REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

ESCUELA ESTADAL LLANO EL ANIS

PARROQUIA CHIGUARA - MUNICIPIO SUCRE

MÉRIDA – ESTADO – MÉRIDA

POYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

UNIDAD EDUCATIVA “LLANO EL ANIS”

“LA INSTITUCION AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD”

PARTICIPANTES:

PERSONAL INTERDISCIPLINARIO

UNIDAD EDUCATIVA “LLANO EL ANIS”

AÑO ESCOLAR 2012 – 2013

ESQUEMA

- INTRODUCCIÓN

- DIAGNÓSTICO

- ORGANIGRAMA

-OBJETIVO GENERAL

-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

- JUSTIFICACIÓN

- VISIÓN Y MISIÓN

- MATRIZ F.L.O.A

- PLAN DE ACCIÓN

- EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

INTRODUCCIÓN

El Sistema Educativo se mantiene en cambios pedagógicos en busca de mejorar el desarrollo del inter-aprendizaje de los educandos, es por ello la importancia de elaborar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) , donde participan el personal Directivo, docentes, especialistas, obreros, personal administrativo, estudiantes, padres y representantes y Consejos Comunales que integran la institución , para poder compartir las diferentes opiniones que son fundamentales para solventar las situaciones que se presentan durante el año escolar las cuales deben ser evaluadas de forma mensual.

En el PEIC se permite plantear los aspectos más relevantes y necesarios dentro de la institución en pro de buscar respuestas positivas a través de la aplicación de actividades y estrategias prácticas donde se permita la participación del personal interdisciplinario de la institución. A través de la matriz F.L.O.A se podrá detectar las fortalezas, limitaciones, oportunidades y amenazas que están presentes en la escuela de las cuales son necesarias saber buscar la manera de aprovechar los aspectos positivos para alejar los negativos.

La Unidad Educativa Llano El Anís tiene como objetivo trabajar de forma integrada con la familia- escuela y comunidad para mejorar el proceso educativo y tener mejores herramientas para alcanzar las fortalezas que se encuentran en la institución donde la falta de integración ha sido una de las debilidades para mejorar el adecuado desarrollo.

DIAGNÓSTICO

La Unidad Educativa Llano El Anís se encuentra ubicada en el Sector La Honda entrada a Chiguará, Parroquia Chiguará, Municipio Sucre, Estado Mérida.

Limita con: ESTE: Sector las Mesitas; OESTE: Comunidad Estanques; NORTE: Comunidad El Hato; SUR: Parroquia Chiguará

En 1920 la comunidad estuvo habitada por indígenas los cuales utilizaban para atravesar el río Chama de un eximo a otro guayas de acero de media para llegar hasta Estanques, los únicos habitantes que tenían ese servicio eran: Francisco, Pablo Pulido, Rafael Arajo, Elpidio Gutiérrez, Jesús Gutiérrez, Teodoro Gutiérrez y otros cobraban un monto por el trasbordo de cargas, personas, entre otras cosas.

En 1935 inauguran la primera carretera que cruzo nuestra comunidad la cual duró 07 meses ya que en el suspiro y el egredo se desplomaron y por lo tanto se siguió utilizando el transporte mencionado. La cuesta o el camino Real era al salir de la Quebrada La Honda a 10 metros arriba de la escuela por el zanjón del egreso y la cuesta al suspiro por donde es la actual carretera a Chiguará antes de salir al Tejar la otra cuesta era más abajo del Chama 05 zanjón del egredo por donde forma el recodo con el río Chama hasta llegar al tercer puente de Chiguará inaugurado en 1948. Los principales encomendados fueron Juan Fernández de Rosas quienes le colocaron el nombre de Chiguará. Y el nombre Llano de La Honda que es el sector donde se encuentra ubicada la Unidad Educativa Llano El Anís, se deriva debido a que se encuentra ubicado cerca del río Chama y la Quebrada la Honda donde bajo agua hasta el año 1944 la cual provenía del Hato de Chiguará. A partir de 1954 los habitantes empezaron a buscar las tierras llanas por la calidad de las mismas y al lado del eje vial de la Panamericana. Las primeras 08 familias que conformaban el Llano La Honda fueron: Mauricio González, Francisco y Ramón Pulido, Juvenal Villasmil, Gregorio Villasmil, Elpidio Gutiérrez, Joman Gutiérrez, Micaela de Suarez, Rosario Gutiérrez, Basilia Gutiérrez.

