes y sanciones contenidos en la Ley

Orgánica del Trabajo, Ley del Estatuto de la función Publica y el Reglamento

del Ejercicio de la Profesión Docente.

a) Evitar el consumo de cigarrillos o cualquier otro derivado del tabaco, drogas

o bebidas alcohólicas.

b) Asistir con puntualidad y prontitud a cada una de las actividades de la

jornada de trabajo.

c) Cuidar las instalaciones, mobiliarios, y equipo del plantel.

d) Ser respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

e) Comunicar las inquietudes, opiniones, sugerencias, y dificultades en cumplir

su desempeño, de forma cortés y transparente, empleando los canales

regulares establecidos por el plantel.

f) Asistir al trabajo con una buena presentación personal, y portando

correctamente su uniforme de trabajo si así estuviere pedido por el plantel para

el cargo que desempeña.

g) Ejercer sus propias funciones de forma responsable, eficaz, y eficiente.

h) Firmar su asistencia diaria.

i) presentar justificativos en los casos de permisos, reposos, inasistencias,

otros.

DE LAS LICENCIAS.

REMUNERADAS.

Dentro del periodo de un año escolar, y sin carácter retroactivo, en los

siguientes casos que sean debidamente justificados:

a) En caso de matrimonio se otorgará una licencia remunerada de 8 días

hábiles.

b) Se otorgará al padre hasta catorce (14) días hábiles por nacimiento de hijo.

c) En caso de enfermedad o accidente graves sufridos por ascendientes,

descendientes en primer grado, conyugue o concubino hasta por diez (10) días

hábiles dentro del periodo de un año.

d) En caso de enfermedad o accidente grave comprobado, ocurrido fuera del

país a los ascendientes o descendientes en primer grado o cónyuge y que éste

tenga que trasladarse al lugar del hecho, hasta por quince (15) días hábiles

dentro del período de un año.

e) En caso de comparecencia obligatoria ante autoridades legislativas,

administrativas o judiciales, por el tiempo necesario.

f) En caso de participación en eventos deportivos nacionales o internacionales,

cuando sea solicitado por los organismos competentes, por el tiempo requerido

para el traslado, enfrentamiento y participación. Dichos permisos no pueden

exceder de noventa (90) días hábiles en el lapso de un año según lo dispuesto

en la Ley del Deporte previa autorización escrita emanada de la autoridad

competente.

g) En caso de fallecimiento de ascendientes, descendientes, hermanos,

conyugue o concubino hasta por cinco (5) días hábiles si el deceso ocurre en el

país y hasta por siete (7) días hábiles si ocurriese en el exterior y la persona

tuviere que trasladarse al lugar del hecho.

h) En un caso de un taller, seminario o congreso Postrado, Maestría, de

interés particular relacionado con el área del docente. Lo contrario deberá ser

considerado fuera de horario de trabajo.

i) Si se trata de cursos o estudios de perfeccionamiento y/o actualización

profesional, conferencias, congresos, seminarios y similares, el permiso será

remunerado.

j) Para retirar boletas o asistir a reuniones de representantes convocadas por

los planteles en los que tengan estudiando a sus hijos.

k) Por razones de acto de graduación hasta tres (3) días hábiles.

DE LAS LICENCIAS.

POTESTATIVA NO REMUNERADA.

a) En el caso de cursos, talleres, seminarios, o congresos relacionados con

estudios o actualización profesional que sean iniciativa del propio trabajador.

DOCENTES: Son deberes y atribuciones de los docentes:

a) Desarrollar directamente el proceso de enseñanza aprendizaje de sus

alumnos y alumnas.

b) Cumplir con el código de ética de los profesionales de la docencia

(asistencia, puntualidad, actitud democrática y de respeto, presentación

personal, responsabilidad, plena identificación con su sexo, otras).

c) Elaborar y entregar a la coordinación respectiva y a los alumnos y alumnas

la planificación y el plan de evaluación, y cumplir con lo planificado.

d) Respetar la filosofía de gestión o ideario de la institución.

e) Respetar y hacer respetar las Normas de Convivencia de la institución.

f) Asistir a las reuniones, talleres y otros eventos planificados por el Consejo

Directivo como formas de actualización y mejoramiento profesional.

g) Cooperar con las labores extra-cátedra planificadas y participar en

comisiones de trabajo.

h) Brindar atención inmediata en los casos que se presenten con los

estudiantes en el aula.

i) Cooperar con las guardias asignadas en los recesos como forma de

mantener el orden y la limpieza del ambiente.

j) Velar por el mantenimiento de la planta física y de todos los materiales de la

institución y de los alumnos y alumnas.

k) Registrar en las hojas de clase, la asistencia de los alumnos y los contenidos

desarrollados.

l) Firmar su asistencia diaria.

m) Solicitar a la Coordinación respectiva autorización para inasistencias

planificadas.

n) Conocen el contenido y alcance de la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos, la

Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, resoluciones y

circulares del plantel, las cumplen y orientan a otros convenientemente para su

cumplimiento cuando así les sea solicitado.

o) Proveerse del programa oficial de estudio, conocerlo, interpretarlo e impartir

la enseñanza con sujeción a él.

p) Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar registro del

desarrollo de éstos, con indicación de la parte vista del programa, las

actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas hechas, los

correctivos aplicados y, en fin, todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo del

proceso de enseñanza-aprendizaje que se cumple.

q) Estar informados de las publicaciones que en materia de educación emiten

las autoridades relacionadas y otros organismos oficiales y privados, a los fines

de su utilización, tanto para la propia consulta como para el uso directo en el

trabajo de aula.

r) Observar una conducta democrática en el ejercicio de sus funciones. En este

sentido fomentar la convivencia social por medio del trabajo en clase en

grupos; manteniendo buenas relaciones con los compañeros de trabajo;

manteniendo dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas

que a diario se le presentan; tratando de ser siempre justos en la constante

valoración que deben hacer de la actuación de los alumnos; fomentando el

espíritu de solidaridad humana; contribuyendo a la formación de ciudadanos

aptos para la práctica de la democracia y favoreciendo el pleno desarrollo de la

personalidad del educando.

s) No dar clases particulares remuneradas a sus propios alumnos y alumnas.

DOCENTES SUPLENTES: Son deberes y atribuciones de los Docentes

c) Firmar su asistencia diaria.

e) Colaborar con todas las funciones de la Docente Titular y asumir las

responsabilidades inherentes.

BIBLIOTECARIO: Son deberes y atribuciones del bibliotecario:

a) Velar porque se cumplan las normas internas de biblioteca.

b) Revisar y entregar a la subdirección administrativa el inventario anual de la

biblioteca.

c) Vigilar porque se mantenga el fichaje de las obras.

d) Desarrollar el proceso de fotocopiado interno de la institución y de los

usuarios de la biblioteca.

e) Participar en las reuniones de formación permanente y en el desarrollo de

Proyectos de Investigación.

f) Controlar el uso de los aparatos a su cargo en la Biblioteca: computadoras,

impresora, fotocopiadora, proyector, reproductor de video, televisor, equipo de

sonido, o de cualquier otro que eventualmente se use en el salón de actos. (en

de existir).

g) Reportar al Subdirector Administrativo sobre cualquier desperfecto que

observe en muebles o aparatos en los lugares a su cargo.

SECRETARIA: Son deberes y atribuciones de la Secretaria:

a) Redactar, “tipear” la correspondencia del Plantel.

b) Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del Plantel.

c) Cuidar de que las correspondencias emitidas, además de buena

presentación, no contengan errores ortográficos.

d) Atender las solicitudes de las personas que visitan la Institución.

e) Llevar correctamente los elementos de que consta del Archivo del Instituto.

f) Dar cuenta a Dirección, Subdirectores y Coordinadores, de la

correspondencia recibida.

g) Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo.

h) Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea

solicitado.

i) Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los

pormenores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo,

que por discreción debe guardar.

j) Mantener actualizada la base de datos de los alumnos, alumnas, del plantel.

k) Colaborar con otras labores administrativas.

m) Tomar Acta en las reuniones que realice el personal directivo.

VIGILANTE: Son deberes y atribuciones de los vigilantes:

a) Vigilar la entrada y salida de vehículos y personas al plantel.

b) Evitar “colas” de automóviles en las entradas del plantel.

c) Evitar que los alumnos y alumnas conduzcan cualquier tipo de vehículos en

las áreas del plantel, en caso de ser necesario el uso de estos debe existir un

espacio para colocarlos.

d) Garantizar el cuidado de todos los bienes existentes en la institución durante

el cumplimento de la jornada laboral.

e) Realizar recorridos periódicos por las áreas de la institución.

f) Participar en las reuniones de personal obrero y administrativo.

g) Velar porque los bienes del Plantel no se extravíen ni salgan del mismo.

h) Evitar que los alumnos, alumnas, o representantes introduzcan mascotas en

la Institución.

i) Realizar acta de entrega en cada guardia donde especifique el desarrollo de

la guardia (sucesos), debida, ente firmada y aprobada por el director del

plantel.

: OBREROS: Son deberes y atribuciones del personal Obrero:

a) Seguir las instrucciones en materia de limpieza y mantenimiento

suministrada por el jefe de mantenimiento en el horario correspondiente según

sus funciones.

b) Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del plantel,

así como el mobiliario y demás materiales existentes.

c) Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del

cual son responsables.

d) Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del Plantel.

e) Guardar el debido respeto hacia todos los miembros de la Comunidad

Educativa y observar buena presentación personal.

f) Participar en las reuniones de personal obrero.

JEFE DE MANTENIMIENTO: Son deberes y atribuciones del Jefe de

Mantenimiento:

a) Instruir en materia de limpieza y mantenimiento al personal obrero.

b) Vigilar porque el personal obrero cumplan sus funciones en el horario

establecido.

c) Atender al personal obrero en sus requerimientos y servir de enlace con la

Dirección del Plantel.

SECCIÓN SEGUNDA

DE LOS CONSEJOS

1. CONSEJO DIRECTIVO: Está conformado por el Director y Subdirectores.

Tiene como propósito servir de órgano permanente, deliberante, normativo y

asesor de la Comunidad Educativa. Sus atribuciones son:

a) Asesorar al Director en la toma de decisiones institucionales

b) Asesorar y evaluar la aplicación de planes y programas educativos

c) Proponer solución a los problemas técnico-docentes y administrativos de la

institución.

