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Éxito de Infocampus, Éxito de Infocampus, Salón del Estudiante Salón del Estudiante y el Empleo 2013y el Empleo 2013

Mundo JovenMundo Joven

Especial Especial LicenciaturasLicenciaturas

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UNIVERSIDADES 3 COLEGIOS 8 SABÍAS QUE 19 AGENDA 23 MÚSICA 21

Marzo 20132Redacción: Navarprensa. Tel.948 240 308E-mail:info@periodicoestudiante.com Coordinador: Ion BuxensDepósito Legal: NA 921/2010www.periodicoestudiante.com

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DIRECTORIO DE CENTROS

Marzo 2013 3| Universidad de Navarra

Cinco graduados de la Facul-tad de Medicina de la Uni-versidad de Navarra han

quedado entre los 25 primeros en el examen MIR 2013, celebrado el pasado 2 de febrero. Entre ellos destaca la número nueve, la nava-rra Adela Navarro, que estudió en el Instituto Plaza de la Cruz. En dé-cimo primer lugar ha quedado la vizcaína Fátima Albizuri; en el nú-mero 12, el guipuzcoano Francisco Javier Irazusta; en el 21, el navarro Pablo Bazal, que procede del Cole-gio Irabia; y otro navarro, Ander Er-naga, en el número 23, que estudió en la Ikastola San Fermín. Además de ellos cinco, han obtenido tam-bién plaza entre los 100 primeros clasificados: Mikel Mendizábal (33), Alberto Ullate (49), Víctor Miguel (68), Miguel Gómez Bravo (84) y Ane Pérez Sarriegui (96).

Asimismo, el 90% de los antiguos alumnos de la Facultad de Medici-na ha obtenido un número inferior al 6.389, número de plazas ofer-tadas este año. Del mismo modo, 58 licenciados (un 30% de la pro-moción) se encuentran entre los 1.000 primeros y 94 (50%) entre los 2.000 primeros puestos.

Cristina Ruiz, número cuatro en el FIR

Por su parte, Cristina Ruiz Martí-nez, graduada en Farmacia de la Universidad de Navarra, ha ob-tenido el puesto número cuatro en el examen FIR (Farmacéutico Interno Residente). De los presen-tados por el centro académico, ca-torce han obtenido plaza en esta prueba. Asimismo, además de la palentina Cristina Ruiz, otras seis

graduadas han quedado entre los 65 primeros puestos, de ellos tres navarras. Se trata de las pamplo-nesas Goizane Ros Bernaola, en el número 16; y Carmen Marina Cas-tiella, en el 21; la alavesa Marta Maialen Mediavilla García, en el puesto 30; la zaragozana Carlota Salazar Santander, en el 48; la tu-rolense María Pilar Monforte, en el 61; y Rocío Pellejero Jiménez, de San Adrián, en el puesto 62.

En su caso, Cristina Ruiz prepa-ró el examen entre junio del año pasado y la víspera del examen, incluyendo el curso que hizo en Madrid los meses de verano. Se-gún indica, realizó el quinto mejor examen, pero su expediente le su-bió al cuarto puesto. De momento, no tiene decidido dónde quiere lle-var a cabo la especialidad, pero “lo hará preferiblemente en Madrid”.

Este año se han presentado al exa-men un total de 1.306 personas para 247 plazas correspondientes a Farmacia hospitalaria (hospita-les públicos y privados) y especia-lidad en Farmacia Industrial y Ga-lénica, de la que la Universidad de Navarra ofrece nueve plazas.

Un total de 444 estudiantes, 100 profesores, 63 comunicaciones es-critas, 30 comunicaciones en vídeo

y 18 grupos de debate participaron en el Foro Universidad de Navarra (FORUN) 2013, un congreso para alumnos que bus-ca abrir un espacio de reflexión y diálo-go sobre valores presentes en el mundo universitario y cuestiones actuales y que facilita la interacción entre profesores y estudiantes de diferentes carreras.

Tras las exposiciones y el concurso de de-bate, que analizaron el tema “Descubrir

la identidad humana en un mundo digi-tal”, el encuentro finalizó con la entrega de premios, que estuvo presidida por el vicerrector de Alumnos, Tomás Gómez-Acebo. El galardón a la mejor comunica-ción en vídeo fue otorgado, ex aequo, al trabajo “Behind an emoticon”, de las alum-nas Paola González, Erika Bresnan, María Elena Quiñonero y Marta Serra; y a “2084, lo virtual es lo real”, de los estudiantes Iker Babace, Gorka Sánchez, Ainhoa Gar-mendía. Ambos equipos obtuvieron 600 euros. Por su parte, el premio a la mejor comunicación escrita también fue entre-

gado, ex aequo, a Marta González, Nuria Domenech, Carmen Molina, Miriam Pereira y Camino Castiglione, por su texto sobre “La enfermería: la imagen real Vs: la ima-gen digital”; y a Max O’Reilly, Verena Pa-chler, Eunyeong Ahn, Serena Leung, Jana Rambousková, por “Social Media, Cultural Identity and Self Branding”. Por último, los estudiantes Adriel Fernández, Guiller-

mo Morales y José Fanjul consiguieron el primer premio del concurso de debates. El profesor José María Torralba, director ejecutivo del comité organizador, destacó el trabajo de los estudiantes y señaló que lo importante de este congreso es el “tra-bajo previo de estudio, reflexión y diálogo acerca de cuestiones de fondo, junto con compañeros y profesores”.

Cinco graduados de la Universidad de Navarra, entre los 25 primeros del MIR

Estudiantes y profesores, reunidos en el FORUN 2013

Cristina Ruiz.

Adela Navarro.

Pablo Bazal.

Fátima Albizuri.

Ander Ernaga.

Marzo 20134

Un total de 12 equi-pos de ocho univer-sidades de EE. UU.,

Canadá, Austria y Finlan-dia han participado en el University of Navarra Case Competition 2013 (UNIC-C’13), organizado por la Facultad de Económicas del centro académico.

