Perfil Proyecto Promotoria Indigena
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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Centro de Formación: CNP 1.2 Regional:
1.3 Nombre del proyecto:
1.4 Programa de Formación al que da respuesta TECNICO EN PROMOTORÍA INDIGENA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLENúmero Total de Competencias del Programa de Formación 7
56
1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses): 10 MESES _ 9 Fase Lectiva + 1 Fase Práctica
SENA TROPENBOS
1.7 Palabras claves de búsqueda
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
2.2 Justificación del proyecto
2.3 Objetivo general - Fortalecer las capacidades de gestión organizativa en comunidades indígenas para la conservación, aprovechamiento y potencialización del territorio y la cultura dentro de un enfoque de Desarrollo Sostenible.
2.4 Objetivos específicos: - Practicar la realización de diagnosticos locales en las comunidad indígenas para definir problemáticas específicas de acuerdo al contexto, cultura y población.
- Planificar el ordenamiento del territorio con base en la reflexión sobre los usos, las prácticas culturales, los recursos ambientales y la biodiversidad disponible.
- Proponer proyectos ambientales, sociales y/o productivos con espíritu emprendedor, adelantando acciones para su financiación y para el adecuado manejo de recursos.
- Construir el plan de vida de su comunidad teniendo en cuenta las dimensiones normativas y participativas, vinculando los temas de conservación, aprovechamiento y potencialización del territorio y la cultura.
- Promover el liderazgo de los aprendices mediante la apropiación de los procesos técnicos buscando el fortalecimiento de la participación y organización en sus comunidades.
2.5 Alcances 2.5.1 Beneficiarios del proyecto
2.5.2 Impacto Social:
Económico:
Ambiental:
Tecnológico:
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: (Plantee las soluciones a los riesgos asociados)
Dirección GeneralDirección de Formación Profesional
FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ORGANIZATIVA ORIENTADA AL DESARROLLO SOSTENIBLE EN COMUNIDADES INDÍGENAS PARA LA CONSERVACIÓN, APROVECHAMIENTO Y POTENCIALIZACIÓN DEL TERRITORIO Y LA CULTURA
Número de Competencias del programa que se alcanzan con el proyecto
Número Total de Resultados de Aprendizaje del Programa de Formación
Número de Resultados de Aprendizaje que se alcanzan con el proyecto
1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si Existe)
Etnodesarrollo, Desarrollo Sostenible, Planes de Vida, Ordenamiento Territorial, Gestión Organizativa, Comunidades Indígenas, Proyectos Etno-productivo, Diagnostico Local, Región Pacífico.
Los procesos de desarrollo de las comunidades indigenas del pacifico colombiano requieren del fortalecimiento de la población en el manejo de herramientas conceptuales, técnicas y metodológicas que promuevan la gestión de sus necesidades, productos y proyectos ante instituciones públicas, privadas y de la comunidad en general. Teniendo en cuenta que en los pueblos indígenas se han adelantado procesos de organización y gobierno autoctonos mediante los cuales se han conquistado derechos y se ha accedido a recursos y proyectos, es necesario partir de las potencialidades de sus formas de organización y de sus cosmovisiones para fomentar Las capacidades que, en dialogo con otros saberes técnicos y procedimentales, permitan a estas comunidades interlocutar sobre bases cada vez más firmes que enriquezcan ese modo tradicional de gestionar su territorio para proyectarse y preservar sus ecosistemas sociales, ambientales y culturales.
La viabilidad de las comunidades indígenas, de sus territorios y de sus cultura, pasan tanto por el reconocimiento y el apoyo hacia los mismos, como por la acción y apropiación en sus comunidades de elementos que fortalezcan los ejercicios de autonomía promoviendo el análisis, planificación, gestión y evaluación de sus procesos con miras a un involucramiento cada vez más directo en las intervenciones que les conciernen. La formación en competencias de trabajo que promuevan habilidades para el desarrollo toma en cuenta que el proceso de profesionalización de la población indígena en la región pacífico del valle del cauca todavía es incipiente y requiere del impulso de instituciones competentes en el ámbito formativo que sean sensibles a las dinámicas y contexto de la población indígena para la transferencia de conocimientos y prácticas que promuevan la mejor estructuración de propuestas por parte de las comunidades y la formación y actualización permanente de líderes. Dentro de este panorama, el enfoque del Desarrollo Sostenible provee un marco propicio para el dialogo entre actores comunitarios e institucionales, gubernamentales y no gubernamentales, tomando en cuenta la relación entre acciones humanas y manejo responsable de los ecosistemas.
Asociación de Cabildos Indígenas del Valle del Cauca - Región Pacífico, - ACIVA-RP-, comunidades indigenas de la región pacífico del Valle del Cauca y el Litoral del San Juan en Chocó, comunidad en general.
Comunidades indígenas fortalecidas en liderazgo, autogestión, productividad y herramientas para el etnodesarrollo.
Comunidades indígenas capacitadas en generación de unidades de negocios y procesos organizativos para el emprendimiento con herramientas prácticas de análisis de mercado, planteamiento de planes de negocios, gestión de proyectos productivos y emprendimiento cultural.
Comunidades fortalecidas en planificación y ordenamiento territorial integrando criterios para el Desarrollo Sostenible.
líderes indígenas fortalecidos en el uso de tecnologías para la comunicación y la información, y en la apropiación de tecnologías blandas (estrategias, conocimientos y habilidades).
Riesgo: las comunidades tienen procesos educativos particulares con ritmos particulares dentro de sus comunidades; solución: identificar los estilos y ritmos de aprendizaje y lograr crear un lenguaje comun que posibilite la adquisicion de habilidades especificas en la comunidades
Riesgo: que la comunidad no adquiera las habilidades necesarias para completar el ciclo de formacion, solucion, concertar objetivos comunes y rutas pedagogicas para el cumplimiento de las competencias pedagogicas requeridas
Riesgo: que las comunidades tengan dificultades para el sostenimiento de los aprendices; solución: apoyar a los aprendices en la medida de las posibilidades misionales del SENA estableciendo acuerdos con la Asociación de Cabildos Indígenas.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto: Caracterización comunitaria
Diagnóstico local
Planes de vida por etnia/comunidad
Propuesta de re ordenamiento territorial
Proyecto ambiental y/o productivo.
Propuesta de lineamientos para administración del ente territorial.
Blog de apoyo al proceso de formación
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica Se mejorarán procesos mediante tecnologías blandas,apropiación de herramientas y de procesos.
2.7 Valoración Productiva
3. Planeación
3.3. ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Identificar y practicar los procesos pedagógicos del SENA en la gestión del entorno.
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
Buscar vocabulario y expresiones del área técnica y cotidiana en los quehaceres de la misma
se promueve la organización para la producción, la apropiación de herramientas técnicas para la gestión de proyectos, diseño de plan de negocios y estrategias de mercado fomentando el espíritu emprendedor y la empresarialidad.
3.1 COMPETENCIA ASOCIADA- (escriba el Código y la respectiva norma de competencia)
3.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - (escriba el código de acuerdo con el programa de formación)
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150010 - Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, deacuerdo con la dinámica organizacional del SENA
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150012 - gestionar la información mediante procesos de comunicación asertiva de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías disponibles.
Realizar diagnostico personal y grupal en el manejo de TICs y de la comunicación interpersonal (inglés/español) identificando las fortalezas, debilidades, metas y acciones de mejoramiento.
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN ESPAÑOL
Realizar ejercicicios para identificar estructuras gramaticales sencillas trabajando diferentes tipos de textos, proponiendo nuevos textos y socializando a los compañeros.
REPRODUCIR EN ESPAÑOL FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS
OBSERVAR Y REALIZAR DESCRIPCIONES DE SITUACIONES, EXPLICAR FRASES DE TEXTOS EN SUS PROPIAS PALABRAS, PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN Y EMISIÓN DE FRASES EN ESPAÑOL VERIFICANDO LA COMPRENSIÓN DE LAS MISMAS
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Integrar en el proyecto de vida los elementos de su contexto que le permiten redimensionarlo y descubrir su perfil emprendedor.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21060190203 - Promover la mentalidad emprendedora como principio y habito que propicie el espiritu empresarial
Identificar situaciones actuales del entorno empresarial socializando los criterios del buen emprendedor y despertando la mentalidad empresarial en los aprendices.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
2106019001 - Caracterizar la población objetivo con la metodología y procedimiento técnico
Identificar y emplear técnicas para la recolección de información comunitaria, realizando y tabulando una encuesta en y consolidando información de fuentes secundarias y primarias a partir del diseño de una estructura básica de trabajo.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
2106019002- Generar informes de diagnostico teniendo en cuenta parámetros técnicos y metodológicos.
PRIORIZAR Y ANALIZAR LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD CON BASE EN LA CARACTERIZACIÓN SOCIAL APLICANDO HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO PRESENTANO INFORME DE DIAGNOSTICO.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
2106019003 - Documentar y evaluar los procesos usando tecnologías para la comunicación y desarrollando el hábito de la autovealuación, coevaluación y heteroevaluación.
Redactar, organizar y presentar un informe de la caracterización y del diagnostico usando Word y Excel y publicarlo en su blog.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
Establecer acuerdos sobre deberes y derechos dentro del proceso de formación y realizar un cuadro en el que muestre qué defienden o impiden diferentes sistemas de normas que va a investigar.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
Realizar un repaso de gramática básica para la comunicación habitual en el área de desempeño en inglés
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21060190201 - Definir estrategias para la recuperación y documentación de la identidad cultural de acuerdo con conceptos técnicos de la dinámica social y cultural de las comunidades.
HACER UN INVENTARIO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES EMPLEANDO TICS, ESTABLECIENDO EL NIVEL DE CONSERVACIÓN O DE AMENAZA QUE PRESENTAN Y PROPONIENDO ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21069190202 - Documentar usar y conservar el conocimiento ancestral y la riqueza de la biodiversidad de acuerdo con las politicas ambientales con la norma vigente.
Socializar experiencias de conservación del conocimiento ancestral y de la biodiversidad en su comunidad ejemplificando procesos de aplicación eficaz de la legislación ambiental y cultural.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
Investigar aspectos de los estilos de vida saludables, A PARTIR DEL DIAGNOSTICO DE LAS CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE DIFERENTES POSTURAS EN CONTEXTOS FAMILIAR, COMUNITARIO Y LABORAL
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103110 - Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
Diligenciar la ficha de inscripción de ideas de negocio a partir del análisis del contexto con visión emprendedora e integrando componentes innovadores.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21060190205 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevauación, heteroevaluación.
Exponer empleando una presentación de Power Point, el resultado del análisis y el diagnostico integrando los aspectos analizados de la cultura y biodiversidad en sus territorios.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103101 - Identificar Proyectos de desarrollo comunitario con base en los diagnósticos locales, planes de vida, trabajando en equipo, manteniendo buenas relaciones interpersonales, utilizando estrategias, métodos y dinámicas participativas.
Realizar actividades para identificar proyectos ambientales, productivos, sociales según problemas priorizados y análisis del contexto presentando listado de nombres para esos proyectos.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
21060190206 - Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
Realizar comprensión de textos simples genereales y técnicos extrayendo información especifica
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO
Realizar frases simples relacionadas con la especialidad del programa de formación y con su diario desempeño de forma escrita y oral
BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN ESPAÑOL, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
Diseñar un glosario breve a partir de la búsqueda en diccionarios y en la web de términos que desconozca recolectados en el trabjo de textos o de diferentes áreas del programa de formación.
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN ESPAÑOL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS.
Realizar comprensión de lectura de diferentes tipos de textos y expresar el significado de distintos términos
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103105 - Diligenciar formatos de proyectos de acuerdo a especificaciones técnicas y términos de referencia, usando las tecnologás de la información y la comunidcación y siendo responsable en el manejo de los recursos.
Construir un perfil de proyecto con su respectivo plan operativo, integrando aspectos de la legislación pertinente para argumentar los proyectos y potencializar las oportunidades de la comunidad.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190108 - Articular las políticas del Estado para potenciar las oportunidades de la comunidad, siendo honesto, resonsable y metódico.
