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El Valor de los Valores®

Manual de Instrucciones ampliadas para jugar

y sacar el máximo partido al juego

“El Valor de los Valores”.

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El Valor de los Valores®

“Se puede descubrir más de una persona en una hora de juego que tras un año de conversación”.

Platón

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Cuando se Comparten los Valores, Todos los sueños se

hacen Realidad …” Simon Dolan

¿Cómo identificamos lo que es realmente importante para mí,

para ti, para nosotros?

¿Cómo podemos llegar a saber que elegir y que no?

¿Cómo podemos entablar un diálogo honesto y acordar

valores mutuos?

¿Cómo podemos dar y recibir ese “Regalo de Valores”?

¿Cómo podemos trasladar esos valores hacia una conducta

más positiva?

Objetivo del juego: Poder establecer un diálogo compartido y honesto. Escuchar e interiorizar

lo que es realmente importante para mí, para ti, para nosotros. Aprender a conversar de verdad,

a elegir entre diferentes opciones y poder aplicarlas a nuestro día a día.

Lo que incluye el juego: cartas e instrucciones.

Un regalo atemporal apropiado para: llevar de vacaciones, cumpleaños, tardes en familia, San

Valentín, Comuniones y fechas señaladas.

La idea del juego se inspiró:

En dos libros súper-ventas internacionales: 1) “La dirección por valores” (Dolan & García) y 2)

“Coaching por valores” de Dolan (2011) Los puedes encontrar en:


All rights reserved to the center for managing and coaching by values, to Gestion MDS Inc., Simon Dolan & Avishai Landau Management model according to passionate/ emotional , ethical and economical values

¿QUÉ ES EL “VALOR DE LOS VALORES”?

Es un detallado análisis de lo que es realmente importante en tu vida (los valores actuales y los

buscados), las diferencias y la creación de un plan de acción para reducir esas diferencias.

Permite, a un equipo dentro de una empresa o un grupo de profesores, identificar las posibles

diferencias entre los valores personales y los valores de sus organizaciones, tratando de elegir

una serie de valores comunes mediante el diálogo.

Indicado también para parejas, padres y familias, este juego ayuda a identificar y, finalmente,

elegir unos valores comunes, siempre manteniendo y respetando los valores individuales.

Los hermanos Simon (Landau) Dolan y Avishai Landau crecieron en Ness Ziona (Israel). Ambos

concluyeron sus estudios en la Universidad de Tel Aviv, para después tomar caminos separados

en términos de trabajo y ubicación. Simon trabajó en el mundo académico tanto en Norteamé-

rica como en Europa mientras que Avishai se convirtió en un alto directivo.

El libro “La Dirección por valores”, de Dolan y colaboradores, les impulsó a trabajar juntos y

reescribir el texto en Hebreo, dando pie al libro “Management according to emotional-passion,

ethical, and economical values” (“Dirección en función de valores emotivo-pasionales, éticos y

económicos”).

OBJETIVOS DEL JUEGO

¿Es ésta la primera vez que te adentras en este juego? Te damos la bienvenida a un mundo má-

gico dónde conocerás a la persona más importante de tu vida: tú mismo. Este juego también te

ayudará a conocer a otras personas importantes para ti (tu pareja, familia, compañeros de tra-

bajo…). Dentro de poco te verás hablando de lo que es realmente importante ahora, dialogando,

poniendo en marcha todo tipo de procedimientos donde se incluyan negociaciones de “dar y

tomar”, de abandonar o tomar una decisión. Pero sobre todo, el juego te dará la oportunidad de

dar y recibir aportaciones constructivas y positivas de y para la gente que es importante para ti.

Este es, sin duda, el mejor y más auténtico “Regalo de Valores” que pueda recibir.

Este juego también se puede usar para realizar un auto-coaching: en este caso, y mediante un

seguimiento rutinario, el jugador podrá elegir un valor de cada vez, generando un plan de segui-

miento y control que asegure que dicho valor no se quede en tan solo una palabra escrita en la

pared, sino que éste y otros valores lleguen a integrarse dentro de su modo de entender la vida.

¿CON QUIÉN SE PUEDE JUGAR?