Los participantes traba-jaron la semana pasada para elaborar la mejor es-trategia de posicionamien-to de marca de La Caixa a partir de su obra social. Los estudiantes debían decidir cuál es la manera de que la obra social de La Caixa, íntimamente ligada a su espíritu fundacional, apoye el desarrollo de una marca bancaria en la ac-tualidad. Los participantes solo contaban con 24 ho-ras para elaborar una es-trategia que contribuya a mejorar la entidad.

El certamen es una compe-tición académica en la que los alumnos aplican de manera práctica los cono-cimientos adquiridos du-

rante su formación: el ju-rado entrega un caso real basado en un problema de empresa y a partir de ahí tienen un periodo reduci-do de tiempo para aportar soluciones originales y creativas, que deben con-jugar conocimientos de finanzas, estrategia em-presarial, comunicación y marketing, recursos hu-manos y demás destrezas necesarias en la empresa actual.

Estudiantes de la Aalto University, de la Carleton University, de la John Mol-son School of Business, de la Western University, de la Hec Montreal, de la Universidad de Alberta, de la University of Florida y de la Innsbruck University compitieron en el edificio Amigos de la Universidad de Navarra.

Los Case Competition for-man una liga internacio-nal en la que estudiantes de centros universitarios de referencia trabajan con empresas punteras,

de manera que adquieren experiencia y destrezas al trabajar de una manera muy similar a lo que de-mandarán de ellos sus fu-turos contratadores que, por otro lado, tienen la oportunidad de observar sus capacidades.

Este año, con motivo de su 25 aniversario, la Facultad de Económicas de la Uni-versidad de Navarra orga-niza un Case Competition propio. Tras las rondas previas, que han aborda-do la percepción de marca de la consultora Deloitte y el modo de aumentar las ventas de la división de aguas de Danone, el caso Caixa decide el mejor de los equipos; gracias a que convencieron al jurado, formado por profesores universitarios, directivos de Caixa y expertos en consultoría y banca de inversión independien-tes, que sus ideas son las más adecuadas para la es-tructura de negocio de La Caixa.

La Universidad de Na-varra entregó hace unos días el VII Pre-

mio Solidariun a Rafael Serrano, impulsor de Fun-dación Esperanza, una asociación cuya misión es la cooperación al desarro-llo, especialmente a través de la creación de infraes-tructuras escolares, edu-cativas, sanitarias y de abastecimiento de agua.

Nacida en 2006, el primer proyecto que apoyó Fun-dación Esperanza fue en Cobán (Guatemala), don-de este graduado de la Fa-cultad de Derecho, de 37 años y natural de Cádiz, había viajado unos meses antes. Su objetivo es res-catar a niños y jóvenes en riesgo, muchos de ellos trabajadores del basurero municipal de Cobán, y ga-rantizarles una atención educativa, sanitaria, psico-lógica y alimentaria. En la actualidad, el Centro Inte-gral de Formación “Ciudad de la Esperanza” atiende a 400 niños y niñas de eda-des entre los 7 y 18 años y beneficia a 500 familias, en su mayoría mujeres abandonadas con más de dos hijos. A lo largo del proyecto han ayudado aproximadamente a 5.000 niños, jóvenes y mujeres. La finalidad es “enseñar-les a luchar, a esperar, a confiar en que pueden cambiar por sus propios medios las circunstancias vitales que les rodean. La educación es la más pode-

rosa de las herramientas para que puedan acceder a trabajos dignos”, mani-festó el premiado.

Ahora el objetivo de Funda-ción Esperanza es lograr la construcción de una planta de reciclaje para el Basure-ro de Cobán, pero también ha ampliado su actuación a Guinea Bissau y ha iniciado contactos con la Fundación Vicente Ferrer para comen-zar un proyecto en la India destinado a mujeres.

Cita solidariaEn el acto también partici-pó el vicerrector de Alum-nos, Tomás-Gómez Acebo, quien subrayó que con este galardón se ha queri-do dar relevancia a Funda-ción Esperanza y también, “animar a otros estudian-tes a que piensen si su de-dicación profesional puede ir en la línea del apoyo a los más desfavorecidos”.

Esta cita solidaria, dedica-da al voluntariado y a la

cooperación, reunió en la Universidad de Navarra a un total de 26 entidades solidarias, como Anfas, Fundación Banco de Ali-mentos de Navarra, Aso-ciación Española contra el Cáncer, Aspace, Adano, Coopera o Rode Funda-ción; y a 7 proyectos de cooperación impulsados por alumnos: Eduken, Defiende su futuro, Pro-yecto Monkole, Proyecto Sierra Leona, Proyecto Raval, Centro Joao Pablo II y Concierto Solidario-Cáritas. También se cele-braron tres talleres sobre la cultura de la vida (Jesús Poveda), primeros auxi-lios (DYA) y adolescencia e inmigración (Asociación SEI). Por último, hubo una comida solidaria y con-ciertos a de los grupos La Red Bullet, Sónica, Elixa-bete Sanz y El Garrastazo, así como espectáculo de malabares, con Let’s Smi-le, y de magia, con Ignacio Muerza.

Universidad de Navarra |

El equipo organizador de UNICC’13. De izquierda a derecha, Pedro Díaz, Álvaro Urbón, Gonzalo Arana, Iñigo Navarro-Rubio, Ainhoa Pérez-Arróspide y Adrián Mayans.

La obra social de La Caixa como estrategia de posicionamiento de marca, en la fi nal del Case Competition

Entregado el VII Premio Solidariun a Rafael Serrano

Marzo 2013 5

Un equipo formado por estudiantes del Grado de Derecho se ha pro-clamado vencedor de la XII Liga de

Debate Universitario, una iniciativa que pretende fomentar habilidades como la capacidad de hablar en público, de traba-

jar en equipo o de analizar información y argumentar. El evento está organizado por la Universidad Pública de Navarra, en colaboración con el Parlamento de Nava-rra, donde ayer se celebraron las elimina-torias, y el tema elegido en esta edición ha

sido el siguiente: ¿Sobran Ayuntamientos y Diputaciones en España?

