Paradigmas Científicos en Psicología

7/21/2019 Paradigmas Cientficos en Psicologa

1/8


2/8

El paradigma conductista:

)a filosof"a americana conectaba con un modo de hacer m(s ajustado a lasnecesidades practicas, al cual dejaba mucho que desear el paradigma estructuralista,lo cual produjo un nuevo paradigma el cual tenia por objeto de estudio en psicolog"a la

conducta como funcin biolgica de un organismo para adaptarse a su entorno, ycomo metodolog"a el control e*perimental de la conducta.

En este marco ocup un papel importante el aprendi'a)e* comprendido comocond"cta adaptativaresultado de las relaciones organismo4medio.

5uvo dos etapas$ conductismo cl(sico y neoconductismo.

El ser +"mano era conce#ido como "n organismo !"e se adapta a s" entornosig"iendo "nas le$es de aprendi'a)e $ condicionado por los res"ltados de s"comportamiento&Este enfoque se conoce como control e*perimental de la conducta.

El paradigma cognitivista:

El paradigma anterior daba una e*plicacin funcional de manera muy rigurosa ymeticulosa lo cual la coartaba en gran medida y como consecuencia de esta limitacinsurgi una nueva concepcin$ la cognitivista.

5ambin llamado procesamiento de informacin, estudia los procesos ps"quicos comola transformacin de s"mbolos en respuestas, utili+ando la modeli+acin y lasimulacin por ordenador. Enfati+a la idea de transformacin de la informacin de

entrada +asta convertirla en informacin de salida. 5ambin dagran importanciaal mecanismo de retroalimentacinque permite adaptar las salidas en funcin desus repercusiones anteriores.

El ser +"mano esun ser que procesa s"mbolos, los transforma para encontrarrespuestas apropiadas. Es percibido como agente activo&

Estudia las entradas $ salidas como medio para averig"ar lo !"e pasa dentro dela mente +"mana&caja negra'.

Conclusiones.-

El estudio del comportamiento humano implica presuposiciones que afectan aaspectos epistemolgicos y meta metodolgicos, que se configuran en paradigmascient"ficos. 6e los cuales los principales en !sicolog"a son el estructuralista, elcognitivista y el conductista. Cada uno conduce al estudio de determinados fenmenosy a su abordaje emp"rico con distintos mtodos.


3/8

PSICOLOGA CO,O CIENCIACom%nmente, se suele aceptar que elconocimientohumano, no se define como ciencia,en virtudde lanaturale+adel objeto sino como consecuencia del modo en que lo hace &7odr"gue+, -08'.E*isten posturas que pretenden negar el car(cterde ciencia de lapsicolog"a,amparados,fundamentalmente en que la cienciapresupone, por fuer+a,la previsibilidad de la ocurrencia defenmenos sobre los que e*isten leyesemp"ricamente comprobadas. Esta previsibilidad se derivadel orden e*istente enel universof"sico un orden que no e*iste en el universosocial o humano, porello se9alan estos detractores, la psicolog"a, como sector del conocimiento, al no pertenecer al tipodel universo f"sico, no podr"a aprovechar el mtodocient"fico &ob. Cit'.3o se podr"a considerar a la psicolog"a como ciencia dado que la ciencia presupone una posicindeterminista en relacin con su objeto de estudio, con una posibilidad de cuantificacin delas variablesque utili+a para su objeto de estudio y la posibilidad de transmisin en el futuro.!ara contrarrestar o contrariar estos postulados es importante se9alar que la psicolog"a estudia algoque es absolutamenteconcretoy observable$ laconducta humana. Es compleja y se ve afectadapor innumerables variables, pero la conductahumana, puede ser estudiada a travs de las distintasmetodolog"as que se e impongan. 5oda disciplinatiene un tema de estudio o tratamiento delconocimiento cient"fico. Ciencia es la forma o el modo de producir conocimientos. :na definicin deciencia, se ajustar"a a los conocimientos sistemati+ados elaborados medianteobservacinyra+onamientos organi+ados &Campos 7oldan'. )ateor"acient"fica nos hablar"a de un conocimientoproducido por la pr(ctica.)os conocimientos cient"ficos al ser teor"aslegibles, es decir, encontrarse organi+ados y e*plicitadosen te*tos, revistas y libros,requieren una e*plicacin que la suele dar la teor"a cient"fica, esta esunsistemaabstracto deductivo que constituye una e*plicacin o descripcincient"fica a un conjuntodee*perimentosu observaciones. )a ciencia, por lo tanto, al simularse con el conocimiento, seencontrar"a en los te*tos ya que estos contienen teor"as y resultados delas investigacionesproducidas.El an(lisisepistemolgico de la psicolog"a implica esclarecer los trminos oel lenguajede la teor"a ylos mtodosutili+ados por estas. 6eviniendo que, el problema de estudio de la epistemolog"aser"a