2. CONSEJO TÉCNICO-DOCENTE: Está conformado por el Director,

Subdirector y Coordinadores. Tiene como propósito coordinar, evaluar,

controlar y asesorar el desarrollo de los diferentes planes de acción formulados

de la Institución. Sus atribuciones son:

a) Ser responsable de la planificación, elaboración y distribución de las

actividades docentes a nivel institucional

b) Establecer mecanismos de coordinación tendientes a dinamizar los

procedimientos de trabajo y unificación de criterios para la toma de decisiones

institucionales

c) Responsabilizarse de las Normas de Convivencia .

d) Estudiar la problemática de carácter general de la institución para buscar

mecanismos de solución.

e) Colaborar con el Director en la elaboración del cronograma general de

actividades.

f) Asesorar al Consejo Directivo sobre el funcionamiento técnico-docente-

administrativo del Plantel.

g) Vigila el cumplimiento y aplicación del Manual de Convivencia y las leyes y

sus reglamentos y disposiciones que regulen la vida de la comunidad

educativa.

3. CONSEJOS DE SECCIÓN: Está conformado por el personal docente de

cada una de las secciones del Plantel. Sus atribuciones son:

a) Analizar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de lapso y los

aspectos generales y particulares de aplicación, rendimiento, disciplina y

colaboración de los alumnos y alumnas de la sección correspondiente.

b) Evaluar las actividades realizadas y los resultados a nivel de sección.

c) Mantener informado al Departamento de Evaluación sobre cada sección.

d) Propiciar la correlación en la enseñanza de las diversas áreas o asignaturas

que integran el plan de estudios y la concordancia en la actuación general de

los docentes.

e) Considerar la iniciativa y participación de los alumnos y alumnas en las

actividades culturales, científicas, artísticas, deportivas y recreativas con el

objeto de efectuar ajustes en las calificaciones.

4. CONSEJO GENERAL: Está conformado por el personal Directivo, la

totalidad de los docentes del Plantel, dos miembros designados por la Junta

Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y dos alumnos miembros

de la Organización Estudiantil. Sus atribuciones son:

a) Analizar y velar por el cumplimiento de la normativa legal vigente.

b) Analizar aspectos de carácter pedagógico y administrativos de la Institución.

c) Aprobar el Proyecto Educativo Integral Comunitario del Plantel y el Manual

de Convivencia.

d) Proponer y aprobar comisiones de trabajo para el desarrollo de actividades

curriculares específicas como la Comisión o Comité de Sustanciación para la

clasificación del personal docente del Centro, las comisiones para el

otorgamiento de Documentos Probatorios de estudio: certificados de Básica y

Títulos de Bachiller, la comisión para eventos sociales y la comisión de la

Asamblea de Obra para la evaluación anual del Proyecto Pedagógico del

Plantel.

e) Analizar y evaluar el desarrollo del curso escolar, el cumplimiento de

objetivos y metas previstas.

5. CONSEJO CONSULTIVO: Conformado por el Director del Plantel, el

presidente de la Sociedad de PPRR, dos docentes escogidos en el consejo

general, dos estudiantes de la Organización Estudiantil, dos representantes

escogidos en asamblea de Padres y dos representantes administrativos y

obreros. Su atribución es la de vigilancia del cumplimiento de la normativa legal

vigente y de las normas de convivencia del Plantel.

SECCIÓN TERCERA

MARCO JURIDICO.

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.LEY ORGANICA DE PROTECCION AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.LEY ORGANICA DE EDUCACION LEY ORGANICA DEL TRABAJOLEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCI0N PÚBLICALEY ORGANICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOSLEY DEL AMBIENTELEY DE TRANSITO TERRESTRELEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES PLAN NACIONAL SIMON BOLIVAR 2013 – 2019LEY ORGANICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA. LEY NACIONAL DE LA JUVENTUDLEY DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADLEY ORGANICA DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDIGENASLEY ORGANICA CONTRA TODA FORMA DE DISCRIMINACION RACIALLEY ORGANICA DEL PODER CIUDADANOLEY DEL DEPORTEGACETAS Y RESOLUCIONES emanadas del MPPPE (REVISAR MANUAL DE ORDOÑEZ)COPIARLOS TEXTUALMENTE.CODIGO CIVIL ARTÍCULO 1.190

TITULO II

DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEL SISTEMA EDUCATIVO.

2.1-CRBV articulo 1º 2.2- LOE artículos 3, 132.3- GACETA OFICIAL Nº 5929. Del 15 de agosto 2009

TITULO III

3.1 DEL INGRESO Y PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS EN LOS PLANTELES.

Resolución nº 1762 de fecha

Gaceta oficial 36.063 de fecha 11-10-1996.

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y

mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda

persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de

un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el

ambiente, la diversidad biológica, genética, los procesos ecológicos, los

parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial

importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y

la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia.

Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la

sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de

contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la

capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de

conformidad con la ley.

Art. 27: Las actividades escolares se desarrollan de lunes a viernes a partir de

las 7:00 am. Hasta xxxxx, Una vez que toque el timbre se esperará un margen

de 10 minutos para cerrar el acceso a las aulas.

Art. 28: Ningún alumno o alumna deberá ausentarse del plantel durante el

horario de clases sin el debido permiso de la Coordinación respectiva. En caso

de tener que ausentarse, el padre o la madre, representante, responsable, o

persona autorizada, solicitará el permiso de salida en la Coordinación, quien

firmará dicha autorización y/o acompañará al alumno o alumna.

Art. 29: La inasistencia o el retardo a las actividades escolares durante uno o

más días deberá ser justificada por los padres o representantes del alumno al

incorporarse éste a clases. Si la inasistencia ha sido causada por enfermedad

consignarán la constancia médica.

Art. 30: La responsabilidad del plantel en el cuidado de los alumnos y alumnas

termina a la hora señalada para la salida, de acuerdo al horario de cada

sección o actividad con responsable de la Institución, aunque queda abierta la

colaboración del plantel para casos excepcionales. Luego de cumplido el

horario, las alumnas y alumnos no son retirados oportunamente en el margen

de una hora, el plantel tiene la potestad de interrogarlo sobre la permanencia

en el plantel si no tiene clases y de comunicarse con sus representantes.

Art. 31: Con el fin de garantizar la integridad física y seguridad de quienes

hacen vida en la institución, y de preservar las instalaciones, los alumnos y

alumnas deben evitar traer al plantel vehículos de motor, patines, patinetas,

monopatines, bicicletas, pelotas de goma dura, y/o mascotas, a menos que sea

muy necesario que los traigan para alguna actividad planificada y autorizada

por las autoridades del plantel.

Contribuir con la higiene y organización del plantel, no rallando las paredes,

pupitres, puertas, pizarra, otros.

SECCIÓN TERCERA

DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

Art. 32: Los alumnos y alumnas deben presentarse al Plantel correctamente

vestidos y aseados.

Art. 33: Los alumnos y alumnas deberán abstenerse de entrar y/o permanecer

en el plantel si su apariencia personal es extravagante e impropia (cortes de

cabello llamativos o extravagantes, zarcillos, tatuajes en lugares visibles,

pircings, pinturas, maquillaje, gorras, escotes, u otros).

Art. 34: Evitar el uso de cigarrillos o cualquier otro derivado del tabaco así como

drogas o bebidas alcohólicas.

Art. 35: Se evitará comer o beber en los pasillos, salones, laboratorios, talleres,

bibliotecas, salón de actos, escaleras o transportes escolares. Las meriendas

se realizarán en el patio de receso.

TITULO IV.

DEL TRAJE ESCOLAR.

DECRETO Nº 1139

GACETA OFICIAL Nº 32271.

TRAJE ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

Artículo 12. Los Alumnos y Alumnas observarán lo dispuesto en el Decreto Nº 1139. Publicado en Gaceta Oficial Nº 32.271 de fecha 16 de julio de 1981, además el traje escolar será de uso obligatorio en todas las áreas de la Institución y cuando el alumno o alumna se traslade hacia ella para el desarrollo de actividades académicas o de representación en actos internos o externos a la misma.Artículo 13. El traje escolar diario para los alumnos y alumnas inscritos en Preescolar es el siguiente:La Chemisse Roja con el logotipo de plantel” colocado de forma permanente (bordado) en el lado superior izquierdo El pantalón Azul marino tipo colegial tanto para niñas como niños. Zapatos negros.Artículo 14. El traje escolar diario para los alumnos y alumnas inscritos en I Etapa de Educación Primaria de es el siguiente: La Chemisse Blanca con el logotipo de plantel” colocado de forma permanente (bordado) en el lado superior izquierdo. El pantalón Azul marino tipo colegial (Varones), Falda Short azul marino (señoritas). Zapatos negros , medias blancas.Artículo 15. El uniforme para deportes o educación física para todos los Alumnos y Alumnas es el siguiente: Franela blanca con el logotipo de plantel” colocado de forma permanente, mono azul marino clásico colegial (sin rayas, ni licras, short, ni tela tipo paracaídas). Azul marino con el Logotipo del plantel”. Zapato deportivo predominantemente negro (siempre amarrado, evitar trenzas de colores llamativos amarillas, rojas, anaranjadas, verdes, etc.).Artículo 16. Con el traje escolar no debe portarse otros accesorios tales como gorras (solo se permite su uso durante la clase de educación física y en el receso, la misma debe poseer el logo del liceo), no se permiten el uso de sombreros, pasamontañas, sobretodo, short, joyas, peinados extravagantes, pulseras, medallas, aretes, ni cualquier otro objeto que llame la atención de forma ostentosa, o llame la atención a delincuentes exponiéndolos al peligro.Artículo 17. Los alumnos mantendrán siempre una presencia pulcra y limpia al asistir al plantel” ello conlleva traer zapatos limpios, uniforme limpio (camisa, pantalón o falda, franela) y con sus colores firmes, sin roturas, ni deshilachados en las telas. La franela debe ser llevada por dentro, ni ser de tallas exageradas.

CAPÍTULO IITITIULO V

DE LOS UTILES ESCOLARES

RESOLUCION 572

RESOLUCION 556RESOLUCION 555 (MANUAL DE ORDONEZ).CIRCULAR 004.

TITULO VI.

DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EVALUACION.

Articulo103 de la CRBV.Articulo 44 de la LOEArticulo 55 de la LOPNAGACETA RESOLUCIONES Y CIRCULARES emanadas del MPPEDe acuerdo a niveles y modalidades.

La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre el quehacer

educativo que nos proporciona información acerca de cómo se va

desarrollando el de enseñanza-aprendizaje, con el fin de reajustar, si fuera

necesario; las actividades en función de los aprendizajes y la información

obtenida.