El equipo ganador ha obtenido un premio de 700 euros y está formado por Ricardo González Elorriaga, Ángela Sagastibelza Forcada, Patricia Sevillano Sánchez y An-drea Zabalza Martín, todos ellos de la Fa-cultad de Ciencias Jurídicas y estudiantes de Derecho. Los ganadores se han enfren-tado en la final con el equipo 6, formado por estudiantes de distintas titulaciones: Asier Aragonés Osés (Derecho), Marta Molina Ágreda (ITI – Electricidad), Miguel Montiel Sáenz (Economía), Ixaxi Pérez Fernández (Derecho) y Raúl Rivero León (Ingeniería Industrial). El premio para los segundos clasificados es de 500 euros.

Premio al mejor oradorEl tercer clasificado, por su parte, ha sido el equipo 9, que ha recibido 300 euros, y está formado por Íñigo Aguas Ardáiz (In-geniería Informática), Eduardo Alonso Are-chaga (Doble Grado ADE/Derecho), Marcos Ndlovu Solano (Doble Grado ADE/Dere-cho), Alfonso Urrizburu Santos (Ingeniería Industrial). Un integrante de este equipo, Marcos Ndlovu, se ha llevado además el trofeo Joaquín Pascal al mejor orador.

El jurado ha valorado la variedad de argu-mentos de los equipos, el rigor y variedad en las evidencias planteadas, los recursos externos del orador, los argumentos defi-nidos o el lenguaje variado o apropiado. El grupo vencedor participará en la “V Liga de Debate universitario del G9 de Univer-sidades” que organizará la Universidad de Cantabria entre el 18 y el 19 de abril en Santander.

El Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra acordó la semana pasada con-

ceder la Medalla de Oro a Pedro Bu-rillo López. La distinción, otorgada a propuesta del rector Julio Lafuen-te, muestra el reconocimiento de la UPNA al que fuera presidente de la Comisión Gestora y primer rector

por los “extraordinarios servicios” que ha prestado a la institución. El acuerdo adoptado por el Consejo de Gobierno recomienda que la Medalla de Oro sea entregada en el acto de celebración del Día de la Universi-dad, que tendrá lugar el próximo 19 de abril.

Pedro Burillo López (Zaragoza, 1945) ha sido desde 1988 y hasta su jubila-ción en 2012 catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Ar-tificial en la Universidad Pública de Navarra, adonde llegó, llamado por el Gobierno de Navarra, con el cometi-do de poner en marcha la institución y donde desempeñó inicialmente los cargos de presidente de la Comisión Gestora y rector provisional hasta 1991. Ya en 2003 fue elegido rector, puesto en el que permaneció hasta agotar su mandato de cuatro años, en 2007.

El Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Nava-rra acordó la semana pasada

conceder la Medalla de Oro a Pe-dro Burillo López. La distinción, otorgada a propuesta del rector Julio Lafuente, muestra el recono-cimiento de la UPNA al que fuera presidente de la Comisión Gestora y primer rector por los “extraordi-narios servicios” que ha prestado a la institución. El acuerdo adop-tado por el Consejo de Gobierno recomienda que la Medalla de Oro sea entregada en el acto de cele-bración del Día de la Universidad, que tendrá lugar el próximo 19 de abril.

Pedro Burillo López (Zaragoza, 1945) ha sido desde 1988 y hasta su jubilación en 2012 catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Univer-sidad Pública de Navarra, adonde llegó, llamado por el Gobierno de Navarra, con el cometido de poner

en marcha la institución y donde desempeñó inicialmente los car-gos de presidente de la Comisión Gestora y rector provisional hasta

1991. Ya en 2003 fue elegido rec-tor, puesto en el que permaneció hasta agotar su mandato de cuatro años, en 2007.

Un equipo de estudiantes de Derecho, vencedor de la XII Liga de Debate Universitario

Concedida la Medalla de Oro de la UPNA a Pedro Burillo

22 estudiantes de Fisioterapia obtienen el título de grado

| Universidad Pública de Navarra

Equipo ganador: Ricardo González Elorriaga, Ángela Sagastibelza Forcada, Patricia Sevillano Sánchez y Andrea Zabalza Martín.

Un grupo de estudiantes que han obtenido el grado tras la defensa de trabajo.

Mejor orador: Marcos Ndlovu Solano.

Marzo 20136

Nafarroako Unibertsitate Publikoko ikertzaile talde batek ENEIDA proie-ktuaren lidergoa dauka. Proiektua

aurten amaituko da, eta bere helburua da beharrezkoak diren teknologia-aldaketak egitea energetikoki efizienteagoak diren eta ingurumena gehiago errespetatzen duten gailu elektronikoak sortzeko. “Bere aplika-zio nagusia —aipatzen du Antonio López Martín ikertzaile nagusiak— hari gabeko sentsoreen sareak dira, baina emaitzak es-trapolagarriak dira hainbat esparrutara. Hala nola, telefonia mugikorra, wifi siste-mak, Bluetooth terminalak eta, oro har, pilekin edo bateriekin dabiltzan eta horien iraupena funtsezko ezaugarria duten gailu guztiak; esaterako, taupada markagailu edo desfibriladore inplantagarriak, bateria aldatzeko kirurgia eskatzen dutenak”.

I+G+b Plan Nazionalak finantzatzen du ENEIDA proiektua—ahalik eta Ingurumen

Kalte txikieneko Ingurune Adimendune-tarako autonomia energetikoa duten hari gabeko mikrosentsoreen garapena—, hiru urteko exekuzio-epea dauka (2011-2013), eta 400.000 euroko aurrekontua guztira. Bi azpiproiektu ditu, bata NUPen egindakoa, eta bestea Sevillako Unibertsi-tatean egindakoa. Horrez gainera, unibert-sitate hauetako bakoitzak hainbat erakun-de laguntzaile ditu. NUPi dagokionez, enpresa hauek: Acciona Energía, Azkoyen, Tesa, Ingeniería Domótica, Proyectos Tec-nológicos de Navarra, i3i Ingenieros, Ta-fco Metawireless eta Osés RFID. Sevillako Unibertsitatearen azpiproiektuak enpresa hauen laguntza dauka: Telvent, AT4wire-less, MP, Grupo Azvi eta ADevice.