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV Leer textos en inglés general y técnico, identificando la idea principal de la lectura.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106105 - Diseñar y generar procesos de levantamiento cartográfico mediante la aplicación de las diferentes técnicas y tecnologias requeridas para dicho propósito a partir del SIG.
Realizar cartografía social de su comunidad mostrando los usos del suelo y explicar la trayectoria de los mismos, identificando problemas, potencialidades y oportunidades.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106101 - Elaborar propuesta de reordenamiento o adecuación territorial, concertando el plan de acción correspondiente con base en la normativa vigente, usos y costumbres tradicionales que garanticen la sostenibilidad de los ecosistemas.
Redactar propuesta de ordenamiento o adecuación territorial, integrando aspectos normativos y culturales que permitan aprovechar su territorio sosteniblemente y planear socialización para su comunidad
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Realizar talleres en clase para definir modelo de negocio, proceso productivo, estructura administrativa, persona jurídica costeo y punto de equilibrio de la empresa.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106106 - Motivar y orientar a la comunidad y a las autoridades locales y tradicionales para que se comprometan en los procesos de reordenamiento de los territorios indígenas.
PLANEAR Y EJECUTAR SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO IDENTIFICANDO Y REGISTRANDO ACUERDOS, DIFICULTADES, COMPROMISOS PREPARANDO ARGUMENTOS PARA ORIENTAR LOS MIEMBROS DE SU COMUNIDAD
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
24020150013 - Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional einternacional
Estructurar un plan de negocios analizando casos exitosos y estrategias de mercado e identificando las oportunidades ofrecidas por el SENA para su proyección en los contextos nacional e internacional.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103104 - Seleccionar fuentes de financiación y/o cofinanciación de los proyectos con responsabilidad, honestidad y manteniendo buenas relaciones interpersonales.
Investigar en internet (en español/ y en inglés)páginas de organizaciones financiadoras, asociarlas con sus ideas de proyecto registrando en un cuadro requisitos y áreas temáticas.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103102 - Establecer alianzas estratégicas con entidades públicas, privadas y/o ONG's , con base en las normas establecidas.
Contactar una organización que pueda financiar su proyecto y/o aplicar a convocatorias apoyados por la unidad de emprendimiento comunicandose claramente y manejando la noción de alianza estratégica.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103109 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevauación, heteroevaluación.
Comentar en el blog el proceso de gestión de proyectos y ordenamiento territorial, expresando las necesidades de las comunidades, sus aprendizajes y los beneficios de integrar las TIC a estos procesos
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
Discriminar su comportamiento y elaborar el perfil ético de acuerdo a su programa de formación de acuerdo a normas, principios y valores universales.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21060190204 - Diseñar programas de capacitación de acuerdo con las características de la población para el aprovechamiento del entorno local de acurdo con planes de vida y recursos disponibles.
Planear una capacitación para su comunidad integrando aspectos éticos importantes en procesos organizativos y administrativos, empleando el formato de proyectos de aprendizaje y la metodología SENA.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
21060190110 Presentar propuesta para la transferencia de conocimiento a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN ESPAÑOL QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN.
Extraer las ideas principales de diferentes tipos de textos, relacionarlas entre si, subrayando y generando mapas conceptuales o cuadros sinópticos y generar un texto de ensayo exponiendo un tema.
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN ESPAÑOL GENERAL Y TÉCNICO.
Explicar con sus palabras distintos términos relacionados con su especialidad o con el contexto actual extrayendolos de diferentes tipos de textos virtuales y en físico.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento para la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Realizar ejercicios de movilizaciones, calentamientos y estiramientos e investigar los métodos de aprender a aprender para la sistematización de información.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV Hacer oraciones en forma oral en relación al quehacer diario
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
24020150003 - Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Aplicar metodologías de trabajo en equipo descubriendo situaciones que atentan contra el trabajo colaborativo. diseñando dinámicas de motivación e integrarlas al proceso de formulación de plan de vida
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190102 - Realizar dinámicas de motivación para fortalecer la participación de la comunidad, siendo creativo y solidario.
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150005 - Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Practicar la comunicación asertiva tomando como base situaciones de interacción que se presentarán a los aprendices en desempeño social y laboral y registrarlas en un video.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150008 - Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
implementar una metodología de conocimiento del puesto de trabajo proponiendo acciones de prevención de factores de riesgo y aplicar técnicas para mejorar su expresión corporal.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190106 - Elaborar el plan de vida o documento final, en coherencia con las oportunidades de la comunidad y dentro de concpetos del desarrollo sostenible.
DEFINIR PAUTAS Y PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE VIDA POR COMUNIDAD/ETNIA RECUPERANDO LA EXPERIENCIA PREVIA, CONSULTANDO Y ANALIZANDO PLANES DE VIDA DE OTRAS COMUNIDADES
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190101 - Convocar a la comunidad con el fin de realizar talleres de concertación, aplicando conocimientos técnicos y trabajando en Equipo.
Realizar simulacros de talleres de concertación necesarios para elaborar los planes integrales de vida, exponiendo la metodología de la convocatoria y de las actividades.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190103 - Trabajar mesas temáticas de concertación de estrategias, objetivos, proyectos, metas y resultados esperados para el desarrollo sostenible, demostrando liderazgo y autoevaluando permanentemente su desempeño para establecer actividades de mejoramiento.
Definir ejes temáticos en conjunto con la comunidad y diseñar el plan de trabajo para generar y registrar estableciéndose metas como líder del proceso y contrastandolas con el resultado del ejercicio.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106107 - Elaborar conjuntamente con la comunidad los proyectos ambientales y productivos según los usos y costumbres ancestrales debidamente presupuestados bajo el principio de la administración y conservación de los territorios indígenas.
REALIZAR UN ESQUEMA DEL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO DEFINIENDO SUS ETAPAS Y APLICARLAS EN UN EJERCICIO COMUNITARIO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA EL PLAN DE VIDA Y EXPONER SU PLAN OPERATIVO EN CLASE.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103108 - Explicar los principales componentes para la formulación y la gestión de proyectos de desarrollo sostenible argumentando con coherencia y fluidez.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103103 - Elaborar el plan operativo con la comunidad bajo la responsabilidad de los líderes, con criterios técnicos y metodológicos.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106102 - Orientar y verificar la ejecución de las acciones para la reorganización territorial, con fines de aprovechamiento, conservación y preservación de la disponibilidad natural.
Integrar en el plan de vida la cartografía del territorio antes y después del reordenamiento concertado definiendo acciones y tiempos, recursos necesarios y responsables de procesos de verificación del mismo.
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE ESPAÑOL TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC.
Realizar ejercicios de encontrar y reemplazar palabras en paginas web y libros de acuerdo a su especialidad.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150006 - Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
emplear estrategias de autogestión en respuesta a casos-problema sobre su especialidad empleando conocimientos sobre desarrollo sostenible, procesos organizativos y procesos productivos.
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
Realizar una presentación y/o dialogos cortos en relación a la especialidad
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
3.7 Organización del proyecto ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Identificar y socializar los procesos pedagógicos del SENA en la gestión del entorno. 0.3
0.5
1.5
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190104 - Realizar plenaria de socialización y concertación de resultados de los equipos de trabajo, actuando responsablemente y aplicando técnicas de comunicación oral.
Diseñar, convocar y llevara cabo la plenaria de socialización, registrando la participación de su comunidad y sus logros y dificultades como líder de la jornada.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190105 - Redactar conclusiones y recomendaciones con responsabilidad, usando las tecnologías de la información y la comunicación, siendo veraz en la información registrada.
APLICAR PROCESOS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, DELEGANDO RESPONSABILIDADES Y PRESENTAR EL DOCUMENTO FINAL DE PLAN DE VIDA APROBADO POR SU COMUNIDAD ILUSTRADO EMPLEANDO TICS. S
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
21060190109 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrrollando el hábito de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
23010103107 - Llevar registros técnicos y administrativos de los proyectos consultando manuales operativos de las empresas, trabajando en equipo, siendo responsable en el manejo de los recursos y aplicando técnicas de la ortografía.
Presentar registros de actividades y planeaciones realizadas en cada una de las fases del proyecto llevadas adecuadamente identificando el uso de cada registro.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
24020150014 - Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.
Diagnosticar el estado de su proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de evaluación para la valoración del nivel de desarrollo de la iniciativa de negocio.
ELABORAR PLANES DE VIDA DE LA COMUNIDAD DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE, PLANES DESARROLLO E IDENTIDAD CULTURAL
REALIZAR SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN, DEFINIENDO TÉCNICAMENTE UNA METODOLOGÍA, SIENDO ÉTICO Y PRACTICANDO TÉCNICAS PARA LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES
Concertar acciones requeridas para ejecutar el plan de vida y diagnosticar en un cuadro las perspectivas de cumplimiento a corto, mediano y largo plazo e identificando responsables de la verificación.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES.
Realizar presentación de situaciones de interacción social/laboral, una exposición corta en uno de las áreas de aprendizaje, grabar segmentos cortos, difundirlos y evaluar la comprensión lograda.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES
23010103106 - Coordinar y hacer seguimiento a la comunidad para la ejecución de las actividades de los proyectos de conformidad con el plan operativo, desarllando habilidades de liderazgo y con mentalidad emprendedora.
dentificar las habilidades fundamentales del liderazgo emprendedor investigando procesos afines en comunidades indígenas defininiendo actividades periódicas para monitorear el proceso.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106103 - Diseñar y divulgar directrices para administrar los territorios indígenas desde la cosmovisión sociocultural y ecosistémico de los pueblos indígenas.
Crear con su comunidad los lineamientos para administrar el territorio indígena destacando los aprendizajes y los retos para generar desarrollo sostenible y publicarlo en su blog.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
2106019004- Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia responsabilidad e innovación tecnológica.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
28020106108 - Evaluar, documentar y divulgar los resultados de los procesos usando las TICS desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
Integrar los registros documentales y audiovisuales acopiados durante el proceso de formación y realizar un video corto donde cuente su experiencia durante el curso.
DURACIÓN (Meses)
Realizar diagnostico personal y grupal en el manejo de TICs y de la comunicación interpersonal (inglés/español) identificando las fortalezas, debilidades, metas y acciones de mejoramiento.
Realizar ejercicicios para identificar estructuras gramaticales sencillas trabajando diferentes tipos de textos, proponiendo nuevos textos y socializando a los compañeros.
1.5
Integrar en el proyecto de vida los elementos de su contexto que le permiten redimensionarlo y descubrir su perfil emprendedor. 0.6
1.5
1
2.5
Redactar, organizar y presentar un informe de la caracterización y del diagnostico usando Word y Excel y publicarlo en su blog. 0.1
0.8
Buscar vocabulario y expresiones del área técnica y cotidiana en los quehaceres de la misma 1
Realizar un repaso de gramática básica para la comunicación habitual en el área de desempeño en inglés
1.3
0.5
1.5
1.5
1
1
Realizar comprensión de textos simples genereales y técnicos extrayendo información especifica
1.5
1.6
Realizar comprensión de lectura de diferentes tipos de textos y expresar el significado de distintos términos 1
3
1
2
OBSERVAR Y REALIZAR DESCRIPCIONES DE SITUACIONES, EXPLICAR FRASES DE TEXTOS EN SUS PROPIAS PALABRAS, PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN Y EMISIÓN DE FRASES EN ESPAÑOL VERIFICANDO LA COMPRENSIÓN DE LAS MISMAS
Identificar situaciones actuales del entorno empresarial socializando los criterios del buen emprendedor y despertando la mentalidad empresarial en los aprendices.
Identificar y emplear técnicas para la recolección de información comunitaria, realizando y tabulando una encuesta en y consolidando información de fuentes secundarias y primarias a partir del diseño de una estructura básica de trabajo.
PRIORIZAR Y ANALIZAR LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD CON BASE EN LA CARACTERIZACIÓN SOCIAL APLICANDO HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO PRESENTANO INFORME DE DIAGNOSTICO.
