PCI Proyecto Tenológico 2

PÁGINA WEB INSTITUCIONAL

esctecmonteros.com.nu

ESCUELA TÉCNICA Nº1 DE MONTEROS

Italia esq. Perú- Monteros

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A Ñ O 2 0 1 1

Profesor: Pablo Delgado

Proyecto creado por docente y alumnos de 3º año de Polimodal de la carrera de Técnico en Informática en la materia de Proyecto Tecnológico

ESCUELA TÉCNICA Nº1 DE MONTEROS AÑO 2011PROYECTO TECNOLÓGICO

PROFESOR: PABLO DELGADO 3º C. S. INFORMÁTICA

PAGINA WEB INSTITUCIONAL

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El Proyecto “Página Web Institucional” consiste en la creación de un espacio social moderno, ágil, indispensable para los tiempos que corren, en donde el cambio en la dinámica comunidad global de hoy es constante y la comunicación se vuelve un Valor Agregado para cualquier empresa o institución.

La creación de una Página Web Institucional pretende cubrir espacios didácticos y pedagógicos que son de vital importancia para el intercambio de información docente-docente; docente-alumno y alumno-alumno, como así también entre los directivos y el resto de la comunidad educativa.

Desde la asignatura de Proyecto Tecnológico, se propone la creación de una Página Web Institucional con el fin de integrar en un Proyecto los contenidos de todas las asignaturas enmarcadas en la especialidad “Técnico en Informática”.

A través de la realización del proyecto se pretende poner en práctica todos los pasos para la realización de un proyecto, comenzando por la formación de la idea, la aplicación de técnicas variadas para alcanzar el máximo de aportes para la formación y diseño de la página web; la selección del mejor diseño entre los grupos de alumnos que intentarán por el programa más conveniente lograr un resultado sobresaliente siempre, a través de los conocimientos adquiridos a lo largo de sus años de estudiante. Finalmente se crearán de los mismos grupos formados, los equipos de trabajo que se abocarán a la tarea de dirección, edición, investigación, periodismo, fotografías, recreación, etc.

Además se propone desde este proyecto la creación de un Equipo Permanente de trabajo en el Diseño, Edición y Administración de la Página Web, compuesto por docentes de diversas áreas, alumnos de distintos niveles, principalmente alumnos pertenecientes al último año de la carrera de Informática y el Centro de Estudiantes y, con el fin de tener alcance institucional, la supervisión de directivos, que verán que su página oficial refleje la Visión y la Misión de la Escuela Técnica de Monteros.

Este Proyecto, que tomará cuerpo como “Departamento Informático de Relaciones Sociales”, tiene como misión intransferible, la de generar la información oportuna y de calidad que requiere la Institución Educativa (léase todo el conjunto de personal, docentes, administrativos, directivos, alumnos y comunidad toda), para la toma de decisiones que permita la verdadera transformación y mejoramiento continuo de la misma.

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Para lograr el éxito de esta empresa, es necesario contar con el apoyo indispensable de los directivos de la escuela y el visto bueno del Ministerio de Educación, de manera de realizar, como experiencia piloto para las Escuelas Técnicas un proyecto que requerirá de la formación de un Departamento que deberá ser elegido entre los actores más idóneos para guiar el buen desempeño de la página.

FUNDAMENTACIÓN

Es indiscutible que el trabajo docente tiene como foco central el aprendizaje de los estudiantes, puesto que sin ser el único agente educativo presente y en interacción permanente con el estudiante, sí es el único que puede reunir en una sola las condiciones, espacio- temporales, la fundamentación pedagógica y disciplinar, las posibilidades mediáticas y, por supuesto, lo que resulta más importante, la intención pedagógica de propiciar en una espiral formativa los aprendizajes de los alumnos.

Resulta fundamental, entonces, reconocer que la calidad del desempeño del maestro depende de un conjunto de factores, que incluyen pero superan el manejo de la disciplina y la didáctica. De la misma manera, las Instituciones escolares se encuentran de alguna manera frente a un dilema organizacional: Las estructuras organizativas, la rigidez de las políticas educativas, que pretenden simplificar un universo por demás complejo como es la formación de jóvenes individualistas y desorientados, si no al menos, provenientes de familiasdisímiles.