La evaluación estará sometida al régimen de evaluación contemplado en el

Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación y los lineamientos de la

Dirección.

Artículo 105. Para cada uno de los niveles educativos se aplicará la forma de

evaluación prevista en la Ley.

Artículo 106. La evaluación puede ser Diagnóstica, Formativa, Sumativa y

Cualitativa.

a. La Evaluación Diagnóstica se realiza al comienzo del año escolar y cuando

el docente lo considere Necesario (antes de desarrollar un objetivo). Los

docentes aplicarán la evaluación diagnóstica a fin de Identificar el grado de

conocimiento, aptitudes y destrezas que poseen los alumnos antes de iniciar el

proceso Enseñanza – Aprendizaje. Los resultados de la evaluación diagnóstica

no se tomarán en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.

La Evaluación Formativa se realizará a lo largo del año escolar, para establecer

en que medida se están logrando los contenidos programáticos. Implica la

revisión permanente del proceso y la presencia o ausencia de logros con el

propósito de retroalimentar o nivelar el proceso.

La Evaluación Sumativa Se realiza a los fines de determinar cualitativa y

cuantitativamente el logro de los resultados obtenidos a través de las

estrategias de evaluación tales como: pruebas pedagógicas, observación,

informes, trabajos de investigación, lectura comprensiva, ejercicios entre otros.

La Evaluación Cualitativa Es aquella que no se apoya fundamentalmente sobre

la medición de los resultados del proceso de aprendizaje, sino sobre la

valorización de dicho proceso en función de unos criterios previamente

establecidos; por ejemplo Valoración de los progresos alcanzados por los

estudiantes, de las dificultades experimentadas y de las actitudes manifestadas

frente al trabajo escolar.

Artículo 107. Se deben considerar aspectos de la conducta especificando cada

uno de ellos en la hoja resumen de la evaluación, se dará un (1) punto por cada

corte, para un total de dos (2) puntos en el Lapso. Siendo la evaluación

integral, el docente debe considerar las otras áreas del desarrollo del niño, niña

o adolescente (su desarrollo emocional y socio-afectivo). El docente selecciona

las conductas que desea observar en el alumno de acuerdo a su edad.

La utilización de medios audiovisuales, proyección películas a los alumnos

debe ser autorizadas por la Directora y /o por la Coordinación. Sólo se

permitirán aquellas que tengan un fin educativo y respaldado por la

planificación ya que las de entretenimiento los alumnos pueden llevarlas a sus

casas. La película debe haber sido vista y evaluada previamente por el

docente, y se proyectarán los fragmentos que apoyen el contenido. Cuando

soliciten la autorización deben llenar el formato, que les entregará La

Coordinación para dejar constancia en el archivo.

Artículo 109. En cuanto a la elaboración y entrega de las Boletas:

a. Las observaciones deben ser claras, específicas, detalladas de acuerdo a

los logros del niño, niña adolescente según las dificultades que presenta e

incluir las recomendaciones para superarlas.

b. En la jornada de entrega de la boleta, se recomienda al docente no hacer

observaciones, reclamos, exigencias de manera individualizadas ni en publico

al representante o estudiante.

c. La atención de los padres debe ser breve. Si desean conversar más tiempo,

debe otorgarse al representante una notificación conjuntamente con la

Coordinación, defensora educativa, otros, si el caso lo amerita.

SECCIÓN SEGUNDA

LA EVALUACIÓN DE PREESCOLAR Y DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Artículo 110. La Dirección conjuntamente con la Coordinación y los Docentes

de la misma, establecerán los diferentes parámetros para el desarrollo de la

evaluación en este nivel educativo, de acuerdo a la legislación vigente.

Artículo 111. Los docentes de cada uno de los cursos presentarán a la

Coordinación su planificación semanal para su revisión y control.

Artículo 112. Cada docente llevará el control de las evaluaciones de cada uno

de los alumnos y alumnas, de su asistencia, citaciones al representante, visitas

del representante, observaciones y otros controles en el Libro de Control

Administrativo entregado por la Coordinación para tal fin. Este libro debe ser

llenado oportunamente por los docentes y devuelto a la Coordinación con

motivo de la culminación del año escolar.

Artículo 113. Los docentes entregarán, de forma oportuna a los representantes

y alumnos y alumnas, las pautas, que deben seguir los alumnos y alumnas,

para la culminación y evaluación del Proyecto Pedagógico de Aula.

Artículo 114. Cada docente realizará por lo menos un Proyecto de Aula durante

cada uno de los Lapsos del año escolar.

Artículo 115. El informe final de lapso recogerá la actuación del alumno durante

el mismo y será entregado al representante, en la fecha asignada por La

Coordinación, el representante tomará las medidas respectivas para solventar

cualquier falla, si las hubiere, para el inicio del próximo período. En ningún caso

se establecerá dentro de cada lapso la ponderación o literal para cada alumno.

Para el Informe final del año escolar según las competencias alcanzadas por

cada alumno el docente, colocará el literal correspondiente a la evaluación del

alumno o alumna.

Artículo 116. Los aspectos de la conducta a tomar en cuenta pueden ser entre

otros los siguientes:

a. Demuestra respeto hacia las personas.

b. Cumple con las normas de conducta.

c. Realiza la formación en el tiempo establecido.

d. Usa el uniforme correctamente.

e. Presenta sus trabajos siguiendo las pautas dadas por el docente.

f. Cumple con las tareas asignadas.

g. Utiliza adecuadamente el material de trabajo.

h. Trabaja de manera ordenada y limpia.

Artículo 117. Los reclamos por observaciones hechas al boletín deberán

presentarse ante la Coordinación de forma inmediata a la recepción del

boletín. Los reclamos a que hubiere lugar en el fin de año escolar deberán

presentarse con justificativos escritos ante la Coordinación en un lapso no

mayor de 3 (tres) días después de la fecha de entrega del Informe final del año.

Artículo 118. Los trabajos en grupos en Educación Primaria deben ser

realizados sólo en el Colegio. Así mismo, es muy importante tener presente a la

hora de corregir dichos trabajos, dar mayor puntaje a aquellos realizados

totalmente por los estudiantes. Es necesario enviar a los padres orientaciones

sobre la forma de hacer los trabajos, ya que es el alumno quien debe recortar,

pegar, escribir y dibujar en la cartelera.

Artículo 119. La tarea es un breve refuerzo de los contenidos vistos en el aula.

El objetivo es crear hábitos de trabajo y de estudios, ésta debe ser corta.

Artículo 120. El Plan de Evaluación de Educación Primaria (Español) es

cualitativo y cuantitativo. Se dará mayor ponderación a los aspectos que

impliquen esfuerzo continuo y adquisición de hábitos y destrezas, y será

discriminado de la siguiente manera: tareas 20%, ejercicios en clases 40%,

participación en clases 10%, aspecto afectivo-conductuales 10%, presentación

de cuadernos 20% (contenido, caligrafía, termina a tiempo y orden).Artículo

121. La falta de un alumno a una actividad de evaluación parcial o final de

lapso deberá ser justificada por escrito ante La Coordinación. En caso de ser

por motivos médicos deberá presentar la constancia con la firma y el sello del

médico, cuando se incorpore a sus actividades, el (los) docente(s) realizará(n)

una evaluación sustitutiva de la evaluación perdida, tomando en consideración

el tiempo perdido por el alumno en este reposo. Cuando la falta no responda a

causas de salud el representante lo justificará por escrito y se procederá a

otorgar la autorización por parte de La Coordinación para la realización de la

evaluación respectiva. En un lapso no mayor de 5 días.

Artículo 122. El reclamo por presunta falla en la corrección por parte del

docente, deberá ser justificado con la demostración por escrito por parte del

alumno. En ningún caso se aceptará la comparación con ninguna otra

evaluación similar.

Artículo 123. En cuanto a la Elaboración y aplicación de las pruebas de Lapso:

El Docente deberá traer su prueba acorde a los contenidos trabajados durante

el lapso (No se aceptarán pruebas aplicadas anteriormente, ni borradores).

Articulo 124. Cuando existan problemas de relación docente alumno en la

aplicación de pruebas, por solicitud del 50% de la matricula del aula, esta será

aplicada por el docente designado por el director, el cual debe poseer la

características profesionales exigibles para la materia.

TITULO VIIRESPONSABILIDADES DEBERES Y DERECHOS DE ALUMNOS, PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES O RESPONSABLE.

RESOLUCION 669Resolución 751LOPNA ARTÍCULO 5, 54, Y 55

SON DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

1.- Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil,

mediante el cumplimiento de las Contar con las oportunidades y servicios

educativos que le conduzcan a una formación integral de acuerdo a los ideales

de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de

Educación, Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente,

Convención de los Derechos del Niño, y la Carta de los Derechos Humanos, en

condiciones de libertad y dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su

personalidad, aptitudes y actitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad

personal y de solidaridad social.

Art. 18: Ser orientados en sus problemas personales, académicos y en su

conducta personal y ser valorados objetivamente en cuanto a su rendimiento y

comportamiento.

Art. 19: Participar en su propia formación y en la de sus compañeros y

compañeras de estudio a través del proceso educativo interactivo planificado

en el Proyecto Pedagógico.

Art. 20: Recibir de parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa,

tanto dentro como fuera del Plantel, un trato respetuoso, cónsono con el

Proyecto Educativo que aspira el Estado Venezolano y el Colegio San José de

Calasanz.

Art. 21: Participar en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas

y recreativas organizadas en el Plantel, así como también en la Organización

Estudiantil.

Art. 22: Formular propuestas y expresar sus puntos de vista, de manera

respetuosa, ante las autoridades educativas del plantel, siguiendo los canales

regulares (docentes, profesores guías, coordinadores, directores, defensor

educativo) para la oportuna resolución de conflictos.

Art. 23: Recibir atención educativa en el año escolar y participar en el desarrollo

de la totalidad de los objetivos programáticos previstos para cada área,

asignatura o similar del plan de estudio correspondiente (Art. 55 LOPNNA).

Art. 24: Recibir una formación científica, humanística, deportiva, recreativa,

ambiental, artística y para el trabajo; que los capacite para la vida social, el

trabajo productivo, la prosecución de estudios, y para la madurez humana y

espiritual, en igualdad de condiciones y oportunidades sin distinción de género

o ideología, o credo.

