PARTE A
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PARTE A. GRUPAL. (Contacte su compañero de grupo) La actividad consiste en seleccionar un modelo, entre los titulados modelos 1 a 4 inclusive (abajo mencionados) y resolverlo recreando el contexto. Donde por recrear entendemos complejizar así: agregando dos nodos o vértices involucrados (que pueden ser personas, objetos, ciudades, etc.), agregando tres conexiones entre ellos (influencias, flujo, etc.), realizando todas las operaciones matriciales mostradas en los ejemplos afines al modelo. No es necesario explicar o fundamentar, como en la guía, que esa operación da respuesta a la pregunta. Basta con plantear la pregunta y contestarla usando la operación matricial. También, analice y responda si las matrices intervinientes deben ser necesariamente ¿cuadradas? ¿Simétricas? ¿Invertibles? Fundamente. Para operar use los ya conocidos paquetes Wolfram Alpha, Wiris y OnLineMSchool. Capture imágenes con la tecla Imr Pant, con el paquete PhotoScape o similar. Interprete la información dada por cada una de las matrices (generadas ya se con información de partida o por operatoria matricial): en forma general la matriz en su totalidad, y en forma más específica una entrada genérica i,j y una entrada particular 2,3 por ejemplo. Todo ello lo orienta a dejar indicios de que comprende la modelización matemática de la situación contextual planteada. Puntaje máximo: 25 puntos. En el siguiente cuadro se observa que A es la matriz que indica la cantidad de porciones de locro que se hizo el 1° de mayo. El renglón uno son los realizados por el colegio primario y el 2 por la iglesia. La primera columna se indica las porciones hechas a la mañana, la segunda al medio día y la tercera a la tarde. 20 40 60 10 30 50
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parte A, grupo Jose Martinez y Guillermo Paredes.
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PARTE A. GRUPAL.(Contacte su compaero de grupo)La actividad consiste en seleccionar un modelo, entre los titulados modelos 1 a 4 inclusive (abajo mencionados) y resolverlorecreando el contexto. Donde por recrear entendemos complejizar as: agregando dos nodos o vrtices involucrados (que pueden ser personas, objetos, ciudades, etc.), agregando tres conexiones entre ellos (influencias, flujo, etc.), realizando todas las operaciones matriciales mostradas en los ejemplos afines al modelo. No es necesario explicar o fundamentar, como en la gua, que esa operacin da respuesta a la pregunta. Basta con plantear la pregunta y contestarla usando la operacin matricial.Tambin, analice y responda si las matrices intervinientes deben ser necesariamente cuadradas? Simtricas? Invertibles? Fundamente.Para operar use los ya conocidos paquetesWolfram Alpha,WirisyOnLineMSchool. Capture imgenes con la tecla Imr Pant, con el paquete PhotoScape o similar.Interprete la informacin dada por cada una de las matrices (generadas ya se con informacin de partida o por operatoria matricial): en forma general la matriz en su totalidad, y en forma ms especfica una entrada genrica i,j y una entrada particular 2,3 por ejemplo.Todo ello lo orienta adejar indicios de que comprende la modelizacin matemticade la situacin contextual planteada.Puntaje mximo: 25 puntos.
En el siguiente cuadro se observa que A es la matriz que indica la cantidad de porciones de locro que se hizo el 1 de mayo.El rengln uno son los realizados por el colegio primario y el 2 por la iglesia. La primera columna se indica las porciones hechas a la maana, la segunda al medio da y la tercera a la tarde.204060
103050
En el siguiente cuadro B y con el mismo criterio, se observan las porciones hechas el 25 de mayo.4060100
305080
Se necesita saber la cantidad la cantidad de porciones vendidas por establecimiento y por horario entre las 2 fechas:
Si a la maana las porciones se vendan a $30, a $25 al medio da y a $20 a la tarde, cunto fue la recaudacin total del colegio y cuanto la de la iglesia?
La matrices intervinientes no son cuadradas, debido a que la cantidad de filas no son iguales a la cantidad de columnas. Tampoco son simtricas, debido a que no son cuadradas y sus transpuestas no son iguales a la matriz original y por tanto, al no ser simtricas ni cuadradas tampoco son invertibles.
