EJE N 2: LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN EL AULA TALLER

Grupo: Aguirre, Rocío Macarena González, Liliana Elizabet Muñoz, Gisela Jesús

1

ÍndiceEje: La organización del espacio en el Aula Taller1) Organización de los espacios . 2) Espacios de trabajo 3) Espacios de circulación . 4) Condiciones de la infraestructura . 5) Mobiliario .6) Máquinas y herramientas :

a) selecciónb) manipulación y mantenimiento.

7) Materiales . Normas de seguridad.

1. Organización de los espaciosCada aula taller tiene una forma, unos espacios y unas características físicas diferentes, pero en general estarán organizadas de la siguiente manera.El aula de tecnología tiene en principio, tres zonas delimitadas para facilitar el trabajo y hacerlo más estimulante y provechoso, de acuerdo con el currículo del área. Los tres espacios básicos son:

a) zona de estudio: se dedica al diseño del proyecto, la realización de planos y bocetos y la planificación del trabajo común e individual. El panel de comunicación y la biblioteca de aula tienen aquí su lugar natural, así como las mesas y sillas donde se trabaja.

b) Zona de taller: se ubican las mesas y bancos de trabajo, los ordenadores con sus periféricos y las herramientas para la construcción. En este espacio se llevan a cabo las tareas de construcción y el uso de las herramientas.

c) Zona de almacén: en este espacio se conservan los materiales comerciales y de desecho, convenientemente clasificados, así como los trabajos realizados.

Más en: http://contenidos.educarex.es/mci/2009/43/TEMA1/organizacin_de_espacios.html

2

https://www.facebook.com/ProfesoradoDeTecnologiaJujuy/photos/pcb.451383861630931/451383704964280/?type=1&permPage=1

EL AULA DE TECNOLOGÍA Habrás comprobado que el aula de tecnología es distinta al resto de las aulas. En ella encontrarás diversos materiales, herramientas, aparatos y objetos dispuestos en distintos espacios que se han diseñado para que puedas desarrollar al máximo tu potencial creativo. Aquí, tú y tus compañeros podréis investigar, diseñar y construir todo lo que seáis capaces de imaginar. Normalmente en el aula de tecnología realizarás dos tipos de tareas o trabajos: por un lado, las puramente académicas como son, entre otras: la atención a las exposiciones del profesor, el análisis de objetos y problemas, la búsqueda y diseño técnico que los solucione, etcétera, y, por otro lado, deberás realizar ciertos trabajos como: serrar, taladrar, unir, encaminados a la construcción de pequeñas maquetas o proyectos a través de los cuales puedas comprobar la viabilidad de tus diseños. Por los motivos anteriores los profesores de tu centro, dependiendo de la superficie y recursos disponibles, suelen organizar el aula de tecnología en dos espacios totalmente diferenciados, el aula propiamente dicha, y el taller, espacios en los que, a su vez, es fácil reconocer las distintas zonas de trabajo al objeto de organizar las tareas que en ellos suelen desarrollarse

Más en-.http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448158601.pdf

3

https://www.facebook.com/ProfesoradoDeTecnologiaJujuy/photos/pcb.451383861630931/451383794964271/?type=1&permPage=1

1.1 Espacios de trabajoSe aconseja que la superficie del aula tecnológica no sea inferior a los 100 m2, para 30 alumnos y dos docentes, lo que garantiza el tránsito de los alumnos en forma cómoda y segura.Para que puedan darse unas buenas condiciones de orden y limpieza, es necesario que los espacios de trabajo tengan unas dimensiones mínimas que les permitan a los usuarios realizar la tarea sin riesgos. Dichas dimensiones son las siguientes:

-altura desde el techo hasta el suelo 3 metros.-superficie libre por persona 2 metros cuadrados-volumen no ocupado por persona 10 metros cúbicos

La separación entre los elementos del puesto de trabajo deberá ser suficiente para que los usuarios puedan desplazarse y realizar su labor en condiciones de seguridad, sin sufrir golpes, tropiezos, atrapamientos, etc. Asimismo deberán tomarse medidas para evitar el acceso de personas no autorizadas a zonas donde exista riesgo de caída de objetos, exposición a elementos agresivos, contacto con sustancias peligrosas, etc. y para garantizar la protección de aquellas personas que deban acceder a las mismas.Dado que la mala distribución en planta de maquinarias y equipos, así como los desplazamientos, son en muchas ocasiones, causas de accidentes. Una forma de mejorar las condiciones de seguridad, es distribuir adecuadamente las máquinas y equipos dentro del espacio disponible en el local. Así se deberían disponer las herramientas, materiales, etc., lo más cerca posible del puesto de trabajo, para evitar desplazamientos innecesarios.