Art. 25: Disentir con la finalidad de:

a) Enfrentar las formas equivocadas de autoridad.

b) Ser activos y motivados en su comportamiento. No resignarse a la pasividad.

c) Fundamentar sus opiniones y razones.

d) Defender su derecho al conocimiento.

e) Defender su derecho al uso productivo de la imaginación y la creatividad.

f) Tener conciencia de los supuestos de injusticia social y plantear posiciones o

reflexiones.

g) Reafirmar sus derechos.

h) Desarrollarse como persona.

Art. 26: Todos aquellos derechos y garantías establecidos en la Ley Orgánica

de Protección al Niño y al Adolescente LOPNNA que dependan del proceso

educativo, así como de su atención integral (artículos 11, 15 al 18, 19 al 21, 22,

25 al 33, 35 al 39, 41, 43, 47, 48, 50 al 53, 55, 56, 63, 65 al 68, 80 al 89, 91, 94,

101, 103, 104, 19 al 21, 23, 24, 34, 38, 40, 42, 44 al 46, 49, 51, 54, 58 al 62, 64,

69, 70 al 79, 90, 92).

DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.Artículo 18. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la Comunidad Escolar.Artículo 19. Recibir las orientaciones por parte del plantel en relación con el comportamiento de su representado.Artículo 20. Obtener respuesta oportuna de parte de las autoridades del plantel cuando así lo requiera en relación con su representado.Artículo 21. Tener acceso al expediente del alumno y a toda la información correspondiente de su representado.Artículo 22. Conocer sus obligaciones en materia educativa para la participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje.Artículo 23. Participar en la Sociedad de Padres, siempre y cuando se cumpla con los requisitos que para ello se requieren.Artículo 24. Asistir a las actividades donde su representado participe, siempre que esto no cause molestias ni distracción a su representado o a otros niños, niñas o adolescentes.Artículo 25. Al debido proceso.SECCIÓN SEGUNDADEBERES Y RESPONSABILIDADESDE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLESArtículo 26. En la entrada el objetivo es el de mantener el acceso (entrada y salida) restringido y vigilado para poder garantizar a los padres y representantes la seguridad e integridad de todos los alumnos y fomentar el sentido de la puntualidad y responsabilidad.

DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD

Art. 108: Cualquier organización comunitaria que desee emplear las instalaciones del plantel para actividades puntuales debe solicitar permiso por escrito a la entidad titular con, al menos, una semana de anticipación describiendo con exactitud y claridad el programa, los fines que persigue la organización, y las personas responsables del desenvolvimiento de la actividad y de la reparación en caso de ocasionar algún daño.Art. 109: Cuidar las instalaciones y reparar cualquier daño que produzcan.Art. 110: Las organizaciones que soliciten el uso de las instalaciones no deben tener ningún interés político-partidista, y deben abstenerse de realizar dentro del colegio actividades de proselitismo político ni religioso. Su apoyo, o colaboración del plantel con ellas, debe estar armónicamente previsto en el Proyecto Educativo, según sus objetivos y estrategias de estas asociaciones.Las autoridades del plantel.

CAPÍTULO VIDEL UNIFORME ESCOLAR

Art. 36: El uniforme escolar responderá a la orientación establecida en el

Decreto n° 1139. Gaceta Oficial n° 32.271 del 16 de julio de 1981 emanado del

Despacho de Educación: Resolucion Será de uso obligatorio diariamente en el

Plantel: aulas, talleres, biblioteca, educación física, paseos, celebraciones,

graduación, o en cualquier otra actividad en la que los alumnos y alumnas

estén representando al plantel

El traje escolar, según el decreto mencionado será:

a) De Educación Inicial. Pantalón o falda azul oscuro franela blanca, amarillo o

roja Sexto grado: pantalón de vestir azul marino y chemisse o camisa blanca

con logotipo en el lado izquierdo; correa y zapatos negros, sencillos, y medias

blancas o azul marinas; chemis azul marino o beige unicolor.

b) De Séptimo a Noveno Grado de Básica: Pantalón de vestir azul marino y

chemisse o camisa azul clara con el sello cosido en el lado izquierdo; correa y

zapatos negros y sencillos, y medias blancas o azul marinas o negro sin

adornos.

c) De Educación Media y Diversificada: pantalón de vestir azul marino y

chemisse o camisa beige con el sello cosido en el lado izquierdo; correa y

zapatos negros y sencillos, y medias blancas o azul marinas; sweater azul

marino o negro sin adornos.

d) En Educación Física y Deportes: mono de franela algodón, azul marino, sin

adornos, franela asignada por el Colegio, medias blancas o azul marinas y

zapatos de goma negros o blancos, unicolor, sin adornos o trenzas de colores.

Para los juegos deportivos de los campeonatos, franela de color designada por

el Departamento de Educación Física.

e) En los laboratorios: bata blanca de manga larga y con el nombre del alumno

bordado o estampado en el lado izquierdo.

f) El sweater azul marino o negro podrá ser abierto o cerrado. En este último

caso, deberá tener cosido el sello del Colegio.

g) Las excepciones deben ser dadas a conocer al director y quedan sujetas a

su discrecionalidad.

SECCIÓN QUINTA

DE LOS SALONES DE CLASES

Art. 38: Todos los alumnos y alumnas tienen el deber de traer los útiles

necesarios requeridos para el desarrollo de las actividades escolares del día

con la finalidad de no pedirlos prestados a los compañeros para evitar alterar el

normal desenvolvimiento de la clase, perturbando el ambiente al pedirlos.

Art. 39: Para evitar que se entorpezca el normal desarrollo de las actividades

escolares, los alumnos y alumnas deben evitar traer juguetes, walkman, radio

reproductores, celulares, CD, barajitas, revistas, etc. En todo caso, el plantel no

se hace responsable por pérdidas, daños, hurtos, o robos de los materiales que

portan los alumnos y alumnas. En el caso de los decomisos, el colegio se

compromete a guardar los objetos cuyos dueños o portadores sean

debidamente identificados.

Art. 40: Al tocar el timbre de comienzo de cada hora de clases los alumnos y

alumnas deberán dirigirse ordenadamente al salón respectivo. Se dará un

margen de espera de 10 minutos que, una vez cumplidos, impedirán el acceso

al aula sin un justificativo emitido por la coordinación.

Art. 41: Durante las horas de clase ningún alumno o alumna, deberá

ausentarse del salón o ambiente donde se esté desarrollando la actividad

escolar, salvo que el docente determine conjuntamente con el alumno o alumna

que se trata de una emergencia.

Art. 42: Durante los recesos, todos los alumnos y alumnas deben estar en el

patio de recreo, excepto los que suben a la biblioteca.

Art. 43: Las entradas y salidas de clases se realizarán puntualmente, en orden

y sin carreras.

Art. 44: Los alumnos y alumnas de un nivel evitarán interrumpir las clases de

los alumnos y alumnas de otro nivel, y sólo usarán los baños que les

correspondan.

Art. 45: Los alumnos y alumnas sólo deben permanecer en las salas de

profesores y en las oficinas con autorización de las coordinaciones, de algún

profesor, o del adulto que trabaje en la oficina, siempre acompañados por

alguno de ellos, y en el tiempo requerido para la actividad académica,

formativa, evaluativa, de planificación, o administrativa que se esté llevando a

cabo y requiera de dicho espacio.

SECCIÓN SEXTA

De los deberes de los padres y Representantes.DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES. DE LOS REPRESENTANTESSECCIÓN PRIMERADE LOS DERECHOSArt. 102: Son derechos de los representantes:a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá ser tratado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana (Art. 56 LOPNNA).b) Derecho a que los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo, reciban orientación y educación integral de la más alta calidad, así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo.c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo. Así como a participar libre, activa y plenamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales (Art. 55 LOPNNA).d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas de la Sociedad de Padres y representantes.e) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.f) Derecho a ser informados periódicamente sobre el manejo y administración de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes.g) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.h) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.i) Derecho al debido proceso y a la defensa;j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.

k) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y administrativo y cualquier otro órgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan interés.m) Derecho a recibir asesoría integral sobre las relaciones personales con los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que sean alumnos y alumnas del Centro Educativo.n) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido al Centro Educativo.p) Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico y los Reglamentos Especiales.SECCIÓN SEGUNDADE LOS DEBERESArt.103: Para ser admitidos como representantes de un alumno o alumna se requerirá ser mayor de edad, ejercer la representación legal del mismo o tener la debida autorización emitida por el ente competente.a) Colaborar con las actividades que realice el plantel en beneficio de su representado o representada (Art. 54 LOPNNA).b) Atender a las notificaciones procedentes del Plantel.c) Dotar a su representado de los útiles necesarios para el trabajo escolar (Art. 54 LOPNNA).d) Asistir a las reuniones a las que ha sido convocado.e) Ser miembro activo de la sociedad de Padres Representantes.f) Estar atento a las tareas que le asignen a su representado y orientarlos en las mismas.g) Enviar a su representado puntualmente y todos los días a clases (Art. 54 LOPNNA).h) Informar directamente o por escrito, los motivos por los cuales su representado o representada no pudo asistir a clases.i) Ser responsable por los posibles daños y perjuicios ocasionados por su representado a los bienes muebles o inmuebles del Plante y contra las personas. .j) Aceptar las sanciones que le sean aplicadas a su representado cuando éste incurra en faltas.k) Revisar y devolver los Boletines de Calificación de sus representados debidamente firmados.m) Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones del presente manual y los niños vengan limpios a clases.n) Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los cargos y comisiones para los cuales fueron designados en la sociedad de PPRR.o) Mantener una actitud de respeto en la Institución y hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa.p) Visitar el plantel regularmente solicitado formación el rendimiento de su representado y hacerlo vestidos de manera decorosa.q) Participar en la elaboración del PEIC y de las Normas de Convivencia escolar y Comunitaria.r) Conocer y acatar las Normas de Convivencia Escolar.v) Solicitar cita para conversar con algún docente; en ningún caso interrumpir las clases.w) Devolver al plantel cualquier objeto que no siendo de su propiedad lleve el representado a su casa.x) Evitar traer o que su representado traiga mascotas al plantel.y) Dirimir problemas personales en otro lugar que no sea el plantel.

z) Atender respetuosamente a los reclamos que puedan producirse por su comportamiento no adecuado en las instalaciones del Plantel.a) Respetar la identidad religiosa del alumno.c) Si traslada a su hijo en carro particular o transporte escolar Bajar los vidrios ahumados para ser identificados en el portero.d) Responsabilizarse por la conducta o comportamiento de su representado a las afuera del plantel.e) Utilizar la acera, y si baja con niños muy pequeños, tomarlos de la mano.

