Observaciones para el Tercer Bimestre - Aplicaciones … · NOTA DEL BIMESTRE a. Uniforme y...

1

ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR

NOTA DEL BIMESTRE a. Uniforme y presentación

personal 3 puntos

b. Conducta 2 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 3 puntos Evaluación de

competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 2 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre

Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final.

Se recomiendan 30 minutos de lectura diaria.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el

cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y

hojas de actividades se deben completar en clase para evitar

llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe

anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en

agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

Se ha establecido un modelo de carátula estándar para la

presentación de trabajos a mano o impresos. Cada docente

indicará si debe agregar algo más relacionado a su asignatura.

2

COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL

NIVEL MEDIO, CICLO BÁSICO Y DIVERSIFICADO

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: SAMUEL ALEJANDRO FELIX SANTIAGO GRADO: QUINTO BACHILLERATO

ÁREA: BIOLOGÍA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Integra información relacionada con la organización, estructura, mecanismos y funciones de los seres vivos para

comprender la vida en sus diversas manifestaciones.

INDICADOR DE LOGRO: Diferencia los niveles de organización, estructuras y la fisiología de los seres vivos.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

1) Enfermedades

del Aparato

Digestivo

Elaboración de un álbum de clasificación

de 10 enfermedades del aparato

digestivo, indicando la fuente de

infección, síntomas y tratamiento

Viernes 2

de junio

Presentación estética /2

Información,

esquematización /4

Redacción y ortografía /2

Orden y limpieza

/2

Total 10 puntos

2) Sistema

Respiratorio y

sistema

nervioso

Práctica de laboratorio: se formarán dos

grupos de trabajo para trabajar con

pulmones y cerebros por turno,

observando las características de cada

órgano, diseccionando y reportando lo

observado

Viernes 16

de junio

Redacción , ortografía y uso

de bata en el laboratorio /4

Orden y limpieza del informe /4

Introducción, conclusiones y

recomendaciones

coherentes y fundamentadas /18

Ilustraciones /4

Total 30 puntos

3) Sistema

esquelético

Elaboración de modelo del esqueleto

humano en papel por medio de un molde,

señalando sus partes principales y

describiendo sus características

Viernes 14

de julio

Tipo de material /4

Orden y limpieza /4

Modelo de esqueleto

/6

esquematización /6

Total 20 puntos

4) Evaluación de

unidad 9

Evaluación escrita de los temas

trabajados en clase hasta la presente

fecha basados en las páginas 188 a 194

Viernes 28

de julio

Justificación de respuesta /6

Orden y limpieza /2

Ortografía /2

Total 10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Prueba objetiva de los temas trabajados

en clase hasta la presente fecha, basada

en las páginas 85 a 93, además de los

laboratorios realizados

Viernes 11

de agosto Total /20 puntos

3





ÁREA: ESTADÍSTICA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Interpreta la información estadística de diferentes fuentes para enriquecer su labor profesional.

INDICADORES DE LOGRO:

1. Utiliza diferentes métodos para la interpretación de resultados estadísticos.

2. Selecciona la tecnología adecuada para la elaboración de estadísticas.


1. Medidas de

dispersión:

cuartiles,

deciles y

percentiles

Resolución y análisis de problemas de

aplicación basado en lo trabajado del

capítulo 6, páginas 92 a 94 y 97 a 102

Viernes 2

de junio

Orden y limpieza /3


Procedimiento /9

Respuesta /3

Total 20 puntos

2. Medidas de

Variabilidad

más usadas



capítulo 6, páginas 106, 109 a 111 y 115.

Viernes 16

de junio

Orden y limpieza /3


Procedimiento /9

Respuesta /3

Total 20 puntos

3. La desviación

estándar y la

curva normal



capítulo 6, páginas 119 a 120 y 122 a 124.

Viernes 14

de julio

Orden y limpieza /2


Procedimiento /7

Respuesta /3

Total 15 puntos

4. Repaso General

de temas

Repaso de lo trabajado en el capítulo 6

aplicando lo aprendido en las actividades

de aprendizaje realizadas, páginas 125 a

128

Viernes 28

de julio


Orden y limpieza /3

Información coherente /6

Gráficas /3

Total 15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS



los laboratorios y repaso del capítulo 6.

Viernes 11


4




DOCENTE: DARLING MORALES DE SOSA GRADO: QUINTO BACHILLERATO CCLL

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS: 2. Transmite su cultura a través de las diferentes expresiones artísticas al aplicar los conocimientos y técnicas

pertinentes.