4

https://es-la.facebook.com/ProfesoradoDeTecnologiaJujuy/posts/451383861630931

5

1.1.1. Condiciones de temperatura, humedad y ventilación La exposición de los alumnos a las condiciones ambientales de los talleres y aulas de tecnología no debe suponer un riesgo para su seguridad y salud, ni debe ser una fuente de incomodidad o molestia, evitando:

Humedad y temperaturas extremas. Cambios bruscos de temperatura. Corrientes de aire molestas. Olores desagradables.

CONCEPTO LIMITESTemperatura 17-27°CHumedad relativa 30-70 %Velocidad del aireSistema del aire acondicionado

0,25-0,50 m/s0,25 m/s

Renovación del aire 30m3 por hora y trabajador

1.1.2 IluminaciónSegún las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo, la iluminación debe adaptarse a las características de la actividad que se realice en ella, teniendo en cuenta:a) Los riesgos para la seguridad y la salud de los trabajadores dependientes de las condiciones de visibilidad.b) Las exigencias visuales de las tareas desarrolladas.En cualquier caso deben garantizarse los niveles mínimos que figuran a continuación:

ACTIVIDAD NIVEL MÍNIMO DE ILUMINACIÓN

Tareas en talleres 500 lux

Vías de circulación y lugares de paso 50 lux

Estos niveles mínimos deben duplicarse cuando: Existan riesgos de caídas, choque u otros accidentes. Ante la posibilidad de errores de apreciación visual, se genere peligros para

quien ejecute las tareas o para terceros. Sea muy débil el contraste de iluminación o de color entre el objeto a visualizar y

el fondo sobre el que se encuentra.La distribución de los niveles de iluminación debe ser uniforme, evitando variaciones bruscas de iluminancia dentro de la zona de trabajo y entre esta y sus alrededores.

6

Los sistemas de iluminación utilizados no deben originar riesgos eléctricos, de incendio o de explosión.Se deben instalar alumbrado de emergencia de evacuación y de seguridad en los lugares en los que una falla de alumbrado normal suponga un riesgo para la de seguridad de los trabajadores.

.Además:

Siempre que sea posible, los talleres deben tener iluminación natural. La iluminación natural debe complementarse con iluminación artificial. En zonas o tareas concretas que requieran niveles elevados de iluminación se

empleará iluminación localizada.

1.1.3 Señalización En los talleres y aulas de tecnología la señalización contribuye a prevenir aquellos riesgos que por su naturaleza y características no han podido ser eliminados.

Señales de advertencia de un peligro

Debe utilizarse en todos los armarios y cuadros eléctricos así como en aquellos equipos o lugares donde pueda haber zonas de tensión.

En el taller a menudo se usan disolventes, pinturas u otros materiales que suponen riesgos de incendio.

Cuando en el taller existan desniveles, obstáculos u otros elementos que puedan originar riesgos de caídas de personas, choques o golpes que puedan provocar lesiones se pueden utilizar franjas alternas amarillas y negras con una inclinación de 45°

7

Señales de prohibiciónTienen forma redonda con pictograma negro sobre fondo blanco. Presentan el borde del contorno y una banda transversal descendente de izquierda a derecha de color rojo Siempre que en el taller se utilicen materiales inflamables deberá utilizarse esta señal.