Dos jugadores (con tu compañero/a, con otro miembro del grupo)

Tres, cuatro y hasta cinco jugadores (grupo de trabajo, grupo de amigos, familia)

Nota importante sobre estas instrucciones: Verás que en algún momento pone sacar los comodi-nes (el/los mega-valor confianza). Depende de la versión del juego que tengas tendrás 1 comodín o más de uno, no es relevante para poder jugar según las instrucciones de este manual.

PRIMER JUEGO: EL BÁSICO

ETAPA A: ETAPA PERSONAL – ELEGIR 5 VALORES PERSONALES

1. Baraje las cartas y saque de la caja el/los 4 comodines (acrónimo en este juego de

“Mega-valor” – El Valor de la Confianza). La Confianza preside el juego, con ella “no se juega”.

2. Cada jugador recibe 5 cartas al azar y las coloca boca arriba. El resto de las cartas se utilizan

como banco (o montón). Después, cada jugador comunica a los otros la carta que tiene, compar-

tiendo entre todos durante el juego los pensamientos y conflictos que puedan surgir.

3. El primer jugador retira una carta del montón y la coloca junto a sus 5 cartas. Tras recapa-

citar durante un rato lanza una carta para el siguiente jugador, quedándose de nuevo con 5

cartas.

4. El siguiente jugador puede elegir entre quedarse con esta carta que le han lanzado o retirar

una nueva carta del montón.

5. Solamente en esta primera ronda cada jugador podrá quedarse con la carta que se le ha lan-

zado específicamente a él/ella, pero no en rondas posteriores.

6. El juego termina cuando se retira la última carta del montón.

7. Cada jugador clasificará las cartas según su valor de importancia y anotará sus opciones en

una hoja con su nombre (las cartas se ordenan en una columna, siendo la primera la de mayor

importancia para ti).

8. Cada jugador anotará, en la misma hoja y al lado de cada valor, la puntuación que refleje el

significado de este valor para ti en este momento (actual) y una puntuación que refleje como te

gustaría que fuera en un futuro (deseable) (en una escala de 1 - 9, siendo el 9 la puntuación más

alta). Calcula la diferencia entre los resultados actuales y los deseables o futuros.

9. Cada jugador explicará a los demás el porqué de sus decisiones y las puntuaciones que dio

a sus valores, así como el valor que haya presentado una mayor diferencia entre la puntuación

actual y la futura.

EJEMPLO:

EL VALOR POSICIÓN ACTUAL DIFERENCIAPOSICIÓN DESEADA PARA UN FUTURO

(1) Determinación /

decisión

(2) Justicia

(3) Tranquilidad

(4) Cooperación

(5) Perdón

4

8

4

4

4

7

8

9

7

5

3

0

5

3

1

ETAPA B: ETAPA COMÚN – ELEGIR 5 VALORES MUTUOS

10. El jugador comenzará a hablar sobre cuáles son sus valores personales, intentando con-

vencer al otro(s) de que también son primordiales para él/ellos. Para ello se pueden utilizar

diversas técnicas como, por ejemplo:

a. Cada jugador expone durante su turno todos sus argumentos y recomendaciones.

b. Cada jugador expone un valor de cada vez y el grupo discute y decide qué hacer con ese

valor.

c. Se puede escribir en una página todos los valores elegidos por los jugadores y decidir

entre todos como hacer la elección. (¿Qué valores se pueden sacar de la lista?)

d. Cada jugador presenta su valor más importante como base para entablar un diálogo.

11. Los jugadores se ponen de acuerdo sobre sus 5 valores comunes y los escriben en una hoja.

ETAPA C: “EL REGALO DE LOS VALORES”

12. Se invita a cada jugador a escribir en esta hoja y a título personal: ¿cuál de sus valores

podría abandonar (o reducir el poder que ejercen en su vida) y qué valores podría adquirir o

fortalecer?

Cuando juegue con niños, o para entretenerse antes de comenzar el juego: reparta las

cartas entre los jugadores dejando el dibujo boca arriba; cada jugador puede describir

qué valor se expresa en la figura, darle la vuelta y leer en voz alta lo que está escrito en

la tarjeta sobre dicho valor.

SEGUNDO JUEGO: “1 + 4”(Se recomienda realizar este segundo juego tras haber jugado el primero)

ETAPA A: ETAPA PERSONAL – ELEGIR LAS CUATRO MÁS IMPORTANTES + LA QUINTA MENOS IMPORTANTE.

