ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL MÓDULO 1LIDERAZGO Y GESTIÓN PARTICIPATIVA PARA LA MEJORA DE NUESTROS ESTÁNDARES DE CALIDAD

CISE -PUCP

Intención del Módulo 1: “Liderazgo y Gestión Participativa para la mejora de los Estándares de Calidad”,

• El módulo tiene por finalidad ofrecer un marco para potenciar las habilidades personales y sociales de nuestros Directores, Docentes, Administradores, Personal de Apoyo, Estudiantes y Padres de Familia.

• Se busca que todos los miembros de la comunidad educativa participen activamente en los procesos de autoevaluación y mejora continua a fin de alcanzar y superar los estándares de calidad establecidos.

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO

• Potenciar las habilidades personales y sociales de nuestros Directores, Docentes, Administradores, Personal de Apoyo, Estudiantes y Padres de Familia con el fin de asumir su rol de liderazgo y gestionar la participación de toda la comunidad educativa en los procesos de mejora e innovación en la búsqueda de alcanzar y superar los estándares de calidad establecidos para nuestro centro educativo.

El módulo permitirá alcanzar los siguientes conocimientos, actitudes y habilidades

• Identificar y manejar herramientas para desarrollar los hábitos personales que potencien las habilidades de liderazgo y gestión altamente efectiva.

• Manejar un enfoque práctico para establecer estrategias de comunicación y motivación orientadas a impulsar la participación de la comunidad educativa en la gestión y mejora de los niveles alcanzados en la autoevaluación de estándares de calidad.

 • Promover un adecuado funcionamiento del CONEI, los Comités

de Aula, la APAFA y el Municipio Escolar.

• Reorientar los planes de trabajo de la APAFA, Comités de Aula y Municipio Escolar hacia la mejora continua de estándares en nuestra Institución Educativa.

CAPÍTULOS DEL MÓDULO•  CAPÍTULO 1: DESARROLLANDO MIS

HABILIDADES DE LIDERAZGO Y GESTIÓN.

• CAPÍTULO 2: PROMOVIENDO LA COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN PERSONAL

• CAPÍTULO 3: GENERANDO LA PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO

• CAPÍTULO 4: LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: EL CONEI

• CAPÍTULO 5: LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: EL MUNICIPIO ESCOLAR

• CAPÍTULO 6: LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL INSTITUCIONAL: LA APAFA

• CAPÍTULO 7: LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AULA: EL COMITÉ DE AULA.

Nivel personal

Relación con padres de familia

Nivel institucional

 CAPÍTULO 1: DESARROLLANDO MIS HABILIDADES DE LIDERAZGO Y GESTIÓN

“Somos lo que hacemos día a día,

de modo que la excelencia

no es un acto sino un hábito”

•Se abordará el tema de desarrollo de las habilidades de liderazgo y gestión. •Basado en la obra “Los siete hábitos de la gente altamente eficiente” del autor Stephen Covey

CAPÍTULO 1: DESARROLLANDO MIS HABILIDADES DE LIDERAZGO Y GESTIÓN

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 1

Destinatario: Todos los usuarios.

Para valorar nuestro proceso de estudio, participemos en la siguiente actividad:

Publiquemos nuestra identidad, visión, misión, redes de contactos en nuestro perfil de usuario de la Web “MI CENTRO EDUCATIVO”.

CAPÍTULO 1: DESARROLLANDO MIS HABILIDADES DE LIDERAZGO Y GESTIÓNACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 1

ASPECTOS Puntaje

1. Publicación de nuestros datos personales en la web 4

2. Publicación de nuestra fotografía personal en la web 4

3. Publicación de nuestro cargo, especialidad y nivel 2

4. Publicación en “Acerca de mí” de:  

Visión 3

Misión 3

Información adicional 2

5. Publicación de nuestra fecha de nacimiento (puede decidir ocultar su edad) 1

6. Publicación de sus datos de ubicación (dirección, correo electrónico, etc.) 1

TOTAL 20

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CAPÍTULO 2: PROMOVIENDO LA COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN PERSONAL

• Se orienta a desarrollar estrategias de comunicación y motivación que facilitan los procesos pedagógicos y de gestión institucional y redundan en un mejor servicio educativo de calidad para todos nuestros niños, niñas y jóvenes.