La Comunidad fue fundada en sí para el año 1656, estuvo habitada por indígenas Chiguaraés. La economía predominaba en cría de chivos, oveja y sembradía en las riberas del río. En 1997 se inicia la construcción de la carretera Rafael Caldera la cual fue inaugurada el 19 de Diciembre de 1979, para ese entonces empezó a crecer la población en especial cerca de la vialidad. No existía ningún servicio público. En 1984 se inauguró el primer ramal eléctrico, en 1986 se empezó a beneficiar de un sobrante de agua del acueducto de Los

Araques. A partir del 2007 se instala el agua siendo extraída por perforación a través del bombeo eléctrico. Es de agradecer a la naturaleza por su compensación debido a que este sector era muy árido y durante el año venían dos (02) emigraciones de patos de guaraní en abril y mayo los cuales servían como alimento para los habitantes los cuales manifestaban que dicho animal daba un sabor a caldo de gallina criolla; de septiembre a octubre emigraba el azulito que no era tan especial pero era utilizado bastimento; de junio hasta agosto la paloma soberana, el garzón y la perdis; durante el año se manifestaban: iguanas, puerco espino, faro. La pesca era abundante predominaba el rampunche volador, la laucha, el bachuelo, armadillo, sardineta, chorrosca, el pez sapo.

En la artesanía utilizaban el fique para elaborar mecates, sombreros, hamacas, alpargatas, sacos, mochilas, aperos. Fue de gran venta para su sustento económico a partir de los años 1800 hasta 1968, para 1970 se inicia la venta de leña extraída de los siguientes árboles: cují, lagunero, cují negro hasta la década de los 60 que la reemplazo el kerosén y poco después el gas.

La madera era usada para elaborar muebles como: (catres, mesas, banquetas, sillas, roperos, baúles, silloneras para bestias, madrinos para cercas, horcones para las viviendas de bahareque, para los trapiches de madera, mesas, ataules para los difuntos. Las piedras se usaban para moler maíz, café, cacao, arvejas, aliños, sal.

La producción se obtenía de la cría de ovejas, chivos, los cuales servían para la venta y su propia alimentación porque obtenían la leche, el queso, carne, también le aprovechaban sus estiércoles para potenciar los terrenos y poder cultivar hortalizas.

La flora más resaltante es: cují, cují negro, lagunero largo, olivos, suspiros, cardón, tuna, indio desnudo, granadilla en extinción, cerezo, moral, espina, guazabana, tucilla, ortigo, uña de gato, orquídea o mulata flor blanca y vinotinto.

La fauna la conforma : el curial(ave nacional a partir de 1953), el cardenal, la perolauta, el cucarachero (muy preciso en la hora por su canto), el azulejo, pico de plata, gonzalitos, corona roja, el carpintero, el tuminejo, canarios, urracas, aves rampiñas ( águilas, sarnicolas y gavilán), la iguana, lagartijas, raposas, gatos, Cervantes, zorros, faros, puerco espino, oso hormiguero, zorrillo , culebra (macaurel, tigra, mariposa, cazadora, rollona, Bejuca, ciega, araños)

Para pesar utilizaban una tablilla la cual tenía (02) dos mecates donde por un lado tenía una piedra redonda, 01 onza, 01 libra, 01 pote, 01 cuadrilla, medio (½) palito y por el otro lado lo que se pesaba como: (maíz, caraotas, cambures, entre otros)

En la actualidad se está gestionando por los títulos de propiedad de los terrenos. En 1980 se creó una Junta Directiva para trabajar por la comunidad, dicha organización no

funcionó, para 1990 se conformó la Junta de Vecinos. A partir del 2006 se creó el Consejo Comunal el cual ha venido gestionando proyectos comunitarios pero a partir de 2008 ha presentado debilidades en cuanto a la organización y acuerdos por igual. Se cuenta con: Comité de tierras, Mesa Técnica de Agua, ambulatorio rural, cancha deportiva, salón de usos múltiples, módulo policial.

La Unidad Educativa Llano El Anís está conformada por cuatro (04) Consejos Comunales (llano La Honda, Nuestra Señora de Fátima, Las Mesitas, Juan Pablo II) --

La Unidad Educativa Llano El Anís, inició su labor educativa en el año 1987, en un garaje que se encontraba en condiciones inadecuadas en la casa del señor CANDELARIO GUILLEN, se contaba con una matrícula de 18 estudiantes comprendida entre el primero y segundo grado a los dos años ingresó un nuevo docente para impartir el tercero y cuarto grado.