2.3. Analiza los roles y funciones de las artes en las culturas humanas a través de la historia.

2.4. Identifica los roles y funciones de las artes en las culturas de Guatemala.

*CARGAR EN SU MOCHILA 1 PAQUETE DE TOALLAS HÚMEDAS


1. Cultura Popular

Guatemalteca

EN CLASE:

Traer los siguientes materiales:

Madores permanentes de varios colores

2 contenedores plásticos transparentes (pasteles y

ensaladas)

4 dibujos que representen cultura popular

4 listones de diferente color

Perforadora

Tijeras

https://www.youtube.com/watch?v=gT3-n7gYEP0

Martes

06 Junio

Sigue instrucciones /2

Calidad piezas /5

Representación

popular Guatemala /5

Creatividad uso

colores /3

Total /15 puntos

2. Música

Tradicional

Guatemalteca

EN CLASE:

Formar grupos para representar creativa una canción

tradicional guatemalteca.

Organización para grabación de video

Breve exposición del tema

Usar vestuario

Presentación de videos 20 Junio tiempo máximo 4

min.

Martes

13 Junio


Calidad Video edición /5

Calidad de voces /4

Creatividad /3

Total /15 puntos

3. Patrimonio

Cultural

EN CLASE:

Formar grupos para exposición creativa sobre

Patrimonio Cultural de Guatemala.

Martes

04 Julio

Organización /3 Originalidad y

creatividad presentación /7

Ideas principales /7

Dinámica de

participación /3

Total /20 puntos

4. Artes Visuales

EN CLASE:

1 lienzo sobre tabla de 12” x 16”

1 bol de vidrio

Agua

1 caja de Maizena mediana o talco para bebe

Aceite para bebe

1 pacha de cola blanca

Acrílico blanco

Hermético cerrado

1 cuchara

Pinceles, gabacha, recipiente plástico para lavar pinceles.

Acrílicos o temperas

https://www.youtube.com/watch?v=gltKOxVZ_CA

Martes

11 Julio


Elaboración de gesso /8

Diseño creativo /6

Uso de colores /4

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PROYECTO DE CREACIÓN.

Montaje de una exposición de Guatemala,

tradiciones, cultura, lugares, gastronomía. En grupos

Martes

26 Julio Total /20 puntos

https://www.youtube.com/watch?v=gT3-n7gYEP0

https://www.youtube.com/watch?v=gltKOxVZ_CA

5





ÁREA: FÍSICA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Aplica los principios de conservación de la cantidad de movimiento y de conservación de la energía en problemas de

choques d cuerpos inelásticos y elásticos en situaciones de la vida cotidiana


3. Relaciona el momentum lineal y su conservación con los choques de cuerpos ante problemas de colisiones.

4. Aplica la electrotecnia, hidrostática y energía térmica en la resolución de problemas prácticos relacionados con la vida

cotidiana.


1. Momentum

Lineal


aplicación basado en lo trabajado de la

unidad 5. Laboratorio 5.1, páginas 201 a

206.

Jueves 8

de junio

Orden y limpieza /3


Procedimiento /9

Respuesta /3

Total 20 puntos

2. Temperatura,

energía térmica,

medición de

temperatura y

dilatación

térmica


aplicación. Resolución de laboratorio 6.1,

páginas 218 y 219.

Viernes 7

de julio

Orden y limpieza /3


Procedimiento /9

Respuesta /3

Total 20 puntos

3. Capacidad

calorífica,

cambios de

fase,

transferencia de

calor


aplicación. Resolución de laboratorio 6.2,

páginas 229 y 230.

Viernes 21

de julio

Orden y limpieza /2


Procedimiento /7

Respuesta /3

Total 15 puntos

4. Evaluación de

unidad 6

Evaluación de la unidad 6 aplicando lo

aprendido en los laboratorios y basado en

la evaluación de las páginas 231 a 234

Viernes 28

de julio


Orden y limpieza /3

Información coherente /7

Ilustraciones /3

Total 15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS



los laboratorios y evaluación de unidad 6.

Viernes 11


6




TEACHER: ROSSELENNE GONZALEZ GRADE: 5TO BACHILLERATO

AREA: ENGLISH THIRD BIMESTER 2017

COMPETENCY: Promotes the analysis of information, concepts and ideas.

INDICATOR OF ACHIVEMENT:

3.1 Describes daily routines, and compares them to those of students of the target language.

3.2 Explains Personal care rituals.

3.3 Engages in conversations to get someone´s attention.

3.4 Creates festivities displays.

3.5 Compares and contrast festivities, activities in English speaking countries with guatemalan holiday traditions.

SKILL ACTIVITY/DESCRIPTION DATE EVALUATION

LISTENING

Students listen and watch a video.