CAPÍTULO 2: PROMOVIENDO LA COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN PERSONAL

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 2

Para valorar tu proceso de estudio, solicitamos que elabores la siguiente actividad:

Aplicar el test a nosotros mismos y a nuestros estudiantes, e ingresar las respuestas en el portal web MI CENTRO EDUCATIVO para conocer los resultados. En base a los resultados elaboremos nuestra matriz de tácticas de comunicación.

CAPÍTULO 2: PROMOVIENDO LA COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN PERSONAL

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 2CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

ASPECTOS Puntaje1. Aplicación del test modelo del proceso de comunicación (MPC) a nosotros mismos. 51. Digitación de nuestras respuestas en el portal web MI CENTRO EDUCATIVO 51. Aplicación del test modelo del proceso de comunicación (MPC) a nuestros

estudiantes y alumnas en el aula.5

1. Digitación de las respuestas de nuestros estudiantes en el portal web MI CENTRO EDUCATIVO

5

TOTAL 20

Para usuario docentes tutores de aula:

Para usuarios docentes de aula:ASPECTOS Puntaje

1. Aplicación del test modelo del proceso de comunicación (MPC) a nosotros mismos. 51. Digitación de nuestras respuestas en el portal web MI CENTRO EDUCATIVO 51. Publicación de la matriz de tácticas de motivación a nuestros estudiantes en el aula

según nuestra especialidad y nivel educativo.10

TOTAL 20

Para el resto de usuarios:ASPECTOS Puntaje

1. Aplicación del test modelo del proceso de comunicación (MPC) a nosotros mismos.

5

2. Digitación de nuestras respuestas en el portal web MI CENTRO EDUCATIVO.

5

3. Publicación de la matriz de tácticas de motivación con nuestros compañeros de trabajo según nuestro cargo y función.

10

TOTAL 20

CAPÍTULO 3: GENERANDO LA PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO

• Se reconoce la importancia de la participación de la comunidad educativa en el desarrollo pedagógico e institucional de nuestra Institución Educativa.

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 3

Para valorar nuestro proceso de estudio, elaboramos las siguientes actividades:

Todos los participantes del programa “Liderazgo y Gestión Participativa para la mejora continua de estándares de calidad”, definimos un fecha y nos reunimos con el fin evaluar el nivel de gestión participativa que tiene nuestra institución educativa y elaboramos un acta con acuerdos para promover procesos que mejoren los niveles de comunicación y participación de todos los miembros de nuestra comunidad educativa, acta la cual la publicamos en el portal web “MI CENTRO EDUCATIVO”.

CAPÍTULO 3: GENERANDO LA PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 3

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:Usuario Director o Subdirector

Registramos en la Web “MI CENTRO EDUCATIVO”, los siguientes datos: Puntaje

Registro de la fecha de la reunión como una actividad programada en el calendario

web

5

Registro del Acta de la reunión realizada en la web 5

Revisión del Acta de Reunión:  

o Define día, hora, participantes y coordinador de la reunión 1

o Detalla los puntos de agenda en forma clara 2o Describe lo planteado por los participantes al momento del desarrollo de cada

punto de la agenda3

o Registra los acuerdos finales respecto a cada punto de la agenda 3o Consigna los nombres, apellidos, firmas y Nº de documentos de identidad de

cada participante1

TOTAL 20

CAPÍTULO 4: LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: EL CONEI

• Se conoce a la instancias participativas de la IE y sus procesos de organización: El CONEI.

EJERCICIO OBLIGATORIO 14

Para afianzar nuestro proceso de estudio, elaboramos las siguientes actividades:

Conformamos y/o registramos el Consejo Educativo Institucional (CONEI) de nuestra I.E. en el portal web “MI CENTRO EDUCATIVO”.

 Usuario Director o Subdirector y personal administrativo.

Registramos en la Web “MI CENTRO EDUCATIVO”, los siguientes datos: Puntaje

Copia escaneada del Acta de Instalación del CONEI 10

Relación de todos los integrantes del CONEI 5

Fotografía de todos los integrantes del CONEI 5

TOTAL 20

CAPÍTULO 5: LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: EL MUNICIPIO ESCOLAR

• Se conoce a la instancias participativas de la IE y sus procesos de organización: Municipio Escolar.

CAPÍTULO 5: LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: EL MUNICIPIO ESCOLAREJERCICIO OBLIGATORIO 16

Para afianzar nuestro proceso de estudio, elaboramos las siguientes actividades:

1. Apoyamos al Concejo Municipal a elaborar su Plan de trabajo de nuestro Municipio escolar y lo registramos en la web “MI CENTRO EDUCATIVO”, en un documento Word.2. Apoyamos al Alcalde Escolar a registrar en la web las actividades realizadas por cada comisión de trabajo.