ENEIDA komunikazio iraunkorrak deitu-rikoen artean dago. Egungo telekomu-nikazio sistemen energia eta ingurumen eragin handia arintzen saiatzen da, sis-

tema horien osagai elektronikoak, pilak eta bateriak ez baitira erraz birziklatzen. Horren aurrean, ikertzaileak gailu berriak garatzen ari dira, energia kontsumo oso txikikoak (bateria txikiagoak eta denbo-ra gehiago irauten dutenak) eta integra-zio dentsitate handiko (gailua ahalik eta txip kopuru txikienean integratzea, baita txip bakar batean ere). Txip horiek mikro-

sentsore batek behar duen guztiaren zati bat bakarrik dute, eta txip horietako ba-tek jostorratz baten buruak hartzen due-na baino 15 aldiz txikiagoa den tamaina izango luke. Mikrosentsore integratu oso batek gutxi gorabehera jostorratz baten burua halako bi hartuko luke (kapsulatua eta elikadura izan ezik).

Europako Batzordeak auke-ratu egin du Juan Blanco, Nafarroako Unibertsitate

Publikoko Natura Ingurunea-ren Zientzien Saileko Ekologia eta Ingurunea ikerketa taldeko ikertzailea, VII. Esparru Progra-mako Marie Curie People Jardue-ren barruan. Ebaluazio prozesu zorrotz baten ondoren, zeinean Europa guztiko proiektuak lehia-tu baitira, Ikerketa Agentzia Exe-

kutiboak lau urteko finantzaketa eman dio ikertzaile honi. Ikert-zaileak proiektu bat darama au-rrera, aldaketa klimatikoak nola eragiten dion pinuaren eta pa-goaren hazkundeari, Nafarroako Pirinioetan, aztertzeko.

Marie Curie Jardueren helburua da Europako ikertzaileen giza-potentziala suspertzea, bai ko-puruz eta baita kalitatez ere.

Horretarako, ikerketa-karreraren eredu erakargarria sortzen ari dira, Europako ikertzaileak Euro-pan gera daitezen eta munduko gainerako tokietako ikertzailerik onenak Europara etor daitezen saiatuz.

Juan A. Blancok 25.000 euro jasoko ditu, urteko, proiektu hau gauzatzeko: “ECOPYREN3: integration of ecological proces-

ses in forest models to assess long-term effects of manage-ment and global change on fo-rests in southwestern europe”, NUPen egingo dena. Finant-zaketa honek bidea emango du proiektuaren lau urteei aurre egiteko. Proiektuan Nafarroako Pirinioetako klimaren, baso ku-deaketaren eta basoen hazkun-dearen arteko harremanak iker-tuko dira.

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

NUPek proiektu baten lidergoa dauka, autonomia energetikoa duten eta ingurumena gehiago errespetatzen duten hari gabeko mikrosentsoreak garatzeko

Juan Blanco NUPeko ikertzaileak Marie Curie laguntza bat jaso du Nafarroako Pirinioetako basoari buruzko proiektu baterako

Ezkerretik eskuinera, Mikel Ugarte Gil, Jesús Aguado Ruiz, Fermín Esparza Alfaro, Jose María Algueta Mi-guel, Coro García Alberdi, Alfonso Carlosena García, Carlos De La Cruz Blas eta Antonio López Martín.

ENEIDA proiektuaren emaitzak, Sevillako Unibertsitatearekin lankidetzan, hainbat esparrutan dira aplikagarriak

Marzo 2013 7| UNED Pamplona

UNED de Pamplona celebró el pasado 14 de marzo el Día de la UNED coin-cidiendo con el 40 aniversario de la

Universidad Nacional de Educación a Dis-tancia, acto en el que participaron más de 140 personas. En la edición de este año, se entregó el Premio UNED-Pamplona a la alumna Silvia Zabalza Armendariz, Licen-ciada en CC Ambientales en el curso 2011-2011, que ha logrado el mejor expediente académico con una nota media de 9,27.

Iñigo Huarte Huarte, Director General de Recursos Educativos del Gobierno de Na-varra, entregó el premio a la ganadora, dotado con 1.200€ y un diploma acredi-tativo. Huarte señaló que la UNED es “una garantía de equidad y de igualdad de oportunidades para todas las personas que desean estudiar”. “Abre las puertas del saber a personas inquietas y con ga-nas de aprender superando dificultades de tiempo y de trabajo”. Asimismo, quiso felicitar a la ganadora de Premio UNED-Pamplona “por su expediente y a todos los que vais a recibir los diplomas de Acceso. Enhorabuena a todos”, señaló.

En el acto también estuvieron presen-tes José Luis Martín Nogales, Director de UNED Pamplona, y Emilio Echavarren, coordinador del Curso de Acceso. Martín Nogales recalcó que estudiar en la UNED “es muy meritorio y el Premio UNED-Pam-plona reconoce el esfuerzo y trabajo que realizan nuestros alumnos”. Asimismo, el Director de UNED Pamplona felicitó y ani-mó a los estudiantes que han superado el Curso de Acceso y que este año han empezado sus estudios de Grado.

Por su parte, Emilio Echavarren recalcó el entusiasmo de los alumnos de Acceso y les animó a seguir estudiando. “Los años que vais a pasar en la UNED van a ser los más felices y la carga de energía que tenéis tiene que ser duradera. Hay que aguantar y dentro de unos años vendréis a recoger vuestro título y seréis muy fe-lices”.

Asimismo, durante el acto se entregaron los diplomas a los estudiantes que supe-raron con éxito el año pasado el Curso de Acceso a la Universidad. Elena Pueyo

Rocafort contó su experiencia de lo que supuso para ella superar el Curso de Ac-ceso y comenzar a estudiar Psicología: “La UNED se ha convertido en mi segunda casa porque todo el personal que trabaja aquí hace que sea un lugar entrañable y quiero expresarles mi gratitud por el buen espíritu con el que trabajan”, señaló.

Actuación de Gemma Lukin y Roberto EscribanoEl acto contó también con la actuación de la compositora y cantante Gemma Lu-kin, y de Roberto Escribano, productor y compositor, ambos alumnos de UNED Pamplona.

Durante la jornada, en la que participa-ron más de 140 personas entre estudian-tes, profesores y personal Administra-ción y Servicios del Centro, se proyectó también un vídeo corporativo de la UNED y se informó sobre las titulaciones y es-tudios que se pueden cursar en UNED Pamplona.