1. Baraje las cartas y saque de la caja el/los 4 comodines (los “Mega-valor” – Confianza).

2. Cada jugador recibe 5 cartas al azar, colocándolas boca arriba. El resto de las cartas se uti-

lizan como banco (o montón). Después, cada jugador comunica a los otros la carta que tiene,

compartiendo entre todos durante el juego los pensamientos y conflictos que puedan surgir.

3. Cada jugador coloca sus cartas de manera que una carta quede colocada en una primera fila

y las otras cuatro en una fila más cercana a él para evitar que se las roben (cada jugador decide

cuál es la carta menos importante para él, colocándola al frente – carta dada para robar)

4. El primer jugador roba una carta del montón, colocándola junto a las suyas, se lo piensa y tira

una carta para el siguiente jugador.

5. El siguiente jugador puede elegir entre coger la carta que le acaban de tirar, coger una carta

del montón o robar la carta que el otro jugador ha dejado al frente (si el jugador decide robar la

carta del otro jugador, deberá reemplazar ésta por la primera del montón)

6. Cualquier jugador, durante cualquier momento del juego, podrá reemplazar la carta frontal

por cualquiera de las otras cuatro cartas, explicando a los otros jugadores porqué lo ha hecho.

7. El juego termina cuando se agoten las cartas del montón.

8. Cada jugador clasificará las cartas según su valor de importancia y anotará sus opciones en

una hoja con su nombre (las cartas se ordenan en una columna, siendo la primera la de mayor

importancia para usted).

9. Cada jugador anotará, en la misma hoja y al lado de cada valor, la puntuación que refleje el

significado de este valor para usted en este momento (actual) y una puntuación que refleje

como le gustaría que fuera en un futuro (deseable) (en una escala de 4 – 9, siendo el 9 la pun-

tuación más alta). Calcule la diferencia entre los resultados actuales y los deseables o futuros.

10. Cada jugador explicará a los demás el porqué de sus decisiones y las puntuaciones que dio


actual y la futura.

ETAPA B: ETAPA COMÚN – ELEGIR 5 VALORES MUTUOS

11. El jugador comenzará a hablar sobre cuáles son sus valores personales, intentando con-

vencer al otro(s) de que también son primordiales para él/ellos. Para ello se pueden utilizar

diversas técnicas como, por ejemplo:

a. Cada jugador expone durante su turno todos sus argumentos y recomendaciones.

b. Cada jugador expone un valor de cada vez y el grupo discute y decide qué hacer con

ese valor.

c. Se puede escribir en una página todos los valores elegidos por los jugadores y decidir

entre todos como hacer la elección. (¿Qué valores se pueden sacar de la lista?)

d. Cada jugador presenta su valor más importante como base para entablar un diálogo.

12. Los jugadores se ponen de acuerdo sobre sus 5 valores comunes y los escriben en una hoja.

ETAPA C: “EL REGALO DE LOS VALORES”

13. Se invita a cada jugador a escribir en esta hoja y a título personal: ¿cuál de sus valores podría

abandonar (o reducir el poder que ejerce en su vida) y qué valores podría adquirir o fortalecer?

TERCERO, CUARTO Y QUINTO JUEGO(Se recomiendan realizar estos juegos tras haber jugado el primero y el segundo)

TERCER JUEGO (2 + 3)Se juega como en el segundo juego (“1+4”) con una única diferencia: se dejan dos cartas al fren-

te para ser robadas y otras tres protegidas junto al jugador.

CUARTO JUEGO (3 + 2)

Se juega como en el tercer juego (“2+3”) con una única diferencia: se dejan 3 cartas al frente

para ser robadas y otras dos protegidas junto al jugador.

QUINTO JUEGO (4 + 1)Se juega como en el cuarto juego (“3+2”) con una única diferencia: se dejan 4 cartas al frente

para ser robadas y tan solo una protegida junto al jugador.

SEXTO JUEGO: “VALORES PUENTE”PARA JUGAR EN PAREJA

(Se recomienda realizar este juego tras, por lo menos, haber jugado el primero)

OBJETIVO: Cada pareja de jugadores tiene un objetivo común: en la primera etapa deberán elegir los va-

lores personales más importantes como pareja, y en la segunda etapa, confrontarlos con los

valores elegidos por otra pareja de juego.