SECCIÓN TERCERADE LAS SANCIONESArt.105: Se podrá perder la condición de representante por el desacato reiterado a los deberes citados o violencia manifiesta y se podrá impedir el paso de estas personas a las instalaciones del Plantel.Art 106: Se podrá denunciar ante la autoridad legal competente al representante que agreda a su representado o representada o a los empleados del plantel.Art 107: Se podrá denunciar ante la autoridad legal competente al miembro de la Junta de Padres y Representantes que malverse los fondos de la sociedad.

TITULO VIII

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION COMO ESPACIO DE FORMACION CIUDADANA.

CAPÍTULO IIENTRADA A CLASESSECCIÓN PRIMERADISPOSICIONES GENERALESArtículo 124. Los alumnos y alumnas darán fiel cumplimiento a lo estipulado en el Artículo 9, literal c de este Reglamento. En cada uno de los niveles se ajustarán a las exigencias establecidas para cada uno.Artículo 125. Se comenzará con una concentración por curso en el patio correspondiente donde la Coordinación o el docente de guardia, en su momento darán las indicaciones pertinentes. Todos los días de la semana se rendirán honores a los símbolos patrios, a los fines de cultivar el amor y el respeto por la patria.Artículo 126. Todos los alumnos y alumnas deben ingresar al plantel, no se permitirá la permanencia de alumnos y alumnas fuera del plantel” ni en sus alrededores.SECCIÓN SEGUNDAENTRADA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNASArtículo 127. El timbre de entrada suena a las 7:30 a.m. lo cual indicará que los alumnos deben realizar la formación de entrada, para el ingreso al aula con sus respectivos docentes.Artículo 128. Si el alumno o alumna llegase hasta 10 minutos después de la hora de entrada deberá solicitar un “pase” en la Recepción. Sólo se entregará un máximo de tres (3) “pases” por mes. Cuando llegue después de la hora,

Traerá justificación escrita del representante. La Coordinación llevará el control de los pases respectivos y notificará de forma inmediata a los representantes, vía telefónica, la tardanza del alumno.Artículo 129. En caso que el alumno deba ser devuelto, la coordinación informará, vía telefónica, al representante. En caso de no poder comunicarse con éste, el alumno no abandonará las instalaciones del Plantel hasta Haber concluido su horario de clases correspondiente.

CAPITULO IDE LA DIRECCION

Utilizar manual de Ordoñez.

DEFINICIONFUNCIONES

DE LA SUBDIRECCION DOCENTE.

DEFINICON FUNCIONES

DE LA SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA

DEFINICION FUNCIONES

DEL DOCENTE DE APOYO PEDAGOGICO.

DEFINICION FUNCIONES

CAPITULO II

DE LOS DOCENTES

DOCENTESSECCIÓN PRIMERADERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 40. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la Comunidad Escolar.Artículo 41. Gozar de los beneficios estipulados en las disposiciones de la Ley Orgánica del Trabajo, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento, la Ley del Ejercicio de La Profesión Docente y las regulaciones establecidas porel M. P. P. para el Trabajo y El M. P. P. para la Educación en uso de sus atribuciones legales y que sean aplicables al ámbito educativo.Artículo 42. Ausentarse de su lugar de trabajo por condiciones de salud debidamente justificadas.Artículo 43. Solicitar permiso para su desarrollo académico, siempre y cuando se establezcan las condiciones necesaria para que su lugar quede cubierto en forma total.Artículo 44. Recibir los materiales didácticos de apoyo a la labor educativa de acuerdo a la especialidad y a los objetivosPlanteados en la asignatura.Artículo 45. No ser interrumpidos en sus horas de clase, de guardias o administrativas, salvo en circunstancias especiales que así lo requiera, en acuerdo entre la Coordinación, Dirección y el docente.Artículo 46. Solicitar apoyo u orientación profesional de parte del personal de Coordinación o Directivo requerido para el desarrollo de su labor educativa.Artículo 47. Al debido proceso.SECCIÓN SEGUNDADEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTESLos Docentes son los agentes fundamentales de la Institución y, a través de ellos se hace posible la obra educativa. Corresponde a los Docentes los siguientes deberes y responsabilidades:Artículo 48. Enseñar cada uno de los objetivos programados en la planificación anual y todos aquellos programados especialmente para el curso que le ha sido asignado, hará uso de todos los recursos disponibles para tal fin y verificará que éstos sean realmente aprendidos por el estudiante.Artículo 49. Estarán en la Institución a las 7:00 a.m., el Docente de Guardia a las 6:50 a.m. La hora de entrada a clases es a las 7:30 a.m. y de salida a las 2:25 p.m. Los Docentes sin guardia se retirarán a las 2: 40 p.m. y los Guardia a las 3:00 p.m. Los profesores por horas deberán llegar al plantel al menos 10 minutos antes del inicio de su hora de clase y permanecerán hasta 10 minutos después de culminada la última hora de clases.Artículo 50. Todos los docentes de Preescolar y Primaria realizarán guardias durante la semana, en relación directa al número de horas de trabajo.Artículo 51. Todo Docente debe dejar constancia de su entrada y salida diariamente, a través de los dispositivos o formatos establecidos para tal fin.Artículo 52. En caso de inasistencia el docente debe notificar y justificar, lo antes posible, a la Dirección del Plantel y a la Coordinación, enviar un suplente y dejar las actividades a ser desarrolladas por sus alumnos.Artículo 53. Entregar las calificaciones a la Dirección en el tiempo establecido por el calendario de evaluación del año escolar.Artículo 54. Consignar copia de la evaluación final de lapso, al menos, una semana antes de su aplicación. Así mismoEntregará copia del material pedagógico entregado al alumno para su archivo en La Coordinación

Artículo 55. Al docente que no le corresponde asistir al plantel el día de la entrega de notas debe consignarlas el último día de su asistencia al plantel o hacerlo llegar al Plantel en el momento estipulado.Artículo 56. La Planificación se realizará de acuerdo a las características del grupo y al número de alumnos, teniendo previstas actividades de ejercitación y reforzamiento de contenidos, para cubrir a cabalidad el tiempo de clase ésta será aprovechada al máximo en la materia correspondiente, debe evitarse que los alumnos realicen tareas de otras asignaturas.Artículo 57. Todo Docente está en la obligación de entregar a la Coordinación o a la Dirección de las actividades a desarrollar en cada uno de los lapsos, estas deben ser lo más específicas posible (con actividades para el alumno). Anotar fecha probable de las evaluaciones. Preparar el Cronograma de actividades para el alumno en cada lapso, entregarlo y revisar que cada alumno lo tenga. En el caso del I Lapso se deberá entregar la planificación antes de retirarse en julio.Artículo 58. La Planificación semanal será entregada por los Docentes de Preescolar y Primaria todos los días lunes a su Coordinación.Artículo 59. Supervisar en todo momento la disciplina y la presentación personal y el correcto uso del uniforme por parte de los alumnos.Artículo 60. Todos los docentes registrarán mediante acta, cuando así lo amerite, las conductas relevantes de los alumnos (positivas y negativas), identificándolos por su nombre, no emitiendo juicio de valor sino describiendo completa y totalmente los hechos a los cuales desea hacer relevancia.Artículo 61. Al iniciar y culminar las actividades, el Docente deberá supervisar el orden y limpieza del aula, cuando sea necesario cambiar los pupitres de su puesto, indicar a los alumnos que los ubiquen en su lugar antes de salir del aula.Artículo 62. El Docente debe ser el primero en llegar y el último en salir del aula. Siempre debe verificar que luces y ventiladores queden apagados, cuando no quede nadie en el aula.Artículo 63. Para lograr una alta motivación en los alumnos el docente realizará actividades creativas y podrá traer al aula personajes importantes para dictar charlas. Siempre en acuerdo con la Coordinación.Artículo 64. Facilitar el aprendizaje y desarrollar en el alumno la necesidad de aprender.Artículo 65. Organizar con suficiente antelación a la hora de clase el material que requiere para la actividad: fotocopias, mapas, libros, láminas, etc. evitando dejar el grupo solo para ir en busca del material. Al entregar la planificación hará la solicitud del material requerido para su cumplimiento.Artículo 66. Mantener las carteleras ambientadas con efemérides del mes.Artículo 67. Los profesores de inglés y español deben chequear a fin de cada lapso el buen estado de los textos de inglés y de español y realizar el inventario correspondiente. A fin de año deben recoger los textos asignados a los alumnos y luego entregarlos a la Coordinación.Artículo 68. Todos los docentes deberán entregar a la Coordinación respectiva los materiales asignados incluyendo llaves de laboratorio, estantes, aulas y dependencias asignadas.Artículo 69. En los períodos correspondientes a las actividades administrativas (al comienzo y culminación del año

escolar) están obligados a invertir el tiempo en las tareas propias del momento como: Planificación, preparación de actividades de clase, ambientación de aula, laboratorios, pasillos, brindar ayuda a biblioteca, coordinación, etc.Artículo 70. Promover en los alumnos:a. Sentimiento de respeto para con la Comunidad Escolar.b. Hábitos de lectura, estudio e investigación.c. Hábitos de aseo, higiene, limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares que presenten.d. Amor a la Institución, a sus normas y costumbres.e. Hábitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana.Artículo 71. Informar a la Coordinación sobre cualquier irregularidad que observe en los alumnos del plantel.Artículo 72. No dictar clases particulares a ningún alumno a menos que la Dirección lo autorice por extrema necesidad por salud. que le impida al alumno asistir al plantel.Artículo 73. Evitar comentarios negativos acerca del personal que trabaja en la Institución y de sus alumnos..Artículo 74. Esforzarse por mejorar su propia capacidad profesional.Artículo 75. Cumplir y hacer cumplir la Ley de Educación, su Reglamento y cualquier otra disposición legal relacionada con la educación.Artículo 76. Durante el tiempo de guardia supervisar las áreas asignadas de acuerdo a La Normativa establecida para las mismas.Artículo 77. En los paseos, los Docentes irán en los transportes con el grupo de niños, niñas y adolescentes.Artículo 78. Asistir a todos los consejos de docentes, de sección, actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.Artículo 79. Sugerir a la Coordinación visitas, paseos u otros, que permitan el refuerzo de los objetivos. La enseñanza activa requiere de diferentes técnicas y estrategias que contribuyan a un aprendizaje más eficaz.Artículo 80. Para mantener el nivel académico de nuestra Institución se debe presentar altos niveles de exigencia en cuanto a presentación de trabajos, mantenimiento del aula, cuadernos, calidad de caligrafía y ortografía.Artículo 81. El Docente que tiene clase en la primera hora formará en el patio, al frente de sus alumnos, supervisando la posición correcta para el Acto Cívico y el cumplimiento de las normas en relación con el uniforme.Artículo 82. Revisar todas las actividades que se asignen a los alumnos.Artículo 83. Los Docentes de español e inglés deben cumplir con su hora de reunión semanal para discutir asuntos de interés.Artículo 84. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales y del ambiente.Artículo 85. Para reproducir material deberán solicitarlo por lo menos con, 4 días de anticipación, y autorización previa de la Dirección y Coordinación.Artículo 86. En su horario escolar no se podrá recibir ni hacer llamadas personales. En caso de emergencia debe dar el ejemplo a los alumnos he informarles porque responde la llamada.cumplir con las normas de higiene y decoro personal.Artículo 88. Al culminar el año escolar todo Docente guía debe consignar ante la Dirección del Plantel:a. Informe final del curso