Silvia Zabalza, Premio UNED-Pamplona al mejor expediente con una nota de 9,27 en CC Ambientales

Estudiantes que superaron el Curso de Acceso el pasado año y que recibieron sus diplomas.

Más de 140 personas participaron en el Día de la UNED.

Más de 140 personas participaron en el Día de la UNED, en el que se entregaron los diplomas a los estudiantes que superaron el Curso de Acceso a la Universidad

SILVIA ZABALZA: “Estoy muy contenta porque veo que todo el esfuerzo y trabajo han valido la pena”

El pasado 20 de febrero fue madre de un niño, Eñaut, y acaba de re-cibir el Premio UNED-Pamplona al

mejor expediente académico dotado con 1.200€. Silvia Zabalza Armendariz, pamplonesa de 35 años, se licenció en Ciencias Ambientales en la UNED con una nota media de 9,27, la mejor califi-cación de todos los estudiantes que se titularon en UNED Pamplona en el curso 2011-12.

Estudió Ingeniería Agrónoma en la UPNA y actualmente trabaja en GANASA (Gestión Ambiental de Navarra, S.A.). En 2008 comenzó a estudiar Ciencias Am-bientales en UNED Pamplona y acabó la titulación en 2012 con una nota media de 9,27. “Siempre me había interesado mucho el medio ambiente y me animé a estudiar Ciencias Ambientales. Al prin-cipio no fui muy consciente del esfuer-zo que me iba a suponer empezar una nueva carrera, pero tenía con mucha ilusión y la carrera me ha gustado mu-cho. Ahora estoy muy contenta porque veo que todo el esfuerzo y trabajo reali-zados han valido la pena”.

“Quiero agradecer a mi familia y a mi pareja por toda la paciencia que han tenido conmigo estos años. También quiero dar las gracias a las personas del Centro de UNED Pamplona y a los profesores, así como a todos los compa-ñeros de la carrera con lo que he com-partido muchas cosas”, concluye.

Silvia Zabalza, Premio UNED-Pamplona, Iñigo Huarte, José Luis Martín Nogales y Emilio Echavarren.

Marzo 20138

Promover una formación integral que abarque los diferentes ámbitos de la

personalidad del alumnado, fo-mentando sus posibilidades físi-cas, intelectuales y afectivas. Es éste el eje fundamental de la pro-puesta educativa del colegio La Compasión de Pamplona, situa-do en C/ Bernardino Tirapu, 32.

La oferta educativa se inicia des-de Educación infantil y se pro-longa hasta 4º de Secundaria, es decir, de 3 a 16 años.

Cultivar la personalidad del alumnadoLa educación impartida en La Compasión persigue la forma-ción integral del alumnado, he-cho que les permite descubrir y potenciar sus posibilidades físi-cas, intelectuales y afectivas, así como conseguir la integración de toda su persona en un proyecto vital constructivo. Además, se les educa en su dimensión social, de modo que adquieran un compro-miso responsable en la mejora y transformación de la sociedad. Igualmente, se desarrolla la di-mensión ética y trascendente de cada persona.

Como se ha mencionado, la mi-sión del centro educativo de Esco-lapios es impartir una educación integral que conduzca al pleno desarrollo de la personalidad en el alumnado. Por este motivo, la

propuesta educativa se basa en los siguientes pilares:

1. La adquisición de conoci-mientos que faciliten el ac-ceso a los sucesivos grados académicos y favorezcan su perfeccionamiento personal.

2. La adquisición de hábitos in-telectuales, técnicas de traba-jo y destrezas que les capaci-ten para estudios superiores y profesionales.

3. La capacitación para una in-tegración crítica y serena en una sociedad en cambio per-manente.

4. La educación en los niveles más decisivos de la persona-lidad del alumno, como son la vivencia de valores que den sentido a su vida, las actitu-des personales y el comporta-miento práctico consigo mis-mo y con los demás.

5. Lo central: la persona toda del alumno/a, su presente y su futuro, su existencia indi-vidual y social, su hacer y su ser…

ServiciosEn cuanto a los servicios e ins-talaciones, cuenta con comedor escolar para todas las etapas. Además, en lo que a actividades extraescolares se refiere, encon-tramos una amplia oferta: Acadé-

micas (extraescolares de inglés, euskera o informática), cultura-les y deportivas (danzas, música, fútbol sala, gimnasia deportiva, etc.), o a la educación en tiempo libre de grupos extraescolares para todas las edades.

Por otra parte, el colegio apues-tas por las TIC’s para satisfacer las necesidades de estudiantes y familias, así como de la propia sociedad.

Trato cercanoUna de las notas que caracteri-za a La Compasión es que es un colegio cercano a los alumnos y sus familias, abierto a sus suge-rencias y necesidades, que con-sidera que la educación no está únicamente en manos del cole-gio, sino que su entorno fami-liar también es responsable. Por tanto, se trabajan las escuelas de padres y madres, que tienen una buena aceptación y una gran tra-dición.

En definitiva, los alumnos y alum-nas además de adquirir conoci-mientos y destrezas, reciben una

completa educación en valores, tales como el respeto hacia los demás, tolerancia, amor por la

justicia, solidaridad, apertura al diálogo, creatividad, sinceridad o autenticidad, entre otros.

Colegio La Compasión: La formación integral de los alumnos, la clave

Colegios |

Proyecto educativo basado en:

• Estilo cercano a los alumnos y sus familias

• Innovación pedagógica

• Educación a pleno tiempo

• Impulsor de un proyecto lin-güístico propio

• Educación en valores éticos

• Abierto, atento a la diversi-dad e integrador

• Participativo en su gestión

• Acción pastoral evangeliza-dora

• Sensibilidad medioambiental

• En red con los demás cole-gios escolapios

Una apuesta por la Educación plurilingüeEl tratamiento Integrado de Lenguas (TIL) es el enfoque elegido por el Centro para trabajar de forma coordinada en las tres lenguas del colegio (castellano, euskera e inglés). Compartiendo objetivos, con-tenidos y metodología se pueden transferir los aprendizajes que se realizan en una lengua a las demás y de este modo, se aumenta la competencia comunicativa del alumnado.