Con la lucha constante de docentes y comunidad se logró la donación del terreno para la construcción de la sede donde funcionaría la institución, en el año 1990 se logró la culminación de una R- 2. Para el año escolar 1990 – 1991 se apertura la escuela cubriendo la educación Básica desde primero a sexto grado con una matrícula de 81 educandos. En el año escolar 1991 – 1992, se crea el Preescolar , lo que hizo que la escuela pasara hacer Unidad Educativa contando con una matrícula de 90 estudiantes, los cuales eran atendidos por cuatro ( 04 ) docentes para básica y 01 para preescolar donde este último impartía clases era en la capilla de la comunidad porque no se contaba con suficientes aulas, hasta en el año 1993, mediante convenio con el Banco Mundial y F.E.D.E , se construyó la sede donde funcionaría el preescolar denominado EL ANTOÑITO SUCRE, dicho nombre surgió en homenaje al Mariscal Sucre en su Bicentenario . En este año aumentó la matrícula e ingresó un nuevo docente en la especialidad de Preescolar.

En el año escolar 1994 – 1995, la matrícula aumentó a 151, se recibió el ingreso de un nuevo docente, por lo tanto se impartían dos turnos por falta de aulas, en el año escolar 1995 – 1996, hubo el ingreso de un nuevo docente y la matrícula aumentó a 193. Para el año escolar 1996 – 1997 la matrícula fue de 225 por lo que ingresaron dos nuevos docentes.

A partir del año 2005 – 2006 se creó el PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR, el cual funciona sólo cuando aprueban recursos por el PAE

La escuela se inició perteneciendo al N.E.R.E 012 con sede en la Unidad Educativa San Felipe estaba conformado con 16 escuelas: UNIDAD EDUCATIVA LLANO EL ANIS, UNIDAD EDUCATIVA SABANETA, ESCUELA BASICA LOS CUCHARONES, UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO, ESCUELA BASICA QUEBRADA DEL LORO BAJO, UNIDAD EDUCATIVA QUEBRADA DEL LORO ALTO, ESCUELA BASICA EL HATO, ESCUELA BASICA LOS JOQUES, ESCUELA BASICA LAS LABRAZAS, ESCUELA BASICA SAN ANTONIO, ESCUELA BASICA SAN PABLO EL ANIS, ESCUELA BASICA MOCOCHOPO, UNIDAD EDUCATIVA EL COROSO , UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO ALTO, ESCUELA BASICA SAN PABLO BAJO (NACIONAL), UNIDAD EDUCATIVA ESTANQUEZ (NACIONAL) . En el año escolar 2000 – 2001 pasó a ser N.E.R.E 574 con sede en la Unidad Educativa Llano El Anís bajo la responsabilidad de la Directora Gloria Rangel hasta el año

escolar 2001 – 2002 donde hace ingreso a dicho cargo el Profesor Ramón Sánchez, en el año escolar 2003 - 2004 ingresa el Profesor Luís Guzmán pasando a ser N:E:R:E sin número y luego recibe el número 019 debido a la separación de las escuelas Nacionales de las Estadales a partir de ese momento quedó conformado por 14 escuelas excluyendo a la UNIDAD EDUCATIVA ESTANQUEZ Y ESCUELA BÁSICA SAN PABLO BAJO las cuales eran Nacionales y continuaron dependiendo del N.E.R. 574. Al pasar a ser N:E:R:E 019 pasa por la responsabilidad de diferentes Directores Encargados como:, para el año 2004 – 2005 ingresa nuevamente el Profesor Ramón Sánchez, para el año escolar 2005 – 2006 ingresa el Profesor Tirso Rojas, en el año escolar 2006- 2007 ingresa la Profesora María Edilia Ferreira , en el año escolar 2008 – 2009 ingresa el Profesor Efraín Morón , en el año escolar 2009 – 2010 se pronunció la separación de escuelas funcionando bajo la responsabilidad del Director Efraín Morón: UNIDAD EDUCATIVA SABANETA, UNIDAD EDUCATIVA LOS CUCHARONES, ESCUELA BÁSICA SAN PABLO EL ANÍS, UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO ALTO, ESCUELA BASICA SAN ANTONIO, ESCUELA BÁSICA LOS JOQUES, pertenecientes al N.E.R.E 019 con sede en la Unidad Educativa Llano El Anís y las escuelas : UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO, UNIDAD EDUCATIVA QUEBRADA DEL LORO ALTO, UNIDAD EDUCATIVA QUEBRADA DEL LORO BAJO, UNIDAD EDUCATIVA EL COROSO, ESCUELA BASICA EL HATO, UNIDAD EDUCATIVA LAS LABRANZAS, UNIDAD EDUCATIVA MOCOCHOPO , bajo la responsabilidad de la y Subdirectora Leisy Uscátegui pertenecientes supuestamente al N.E.R.E 058 con sede en la Unidad Educativa Santo Domingo pero hasta en el año 2010 -2011 aparece en Gaceta Oficial la separación de las instituciones educativas antes separadas a excepción de la UNIDAD EDUCATIVA LLANO EL ANIS que paso a ser escuela graduada bajo la responsabilidad de la Directora Encargada Saida Avendaño; el N.E.R.E 058 bajo la responsabilidad de la Directora Encargada Profesora Leisy Uscátegui ; y el N.E.R.E 019 bajo la responsabilidad de la Directora Encargada Zaida Gutiérrez