MARCO TEÓRICO

En la escuela, la tecnología adopta una doble finalidad: incorporar el conocimiento, como un procedimiento orientado a resolver problemas, y proporcionar el manejo conceptual de las variables que en él intervienen, que no son escasas.

Se entiende por Proyecto Tecnológico una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creación, modificación y/o concreción de un producto, o la organización y/o planificación de un proceso o de un servicio.

El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnológico). El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta.

Para resolver un problema tecnológico es conveniente aplicar un método, entendiendo por método un procedimiento reflexivo, sistemático, explícito y repetible para lograr algo, ya sea material o conceptual.

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Todo método consta de una sucesión de etapas que conducen al fin propuesto; cada etapa plantea, a su vez un problema a resolver. En los proyectos tecnológicos, las etapas que conducen a la solución del problema son función de múltiples factores, de allí las diversas formas de plantear y presentar las etapas de los proyectos tecnológicos.

En las diferentes etapas entran en juego, y hay que tener en cuenta, tanto los aspectos estrictamente tecnológicos, como los socioculturales, los económicos, etc.

El Proyecto Tecnológicogenerará en los alumnos la capacidad de afrontar con solvencia los problemas derivados de demandas humanas, promoviendo:

La adquisición de estrategias para hacer frente a problemas prácticos. El ingenio, la originalidad y la invención en el diseño. Habilidades creativas prácticas. Un enfoque autocrítico de la evaluación, ensayo, desarrollo y mejora de un

producto. Un sentido de simplicidad y elegancia, así como de utilidad económica.

El medio de desarrollar estas características en los alumnos lo ofrece la solución de problemas prácticos. Para encontrar soluciones harán falta conocimientos obtenidos gracias al programa de estudios y una amplia variedad de habilidades técnicas, adquiridas no sólo gracias a la ciencia sino también al trabajo manual, el idioma, las matemáticas y otras disciplinas. Es muy probable que la tarea, por cuanto se relaciona con las necesidades humanas, comprenda consideraciones morales, económicas y estéticas.

Lógicamente, realizar un Proyecto Tecnológico en la escuela va más allá del Currículum Prescripto aunque se cumplirán objetivos que todo técnico debe cumplir, la de una formación integral, tanto en el aspecto puramente formativo, como en su relación con la sociedad y la capacidad de superar los obstáculos que se le presenten en su vida laboral.

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OBJETIVO GENERAL

Que el alumno logre:

Integrar en un último Proyecto todos los conocimientos adquiridos a través de su paso por la secundaria.

Reconocer una finalidad más importante que el simple cursado de la materia. Comprender el papel docente como coordinador de un Proyecto comunitario. Diferenciar los ámbitos de intervención didáctica formales y no formales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que el alumno sea capaz de:

Aplicar las fases del proyecto tecnológico al desarrollo de un producto.- Valorar el trabajo en equipo para la producción de un producto tecnológico. Fortalecer su carácter, en la medida que supere las dificultades que se

encuentren en el camino del Proyecto. Construir su propio andamiaje a través del proceso de adquisición de

conocimiento, actitudes, valores, y por sobre todo a través de la experiencia de realización del Proyecto.

Conocer los aspectos legales vinculado al ambiente laboral y a las responsabilidades generales sobre los productos.-

Construir en base a la prueba y error una página web institucional seria y responsable.

Trabajar en grupos en tareas específicas simulando secciones dentro de la organización de una empresa.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO DEL PROYECTO

SITIO WEB

¿POR QUÉ TENER UN SITIO WEB INSTITUCIONAL?

Un sitio web institucional es un sitio que presenta a una organización y sus valores. Generalmente este tipo de sitio web describe las actividades y datos clave de una organización y suministra a los clientes o beneficiarios la información necesaria.

COMPOSICIÓN DE UN SITIO WEB

La existencia de un sitio web está compuesta por dos aspectos diferentes y ambos pueden dividirse en fases específicas:

Creación: consiste en convertir una idea en un sitio web en línea, indizado y visitado.

Funcionamiento: consiste en la administración, desarrollo y actualización del sitio día a día.