Más en: http://edulex.net/vistas/95.pdf

1.2Espacios de circulación

La distribución del aula taller debe permitir realizar la circulación de materiales y personas de manera que no se interfieran entre sí ni con los alumnos que están trabajando, para lo que las vías de circulación deben tener la anchura suficiente.Las zonas de paso, salidas y vías de circulación deben permanecer libres de obstáculos de forma que sea posible utilizarlas sin dificultad en todo momento.Se aconseja que la superficie del aula tecnológica no sea inferior a los 100 m2, para 30 alumnos y dos docentes, lo que garantiza el tránsito de los alumnos en forma cómoda y segura.Se debe tener en cuenta que los alumnos realizan desplazamientos desde sus mesas-base de trabajo hacia sectores, en los que se encuentran otros equipos o máquinas que eventualmente utilizaran para realizar operaciones. En ocasiones realizan estos desplazamientos sosteniendo materiales o herramientas entre sus manos por lo que un espacio pequeño de circulación no solo se torna incomodo, sino que además inseguro y riesgoso.

8

ZONA DE AULA Este espacio suele estar equipado con un mobiliario similar al de un aula tradicional (pupitres y/o mesas de trabajo en grupo, sillas), si bien también suele encontrarse otro tipo de mesas «especiales» al objeto de ubicar los equipos informáticos para permitir el desarrollo y experimentación de los contenidos relativos a las nuevas tecnologías (comunicación, control y robótica). Igualmente esta aula suele disponer de un espacio reservado para biblioteca. Ésta suele contener revistas, catálogos, enciclopedias y documentos al objeto de facilitar a los grupos la búsqueda y ampliación de información relativa al proyecto así como de otras cuestiones técnicas que puedan ser de su interés. Estos espacios suelen quedar reservados únicamente para las tareas anteriormente mencionadas. Por tanto, es necesario contar con un espacio y un mobiliario distinto que permita experimentar, construir y probar los diseños generados. Este lugar es el tallerZONA DE TALLER El taller suele estar integrado en el aula de tecnología o en otro espacio próximo a ésta. En cualquier caso, dicho espacio debe encontrarse perfectamente delimitado. En él hay un mobiliario resistente y adaptado a los trabajos y técnicas que allí se van a desarrollar como el trazado, aserrado, taladrado, pegado, etcétera. Así pues, el mobiliario del taller debe contar con bancos de carpintero y mesas de ensayos eléctricos y mecánicos apropiados. A su vez, dentro de este espacio podemos distinguir tres zonas fundamentales: el almacén de materiales y equipos, lugar en el que se guardan los materiales así como las herramientas y máquinas-herramientas más delicadas y de uso menos frecuente; el almacén de proyectos, lugar en el que se guardan los proyectos junto con los materiales que genera día a día cada grupo de trabajo y, finalmente, la zona de máquinas, que es un espacio habilitado en el que se ubican pequeñas máquinas eléctricas de uso frecuente pero que requieren un lugar un poco más apartado y seguro tanto para el usuario como para el resto de compañeros.

EL TALLER El taller o zona de trabajo es el lugar donde se utilizan continuamente materiales, herramientas y máquinas-herramientas. Es preciso mantener unas normas generales de comportamiento y seguridad que, igualmente, deberán ser marcadas por tu profesor. Como vas a trabajar en grupo, una forma habitual para organizarse suele consistir en que a cada componente se le asigne una función o tarea concreta que, cada cierto tiempo, deberéis rotar. Así y, a modo de ejemplo, dentro del grupo uno puede ser el portavoz, otro el encargado de proporcionar las herramientas y materiales, otro puede ocuparse de que todos los compañeros dejen el puesto de trabajo limpio y ordenado al finalizar la clase, etcétera. Funciones que os proporcionarán un ambiente agradable de trabajo al tiempo que disminuiréis los riesgos que siempre entrañan la utilización de maquinaria y equipos.Más en:http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448158601.pdf

2. Condiciones de infraestructuraSegún la infraestructura aconsejada por la mayor parte de los especialistas y las organizaciones internacionales que asesoran acerca de Educación Tecnológica, el aula debe contar con una superficie aproximada de 100 m2 , para trabajar con –a lo sumo– treinta

9

alumnos por sección, distribuidos en mesas-estación de trabajo con no más de cinco cada una. Este tipo de especificaciones obedece no solamente a razones de tipo didáctico, sino que además se fundamentan en parámetros de operatividad técnica y de seguridad.