Por eso, se comienza desde 1º de Infantil trabajando los tres idio-mas, llevando a cabo proyectos multilingües, txokos, inmersión en inglés con la asignatura de Science, llegando así a más del 25 % del contenido en inglés en Primaria.

Marzo 2013 9

El Departamento de Educa-ción del Gobierno de Na-varra acaba de firmar un

acuerdo de colaboración con El Corte Inglés con el fin de me-jorar la cualificación profesio-nal del alumnado de Formación Profesional (FP), la actualización del profesorado y la cualificación académica y profesional de los empleados de la superficie co-mercial en Pamplona.

Según recoge el convenio, rubri-cado por el consejero de Educa-

ción, José Iribas, y el director de la firma comercial en Pamplona, Juan José Cuns, la colaboración se circunscribe al campo pro-fesional de los servicios y, más concretamente, a las especia-lidades de Administración, Co-mercio, Informática, Manteni-miento y Restauración.

PrácticasEl texto indica que el Departa-mento de Educación priorizará la realización de las actividades

prácticas del alumnado de las especialidades mencionadas en las instalaciones del El Corte Inglés. Asimismo, establece la colaboración entre ambas enti-dades para que el diseño de la formación y la posible acredi-tación de competencias de los trabajadores de la superficie comercial se realicen y certifi-quen conforme a lo dispuesto en el sistema nacional de cuali-ficaciones. Además, precisa que el Departamento de Educación pondrá a disposición de la firma comercial instalaciones para la realización de cursos u otras ac-ciones formativas que se acuer-den para la actualización de sus trabajadores.

El convenio se enmarca dentro de la política general del Gobier-no de Navarra para vincular la formación y el emprendimiento al ámbito de la empresa, a tra-vés de la realización de prácti-cas por parte de los estudiantes y la FP dual o en alternancia. De la misma manera, guarda rela-ción con la política de impulso de la formación continua y ocu-pacional.

| Formación

Canadá busca trabajadores extranjeros para cubrir sus puestos vacantes. La iniciati-

va va dirigida a españoles residen-tes en el Estado de entre 18 y 35 años (ambos inclusive). En total se emitirán 1.000 visados para traba-jar en Canadá durante un periodo máximo de un año. Los visados se agruparán en función de tres tipos de ofertas:

- Jóvenes profesionales: La mayor parte de los visados (750) se ofre-ce a jóvenes que quieran conocer Canadá durante 12 meses y auto-financiarse la estancia trabajando. Las áreas de trabajo son, en princi-pio, derecho, ciencias de la salud, ingeniería, finanzas, comunica-ción, administración y negocios. Además, 200 visados van destina-dos a jóvenes que dispongan de una oferta de trabajo relacionada con su itinerario educativo.

- Trabajo y vacaciones: Otros diez visados son para a estudiantes que quieran trabajar en el país norte-americano durante el verano (un máximo de tres meses), que debe-rán estar registrados en una insti-

tución de educación post-secunda-ria o centro de formación.

- Cooperación internacional (prácticas): Finalmente, las otras 40 plazas están destinadas a con-tratos de prácticas relacionados con la cooperación internacional. Las áreas de trabajo incluyen dere-cho, ciencias de la salud, ingenie-ría, finanzas, comunicación, admi-nistración y negocios o cualquier otro campo relacionado con los estudios.

Las personas interesadas deberán abonar 112 euros para inscribirse al programa. Para más información puedes consultar la página de Ex-periencia Internacional Canadá.

Canadá ofrece visados de un año de duración para trabajadores y estudiantes españoles

Convenio para mejorar la cualifi cación profesional del alumnado de FP

El consejero Iribas y Juan José Cuns suscriben el convenio.

Marzo 201310

El colegio Santísimo Sacramen-to de Pamplona, situado en la calle Abejeras 22, se halla

inmerso desde hace años en un proyecto de potenciación y acerca-miento del alumnado a la bibliote-ca del Centro, entendiendo que el mundo de los libros ha sido y sigue siendo una forma de aprender, de descubrir el mundo, de conocer a los otros, de jugar y pasarlo bien, etc. Son muchas las razones por las que el equipo docente apues-ta fuerte por acercar al alumnado al mundo de los libros. De hecho, cada año se escoge un tema para dicho objetivo. Por ejemplo, este año el asunto es ¡África! y se han preparado diversas actividades, como exposiciones o narraciones. Así, el pasado 27 de febrero se con-tó con la presencia en el colegio de Boniface Ofogo Nkama, narra-dor africano y criado en una aldea del interior de Camerún, donde la transmisión oral era la única ma-nera de acceder a cualquier tipo de

información o conocimiento. Para él contar cuentos es una forma de buscar sus raíces y además, con sus cuentos busca narraciones ora-les con valor didáctico o ético. De este modo, los alumnos y alumnas se adentraron en el espíritu de Áfri-ca, ese continente tan cercano pero tan desconocido.

El pasado 8 de marzo Team Donapea se vistió de gala para presentar a su equipo de competición de motoci-

clismo que participa en distintas prue-bas dentro de Navarra y en el territorio nacional. El proyecto Team Donapea es una iniciativa propulsada por profesores del Instituto de Formación Profesional “Donapea” y en la que participan alumnos del propio Centro, así como estudiantes de Ingeniería de la Universidad Publica de Navarra. El próximo día 30 entrenará en el circuito de Los Arcos.

Mundo Joven |

El consejero de Educación, José Iribas, recibió recien-temente a los integrantes de la delegación navarra en las Olimpiadas de Formación Profesional 2013, cele-bradas a mediados de febrero en el recinto ferial de IFEMA, en Madrid. La representación estuvo integra-da por tres estudiantes de FP, dos de los cuales re-sultaron galardonados en la competición. Se trata de Lorena García, de la Escuela de Arte de Corella, que obtuvo el primer premio en la especialidad de Diseño Gráfico, y de Eduardo Ardaiz, del CIP Estella, que fina-lizó en tercera posición en la modalidad de Ingeniería de Diseño Mecánico. La delegación estuvo integrada, además, por Amaya Suárez, del IES Ibaialde de Burla-da, que participó en la especialidad de Servicios de Restauración y Bar.