La fase de creación es un proyecto en sí mismo y está compuesta por varios pasos:

Diseño (la formalización de la idea)

Realización (el desarrollo del sitio web)

Alojamiento (la ubicación en línea del sitio web de manera permanente)

La fase de funcionamiento incluye las siguientes actividades, entre otras:

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Seguimiento de la tecnología y posicionamiento del sitio web como también de los de sus competidores.

Promoción e indización del sitio web para incrementar el tráfico.

Mantenimiento y actualización, que consiste en introducir las actualizaciones y mantener en sitio web en buenas condiciones de funcionamiento.

Por lo tanto, generar un sitio web es una actividad multidisciplinaria que involucra la participación de personas con distintas habilidades. Un webmaster puede ser, dependiendo de la organización en la que se encuentre, más que un gerente de proyectos, un "hombre orquesta" que se encarga de todo el trabajo, desde el diseño hasta la indización

DISEÑO DE LA PÁGINA WEB

El diseño de un sitio web reviste la mayor importancia. En este paso se contempla, en primer lugar, cuáles son los objetivos generales del sitio y cuál puede ser la audiencia objetivo y luego se considera la estructura, la ergonomía y la navegación.

El diseño de un sitio web debe ser el producto de un esfuerzo colectivo orientado al usuario. Esto significa que, de ser posible, el proceso de diseño debe abarcar la participación de un grupo de representantes de la Institución y sus beneficiarios con la meta en común de obtener la máxima satisfacción de los usuarios.

Por lo tanto, el proceso de diseño debe concentrarse principalmente en el usuario y llevarse a cabo en colaboración estrecha con un panel representativo de usuarios, por ejemplo, en una sesión de "lluvia de ideas".

El principal objetivo de la fase de diseño es analizar todas las necesidades y luego imaginar los contextos para la implementación. El análisis de las necesidades se divide en dos categorías:

Las necesidades de la organización, que corresponde a una estrategia de objetivos.

Las necesidades de los usuarios, que corresponde a una estrategia de destino.

ESTRATEGIA DE OBJETIVOS

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Antes de comenzar cualquier proyecto de sitio web, es necesario revisar los objetivos del sitio. En el caso de una empresa u organización, esto consiste en analizar la manera en que el sitio web ayudará a la organización a cumplir sus objetivos estratégicos.

Lista de objetivos:

Promover la calidad educativa de la Escuela Técnica Nº1 de Monteros. Propiciar un espacio de comunicación con los egresados y sus experiencias

laborales. Fomentar el intercambio de ideas entre los estudiantes de los distintos niveles

en un ambiente regulado, disciplinado y didáctico. Alentar en los docentes el sentido de pertenencia a la institución, en la medida

que colaboren o saquen provecho de los contenidos, dossiers, presentaciones, que se editarán para su provecho.

Proveer de materiales y sitios de interés tanto para los docentes como para los alumnos.

Servir de vía de comunicación entre directivos, docentes y alumnos, de manera directa, rápida y efectiva.

Crear un marco legal donde todos se sientan responsables del buen uso de esta herramienta multimedia.

ESTRATEGIA DE DESTINO

Un sitio web está destinado, por lo general, a una categoría de usuarios. Apuntar con precisión al tipo de usuario en cuestión le dará la posibilidad a la Institución de establecer un perfil de usuario de modo de focalizar el contenido en un tipo específico de información.

En consecuencia, es necesario tener en cuenta el tipo de información que los usuarios destino probablemente buscarán y tratar de determinar las principales preguntas que harán y el tipo de respuesta que esperan recibir.

Esta etapa se realizará a través de Encuestas dirigidas por un grupo de alumnos del último año de Informática donde se extraerán la mayor cantidad posible de ideas respecto a lo que los alumnos, docentes y directivos esperan de ella.

CONSTRUCCIÓN DE LA PÁGINA WEB

Esta etapa implica la creación de la página web y sus elementos gráficos. Crear páginas web consiste en crear archivos HTML. Existen dos formas de crear este tipo de archivo:

Escribir los archivos HTML "a mano", es decir, introducir el código HTML en un archivo de texto a través de un simple editor de texto. Si bien esta solución es la más

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tediosa (a pesar de la relativa simplicidad del HTML) sigue siendo la mejor manera de aprender a realizar un sitio web, comprender su funcionamiento y, en consecuencia, poder crear un código claro y óptimo.