Individually they will have to answer some

questions and make activities about it

(page 61). Video: “Profiles in Exploration”

June 12th

to June

16th

Activity Exercise A /5

Activity Exercise B /5

Activity Exercise C /5

Activity Exercise D /5

Total /20 puntos

READING

Individually, students read to the teacher

a given text and he/she will be graded in

speed and fluency. Studenst have to

solve Reading comprehension activities in

the book. (Pages 66-67). “Making Mars

the New Earth”.

July 17th

to July

21st

Fluency /5

Pronunciation /5

Comprehension Activities /5

Total /15 puntos

GRAMMAR and

VOCABULARY

Grammar/Vocabulary Plattaform Activity

I and II Unit 5

Grammar/Vocabulary Plattaform Activity

I and II Unit 6

July 24th

to July

28th

Grammar/Vocabulary

Plattaform Activity I Unit 5 /5

Grammar/Vocabulary

Plattaform Activity II Unit 5 /5

Grammar/Vocabulary

Plattaform Activity I Unit 6 /5

Grammar/Vocabulary

Plattaform Activity II Unit 6 /5

Total /20 puntos

SPEAKING and

WRITING

In groups of three students present

information about “Teenage pregnancy

affects the future of both the child and

the mother”. They have to research and

give a written presentation. They have to

use visual aids.

August 1st

to August

4th

Visual Aid /5

Content Researched /5

Oral Presentation /5

Total /15 puntos

FINAL EVALUATION

Written evaluation from Grammar:

Adverbial Clauses and Predictions with

future forms and Adjective Clauses with

subject relative pronouns. Vocabulary

words.

August 7th

to August

11th

Grammar /10

Vocabulary /10

Total /20 puntos

7




DOCENTE: DARLING MORALES DE SOSA GRADO: QUINTO BACHILLERATO CCLL

ÁREA: LITERATURA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIAS:

Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa.

Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto.

Utiliza las herramientas adquiridas para aplicar sus habilidades en el desarrollo de un proyecto educativo.


Identifica la estructura y elementos que conforman un informe escrito.

Reconoce los diferentes tipos de texto que son parte de la estructura de un informe.

Elabora párrafos atendiendo a sus intenciones comunicativas.

Analiza las características de la literatura contemporánea y su función como un vehículo para transmitir la cultura del entorno.

Analiza las características de la posmodernidad y la influencia que ejerce en la literatura centroamericana.

Reconoce diferentes exponentes de la literatura contemporánea centroamericana y analiza fragmentos representativos de la misma.

Lee y analiza fragmentos de literatura testimonial de Guatemala.


Informe de

investigación

Redacción de un

informe: el

párrafo

Resolución pág. 134 Lunes

05 Junio

Resuelve correctamente

1 al 5 /5

Construye párrafo /3

Puntualidad /1

Caligrafía y ortografía /1

Total /10 puntos

Literatura

contemporánea

En clase:

Foldable #1 –modelo proporcionado en clase

Traer su libro y cuaderno, hojas de colores,

marcadores, lapiceros, tijeras y goma. *Buscar

fragmento texto literario representativo.

Págs. 135-137

Lunes

12 Junio

Puntualidad /3 Ideas claras legibles y sin

faltas ortográficas /5

Texto literario /4

Foldable creativo /3

Total /15 puntos

Influencia de la

postmodernidad

en la literatura

centroame-

ricana

En clase:




fragmento texto literario representativo

Págs. 142-147

Lunes

19 Junio





Total /15 puntos

Teatro

contemporáneo

en

Centroamérica

En clase:





Págs. 152

Miércoles

12 Julio





Total /15 puntos

Literatura

testimonial

En clase:





Págs. 153

Miércoles

26 Julio



Sigue instrucciones /4 Foldable creativo /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

CREACIÓN DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO crear

carpeta en drive y compartirla con

[email protected] debe contener un

mínimo de 08 textos literarios de su autoría,

siguiendo el estilo de literatura

contemporánea/centroamericana.

lunes

07 agosto Total /20 puntos

mailto:[email protected]

8





ÁREA: MATEMÁTICA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Analiza y resuelve problemas matemáticos que modelan razones de cambio para cuantificar el cambio físico, químico,

biológico y económico, entre otros, después de transcurrido un tiempo.