A partir del año escolar 2005-2006 inició a funcionar en la sede de la Escuela Estadal Llano El Anís el Liceo Bolivariano Llano El Anís bajo la responsabilidad de la Directora Omaira los cuales empiezan hacer uso de las instalaciones de la escuela en el turno de la tarde debido a que no cuentan con sede a partir del año 2006 se inició la construcción del Liceo Bolivariano en terreno propio donde ya se cuenta con dos edificios para el funcionamiento del mismo, el liceo cuenta con una matrícula de 305 estudiantes desde el primer año a quinto año, los cuales no reciben capacitación en laboratorio por falta de espacio físico para dicha instalación . En el año 2008 se inicia como Directora Encargada la Profesora Raíza Rondón.

La escuela actualmente es denominada Unidad Educativa Llano El Anís, incrementó su matrícula y debido a esto se tomó la decisión de aperturar las dos secciones del preescolar para que funcionaran las dos secciones en el horario de la mañana y primero y cuarto grado cursar los estudios en las aulas que utilizaban el liceo, lo que ocasionó que el liceo sólo funcionara en el turno de la tarde con la disposición de seis secciones de la escuela. A partir de Enero de 2012 se apertura la nueva sede del Liceo Bolivariano Llano El Anís con el Director Albert.

Para el año escolar 2012 – 2013, se cuenta con el siguiente personal: 01 Director Encargado, 03 docentes en Preescolar ( dos en el turno de la mañana y uno en el turno de la tarde), 06 docentes de primaria, 03 especialistas (Aula Integrada, Educación Física, Computación), 01 Secretaria, 04 personal obrero, 01 Vigilante. Caracterizándose de la siguiente manera:

PERSONAL INTERDISCIPLINARIO

DOCENTE CARGO GRADO DE INSTRUCCIÓN

AÑOS DE SERVICIO

MATRICULA QUE ATIENDE

JOSE RAMON SANCHEZ

DIRECTOR ENCARGADO (FIJO)

LIC. EDUCACION MENCION MATEMATICA

12

250 ESTUDIANTES

142 REPRESENTANTES

13 DOCENTES

04 PERSONAL OBRERO, 01 ADMINISTRATIVO Y 01 VIGILANTE

YOLI PEÑA

DOCENTE TITULAR DE PREESCOLAR SECCIÓN “A”

LICENCIADA EDUCACIÓN PREESCOLAR

07 25

ZORAIDA PEÑA

DOCENTE CONTRATADA EN PREESCOLAR SECCION “B”

LICENCIADA EN EDC PREESCOLAR

12

26

NORELIS PEÑA

DOCENTE CONTRATADA EN PREESCOLAR “C”

T.S.U EDUCACIÓN PREESCOLAR

11

22

MARIA JOSEFINA VILLASMIL GUILLEN

SUPLENTE DE PRIMER GRADO POR LA PROFESORA LEISY UZCATEGUI

8º SEMESTRE EDUC. INTEGRAL

01 AÑO 28

LISBETT MONTES

DOCENTE CONTRATADA EN SEGUNDO GRADO

LIC. EDC INTEGRAL 10

28

MARIA CUSTODIA ORTEGA

DOCENTE CONTRATADA EN TERCER GRADO

8VO SEMESTRE DE EDUCACION INTEGRAL

02 36

ORANGELINA ARAQUE

SUPLENTE DE CUARTO GRADO POR ENCARGADURIA

LIC. EDUCACION INTEGRAL

01 AÑO 29

JUDITH ZERPA

DOCENTE CONTRATADA EN QUINTO GRADO

ESTUDIANTE DEL 8VO SEMESTRE EN EDC. INTEGRAL 06 30

ADRIANA ARELLANO SUPLENTE DE SEXTO GRADO POR LA DISCAOACIDAD TOTAL DE LA PROF YNES VARELA

LIC. EDUC. INTEGRAL 03 28

BELINDA BALZA

DOCENTE CONTRATADA DE AULA INTEGRADA T.S.U AGROTECNIA

TSU.EDUCACION ESPECIAL MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

05

44 (GRUPO SELECCIONADO DE ACUERDO AL PROGRAMA)