El aula de Tecnología, dentro de la institución escolar, es una estructura nueva cuya función principal se centra en generar un espacio para el desarrollo de experiencias centradas en los productos y en los proyectos tecnológicos; es el soporte estructural del aprendizaje y el entorno de trabajo que facilita cada experiencia.Aunque a veces no somos lo suficientemente conscientes de la importancia que esto tiene, la configuración del aula tiene un rol central en la actividad del docente y en el   aprendizaje de los alumnos. Como hemos señalado, Tecnología no se aprende solamente con la tiza y el pizarrón, por lo que el diseño y organización de este sitio tienen una importancia fundamental.Según la infraestructura aconsejada por la mayor parte de los especialistas y las organizaciones internacionales que asesoran acerca de Educación Tecnológica, el aula debe contar con una superficie aproximada de 100 m2, para trabajar con -a lo sumo- treinta alumnos por sección, distribuidos en mesas-estación de trabajo con no más de cinco cada una.Este tipo de especificaciones obedece no solamente a razones de tipo didáctico, sino que además se fundamentan en parámetros de operatividad técnica y de seguridad.Otro criterio general a contemplar en este sentido es la relación docente-alumno óptima para el aula tecnológica, que no tendría que ser superior a los quince alumnos por docente

Condiciones de Superficie, Ventilación e IluminaciónEl trabajo en el aula de Tecnología también se ve afectado por condiciones básicas de entorno que están relacionadas con su superficie y la ventilación e iluminación del recinto.Se debe tener en cuenta que, en Tecnología, los alumnos realizan desplazamientos desde sus mesas-base de trabajo hacia sectores, en los que se encuentran otros equipos o máquinas que eventualmente utilizarán para realizar operaciones de prensado, agujereado, corte, procesamiento de datos, diseño, soldadura, ajuste. En ocasiones, realizan estos desplazamientos sosteniendo materiales o herramientas entre sus manos, por lo que un recinto demasiado pequeño no solo se torna incómodo, sino que además es inseguro y riesgoso.Algunos procedimientos involucran el uso de herramientas peligrosas, por lo que se deben operar con buenas condiciones de iluminación y ventilación. La producción de sombras y el polvo residual ambiental son dos aspectos que se deben tener en cuenta al disponer las bocas de ventilación y las luminarias del aula tecnológica, con la intención de disminuir al máximo los efectos nocivos que ellas producen.Más en:http://aprendizajetutoriales.blogspot.com.ar/p/criterios-generales-acerca-del-aula-de.html

10

2.1 Mobiliario

La selección del mobiliario para el aula de tecnología tendría que contemplar criterios básicos de robustez y de seguridad; asimismo la distribución del mobiliario y equipamiento en general debe ajustarse a los lineamientos señalados para asegurar la cómoda transitabilidad de los alumnos.

http://www.arq.uson.mx/espacios.php

Se tendrían que evitar, además, muebles de perfil agudo que pudieran infringir daño accidental a los alumnos, frente a una caída o empujón brusco de un compañero.La definición del aula taller requiere del equipamiento básico de soporte de las actividades que se realizan en él.Entre algunos de estos elementos podemos mencionar

• Mobiliario adecuado para tareas de estudio, y actividades grupales de debate y diseño. • Pizarra amplia para el análisis y desarrollo de contenidos. • Biblioteca con textos seleccionados sobre Tecnología, para el nivel. • Hemeroteca con selección de revistas, catálogos y documentos tecnológicos, pertinentes al nivel. • PC con software de diseño, tipo CAD o similar, para tareas de dibujo y diseño asistido por computadora. • Impresora a chorro de tinta color de impresión rápida. • Acceso completo a Internet para búsqueda, y selección de bibliografía y documentación actualizada.