Establecer acuerdos sobre deberes y derechos dentro del proceso de formación y realizar un cuadro en el que muestre qué defienden o impiden diferentes sistemas de normas que va a investigar.
HACER UN INVENTARIO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES EMPLEANDO TICS, ESTABLECIENDO EL NIVEL DE CONSERVACIÓN O DE AMENAZA QUE PRESENTAN Y PROPONIENDO ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN.
Socializar experiencias de conservación del conocimiento ancestral y de la biodiversidad en su comunidad ejemplificando procesos de aplicación eficaz de la legislación ambiental y cultural.
Investigar aspectos de los estilos de vida saludables A PARTIR DEL DIAGNOSTICO DE LAS CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE DIFERENTES POSTURAS EN CONTEXTOS FAMILIAR, COMUNITARIO Y LABORAL
Diligenciar la ficha de inscripción de ideas de negocio a partir del análisis del contexto con visión emprendedora e integrando componentes innovadores.
Exponer empleando una presentación de Power Point, el resultado del análisis y el diagnostico integrando los aspectos analizados de la cultura y biodiversidad en sus territorios.
Realizar actividades para identificar proyectos ambientales, productivos, sociales según problemas priorizados y análisis del contexto presentando listado de nombres para esos proyectos.
Realizar frases simples relacionadas con la especialidad del programa de formación y con su diario desempeño de forma escrita y oral
Diseñar un glosario breve a partir de la búsqueda en diccionarios y en la web de términos que desconozca recolectados en el trabjo de textos o de diferentes áreas del programa de formación.
Construir un perfil de proyecto con su respectivo plan operativo Y Llevar adecuadamente los registros de las actividades desarrollados en cada una de las fases del proyecto.
Realizar una cartografía social de su comunidad mostrando los usos del suelo y explicar la trayectoria de los mismos, identificando problemas, potencialidades y oportunidades.
1
1
0.2
3
1.5
0.5
0.2
0.7
1.2
2
1
Leer textos en inglés general y técnico, identificando la idea principal de la lectura.
2.3
0.5
1.4
Hacer oraciones en forma oral en relación al quehacer diario 1.5
1.8
1
1
Redactar propuesta de ordenamiento o adecuación territorial, integrando aspectos normativos y culturales que permitan aprovechar su territorio sosteniblemente y planear socialización para su comunidad
Realizar talleres en clase para definir modelo de negocio, proceso productivo, estructura administrativa, persona jurídica costeo y punto de equilibrio de la empresa.
PLANEAR Y EJECUTAR SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO IDENTIFICANDO Y REGISTRANDO ACUERDOS, DIFICULTADES, COMPROMISOS PREPARANDO ARGUMENTOS PARA ORIENTAR LOS MIEMBROS DE SU COMUNIDAD
Estructurar un plan de negocios conceptualizando sus componentes, analizando casos exitosos y estrategias de mercado e identificando las oportunidades ofrecidas por el SENA para su proyección en los contextos nacional e internacional.
Investigar en internet (en español/ y en inglés)páginas de organizaciones financiadoras, asociarlas con sus ideas de proyecto registrando en un cuadro requisitos y áreas temáticas.
Contactar una organización que pueda financiar su proyecto y/o aplicar a convocatorias apoyados por la unidad de emprendimiento comunicandose claramente y manejando la noción de alianza estratégica.
Comentar en el blog el proceso de gestión de proyectos y ordenamiento territorial, expresando las necesidades de las comunidades, sus aprendizajes y los beneficios de integrar las TIC a estos procesos
Discriminar su comportamiento y elaborar el perfil ético de acuerdo a su programa de formación de acuerdo a normas, principios y valores universales.
Planear una capacitación para su comunidad integrando aspectos éticos importantes en procesos organizativos y administrativos, empleando el formato de proyectos de aprendizaje y la metodología SENA.
Extraer las ideas principales de diferentes tipos de textos, relacionarlas entre si, subrayando y generando mapas conceptuales o cuadros sinópticos y generar un texto de ensayo exponiendo un tema.
Explicar con sus palabras distintos términos relacionados con su especialidad o con el contexto actual extrayendolos de diferentes tipos de textos virtuales y en físico.
Realizar ejercicios de movilizaciones, calentamientos y estiramientos e investigar los métodos de aprender a aprender para la sistematización de información.
Aplicar metodologías de trabajo en equipo descubriendo situaciones que atentan contra el trabajo colaborativo. diseñando dinámicas de motivación e integrarlas al proceso de formulación de plan de vida
Practicar la comunicación asertiva tomando como base situaciones de interacción que se presentarán a los aprendices en desempeño social y laboral y registrarlas en un video.
implementar una metodología de conocimiento del puesto de trabajo proponiendo acciones de prevención de factores de riesgo y aplicar técnicas para mejorar su expresión corporal.
DEFINIR PAUTAS Y PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE VIDA POR COMUNIDAD/ETNIA RECUPERANDO LA EXPERIENCIA PREVIA, CONSULTANDO Y ANALIZANDO PLANES DE VIDA DE OTRAS COMUNIDADES
1
1
1.8
1
Realizar ejercicios de encontrar y reemplazar palabras en paginas web y libros de acuerdo a su especialidad. 1.2
1
1
1.5
1
0.6
Realizar una presentación y/o dialogos cortos en relación a la especialidad 1.5
1.5
0.4
1.2
0.6
4. Presupuesto Estimado del proyectoRECURSOS VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO
xxxxxxxxx $ 1,910,000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPOS
xxxxxxxxx$ 1,459,000
TOTAL $ 3,369,000
EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTONOMBRE ESPECIALIDAD Cargo
Bibiana Andrea Sierra Camacho Técnica InstructoraHeyni Cecilia Cuero Etica InstructoraOmar Samir Valenzuela TICs Instructor
realizar simulacros de talleres de concertación necesarios para elaborar los planes integrales de vida, exponiendo la metodología de la convocatoria y de las actividades.
Definir ejes temáticos en conjunto con la comunidad y diseñar el plan de trabajo para generar y registrar estableciéndose metas como líder del proceso y contrastandolas con el resultado del ejercicio.REALIZAR UN ESQUEMA DEL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO DEFINIENDO SUS ETAPAS Y APLICARLAS EN UN EJERCICIO COMUNITARIO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA EL PLAN DE VIDA Y EXPONER SU PLAN OPERATIVO EN CLASE.
integrar en el plan de vida la cartografía del territorio antes y después del reordenamiento concertado definiendo acciones y tiempos, recursos necesarios y responsables de procesos de verificación del mismo.
emplear estrategias de autogestión en respuesta a casos-problema sobre su especialidad empleando conocimientos sobre desarrollo sostenible, procesos organizativos y procesos productivos.
Diseñar, convocar y llevara cabo la plenaria de socialización, registrando la participación de su comunidad y sus logros y dificultades como líder de la jornada.
APLICAR PROCESOS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, DELEGANDO RESPONSABILIDADES Y PRESENTAR EL DOCUMENTO FINAL DE PLAN DE VIDA APROBADO POR SU COMUNIDAD ILUSTRADO EMPLEANDO TICS.
Presentar registros de actividades y planeaciones realizadas en cada una de las fases del proyecto llevadas adecuadamente identificando el uso de cada registro.
Diagnosticar el estado de su proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de evaluación para la valoración del nivel de desarrollo de la iniciativa de negocio.
Concertar acciones requeridas para ejecutar el plan de vida y diagnosticar en un cuadro las perspectivas de cumplimiento a corto, mediano y largo plazo e identificando responsables de la verificación.
Realizar presentación de situaciones de interacción social/laboral, una exposición corta en uno de las áreas de aprendizaje, grabar segmentos cortos, difundirlos y evaluar la comprensión lograda.
dentificar las habilidades fundamentales del liderazgo emprendedor investigando procesos afines en comunidades indígenas defininiendo actividades periódicas para monitorear el proceso.
Crear con su comunidad los lineamientos para administrar el territorio indígena destacando los aprendizajes y los retos para generar desarrollo sostenible y publicarlo en su blog.
Integrar los registros documentales y audiovisuales acopiados durante el proceso de formación y realizar un video corto donde cuente su experiencia durante el curso.
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
Hernando Venté Amú Emprendimiento InstructorWilliam Machado Salud Ocupacional InstructorAndrés Falla Inglés Instructor
RUBROS PRESUPUESTALESHONORARIOS FORMACION PROFESIONALREMUNERACION SERV TECNIC FORM PROFCONTRATACION INSTRUCTORESMATERIALES PARA FORMACION PROFESIONALINSUMOS PARA EXPLOTACION DE CENTROSMATERIALES-ACEITES Y COMBUSTIBLESMATERIAL- ADQ.LLANTAS/ ELEM. VEHICULOSMANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y EQUIPOMANTENIMIENTO DE EQUIPO DE TRANSPORTEMATERIALES - SOSTENIMIENTO DE SEMOVIENTEMATERIALES-COMPRA DE SEMOVIENTESCOMPRA MAQUINARIA EQUIPOADECUACION DE CONSTRUCCIONES
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
1. Información básica del proyecto (Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
Valle
TECNICO EN PROMOTORÍA INDIGENA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE7
56
10 MESES _ 9 Fase Lectiva + 1 Fase Práctica
SENA TROPENBOS
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
2.2 Justificación del proyecto
2.3 Objetivo general - Fortalecer las capacidades de gestión organizativa en comunidades indígenas para la conservación, aprovechamiento y potencialización del territorio y la cultura dentro de un enfoque de Desarrollo Sostenible.
2.4 Objetivos específicos: - Practicar la realización de diagnosticos locales en las comunidad indígenas para definir problemáticas específicas de acuerdo al contexto, cultura y población.
- Planificar el ordenamiento del territorio con base en la reflexión sobre los usos, las prácticas culturales, los recursos ambientales y la biodiversidad disponible.
- Proponer proyectos ambientales, sociales y/o productivos con espíritu emprendedor, adelantando acciones para su financiación y para el adecuado manejo de recursos.
- Construir el plan de vida de su comunidad teniendo en cuenta las dimensiones normativas y participativas, vinculando los temas de conservación, aprovechamiento y potencialización del territorio y la cultura.
- Promover el liderazgo de los aprendices mediante la apropiación de los procesos técnicos buscando el fortalecimiento de la participación y organización en sus comunidades.
2.5 Alcances
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados: (Plantee las soluciones a los riesgos asociados)
FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ORGANIZATIVA ORIENTADA AL DESARROLLO SOSTENIBLE EN COMUNIDADES INDÍGENAS PARA LA CONSERVACIÓN, APROVECHAMIENTO Y POTENCIALIZACIÓN DEL TERRITORIO Y LA CULTURA
Etnodesarrollo, Desarrollo Sostenible, Planes de Vida, Ordenamiento Territorial, Gestión Organizativa, Comunidades Indígenas, Proyectos Etno-productivo, Diagnostico
Los procesos de desarrollo de las comunidades indigenas del pacifico colombiano requieren del fortalecimiento de la población en el manejo de herramientas conceptuales, técnicas y metodológicas que promuevan la gestión de sus necesidades, productos y proyectos ante instituciones públicas, privadas y de la comunidad en general. Teniendo en cuenta que en los pueblos indígenas se han adelantado procesos de organización y gobierno autoctonos mediante los cuales se han conquistado derechos y se ha accedido a recursos y proyectos, es necesario partir de las potencialidades de sus formas de organización y de sus cosmovisiones para fomentar Las capacidades que, en dialogo con otros saberes técnicos y procedimentales, permitan a estas comunidades interlocutar sobre bases cada vez más firmes que enriquezcan ese modo tradicional de gestionar su territorio para proyectarse y preservar sus ecosistemas sociales, ambientales y
La viabilidad de las comunidades indígenas, de sus territorios y de sus cultura, pasan tanto por el reconocimiento y el apoyo hacia los mismos, como por la acción y apropiación en sus comunidades de elementos que fortalezcan los ejercicios de autonomía promoviendo el análisis, planificación, gestión y evaluación de sus procesos con miras a un involucramiento cada vez más directo en las intervenciones que les conciernen. La formación en competencias de trabajo que promuevan habilidades para el desarrollo toma en cuenta que el proceso de profesionalización de la población indígena en la región pacífico del valle del cauca todavía es incipiente y requiere del impulso de instituciones competentes en el ámbito formativo que sean sensibles a las dinámicas y contexto de la población indígena para la transferencia de conocimientos y prácticas que promuevan la mejor estructuración de propuestas por parte de las comunidades y la formación y actualización permanente de líderes. Dentro de este panorama, el enfoque del Desarrollo Sostenible provee un marco propicio para el dialogo entre actores comunitarios e institucionales, gubernamentales y no gubernamentales, tomando en
Asociación de Cabildos Indígenas del Valle del Cauca - Región Pacífico, - ACIVA-RP-, comunidades indigenas de la región pacífico del Valle del Cauca y el Litoral del
Comunidades indígenas fortalecidas en liderazgo, autogestión, productividad y herramientas para el
Comunidades indígenas capacitadas en generación de unidades de negocios y procesos organizativos para el emprendimiento con herramientas prácticas de análisis de mercado, planteamiento de planes de negocios, gestión de proyectos productivos y emprendimiento cultural.