YULEIMA NAVA

SUPLENTE VACANTE EN EL AREA DE EDUCACION FISICA

ESTUDIANTE DE APTITUD FÍSICA Y RECREACION

01 AÑO

250

ALEXANDER MENDEZ DOCENTE CONTRATADO EN COMPUTACION

T.S.U INFORMÁTICA

02 250

PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO

PERSONAL CARGO GRADO DE INSTRUCCIÓN

AÑOS DE SERVICIO OBSERVACIONES

EMERITA CAMACHO ASEADORA (TITULAR) BÁSICA 12

CLEIRA AMPARO ASEADORA (CONTRATADA) II TRAYECTO MISIÓN RIBAS

02

ZORAIDA ASEADORA (CONTRATADA)

YSABEL ASEADORA (CONTRATADA) BASICA 09 MESES

NEYDA VILLARREAL SECRETARIA PRIMER SEMESTRE DE ADMINISTRACION DE

03

RECURSOS HUMANOS

GABRIEL ANGEL SERRANO VIGILANTE 05 TURNO INTERDIARIO

Su infraestructura es de 06 aulas para Educación Primaria, 02 aulas para preescolar, 01 salón tipo depósito para aula integrada y biblioteca.

Tiene 06 salas de baños los cuales se encuentran en malas condiciones, una cancha deportiva sin techar, una Dirección pequeña, una cocina dotada la cual no se encuentra en funcionamiento por falta de recursos del gobierno.

En cuanto a los aspectos cognitivos se observan estudiantes que se destacan en la cultura, buenos lectores, creativos, participativos, existe un 30 % en deficiencia lectora, escritura y razonamiento lógico-matemático. La mayoría vive con sus padres excepto un 25 % que vive con sus abuelos, tíos entre otros.

Entre la economía predomina el comercio (ferretería, herrería, fruterías, restauran, y otros). El trabajo de los representantes por lo general las mujeres se dedican a labores del hogar en casas de familia, atención al público en tiendas; los hombres son obreros. Existe un 20 % de profesionales que desarrollan su carrera y el 20 % están cursando carreras profesionales.

Las viviendas son de bloque, piso de cemento, techos de zinc , el 30 % son viviendas con comodidades dignas, el 10 % son tipo ranchos, y el resto se encuentran en mejoramiento y aptas para vivir.

OBJETIVO GENERAL

Ejecutar actividades para la ampliación y mejoramiento de la Planta Física de la U.E. “Llano El Anís”, a través de la incorporación e integración de la comunidad, fomentando los valores.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Incorporar a padres, representantes y comunidad en general, a la institución escolar para solventar necesidades comunes.

2. Proponer el desarrollo de actividades que fomenten la educación en valores con el fin de mejorar los procesos de comunicación y cooperación existentes en la comunidad y nuestra institución, de tal manera que propicie un sentimiento de pertenencia e identidad para una mejor convivencia.

3. Que los alumnos adquieran competencias cognitivas, intelectuales y afectivas que le permitan desarrollar su creatividad, pensamiento lógico, actitudes criticas y reflexivas; fomentando los valores, hábitos de trabajo y estudio, desarrollando el sentido de pertenencia hacia su entorno, que lo conduzca a un quehacer educativo e independiente, aportando soluciones a los problemas confrontados a través de recursos, herramientas y, estrategias contempladas; adquiriendo las destrezas necesarias a objeto de lograr una formación integral y holística del educando, basado en un aprendizaje centrado en el aprender a conocer, a ser y a convivir, para fundamentar los ejes transversales que incidan en el mejoramiento de nuestra institución.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los problemas pedagógicos se detectan al realizar la evaluación u observación dirigida a los estudiantes , personal que labora dentro de una institución y los entes que participan dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de una forma u otra, es por ello que al realizar el diagnóstico de la Unidad Educativa Llano El Anís , con los aportes del personal interdisciplinario se puede detectar que existen problemas pedagógicos que se pueden ir solventando durante el desarrollo del año escolar , la intención es realizar una integración adecuada para lograr el funcionamiento que se espera.