ETAPA A: ETAPA DE PAREJA – ELEGIR 5 VALORES COMUNES A LA PAREJA.

1. Baraje las cartas y saque de la caja el/los comodines (los “Mega-valor” – Confianza)

2. Cada pareja recibe 5 cartas al azar, colocándolas boca arriba. El resto de las cartas se utilizan

como banco (o montón). Después, cada pareja comunica a los otros la carta que tiene, compar-

tiendo durante el juego y entre todos los pensamientos y conflictos que puedan surgir.

3. La primera pareja roba una carta del montón, dejándola junto a las suyas, se lo piensan y tiran

una carta a la siguiente pareja.

4. La siguiente pareja puede elegir entre recoger esa carta o robar una del montón.

5. Solo se puede recoger la carta que ha tirado la pareja anterior en ese turno pero no en ron-

das posteriores.

6. La partida termina cuando ya no queden cartas en el montón.

7. Cada pareja clasificará las cartas según su valor de importancia y anotará sus opciones en

una hoja con sus nombres (las cartas se ordenan en una columna, siendo la primera la de mayor

importancia)

8. Cada pareja anotará, en la misma hoja y al lado de cada valor, la puntuación que refleje el

significado de este valor para ella en este momento (actual) y una puntuación que refleje como

les gustaría que fuera en un futuro (deseable) (en una escala de 4 – 9, siendo el 9 la puntuación

más alta). Se calcula la diferencia entre los resultados actuales y los deseables o futuros.

9. Cada pareja explicará a los demás el porqué de sus decisiones y las puntuaciones que dieron


actual y la futura.

ETAPA B: “EL REGALO DE LOS VALORES”

10. Se invita a cada pareja a escribir en esa misma hoja, a título personal y en nombre de la pa-

reja (si son pareja en la vida real) los valores que podrían abandonar (o reducir el poder que ejercen

sobre su vida) y aquellos valores que podrían adquirir o fortalecer.

Este juego se puede jugar de cualquiera de las maneras descritas en el primer, segundo, terce-

ro, cuarto o quinto juego.

AYUDA Nº 1: TABLA CON PUNTUACIÓN DE VALORES PERSONALES

Ayuda número 1

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Creatividad

Justicia

Perseverancia

Autoestima

Integridad

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Su puntuación de

valores personales

El nombre del valor en el juego

¿Cómo puntua-ría a día de hoy

este valor?

¿Cómo le gustaría puntuar este valor

en un futuro?

¿Cuál es la diferen-cia entre el valor actual y el valor

futuro? (*)

Su puntuación de

valores personales

Lo que de importa…

El juego de los valores

Dibujo

Puntuar del 4 (más bajo) al 9 (más alto)

Ejemplo:

(*) Se recomienda que, tras haber rellenado la tabla y calculado la diferencia para cada valor, poner

especial atención al valor con la mayor puntuación conseguida en esta columna (por ej., en la tabla

anterior sería “Autoestima”, con una puntuación de 5)

También puede pararse a pensar y cuestionarse algunas preguntas que vayan más allá del juego

y que le ayuden a “trabajar con el valor” tanto durante como después del juego:

• ¿Estoy sorprendido?

• ¿Cuáles pueden ser las razones para que haya esa diferencia tan grande entre

el valor actual y el valor futuro?

• ¿Qué me está parando para acercarme a donde quiero llegar?

• ¿Qué puedo hacer (solo, con mis amigos/la gente que me rodea o incluso con la

ayuda de un profesional) para reducir significantemente esta diferencia?

AYUDA Nº 2: TABLA CON PUNTUACIÓN DE VALORES MUTUOS

Ayuda número 2 Tabla con puntuación

de valores mutuos



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Amistad

Empatía

Trasparencia

Cooperación

Flexibilidad

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Puntuación de valores mutuos en

el juego

El nombre de su valor más impor-tante en el juego


este valor?


en un futuro?


futuro? (*)


Ejemplo:

Hay muchas maneras de llegar a un acuerdo sobre los valores comunes. Lo más recomendable

es elegir el estilo de diálogo y la técnica que más le convenga, también puede utilizar una de las

siguientes opciones:

• Se ponen sobre la mesa los valores que los jugadores han elegido y se van des-

cartando y eliminando aquellos que entre todos los jugadores han decidido

que no son mutuos.