Las Olimpiadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con las comunidades autónomas, y han tenido por objeto promocionar los estudios de FP, estimulando y moti-vando a los alumnos con el fin de mejorar la calidad de la Formación Profesional.

Sesenta estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Ibaial-de de Burlada han visitado la

Universidad Pública de Navarra con el fin de conocer la oferta educativa de esta institución para el próximo

curso y el campus de Arrosadía, en Pamplona.

Los jóvenes del instituto burladés, que están matriculados en 2º de Ba-chillerato, acudieron a una charla informativa general sobre la Univer-

sidad que, para el próximo curso 2013-2014, oferta 18 grados (dos de ellos, dobles). Además, asistieron a presentaciones específicas sobre las titulaciones de las seis facultades y escuelas del centro universitario.

Recibidos los integrantes de la delegación navarra en las Olimpiadas de FP 2013

Visita de estudiantes del IES Ibaialde de Burlada a la UPNA

Mirando a África desde los libros

Presentado el equipo Team Donapea

El consejero Iribas, con los integrantes de la delegación navarra. Le acompañan, de izda a dcha, Ardaiz, García y Suárez.

Estudiantes del IES Ibaialde de Burlada en la Universidad Pública de Navarra.

Los pilotos, de izquierda a derecha, Xabier Os-koz, Alberto Baeza y Raúl Arnaiz.

El africano Boniface Ofogo Nkama duran-te su exposición en el Colegio Santísimo Sacramento.

El Palacio de Baluarte acogió la celebración del mayor y más importante evento de forma-

ción en Navarra los pasados 8 y 9 de marzo. Dos jornadas que goza-ron de un gran éxito de participa-ción en el Salón Internacional del Estudiante y el Empleo, organizado por el Periódico del Estudiante-Info-campus.

La accesibilidad y la conexión en-tre estudiantes y empresas fue, sin duda, la clave del Salón, que con-tó con una gran afluencia de jóve-nes estudiantes, así como padres, orientadores de centros educativos y personas actualmente en paro en busca de un puesto laboral. Y es que pudieron entregar su currícu-lum y saber de primera mano cuáles

son los perfiles profesionales más demandados por las empresas.

Amplia oferta formativa

Han sido casi 10.000 las personas que han visitado la muestra en la que se dio cita una amplia gama de oferta formativa de universidades, escuelas de negocios e idiomas, centros formativos, de Formación Profesional, formación no reglada e instituciones para ofrecer infor-mación sobre las diferentes opcio-nes de futuro universitario y profe-sional existentes a nivel nacional e internacional.

Por otra parte, fueron varios los colegios e institutos que visitaron

el Salón y recorrieron todos los stands. De este modo, los estu-diantes pudieron conocer de cerca una representación de la oferta educativa actualmente existente, las salidas laborales de la variedad de itinerarios formativos; así como orientarse sobre su elección de carreras y resolver o aclarar todas sus dudas.

Las novedades El balance es totalmente positivo, puesto que la mayoría de los pre-sentes pudo recibir asesoramiento de los diferentes centros de FP, universidades, academias de idio-mas, estética o escuelas de nego-cios, entre otros.

En esta edición, Infocampus, Salón internacional del Estudiante y el Empleo contó con una importante representación de centros de idio-mas y escuelas de formación, así como universidades americanas, a las que se acercaron una gran cantidad de jóvenes para conocer su oferta, así como el resto de uni-versidades que centraron la aten-ción de los estudiantes. Una de las novedades más destacables y que gozó de una importante aco-gida fue el despliegue por parte del Área de Reclutamiento de la Delegación de Defensa de Navarra del emulador de la patrulla Águila del aire dirigido a los estudiantes. Igualmente, hay que mencionar al stand de Cruz Roja, que realizó exhibiciones y talleres prácticos sobre primeros auxilios y gestión de emergencias. Por su parte, la Escuela de Capoeira Topazio y de Circo amenizaron el evento con sus bailes y actuaciones.

Los idiomas fueron también prota-gonistas del Salón y hasta su espa-cio que aglutinaba a diversas aca-demias y centros de aprendizaje de idiomas se acercaron multitud de personas en busca de orien-tación y cursos en el extranjero. Sin duda, la formación cumple un papel fundamental y dominar un idioma concreto permite destacar sobre el resto de candidatos en un proceso de selección; así como ayudar a desenvolverse en la em-presa del futuro. Para ello, una representación de la Comisión Eu-ropea informó y asesoró a los estu-diantes sobre becas y la movilidad estudiantil en países europeos.

Por otra parte y también como novedad, se organizaron diversas charlas informativas dirigidas a jó-venes y estudiantes, que tuvieron gran éxito de público y, además, los propios alumnos se mostraron muy participativos. Mediante es-tas conferencias, se pretendía fo-mentar una serie de valores entre los jóvenes, tales como el trabajo, disciplina, humildad o el lideraz-go. Concretamente, las ponencias

fueron a cargo de la Secretaría de Estado para la UE (SEUE) en colaboración con el Parlamento Europeo y la Comisión Europea, que presentaron la campaña “Ju-ventud, Empleo y Crecimiento en la Unión Europea”. No me paro. Elijo mi futuro; que anima a los jóvenes españoles a buscar forma-ción y empleo en Europa. Además, se desarrollaron charlas de la Cá-mara de Comercio de Navarra, en la que Eva Fontecha, responsable de Creación de Empresas de di-cha entidad, trató de incentivar el espíritu emprendedor de los jóve-nes; la presentación de los Spring Courses de las universidades de Navarra, organizados por el CNAI, pronunciada por Pedro Pegenaute y el broche final a las ponencias lo puso Cernin Martínez Yoldi, di-rector de la Fundación MODERNA, que versó sobre la promoción y creación de empresas que generen empleo y aporten recursos para el desarrollo económico y social.

La valoración para la organización es, por tanto, altamente satisfac-toria, porque se ha respondido a gran parte de la demanda en cuan-to a la información y asesoramien-to planteada por los jóvenes.