Más en: http://es.slideshare.net/HESISTEMAS/pdf1-31515106

11

En la zona de taller, alrededor de las mesas de trabajo, que deben ser más altas que las convencionales y duras y resistentes, conviene disponer de taburetes, uno por cada alumno, con movilidad suficiente para momentos en que los alumnos deben trabajar con las herramientas manuales, favoreciendo una correcta posición de trabajo.Además debemos disponer de armarios, estantes o vitrinas donde situar por un lado los proyectos en construcción debidamente cerrados para evitar pérdidas de materiales o deterioros.No debemos olvidar disponer de un botiquín, en una zona fácilmente accesible desde los puntos de trabajo, con lo básico para tratar accidentes leves que puedan producirse, como cortes, golpes, o pequeñas quemaduras. También es necesario disponer de un lavatorio con agua corriente para realizar determinados proyectos o incluso para limpiar rápidamente alguna herida.Mobiliario; criterios de selección y tiposLa selección del mobiliario para el aula de Tecnología tendría que  contemplar criterios básicos de robustez y de seguridad; asimismo, la distribución del mobiliario y equipamiento en general (lay-out) debe ajustarse los lineamientos señalados para asegurar la cómoda transitabilidad de los alumnos.Se tendrían que evitar, además, muebles de perfil agudo que pudieran infringir daño accidental a los alumnos, frente a una caída o empellón brusco de algún compañero.Se deben contemplar condiciones de robustez, estimando el tiempo de uso, cantidad de alumnos/día, materiales, operaciones de trabajo que se realizarán  en él, etc.Más en:http://aprendizajetutoriales.blogspot.com.ar/p/mobiliario-criterios-de-seleccion-y.html

http://www.tallerdetecnologia.es/joomla/tallertecnologia

12

2. Maquinas y herramientas: selección, manipulación y mantenimientoHerramientas: son todos aquellos utensilios que nos sirven para trabajar con los materiales. Las herramientas pueden ser a su vez:

auxiliares de mano (o manuales) máquinas-herramienta

Herramientas auxiliares

13

14

 Herramientas de mano (o manuales)

15

16

17

18

Máquinas-herramienta.

Masen:https://www.google.com.ar/search?q=l%23aagrega.carm.es%2Frepositorio%2F01032011%2Fdc%2Fes-mu_2011030111_9103704%2FTecnoare%2Fare%2Funidades%2F1.3.-aulataller%2Fcontenidos_3.htm2&oq=l%23aagrega.carm.es%2Frepositorio%2F01032011%2Fdc%2Fes-mu_2011030111_910370

Las herramientas que tenemos en el aula taller se pueden clasificar en dos grandes grupos: las de los paneles o uso frecuente y las de los armarios más especificas.En los paneles que podemos ver en la fotografía. Se encuentran unas herramientas responsabilidad del grupo que las usa. Los alumnos se hacen responsables del correcto mantenimiento y almacenamiento de las herramientas de su panel. Las herramientas del grupo deben señalarse con algún distintivo o

19

pintarse con algún color para facilitar su reconocimiento y controlar su correcto almacenamiento. Las herramientas manuales deben situarse cerca de las mesas de trabajo.La organización de herramientas puede ser en cajas o colgadas en paneles como se muestra en la imagen.

https://www.google.com.ar/search?q=herramientas+del+aula+taller&espv=2&biw=1137&bih=554&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CCIQsARqFQoTCJf497bcyccCFYkhkAodznMDlw&dpr=0.9#imgrc=FKiUqItqL5ol8M%3A

Las herramientas eléctricas (sierra, taladro, soldador) se ubicaran en una zona común donde deberán desplazarse los alumnos que vayan a trabajar con ellas. De este modo podemos controlar mejor los niveles de protección y seguridad necesarios para su correcto uso.Se recurrirá a una hoja de control de herramientas para que tanto a la entrada del taller como a la salida se revisen y anoten incidencias en relación con las herramientas del grupo.Aquí utilizaremos herramientas y máquinas como las siguientes: taladradora portátil, taladradora de sobremesa, tornillo de banco, arco de sierra, serrucho, esmeriladora, radial, equipo de soldadura al arco, plegadora de metacrilato, cortadora de porexpan, cortadora de metacrilato, etc.Además de las herramientas mencionadas con antelación se pueden utilizar otras que se encuentran en otro armario de uso general, el uso de estas será expresamente autorizado por el profesor/a.Más