1) Utiliza la regla de las potencias combinada con la regla de la cadena para derivar funciones compuestas

2) Obtiene derivadas de orden superior de una función


1) La regla de la

cadena y

derivada de

funciones

trigonométricas

compuestas

Análisis y resolución de problemas de la

aplicación de la regla de la cadena en

funciones trigonométricas basado en las

actividades de aprendizaje I, II y III,

páginas 159 a 160, 164 a 164 y 167 a 168

Viernes 2

de junio

Orden y limpieza /3

Procedimiento /8

Respuesta /4

Total 15 puntos

2) Derivada de

funciones

logarítmicas y

exponenciales

compuestas y

derivación

implícita

Análisis y resolución de problemas

aplicando la regla de la cadena en

funciones logarítmicas y exponenciales y el

uso de la derivación implícita en derivadas

de orden superior, basado en las

actividades de aprendizaje IV, V y VI,

páginas 171 a 173, 175 y 179 a 180

Viernes 7

de julio

Orden y limpieza /3

Procedimiento /8

Respuesta /4

Total 15 puntos

3) Evaluación

intermedia

Análisis y resolución de problemas de

derivación, aplicando lo trabajado en los

temas anteriores, páginas 181 a 189

Viernes 14

de julio

Orden y limpieza /4

Procedimiento /12

Respuesta /4

Total 20 puntos

4) Aplicaciones de

la derivada

Análisis y resolución de problemas

aplicando las propiedades de la recta

tangente y la aplicación de la derivada

como razón de cambio, resolviendo

actividades de aprendizaje VII, IX y X.

páginas 192 a 194, 198 a 200 y 206 a 222

Viernes 28

de julio

Orden y limpieza /4

Procedimiento /12

Respuesta /4

Total 20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS


en clase hasta la presente fecha, basadas

en las evaluaciones sumativas de los

temas trabajados.

Viernes 11


9


NIVEL MEDIO, CICLO BÁSICO Y BACHILLERATO


DOCENTE: ANA LUCRECIA VELIZ REYES GRADO: 5TO BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES SUBAREA: QUÍMICA TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Interpreta los cambios químicos que ocurren en su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y

ecuaciones químicas.

INDICADOR DE LOGRO: Realiza cálculos basados en ecuaciones químicas. Análisis de las reacciones químicas de óxido

reducción y neutralización que ocurren en la naturaleza.


1. Masas molares

y moleculares

Hoja de trabajo, problemas de cálculos de

masas molares y moleculares.

31 de

mayo

Procedimientos /5

Resultados /5

Total /10 puntos

2. Lluvia ácida Presentar informe completo de

investigación en el cuaderno escrito a

mano. Incluir reacciones químicas.

14 de

junio

Destaca ideas principales /5

Contenido /5


Total /15 puntos

3. Fórmulas

empíricas y

fórmulas

moleculares

Examen corto escrito. 5 de julio

Procedimiento /8

Resultados /7

Total /15 puntos

4. Propiedades

ácidas y

básicas

Práctica de laboratorio. Indicador de pH,

utilizando repollo morado, jugo de limón,

vinagre, ácido clorhídrico e hidróxido de

sodio. Al finalizar la práctica los alumnos

deberán presentar cuestionario y

conclusiones acerca de los resultados

obtenidos en la parte experimental.

19 de julio

Cuestionario /8

Conclusiones /5

Materiales /2

Participación y

comportamiento. /5

Total /20 puntos

5. Cantidades

químicas

Revisión de todas las actividades

completas de la unidad número 7 del libro

de texto.

2 de

agosto

Procedimiento /5

Puntualidad /5

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

11 de

agosto Total 20 puntos

10




DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: QUINTO BACHILLERATO

ÁREA: TICS (SOPORTE TÉCNICO) TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Identifica los componentes y las funciones de las diferentes tarjetas que utiliza la computadora para su

funcionamiento

INDICADOR DE LOGRO: Identifica las diferentes unidades que conforman el sistema operativo. Instala un sistema

operativo nuevo


Solución a problemas

de Hardware


de computadoras

Actividad 2

Solución a 8 fallas comunes de

computadoras

Uso de computadora como ejemplo

para ver los fallos y la solución a cada

problema.

2/6/17

16/6/17

Empleo de un diagnóstico

correcto /10

Apuntes sobre las soluciones

a cada fallo /5

Uso de herramientas

correctas /5

Total /20 puntos


de Hardware


de Windows

Actividad 3

Solución a 5 fallos comunes en los

sistemas operativos Windows

Empleo de técnicas para el diagnóstico

y soluciona problemas

7/7/17

14/7/17

Empleo de un diagnóstico

correcto /10

Apuntes sobre las soluciones

a cada fallo /5

Uso de herramientas

correctas /5

Total /20 puntos


de Hardware

Reparación de

periféricos E/S Mouse,

teclado y bocinas.