Usar un editor HTML WYSIWYG ("WhatYouSeeIsWhatYouGet", Lo que ves es lo que obtienes). Se trata de un software que permite a las personas crear páginas web visualmente al colocar objetos y controles en la página. Luego el software se encarga de generar el código HTML automáticamente. Es un método muy práctico para crear páginas web porque se evita casi toda la complejidad del proceso. Sin embargo, este método puede resultar bastante molesto si el editor no le permite al usuario crear la página como desea. Se necesita tener conocimientos sobre HTML para controlar las opciones de edición más avanzadas del software que permiten a los usuarios modificar de manera manual los atributos de estilo.

Además, un sitio web de bienvenida debe contener imágenes. El software de diseño debe servir para dar vitalidad a un sitio web con imágenes (en formato GIF, JPG o PNG).

MOMENTO DE SUBIR LA PÁGINA

Una vez que el sitio web está listo para ser visitado debe "salir a la luz", es decir, los archivos deben transferirse (copiarse) desde su equipo al servidor.

Para eso hay que conectarse a Internet y luego enviar las páginas al servidor a través de un cliente FTP (protocolo de transferencia de archivos).

PROMOCIÓN

Se creará el equipo de promoción del Sitio que se encargará de realizar tareas de propaganda e invitaciones a visitar la página. Incluirán alumnos, padres de alumnos, ex – alumnos y profesores. Luego de que un sitio web se hace conocido, la campaña de promoción continuará por sí misma gracias a los hipervínculos que los webmaster insertan en otras páginas y siempre que el contenido del sitio web despierte suficiente interés en la gente.

PLANIFICACIÓN

La etapa de planificación consiste en:

Hacer una lista de la gente que trabaja en el proyecto del sitio web. Repartir las tareas según las habilidades de cada uno. Establecer un plazo para cada tarea.

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Un proyecto de sitio web por lo general incluye los siguientes trabajos:

Trabajo DescripciónAgentes intra institucionales

Director del proyectoEs la persona que, en la base del proyecto, se encarga de la gestión general del mismo.

Prof.Pablo Delgado

Prof. De Proyecto Tecnológico

Jefe de proyecto multimedia

Es la persona que se encuentra en el centro del proyecto, y se encarga de administrar los equipos técnicos (desarrolladores, arquitectos web, etcétera).

Prof. Mónica Cáceres

Jefa Dpto. Informática.

Prof. En Mantenimiento de Hardware, Software

Editor principal

(editor o editor de sección)

Es la persona encargada de establecer el contenido escrito del sitio web a fin de cubrir de la mejor manera las expectativas de los usuarios y aumentar el tráfico.

Nuñez, Juan Luis

Alumno último curso /Informática

Periodista web

Es la persona encargada de redactar el contenido. El trabajo de un periodista web es muy similar al de un periodista tradicional.

Cejas, María José , Gonzalez, Yohana y Navas, Luciano

Alumnas último curso /Informática

Desarrollador(programador)/ Diseñador web (o a veces trazador)

Es la persona cuya tarea es diseñar y desarrollar las partes dinámicas y gráficas de un sitio web. Este trabajo técnico se basa en el trabajo que realiza el jefe de proyecto multimedia.

Nuñez, Juan Luis.

Norry, Gonzalo

Alumno último curso/Informática

Director de arte

Es la persona encargada de coordinar las creaciones artísticas para adaptar las ideas del cliente a la dimensión multimedia. El director de arte debe supervisar a todos los equipos artísticos para garantizar la armonía visual del sitio web.

Prof. Cáceres, Mónica.

Jefa Área Informática

Infografista Persona que diseña los elementos Quinteros, Luciano

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gráficos del sitio web (las ilustraciones, los diagramas, los logotipos, etcétera). Alumno último

curso/Informática

Integrador HTML

Es la persona encargada de diseñar las páginas del sitio web y de ponerlas en línea. Son quienes incorporan los artículos y elementos gráficos en la página.

