Nueva Evangelización
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ESCUELA: CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS NOMBRES: Carlos E. Correa J. FECHA: OCTUBRE 2008 – FEBRERO 2009
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ESCUELA: CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS
NOMBRES: Carlos E. Correa J.
FECHA: OCTUBRE 2008 – FEBRERO 2009
Unidad 1• La educación a distancia
• Características generales de la educación a distancia y de la población
estudiantil.
• La educación a distancia en el contexto ecuatoriano.
• Características de la organización, administración y gestión de la Modalidad
Abierta y a Distancia de la U.T.P.L.
• ¿Cómo aprenden los adultos?
Abierta: por las características de flexibilidad en el tiempo y
en el espacio.
A distancia: por la separación que media entre el alumno y
el profesor.
Modalidad semipresencial
Modalidad virtual
La UNESCO, al propugnar la educación para todos y de
forma permanente, apoya también el uso de la educación a
distancia.
1. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1.1. RAZONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1.1.1. La capacidad de innovación de la E a D.
1.1.2. La E a D sustentada por los ideales educativos.
1.1.3. La expansión de la E a D.
1.1.4. El reconocimiento mundial de la E a D.
1.1.5. Los valores del alumno en la E a D.
1.1.6. Las ventajas de la E a D.
2.1. Características generales de la E a D.
2.2. Características de la población estudiantil.
* Dispersión geográfica.
* Edad y estado.
* Motivación.
* Intereses profesionales.
* Falta de tiempo.
* Aislamiento y deserción
2. CARÁCTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
DUDH, Art. 26: “Toda persona tiene derecho a la educación…”
El Estado garantizará la igualdad de oportunidades de acceso a la
educación superior.
En el primer ciclo: oct 76 – feb 77 se matricularon 1300 maestros
en 34 Centros Universitarios.
Se tomó como modelo a la UNED
Se crearon Centros Asociados, Centros Regionales, Centros
Institucionales, etc.
Por primera vez en la Ley de Educación Superior se contempla la
educación a distancia en el Art. 13, lit f.
3. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
3.1. El modelo de educación en valores en la UTPL, Modalidad Abierta y a Distancia.
* Consejo de Europa: derechos del hombre, de la
democracia parlamentaria, la tolerancia, el respeto de
las opiniones diferentes, la solidaridad y el amor al
prójimo.
* Asimismo el sentido de responsabilidad, merecer
la confianza, la apertura a otras culturas, a otras
razas y a otros continentes.
3.1.2.Los ideales de la educación superior tradicional cumplimentados con los actuales valores de la Educación a Distancia en la UTPL.
Se añade a los que originaron las universidades, la “igualdad
de oportunidades” y el de la “educación permanente”
Además, podemos considerar nuevos valores como:
* Bajo costo o financiación.
* Ahorro de tiempo
* Ahorro de desplazamientos
* Beneficios de nuevas tecnologías
Valores propios del sistema• Pertinencia
• Capacidad de innovación
• Formación permanente
• Apertura
• Entusiasmo
• Sentido de justicia social
a) igualdad de oportunidades;
b) democratización
Valores que la E a D potencia en el alumno
* Buscar la perfección * La autoestima
* La motivación * La libertad
* La superación de los propios límites
* La flexibilidad o movimiento de espíritu
* El desprendimiento intelectual
* El sentido de responsabilidad
* Disciplina * Sentir ético
3.1.3. Cómo se transmiten los valores en la E a D
* A través de los materiales didácticos:
a) los textos; b) guías didácticas•Las emisiones radiofónicas o televisivas, así como casetes, audio,
etc.
* Las tutorías telefónicas, por correo electrónico, presénciales.•Jornadas pedagógicas, de integración, de asesoría de sistema,
sobre valores, etc.
* Seminarios de fin de carrera docente, o prácticas profesionales.
* Evaluación a distancia y presénciales.
* Aulas virtuales.
3.1.4. Reflexiones
¿De dónde partimos?: Volver al origen: Buscar la verdad.
Formar al hombre
¿Por qué y para qué lo hacemos?: A fin de que sirva a la
sociedad.
¿Cómo lo llevamos a la práctica?: Mediante los ejercicios de la
ciencia.