Actividad 4

Reparación de Periféricos E/S

Diagnóstico y solución a fallas comunes

de Mouse, Teclado y Bocinas.

Materiales: Cautín, Estaño,

desarmadores, bote para tornillos.

Trabajo en clase Individual

Favor traer mouse, teclado y bocinas

que no funciones para su reparación

21/7/17

28/7/17

4/8/17

Empleo de diagnóstico y

solución a falla de un Mouse /10


solución a falla de un

Teclado /10


solución a falla de bocinas /10

Total /30 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Diagnóstico y soluciona a fallas de una

computadora completa trabajo en

parejas en el laboratorio.

Total /20 puntos

11




DOCENTE: PATTY VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: QUINTO BACHILLERATO

SUB-ÁREA: GESTIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Estructura el proyecto de investigación Interrelacionándolo con la dinámica social actual guatemalteca.


1. Establece relaciones entre el proceso estudiado y el contexto socio histórico, considerando sus múltiples causas y descubriendo las

recíprocas relaciones.

2. Emite opinión sobre los problemas que afectan a la sociedad guatemalteca, su complejidad y las múltiples dimensiones que la

involucra.

3. Articula el problema de investigación con el contexto social guatemalteco y con las diversas dimensiones en que se expresa


Proyecto de

nación

Observación

Durante todo el bimestre los

seminaristas deben de mostrar una

actitud de respeto, trabajo en equipo,

responsabilidad, entusiasmo,

colaboración, puntualidad, etc., a las

diferentes actividades que conlleva un

proyecto de acción.

Durante

todo el

bimestre

Trabajo efectivo

Creatividad

Puntualidad

Total /10 puntos

Proyecto de

nación

Diario de clase

Revisión a diferentes actividades

desarrolladas durante todo el bimestre

previo a llevar a cabo su proyecto

acción.

Durante

todo el

bimestre

Trabajo efectivo

Puntualidad

Total /60 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Informe final: Se darán lineamientos en

clase.

Semana

del 7 de

agosto

Total /20 puntos

12





ÁREA: TICS (ROBÓTICA) TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Aprender a utilizar correctamente componentes electrónicos utilizados en soluciones robóticas, software y hardware.


Utiliza herramienta referente a la Robótica

Identifica componentes de electrónica utilizados en la Robótica


Energía solar y engranajes

Definición

Energía Solar

Panel Solar

Actividad 1

Creación de presentación en Power Point

sobre medios de transporte con energía de

panel solar:

-Solar Impulse

-Turanor PlanetSolar

- Evovelo mö

-Calentador Solar

Enviar a [email protected]

En asunto nombre y apellido.

5/6/17

Investigación completa /5

Imágenes /5

Total /10 puntos

Funcionamiento de un

Robot con energía solar y

engranajes

Definición

Energía Solar

Panel Solar

Actividad 2

Armado de robot con panel solar, proyecto

que funcionan con un pequeño motor que

es impulsado por energía solar, por lo que no

necesita pilas.

-Automóvil

-Lancha

Trabajo en clase en Grupos

12/6/17

19/6/17

Armado correcto de 2

Robot /10

Funcionamiento de panel

solar /10

Total /20 puntos

Funcionamiento de un

Robot con energía solar y

engranajes

Panel Solar Paneles Solares en Robot

Terminología de engranajes y

poleas

Definición

Engranajes y Poleas

Mecánica en un Robot

Actividad 3

Armado de robot con panel solar:

-Avión

-Cachorro


3/7/17

10/7/17


Robot /10


solar /10

Total /20 puntos

Terminología de engranajes y

poleas

Definición

Engranajes y Poleas

Mecánica en un Robot

Actividad 4

Armado de robot con panel solar:

-Avión giratorio

-Molino


17/7/17

24/7/17


Robot /5


solar /10

Seguimiento de

Instrucciones

/5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Exposición a otros alumnos de clase en clase

por parejas sobre el funcionamiento del

panel solar en un Robot, muestra de

proyectos armados con panel solar.

Total /20 puntos


13





ÁREA: TICS TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Selecciona las fuentes y herramientas de las Tecnologías de la información y la Comunicación adecuadas para

resolver tareas relacionadas con su formación.

INDICADOR DE LOGRO: Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías.


Manejo de Plataformas

Online:

Registro, personalización y

creación de un blog con

WordPress.