estudiar ellenguajecient"fico.)as cienciasse agrupan a partir de la determinacin de la clasedel objeto de estudio y los mtodospara estudiar estos objetos. )a psicolog"a ser"a una ciencia f(ctica &contraria a la formal, que es m(sbien deductiva', emp"rica y cuyo objeto ser"a estudiar hechos concretos o procesosocurridos,entendindose por hecho, los sucesos espacio temporales.Al estudiar a ciencia f(ctica de la psicolog"a el objeto observable, la conducta, lo hace dentro de unconte*to determinado, este es el conte*to social, lo que adscribe a la psicolog"a a las cienciasf(cticas sociales, ya que estudia las accioneshumanas y los resultados que producen en laspersonas estas acciones.:n hecho importante para determinar la forma como los profesionales de la comunidadcient"fica dela psicolog"a se incluyen en un paradigmadeterminado, es el de considerar que a nuestros estudiosiniciales y posteriores de psicolog"a, no entramos con la mente en blanco, sino que tenemos una

disposicin enmarcada en nuestros gustos y preferencias, al estudiar, vamos ganando cualidades delos enfoques o puntos de vista, entendido tambin como unaeleccinpersonalointerpretacino modelode ejemplo interpretativo. A medida que vamos
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml


4/8

progresando en nuestros estudios, lo hacemos tambin, en los acuerdos que tomamos condeterminada teor"a psicolgica, al misma que, a partir de la concordancia o acuerdos, va a la postre,a convertirse en nuestro paradigma psicolgico.

PA-A.IG,AS PSICOL/GICOSComo hemos venido mencionando y se desprende de la definicin dada por 5homas Khun, losprofesionales de la comunidad cient"fica de psicolog"a comparten unamatri+disciplinaria. ;atri+ esla entidad generadora que produceinvestigaciny que es disciplinaria por la posesin com%n deuna tradicin de conocimientos y accin&Campos 7old(n'.

!A7A6


5/8

El origen ydesarrollodelpsicoan(lisispuede ser considerado como uno de los sucesos m(strascendentes en el origen de la teor"a desarrollada inicialmente por Charcot y puesta en pr(ctica,en la consulta privada por #igmudreud,a travs de e*periencias que inclu"an la hipnosis. 5rashablar con estos pacientes, reud plante la teor"a de que sus problemasten"an como causa losdeseos y fantas"as reprimidas e inconscientes de naturale+a se*ual, socialmente inaceptables.6esde que reud dio a conocer el psicoan(lisis en los a9os -08, ha ido evolucionando y

ramific(ndose en varias escuelas ytcnicasde intervencin. Entre los sucesores y contempor(neosest(n ilhelm 7eich, ;elanie Klein, ilfred ?ion, acques )acan y muchos otros que han refinadolas teor"as freudianas e introducido las propias. Algunos de los contempor(neos de reud, comoCarl =ustav ung y Alfred Adler, se distanciaron del psicoan(lisis para desarrollar teor"asalternativas.reud, considerado Fel padre del psicoan(lisisF fue un mdico que se dedic a estudiar sistem(tica yacuciosamente el (rea de la neurolog"a. )a sociedadvienesa de su poca era una sociedadrepresiva y mojigata en lo que respecta al (mbito de la se*ualidad.reud se interesa por estudiaruna patolog"a muy frecuente en su tiempo$)a histeria. &iBipedia'.Comien+a mediante la utili+acin de tcnicas hipnticas a tratar de aliviar la sintomatolog"a dequienes padecen de este mal, y en su camino, descubre un mtodo teraputico. reud inicialmenteva a describir minuciosamente una tcnica, un procedimiento, que histricamente conocemos comopsicoan(lisis. El psicoan(lisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen deesta patolog"a. #i bien en sus inicios se aboca e*clusivamente a la cura de las par(lisis histricas&sufridas en una gran mayor"a por el se*ofemenino', luego abarca otro tipo de neurosis, como laparanoia, la neurosis obsesiva o las fobias.reud se va a encontrar con m%ltiples elementos que pretenden clarificar el origen de la conducta,las emociones, los pensamientos, las motivaciones, los sue9os y en fin, de la e*istencia delhombre.)o que inicialmente se perfila slo como un instrumento teraputico, va a llegar a alcan+ar niveles delo que en filosof"a se suele llamar un sistema depensamiento. 3o obstante, cabe destacar que elpsicoan(lisis no es ni intenta ser de ninguna manera una cosmovisin, y que, a pesar de laconsiderable amplitud alcan+ada por su espectro terico su %nico fin fue la cura de las neurosis.#i pretendemos caracteri+ar bien la seduccin de la idea de sustancia, no debemos tener temor de ir