4.CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA MODALIDAD ABIERTA Y a D. DE LA UTPL
• Nace en 1 976 con 34 Centros Universitarios. Hoy cuenta con 15
carreras, más de 17 000 estudiantes, 113 Centros Asociados en
las 22 provincias en el país, 3 Centros en el extranjero.
* La UTPL fue creada por la CME el 3 de mayo de 1 971 y fue
administrada por la misma hasta 1 997. Siendo regentada desde
ese momento por la Comunidad de Misioneras y Misioneros
Identes.
* Hay dos modalidades de estudio: a) presencial; b) abierta y a
distancia, con sus variantes: b.1. a distancia tradicional; b.2.
semipresencial; y, b.3. virtual
En la p. 85, numeral 4.3. se tratan los objetivos de la Modalidad
Abierta y a Distancia.
3 Generales
4 Específicos.
En la p. 86 consta el organigrama de gobierno con las 8 áreas.
Se cuenta con una Sede Central o Matriz, con una Dirección General y 8
Áreas diferenciadas.
- Desde la Sede Central se señala el modelo educativo.
- Se imparten las directrices académicas y administrativas.
- Se seleccionan los profesores, los materiales, la forma de
evaluación y tutoría a los alumnos.
Los Centros Universitarios son:
* Regionales
* Provinciales (capitales de provincias)
* Asociados
* Institucionales
* Experimentales.
4.5.1 DISEÑO CURRICULAR DE LAS CARRERAS O PROGRAMAS
Etapas:
* Fundamentación
* Planificación
* Implementación
* Evaluación
4.5.2. MODELO EDUCATIVO
Metodología centrada en el alumno
Tecnología empleada
Sistema docente
Sistema de evaluación
LA TECNOLOGÍA EMPLEADA
Tecnologías clásicas
1. El material impreso:
a) los textos básicos
b) las guías didácticas
2. Medios complementarios
a) casetes, videos,
b) radio y televisión
c) biblioteca
d) algunos Centros cuentan con computadoras, fax, laboratorios
de inglés, vídeos
Nuevas tecnologías
• SINCRÓNICAS
1. Aulas virtuales (videoconferencias de una sola vía) 22 aulas
con capacidad para 2500 personas. (videoconferencias de doble
vía en Quito, Guayaquil, Loja, Madrid y New York).
2. Programas educativos de la Asociación de Televisión Educativa
Iberoamericana.
b) ASINCRÓNICAS
1. Internet: a) correo electrónico;
b) página web
2. Cursos “on line”
3. Multimedia.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
1. Las evaluaciones a distancia
•Tienen un valor de seis puntos repartidos así: 2 puntos la parte objetiva,
4 puntos la parte de ensayo.
* Son obligatorias
* No recuperables
* Se realizan dos por ciclo, 1 cada dos meses.
* Se entregan en el Centro Universitario, debe ser
puntual según las fechas establecidas.
* Realizadas con esferográfico.
2. Las evaluaciones presénciales
Son tres: primera, segunda y supletoria
Se realizan en los meses de:
e) mayo, julio y agosto (ciclo abril – agosto);
f) noviembre, enero y febrero (ciclo octubre – febrero)
* La primera evaluación presencial abarca todos los contenidos
correspondientes a los dos primeros meses.
* La segunda evaluación presencial abarca todos los contenidos
correspondientes a los dos últimos meses del ciclo.
* La supletoria abarca todos los contenidos de la asignatura.
* La primera y la segunda evaluaciones presénciales tienen un valor
máximo de 14 puntos cada una, equivalente al 70 % de la nota
bimestral.
Si no se alcanza la nota máxima de 14 puntos, sumadas las
calificaciones a distancia y en presencia, se necesitará realizar la prueba
supletoria.
Estará diseñada en dos bloques, correspondientes a cada bimestre. Su
valor total será de 40 puntos (20 por cada bloque). El alumno tiene
que obtener una calificación global mínima de 28 puntos.
No se considerará la puntuación que obtuvo en las pruebas de
evaluación a distancia, aunque sigue siendo requisito imprescindible
haberlas presentado en su momento.
En el bimestre que logró aprobar, sí se le respetará la puntuación
obtenida entre evaluación presencial y a distancia.