-registro en Wordpress.com

Actividad 1

Registro, personalización y primera entrada en Blog WordPress

Cada uno debe registrarse y anotar en su cuaderno la

dirección del Blog.

Personalizar encabezado y fondo.

Primer Post sobre un tema de interés, incluir encabezado,

fondo, imagen e información

30/5/17

Manejo y creación de un

blog /5

Manejo de plataformas

online /5

Total /10 puntos


Online:

-Plataforma SlideBoom

*Uso de plataforma para

subida de presentación

Power Point.

Actividad 2:

Creación de una presentación Power Point sobre un tema de

interés, insertar información, imágenes, transiciones, fondo.

Guardar la presentación y subirla a SlideBoom para compartir

enlace en una nuevo Post del WordPress con título

Presentación

6/6/17

Subida de archivos a

Nube /5

Manejo de plataforma

SlideBoom /5

Total /10 puntos Manejo de Plataformas

Online:

-Plataforma FileDropper


subida de archivos varios a

nube para compartir por

medio de enlaces para su

descarga.

Actividad 3

Creación de un nuevo Post con título Archivos

Crea 3 archivos comprimidos y súbelos a FileDropper,

comparte el enlace de descarga en el WordPress.

13/6/17

Subida de archivos a

Nube /5


FileDropper /5

Total /10 puntos


Online:

-Plataforma Prezi


crear presentaciones online

profesionales.

Actividad 4

Registro y creación de una presentación de 5 lienzos en Prezi

sobre un tema de tu interés.

Comparte el enlace en un nuevo Post con título Prezi en

WordPress.

20/6/17


Prezi /10

Uso correcto de

plataformas online

/10

Total /20 puntos


Online:

-Plataforma WordPress

*Uso de Blog para

compartir bitácoras.

Actividad 5

Agrega un nuevo Post en WordPress con título Biografía, y

agrega 5 líneas de información sobre una persona famosa,

agrega 3 datos importantes, inserta 2 imágenes de la persona

y un enlace hacia la web de la persona.

Realiza un nuevo post en WordPress, título Sitios Sugeridos,

ingresa 10 enlaces a páginas web sugeridas, agrega una

breve descripción a cada enlace del sitio a visitar.

Más abajo agrega 5 enlaces de 5 direcciones de WordPress

de tus compañeros.

4/7/17

11/7/17

18/7/17

Manejo de Blog

WordPress /10

Uso correcto de

plataformas online /10

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Realiza un nuevo Post con título Evaluación III Bimestre, ingresa

información resumida con tus propias palabras sobre los

aspectos positivos y negativos de las siguientes redes sociales:

*Facebook *Twitter *Snapchat

*WhatsApp *YouTube *Instagram

Inserta 1 imagen por cada red social

Instrucciones: realiza una publicación en tu muro de

Facebook, donde compartas el enlace de dirección a tu

WordPress, solicita 20 “Me Gusta” y 20 comentarios dentro del

WordPress del Post recién realizado anteriormente

Enviar dirección de tu Facebook a [email protected]

25/7/17

8/8/17

Total /20 puntos


14





ÁREA: TICS (PROGRAMACIÓN) TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Aplicación de procedimientos de elaboración de páginas web con lenguajes de marcas (códigos, etiquetas).

INDICADOR DE LOGRO: Desarrolla y crea páginas web con lenguaje HTML5.


Programación Web con

HTML5

Uso de la estructura básica

HTML

Arquitectura de una página

web.

Uso del software Notepad ++

Actividad 1

Creación y diseño de 3 páginas web

con programación web HTML5, uso de

las siguientes etiquetas:

*<br>

*<Font color>

*<Font size>

*<p>

*<body background>

*<h1>

*<marquee>

*Etiquetas de énfasis <b><i><u>

*<div align>

1/6/17

8/6/17

15/6/17

Manejo de etiquetas

correctamente /10

Desarrollo programación

HTML5 /10

Manejo de Notepad++ /10

Total /30 puntos


HTML5

Uso de las etiquetas para

HTML5

Actividad 2:

Creación y diseño de 2 páginas web

con programación web HTML5, uso de

las siguientes etiquetas:

*<img>

*<a href>

*Caracteres y símbolos

*Atributo target

*<ol><ul>

6/7/17

13/7/17

Dominio de etiquetas HTML5 /10

Dominio de programación

HTML5 /10

Total /20 puntos


HTML5

Uso de las etiquetas para

HTML5

*Etiqueta de audio y video

Implementación de un menú

desplegable

Introducción de elementos

flash

Actividad 3:

Creación de 3 páginas web con menú

despegable, sonido de fondo, video

con reproductor y elementos flash

(Botones, Banner, textos, relojes).