Comunidades fortalecidas en planificación y ordenamiento territorial integrando criterios para el Desarrollo
líderes indígenas fortalecidos en el uso de tecnologías para la comunicación y la información, y en la apropiación de tecnologías blandas (estrategias, conocimientos y habilidades).
Riesgo: las comunidades tienen procesos educativos particulares con ritmos particulares dentro de sus comunidades; solución: identificar los estilos y ritmos de aprendizaje y lograr crear un lenguaje comun que posibilite la adquisicion de
Riesgo: que la comunidad no adquiera las habilidades necesarias para completar el ciclo de formacion, solucion, concertar objetivos comunes y rutas pedagogicas para el cumplimiento de las competencias pedagogicas requeridas
Riesgo: que las comunidades tengan dificultades para el sostenimiento de los aprendices; solución: apoyar a los aprendices en la medida de las posibilidades misionales del SENA estableciendo acuerdos con la Asociación de Cabildos Indígenas.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto: Caracterización comunitaria
Diagnóstico local
Planes de vida por etnia/comunidad
Propuesta de re ordenamiento territorial
Proyecto ambiental y/o productivo.
Propuesta de lineamientos para administración del ente territorial.
Blog de apoyo al proceso de formación
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica Se mejorarán procesos mediante tecnologías blandas,apropiación de herramientas y de procesos.
2.7 Valoración Productiva
3. Planeación
3.3. ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Identificar y practicar los procesos pedagógicos del SENA en la gestión del entorno.
AN
AL
ISIS
Buscar vocabulario y expresiones del área técnica y cotidiana en los quehaceres de la misma
se promueve la organización para la producción, la apropiación de herramientas técnicas para la gestión de proyectos, diseño de plan de negocios y estrategias de mercado fomentando el espíritu emprendedor y la
3.4 FASES DEL PROYECTO
Realizar diagnostico personal y grupal en el manejo de TICs y de la comunicación interpersonal (inglés/español) identificando las fortalezas, debilidades, metas y acciones de
Realizar ejercicicios para identificar estructuras gramaticales sencillas trabajando diferentes tipos de textos, proponiendo nuevos textos y socializando a los compañeros.
OBSERVAR Y REALIZAR DESCRIPCIONES DE SITUACIONES, EXPLICAR FRASES DE TEXTOS EN SUS PROPIAS PALABRAS, PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN Y EMISIÓN DE FRASES EN ESPAÑOL VERIFICANDO LA COMPRENSIÓN DE LAS MISMAS
Integrar en el proyecto de vida los elementos de su contexto que le permiten redimensionarlo y descubrir su perfil emprendedor.
Identificar situaciones actuales del entorno empresarial socializando los criterios del buen emprendedor y despertando la mentalidad empresarial en los aprendices.
Identificar y emplear técnicas para la recolección de información comunitaria, realizando y tabulando una encuesta en y consolidando información de fuentes secundarias y primarias a partir del diseño de una estructura básica de trabajo.
PRIORIZAR Y ANALIZAR LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD CON BASE EN LA CARACTERIZACIÓN SOCIAL APLICANDO HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO PRESENTANO INFORME DE DIAGNOSTICO.
Redactar, organizar y presentar un informe de la caracterización y del diagnostico usando Word y Excel y publicarlo en su blog.
Establecer acuerdos sobre deberes y derechos dentro del proceso de formación y realizar un cuadro en el que muestre qué defienden o impiden diferentes sistemas de normas que va a
AN
AL
ISIS
Realizar un repaso de gramática básica para la comunicación habitual en el área de
HACER UN INVENTARIO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES EMPLEANDO TICS, ESTABLECIENDO EL NIVEL DE CONSERVACIÓN O DE AMENAZA QUE PRESENTAN Y PROPONIENDO ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN.
Socializar experiencias de conservación del conocimiento ancestral y de la biodiversidad en su comunidad ejemplificando procesos de aplicación eficaz de la legislación ambiental y cultural.
Investigar aspectos de los estilos de vida saludables, A PARTIR DEL DIAGNOSTICO DE LAS CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE DIFERENTES POSTURAS EN CONTEXTOS FAMILIAR, COMUNITARIO Y LABORAL
Diligenciar la ficha de inscripción de ideas de negocio a partir del análisis del contexto con visión emprendedora e integrando componentes innovadores.
Exponer empleando una presentación de Power Point, el resultado del análisis y el diagnostico integrando los aspectos analizados de la cultura y biodiversidad en sus territorios.
Realizar actividades para identificar proyectos ambientales, productivos, sociales según problemas priorizados y análisis del contexto presentando listado de nombres para esos
Realizar comprensión de textos simples genereales y técnicos extrayendo información
Realizar frases simples relacionadas con la especialidad del programa de formación y con su diario desempeño de forma escrita y oral
Diseñar un glosario breve a partir de la búsqueda en diccionarios y en la web de términos que desconozca recolectados en el trabjo de textos o de diferentes áreas del programa de
Realizar comprensión de lectura de diferentes tipos de textos y expresar el significado de
Construir un perfil de proyecto con su respectivo plan operativo, integrando aspectos de la legislación pertinente para argumentar los proyectos y potencializar las oportunidades de la
EJE
CU
CIO
N
Leer textos en inglés general y técnico, identificando la idea principal de la lectura.
Realizar cartografía social de su comunidad mostrando los usos del suelo y explicar la trayectoria de los mismos, identificando problemas, potencialidades y oportunidades.
Redactar propuesta de ordenamiento o adecuación territorial, integrando aspectos normativos y culturales que permitan aprovechar su territorio sosteniblemente y planear socialización para
Realizar talleres en clase para definir modelo de negocio, proceso productivo, estructura administrativa, persona jurídica costeo y punto de equilibrio de la empresa.
PLANEAR Y EJECUTAR SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO IDENTIFICANDO Y REGISTRANDO ACUERDOS, DIFICULTADES, COMPROMISOS PREPARANDO ARGUMENTOS PARA ORIENTAR LOS MIEMBROS DE SU COMUNIDAD
Estructurar un plan de negocios analizando casos exitosos y estrategias de mercado e identificando las oportunidades ofrecidas por el SENA para su proyección en los contextos
Investigar en internet (en español/ y en inglés)páginas de organizaciones financiadoras, asociarlas con sus ideas de proyecto registrando en un cuadro requisitos y áreas temáticas.
Contactar una organización que pueda financiar su proyecto y/o aplicar a convocatorias apoyados por la unidad de emprendimiento comunicandose claramente y manejando la noción
Comentar en el blog el proceso de gestión de proyectos y ordenamiento territorial, expresando las necesidades de las comunidades, sus aprendizajes y los beneficios de integrar las TIC a
Discriminar su comportamiento y elaborar el perfil ético de acuerdo a su programa de formación de acuerdo a normas, principios y valores universales.
Planear una capacitación para su comunidad integrando aspectos éticos importantes en procesos organizativos y administrativos, empleando el formato de proyectos de aprendizaje y
Extraer las ideas principales de diferentes tipos de textos, relacionarlas entre si, subrayando y generando mapas conceptuales o cuadros sinópticos y generar un texto de ensayo
Explicar con sus palabras distintos términos relacionados con su especialidad o con el contexto actual extrayendolos de diferentes tipos de textos virtuales y en físico.
Realizar ejercicios de movilizaciones, calentamientos y estiramientos e investigar los métodos de aprender a aprender para la sistematización de información.
EJE
CU
CIO
N
Hacer oraciones en forma oral en relación al quehacer diario
Aplicar metodologías de trabajo en equipo descubriendo situaciones que atentan contra el trabajo colaborativo. diseñando dinámicas de motivación e integrarlas al proceso de formulación de plan de vida
Practicar la comunicación asertiva tomando como base situaciones de interacción que se presentarán a los aprendices en desempeño social y laboral y registrarlas en un video.
implementar una metodología de conocimiento del puesto de trabajo proponiendo acciones de prevención de factores de riesgo y aplicar técnicas para mejorar su expresión corporal.
DEFINIR PAUTAS Y PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE VIDA POR COMUNIDAD/ETNIA RECUPERANDO LA EXPERIENCIA PREVIA, CONSULTANDO Y ANALIZANDO PLANES DE VIDA DE OTRAS COMUNIDADES
Realizar simulacros de talleres de concertación necesarios para elaborar los planes integrales de vida, exponiendo la metodología de la convocatoria y de las actividades.
Definir ejes temáticos en conjunto con la comunidad y diseñar el plan de trabajo para generar y registrar estableciéndose metas como líder del proceso y contrastandolas con el resultado
REALIZAR UN ESQUEMA DEL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO DEFINIENDO SUS ETAPAS Y APLICARLAS EN UN EJERCICIO COMUNITARIO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA EL PLAN DE VIDA Y EXPONER SU PLAN OPERATIVO EN CLASE.
Integrar en el plan de vida la cartografía del territorio antes y después del reordenamiento concertado definiendo acciones y tiempos, recursos necesarios y responsables de procesos de verificación del mismo.
Realizar ejercicios de encontrar y reemplazar palabras en paginas web y libros de acuerdo a
emplear estrategias de autogestión en respuesta a casos-problema sobre su especialidad empleando conocimientos sobre desarrollo sostenible, procesos organizativos y procesos
EJE
CU
CIO
NE
VA
LU
AC
IÓN
Realizar una presentación y/o dialogos cortos en relación a la especialidad
RECURSOS ESTIMADOSEquipos/Herramientas
Descripción de Equipos Cantidad Especialidad Cantidad
Memoria USB 26 TICS, inglés, ética 3
3 TICS, inglés, ética
3INSTRUCTOR ESPAÑOL
1
Diseñar, convocar y llevara cabo la plenaria de socialización, registrando la participación de su comunidad y sus logros y dificultades como líder de la jornada.
APLICAR PROCESOS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, DELEGANDO RESPONSABILIDADES Y PRESENTAR EL DOCUMENTO FINAL DE PLAN DE VIDA APROBADO POR SU COMUNIDAD ILUSTRADO EMPLEANDO TICS. S
Presentar registros de actividades y planeaciones realizadas en cada una de las fases del proyecto llevadas adecuadamente identificando el uso de cada registro.
Diagnosticar el estado de su proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de evaluación para la valoración del nivel de desarrollo de la iniciativa de negocio.
Concertar acciones requeridas para ejecutar el plan de vida y diagnosticar en un cuadro las perspectivas de cumplimiento a corto, mediano y largo plazo e identificando responsables de
Realizar presentación de situaciones de interacción social/laboral, una exposición corta en uno de las áreas de aprendizaje, grabar segmentos cortos, difundirlos y evaluar la comprensión
dentificar las habilidades fundamentales del liderazgo emprendedor investigando procesos afines en comunidades indígenas defininiendo actividades periódicas para monitorear el
Crear con su comunidad los lineamientos para administrar el territorio indígena destacando los aprendizajes y los retos para generar desarrollo sostenible y publicarlo en su blog.