• Cada jugador explica su elección personal y desarrolla un debate, tratando de

encontrar un conjunto de valores mutuo.

• Cada jugador destaca su valor elegido más importante para después hablar

entre todos los jugadores sobre cada valor y poder así escoger un valor común.

• En caso de conflicto o desacuerdo se volverán a colocar las cartas sobre la

mesa y se intentará buscar valores mutuos con los que identificarse.

AYUDA Nº 3: TABLA CON PUNTUACIÓN DE VALORES DE PAREJA

Ayuda número 3 Tabla con puntuación

de valores de pareja



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Pragmatismo

Amistad

Trasparencia

Confianza

Amistad

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

El valor más impor-tante para la pareja

por puntuación

El nombre del va-lor más importan-

te para la pareja

¿Cómo puntua-rían a día de hoy

este valor?


en un futuro?


futuro? (*)


Ejemplo:


especial atención al valor con la mayor puntuación conseguida en esta columna (por ej., en la tabla

anterior sería “Confianza”, con una puntuación de 5).


y que le ayuden a “trabajar con el valor” tanto durante como después del juego:

• ¿Estamos sorprendidos?

• ¿Cuáles pueden ser las razones para que haya esta diferencia entre el valor

actual y el valor futuro?

• ¿Qué nos está parando para acercarnos a donde queremos llegar?

• ¿Qué podemos hacer (nosotros, con nuestros amigos/la gente que nos rodea

o incluso con la ayuda de un profesional) para reducir significantemente esta

diferencia?

AYUDA Nº 4: TABLA “EL REGALO DE LOS VALORES”

Ayuda número 4Su puntuación per-sonal acorde a los comentarios del resto de jugadores



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Relaciones Familiares

Organización

Honor

Auto-control

Puntualidad

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Su puntuación según sus compañeros de

juego (sus comenta-rios)

Los valores que los otros jugadores pien-

san son los más impor-tantes para usted

¿Cómo puntuarían, a día de hoy, este valor sus compa-ñeros de juego?

¿Cómo puntuarían este valor sus compa-

ñeros de juego para un futuro?

¿Cuál es la diferencia entre el valor actual y

el valor futuro? (*)


Ejemplo:

“El Regalo de los valores” es la etapa final y más avanzada del juego. Llegados a este punto, cada

jugador elige sus propios valores personales y el grupo en conjunto sus valores comunes. Ha

llegado el momento para el grupo de centrarse en todos y cada uno de los jugadores, el/la cual

recibirá un regalo o don por parte del grupo en forma de comentarios sinceros y agradables:

• ¿Qué valores abandonó durante el juego y debería haber mantenido?

• ¿Qué valores podría haber elegido durante el juego y cuales debería haber ele-

gido?

Con la ayuda del grupo, construya su conjunto de valores y colóquelos sobre la tabla.


especial atención al valor con la mayor puntuación conseguida en esta columna (por ej. en la tabla

anterior sería “Auto-control” con una puntuación de 5)


y que le ayuden a “trabajar con el valor” tanto durante como después del juego.

• ¿Me han sorprendido los comentarios?

• ¿A qué se debe esta diferencia entre los valores elegidos por mí en el juego y

los que me han recomendado mis amigos?

• ¿Qué puedo hacer (solo, con mis amigos/la gente que me rodea o incluso con la

ayuda de un profesional) para reducir significantemente esta diferencia?

SÉPTIMO JUEGO: “SOLO”

OBJETIVO DEL JUEGO En este caso usted juega solo, siendo capaz de identificar por sí mismo

la diferencia entre los valores existentes y los valores futuros.

1. Baraje las cartas y saque de la caja el/los comodines (carta “Mega-valor” – Confianza)

2. Tome 5 cartas y póngalas boca arriba frente a usted. Separe el resto de las cartas en dos

montones.

3. Robe la primera carta de cada montón y sitúelas encima de la mesa boca arriba. Mire ambas

cartas y decida con cuál de ellas quiere quedarse. Coloque la carta que acaba de elegir junto a

sus otras 5 y elija de este montón la que va a dejar.