a buscar el principio al inconsciente donde se forman las preferencias irreductibles &?achelard-,0/G'. pera de acuerdo con el principio del placer ydesconoce las demandas de la realidad. All" e*isten las contradicciones, lo ilgico, al igual que lossue9os.El s"per$&o s"perego' es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales yticos recibidos de lacultura. Consta de dos subsistemas$ la Fconciencia moralF y el ideal del yo. )aFconciencia moralF se refiere a la capacidad para la autoevaluacin, la cr"ticay el reproche. El idealdel yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas. Es la fuentede orgullo y un concepto de quien pensamos deber"amos ser. ?uscasolucionesmoralistas m(s querealistas. !or esto, su leitmotifes el principio del deber.El $o&o ego' Es una parte del ello modificada por su pro*imidad con la realidad y surge a fin de

cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo e*terior, a lave+ que trata de conciliarse con las e*igencias del supery. El yo evoluciona a partir del ello y act%acomo un intermediario entre ste y el mundo e*terno. El yo sigue al principio de realidad,
http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/neurosis/neurosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/praxis-critica-tesis-doctoral-marx/praxis-critica-tesis-doctoral-marx.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/neurosis/neurosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/praxis-critica-tesis-doctoral-marx/praxis-critica-tesis-doctoral-marx.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtml


6/8

satisfaciendo los impulsos del ello de una manera apropiada en el mundo e*terno. :tili+a elpensamiento realista caracter"stico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la personalidad,el yo tiene que medir entre las tres fuer+as que le e*igen$ las del mundo de la realidad, las del ello ylas del supery, el yo tiene que conservar su propia autonom"a por el mantenimientode suorgani+acin integrada.)os papeles espec"ficos desempe9ados de las entidades ello, yo y s%per yo no siempre son claros,

se me+clan en demasiados niveles. )a personalidad consta seg%n este modelo de muchas fuer+asdiversas enconflictoinevitable.;%ltiple cr"ticas han surgido a esta teor"a psicolgica, sin embargo, a pesar de la profundidad de lacr"tica esgrimida en su libro, Ians EysencB, llega a afirmar que las contribuciones, pueden darse entres aspectos, una teor"a general de la psicolog"a que pretende ocuparse de cuestionesdemotivacin, personalidad, desarrollo infantil, memoriay otros aspectos importantes de laconducta humana &aun cuando le atribuye un car(cter no cient"fico', la segunda contribucin ser"a elmtodo de teraputica y tratamiento, resaltando que es as" como se origin la teor"a, al colaborarre"d con su amigo ?retier para curar a una paciente supuestamente histrica, el caso de Ana F>F y,finalmente el psicoan(lisis debe ser considerado como un mtodo de encuestay observacin&EysencB'

PA-A.IG,A CON.0CT0ALEs la filosof"a especial de la psicolog"a como ciencia del comportamiento, entendido ste comola interaccinentre el individuoy su conte*to f"sico, biolgico y social, cubriendo as" un amplio rangode fenmenos psicolgicos en los planos lingJ"stico4cognitivo, emotivo4motivacional y motor4sensorial. !ara asegurar el futuro, el conductismoha pasado a travs de varias fases de desarrollode m(s de medio siglo &;atsos, -0'. 6esde el conductismo cl(sico de atson, que va desde-0-L a -0L8, pasando por el neoconductismo que cubre el periodo de -8L8 hasta -0Mque destacpor una desviacin del intersemp"rico hacia una ciencia hipottico4deductiva hasta elneoconductismo de la era presente.

)a filosof"a especial es una filosof"a de la pra*is.Como tal, surge de las labores mismas delquehacer psicolgico y se encarga de discutir sobre los supuestos, e*tensiones y posibilidades desu dominioterico y aplicado, as" como de fijar posicin y fomentar una actitudno reduccionista &nifisiologista ni mentalista' para buscar soluciones a los problemas de la disciplina &conductismoradical'.El conductismo depende de una filosof"a general de la ciencia en psicolog"a, un asunto que a%n noest( totalmente dilucidado. >ntolgicamente lo definitorio es el materialismomonista y eldeterminismo. Epistemolgicamente para los conductistas post4sBinnerianos la filosof"a es elFconte*tualismoF, que considera la conducta como Facto en conte*toF. > sea que ocurre en el marcode una determinada circunstancia cuyo an(lisis no se puede obviar. En cualquiera de los casos,todas las vertientes filosficas se9aladas tienen claras diferencias con el positivismolgico, en tantoreconocen un papel destacado a la conformacin social delambientey del individuo. Asimismo se