Integrar los registros documentales y audiovisuales acopiados durante el proceso de formación y realizar un video corto donde cuente su experiencia durante el curso.
Talento Humano (Instructores)
Grabadora Periodista Digital, DVD, VIDEO BEAM, 14 COMPUTADORES,
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEO BEAM 1
Equipos GRABADORA DE MANO 3
INSTRUCTOR ESPAÑOL
1Computador con conectividad 24 ETICA EMPRENDIMIENTO
2 HOJAS DE PAPEL BONDvideo beam, DVD, computador con conectividad 14 Emprendimiento 1
computador con conectividad 24 Técnica, TICS 2
Computadores con conectividad, impresora 24, 1 Técnica 1
computadores, impresora Técnica, TICS 2
tecnica, etica. 2
Equipos VIDEO BEAM 1 1 inglés 1
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 inglés 1
Técnica TICs 2
Técnica, TICS 2
Equipos VIDEO BEAM 1 3
Emprendimiento 1
Técnica TICs 2
2
video beam, computador
IEquipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 1 INGLES 1
INSTRUCTOR INGLES 1 INGLES 1
INSTRUCTOR ESPAÑOL 1
Equipos VIDEOBEAM 1 INGLES 1
tecnica, emprendimiento 2
1 tecnica 1
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100
COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD
Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 1 Equipos VIDEO BEAM O TELEVISOR 1 Equipos GRABADORA CON CD 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14
SALUD OCUPACIONAL, ETICA, TECNICO
Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos IMPRESORA 1
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVEDAD 13 Equipos VIDEO BEAM 1 VIDEOGRABADORA
TECNICO - EMPRENDIMIENO
Equipos IMPRESORA 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1
Equipos VIDEOGRABADORA - CAMARA FOTOGRÁFICA 1
Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1
tecnica, TICS 2
EMPRENDIMIENTO 1
tecnica 1
computador, video beam, DVD, emprendimiento 1
Computador con conectividad, tecnica, inglés, emprendimiento 3
emprendimiento, técnica 2
técnica, TICS 2
etica 1
computadores con conectividad tecnica, etica, TICS 3
instructor ESPAÑOL 1
INSTRUCTOR ESPAÑOL 1
INGLES 1
videograbadora, cámara fotográfica 2
VIDEOGRABADORA, VIDEOBEAM, COMPUTADORES 14 V ETICA Y TECNICO 2
INGLES 1
computadores con conectividad, tecnica, ética 2
3
TECNICA 1
Equipos VIDEOGRABADORA-CAMARA FOTOGRÁFICA 1 Equipos VIDEO BEAM
Talento Humano INSTRUCTOR DE EMPRENDIMIENTO 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 80 Equipos VIDEO BEAM 1 CALCULADORA 6Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos GRABADORA PERIODISTA 4
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD
computadores con conectividad, grabadora de periodista, videograbadora
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 4 Equipos CAMARA FOTOGRAFICA 1
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEO BEAM 1
Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14
Talento Humano INSTRUCTORES SALUD OCUPACIONAL Y ETICA 2
Equipos VIDEO BEAM 1 SALUD OCUPACIONAL, ETICA, TECNICO
Equipos COMPUTADOR CON QUEMADOR DE DVD 1 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEO BEAM 1
Equipos VIDEO BEAM 1 TECNICA 1
TECNICA 1
técnica, 1
TECNICO Y TICS 2
INSTRUCTOR ESPAÑOL 1
Equipos VIDEO BEAM 1 2
TECNICA 1
TECNICA, ETICA, TICS 3
computador con conectividad EMPRENDIMIENO 1
1
INGLES 1
5
etica, técnica 2
TECNICA 2
1
6
4. Presupuesto Estimado del proyectoRUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO
COMPRA MAQUINARIA EQUIPOS
IP3128430842
Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 1 VIDEO BEAM 1
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
Equipos VIDEO BEAM 1
Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
TECNICO, EMPRENDIMIENTO
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos SCANNER 1
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO Y DE EMPRENDIMIENTO 2
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEO BEAM 1
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO 1
Equipos VIDEOGRABADORA 1
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1
INSTRUCTOR INGLES, TECNICO, ETICA, SALUD OCUPACIONA, TICS, EMPRENDIMIENTO
Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEOBEAM
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEO BEAM 1
computador con conectividad, cámara de video, grabadora de periodista
tecnico, TICS, etica, emprendimiento, inglés, salud ocupacional
Materiales de Formación
Descripción Cantidad
1 resma
1
papel bond, cuaderno, bolígrafo, lapices, marcadores.
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 200 1
14
20025
25
25
papel bond, pliegos de cartulina, marcadores, bolígrafo, colores.
fotocopias, papel bond, lapices, pliegos de cartulina o papel periódico
pliegos de cartulina o papel periódico, marcadores, cinta de enmascarar.
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 300
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 200
Materiales de Formación PAQUETE DE MARCADORES DELGADOS 4 PLIEGOS DE CARTULINA 14 Materiales de Formación CINTA DE ENMASCARAR 1
Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA O PAPEL BOND 12
Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA 14 Materiales de Formación PAQUETE DE MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 5 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 90
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 300 Materiales de Formación PAQUETES DE CARTULINA DE COLORES EN OCTAVOS 5 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 60
Materiales de Formación FOTOCOPIAS 250
constitución política de colombia, regla, papel bond carta, bolígrafo, marcador delgado, marcador grueso, lápiz, borrador
Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA O PAPEL BOND 20 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 30 Materiales de Formación ROLLO DE CINTA DE ENMASCARAR 1 Materiales de Formación REGLA 50 CM. 5
Equipos VIDEO BEAM 1
cuadernos, pliegos de papel periódico
hojas de papel bond
hojas de papel bond Equipos IMPRESORA 1
papel bond carta, cuadernos, bolígrafo, fotocopiasTalento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS 2 Materiales de Formación FOTOCOPIAS 100 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL PERIÓDICO 20 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 20
Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL BOND O PERIODICO 30 Materiales de Formación ROLLO CINTA DE ENMASCARAR 1 pliegos de cartulina, boligrafo, cuaderno, borrador, marcadorfesEquipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Talento Humano INSTRUCTOR - EMPRENDIMIENTO 1 fotocopias, hojas de papel bond, marcadores gruesos y delgadoS
Talento Humano INSTRUCTORES - TECNICO, EMPRENDIMIENTO, TICS, ETICA 4 Equipos COMPUTADORS CON CONECTIVIDAD 14
hojas de papel bond, lapiceros, borradores, lapices, colores, reglaMateriales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100
EquiposTalento Humano INSTRUCTOR ETICA 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 4 Equipos VIDEOGRABADORA 1 pliegos de cartulina o papel periodico,
marcadoresEquipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 150
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND CARTA 350
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100
Materiales de Formación DISCO DVD EN BLANCO 1
pliegos de papel períodico, marcadores
Equipos FOTOCOPIAS 150 Materiales de Formación ROLLOS DE CINTA DE ENMASCARAR 1 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL BOND 12 Materiales de Formación FOTOCOPIAS 90
Materiales de Formación INSTRUCOTRES - TECNICO 1
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND TAMAÑO CARTA 60
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250
Materiales de Formación LIBRETAS 26 Materiales de Formación BOLIGRAFOS 26 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 60
Materiales de Formación CAJA DE LAPICES 2 Materiales de Formación PAQUETE DE MARCADORES DELGADOS COLORES SURTIDOS X 10 4
Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250
COORDINAR Y HACER SEGUIMIENTO A LA COMUNIDAD PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LOS PROYECTOS DE CONFORMIDAD
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS, EMPRENDIMIENTO, INGLES, ETICA, SALUD OCUPACIONAL 5 Equipos VIDEOGRABADORA 1
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con losdemás y con la naturaleza en los contextos
24020150007 - Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
Investigar y exponer las posiciones anatómicas para un buen desempeño laboral apoyado en un fisioterapeuta
PLANEACIÓN
Investigar los conceptos básicos de salud ocupacional y de los factores de riesgo existentes en salud ocupacional proponiendo acciones para controlar dichos factores que
PLANEACIÓN
Participar en un seminario sobre la normatividad de la legislación laboral en salud ocupacional.
PLANEACIÓN
Investigar acerca del desarrollo humano y los estilos de vida saludable como generadores de cultura a través de los satisfactores de las necesidades humanas fundamentales.
PLANEACIÓN
3. Planeación
3.1 COMPETENCIA ASOCIADA- (escriba el Código y la respectiva norma de competencia)
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
210601900 - Elaborar diagnosticos locales de acuerdo con los resultados de la caracterización de la población objetivo.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
210601902 - Gestionar y promover el aprovechamiento del entorno local de acuerdo con las políticas ambientales y proyecciones culturales y economicas de la comunidad.
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIV
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES.
240201500 - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
ELABORAR PLANES DE VIDA DE LA COMUNIDAD DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE, PLANES DESARROLLO E IDENTIDAD CULTURAL
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
3.5 Organización del proyecto 3.5.1 No. Instructores requeridos
PRODUCIR TEXTOS EN ESPAÑOL EN FORMA ESCRITA Y ORAL. B2
GESTIONAR PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES SOSTENIBLES
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
210601901 - Elaborar planes de vida de la comunidad de acuerdo con la normatividad vigente, planes de desarrollo e identidad cultural.
GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO.
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido
Salón de clase con escritorios, pupitres y/o mesas de trabajo adecuada iluminación y ventilación, sin ruido que pueda ocasionar desconcentración en el proceso. Que disponga de computadores con conexión a internet con programas básicos de office instalados y ocasionalmente, video beam o televisor y reproductor de DVD. También se realizará trabajo de
3. Planeación
3.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - (escriba el código de acuerdo con el programa de formación)
24020150010 - Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, deacuerdo con la dinámica organizacional del SENA
24020150012 - gestionar la información mediante procesos de comunicación asertiva de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías disponibles.
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN ESPAÑOL
REPRODUCIR EN ESPAÑOL FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS
24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
21060190203 - Promover la mentalidad emprendedora como principio y habito que propicie el espiritu empresarial
2106019001 - Caracterizar la población objetivo con la metodología y procedimiento técnico
2106019002- Generar informes de diagnostico teniendo en cuenta parámetros técnicos y metodológicos.
2106019003 - Documentar y evaluar los procesos usando tecnologías para la comunicación y desarrollando el hábito de la autovealuación, coevaluación y heteroevaluación.
24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
21060190201 - Definir estrategias para la recuperación y documentación de la identidad cultural de acuerdo con conceptos técnicos de la dinámica social y cultural de las comunidades.
21069190202 - Documentar usar y conservar el conocimiento ancestral y la riqueza de la biodiversidad de acuerdo con las politicas ambientales con la norma vigente.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
23010103110 - Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
21060190205 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevauación, heteroevaluación.
23010103101 - Identificar Proyectos de desarrollo comunitario con base en los diagnósticos locales, planes de vida, trabajando en equipo, manteniendo buenas relaciones interpersonales, utilizando estrategias, métodos y dinámicas participativas.
21060190206 - Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO
BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN ESPAÑOL, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN ESPAÑOL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS.
23010103105 - Diligenciar formatos de proyectos de acuerdo a especificaciones técnicas y términos de referencia, usando las tecnologás de la información y la comunidcación y siendo responsable en el manejo de los recursos.
21060190108 - Articular las políticas del Estado para potenciar las oportunidades de la comunidad, siendo honesto, resonsable y metódico.
28020106105 - Diseñar y generar procesos de levantamiento cartográfico mediante la aplicación de las diferentes técnicas y tecnologias requeridas para dicho propósito a partir del SIG.
28020106101 - Elaborar propuesta de reordenamiento o adecuación territorial, concertando el plan de acción correspondiente con base en la normativa vigente, usos y costumbres tradicionales que garanticen la sostenibilidad de los ecosistemas.