b. Inventario del Salón de Clasec. Reseña del Acto Final del Cursod. Planificaciones realizadas durante los tres lapsosSECCIÓN TERCERAACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PERSONAL DOCENTEArtículo 89. La Supervisión es un proceso integral de la actuación del Docente y contempla no sólo las actividades quese realizan en el Aula, sino también las que se ejecutan fuera de ésta. La misma estará a cargo de la Dirección,Jefatura Académica y Coordinación respectiva.Artículo 90. Se realizarán visitas al aula para observar el correcto desenvolvimiento de las actividades.Artículo 91. Luego de ser supervisado el Docente, se realizará una reunión privada con el supervisor, a fin deintercambiar opiniones.Artículo 92. Se recogerá la opinión de los alumnos en relación con los procesos educativos desarrollados en el aula porcada asignatura, los resultados se discutirán con los docentes encargados de las diferentes cátedras. LA ACTIVIDAD ESCOLARCAPÍTULO ILA EVALUACIÓNSECCIÓN PRIMERADISPOSICIONES GENERALESArtículo 103. La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre el quehacer educativo que nos proporcionainformación acerca de cómo se va desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de reajustar,si fuera necesario; las actividades en función de los aprendizajes y la información obtenidaArtículo 104. La evaluación en “El Colegio” estará sometida al régimen de evaluación contemplado en el ReglamentoGeneral de la Ley Orgánica de Educación y los lineamientos de la Dirección y/o Coordinación.Artículo 105. Para cada uno de los niveles educativos se aplicará la forma de evaluación prevista en la Ley, serácontrolado por la Dirección, del Plantel tanto Preescolar como Primaria, en acuerdo directo con laCoordinación.Artículo 106. La evaluación puede ser Diagnóstica, Formativa, Sumativa y Cualitativa.a. La Evaluación Diagnóstica se realiza al comienzo del año escolar y cuando el docente lo considerenecesario (antes de desarrollar un objetivo). Los docentes aplicarán la evaluación diagnóstica a fin deidentificar el grado de conocimiento, aptitudes y destrezas que poseen los alumnos antes de iniciar elproceso Enseñanza – Aprendizaje. Los resultados de la evaluación diagnóstica no se tomarán en cuentapara calificar cuantitativamente al alumno.

b.La Evaluación Formativa se realizará a lo largo del año escolar, para establecer en que medida se estánlogrando los contenidos programáticos. Implica la revisión permanente del proceso y la presencia oausencia de logros con el propósito de retroalimentar o nivelar el proceso.c. La Evaluación Sumativa Se realiza a los fines de determinar cualitativa y cuantitativamente el logro delos resultados obtenidos a través de las estrategias de evaluación tales como: pruebas pedagógicas,observación, informes, trabajos de investigación, lectura comprensiva, ejercicios entre otros.d.La Evaluación Cualitativa Es aquella que no se apoya fundamentalmente sobre la medición de losresultados del proceso de aprendizaje, sino sobre la valorización de dicho proceso en función de unoscriterios previamente establecidos; por ejemplo Valoración de los progresos alcanzados por los estudiantes,de las dificultades experimentadas y de las actitudes manifestadas frente al trabajo escolar.Artículo 107. Se deben considerar aspectos de la conducta especificando cada uno de ellos en la hoja resumen de laevaluación, se dará un (1) punto por cada corte, para un total de dos (2) puntos en el Lapso. Siendo laevaluación integral, el docente debe considerar las otras áreas del desarrollo del niño, niña o adolescente (sudesarrollo emocional y socio-afectivo). El docente selecciona las conductas que desea observar en el alumnode acuerdo a su edad.Artículo 108 Está prohibido pasar películas a los alumnos sin haber sido autorizadas por la Directora y /o por laCoordinación. Sólo se permitirán aquellas que tengan un fin educativo y respaldadas por la planificación yaque las de entretenimiento los alumnos pueden llevarlas a sus casas. La película debe haber sido vista yevaluada previamente por el docente, y se proyectarán los fragmentos que apoyen el contenido. Cuandosoliciten la autorización deben llenar el formato, que les entregará La Coordinación para dejar constancia enel archivo.Artículo 109 En cuanto a la elaboración y entrega de las Boletas:a. Las observaciones deben ser claras, específicas, detalladas de acuerdo a los logros del niño, niña oadolescente según las dificultades que presenta e incluir las recomendaciones para superarlas.b. En la jornada de entrega de la boleta después de atender a 10 representantes, se recomienda tomar 10minutos de descanso.c. La atención de los padres debe ser breve. Si desean conversar más tiempo, debe otorgarse al

representante una cita conjuntamente con la Coordinación para una fecha futura.

ESTRUCTURA DEL PERSONAL ADSCRITO A LA INSTITUCIONDEBERES Y DERECHOS

CAPITULO III

DEL PERSONAL OBRERODEBERES Y DERECHOS.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBREROArtículo 93. Recibir un trato respetuoso y considerado de parte de la Comunidad Escolar.Artículo 94. Gozar de los beneficios estipulados en el contrato de trabajo y en las disposiciones de la Ley Orgánica delTrabajo y las regulaciones establecidas por el Ministerio del Trabajo en uso de sus atribuciones legales y queles sean aplicables.Artículo 95. Al debido proceso.SECCIÓN SEGUNDADEBERES Y RESPONSABILIDADESArtículo 96. Asistir regular y puntualmente a sus labores.Artículo 97. Respetar los derechos de los miembros de la Comunidad Escolar.Artículo 98. Cumplir con las labores asignadas de forma eficiente en un ambiente de armonía y comunicación con elresto de los compañeros de trabajo.Artículo 99. Acatar las órdenes de las autoridades del Plantel con respeto, siempre que éstas no atenten contra susderechos y garantías.Artículo 100. Denunciar ante las autoridades competentes las violaciones o amenazas de violación de los derechos de losniños, niñas o adolescentes de los que tenga conocimiento debido a sus labores. (LOPNA Art. 91)Artículo 101. Mantener en estricta reserva y no divulgar los contenidos e informaciones que se encuentren contenidas enlos documentos que manejen o a los que por el índole de su trabajo tengan acceso.Artículo 102. Velar por el buen uso de las instalaciones, su cuidado y mantenimiento. Del personal administrativo

Estructura Deberes y derechos

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

GACETA OFICIAL 5929, RESOLUCION 751.

ORGANOS QUE LA CONFORMANACPRCONSEJO CONCULTIVOORGANIZACIÓN ESTUDIANTILCONSEJO DE DOCENTESDEFENSORIA EDUCATIVABRIGADISTA DE PAZPROMOTORES PAECONSEJO COMUNALCANTINA ESCOLAR

CAPITULO VIDE LOS SERVICIOS DE ATENCION ESCOLAR Y PROGRAMAS DE PROTECCION.

PsicologíaOrientaciónOdontología.Enfermería.

TÍTULO VLAS FALTASCAPÍTULO IDEFINICIÓN Y TIPIFICACIÓNArtículo 130. Se entenderá por falta, el incumplimiento de lo previsto en las disposiciones contempladas en: la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General, la Ley Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente, las Normas de Convivencia Escolar y la correcta práctica de la moral y las buenas costumbres, en lo social y lo disciplinario.Artículo 131. Las faltas de los alumnos y alumnas se clasifican en faltas leves y graves, se tipifican de acuerdo a lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Artículo 123, en concordancia con la Ley Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente, Artículo 57 y estas Normas de Convivencia Escolar.SECCIÓN PRIMERAALUMNOS Y ALUMNASLa disciplina escolar debe ser administrada acorde con los derechos, garantías, y deberes de los niños, niñas y adolescentes. Articulo 57 LOPNNA.

Artículo 132. Además de las faltas tipificadas en el Artículo 123 de la L. O. E. y en concordancia con lo establecido en el artículo 57 de la L.O.P.N.A., y el Art. 167 de estas Normas.