diferencian del mecanicismo, en tanto consideran en el an(lisis interrelaciones complejas devariables interactuantes.)os paradigmas de investigacin centrales desplegados son los del condicionamiento cl(sico ycondicionamiento operante, as" como sus diversas combinaciones y formas de presentacin. Estosparadigmas son equivalentes a los FejemplaresF de 5homas Khun, pues desde sus modos b(sicosde ocurrencia emp"rica se desprenden leyes, teor"as, aplicaciones einstrumentacinjuntas.!aralelamente han emergido gran cantidad de variantes tericas conductuales que hasta el presentesiguen en vigencia, abordando el comportamiento complejo, la personalidad y el lenguaje dediversas maneras, ci9ndose a coordenadas cient"ficas.)os trabajos de investigacin sobre losprincipiosdelaprendi+ajeson el marco sobre el que se handesarrollado m%ltiples tecnolog"as deingenier"adel comportamiento, como la 5erapia de conducta,la modificacin de conducta, el an(lisis conductual aplicado, e inclusive algunas formas heterodo*as

que incorporan otras nociones tericas y filosficas &las terapias conductual4cognitivas y lascognitivo conductuales'.
http://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-industrial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#queeshttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#queeshttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml#conhttp://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml#conhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/teoria-y-praxis/teoria-y-praxis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/teoria-y-praxis/teoria-y-praxis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos7/umep/umep.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/positivismo/positivismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-industrial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/saber-motivar/saber-motivar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#queeshttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml#conhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/teoria-y-praxis/teoria-y-praxis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos7/umep/umep.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/positivismo/positivismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inba/inba.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtml


7/8

Entre las numerosas tcnicas disponibles se encuentran las de e*posicinen vivo &p. ej.refor+amiento positivo, moldeamiento, e*tincin, castigo positivo y negativo, etc.', las de e*posicinen fantas"a &refor+amiento encubierto, inoculacin del estrs, desensibili+acin sistem(tica y otras',las de entrenamientoen autorregulacin de competencias&autocontrol, manejo de la ansiedad,habilidades sociales, etc.', y de reestructuracin racional &p. ej. solucin deconflictos, aceptacin ycompromiso, entrenamiento autoinstruccional, etc.'. Es de notar que las tcnicas m(s complejas 4en

las que suelen intervenir el lenguaje y los llamados repertorios FcognitivosF4 incluyenlos procedimientosempleados por las m(s simples.

PA-A.IG,A FENO,ENOL/GICOEl pensamiento que influy en el surgimiento de esta corriente es muy amplio y podr"a resumirsecomo el que generaron todos aquellos que se han resistido a reducir la psicolog"a y el estudio de losseres humanos a una mera ciencia natural. #in embargo, se pueden sistemati+ar sus influencias envarios gruposprincipales$En cuanto a la cr"tica al mecanicismo y reduccionismo de la psicolog"a en tanto ciencia natural, y su

propuesta de poner nfasis en la intencionalidad del ser humano, como individuo total, se puedecitar a ran+ ?retano y su concepto de intencionalidad, a >sNald Kulpe con su antielementarismo, ailhem 6ilthey y a illiam ames con su estudio sobre la conciencia e introspeccin.)as teor"as de la personalidad que emergieron en esos momentos y que intentaron mostrar al serhumano m(s en funcin de sus motivaciones y necesidades que en funcin de sus patolog"as odeterminaciones, como las de =ordon Allport y Ienry ;urray.El ser humano es considerado %nico e irrepetible. 5enemos la tarea de desarrollar eso %nico yespecial que somos, as", (mbitos como eljuegoy lacreatividad,son considerados fundamentales.:na teor"a que se incluye dentro de este paradigma es la terapia centrada en elclientede Carl7ogers. !ara este autor, las posibilidades de solucionar el individuo, su propia problem(tica, soninconmensurables, este posee losrecursossuficientes para solucionar los conflictos que encuentra.7ogers se9ala como nocin clave la posibilidad o capacidad del individuo, latente o manifiesta, de

comprenderse a si mismo y de resolver sus problemas de modo suficiente para lograr la satisfacciny laeficacianecesarias para un funcionamiento adecuado &7ogers, -0/-'.
http://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sercli/sercli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtml


8/8

Paradigmas Científicos en Psicología

Documents

Transcript of Paradigmas Científicos en Psicología