24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
28020106106 - Motivar y orientar a la comunidad y a las autoridades locales y tradicionales para que se comprometan en los procesos de reordenamiento de los territorios indígenas.
24020150013 - Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional einternacional
23010103104 - Seleccionar fuentes de financiación y/o cofinanciación de los proyectos con responsabilidad, honestidad y manteniendo buenas relaciones interpersonales.
23010103102 - Establecer alianzas estratégicas con entidades públicas, privadas y/o ONG's , con base en las normas establecidas.
23010103109 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevauación, heteroevaluación.
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
21060190204 - Diseñar programas de capacitación de acuerdo con las características de la población para el aprovechamiento del entorno local de acurdo con planes de vida y recursos disponibles.
21060190110 Presentar propuesta para la transferencia de conocimiento a nuevos contextos con creatividad, pertinencia, responsabilidad e innovación tecnológica.
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN ESPAÑOL QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN.
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN ESPAÑOL GENERAL Y TÉCNICO.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento para la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
24020150003 - Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
21060190102 - Realizar dinámicas de motivación para fortalecer la participación de la comunidad, siendo creativo y solidario.
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
24020150005 - Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
24020150008 - Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
21060190106 - Elaborar el plan de vida o documento final, en coherencia con las oportunidades de la comunidad y dentro de concpetos del desarrollo sostenible.
21060190101 - Convocar a la comunidad con el fin de realizar talleres de concertación, aplicando conocimientos técnicos y trabajando en Equipo.
21060190103 - Trabajar mesas temáticas de concertación de estrategias, objetivos, proyectos, metas y resultados esperados para el desarrollo sostenible, demostrando liderazgo y autoevaluando permanentemente su desempeño para establecer actividades de mejoramiento.
28020106107 - Elaborar conjuntamente con la comunidad los proyectos ambientales y productivos según los usos y costumbres ancestrales debidamente presupuestados bajo el principio de la administración y conservación de los territorios indígenas.
23010103108 - Explicar los principales componentes para la formulación y la gestión de proyectos de desarrollo sostenible argumentando con coherencia y fluidez.
23010103103 - Elaborar el plan operativo con la comunidad bajo la responsabilidad de los líderes, con criterios técnicos y metodológicos.
28020106102 - Orientar y verificar la ejecución de las acciones para la reorganización territorial, con fines de aprovechamiento, conservación y preservación de la disponibilidad natural.
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE ESPAÑOL TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC.
24020150006 - Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
21060190104 - Realizar plenaria de socialización y concertación de resultados de los equipos de trabajo, actuando responsablemente y aplicando técnicas de comunicación oral.
21060190105 - Redactar conclusiones y recomendaciones con responsabilidad, usando las tecnologías de la información y la comunicación, siendo veraz en la información registrada.
21060190109 - Documentar y evaluar los procesos usando las tecnologías de información para la comunicación y desarrrollando el hábito de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
23010103107 - Llevar registros técnicos y administrativos de los proyectos consultando manuales operativos de las empresas, trabajando en equipo, siendo responsable en el manejo de los recursos y aplicando técnicas de la ortografía.
24020150014 - Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.
REALIZAR SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN, DEFINIENDO TÉCNICAMENTE UNA METODOLOGÍA, SIENDO ÉTICO Y PRACTICANDO TÉCNICAS PARA LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
6
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES.
23010103106 - Coordinar y hacer seguimiento a la comunidad para la ejecución de las actividades de los proyectos de conformidad con el plan operativo, desarllando habilidades de liderazgo y con mentalidad emprendedora.
28020106103 - Diseñar y divulgar directrices para administrar los territorios indígenas desde la cosmovisión sociocultural y ecosistémico de los pueblos indígenas.
2106019004- Presentar propuesta para la transferencia de conocimientos a nuevos contextos con creatividad, pertinencia responsabilidad e innovación tecnológica.
28020106108 - Evaluar, documentar y divulgar los resultados de los procesos usando las TICS desarrollando el hábito de la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
Salón de clase con escritorios, pupitres y/o mesas de trabajo adecuada iluminación y ventilación, sin ruido que pueda ocasionar desconcentración en el proceso. Que disponga de computadores con conexión a internet con programas básicos de office instalados y ocasionalmente, video beam o televisor y reproductor de DVD. También se realizará trabajo de
3. Planeación
3.3. ACTIVIDADES DEL PROYECTO: 3.4 FASES DEL PROYECTO
Identificar y practicar los procesos pedagógicos del SENA en la gestión del entorno.
AN
AL
ISI
S
Realizar diagnostico personal y grupal en el manejo de TICs y de la comunicación interpersonal (inglés/español) identificando las fortalezas, debilidades, metas y acciones de mejoramiento.
AN
AL
IS
IS
Realizar ejercicicios para identificar estructuras gramaticales sencillas trabajando diferentes tipos de textos, proponiendo nuevos textos y socializando a los compañeros.
AN
AL
IS
ISOBSERVAR Y REALIZAR DESCRIPCIONES DE SITUACIONES, EXPLICAR FRASES DE TEXTOS EN SUS PROPIAS PALABRAS, PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN Y EMISIÓN DE FRASES EN ESPAÑOL VERIFICANDO LA COMPRENSIÓN DE LAS MISMASA N A L
IS
I S
Integrar en el proyecto de vida los elementos de su contexto que le permiten redimensionarlo y descubrir su perfil emprendedor.
A N A LI
SI S
Identificar situaciones actuales del entorno empresarial socializando los criterios del buen emprendedor y despertando la mentalidad empresarial en los aprendices.
Identificar y emplear técnicas para la recolección de información comunitaria, realizando y tabulando una encuesta en y consolidando información de fuentes secundarias y primarias a partir del diseño de una estructura básica de trabajo.
PRIORIZAR Y ANALIZAR LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD CON BASE EN LA CARACTERIZACIÓN SOCIAL APLICANDO HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO PRESENTANO INFORME DE DIAGNOSTICO.
Redactar, organizar y presentar un informe de la caracterización y del diagnostico usando Word y Excel y publicarlo en su blog.
Establecer acuerdos sobre deberes y derechos dentro del proceso de formación y realizar un cuadro en el que muestre qué defienden o impiden diferentes sistemas de normas que va a investigar.
AN
AL
ISI
S
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Buscar vocabulario y expresiones del área técnica y cotidiana en los quehaceres de la misma
Realizar un repaso de gramática básica para la comunicación habitual en el área de desempeño en inglés
HACER UN INVENTARIO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES EMPLEANDO TICS, ESTABLECIENDO EL NIVEL DE CONSERVACIÓN O DE AMENAZA QUE PRESENTAN Y PROPONIENDO ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN.
Socializar experiencias de conservación del conocimiento ancestral y de la biodiversidad en su comunidad ejemplificando procesos de aplicación eficaz de la legislación ambiental y cultural.
Investigar aspectos de los estilos de vida saludables A PARTIR DEL DIAGNOSTICO DE LAS CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE DIFERENTES POSTURAS EN CONTEXTOS FAMILIAR, COMUNITARIO Y LABORAL
Diligenciar la ficha de inscripción de ideas de negocio a partir del análisis del contexto con visión emprendedora e integrando componentes innovadores.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Exponer empleando una presentación de Power Point, el resultado del análisis y el diagnostico integrando los aspectos analizados de la cultura y biodiversidad en sus territorios.
Realizar actividades para identificar proyectos ambientales, productivos, sociales según problemas priorizados y análisis del contexto presentando listado de nombres para esos proyectos.
Realizar comprensión de textos simples genereales y técnicos extrayendo información especifica
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Realizar frases simples relacionadas con la especialidad del programa de formación y con su diario desempeño de forma escrita y oral
Diseñar un glosario breve a partir de la búsqueda en diccionarios y en la web de términos que desconozca recolectados en el trabjo de textos o de diferentes áreas del programa de formación.
Realizar comprensión de lectura de diferentes tipos de textos y expresar el significado de distintos términos
Construir un perfil de proyecto con su respectivo plan operativo, integrando aspectos de la legislación pertinente para argumentar los proyectos y potencializar las oportunidades de la comunidad.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Realizar cartografía social de su comunidad mostrando los usos del suelo y explicar la trayectoria de los mismos, identificando problemas, potencialidades y oportunidades.
Redactar propuesta de ordenamiento o adecuación territorial, integrando aspectos normativos y culturales que permitan aprovechar su territorio sosteniblemente y planear socialización para su comunidad
Realizar talleres en clase para definir modelo de negocio, proceso productivo, estructura administrativa, persona jurídica costeo y punto de equilibrio de la empresa.
PLANEAR Y EJECUTAR SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO IDENTIFICANDO Y REGISTRANDO ACUERDOS, DIFICULTADES, COMPROMISOS PREPARANDO ARGUMENTOS PARA ORIENTAR LOS MIEMBROS DE SU COMUNIDAD
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Estructurar un plan de negocios conceptualizando sus componentes, analizando casos exitosos y estrategias de mercado e identificando las oportunidades ofrecidas por el SENA para su proyección en los contextos nacional e internacional.
Investigar en internet (en español/ y en inglés)páginas de organizaciones financiadoras, asociarlas con sus ideas de proyecto registrando en un cuadro requisitos y áreas temáticas.
Contactar una organización que pueda financiar su proyecto y/o aplicar a convocatorias apoyados por la unidad de emprendimiento comunicandose claramente y manejando la noción de alianza estratégica.
Comentar en el blog el proceso de gestión de proyectos y ordenamiento territorial, expresando las necesidades de las comunidades, sus aprendizajes y los beneficios de integrar las TIC a estos procesos
Discriminar su comportamiento y elaborar el perfil ético de acuerdo a su programa de formación de acuerdo a normas, principios y valores universales.
Planear una capacitación para su comunidad integrando aspectos éticos importantes en procesos organizativos y administrativos, empleando el formato de proyectos de aprendizaje y la metodología SENA.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
Hacer oraciones en forma oral en relación al quehacer diario
Extraer las ideas principales de diferentes tipos de textos, relacionarlas entre si, subrayando y generando mapas conceptuales o cuadros sinópticos y generar un texto de ensayo exponiendo un tema.
Explicar con sus palabras distintos términos relacionados con su especialidad o con el contexto actual extrayendolos de diferentes tipos de textos virtuales y en físico.
Leer textos en inglés general y técnico, identificando la idea principal de la lectura.
Realizar ejercicios de movilizaciones, calentamientos y estiramientos e investigar los métodos de aprender a aprender para la sistematización de información.
EJ
EC
UC IO N
Aplicar metodologías de trabajo en equipo descubriendo situaciones que atentan contra el trabajo colaborativo. diseñando dinámicas de motivación e integrarlas al proceso de formulación de plan de vida
Practicar la comunicación asertiva tomando como base situaciones de interacción que se presentarán a los aprendices en desempeño social y laboral y registrarlas en un video.
implementar una metodología de conocimiento del puesto de trabajo proponiendo acciones de prevención de factores de riesgo y aplicar técnicas para mejorar su expresión corporal.
DEFINIR PAUTAS Y PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE VIDA POR COMUNIDAD/ETNIA RECUPERANDO LA EXPERIENCIA PREVIA, CONSULTANDO Y ANALIZANDO PLANES DE VIDA DE OTRAS COMUNIDADES
Realizar simulacros de talleres de concertación necesarios para elaborar los planes integrales de vida, exponiendo la metodología de la convocatoria y de las actividades.
Definir ejes temáticos en conjunto con la comunidad y diseñar el plan de trabajo para generar y registrar estableciéndose metas como líder del proceso y contrastandolas con el resultado del ejercicio.
REALIZAR UN ESQUEMA DEL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO DEFINIENDO SUS ETAPAS Y APLICARLAS EN UN EJERCICIO COMUNITARIO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA EL PLAN DE VIDA Y EXPONER SU PLAN OPERATIVO EN CLASE.
