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Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENPUNAMNúmero 31514 de agosto de 2014http://dgenp.unam.mx/gaceta

Reafirma la Escuela Nacional Preparatoria compromiso conla educación integral

La misión de la Escuela Nacional Preparatoria consiste en ofre-cer a los jóvenes una formación integral que les permita ingresar a niveles superiores de estudio y, así, contar con los elementos necesarios para aprovechar las oportunidades y enfrentar los retos del mundo contemporáneo.

Con una larga tradición académica de cerca de 150 años, la ENP se ubica en la actualidad a la vanguardia en la educación media su-perior. Por esta razón, autoridades y profesores se han comprometido

con todo lo concerniente a la investigación en esta área, a fin de facili-tar la creación y aplicación de nuevos métodos y técnicas que eleven la calidad de la enseñanza.

El objetivo es lograr que los alumnos obtengan una amplia cultura, conserven e incrementen sus valores, cuiden el entorno, generen una mentalidad analítica y crítica, comprometida con la so-ciedad; además, que desarrollen destrezas y habilidades útiles en el logro de aprendizajes.

XX Mensaje

Con motivo del inicio de cursos y el reci-bimiento a los nuevos integrantes de esta institución, Silvia E. Jurado Cuéllar, direc-tora general de la ENP, envió un mensaje a la comunidad estudiantil: “El ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-co, especialmente a la Escuela Nacional Preparatoria, es un gran logro en tu vida académica y personal. Las puertas ya es-tán abiertas, ahora depende de cada uno elegir el camino que desee seguir. Por eso, uno de los principales retos en esta etapa es el de manejar adecuadamente la libertad; aprender a organizar dos prin-cipales aspectos de tu vida: la diversión y el trabajo académico, lo cual te permitirá un egreso exitoso enfocado a continuar con tu formación profesional.

“Ésta es una etapa de crecimiento y maduración. Habrá retos y riesgos, experiencias diversas pero siempre en-riquecedoras; sin embargo, no estarás solo, contarás con apoyo en tu plantel y sobre todo con la guía de tus padres. Forja, día a día, una identidad universita-ria; quiere, cuida y siéntete orgulloso de tu universidad.”

XX Actividades introductorias

La semana previa al inicio de clases introduce a los alumnos de nuevo in-greso a la vida universitaria; propicia la identidad y pertenencia a la institución a través del conocimiento de la historia y trascendencia de la casa de estudios, e informa acerca de las obligaciones y los derechos de los estudiantes.

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II Gaceta ENP 14 de agosto 2014

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Además, para conocer el grado de conocimientos con el que ingresan los jóvenes al bachillerato, identificar las habilidades que influyen en su desem-peño escolar y emprender acciones de apoyo académico, se aplica el examen de diagnóstico, que incluye reactivos de biología, español, física, historia de Mé-xico y universal, matemáticas y química. Asimismo, resuelven la prueba de idio-ma inglés que los ubica de acuerdo a su nivel.

salud y evitar actividades o conductas de riesgo; se les entera acerca de temas como nutrición, prevención y control de en-fermedades, salud sexual y reproductiva, prevención de adicciones y activación física.

Se establece, además, un diagnóstico de cada alumno, por medio de la aplica-ción del Examen Médico Automatizado (EMA), un instrumento estandarizado que permite obtener datos relacionados con la salud física y mental, los estilos de vida y

También se lleva a cabo un re-corrido al interior de los planteles, por aulas, bibliotecas, laboratorios, centros de cómputo, mediatecas y servicios médicos, entre otros, con la finalidad de que los alumnos de bachillerato y de Iniciación Univer-sitaria conozcan la ubicación de las instalaciones y las actividades ahí realizadas.

XX Jornada médica

Proteger y promover la salud de los estudiantes, como apoyo a su desempe-ño académico, es el interés central de Prevenimss, programa interinstitucional coordinado por el Instituto Mexicano del Seguro Social y la Dirección General de Servicios Médicos de la UNAM, con el apoyo de las autoridades de cada plantel en la difusión.

De ese modo, se da a conocer el pro-cedimiento para hacer uso de los servicios médicos, mantener actualizada lacartilla nacional de

el entorno familiar y social, con la asesoría de pasantes de las carreras de Medicina, Odontología, Enfermería y Optometría, quienes también toman información de peso y talla, miden la agudeza visual y elaboran una evaluación bucal. A los da-tos recabados se les da seguimiento para saber cómo se han modificado ciertos pa-rámetros de salud cuando ingresan a otro nivel de estudios. III

Abre sus puertas la Escuela Nacional Pre-paratoria a la Generación 2015. Reanuda, asimismo, la misión educativa que ha cum-plido durante casi siglo y medio: informar y formar a la juventud mexicana. Con ese efecto, extiende una cálida bienvenida a los nuevos universitarios en sus nueve planteles, donde se les indica que hallarán una estan-cia segura y fructífera en lo académico, bajo los principios de libertad, responsabilidad y desarrollo personal.