El alumno tiene la oportunidad de responder únicamente a las preguntas
del bloque correspondiente al primer o segundo bimestres en el cual no
alcanzó la calificación necesaria.
La evaluación supletoria
PROMOCIÓN EN LAS ASIGNATURAS
Para aprobar cualquier asignatura en la Modalidad de Educación a
Distancia se deben cumplir los siguientes requisitos:
Enviar a tiempo a la universidad las dos evaluaciones a distancia.
Realizar las dos evaluaciones en presencia o su respectivo
supletorio.
Obtener un mínimo de 14 puntos en cada bimestre sumadas las
evaluaciones presénciales y a distancia. En caso de no obtener 14
en cada bimestre se someterá a la evaluación supletoria que será
calificada sobre 20 puntos.
Reunir el puntaje mínimo de 28 puntos sobre 40, sumadas las
evaluaciones a distancia y presénciales. Si se requiere de
supletorio, se anula las evaluaciones a distancia.
EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
* Se divide en dos ciclos: abril – agosto y octubre – febrero.
* Se asesora al estudiante mediante Jornadas de Asesoría
de Sistema
* Antes de la asistencia a esta asesoría, el alumno recibe el
material propio para realizar la Jornada y el trabajo previo
a la misma.
* Cada ciclo recibirá a través del Centro Universitario, un texto
y una guía didáctica, además de materiales complementarios
* El alumno podrá recibir asesorías por teléfono, por correo
electrónico, fax, aulas virtuales, etc.
Otras jornadas:
•Investigación temática, Formación Humano-
cristiana y Técnico Profesional,
* Jornada de Asesoría de Sistema.
* Al terminar la carrera realizarán prácticas
profesionales o participarán del Seminario de
Fin de Carrera.
* Prácticas en Juzgados y otras instituciones.
* Tesis de grado.
ORGANIZACIÓN DOCENTE
* Con conocimientos específicos de la materia.
* Con experiencia universitaria y con gran
capacidad de comunicación.
* Con conocimientos de los adelantos
técnicos
* Con tendencia a titulación de cuarto
nivel.
SOBRE LOS DOCENTES
•Los profesores principales coordinan las actividades
de los docentes auxiliares de la materia.
* Los profesores asistentes o auxiliares deben
tener las mismas competencias que los
profesores principales.
* Los profesores de apoyo o tutores, en los
Centros Universitarios, colaboran en el
proceso educativo, bajo la supervisión de
los profesores de la Sede Central.
CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN
En la Sede Central se da un proceso más general. En los Centros
Universitarios, los aspectos puntuales y trato personal
El personal administrativo es un pilar fundamental. Atiende la fase
inicial de la tramitación legal de los expedientes.
La difusión es un aspecto fundamental.
Para la prematricula: título de bachiller, acta de grado, u otro título
universitario, fotocopia de su cédula, formulario de matrícula, fotografía,
justificante del depósito bancario.
La matrícula se hará en la Sede Central, una vez que lleguen los
documentos.
RECEPCIÓN DE EVALUACIONES Y REGISTRO DE NOTAS
Los instrumentos de evaluación a distancia se entregan y se
retiran en su Centro Universitario.
Las evaluaciones en presencia se realizan en cada Centro
Universitario con la asistencia de docentes de la Sede Central.
Una vez corregidas las evaluaciones, se ingresan las notas en
el computador y ya pueden ser consultadas por el alumno
desde su lugar de origen.
5. CÓMO APRENDEN LOS ADULTOS
Diferencia entre pedagogía y andragogía.
* Auto dirección
* Cúmulo de experiencias
* Deseo de aprender se orienta hacia el desarrollo
de las tareas de sus roles sociales.
* Aplicar los conocimientos de manera inmediata.
Catell habla de inteligencia fluida (memoria de corto plazo)
e inteligencia cristalizada.(memoria de largo plazo.)
