PEDAGOGIA EN MUSICA, DIRECCIÓN CORAL O CONJUNTO INSTRUMENTAL 2012 - UAH
Pedagogia 2012
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El Concepto…
LA PEDAGOGÌA ES LA CIENCIA QUE ORGANIZA
EL PROCESO EDUCATIVO DE TODA PERSONA, EN LOS ASPECTOS PSICOLÒGICOS, FÌSICOS E INTELECTUALES ; TOMANDO EN CUENTA LOS ASPECTOS CULTURALES DE LA SOCIEDAD EN GENERAL.
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LA HISTORIA
Nace en la segunda mitad del siglo XIX, y cobra fuerza con la primera Guerra Mundial(1914 – 1918).
El pensamiento pedagógico comienza con la necesidad del ser humano de transmitir las experiencias con sus congéneres.
Las ideas pedagógicas buscan la separación entre formación intelectual, desarrollo de las habilidades físicas y cualidades. Se acepta la condición de desigualdad.
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El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma. (Sócrates, Aristóteles y Platón)
Las Tendencias Pedagógicas hacen que el maestro utilice el discurso en sus clases y el estudiante debe ejecutarlas sin habilidades. Él es pasivo y memorístico.
La medición o evaluación son reproductivos sin análisis y razonamiento.
Desde lo curricular se plantea la capacitación del hombre en la cual aparece el modelo Conductista en el siglo XX.
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PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FUNDAMENTOS TEÓRICOSMODELOS PEDAGÓGICOS
Teórico-formalPrincipios pedagógicosFormación humana
Teórico-formalPrincipios pedagógicosFormación humana
Interactividad Modelos pedagógicosInstrumentación didáctica
AplicaciónConceptos pedagógicos Estrategias educativas
Es la ciencia de la educación.
Su objeto es el fenómeno educativo
Es la ciencia de la educación.
Su objeto es el fenómeno educativo
ARTE DE ENSEÑAR
FORMACIÓN HUMANA
FORMACIÓN HUMANA
FUNDAMENTACIÓN
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SUJETO, OBJETO Y MEDIO DE LA PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
Sujeto de estudio
Medio
Objeto de estudio
La persona humana
Proceso
enseñanza - aprendizaje
La educación
CIENCIAEstudia fundamentos teóricos
Técnica
Derivación práctica,
acción educativa,
estrategias de aprendizaje
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CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA
Teleológico(deber ser)
Teleológico(deber ser)
Mesológico
(hacer)
Mesológico
(hacer)
Ontológico(ser)
Ontológico(ser)
Filosofía
Antropología
filosófica
Ética
Epistemología
DIDÁCTICA
Metafísica
Historia
Psicología
Sociología
Axiología
FINES FINES MEDIOSMEDIOSREALIDADREALIDAD
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Nassif Plantea:
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Enfoques de la pedagogía
Pedagogía descriptiva:Estudia los factores biológicos, psicológicos y sociológicos de la educación.
Pedagogía Normativa: Estudia los ideales, fines y estructura de la educación.
Pedagogía tecnológica: acción educativa, métodos, organización educativa.
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Al aplicar la praxis con la tecnología
Surge:
Pedagogía
teórica
Pedagogía
tecnológica
General o sistemática
Histórica
Filosofía de la educación
Historia de la pedagogía
Ciencias de la educación
Metodología educativa
Historia de la educación
Organización educativa
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Pedagogía contemporánea
Se interesa en la eficacia, valora al educando como centro de la educación, tomando en cuenta su espontaneidad. Llamada como la escuela nueva.
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MODELOS PEDAGOGICOS
SOCIALISTACONDUCTISTA
ROMANTICISTA
TRADICIONAL DESARROLLISTA
Son construcCiones mentales con el propósito de reglamentar y normatizar el proceso educativo.Define: Qué enseñar, con qué procemientos, a qué horas, bajo què reglamentos disciplinarios para moldear ciertas cualidades y virtudes de los estudiantes
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1
TRADICIONALISTA
1
Hace énfasis en la “formación del carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad ,la virtud y el rigor de la disciplina. Estudiante receptor.
Plantea que lo más Importante para el desarrollo del niño, el es INTERIOR, y este se convierte en su eje central.
2
ROMANTICISTA
Gira entorno en tornoal desarrollo máximo Y multifacético de las capacidades e Intereses del individuoEl trabajo productivo Y la educación son inseparables.
3
SOCIALISTA(Crítico)
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4
Consiste en la fijacion y control de los objetivos “instruccionales”.Se trata de una trasmisiòn parcelada de sus saberes tècnicos mediante un adiestramiento experimental por medio de la tecnologìa educativa.
CONDUCTISTADESARROLLISTA
5
Hay una meta educativa que, se interesa porque cada individuo acceda, progresivamente a la etapa superior del desarrollo intelectual, de acuerdo a las necesidades y condiciones de cada uno.El docente debe crear ambientes estimulantes.
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TEORIAS DE APRENDIZAJE
COGNOSCITIVISTA
CONSTRUCTIVISTA
CONDUCTISTASe basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca fundamentalmente en la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realicen de manera automática ( Skinner, Pavlov, y otros)
Aborda el aprendizaje en la adquisición de nuevos conocimientos, prestando atención a la interacción del individuo en su entorno (Ausubel, Vygotsky, )
Afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, se desarrolla internamente de acuerdo con la interacción en su entorno (Jean Peaget)
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LAS TICs
Las TICs son herramientas novedosas que facilita el acceso a nuevos conocimientos.
Ingresan a la cultura educativa con el uso pedagógico y social.
Se presenta como una necesidad en el contexto de sociedad, aumentando los conocimientos y las demandas de la educación.
Permite a los profesionales en la educación interesarse en el uso de las nuevas tecnologías.
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¿Preguntas?
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