Integrar en el plan de vida la cartografía del territorio antes y después del reordenamiento concertado definiendo acciones y tiempos, recursos necesarios y responsables de procesos de verificación del mismo.
Realizar ejercicios de encontrar y reemplazar palabras en paginas web y libros de acuerdo a su especialidad.
emplear estrategias de autogestión en respuesta a casos-problema sobre su especialidad empleando conocimientos sobre desarrollo sostenible, procesos organizativos y procesos productivos.
Diseñar, convocar y llevara cabo la plenaria de socialización, registrando la participación de su comunidad y sus logros y dificultades como líder de la jornada.
APLICAR PROCESOS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, DELEGANDO RESPONSABILIDADES Y PRESENTAR EL DOCUMENTO FINAL DE PLAN DE VIDA APROBADO POR SU COMUNIDAD ILUSTRADO EMPLEANDO TICS. S
Presentar registros de actividades y planeaciones realizadas en cada una de las fases del proyecto llevadas adecuadamente identificando el uso de cada registro.
Diagnosticar el estado de su proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de evaluación para la valoración del nivel de desarrollo de la iniciativa de negocio.
Concertar acciones requeridas para ejecutar el plan de vida y diagnosticar en un cuadro las perspectivas de cumplimiento a corto, mediano y largo plazo e identificando responsables de la verificación.
Realizar una presentación y/o dialogos cortos en relación a la especialidad
3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 30
Realizar presentación de situaciones de interacción social/laboral, una exposición corta en uno de las áreas de aprendizaje, grabar segmentos cortos, difundirlos y evaluar la comprensión lograda.
dentificar las habilidades fundamentales del liderazgo emprendedor investigando procesos afines en comunidades indígenas defininiendo actividades periódicas para monitorear el proceso.
Crear con su comunidad los lineamientos para administrar el territorio indígena destacando los aprendizajes y los retos para generar desarrollo sostenible y publicarlo en su blog.
Integrar los registros documentales y audiovisuales acopiados durante el proceso de formación y realizar un video corto donde cuente su experiencia durante el curso.
Salón de clase con escritorios, pupitres y/o mesas de trabajo adecuada iluminación y ventilación, sin ruido que pueda ocasionar desconcentración en el proceso. Que disponga de computadores con conexión a internet con programas básicos de office instalados y ocasionalmente, video beam o televisor y reproductor de DVD. También se realizará trabajo de
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
0.3
0.5
1.5
1.5
DURACIÓN (Meses)
Identificar y socializar los procesos pedagógicos del SENA en la gestión del entorno.
Realizar diagnostico personal y grupal en el manejo de TICs y de la comunicación interpersonal (inglés/español) identificando las fortalezas, debilidades, metas y acciones de mejoramiento.
Realizar ejercicicios para identificar estructuras gramaticales sencillas trabajando diferentes tipos de textos, proponiendo nuevos textos y socializando a los compañeros.
OBSERVAR Y REALIZAR DESCRIPCIONES DE SITUACIONES, EXPLICAR FRASES DE TEXTOS EN SUS PROPIAS PALABRAS, PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN Y EMISIÓN DE FRASES EN ESPAÑOL VERIFICANDO LA COMPRENSIÓN DE LAS MISMAS
0.6
1.5
1
2.5
0.1
0.8
Integrar en el proyecto de vida los elementos de su contexto que le permiten redimensionarlo y descubrir su perfil emprendedor.
Identificar situaciones actuales del entorno empresarial socializando los criterios del buen emprendedor y despertando la mentalidad empresarial en los aprendices.
Identificar y emplear técnicas para la recolección de información comunitaria, realizando y tabulando una encuesta en y consolidando información de fuentes secundarias y primarias a partir del diseño de una estructura básica de trabajo.
PRIORIZAR Y ANALIZAR LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD CON BASE EN LA CARACTERIZACIÓN SOCIAL APLICANDO HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNOSTICO COMUNITARIO PRESENTANO INFORME DE DIAGNOSTICO.Redactar, organizar y presentar un informe de la caracterización y del diagnostico usando Word y Excel y publicarlo en su blog.
Establecer acuerdos sobre deberes y derechos dentro del proceso de formación y realizar un cuadro en el que muestre qué defienden o impiden diferentes sistemas de normas que va a investigar.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
1
1.3
0.5
1.51.5
Buscar vocabulario y expresiones del área técnica y cotidiana en los quehaceres de la misma
Realizar un repaso de gramática básica para la comunicación habitual en el área de desempeño en inglés
HACER UN INVENTARIO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SUS COMUNIDADES EMPLEANDO TICS, ESTABLECIENDO EL NIVEL DE CONSERVACIÓN O DE AMENAZA QUE PRESENTAN Y PROPONIENDO ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN.Socializar experiencias de conservación del conocimiento ancestral y de la biodiversidad en su comunidad ejemplificando procesos de aplicación eficaz de la legislación ambiental y cultural.
Investigar aspectos de los estilos de vida saludables A PARTIR DEL DIAGNOSTICO DE LAS CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE DIFERENTES POSTURAS EN CONTEXTOS FAMILIAR, COMUNITARIO Y LABORAL
Diligenciar la ficha de inscripción de ideas de negocio a partir del análisis del contexto con visión emprendedora e integrando componentes innovadores.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
1
1
Exponer empleando una presentación de Power Point, el resultado del análisis y el diagnostico integrando los aspectos analizados de la cultura y biodiversidad en sus territorios.
Realizar actividades para identificar proyectos ambientales, productivos, sociales según problemas priorizados y análisis del contexto presentando listado de nombres para esos proyectos.
Realizar comprensión de textos simples genereales y técnicos extrayendo información especifica
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
1.5
1.6
1
3
1
Realizar frases simples relacionadas con la especialidad del programa de formación y con su diario desempeño de forma escrita y oral
Diseñar un glosario breve a partir de la búsqueda en diccionarios y en la web de términos que desconozca recolectados en el trabjo de textos o de diferentes áreas del programa de formación. Realizar comprensión de lectura de diferentes tipos de textos y expresar el significado de distintos términos
Construir un perfil de proyecto con su respectivo plan operativo Y Llevar adecuadamente los registros de las actividades desarrollados en cada una de las fases del proyecto.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
2
1
1
0.2
Realizar una cartografía social de su comunidad mostrando los usos del suelo y explicar la trayectoria de los mismos, identificando problemas, potencialidades y oportunidades.
Redactar propuesta de ordenamiento o adecuación territorial, integrando aspectos normativos y culturales que permitan aprovechar su territorio sosteniblemente y planear socialización para su comunidad
Realizar talleres en clase para definir modelo de negocio, proceso productivo, estructura administrativa, persona jurídica costeo y punto de equilibrio de la empresa.
PLANEAR Y EJECUTAR SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO IDENTIFICANDO Y REGISTRANDO ACUERDOS, DIFICULTADES, COMPROMISOS PREPARANDO ARGUMENTOS PARA ORIENTAR LOS MIEMBROS DE SU
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
3
1.5
0.5
0.2
0.7
1.2
Estructurar un plan de negocios conceptualizando sus componentes, analizando casos exitosos y estrategias de mercado e identificando las oportunidades ofrecidas por el SENA para su proyección en los contextos nacional e internacional.
Investigar en internet (en español/ y en inglés)páginas de organizaciones financiadoras, asociarlas con sus ideas de proyecto registrando en un cuadro requisitos y áreas temáticas.
Contactar una organización que pueda financiar su proyecto y/o aplicar a convocatorias apoyados por la unidad de emprendimiento comunicandose claramente y manejando la noción de alianza estratégica.Comentar en el blog el proceso de gestión de proyectos y ordenamiento territorial, expresando las necesidades de las comunidades, sus aprendizajes y los beneficios de integrar las TIC a estos procesosDiscriminar su comportamiento y elaborar el perfil ético de acuerdo a su programa de formación de acuerdo a normas, principios y valores universales.
Planear una capacitación para su comunidad integrando aspectos éticos importantes en procesos organizativos y administrativos, empleando el formato de proyectos de aprendizaje y la metodología SENA.
BIBIANA:
espertar el interés hacia una mentalidad empresarial, 2. socializar los crtierios de un buen emprendedor, 3. generar mentalidad emprendedora en los aprendices e 4. identificar situaciones actuales del entorno empresarial.
2
1
2.3
0.5
1.4
1.5
Extraer las ideas principales de diferentes tipos de textos, relacionarlas entre si, subrayando y generando mapas conceptuales o cuadros sinópticos y generar un texto de ensayo exponiendo un tema.Explicar con sus palabras distintos términos relacionados con su especialidad o con el contexto actual extrayendolos de diferentes tipos de textos virtuales y en físico.
Leer textos en inglés general y técnico, identificando la idea principal de la lectura.Realizar ejercicios de movilizaciones, calentamientos y estiramientos e investigar los métodos de aprender a aprender para la sistematización de información.
Aplicar metodologías de trabajo en equipo descubriendo situaciones que atentan contra el trabajo colaborativo. diseñando dinámicas de motivación e integrarlas al proceso de formulación de plan de vida
Hacer oraciones en forma oral en relación al quehacer diario
1.8
1
1
1
1
Practicar la comunicación asertiva tomando como base situaciones de interacción que se presentarán a los aprendices en desempeño social y laboral y registrarlas en un video.
implementar una metodología de conocimiento del puesto de trabajo proponiendo acciones de prevención de factores de riesgo y aplicar técnicas para mejorar su expresión corporal.
DEFINIR PAUTAS Y PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE PLANES DE VIDA POR COMUNIDAD/ETNIA RECUPERANDO LA EXPERIENCIA PREVIA, CONSULTANDO Y ANALIZANDO PLANES DE VIDA DE OTRAS COMUNIDADES
realizar simulacros de talleres de concertación necesarios para elaborar los planes integrales de vida, exponiendo la metodología de la convocatoria y de las actividades.
Definir ejes temáticos en conjunto con la comunidad y diseñar el plan de trabajo para generar y registrar estableciéndose metas como líder del proceso y contrastandolas con el resultado del ejercicio.
1.8
1
1
1
1.2
1
REALIZAR UN ESQUEMA DEL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO DEFINIENDO SUS ETAPAS Y APLICARLAS EN UN EJERCICIO COMUNITARIO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS PARA EL PLAN DE VIDA Y EXPONER SU PLAN OPERATIVO EN CLASE.
integrar en el plan de vida la cartografía del territorio antes y después del reordenamiento concertado definiendo acciones y tiempos, recursos necesarios y responsables de procesos de verificación del mismo.
Realizar ejercicios de encontrar y reemplazar palabras en paginas web y libros de acuerdo a su especialidad.
emplear estrategias de autogestión en respuesta a casos-problema sobre su especialidad empleando conocimientos sobre desarrollo sostenible, procesos organizativos y procesos productivos.
1
1.5
1
0.6
1.5
Diseñar, convocar y llevara cabo la plenaria de socialización, registrando la participación de su comunidad y sus logros y dificultades como líder de la jornada.APLICAR PROCESOS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, DELEGANDO RESPONSABILIDADES Y PRESENTAR EL DOCUMENTO FINAL DE PLAN DE VIDA APROBADO POR SU COMUNIDAD ILUSTRADO EMPLEANDO TICS.
Presentar registros de actividades y planeaciones realizadas en cada una de las fases del proyecto llevadas adecuadamente identificando el uso de cada registro.
Diagnosticar el estado de su proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de evaluación para la valoración del nivel de desarrollo de la iniciativa de negocio. Concertar acciones requeridas para ejecutar el plan de vida y diagnosticar en un cuadro las perspectivas de cumplimiento a corto, mediano y largo plazo e identificando responsables de la verificación.
Realizar una presentación y/o dialogos cortos en relación a la especialidad
1.5
0.4
1.2
0.6
Realizar presentación de situaciones de interacción social/laboral, una exposición corta en uno de las áreas de aprendizaje, grabar segmentos cortos, difundirlos y evaluar la comprensión lograda.
dentificar las habilidades fundamentales del liderazgo emprendedor investigando procesos afines en comunidades indígenas defininiendo actividades periódicas para monitorear el proceso.
