NNTTCÓMO INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

EN ENTORNOS EN DONDE AÚN NO SE CUENTA CON

ÉSTOS MEDIOS DE APRENDIZAJE

Las nuevas tecnologías aportan a las cuestiones

relacionadas con la enseñanza suficiente número

de posibilidades y de tal grado de significación que

obliga a buscar nuevos caminos didácticos acordes

con las nuevas posibilidades, pero también obliga a

una reflexión previa sobre su oportunidad y

pertinencia.

Para integrar estas nuevas tecnologías se deben

tomar en cuenta algunas variables como podemos

observar en la siguiente figura.

Variables a tomar en cuenta para

integrar las nuevas tecnologías

en entornos en donde no se

cuentan con recursos

didácticos-tecnológicos

Variables evolutivas

Capacidades que los

usuarios son capaces de

poner en funcionamiento

Variables fisiológicas

Las limitaciones fisiológicas

de los alumnos han de

definir el tipo de

equipamiento a utilizar.

Variables culturales

Transmitir contenidos

que están ligados al

ámbito cultural.

Variables relacionadas con la

situación de los sistemas educativas

La formación (criterios pedagóficos) ,

tanto inicial como permanente de los

profesores.

La situación de infraestructuras

escolares.

Variables relacionadas con el

desarrollo socioeconómico

Priorizar acciones establecer

claramente objetivos preparado

con antelación a profesores,

alumnos, instituciones.

También se deben considerar otros aspectos tales como:

Las características de los alumnos

Las características comunicativas del medio

La relación que tienen los medios con los objetivos

El costo económico del uso de un determinado medio

Utilizar medios que puedan ser adaptados por el profesor a sus necesidades

concretas.

Seleccionar medios que tengan una adecuada calidad y su forma de transmitir

la información pueda ser percibida en las situaciones concretas de que se trate.

Disponer de medios que estén en condiciones técnicas de ser usados.

Adecuar los medios al tipo de aprendizaje que se quiere propiciar.

Seleccionar las NNTT que favorecen el desarrollo de un tipo de relación profesor-alumno diferente y de estos con los contenidos que también es distinta. Así:

El alumno

AutonomíaResponsabilidadConocimientos previosInvestigadorHabilidades sociales para la colaboración

El profesor

Habilidades no directivas.Formación metodológicaHabilidades sociales para la colaboraciónMulticulturalidad

Las herramientas ManejabilidadAdaptabilidadAccesibilidadNavegabilidadVersatilidadTipo de código (abierto o cerrado)

Multimedia Capacidad multimedia requeridaCapacidad multimedia disponible

Metodología Posibilidades de interacciónTrabajo colaborativomulticultural

Equipo y red

Vida previsible de los equiposCapacidad técnica Características de la red

Funciones a cubrir

TutorialTransmisión de contenidosTrabajo colaborativoCreación de materiales

Sincronía y asincronía

Capacidad sincrónica de la herramientaCapacidad asincrónica de la herramienta