A menudo se presentan cambios en el Sistema Educativo venezolano con el fin de facilitar el proceso de formación del educando es por ello que los proyectos comunitarios debe estar enmarcado a los problemas pedagógicos dentro de las instituciones donde exista un vínculo en la sociedad a través de la aplicación de actividades y estrategias.

Se observa la poca participación de los padres y representantes por motivo de trabajar fuera de la comunidad

JUSTIFICACIÓN

El personal interdisciplinario de cada institución debe mantener un compromiso y responsabilidad dentro de sus labores con esto podemos motivar para integrar a los padres, representantes, estudiantes, Consejos Comunales, comercios y sociedad a la participación y colaboración mutua para el desarrollo y bienestar de la escuela.

Es por ello que se debe elaborar un plan de acción donde se reflejan todos los problemas pedagógicos que se logran observar los cuales tienen que ser evaluados para buscar las respuestas y darle continuidad.

La meta es hacer ejecutar cada una de las actividades planificadas en busca de lograr la integración de la familia – escuela y comunidad para trabajar en conjunto y de esa manera llevar a cabo una mejor gestión.

VISIÓN Y MISIÓN

VISIÓN

La Escuela Estadal Llano El Anís se plantea como objetivo trabajar de forma integrada para encontrar el mejoramiento de los problemas pedagógicos que se encuentran dentro de la institución y de esta manera disfrutar de un ambiente agradable, motivador, sensible, humanístico donde los estudiantes y demás personal interdisciplinario tengan un adecuado desarrollo pedagógico, cognitivo, psicomotor, físico, participativos, creativos para lograr el verdadero ser, conocer, hacer y convivir.

MISIÓN

El personal interdisciplinario se propone elaborar un plan de acción donde se reflejen todos los problemas pedagógicos para aplicar las actividades con sus respectivas estrategias prácticas que busquen solución en pro del bienestar educativo institucional. Dar la oportunidad en la participación de talleres tanto a docentes como estudiantes, asociación civil, padres representantes y comunidad en general.

MATRIZ F.l.O.A

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

-Docentes profesionales en el área que imparten

-Ubicación geográfica de fácil acceso

- Matrícula alta en la institución

- Docentes especialistas en ( computación, educación física y dificultad del aprendizaje)

- 04 Consejos Comunales organizados

- Oficina de Seguridad Vial y Primeros Auxilios cerca de la institución con disposición de prestar sus servicios

- Personas profesionales dentro de la comunidad

- Funciona la Misión Sucre dentro de la escuela y la Misión Ribas cerca de la misma

- Zona con comercios a sus alrededores

- Visita odontológica permanente dentro de la institución

- Ambulatório rural tipo I

- Bajo nível de analfabetismo

- Simoncito, primero y segundo grado en una de las comunidades cerca de la institución Las Mesitas)

- Estudiantes participativos, creativos, con talentos en determinadas áreas

- Asociación civil participativa y registrada

-El 80 % de las Aulas ambientadas: efemérides mensual, proyectos de aula

-Se elabora el periódico escolar

- Presencia de recurso natural ( granzón)

- Solicitudes entregadas en diferentes organismos competentes

- Propuesta de la Dirección de Educación para ser escuela Bolivariana

LIMITACIONES AMENAZAS

- Bajo índice en participación de padres y representantes

- Falta de ambientación de todas las aulas, cortinas, carteleras, pintura

- Falta de pintar toda la institución

- Se necesita la dotación de: mesas , sillas, estantes, escritorios, lámparas eléctricas, ventiladores, pocetas y lavamanos, filtros de agua, video been, carteleras para los pasillos

- Ventanas con el 80% sin vidrios

- Falta Espacios recreativos : parque para arterial didáctico, acondicionamiento de los espacios

- Cancha sin techado y ubicación detrás de las aulas

- Salas de baños deterioradas

- 02 filtros de agua deteriorados

- Falta especialista en : huertos, cultura ( música, danza, teatro, baile)

- Se necesita un Escenario

- Cercado en malas condiciones

- Poco Material deportivo (adquirido por autogestión)

- Falta de cultivo de árboles y plantas ornamentales ( terreno poco fértil )

- Aula de computación en un espacio muy pequeño

- Poca dotación de material de limpieza

- Poca preocupación de los representantes en el lavado de los tanques de agua

- Instalación eléctrica en condiciones inadecuadas

- P.A.E sin funcionamiento

- Poco transporte escolar a los estudiantes que viven retirados

- Escuela cerca de la vía donde transportan motorizados y transporte de carga pesada

- Falta un espacio para salón de usos múltiples en las diferentes áreas educativas

- Matriculas altas por grados

- Se realiza ventas en la media hora del recreo por autogestión de dos (02) representantes por falta de cantina escolar.

PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS LAPSO DE

EJECUCIÓN

RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIÓN:

I= INICIO

P=PROCESO

C= CONSOLIDADO

- Elaboración del P.E.I.C

- Convocar padres y representantes, consejos comunales

- Leer los acuerdos por grupos y seleccionar los aspectos que se utilizaran en el P.E.I.C

Octubre Director, docentes, personal obrero y administrativo, padres, representantes, consejos comunales.

Papel, lápiz

-Talleres a docentes

-Solicitar a la Dirección de Educación y otras instituciones talleres para el personal docente

De octubre a diciembre

Director papel

- Talleres a los estudiantes

-Solicitar talleres en O.N.A, Dirección de Educación, Defensoría Educativa

De diciembre a enero

Director, Asociación Civil

papel

- Talleres Asociación civil, padres y representantes

-Solicitar a la Dirección de Educación talleres

De enero a marzo

Director, Asociación Civil

Papel

- Colaboración de padres y representantes

- Conversar con los padres y representantes sobre la importancia y el uso de la colaboración que aportan a la institución

- Convocar a reunión a los representantes que no aportan la colaboración con el fin de llegar acuerdos para colaborar de la forma que tengan al alcance

Octubre a enero

Director, Asociación Civil

humanos

- Autogestión en comercios

-Elaborar solicitud con las necesidades que tiene la institución

- Conformar equipo de trabajo de la asociación civil

-Visitar cada comercio que se encuentra en las adyacencias de la institución

- Entregar carta de solicitud y que firmen por recibido

De octubre a noviembre

Director, Asociación Civil

papel

- Pasar en 03 días a buscar repuesta

- Fortalecer la participación de padres y representantes

-Celebrar cada actividad pedagógica que se debe conmemorar dentro de la institución ( abrazo en familia, actividad navideña, paradura, carnaval, compartir de Semana Santa, Día de las madres, acto de grado)

Durante el año escolar

Director, docentes, Asociación Civil

Humano, papel, lápiz

- Pintar toda la institución

_ Reunir el dinero aportado por los padres y representantes

-Solicitar colaboración en los diferentes comercios

-Comprar la pintura con dinero de caja chica por grado

-Ayudar a cancelar obrero y comprar pintura para las paredes fuera de la institución

De diciembre a marzo

Directora, docentes, Asociación Civil

Papel, lápiz y recurso humano

- Ambientación de aulas

- Del dinero reunido con la autogestión de las ventas realizadas en el receso, aportar

De diciembre a marzo

Directora, docentes, representantes

Diversos materiales , y humanos

a cada docente que haya por aula.

- Dotación de: mesas , sillas, estantes, escritorios, lámparas eléctricas, ventiladores, pocetas y lavamanos, filtros de agua, video been, carteleras para los pasillos

- Entregar solicitud a la Dirección de Educación y FEDE

Noviembre a Enero

Directora, docentes, representantes

Directora, Consejos Comunales

- Instalar los vidrios de las ventanas

-Solicitar el cambio de los vidrios que donaron a la institución un mutuo cambio por unos vidrios mas largos

Enero Directora, Asociación Civil

- Construir parque para preescolar

-Solicitud a través de los consejos comunales ante la O.N.A

Enero Directora, Consejos Comunales

- Techar y acondicionar para uso múltiple la cancha deportiva

-Solicitar requisitos de adecuación a los Consejos Comunales para que la sala técnica de la Alcaldía elabore el proyecto

Desde junio del 2011 hasta la actualidad

Directora, Consejos Comunales

Papel, lapicero

- Arreglo de las salas de baños

-Solicitud ante la Alcaldía , FEDE, INMIVI

Octubre a diciembre

Directora, Asociación Civil

Arreglo de los 02 filtros de agua y solicitar 02 más

-Entrega de solicitud a diferentes comercios

Desde el año escolar anterior

Directora, Asociación Civil

Solicitar especialista en : huertos, cultura ( música, danza,

teatro, baile)

