Lectura

Contenido desarrollado por Colnodo para el proyecto JuvenTIC. Este material cuenta con licenciamiento para el uso de sus contenidos del tipo Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 2.5 Colombia

CURSO EMPLEATIC

UNIDAD UNIDAD 1

TEMÁTICA COMPETENCIAS PARA EL/LA TRABAJADOR/RA

TITULO ¿POR QUÉ FORMARNOS EN COMPETENCIAS LABORALES?

¿POR QUÉ FORMARNOS EN COMPETENCIAS LABORALES?

La formación por competencias laborales, es el proceso de educación técnica y

profesional que se estructura de manera que proporciona conocimientos, habilidades,

hábitos, procedimientos, valores, actitudes, motivos, componentes metacognitivos

(aprender a aprender) y cualidades de la personalidad donde el individuo alcance un

desarrollo del pensamiento y formaciones psicológicas más amplias y profundas que

traen como resultado un desempeño efectivo de su labor y que queda organizado en

un diseño curricular por competencias laborales.

Un diseño por competencias laborales es aquel diseño, que se estructura

didácticamente respetando lo que un individuo necesita saber, hacer y ser, según las

exigencias de la profesión para la que se está formando, potenciando su preparación

para la vida. (Yanes, 2011)

El proceso de formación en competencias laborales, más que tendiente a entregar

conocimientos o destrezas puntuales, facilita la identificación de las causas de los

problemas presentes en una situación laboral y aporta soluciones creativas y efectivas,

que en el caso de la formación de competencias laborales específicas implican

elementos propios de una ocupación.

Asumir el enfoque de formación por competencias laborales, tanto generales como

específicas, impone a las instituciones educativas la necesidad de generar unos

vínculos más estrechos con el sector productivo, de modo que éstas puedan

relacionarse con el mundo laboral donde se van a aplicar las competencias mediante

prácticas o pasantías. (Corpoeducación, 2013)

La capacitación por competencias que usted recibirá será a la medida de sus

necesidades, de tal forma que no tenga que estudiar procesos que ya domina y sabe

hacer bien. Esto significa que la formación es flexible y la duración variable, de

acuerdo con el interés y el ritmo que cada persona se imponga. Con este modelo se le

reconocen todas las experiencias y aprendizajes que usted posee, adquiridos a lo largo

de su vida, sin interesar cómo los aprendió. (Repositorio SENA Sistema de bibliotecas,

2013)

Lectura

Contenido desarrollado por Colnodo para el proyecto JuvenTIC. Este material cuenta con licenciamiento para el uso de sus contenidos del tipo Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 2.5 Colombia

REFERENCIAS

Cejas, E. Y. (2011). Obtenido de http://pedagogia-profesional.idoneos.com/

Corpoeducación. (Agosto de 2013). Organización de Estados Iberoamericanos para la

Educación, la Ciencia y la Cultura. Obtenido de

http://www.oei.es/etp/competencias_laborales_base_mejora_empleabilidad_person

as.pdf

Repositorio SENA Sistema de bibliotecas. (Abril de 2013). CEP de Alcalá de Guadaíra- Aula

Virtual. Obtenido de

http://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/882/1/abc_competencias.pdf

SENA Sistema de Gestión de Calidad. (Agosto de 2005). Obtenido de

http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/manual_discurricular.pdf

Yanes, E. C. (2011). Diseño curricular y competencias laborales. Obtenido de http://pedagogia-

profesional.idoneos.com/