en:http://contenidos.educarex.es/mci/2009/43/TEMA1/organizacin_de_espacios.html

20

3.1Maquinas y herramientas del espacio tecnológico • Bancos de trabajo. • Sistemas didácticos de máquinas-herramientas: taladros, tornos, fresadoras, etc. • Elementos fungibles para el montaje de productos tecnológicos prearmados.• Kits de mecano, de material didáctico, de material lúdico con potencial educativo, etc. • Conjunto premplificador-amplificador prearmado de 20W de salida con alimentación de 12 volt de tensión continua. • Receptor-transmisor prearmado en banda de frecuencia modulada, con alcance local (100 m) (Aclarar especificaciones). • Conjunto de control telemétrico para la manipulación a distancia de dispositivos. • Conjunto de fichas con, al menos, 50 circuitos de electrónica básica y su correspondiente guía de funcionamiento y ensamblado, para el docente y para el alumno. • Conjunto pre ensamblado de placas digitales para el control de diversos tipos de dispositivos.

3.2. Máquinas para el conjunto de los alumnos • Una agujereadora de banco pequeña con morsa para fijar, cada 15 o 20 alumnos. • Un juego de mechas para la agujereadora. • Un juego de sierras de copa. • Una plaqueta experimental. Protoboard. • Una fuente variable de 0 a 40 volt. 3 ampere.

3.3. Kits para el desarrollo de proyectos • Poleas pequeñas metálicas, de plástico, madera, etc., de tres medidas: 20, 35 y 70 mm (para ejes de diámetro de 4 mm), tornillo de sujeción y perforaciones de 4,15 mm equidistantes en sus partes planas (modelo mecano). • Engranajes de dos medidas: diámetros aproximados de 20, 40 y 60 mm, con dientes, de igual paso y módulo y con tornillo de sujeción para ejes de 4 mm de diámetro. • Motores de corriente continua, como los de los grabadores, con sistema de fijación sencillo. • Placas perforadas para bancadas de los engranajes (modelo mecano). Por último, es interesante señalar que este espacio de trabajo se encuentra asociado esencialmente a la producción, por lo que su organización debería reflejar pautas de trabajo relacionadas con ese contexto. La disposición de las máquinas, la configuración de los puestos de trabajo en cadena de producción o en estaciones flexibles, el mapeo de planta experimental de fabricación, etcétera, son contenidos del área que encuentran su lugar de tratamiento en este espacio del aula tecnológica.

Más en: http://es.slideshare.net/HESISTEMAS/pdf1-31515106

4. MaterialesMaterias Primas: son materiales de partida o de base con los que realizamos un proyecto técnico. Tenemos que comprarlos o conseguirlos por nuestra cuenta y pueden ser madera, metal, papel, cartón, plástico, vidrio, etc.

21

Material Fungible: es material que se consume con el uso. No es material base, sino que se utiliza para unir materiales y realizar determinadas operaciones. Ejemplos: clavos, silicona, pegamento, cinta adhesiva, remaches, conductores, componentes eléctricos, papel de lija, etc.

Mas enhttp://agrega.carm.es/repositorio/01032011/dc/es-mu_2011030111_9103704/Tecnoare/are/unidades/1.3.-aulataller/contenidos_3.html#a2

Organización de los materialesLos materiales que tenemos en el aula taller pueden ser clasificados en dos grupos: comerciales y de desecho.1°) Los materiales comerciales son los que se compran para uso determinado y estarán debidamente clasificados y ordenados.2°) Los materiales de desecho son aquellos que se recuperan o sobran de la construcción de un objeto o prototipo para poderlos utilizar nuevamente.Y en tal caso deben estar debidamente clasificados y ordenados.Es importante no derrochar material y aprovechar al máximo los mismosAlgunos de los materiales más comúnmente utilizados en el aula-taller de Tecnología para el desarrollo de las actividades de construcción, de experimentación y de análisis de productos son:

22

• Perfiles de plástico (del tipo que se utilizan para aristas de Corlock). • Plástico corrugado. • Listones de madera. • Barras de madera. • Perfiles L de aluminio, de alas iguales y alas desiguales; al menos, 2 de cada tipo. • Planchuelas de aluminio de 15, 20 y 25 mm aproximadamente por 2 o 3 mm de espesor. • Barras de acero o acero inoxidable trefilado de 4 mm. • Placas de polietileno expandido. • Placas de madera de fácil manipulación; por ejemplo, Panelco. • Envases descartables de bebidas gaseosas, latas de cerveza, cajas de cartón, etc. • Cajones descartados del transporte de fruta. • Envases contenedores de líquidos de distintas capacidades 2, 5, 10 y 20 litros. • Artefactos de uso común en actividades de análisis de productos: planchas eléctricas, ventiladores, veladores, estufas, radiorreceptores, computadoras, licuadoras, etc., todos ellos en desuso.Funcionalmente, toda aula tecnológica necesita disponer de un espacio adecuado destinado al almacenamiento de materiales e insumos para la realización de las actividades de proyectos tecnológicos y de análisis de productos que se realizan en el área.Mas en: http://contenidos.educarex.es/mci/2009/43/TEMA1/organizacin_de_materiales.html

4.1Normas de Seguridad Seguridad e higiene en el aula-tallerLa manipulación con los materiales y herramientas del aula-taller exige una especial atención por parte del alumnado y del profesorado. La posibilidad de sufrir accidentes aumenta si no manejamos con prudencia estos materiales y utensilios.

Mantenga limpios y ordenados los útiles y herramientas. Fije bien los materiales mediante tornillos de banco o sargentos sobre la mesa del

taller. Cada herramienta cumple una función. Utilice la herramienta adecuada para cada

operación. No se distraiga al utilizar herramientas, ponga atención extrema e ignore todo lo demás. Si es necesario, utilice elementos de protección y seguridad (gafas de seguridad,

guantes, etc). Terminado el trabajo, debemos dejar todo como nos gustaría encontrarlo, limpio y

ordenado

El aula taller es un lugar donde disponemos de herramientas y máquinas que nos resultarán útiles, pero también peligrosas si no las usamos adecuadamente. Para evitar incidentes desagradables debes conocer y respetar a lo largo del curso las normas que veremos a continuación:

23

https://www.google.com.ar/search?q=normas+de+seguridad+en+el+aula+taller&espv=2&biw=1137&bih=554&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI38esuN3JxwIVC4SQCh0bhA7r&dpr=0.9#imgrc=Dw1p8G2IpyatUM%3A

El orden en el aula tallerEl orden en el aula taller es de esencial importancia, principalmente en dos aspectos: la disposición de las máquinas y la organización de materiales y proyectos.

La disposición de las máquinas debe facilitar en todo momento el trabajo. Una buena disposición de los materiales y los proyectos en el almacén contribuye a

facilitar el trabajo y evitar accidentes.

http://www.tallerdetecnologia.es/joomla/tallertecnologia

24

NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD

- El puesto de trabajo debe estar ordenado y limpio.- No se deben utilizar máquinas y herramientas sin conocer sus normas de uso.- Se deben respetar las normas de seguridad de cada herramienta o máquina.- Antes de utilizarlas hay que verificar el correcto estado de las herramientas y después limpiarlas y guardarlas en su sitio.- Siempre hay que estar concentrado en la tarea que se está realizando, sin distraerse con juegos y bromas.- Se debe utilizar la indumentaria adecuada y los elementos de protección necesarios para cada trabajo (gafas, guantes, etc)- Cada tarea debe realizarse en el lugar asignado para ello- Comunica inmediatamente a tu profesor cualquier lesión (corte, quemadura, proyección de virutas en los ojos)- Consulta cualquier duda con tu profesor- Ahorra material y cuida y coloca las herramientas.

http://blog.educastur.es/tecnoinfiesto/files/2009/03/02-01-05_02001.jpg

NORMAS DE HIGIENE

- Mantener las manos limpias y secas- Para evitar engancharte en las máquinas, no lleves puestos collares, ni anillos e intenta no

25

trabajar con ropa demasiado ancha.- Limpia y ten ordenada la mesa mientras trabajas: retira y coloca los utensilios si no los estás utilizando en ese momento.- Cada vez que termines una tarea, limpia y ordena el lugar de trabajo y taller.