20/7/17

27/7/17

3/8/17

Dominio de HTML5 /5

Inserción de elementos flash /5

Manejo de etiquetas de

sonido y video. /10

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Instrucciones: ingresa a la siguiente

página web www.pizzapizza.com.gt y

guarda todas la imágenes en un

carpeta en el escritorio, reproduce toda

la página utilizando las etiquetas

necesarias HTML5.

Total /20 puntos

http://www.pizzapizza.com.gt/

15




DOCENTE: BRENDA DALILA DE LEON PERALTA GRADO: 5to. BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES TERCER BIMESTRE 2017

COMPETENCIA: Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los

problemas fundamentales que generan la exclusión.


2.1. Identifica los retos que hay que enfrentar y estrategias a implementar, para lograr una sociedad incluyente.

2.2. Explica las características que debe adquirir un estado incluyente en el que se respeta la práctica de la democracia y el respeto

a la diversidad cultural


1) Construcción

de un Estado

incluyente

Redacción de ensayo

Deberán imprimir la guía de redacción

de ensayo utilizada en el Tercer Bimestre

y completarla de acuerdo a las

instrucciones dadas en cada paso.

Podrán elegir entre los temas

relacionados a las diferentes formas de

Exclusión vistos en clase (Pág. 95 a 115).

Martes

04 de

Julio

En la última página de la Guía

para la redacción de un ensayo,

se indican los aspectos a evaluar

Total /20 puntos

2) Derechos

individuales,

sociales,

culturales y

políticos de los

cuatro pueblos

guatemaltecos.

Construye un organizador gráfico que

ejemplifique los derechos que deben

cumplirse y las acciones que deben

realizarse para que sean reales en la

práctica.

Jueves

27 de

julio

Tabla descriptiva

Pág. 149 /7

Ilustraciones /3

Total /10 puntos

3) Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno

correspondientes a conceptualización

de contenidos y organizadores gráficos.

Última

revisión

jueves

27 de

julio

Ejercicios completos /13

Creatividad orden y

limpieza /2

Total /15 puntos

4) Repaso de

contenidos del

bimestre.

Realiza los ejercicios que se encuentran

al final de cada tema en el libro de

texto, con el objetivo de retroalimentar

y resolver dudas.

Según

se

indique

Temas 12 ,13 y 14

(Revisión 15 de junio) /8

Temas 15 y 16

(Revisión 07 de julio) /8

Tema 18 y 19


Tema 20


Total /25 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS PRUEBA OBJETIVA

Martes

08 de

agosto

Total /20 puntos

16

GUÍA DE INVESTIGACIÓN PARA REDACTAR UN ENSAYO

PASO #1 Proponer y seleccionar temas

Línea de investigación

Tema generador

Tematización (en grupo)

1. ____________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________________________

7. ____________________________________________________________________________________

8. ____________________________________________________________________________________

9. ____________________________________________________________________________________

10. ____________________________________________________________________________________

Depuración y selección del tema

No. Nombre Tema seleccionado

1

2

3

4

5

17

PASO #2 Selección de la fuente bibliográfica

Escribir el nombre de los libros relacionados con el tema individual

OPCIONES TÍTULO DEL LIBRO AUTOR

1. Libro

2. Libro electrónico

3. Otra fuente

Valoración individual de la fuente: pondere de 1 a 5 cada indicador y sume para

seleccionar la mejor opción

No. Indicador Opción 1 Opción 2 Opción 3

1 Autor reconocido 1

2 Reciente (5 a 10 años atrás)

3 Cita a otros autores

4 Está en concordancia con la actualidad

5 Presenta fundamento en el área

TOTAL

FUENTE SELECCIONADA

PASO # 3 Realización del estado del arte

FICHA BIBLIOGRÁFICA: datos del libro, periódico o fuente de internet

Ejemplo:

Araujo Vélez, Fernando (2014, 14 de marzo) “Gabriel García Márquez, más allá de la

soledad” En el Espectador, Colombia. Capturado en:

http://www.elespectador.com/noticias/cultura/gabriel-garcia-marquez-mas-alla-

desoledad-articulo-480688

18

FICHA PARÁFRASIS: interpretación de una cita del texto readecuada con palabras propias.

No cambia el sentido, solo las palabras.

Ejemplo

“Gabriel García Márquez, más allá de la soledad”

En un pueblo de los años 20 y 30 un telegrafista, el medio de comunicación de aquella

época, se podía enterar de todo, de los secretos mejor guardados de sus habitantes,

aunque a la hora de las comidas se le escapaban, unos que otros hechos.