4. Repita el proceso: robe la primera carta de cada montón y elija una de ellas. Súmela a sus 5

cartas y deshágase de la que no quiere.

5. Repita esto mismo unas 5-10 veces (el número de veces dependerá de si le gustan o no las

cartas que tiene)

6. Si aún después de 10 turnos continúan sin gustarle sus cartas, puede descubrir uno de los

montones y cambiar UNA de sus cartas.

7. Si continua insatisfecho puede descubrir el segundo montón y cambiar UNA de sus cartas.

8. En el caso extremo de que continuaran sin gustarle sus cartas, puede descubrir ambos mon-

tones y cambiar UNA de sus cartas (la última)

9. Después deberá clasificar sus cinco cartas de acuerdo al valor de su importancia. Apúntelo

en la columna de la izquierda (ayuda número 1)

10. Siga las indicaciones de la Tabla “Ayuda número 1” para completarla.

AYUDA NÚMERO 1: TABLA CON PUNTUACIÓN DE VALORES PERSONALES.

Ayuda número 1 Su puntuación de

valores personales



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Creatividad

Justicia

Perseverancia

Autoestima

Integridad

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Mis valores más importantes en el

juego

El nombre del va-lor que es impor-

tante para mí.


este valor?

¿Cómo me gus-taría puntuar

este valor en un futuro?


futuro? (*)


Ejemplo:

11. Tras haber completado la tabla “Ayuda n° 1” (sin olvidar calcular la diferencia entre valores

actuales y valores futuros) párese a pensar durante unos minutos sobre sus resultados. Para

ello puede escuchar algo de música relajante que sea de su agrado mientras cierra los ojos, se

relaja y disfruta de este momento que se concede.

12. Una vez haya descansado y desconectado del juego (y, por qué no, del trajín diario) observe

la tabla que acaba de completar y repare en el valor que tenga la mayor diferencia entre el valor

actual y el valor futuro. Formúlese preguntas sinceras que le ayuden a “entrenarse con el valor”

y profundizar fuera del juego en sí.

• ¿Estoy sorprendido?

• ¿Por qué es este valor tan importante para mí a día de hoy? ¿Qué significa para

mí?

• ¿Por qué le he dado a este valor actual una puntuación tan baja?

• ¿Por qué le he dado una puntuación más alta de cara al futuro?

• ¿Cuáles pueden ser las razones para que haya esa diferencia tan grande entre

los valores actuales y los valores futuros?

• ¿Qué me está parando para acercarme a donde quiero llegar?

• ¿Qué puedo hacer (solo, con mis amigos/la gente que me rodea o incluso con

la ayuda de un profesional) para reducir esta diferencia?

OCTAVO JUEGO: TÚ Y YO… EL JUEGO DE LAS RELACIONES

OBJETIVO DEL JUEGO. Este juego se desempeña en pareja, ayudándole a usted a descubrir

los valores de su compañero/a .

En este juego usted jugará con los valores de su compañero/a, recopilando las cartas que repre-

senten los valores más importantes para él/ella.

13. Baraje las cartas y saque de la caja la/las cartas comodín (las de “Mega-valor” – Confianza)

14. Reparta 5 cartas a cada jugador y colóquenlas frente a ustedes, boca arriba. El resto de las

cartas se dejan en el montón.

15. El primer jugador robará una carta del montón, colocándola junto a sus cinco cartas y elimi-

nando la que menos le convenga.

16. El segundo jugador puede elegir entre robar una carta del montón o coger la carta que ha

eliminado el anterior jugador. Una vez hecha la elección las colocará junto a sus cinco cartas y

eliminará la carta que menos le convenga.

17. El juego finaliza cuando ya no queden más cartas en el montón.

18. Si no le convencen las cartas que tiene puede optar por eliminar una de las suyas y coger

una de las cartas que se han ido eliminando a lo largo del juego.

19. En último caso, y si todavía no está satisfecho con sus cartas, puede intentar cambiar una

carta con su compañero.