Mas en -.http://tecnologiadedonadio.blogspot.com.ar/2011/09/normas-de-higiene-y-seguridad-en-el.html

http://blog.educastur.es/tecnoinfiesto/files/2009/03/02-01-05_0142.jpg

26

AULA TALLER DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICAConsigna: Luego de leer el material marcar con una X (con rojo) la opción correcta sabiendo que solo una de las opciones es verdadera.

1) El aula taller está organizada en:a) zona de estudio y zona de almacénb) zona de estudio, zona de trabajo y zona de almacénc) zona de estudio, zona de taller y zona de almacén d) zona de aprendizaje, zona de taller y zona de depósito.

2) El panel de comunicación y la biblioteca están en:a) La zona de trabajob) La zona de tallerc) La zona de almacénd) La zona de estudio |

3) En la zona de taller se ubicana) Las mesas y bancos de trabajo.b) Los ordenadores con sus periféricos.c) Las herramientas para la construcción.d) Todas son correctas.

4) El espacio de trabajo debe ser de:a) 2m por 2m por alumnob) 10 m3

c) 100 m2 como mínimo d) Ninguna es correcta

5) La condición óptima de temperatura en el aula taller es de:a) 17-27°C b) 27-37 °Cc) 26-36 °Cd) 18-28°C

6) Los niveles mínimos de iluminación deben duplicarse cuando:a) Existan riesgos de caídas, choque u otros accidentes.

27

b) Ante la posibilidad de errores de apreciación visual.c) Sea muy débil el contraste de iluminación o de color entre el objeto a visualizar y el fondo sobre el que se encuentra.d) Todas son correctas.

7) La siguiente señal significa:

a) Peligro caída de rayos.b) Peligro alta tensión. c) Peligro de electrocución.d) Ninguna es correcta.

8) Los espacios de circulación deben:a) Permanecer libres de obstáculos.b) Tener la anchura suficiente.c) Ninguna es correctad) A y b son correctas.

9) Un espacio pequeño de circulación puede tornarsea) Incomodob) Inseguroc) Riesgosod) todas son correctas

10) El mobiliario para el aula tallera) Debe ser seguro b) Debe ser angulososc) Debe tener perfil agudod) Debe ser robusto

11) Las mesas de trabajo en el aula taller:a) Deben ser más altas que las normales b) Deben ser más bajas que las normalesc) Deben ser de estatura normal

28

d) Ninguna es correcta

12) Las herramientas de uso frecuentea) Se encuentran en el armariob) Se encuentran en el panel c) Se encuentran en las mesasd) Ninguna es correcta

13) Las herramientas más específicas se encuentran ena) El armario b) El panelc) En las mesasd) Todas son correctas

14) El responsable del mantenimiento y almacenamiento de las herramientas del taller son:a) Los docentesb) Los alumnosc) Los directivosd) a y c son correctos

15) Los materiales comercialesa) Se compran para un uso determinado b) Se pueden utilizar nuevamentec) Son los que sobran de la construcción de un prototipod) b y c son correctas

16) Los materiales de desechoa) Se compran para un uso determinadob) Son los que sobran de la construcción de un objeto c) Puede volver a utilizarse aunque no esté clasificadod) Todas son correctas

17) El aula taller tienea) Herramientas y maquinas peligrosasb) Herramientas y maquinas útilesc) a y b son correctas d) Ninguna es correcta

18) Al utilizar las herramientas del aula taller se debe: a) Verificar previamente su funcionamiento b) Limpiar después del uso c) Colocar en su lugar luego de usarla d) Todas son correctas

29

19) Para la seguridada) debe usarse ropa muy anchab) no debe usarse ropa muy anchac) todas son correctasd) ninguna es correcta

20) En caso de producirse alguna lesión lo primero que hay que hacer es:a) Avisar inmediatamente al profesor b) No avisar a nadiec) Recurrir al botiquín de primeros auxiliosd) Todas son correctas

30

31