-Entrega de solicitud en la cuadratura para el año escolar 2011-2012

Desde el año escolar anterior

Directora

- Dotación de Biblioteca escolar

-Solicitar a los padres y representantes la dotación de material impreso

-Arreglar el material donado con los docentes y estudiantes

-Octubre a Diciembre

-Diversos materiales de reciclaje

- Construcción de Escenario

-Solicitar ante los organismos competente

Marzo

- Solicitar material deportivo ( balones de: voleibol, basketball, fútbol sala, fútbol, kiquimbol, conos, mallas, pelota de béisbol)

-Entregar solicitudes a los diferentes comercios e instituciones

Octubre Papel, lapicero

- Cultivar árboles y plantas ornamentales

--Desarrollo de proyectos de aprendizaje por aula

-durante el año escolar

Material de estudio y recurso humano

- Dotar aula de computación

-Con el dinero que quede del proyecto ejecutado con el dinero del granzón

octubre Directora, Consejos Comunales, padres y representantes, docente de

comprar materiales primordiales en el aula de computación

computación

-- Dotación de material de limpieza

-Solicitar a los representantes que no pueden participar en la autogestión de la escuela en las ventas en la hora del receso

-durante el año escolar

Directora, docente, padres y representantes

- Lavar los tanques de agua

-Formar comisiones en las reuniones de padres y representantes

-durante el año escolar

Directora, docente, padres y representantes

- Culminar el Arreglo de las instalaciones eléctricas

- Cancelar un obrero para instalar el cable donado por la Dirección de Educación

- diciembre Directora, Asociación Civil

- Solicitar el funcionamiento del P.A.E

-Entregar requisitos solicitados por la Dirección de Educación y Zona Educativa

Octubre a diciembre

Directora

- Creación de cantina escolar

- Solicitud a la comunidad para el material necesario para la construcción de una cantina escolar

Enero Directora, Asociación Civil

- Solicitar la creación de división de aulas por alta matricula.

-Entregar solicitud a la Dirección de Educación

Durante el año escolar

Director

- Participación en actividades

-Celebración del aniversario de la

Durante el año escolar

Directora, docente, padres y

deportivas y culturales dentro y fuera de la institución

institución

-Asistir a las diferentes actividades que inviten la institución

representantes, Asociación Civil

- Conformar grupos talentos con los estudiantes

-Asignar un docente responsables para trabajar con los grupos talentos

A diciembre Directora, docente, padres y representantes

-Formar niños lectores, con razonamiento lógico-matemático

-Trabajar con proyectos de aprendizaje prácticos y motivadores

_Crear la biblioteca escolar para motivar a los y las estudiantes a interesarse por la lectura

-Armar los rincones de lecturas

Durante el año escolar

Directora, docente, padres y representantes

-Talleres de salud

-Solicitud al ambulatorio de talleres sobre diversos temas de salud

Durante el año escolar

Directora, docente, padres y representantes

_Elaboración de carteleras por pasillo

_Asignar por grupos de docentes carteleras informativas de los diferentes programas y actividades que participa la institución

Durante el año escolar

Directora, docente

-Participación en los

-Desarrollar diferentes

Durante el Directora, docente, padres y

proyectos integrales (centro de ciencias)

actividades en el aula relacionadas a la seguridad vial, UNESCO, ambiente

año escolar representantes y estudiantes

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN,

CULTURA Y DEPORTE

ESCUELA ESTADAL LLANO EL ANIS

PARROQUIA CHIGUARA MUNICIPIO SUCRE

ESTADO MERIDA

INSTRUMENTO DE CONTROL DEL P.E.I.C EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “LLANO EL ANÍS”

PERIODO: DESDE: 17 DE SEPTIEMBRE DE 2012 HASTA: 15 DE JULIO DE 2013

ACTIVIDADES CUMPLIDAS : SI O NO FECHAS DE GESTIÓN

RESPONSABLES RESULTADOS

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CULTURA Y DEPORTE

ESCUELA ESTADAL LLANO EL ANIS

PARROQUIA CHIGUARA MUNICIPIO SUCRE

ESTADO MÉRIDA

INSTRUMENTO DE CONTROL DEL P.E.I.C EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “LLANO EL ANÍS”

PERIODO: DESDE: 17 DE SEPTIEMBRE DE 2012 HASTA: 15 DE JULIO DE 2013

ACTIVIDADES CUMPLIDAS : SI O NO

FECHAS DE GESTIÓN

RESPONSABLES RESULTADOS