La directora general, Silvia E. Jurado Cuéllar, convoca a los recién llegados a sen-tirse copartícipes de la convivencia plural y del clima cordial entre maestros, directivos y alumnos; a quienes ya forman parte de la población estudiantil, les recuerda que se-guirán contando con el respaldo institucional a través de asesorías que requieran como miembros de esta comunidad. Así, se rea-firma la convicción de que la Preparatoria es casa de fraternidad y compañerismo, así como espacio amplio para el ejercicio de la enseñanza-aprendizaje.

Expresa, también, que en cada plantel de adscripción tendrán invariablemente el apoyo oportuno y propicio que les permitirá dedi-car sus energías y capacidades, de forma íntegra, a proseguir los estudios profesionales con los mejores resultados. La nueva etapa, subrayó, será de crecimiento y maduración, de modo que instó a los presentes a convertir a la Preparatoria en continuación de su hogar, invitando, además, a los padres de familia a colaborar en la tarea educativa efectuada en la escuela.

Al mensaje de bienvenida se adicionan las visitas guiadas, uso y costumbre en el preámbulo de cada año lectivo en la ENP. El recorrido por las instalaciones que compren-den áreas deportivas, laboratorios, bibliotecas, auditorios y espacios de la enseñanza y el aprendizaje propiamente dichos, contribuye positivamente en el proceso de identifica-ción con la nueva casa de estudios.

El año escolar que inicia representa la reanudación de actividades, lo cual indica la continuidad de las misiones formativas e informativas de la ENP. Refrenda la función de la UNAM como fuente de conocimientos compartidos y dispuestos en beneficio social. Así, el mensaje de bienvenida se extiende, por igual, a todos y a cada uno de los miem-bros de la comunidad preparatoriana.

Gaceta ENP III 14 de agosto 2014

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XX Apoyo y guía para alumnos

Es de suma importancia que quienes están inscritos en cuarto año tengan conocimiento del apoyo con el que pueden contar en los nueve planteles preparatorianos, para inte-grarse de forma más sencilla a las actividades del nivel medio superior, a través del Progra-ma Institucional de Tutorías (PIT), que ofrece la modalidad grupal.

El profesor-tutor establece un diálogo cerca-no con los alumnos, los guía en su desempeño escolar y los motiva a tomar decisiones, a refor-zar valores o a desarrollar hábitos de estudio. Así se contribuye a disminuir los índices de re-probación y la deserción escolar.

Con relación a dicho programa, recien-temente se impartió un curso a tutores del Bachillerato Universitario, en las instalaciones de la Dirección General de la ENP, con el fin de actualizarlos en cuanto a temáticas relaciona-das con los jóvenes.

XX Atención psicoterapéutica

Los alumnos que consideran su vida inestable son propensos a cometer conductas de riesgo, las cuales obstruyen su avance académico, al presen-tar crisis de valores, desesperanza o frustración.

Con base en lo anterior, se ha apoyado, con respuesta posi-tiva, a quienes buscan resolver problemas emocionales y psi-cológicos, a través del Centro Preparatoriano de Atención Psi-coterapéutica (CePAP).

Los interesados en recibir este tipo de ayuda pueden acudir al segundo piso de la Dirección Ge-neral de la ENP, ubicada en Adolfo Prieto No. 722, colonia Del Valle; o llamar a los teléfonos 56876838 (extensión 1203), 04455 50683684 y 04455 26929706.

XX Mediateca

El objetivo es profundizar en el conoci-miento del cuerpo, en las posibilidades de movimiento y en el desarrollo e incremento de las habilidades motrices para ponerlas en práctica durante los tiempos libres. A través de las unidades didácticas del programa también se obtienen los elementos necesarios para planear y dirigir acciones de acuerdo con los intereses de cada persona.

Uno de los medios para alcanzar las me-tas es el deporte, entendido como actividad organizada y reglamentada que fomenta la adquisición de hábitos saludables, la coope-ración, confianza y autoestima.

En la ENP, los principios que rigen esta disciplina son formativos, educativos y lúdicos; propician el juego limpio, el compa-ñerismo y el rechazo a la violencia, así como la integración de los alumnos a una comuni- dad o equipo representativos.