Nuñez, Juan Luis. Alumno último curso/Informática

Ergonomista

Es la persona encargada de diseñar una interfaz apta para maximizar la funcionalidad del sitio y establecer la fidelización del usuario. Este trabajo podría incluirse perfectamente en alguno de los otros títulos de trabajo.

Profs. Décima y Albornoz

Ayudantes Laboratorio de Informática

Administrador de red

En la mayoría de los casos, el host es quien provee al administrador de red. Sin embargo, si el sitio web está alojado dentro de las instalaciones de la organización o está construido en una gran arquitectura de red, el administrador de red se encargará de su correcta operación tanto en términos de calidad de servicio como de seguridad.

A determinar *

Moderador (a veces mod)

Esta función es esencial para el sitio web. Su mayor objetivo es lograr el funcionamiento sin dificultades de los intercambios en los espacios de discusión (foros, salas de Chat). La intervención de los moderadores consiste en eliminar, modificar o mover mensajes contrarios a la ética del sitio web y, por otra parte, guiar a los principiantes. El moderador intenta por todos los medios responder las preguntas de los usuarios. Por último, él o ella pueden dar inicio a las discusiones o sondeos para generar un espíritu de comunidad.

Prof. Pablo Delgado, Prof. Mónica Cáceres Alumnos: Nuñez, Juan Luis y Cejas, Maria José.

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Logística

Equipo de trabajos que según las necesidades irán rotando en sus actividades. Están al servicio del Director de Proyecto.

Grupos de alumnos del último curso de Informática.

*: Sitio que aloja pág. Webs y que se encarga de almacenar datos: el servidor le envía

los datos para poder acceder al servidor a través de una cuenta FPT. Puede ser paga o gratuita. Más adelante se elegirá la más conveniente.

EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades tenderá siempre a buscar la autocrítica de los alumnos en cada una de las fases de desarrollo del proyecto, pretendiendo siempre la toma de decisiones acertadas para la resolución de los problemas presentados.

Se tendrá en cuenta todas las iniciativas propias que propicien una mejora en el armado y construcción del Proyecto.

CONCLUSIÓN

La creación de este Proyecto Tecnológico tiene aspectos que van más allá de la asignatura que le dio origen. Tiene por objetivo propiciar a partir de él, la creación de PROYECTOS CURRICULARES INSTITUCIONALES que hasta la fecha fueron la gran debilidad de las instituciones técnicas.

El Proyecto tendrá éxito en tanto y en cuanto se alcance el grado de interés necesario desde los miembros de la comunidad escolar, y en especial de los docentes del área de la carrera de Informática, que deberán incluir en sus currículas temas referentes al diseño, arquitectura y empleo de la página web, como así también los aspectos éticos y morales que hacen al empleo responsable de esta importante herramienta social Multimedia.

Un objetivo claro, interdisciplinario y consensuado, llevará a alentar el compromiso con la Institución, a promover el desarrollo de nuevas ideas, la creación de verdaderos proyectos sobresalientes que distingan a nuestra Escuela Técnica por encima de cualquier otra del medio.

BIBLIOGRAFÍA

SCRUM MANAGER PROYECTOS – Juan Palacio- Claudia Ruata.- Revisión: Oct. 2009

KIOSKEA. NET PÁGINA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA APUNTES DEL PROFESOR

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INTEGRANTES DEL PROYECTO:

ALDERETE, Jonatan

ÁLVAREZ,Franco

BRANDÁN, Hernán

CANCINO, Leonel

CEJAS, Gonzalo

CEJAS, María José

DÉCIMA, Efraín

DÍAZ, Enzo

FARÍAS, Marcos

GONZALEZ, Johana

HERNÁNDEZ, Rocío

HERRERA, José

HERRERA, Oscar

LAZARTE, Franco

NAVAS, Luciano

NORRY, Gonzalo

NÚÑEZ, Juan Luis

OVEJERO, Leonardo

QUINTEROS, Luciano

RODRÍGUEZ, Luis

ROJAS, Natalia

ROJOS, Gustavo

RUIZ, Martín

SALAS, Juan

PROF. DELGADO, Pablo Sebastián

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