(Araujo Vélez, 2014, 14 de marzo) Página __________

FICHA COMENTARIO: opinión personal

Ejemplo


Aun así las historias muchas veces después de varios años, se pierden entre recuerdos, solo

grandes autores como Gabriel García Márquez perteneciente al grupo boom

latinoamericano, ha sabido guardar en la memoria de sus lectores esas anécdotas.

(Araujo Vélez, 2014, 14 de marzo)

19

FICHA RESUMEN: escribir de forma breve las ideas del autor

Ejemplo:

“Gabriel García Márquez, más mllá de la soledad”

El autor narra las vivencias ocurridas a Gabriel García Márquez y las anécdotas que con

llevaron a la creación de Cien Años de Soledad. Desde las historias contadas por su padre el

telegrafista del pueblo, hasta la de amor entre sus padres.


FICHA DE CITA TEXTUAL:

Ejemplo:


“A mi mamá la enviaron de viaje, bien lejos, para que su relación con mi padre no

prosperara”.


Página ______________

20

PASO # 4 Redacción de ensayo

A) TIPO DE ENSAYO A UTILIZAR: Argumentativo

Ensayo Definición

Argumentativo

Ensayo que presenta los fundamentos teóricos de determinado tema,

con el fin de fortalecer y enriquecer un criterio propio.

B) ESTRUCTURA O MÉTODO DEL ENSAYO: Secuencia

Utilizar conectores de secuencia lógica para introducir los párrafos y unir las oraciones.

Conectores: en primer lugar, luego, después, sin embargo, seguidamente, lo siguiente,

de igual importancia, de la misma manera, además, por otra parte, del mismo modo;

para conclusión: en conclusión, en consecuencia, por lo tanto, por esta razón, por

consiguiente.

C) LLUVIA DE IDEAS: escribir lo que se incluirá en el ensayo a partir de la lectura realizada.

21

D) JERARQUIZAR LA LLUVIA DE IDEAS: realizar un esquema temático usando palabras claves

relacionadas a las ideas. Hacer un bosquejo de tópicos.

E) REDACTAR EN ORACIONES: según el esquema anterior se escribe utilizando la estructura

sujeto + verbo + predicado

IDEA PRINCIPAL ______________________________________________

1. _______________________________________________________________________________

1.1______________________________________________________________________

1.2. _____________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

2.1. ___________________________________________________________________

2.2. _____________________________________________________________________

F) BORRADOR: estructura de párrafos de contenido.

Desarrollo de las ideas del bosquejo tópico en 7 párrafos.

G) REDACCIÓN DE INTRODUCCIÓN: fusión y presentación general de las ideas más

importantes del ensayo (párrafo No. 1)

H) REDACCIÓN DE LA CONCLUSIÓN: reiterar los argumentos y la opinión (párrafo No. 8)

22

I) PRESENTACIÓN DEL ENSAYO

Educación ambiental para el desarrollo sostenible

Presentado por Brenda Dalila de León Peralta

Arial 12

Renglón 1.5

Título en negrilla

Agregar espacio para separar párrafos

Párrafos no mayores de cinco líneas

Dos páginas de contenido, incluyendo introducción y conclusión

Citar según normas APA, sexta edición.

Agregar bibliografía

J) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

No. INDICADOR PUNTEO

1 Paso # 1: Proponer y seleccionar temas /2

2 Paso # 2: Selección de la fuente bibliográfica /2

3 Paso # 3: Realización del estado del arte

(Fichas según ejemplos) /2

Paso # 4: REDACCIÓN DEL ENSAYO

4 Lluvia de ideas y bosquejo temático /2

5 Bosquejo tópico /2

6 Desarrollo de la idea en párrafos utilizando conectores

de secuencia /2

7 Redacción de la introducción /2

8 Redacción de la conclusión /2

9 Presentación de buena calidad (ortografía, diseño) /2

10 Coherencia, cohesión, adecuación y progresión

temática /2

TOTAL /20

23

Carátula estándar A mano en hojas con líneas o cuadriculadas o

Fuente Arial, tamaño 18, interlineado 1.5 en hoja en blanco.

Colegio Bilingüe K’iyb’al

Asignatura: ____________________

Docente: _nombre y apellido______

Título: ____negrilla y centrado____

Nombre: _completo__________________

Grado y sección: ___________________

Fecha: _dd/mm/aa__________________

Observaciones para el Tercer Bimestre - Aplicaciones … · NOTA DEL BIMESTRE a. Uniforme y...

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