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NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: ERIKA ISIDRO MENDOZA MATERIA: OPD I FECHA: 24 de Marzo del 2015 SEMESTRE: 4to Semestre PERFIL GRUPAL Instrucciones llenar los espacios con los datos que se solicitan, y anexar la información faltante. NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA: No. 53 C.C.T. 13DTV0409N PROFR. PORFIRIO GODÍNEZ DÍAZ GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA Primero “A” No. DE ALUMNOS 5 Alumnas 5 alumnos EDADES Y ESTATURAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS ALUMNOS La mitad de los alumnos son de una estatura media y la otra mitad son de estatura baja, delgados, tez entre blanca y morena. Cuando se encuentran el salón en la mañana desayunan ya que en su casa no lo hacen eso es por eso que se encuentran un poco delgados. RELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO (grupos de pares, interacción del grupo, modos Durante un tiempo los estudiantes se llevan bien pero después de cierto tiempo se enojan con una de sus compañeras ya que se molestan unos de otros.
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NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: ERIKA ISIDRO MENDOZAMATERIA: OPD IFECHA: 24 de Marzo del 2015SEMESTRE: 4to SemestrePERFIL GRUPALInstrucciones llenar los espacios con los datos que se solicitan, y anexar la informacin faltante.
NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRCTICA: No. 53C.C.T. 13DTV0409NPROFR. PORFIRIO GODNEZ DAZ
GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIN Y PRACTICA Primero A
No. DE ALUMNOS5 Alumnas5 alumnosEDADES Y ESTATURAS
CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS ALUMNOS
La mitad de los alumnos son de una estatura media y la otra mitad son de estatura baja, delgados, tez entre blanca y morena.Cuando se encuentran el saln en la maana desayunan ya que en su casa no lo hacen eso es por eso que se encuentran un poco delgados.
RELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO (grupos de pares, interaccin del grupo, modos de convivencia, agrietamiento grupal)
Durante un tiempo los estudiantes se llevan bien pero despus de cierto tiempo se enojan con una de sus compaeras ya que se molestan unos de otros.De manera repentina se golpean entre compaeros pero lo que tienen algunos alumnos es que les gusta molestar pero los que lo hacen no les gusta que los molesten.
APRENDIZAJE (se incluye estilos de pensamiento, estilos de aprendizaje, motivaciones para aprender, gustos, intereses, etc., tareas)Conforme al test que se realizo en la jornada de observacin logre percatar que los alumnos tienen mayor puntuacin en diferentes inteligencias mltiples de Howard Gardner, las cuales son: la verbal, lgico matemtico, visual espacial, kinestsica, intrapersonal y la naturista.Con la cual la docente trabaja es visual ya que les lleva muchos videos o imgenes sobre el tema que estn viendo.
ENSEANZA (estrategias de enseanza, materiales educativos, formas de evaluacin, trabajo con padres, relacin con los alumnos etc. tareas)La docente utiliza diferentes estrategias las cuales a los alumnos les gusta mucho porque son muy llamativas, ya que son videos, imgenes, o ellos mismos realizan su material didctico los cuales los pegan alrededor de su saln.En las tareas algunos alumnos casi no cumplen, no s porque pero no realizan nada en la tarde.