20. Ahora usted tiene que ordenar las cinco cartas que escogió para su compañero de acuerdo

a lo que es importante para él/ella, anotando los resultados en la columna de la izquierda de la

tabla “Ayuda número 5” (cada jugador completará la tabla con lo que es importante… para su

compañero/a)

21. Siga las indicaciones de la Tabla “Ayuda número 5” para completarla.

AYUDA NÚMERO 5: TABLA CON LA PUNTUACIÓN DE VALORES PERSONA-LES E IMPORTANTES… PARA NUESTRO COMPAÑERO/A

Ayuda número 5 La puntuación de

valores personales

de su compañero/a



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Amistad

Confianza

Perseverancia

Iniciativa

Tolerancia

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Los valores más importantes en el

juego (los de usted)

Nombre de los valores más

importantes para usted

¿Cómo piensa que él/ella pun-

túa este valor actualmente?

¿Cómo cree que a él/ella le gustaría

puntuar este valor en un futuro?


futuro? (*)


Ejemplo:

(*) Una vez completada la tabla y calculado las diferencias entre los valores que su compañero eligió,

se puede comenzar un diálogo abierto y sincero donde se formulen las siguientes preguntas:

• ¿Me he acercado a lo que es importante, en general, para mi compañero/a?

• ¿Me he acercado a la puntuación y preferencias de mi compañero/a?

• ¿Me he acercado a la hora de definir las diferencias entre cada valor?

• ¿Nos hemos sorprendido con las elecciones que hemos hecho?

• ¿Cuáles pueden ser los motivos para que haya tanta diferencia entre como me

ve mi compañero/a y como me veo yo?

• ¿Qué podemos hacer (nosotros mismos, con nuestros amigos/la gente que nos

rodea o, incluso, con ayuda profesional) para reducir considerablemente esta

diferencia?

NOVENO JUEGO:“EL REGALO DE LOS VALORES”

OBJETIVO DEL JUEGO. Este juego es una continuación del primero (el básico) siendo su obje-

tivo el dar y recibir una valoración auténtica de la gente más cercana a usted.

1. Los jugadores terminan de completar la tabla 1 (tabla de valores personales)

2. Los jugadores separan las cartas contenidas en el juego.

3. El primer jugador muestra los 5 últimos valores que eligió, explicando el porqué de su elec-

ción y mostrando la diferencia entre los valores actuales y los valores futuros.

4. El resto de los jugadores examinan la carta que eligió este jugador y observa el resto de las

cartas, apuntando – acorde a las instrucciones de la tabla – los resultados.

5. Cada jugador, en su turno, describe lo que ha escrito y explica sus valores así como el resto

de parámetros de su tabla.

6. El grupo de jugadores muestra a cada compañero/a la tabla que se ha completado para él/

ella, aportando un diálogo positivo donde se exprese:

• Los valores que en opinión de los jugadores él o ella debería haber elegido y

no lo hizo.

• Los valores que no debería haber eliminado durante el juego.

7. Se repetirá el mismo proceso para cada jugador.

8. Al final de este proceso cada jugador revisará él/ella mismo/a los valores que eligió así como

el resto de valores, el orden de importancia de los mismos y la puntuación (así como la diferen-

cia) de los valores actuales y los valores futuros.

(Este paso final puede hacerse tanto después del juego como en el momento en el que todos los juga-

dores comparten sus resultados casi al finalizarlo)

AYUDA NÚMERO 6: TABLA CON PUNTUACIÓN DE VALORES PERSONALES.

Ayuda número 5 Puntuación de valo-

res personales de un

jugador



Dibujo

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Primer valor

Segundo valor

Tercer valor

Cuarto valor

Quinto valor

Amistad

Confianza

Perseverancia

Iniciativa

Tolerancia

5

9

4

4

8

9

7

8

9

8

4

2

4

5

0

Los valores más importantes de un

jugador/a

El nombre de un valor que no sea importante para

él/ella

¿Cómo piensa que él/ella pun-túa este valor a

día de hoy?

¿Cómo cree que a él/ella le gustaría

puntuar este valor en un futuro?


futuro? (*)


Ejemplo:

All rights reserved to the center for managing and coaching by values, to Gestion MDS Inc., Simon Dolan & Avishai Landau Management model according to passionate/ emotional , ethical and economical values

DISTRIBUCIÓN EN ESPAÑA Y PAÍSES HISPANO HABLANTES DEL JUEGO “EL VALOR DE LOS VALORES”:

David Alonso García

[email protected]

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