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:Usuario Director o SubdirectorRegistramos en la Web “MI CENTRO EDUCATIVO”, los siguientes datos: Puntaje

Publicamos las fotografías de todos los miembros del Concejo Escolar 5

Plan de trabajo del Municipio Escolar según la estructura propuesta 10

Reporte de 5 actividades realizadas, con evidencias fotográficas, por las

comisiones de trabajo del Municipio Escolar (un punto por actividad reportada

con fotografía)

5

TOTAL 20

CAPÍTULO 6: LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL INSTITUCIONAL: LA APAFA

• Se conoce a la instancias participativas de la IE y sus procesos de organización: Asociación de padres de familia

CAPÍTULO 6: LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA A NIVEL INSTITUCIONAL: LA APAFAEJERCICIO OBLIGATORIO 18

Para afianzar nuestro proceso de estudio, realizamos la siguiente actividad:

Apoyar a la APAFA en elaborar (o revisar) e implementar su Plan Operativo Anual de la I.E.

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:Usuario Director o Subdirector

Registramos en la Web “MI CENTRO EDUCATIVO”, los siguientes datos: Puntaje

Publicamos las fotografías y los cargos de los integrante de nuestra APAFA y del Comité de Vigilancia en el portal web

05

Plan Operativo Anual de la APAFA según la estructura propuesta (1 punto por ítem de la estructura)

10

Reporte web de actividades realizadas con evidencias fotográficas por cada comisión de trabajo de la APAFA (un punto por actividad reportada con fotografía)

05

TOTAL20

CAPÍTULO 7: LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AULA: EL COMITÉ DE AULA.

• Se conoce a la instancias participativas de la IE y sus procesos de organización los Comités de Aulas y el Municipio Escolar.

CAPÍTULO 7: LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AULA: EL COMITÉ DE AULA. ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 4

Para afianzar nuestro proceso de estudio, LOS DOCENTES TUTORES DE AULA con el apoyo de los DOCENTES DE AULA, realizamos la siguiente actividad: 

Elaborar el PLAN DE TRABAJO participativo de CADA COMITÉ DE AULA a partir del análisis de los resultados de la línea de base con la participación de los Padres de Familia del Comité, Docentes de

Aula, y Estudiantes delegados de la misma

USUARIOS DOCENTES DE AULA Y DOCENTES TUTORES DE AULA

CAPÍTULO 7: LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AULA: EL COMITÉ DE AULA. ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 4

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:  Puntaje

1. Publicamos las fotografías y cargos de los miembros de nuestro comité de aula en el portal web. 4

1. Título, nombre del la IE, nivel, grado y letra que identifica al aula 11. Nombres y apellidos del tutor y docentes que participaron la elaboración del plan y que son responsables

del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula. 

1

1. Nombres y apellidos de los estudiantes y padres de familia que participaron en las reuniones de planificación e implementación.

 

1

1. Presentación gráfica del árbol de problemas donde se muestra la situación problema estándar priorizado y las causas o raíces del mismo (Cuadro A).

 

1

1. Presentación gráfica del árbol de soluciones donde se presentan las propuestas de solución (Objetivos específicos) y la Meta a lograr en la mejora del estándar de aprendizaje priorizado. (Cuadro B).

 

1

1. Presentación del análisis de oportunidades que existen en el medio para lograr los objetivos específicos considerados para mejorar el estándar de aprendizaje priorizado (Cuadro C).

 

1

1. Presentación de la lista de comisiones organizadas para el logro de cada objetivo específico según el modelo del cuadro (Cuadro D).

 

1

1. Presentación del plan de Actividades, Metas, Responsables y Cronograma de cada una de las comisiones (Cuadro E).

 

2

1. Registrar todas las actividades de las comisiones del comité de aula en la web.2

1. Registrar las evidencias de implementación (breve descripción y fotografías de la misma) de las actividades de las comisiones en la web (1 punto por actividad con descripción y evidencia fotográfica).

 

5

TOTAL 20

Les deseamos el mejor de los éxitos en el desarrollo del Modulo 1:

LIDERAZGO Y GESTIÓN PARTICIPATIVA PARA LA MEJORA DE NUESTROS ESTÁNDARES DE

CALIDAD

• Muchas gracias por su atención…!!!