Crear con su comunidad los lineamientos para administrar el territorio indígena destacando los aprendizajes y los retos para generar desarrollo sostenible y publicarlo en su blog.
Integrar los registros documentales y audiovisuales acopiados durante el proceso de formación y realizar un video corto donde cuente su experiencia durante el curso.
Identificar las habilidades fundamentales del liderazgo Diagnosticar el estado del proyecto empresarial, evaluar rentabilidad y contexto, define criterios de Realizar un pequeño video con los compañeros de aula donde narre su Generar recomendaciones generales para pueblos indígenas y publicarlas
Cantidad Especialidad Cantidad
26 3
3
Equipos VIDEO BEAM
INSTRUCTOR
Equipos
RECURSOS ESTIMADOS
Descripción de Equipos
Memoria USB 26, cuadernos 26, , lápices, 26,borradores, 26, bolígrafos, hojas de papel , carta, 50, marcadores gruesos 16, computadores con conectividad 14.
TICS, inglés, ética
Grabadora Periodista Digital, DVD, VIDEO BEAM, 14 COMPUTADORES,
TICS, inglés, ética
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEO BEAM 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 200
Talento Humano
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1
COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD
24
14 Emprendimiento 1
24 Técnica, TICS 2
24, 1 Técnica, TICS 2
Técnica 1
tecnica, etica. 2
Computador con conectividad
Etica, emprendimiento
Materiales de Formación
HOJAS DE PAPEL BOND
video beam, DVD, computador con conectividad
computador con conectividad
Computadores con conectividad, impresora
computadores, impresora
Técnica TICs 2
Técnica, TICS 2
3
Emprendimiento 1
Computadores con conectividad, video beam, DVD.
Computadores con conectividad, impresora, grabadora de periodista digital
SALUD OCUPACIONAL, ETICA, TECNICO
Técnica TICs 2
1
1
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO Y TICS 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVEDAD 13 Equipos VIDEO BEAM 1 VIDEOGRABADORA
tTalento Humano INSTRUCTOR TECNICO, EMPRENDIMIENTO 2
video beam, computador
INSTRUCTOR INGLES 1
INSTRUCTOR 1
computador 2
tecnica 1
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 60 Equipos VIDEOBEAM 1
tecnica, emprendimiento
Computadores con conectividad, impresora.
1 tecnica 1
tecnica, TICS 2
1
tecnica 1
camara de video, grabadora de periodista, camara fotográfica
Computador con conectividad, impresora
Talento Humano INSTRUCTOR DE EMPRENDIMIENTO 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 80 Equipos VIDEO BEAM 1 CALCULADORA 6
EMPRENDIMIENTO
emprendimiento 1
3
2
técnica, TICS 2
etica 1
3
computador, video beam, DVD,
Computador con conectividad,
tecnica, inglés, emprendimiento
computador con conectividad
emprendimiento, técnica
computadores con conectividad, grabadora de periodista, videograbadora
grabadora de periodista, videograbadora
computadores con conectividad
tecnica, etica, TICS
instructor
camara fotográfica 2
2
V 2
1
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos COMPUTADORES CON
salud ocupacional, ética
videograbadora, cámara fotográfica
Talento Humano INSTRUCTORES SALUD OCUPACIONAL Y ETICA 2 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND VIDEOGRABADORA,
VIDEOBEAM, COMPUTADORES 14
ETICA Y TECNICO
tecnica, ética 2
tecnia 1
técnica 2
tecnica, ETICA, 1
computadores con conectividad,
Talento Humano INSTRUCTOR DE SALUD OCUPACIONAL 1 Equipos VIDEO BEAM 1
video beam, DVD, computador con conectividad
computador con conectividad, impresora
técnica, 1
técnica ETICA 1
tecnica 1
computador, impresora 2
1
3
compuatador con conectividad, impresora
computador, memoria USB
TECNICO Y TICS
computador con conectividad, impresora,
INSTRUCTOR ESPAÑOL
tecnica 1
1
2
tecnica, tics, etica
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO Y DE EMPRENDIMIENTO 2 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250
computador con conectividad
TICS, inglés, técnica
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDATalento Humano
INSTRUCTOR DE INGLES 1 Equipos VIDEOGRABADORA
5
etica, técnica 2
computador, impresora Técnica, TICS 2
1 5
6
todos menos inglés.
computador con conectividad, cámara de video, grabadora de periodista
tecnico, TICS, etica, emprendimiento, inglés, salud ocupacional
Descripción
papel bond, cuaderno, bolígrafo, lapices, marcadores.
1
1
14
200
papel bond, pliegos de cartulina, marcadores, bolígrafo, colores.
fotocopias, papel bond, lapices, pliegos de cartulina o papel periódico
pliegos de cartulina o papel periódico, marcadores, cinta de enmascarar.
pliegos de cartulina o papel periódico, marcadores, cinta de enmascarar.
Herramientas INSTRUCTOR TECNICO 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA O PAPEL BOND 12 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS 30
Talento Humano INSTRUCTOR SALUD OCUPACIONAL, ETICA Y TECNICO 3 Equipos VIDEO BEAM 1 Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA 14 Materiales de Formación PAQUETE DE MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 5
Talento Humano INSTRUCTOR DE EMPRENDIMIENTO 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 90 Equipos IMPRESORA 1
pliegos de cartulina o papel periódico, papeles de colores amarillo, naranja, verde y azul, marcadores, gruesos, marcadores delgados, vinilos, colores, sacapuntas, lápices, cuadernos, fotocopias.
Talento Humano INSTRUCTOR DE INGLES 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 1
Talento Humano INSTRUCTORES EMPRENDIMIENTO, TECNICA, TICS 3 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1 Materiales de Formación FOTOCOPIAS 250
constitución política de colombia, regla, papel bond carta, bolígrafo, marcador delgado, marcador grueso, lápiz, borrador
Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA O PAPEL BOND 20 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 30 Materiales de Formación ROLLO DE CINTA DE ENMASCARAR 1 Materiales de Formación PAQUETES DE MARCADORES DELGADOS COLORES SURTIDOS 4 Materiales de Formación CAJAS O PAQUETES DE COLORES 3 Materiales de Formación MAPAS TIPO PLOTTER DE LAS DIFERENTES COMUNIDADES 15 Equipos VIDEOGRABADORA - CAMARA FOTOGRÁFICA 1 Materiales de Formación REGLA 50 CM. 5 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1
papel bond carta, cuadernos, bolígrafo, fotocopiasTalento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS 2 Materiales de Formación FOTOCOPIAS 100 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL PERIÓDICO 20 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS COLORES SURTIDOS 20 Equipos VIDEOGRABADORA-CAMARA FOTOGRÁFICA 1 Equipos VIDEO BEAM
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO 1 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL BOND O PERIODICO 30 Materiales de Formación ROLLO CINTA DE ENMASCARAR 1 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos GRABADORA PERIODISTA 4
pliegos de cartulina o papel periodico, marcadores
pliegos de cartulina, boligrafo, cuaderno, borrador, marcadorfesEquipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Talento Humano INSTRUCTOR - EMPRENDIMIENTO 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND CARTA 90 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos REPRODUCTOR DE DVD 1 Materiales de Formación PLIEGOS PAPEL BOND O PERIODICO 15 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS SURTIDOS 13
fotocopias, hojas de papel bond, marcadores gruesos y delgadosTalento Humano INSTRUCTORES TECNICO, EMPRENDIMIENTO, TICS, INGLÉS 4 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 4 Equipos CAMARA FOTOGRAFICA 1 Equipos IMPRESORA 1 Talento Humano INSTRUCTORES - TECNICO - EMPRENDIMIENTO 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD
Talento Humano INSTRUCTORES - TECNICO, EMPRENDIMIENTO, TICS, ETICA 4 Equipos COMPUTADORS CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1
cuadernos, pliegos de papel periódico
cuadernos, bolígrafos.
hojas de papel bond
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 150 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14
Talento Humano INSTRUCTOR DE INGLÉS 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND CARTA 350
hojas de papel bond
Talento Humano INSTRUCTOR DE INGLÉS 1
Talento Humano INSTRUCTORES ETICA, EMPRENDIMIENTO, TECNICO, TICS 4 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Materiales de Formación DISCO DVD EN BLANCO 1 Equipos COMPUTADOR CON QUEMADOR DE DVD 1
Talento Humano INSTRUCTORES - TECNICO 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Equipos FOTOCOPIAS 150 Materiales de Formación ROLLOS DE CINTA DE ENMASCARAR 1 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL BOND 12 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS 15
cuaderno, bolígrafaTalento Humano INSTRUCTORES TECNICO, ETICA. 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Materiales de Formación FOTOCOPIAS 90 Equipos VIDEO BEAM 1
Materiales de Formación INSTRUCOTRES - TECNICO 1 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 1 VIDEO BEAM 1
Talento Humano INSTRUCTORES ETICA, TÉCNICO 2 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND TAMAÑO CARTA 60 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 250 Equipos VIDEO BEAM 1
Talento Humano INSTRUCTOR TECNICO, DE EMPRENDIMIENTO Y ETICA 3 Equipos VIDEO BEAM 1
Talento Humano TUTOR TECNICO 1 Materiales de Formación LIBRETAS 26 Materiales de Formación BOLIGRAFOS 26 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 60
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos SCANNER 1 Materiales de Formación CAJA DE LAPICES 2 Materiales de Formación PAQUETE DE MARCADORES DELGADOS COLORES SURTIDOS X 10 4 Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO-ETICA-TICS
pliegos de papel períodico, marcadores
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS, EMPRENDIMIENTO, ETICA, SALUD OCUPACIONAL. 4 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEOBEAM
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEOGRABADORA 1
Talento Humano INSTRUCTORES TIC - TECNICO 2 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD A INTERNET 14 Equipos VIDEO BEAM 1
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS, EMPRENDIMIENTO, INGLES, ETICA, SALUD OCUPACIONAL 5 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos VIDEOBEAM 1 Materiales de Formación DISCOS DVD EN BLANCO 20
Cantidad
1 resma
25
25
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, ETICA 2 Materiales de Formación MARCADORES GRUESOS 20 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL BOND O PAPEL PERIODICO 12 Materiales de Formación ROLLO DE CINTA DE ENMASCARAR 1 Equipos VIDEO BEAM 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND CARTA 150
Talento Humano INSTRUCTOR DE INGLES 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 300 Equipos VIDEO BEAM 1
Talento Humano INSTRUCTOR DE INGLÉS 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 200
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, TICS 2 Materiales de Formación PLIEGOS DE CARTULINA 14 Materiales de Formación CINTA DE ENMASCARAR 1 Materiales de Formación CAJA DE COLORES 6 Materiales de Formación PLIEGOS DE PAPEL DE COLORES (AZUL, VERDE, AMARILLO, NARANJA) 8
25
Talento Humano INSTRUCTOR 1 Materiales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 300 Materiales de Formación PAQUETES DE CARTULINA DE COLORES EN OCTAVOS 5 Equipos IMPRESORA 1
Equipos VIDEO BEAM 1
hojas de papel bond, lapiceros, borradores, lapices, colores, reglaMateriales de Formación HOJAS DE PAPEL BOND 100
EquiposTalento Humano INSTRUCTOR ETICA 1 Equipos GRABADORA DE PERIODISTA 4 Equipos VIDEOGRABADORA 1 Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14 Equipos VIDEO BEAM
Equipos COMPUTADORES CON CONECTIVIDAD 14
Talento Humano INSTRUCTORES TECNICO, ETICA, TICS 3
Equipos IMPRESORA 1
COORDINAR Y HACER SEGUIMIENTO A LA COMUNIDAD PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LOS PROYECTOS DE CONFORMIDAD AL PLAN OPERATIVO, DESARROLLAN HABILIDADES DE LIDERAZGO Y CON MENTALIDAD EMPRENDEDORA
cel. 312-7914179tigo 3005660131moni cel 3122758247
3718471