El alumno o alumna: Incurre en falta leve cuando:

a. Retrasa, sin motivo justificado, su entrada a clases.b. Incumple su deber escolar.c. Consume alimentos, bebidas, goma de mascar, etc. dentro del salón de clases o mientras se da alguna instrucción.2. Incurre en falta grave cuando: a. Hace uso, dentro del aula de clases, de celular o aparatos de comunicación inalámbrica, así como de cualquier equipo de sonido o juego electrónico, mecánico o de mesa.. Su presentación personal es inadecuada. (Artículos 12 al 18 de esta normativa)3. Incurre en falta grave cuando:a) Comete algún acto de insubordinación o desobediencia a Directivos, docentes o cualquier persona de la comunidad escolar. L.O.P.N.A. Artículo 93.b) Falta el respeto, arremete en forma verbal o física a cualquier miembro de la comunidad escolar. Art.123 L.O.E.c) Deteriora intencionalmente las instalaciones y mobiliario del plantel”. Art. 123 L.O.E.d) Perturba el orden, dentro o fuera del aula impidiendo el desarrollo armonioso de las actividadesAcadémicas. Art. 123 L.O.E.e) Manifiesta conductas que atentan contra la integridad física o moral de sus compañeros ocompañeras, dentro del plantel o en cualquier espacio donde se desarrollen actividades de representación de.f) Forja o falsifica documentos, calificaciones, diario de clases, circulares, evaluaciones, trabajos o cualquier otro documento, colocando en tela de juicio la responsabilidad propia, de sus compañeros, compañeras o representantes.g) Comete plagio de trabajos, proyectos, tareas o cualquier tipo de asignación, de alguna fuente deInformación, tal como de libros, revistas, folletos o de sistemas de almacenamiento.h) Incita al chantaje o soborno de alguno de los miembros de la comunidad escolar.i) Participa de juegos abusivos con agua, huevos, sustancias nocivas o tóxicas, así como de robo, hurto o vandalismo.j) Participa, activa o pasivamente, del consumo de tabaco, alcohol o droga en cualquiera de sus formas o incitan a su consumo a cualquier miembro de la comunidad escolar.k) Porta armas blancas, de fuego o contundentes.l) Usa alguno de sus útiles como arma para agredir a cualquier miembro de la comunidad escolar dentro o fuera del plantel.m) Oculta información que permite el esclarecimiento de casos que se hayan presentado en la Institución y repercuten en el control de la disciplina o socava los principios morales de laInstitución.

n) Participa de juegos de envite y azar.o) No cumple con los deberes establecidos en el artículo 93 de la L.O.P.N.A.p) Irrespeta los símbolos patrios.q) Reincide en cualquiera de las faltas a estas Normas de Convivencia.SECCIÓN SEGUNDAPADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLESArtículo 133. Además de las faltas tipificadas en las leyes respectivas, para los fines de este Reglamento el Padre y/ oRepresentante comete falta cuando:A Irrespeta, injuria o calumnia a cualquier miembro de la Comunidad Escolar.b Falta sin causa justificada a las citaciones, reuniones o asambleas para la cual ha sido debidamenteConvocado, por La Dirección o La Coordinación.c Irrespeta los símbolos patrios.d Entra al aula de clases sin autorización de la Coordinación.e Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia.f Oculta información importante de su representado o de algún miembro de la Comunidad Escolar Perjudicando con ello el buen desarrollo de las actividades docentes, académicas y el buen nombre de la Institución.SECCIÓN TERCERA.FALTAS COMETIDAS POR LOS DOCENTESArtículo 134. Además de las faltas tipificadas en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, para los fines de estas Normas de Convivencia el Docente incurre en falta también cuando:a. Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia.b. Llega después o sale antes de la hora asignada para su clase, sin la autorización correspondiente.c. Permite a los alumnos y alumnas la entrada o salida, sin causa justificada, del aula de clases mientras se desarrolla una actividad instrucciones.d. Presenta una evidenciada falta de preparación de la actividad instruccional o evaluativa.e. No entrega el resultado de las evaluaciones a los alumnos, una vez corregidas, en el momento establecido.f. La violencia de palabra o de hecho contra los demás miembros del personal Docente, alumnos o a la Institución g. Todo acto contrario al orden público, a la moral o a las buenas costumbres.h. La inasistencia al plantel por más de tres días consecutivos sin causa justificada.i. Aceptar remuneraciones de los alumnos o de los padres y representantes por los servicios que presten dentro del plantel.j) Por mantener relaciones amorosas con alumna o alumno.

CAPÍTULO IISANCIONESSECCIÓN PRIMERASANCIONES APLICABLES A LOS ALUMNOS Y ALUMNASArtículo 135. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en la Ley Orgánica de Educación artículo 124, las faltas aLas que se refiere el Artículo 132 de estas Normas de Convivencia serán sancionadas, según su gravedad, de la siguiente manera:1. Faltas Leves:a. Amonestación verbal. De la cual se levantará un acta, donde se especifique la falta y recoja la opinión del alumno y ésta debe reposar en expediente del alumno y ser notificada al representante, en el momento cuando el mismo se apersone en la Institución o cuando éste consulte el libro de vida del alumno(a).b. Amonestación Verbal y Observación por escrito en el diario de clases. Que será tomado enCuenta en el Consejo de Docentes inmediato posterior a la falta. De la misma se levantará un acta, donde se especifique la falta y recoja la opinión del alumno y ésta debe reposar en el libro de vidadel alumno y ser notificada al representante.c. Citación al representante. De la cual se levantará un acta donde se especifique la falta, los acuerdos y compromisos del alumno y el representante para consigo mismo, su representado y la Institución.d. Suspensión de las actividades deportivas o académicas en las que se representa a la Institución.Para esto se levantará un acta que recoja la sanción la cual se archivará en su respectivo libro de viday se citará al representante para su notificación y estricto cumplimiento.e. Asignación de actividades especiales, trabajo comunitario, asistencia a cursos, talleres de crecimiento personal y/o tratamiento psicológico, acordados en convenio con las partes. Se Levantará un informe por parte del alumno y el responsable de supervisar la labor asignada consignará ante la Coordinación para archivarlo en su respectivo libro de vida y se notificará al representante de su cumplimiento.f. Condicionamiento de la Inscripción para el próximo año escolar. Ésta debe ser impuesto por Consejo de Docentes y será notificado al alumno y representante en fecha inmediata posterior al mencionado consejo. Éste deberá reportarse en acta y especificar en la misma las condiciones que seexigen sean cumplidas por las partes, fechas y límite de las mismas.g. Asistencia a cursos, talleres, seminarios, conferencias u otros. El representante deberá inscribir al alumno en los diversos programas mencionados y presentar el debido informe o constancia de asistencia al mismo en los lapsos previstos en el acuerdo.h. Evaluación y orientación a través de terapias o tratamientos con profesionales tales como: psicólogos, psiquiatras, neurólogos, orientadores u otros facultativos. El representante deberá suministrarle al alumno la asistencia con el personal especializado recomendado y presentará a laCoordinación las respectivas constancias e informes. Todo conforme al principio d corresponsabilidad de la educación.

i. Cualquier otra que estime conveniente el Consejo de Docentes o personal de Coordinación y Dirección. En cuyo caso deberá estipularse los responsables en el acuerdo, los lapsos y constancias a consignar.2. Faltas graves:a. Suspensión de las actividades académicas por un día. Ésta será impuesta por la autoridadCompetente según lo estipulado en la Ley. La misma debe someterse al debido proceso. El alumnoSerá responsable de recopilar la información de los contenidos vistos durante el lapso de suspensión.Según lo establecido en los artículos 123 y 124 de la L.O.E.b. Suspensión de actividades donde represente al Plantel. Ésta será impuesta por la Dirección del Plantel.c. Suspensión de las actividades académicas hasta por tres días o más. Según lo dispuesto en el art.124 de la L.O.E. El alumno será responsable de recopilar la información de los contenidos vistos durante el lapso de suspensión.d. Suspensión definitiva del Plantel. Sin socavar los derechos individuales del alumno o alumna, solo una vez agotado todo recurso para el estudio para cambio de conducta del estudiante. Respetando el debido proceso.Artículo 136. Toda actuación realizada en ocasión de alguna falta, o mérito debe quedar registrada mediante acta en el respectivo expediente del alumno, de lo contrario no será considerada como tal.Artículo 137. La Coordinación llevará el registro pormenorizado de todas las actuaciones de los alumnos y alumnas en su expediente respectivo. La información contenida en el mismo es confidencial y sólo puede ser revisado por el representante, alumno, docente guía, personal directivo o con una orden judicial al nombre respectivo.Artículo 138. Las sanciones a las que se refiere el Artículo 135 de las presentes Normas de Convivencia podrán ser impuestas separadamente de acuerdo a la magnitud de la falta o podrán ser impuestas de forma simultánea, sin que esto se entienda como imposición de varias sanciones a la vez por una misma falta. Los alumnos que hayan sido objeto de suspensión de actividades académicas tendrán la responsabilidad de investigar y preparase académicamente para la las Evaluaciones correspondientes a ese periodo.SECCIÓN SEGUNDASANCIONES APLICABLES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLESArtículo 139. Las sanciones especificadas a continuación serán aplicadas por en ocasión de las faltas cometidas por los Padres, Representantes o Responsables en contra de las presentes Normas de ConvivenciaArtículo 140. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en las leyes aplicables según el caso, las faltas a las que se refiere el Artículo 135 de estas Normas de Convivencia serán sancionadas, de la siguiente manera:a. Amonestación Verbal: Se llamará al representante y se hará el registro de su falta mediante acta que reposará en el expediente del representado menor, en carpeta aparte, esta situación debe ser tratada conjuntamente con Defensoría Educativa.

b. Amonestación Escrita: Se llamará al representante y se hará registro mediante acta que reposará en el expediente del representado, en carpeta aparte y se enviará copia a la Dirección del plantel para su estudio y consideración.c. Denuncia ante organismo competente: Se elaborará informe de parte de director del plantel y se enviará al organismo competente para su trámite y consideración, el seguimiento deberá realizarse por parte de la Coordinación con apoyo de defensoría educativas.SECCIÓN TERCERASANCIONES APLICABLES A LOS DOCENTESArtículo 141. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por docentes además de las especificadas en El Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente serán:a. Amonestación Verbal: se aplicará mediante acta levantada que registre el hecho, ésta reposará en el expediente del docente en la Administración.b. Amonestación Escrita: se aplicará mediante acta levantada que registre el hecho, ésta reposará en el expediente del docente en la Administración y se enviará copia a la Dirección para su consideración y análisis.c. Despido y destitución: el docente será notificado por escrito de su despido o destitución, la comunicación debe incluir las causas de la misma.SECCIÓN CUARTASANCIONES APLICABLES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBREROArtículo 142. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por el personal administrativo y obrero además de las especificadas en la Ley Orgánica del Trabajo serán:a. Amonestación Verbal: se aplicará mediante acta levantada que registre el hecho, ésta reposará en el expediente del trabajador en la Administración.b. Amonestación Escrita: se aplicará mediante acta levantada que registre el hecho, ésta reposará en el expediente del trabajador en la Administración y se enviará copia a la Dirección para su consideración y análisis.c. Despido y destitución: El trabajador será notificado por escrito de su despido o destitución.