CORREA JARAMILLO CARLOS ENRIQUE ECONOMÍA Martes a viernes 11 h 30 – 12 h 30 Ext. 2331 [email protected]
CUENCA SALAZAR HILDA GLADYS CIENCIAS JURÍDICAS jueves y viernes 08 h 00 – 10 h 00 Ext. 2304 [email protected]
CUEVA JARAMILLO JAHAYRA KATHERINE BANCA Y FINANZAS martes y miércoles 09 h 00 – 11 h 00 Ext. 2785 y 2745 [email protected]
CUEVA JARAMILLO JAHAYRA KATHERINE
FÍSICO – MATEMÁTICAS
ESPINOSA MORALES HAIDEÈ ESPERANZA LENGUA Y LITERATURA lunes a jueves 08 h 00 – 09 h 00 ext. 2690 y 2358 [email protected]
GUAMÁN JARAMILLO YAZMÍN GRACIELA SECRETARIADO EJECUTIVO ext. 2321 [email protected]
GUERRERO TORRES IRMA LUCÍA CIENCIAS JURÍDICAS; miércoles y jueves 14 h 00 a 18 h 00; ext 2223 [email protected]
HUALPA SALINAS DIANA INÉS GESTIÓN AMBIENTAL miércoles y viernes 08 h 00 – 10 h 00 ext 2521 [email protected]
ÍÑIGUEZ ASTUDILLO LIGIA EDUCACIÓN INFANTIL martes y jueves 08 h 00 – 10 h 00 ext 2612 [email protected]
LOZANO CELI FANNY INFORMÁTICA martes y viernes 16 h 00 – 18 h 00 ext 2307 [email protected]
OCHOA CASTILLO LUZ MARÍA CIENCIAS JURÍDICAS jueves y viernes 08 h 00 – 10 h 00 ext 2716 [email protected] y [email protected]
ORTÍZ LEÓN CARLOS COMUNICACIÓN SOCIAL ext 2336
ROBLES MORA KATTY DEL ROSARIO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS miércoles 08h00 – 12h00 ext 2617 [email protected]
ROMÁN ZAMBRANO CARLA YADIRA TURISMO martes y miércoles 08 h 00 – 10 h 00 ext. 2305 [email protected]
Tel: 2585984
ROMERO JARAMILLO CELSO MODESTO INGLÉS lunes y jueves 16h00 – 18h00; martes 11h00 -12h00 viernes 08h00 – 09h00 ext 2514 [email protected]
RUEDA ORDÓÑEZ KATHERINE PATRICIA CONTABILIDAD Y AUDITORÍA miércoles y jueves 16 h 30 a 18 h 30 ext. 2319 [email protected]
SALINAS SALINAS GERMANIA ROCÍO BÁSICA DE 8 Ciclos lunes y martes 17 h 00 – 19 h 00
ext. 2691 [email protected]
SÁNCHEZ TAPIA MIREYA DEL CISNE INGLÉS
Lunes a jueves 18 h 00 a 19 h 00 ext 2658
SANMARTÍN PRADO LADY CECILIA PSICOLOGÍA
Martes y miércoles 08 h 00 a 10 h 00 ext 2531
SUÁREZ CÓRDOVA YADIRA DEL CONSUELO CIENCIAS JURÍDICAS miércoles y jueves 16 h 00– 18 h 00 ext 2321 y 2617 [email protected]
TANDAZO VÁSQUEZ LUZ JANETH ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS miércoles y jueves 15 h 30 – 17 h 30 ext 2207 y 2362 [email protected]
VALDIVIESO SÁNCHEZ JANNETH SILVANA CIENCIAS HUMANAS miércoles y jueves 16 h 00 a 18 h 00
Ext 2601 [email protected]
VILLACÍS ORTEGA LIDIA MARÍA PSICOLOGÍA viernes 08 h 00 – 12 h 00 ext. 2220 [email protected]
¿Se debe hacer en computadora la parte objetiva?
¿Se debe contestar con esferográfico?
¿Cuál es la fecha para la entrega de trabajos?
CUANDO ESTAMOS EN LA CUMBRE, VEMOS QUE LOS CUANDO ESTAMOS EN LA CUMBRE, VEMOS QUE LOS OBSTÁCULOS, LAS CAÍDAS, LOS RETROCESOS, LAS OBSTÁCULOS, LAS CAÍDAS, LOS RETROCESOS, LAS
DIFICULTADES, EL CANSANCIO, EL SUDOR, SON PARTE DIFICULTADES, EL CANSANCIO, EL SUDOR, SON PARTE IMPORTANTE DEL ASCENSO.IMPORTANTE DEL ASCENSO.
CARLOS E. CORREA J.
¡GRACIAS!
