Pedagogía y TIC

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Pedagogía y TICJoaquin Lara Sierra

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Temática

• Sesión I• Presentación de los actores educativos

• Entrenando el cerebro

• Estilos de Aprendizaje

• Ambientes Personales de Aprendizaje (Taller)

• Habilidades para el aprendizaje social y Emocional

2Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

Perfil del facilitador

Hombre de fe, casado con Sandra M. Figueroa, Padre de Joan Sebastián y de Brianna Paola,Estudiante de Maestría en educación, Especialista en Gestión de Proyectos, Licenciado enGestión educativa, Tecnólogo en Sistemas de Información, Experto en proceso E-learning.Certificación Internacional en IC3 (Internet and Computing Core Certificación) en ICDL(International Computer Driving Licence), e-Citizen Certificate (Ciudadanos Digitales),Docente de Tiempo Completo de la Universidad Tecnológica de Bolívar, ActualmenteCoordinador del Modelo Pedagógico de la UTB.

FacilitadorJoaquin Lara Sierra


Entiendo que!

Karl Popper

• Yo puedo estar equivocado y tú puedes tener la razón y, con un

esfuerzo, podemos acercarnos los dos a la

verdad


Que se busca?

Reflexionar y valorar laimportancia de las TIC en elproceso de enseñanzaaprendizaje a través de laincorporación de estrategiaspedagógicas con TIC quefavorezcan la calidadeducativa.

Reflexionar

Valorar

Las TIC


Referentes

• (PNDE) 2006 – 2016 Plan Nacional Decenal de Educación.


Entrenando el cerebro.Reflexionemos sobre:

¿Ayudamos a nuestros estudiantes a entrenar el

cerebro?

¿De qué manera lo hacemos?

¿Qué herramientas usamos?

¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que aplicamos?


¿Cómo aprendemos?


¿Cómo enseñamos?

De la misma forma como me enseñaron! 9Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

Lo mínimo que debo saber – hacer y ser

• Conocimientos básico de las TICnecesarios para enfrentar problemascotidianos en el ejercicio docente.

• Manejar y usar apropiadamente las tic alservicio del proceso de enseñanzaaprendizaje.

• Asumir el rol de facilitador y mediadorpedagógico de las TIC en el proceso deenseñanza aprendizaje.


Como hacerlo?• Ganar

Claves para un aprendizaje del siglo XXI

• Edificar

• Actuar


1. Red de Aprendizaje Personal (PLN) y Cursos Masivos en Línea y Abiertos (MOOC).

Establecer una distinción entre lo que entendemos por una red social y por una red profesional.

•Linkedin y Facebook

En esta red profesional se mueve lo que denominamos los PLN.

• (Personal Learning Network).

Los MOOC, sistemas de aprendizaje en el que el conocimiento es descentralizado y abierto.

•Coursera, Mooc.es

Hay que partir de la premisa de que todos podemos aprender de todos y en función de la calidad de nuestra red profesional.


2. Desvirtualización programada

De lo que se trata es de desvirtualizar perfiles que son tremendamente afines a nosotros, que comparten nuestra visión de la enseñanza y del mundo y establecer una comunicación más real, más humana.

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Redescubrir el entorno social (L. Vigostky)

Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

3. Nuevas Tecnologías como herramientas complementarias

1. Educación.

2. Interpretación.

3. Interacción.4. Inspiración.

5. Ejemplaridad.Entender que las TIC

NO sustituyen al docente.


Redescubrir le mediación cultural (L. Vigostky)

4. Reputación digital.

Debemos educarnos para poder educarcorrectamente en la gestión de los contenidosque corren a través de la red.


¿Qué puede hacer la pedagogía? Comprender que internet es una interfaz de desarrollo sociocultural

5. El éxito tras el fracaso• La negación del fracaso impide la consolidación del éxito.

• Estamos infoxicados. Precisamente la impotencia es la que te impide alcanzar las metas que te propones.

• De lo que se trata es de saber priorizar y planificar losaprendizajes que creamos más significativos.


Internet no es sólo un material didáctico, implica un entorno de acción y representación educativa

6. Gestión del tiempo.

• Los docentes siempre hablamos del tiempo, pero nunca hablamos decómo podemos transformarlo, de cómo podemos adueñarnos de él.De ahí que uno de los grandes retos para los docentes y para lasociedad actual será replantarse el tiempo tal y como lo vemos ahora.

• Donde el 80% de lo que conseguimos es consecuencia del 20% deltiempo que le dedicamos.


7. Desconexión para la reflexión• Conocemos a más personas.

• Dominamos más herramientas.

• Gestionamos más información.

• Gestionamos nuestra reputación digital.

• No somos capaces de desconectar. debehaber un tiempo para aprender y un tiempopara enseñar.

• Podemos aprender y enseñar y mucho, siconseguimos pensar más y reflexionar mássobre nuestro entorno.


7. Desconexión para la reflexión• Somos cada vez más productivos y menos

reflexivos, y me atrevería a decir que menosfelices, y esto es un terrible error.

• Lo que debemos perseguir es ser más reflexivospara que, precisamente, esta reflexión nospermita ser más productivos con menor esfuerzoy, por qué no, mas felices.


Para la pedagogía es importante comprender qué necesidad educativa se está resolviendo cuando se impone una tecnología en el quehacer educativo

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Sólo pensando en aquello que tienes, serás capaz de pensar en aquello que te falta

Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

De su interés.

• http://www.nmc.org/pdf/2013-technology-outlook-latin-america-ES.pdf

• http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf

• http://ojs.uv.es/index.php/attic/issue/current


http://www.nmc.org/pdf/2013-technology-outlook-latin-america-ES.pdf

http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf

http://ojs.uv.es/index.php/attic/issue/current

Gracias

@joaquinls22Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

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