Los recintos preparatorianos tienen ins-talaciones variadas donde se realizan dichas tareas. En los planteles 1, 2 y 3 hay canchas al aire libre de baloncesto, futbol y volibol; gim-nasios y salones para la práctica de disciplinas como judo, lucha o gimnasia. Los planteles 4, 5, 6, 7, 8 y 9 además de las áreas menciona-das cuentan con alberca.

En un mundo globalizado, el dominio de idiomas es imprescindible. Por ello, se ha puesto especial interés en destinar espacios para que los estu-diantes complementen lo aprendido en clase. En las mediatecas se puede consultar material digital e impreso, con el apoyo de asesores, quienes pro-mueven el aprendizaje autónomo. Este recurso ha sido de gran utilidad para los alumnos interesados en obtener becas al extranjero.

Cabe destacar que en cuanto a la lengua inglesa, se institucionalizó el Curso Especiali-zado de Inglés Avanzado para Certificación, en beneficio de los que ingresan con conocimien-tos previos a cualquiera de los nueve planteles. Al cumplir con los requisitos del curso, se tiene la oportunidad de presentar los exámenes de obtención del First Certificate in English (FCE) o del Certificate of Advanced English (CAE), expe-didos por la Universidad de Cambridge.

XX Educación física

Los avances tecnológicos tienden a reducir la energía de los jóvenes, produciendo un seden-tarismo cada vez más frecuente. Por lo anterior, la educación física impartida en la Preparatoria ofrece un estilo de vida activo que mejora la sa-lud física y mental. IV

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez, Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Marco Antonio Labra Ramírez, Secretario de Difusión Cultural. Lic. Araceli Pérez Hernández, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Virginia Hernández Ricárdez, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; Psic. José Ricardo García Rodríguez, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

XX Actividades estéticas y artísticas

La educación estética y artística es parte de la formación integral del bachiller, quien pue-de optar por aprender artes plásticas, entre éstas, pintura, modelado o fotografía; danza clásica, española, regional o contemporánea; música en los coros, la estudiantina y la ron-dalla, o teatro, cuyos programas sensibilizan y acercan a los jóvenes a la cultura.

El área de Difusión Cultural ha estable-cido vínculos con numerosas instituciones, a fin de ofrecer nuevos espacios a los alumnos que desean dar a conocer el resultado de su trabajo, talento y creatividad ante un público distinto al de sus escuelas.

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XX Opciones técnicas

De manera complementaria a los programas de estudio del bachillerato, la Preparatoria ofrece la posibilidad de cursar alguna de las once opciones técnicas, cuya finalidad es responder a las necesi-dades académicas y económicas del estudiantado.

Al cursar estas asignaturas, se obtienen conocimientos útiles para desempeñarse me-jor en la licenciatura o ingresar al campo labo-ral; se reafirman vocaciones y se desarrollan aptitudes durante las prácticas escolares.

La opción más reciente se divide en las modalidades de Técnico en la Enseñanza de In-glés y de Técnico Superior en la Enseñanza de Inglés. Los interesados en ingresar deben apro-bar el examen establecido por la coordinación del área en la ENP, que corresponde al nivel mínimo B2 del Common European Framework.

Ejemplo de los módulos impartidos son: apren-dizaje de una lengua, mejoramiento del manejo del idioma, enfoque lingüístico, metodología y ha-bilidades, planeación de clase y práctica docente supervisada. Cabe destacar que de esta opción han egresado ya tres generaciones de técnicos, muchos de los cuales, debido a su distinguido esfuerzo, actualmente combinan el estudio con

el trabajo, compartiendo los conocimientos adquiridos en beneficio de la educación.

XX Integración de padres de familia

Como parte de la formación de los alumnos, se considera indispensable la presencia de los padres de familia, razón por la cual se les invita, desde el primer ingreso de sus hijos a esta institución, a supervisar y apoyar las actividades realizadas en la escuela.

Durante la semana introductoria, se les notifica acerca de qué tipo de información recibirán los jóvenes y al finalizar también se les entrega un cuestionario para conocer su opinión. A lo largo del ciclo escolar, en al-gunos planteles se llevan a cabo talleres de escuela para padres, donde se les exhorta

a seguir participando de la experiencia de contar con universitarios dentro del núcleo familiar. ENP

* Con información de la Dirección General, secretarías Académica (jefaturas de Departamento, Coordinación General de Tutorías) y de Asuntos Estudiantiles; Coor-dinación General de Opciones Técnicas y CePAP.