CAPÍTULO IIIPROCEDIMIENTOSSECCIÓN PRIMERAPROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS Y ALUMNASArtículo 143. Los procedimientos para la aplicación de las sanciones a los Alumnos y Alumnas de serán los siguientes:a. Levantamiento de acta, donde se indique fecha, hora, lugar y personas presentes en el momento de levantar el acta y una descripción detallada de los hechos, haciendo énfasis en los derechos de los alumnos y alumnas. El estudiante deberá escribir su opinión y descripción del hecho de forma exacta.En la misma acta de registrará la orientación, compromiso y sanción si hubiere lugar.b. Notificación al representante del acta levantada.c. En caso que exista algún compromiso del alumno con la Dirección, instancia externa La

Coordinación enviará copia del acta a dicha instancia, respetando el debido proceso e informando a las partes.SECCIÓN SEGUNDAPROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLESArtículo 144. Para la aplicación de las sanciones a los padres, representantes o responsables se seguirá el siguienteprocedimiento:a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicios, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes.b. Envío del acta al expediente del representado, en carpeta aparte.c. Informe a la Dirección de “plantel”.SECCIÓN TERCERAPROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DOCENTESArtículo 145. Para la aplicación de las sanciones a los docentes se seguirá el siguiente procedimiento:a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes.b. Envío del acta al expediente del docente que reposa en la administración.c. Informe a la Dirección.SECCIÓN CUARTAPROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES AL PERSONALADMINISTRATIVO Y OBREROArtículo 146. Para la aplicación de las sanciones al personal administrativo y obrero se seguirá el siguiente procedimiento:a. Levantar acta describiendo los hechos, sin emitir juicio, la misma debe incluir la fecha, hora y las personas presentes.b. Envío del acta al expediente del trabajador que reposa en la administración.c. Informe a la Dirección .TÍTULO VISERVICIOS INSTITUCIONALESCAPÍTULO IRED INSTITUCIONALArtículo 147. El sistema de información de notas y datos confidenciales de los alumnos y representantes es de uso exclusivo del personal Directivo y Administrativo”.Artículo 148. Los Padres, Representantes o Responsables de los Alumnos y Alumnas y los Docentes deben registrarse en el servicio de red para la consulta de notas, circulares e información importante de parte.Articulo 149. Los alumnos podrán inscribirse en la red para consultar sus notas y para recibir información importante.CAPÍTULO IILA BIBLIOTECAArtículo 150. La Biblioteca ubicada en el plantel es de uso de todos los miembros de la Comunidad Escolar en el horario convenido entre el encargado de la Biblioteca y la Coordinación, previa autorización, el horario deberá colocarse en un lugar visible a fin de informar a aquellos que deseen utilizar el servicio.

Artículo 151. El material, mobiliario y equipos ubicados en la Biblioteca son responsabilidad directa del encargado y éste controlará su préstamo. En ningún caso podrán salir de “El Colegio” sin autorización de la Bibliotecaria y La Dirección.CAPÍTULO IIISALA DE INFORMÁTICAArtículo 152. La sala de Informática ubicada en “en plantel” es para uso exclusivo de los docentes, alumnos y alumnas Inscritos en el plantel.Artículo 153. El docente encargado de la sala de informática implementará las reglas para su funcionamiento y horario, en concordancia con estas Normas de Convivencia. Dichas reglas deben ser revisadas y aprobadas por La Dirección.Artículo 154. El uso de los equipos está limitado al programa establecido para ellos y no deberán usarse para acceso a Internet o juegos, ni responder a correspondencia personal o sistemas de comunicación instantánea.CAPÍTULO IVMEDIOS AUDIOVISUALESArtículo 155. “El Colegio” dispone de recursos audiovisuales para el desarrollo de las actividades académicas, éstos serán administrados por la Dirección y/o Coordinación dando prioridad absoluta a las clases en estricto orden de pedido.Artículo 156. La Coordinación elaborará las normas correspondientes al uso de cada uno de los medios disponibles y su Mantenimiento.TÍTULO VIIDISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALESArtículo 157. Las presentes Normas de Convivencia Escolar serán revisadas anualmente y las modificaciones se harán públicas y comunicadas a toda la Comunidad Escolar, de forma oportuna.Artículo 158. Todo lo no regulado en las presentes Normas de Convivencia será estudiado por el Consejo General de Docentes y luego de la discusión será reglamentado mediante CIRCULAR ESPECIAL emanada de laDirección del Plantel y será objeto de estudio para su inclusión en las Normas de Convivencia en ocasión de su revisión.Artículo 159. Quedan sin efecto todas las normas y reglamentos separados de fechas anteriores a las Presentes Normas de Convivencia Escolar.

CAPITULO IV. REGIMEN DISCIPLINARIOA._ Hechos susceptibles a sanciones:1._ Inasistencias reiteradas.2._ Retrasos reiterados.3._ Participar en riñas o peleas dentro del ámbito de la institución y4._ Ingerir licor o fumar dentro de la institución o en lugares públicosportando el uniforme escolar.5._ Entrar o permanecer en la institución, portando el uniforme de forma extravagante o impropia.6._ Usar cualquier elemento visible que distorsione el uniforme escolar.7._ Irrespetar en forma verbal, escrita o gestual a los directivos y demásAutoridades de la institución o miembros de la comunidad educativa, usando palabras soeces, groseras o de mal gusto.8._ Amenazar o agredir física o verbalmente a cualquier miembro de lacomunidad escolar (alumnos, docentes, directivos, empleados, obreros o

representantes.)9._ Salir sin el debido permiso del aula de clases o de la institución.10._ No consignar el justificativo de inasistencias a clases dentro del lapsoestablecido.11._ Ocasionar daños a las instalaciones o mobiliario de la institución.12._ Pintar, escribir letreros o dibujar en las paredes, muebles, pupitres, mesas ocualquier instalación del colegio.13._ Introducir personas ajenas a la institución, sin la debida autorización.14._ Utilizar lenguaje vulgar, imprecativo o soez con sus compañeros.15._ Introducir o ingerir bebidas alcohólicas, drogas, cigarrillos u otrassustancias que alteren su conducta.16._ Introducir o poseer materiales o instrumentos que puedan herir física omentalmente a otro miembro de la comunidad escolar.17._ Introducir o elaborar material que ofenda la dignidad de las personas.18._ Hacer demostraciones afectivas exageradas en el ámbito escolar.19._ No entregar las convocatorias, informes o avisos a sus representantes en su debido momento.20._ Usar el celular permitido por la institución en clases.21._ Traer o usar aparatos electrónicos o eléctricos en el plantel, tales como:Walkman, discman, juegos de videos o similares, audífonos, mp3, mp4 o similares,teléfonos celulares que reproduzcan música, tengan entrada a internet, tomen fotos,cumplan funciones de videos o similares. Todo esto como medida para evitar ladistracción del estudiantado con respecto a la atención exigida por la práctica educativa.22._ Demostrar poco interés por cumplir con sus asignaciones escolares y por elrendimiento, así como por la correcta disciplina dentro de la institución o en susalrededores.23._ Falsificar firmas o alterar documentos.24._ Sustraer prendas o cualquier bien de algún compañero o miembro de lacomunidad escolar, aunque sea en juego.25.- Cometer fraudes, sabotear clases y/o evaluaciones.26._ No asistir a clases estando en la institución.27._ Ser cómplice de una falta grave.28._ Destruir, dañar, extraviar o modificar intencionalmente reportesevaluativos, diarios de clases, carpetas, cortes de nota, etc.29._ Ingerir alimentos, refrescos, jugos o similares dentro del aula de clases.30._ Salir del colegio sin autorización a comprar a los vendedores ambulantesen horas de trabajo.31._ Cualquier violación de la normativa establecida.B._ Faltas y sanciones.B.1._ Faltas: Se entiende por falta el incumplimiento de una norma u ordenestablecido, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual ocolectivo en el aspecto social, moral, docente, disciplinario, tanto dentro como fuera dela institución.

B.2._ Clasificación De las faltas:B.2.1._ Faltas leves: Están representadas por el incumplimiento de unanorma u orden establecido sin que dificulte o atente contra el proceso educativoindividual o colectivo.Se consideran faltas leves las mencionadas en los numerales 1, 2, 5, 6, 10, 18,19, 20, 21, 22, 29 y 30.B.2.2._ faltas graves: Están representadas por el incumplimiento de unaNorma u orden establecido que dificulta y entorpece el proceso educativo individual ycolectivo, afectando el aspecto moral, social, y disciplinario, tanto dentro como fueradel plantel.Se consideran faltas graves las mencionadas en los numerales 3, 4, 7, 8, 9, 11,12, 13, 14, 15, 16, 17, 23, 24, 25, 26, 27 y 28.B.3._ Sanciones.Se sugieren los siguientes procedimientos para sancionar las faltas levesy graves recogidas en este manual de convivencia.B.3.1._ Procedimiento a seguir para sancionar una falta leve:1._ Se llama al alumno y se le invita a reflexionar sobre la norma trasgredida. Sedeja constancia de esta primera amonestación verbal.2._ Para la segunda falta leve se le llama una vez más. Se establece una nuevaentrevista dejando constancia de esta segunda amonestación verbal y de lasconsecuencias que pudiera traer una nueva falta.3._ La tercera falta leve trae consigo una falta grave, por lo que inmediatamentese le cita al representante para levantar un acta y se asigna un trabajo de carácterformativo que puede ir desde la elaboración de una cartelera hasta una charla guiadaante sus compañeros en guiatura o cuando el departamento de orientación lo sugiera.B.3.2._ Procedimiento a seguir para sancionar una falta grave:1._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar el actacorrespondiente y dejando constancia en el diario de clases y libro de vida. Se asignaráun trabajo social (Elaboración de cartelera o charla formativa) 02 guiaturas o 90minutos.2._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar una segunda actaEn donde se deje claramente establecido el compromiso de respeto a las normas. Se asignará un trabajo social equivalente a 6 guiaturas 0 270 minutos.3._ Convocatoria al representante, procediendo a levantar una tercera acta yse notificará al representante del envío del expediente al Consejo Municipal deProtección de los Derechos del niño y adolescente para que se establezcan compromisosen esa instancia. Se asignará un trabajo social equivalente a 14 guiaturas o 630 minutos.4._ Para la cuarta falta grave se elaborará un informe final, detallando elproceso seguido y se enviará nuevamente al Consejo de Protección para que

en base a lo acordado en el punto anterior se puedan aplicar sanciones de mayor peso que vayan desde 01 hasta 03 días de suspensión.Todas las acciones a sugerir en las sanciones deben estar asesoradasdirectamente por el Departamento de Orientación del plantel y defensoria educativa. De igual manera, las ejecuciones de los trabajos sociales asignados deben contar con la participación activa del representante, puesto que es deber ineludible de él, su participación activa en el proceso educativo de su representado.DISPOSICIONES FINALESQueda entendido que lo no previsto en estas normas será abordadas según loestablecido en la Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica deProtección del Nino y Adolescente y de los demás instrumentos jurídicos que rigen enmateria educativa.Todas las acciones a sugerir en las sanciones deben estar asesoradasconstantemente