Entre las autoridades que han es-tado presentes en el evento hay que destacar a Teresa las Heras, directora del Área de Educación del Ayuntamiento de Pamplona; Víctor Lerga, Jefe de Sección de F.P. de Educación del Gobierno de Navarra; el Eurodiputado Pablo Zalba; Pedro Pegenaute, Director de CNAI, Lourdes de Pedro, de La Caixa, entidad patrocinadora, el Coronel Delegado de Defensa en la Comunidad Foral de Navarra, Carlos Alonso Sánchez, Pruden Indurain, Director Gerente del Ins-tituto Navarro de Deporte y Juven-tud, Pedro Arozarena Subdirector del Área de Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra y Ángel Anza, Subdirector del Instituto Navarro de Deporte y Juventud del Gobier-no de Navarra.

Éxito del mayor escaparate de la formación en Navarra El Salón Internacional del Estudiante y el Empleo congregó en Baluarte cerca de 10.000 jóvenes en busca de orientación y asesoramiento sobre su futuro profesional

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Autoridades e invitados en la inauguración oficial del Salón Internacional del Estudiante y el Empleo.

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SEPE.

Foro Europeo.

Ministerio de Defensa.

Cámara de Comercio .

Ministerio de Asuntos Exteriores. Comisión Europea.

Foro Europeo.

Salesianos Pamplona.

Universidad de La Rioja.

ESIC.

Emulador del Ejército.

Escuela Navarra de Diseño.

Ramiro Mata.

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Instituto Cuatrovientos.

Conferencia: “Cómo eliminar barreras en tu proyecto emprende-dor”. Maite Musquiz, Gerente de Tu Estilo Viajes y Eva Fontecha, Responsable de Creación de Empresas de la Cámara Navarra de Comercio e Industria.

Mercedes Vilches, Consejera de EURES en Navarra, Asís Moreno, Vocal Asesor de la Secretaría de Estado de la UE y Pablo Zalba, Diputado al Parlamento Europeo y Vicepresidente de la Comisión de Asuntos Económicos y Monetarios.

Presentación de los Spring Courses 2014 a cargo de Pedro Pegenaute, Director Gerente de CNAI.

Conferencia: “El nuevo modelo económico: una apuesta por las personas”. A cargo de Cernin Martínez Yoldi, Director de Funda-ción Moderna.

PrePe

Alumnos de .E.S. Sierra de Leyre, Foro Europeo, Redín, Teresianas y Salesianos, asistieron a las charlas del Salón del Estudiante y el Empleo.

Cpci

Alumnos del Instituto de Cizur, Marqués de Villena (Marcilla), La Compasión y Cuatrovientos, asistieron a la conferencia: “EURES. Movilidad Profesional en Europa”.

Holy Child.

CAN | CAIXA.

Escuela de cine y video: ESCIVI.

Escuela Navarra de Circo: Oreka.

Universidad Pontificia de Salamanca.

7. Josu Hernández: “Quiero estudiar Periodismo y aproveché la visita del instituto al Salón para poder informarme sobre las sa-lidas que tiene la carrera, así como conocerla un poco más; además de saber qué universidades me ofrecen la posibilidad de estudiar esta licenciatura”.

4. Oskar Barbarin: “Acabo de terminar una FP de grado superior y fui al Salón porque quería encontrar más salidas para seguir formándome. Por ejemplo, los idiomas me han llama-do mucho la atención y he visitado varios stands para buscar información, considero que son parte funda-mental en la vida profesional”.

5. Altea Gurruchaga: “He terminada un grado superior y me gustaría mucho ver otras salidas, recomendaciones y opciones para salir al mundo laboral. Creo que es importante no de-jar de formarse”.

6. Andrea González: “Vine de visita con mi clase. Me ha parecido que el evento me puede ayudar mucho a la hora de encontrar opciones de intercambio, de idiomas y de salidas en el mundo laboral. También voy a hacer prácticas este verano y venía a buscar información”.

1. Ángel María Revuelta“Vine a buscar información sobre los siguientes gra-dos que se ofrecen. Me gusta mucho Medicina, pero también Cocina. Entonces aproveché para conocer las diferentes opciones y salidas que ambas carreras ofre-cen”.

2. Erika Quispe: “Me interesó mucho venir a buscar datos sobre la Cruz Roja. También quería averiguar sobre la carrera de Medicina, aprender y saber un poco más, además de ver qué necesito para entrar. Me gustaría saber cómo colaborar y estudiar”.

3. Edison Haro: “No tengo mucha idea sobre lo que quiero estudiar. Entonces vine al Salón del Estudiante para buscar in-formación sobre las carreras y ver cuáles me llaman más la atención para así poder decidir sobre lo que sería mi carrera”.

Infocampus 2013Salón Internacional del Estudiante y el Empleo

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Convertirse en Militar de Carrera es as-pirar a tener una vida diferente, llena de emociones fuertes y experiencias

inolvidables; es disfrutar de un trabajo di-námico donde 210.000 hombres y mujeres

tienen la misión de garantizar la defensa, seguridad y bienestar de la sociedad espa-ñola y es también sentir el orgullo de traba-jar al lado de los mejores expertos, ayudan-do en cualquier parte del mundo.

Las Fuerzas Armadas Españolas desarrollan una importante labor, junto con sus alia-dos, en cualquier lugar del mundo gracias a los compromisos actuales de España y su contexto internacional. Alguno de los esce-narios donde la profesionalidad y el buen hacer de los militares españoles ha queda-do patente son Afganistán, Líbano, Haití, Somalia, República Democrática del Congo y el Océano Índico.

Requisitos de ingresoLos militares españoles comienzan su for-mación en las academias militares, dentro de los Ejércitos, así como de la Armada. Para ingresar en una de estas academias es nece-sario tener aprobada la Prueba de Acceso a la Universidad y superar un concurso/opo-sición, cuya convocatoria se suele realizar en primavera. Al ingresar en las academias militares el alojamiento y la matrícula están incluidos, además de cobrar un sueldo men-sual durante todo el periodo de formación. Como futuro oficial de las Fuerzas Armadas la enseñanza se centrará en garantizar una completa formación humana y profesional

proporcionando la especialización requeri-da en cada Cuerpo.

Recientemente se han creado en las acade-mias militares los Centros Universitarios de la Defensa. Se trata de un salto hacia delan-te, en el que el futuro oficial recibirá la for-mación militar técnica y humana con la que obtendrá su condición de Militar de Carre-ra. Además, al mismo tiempo se le formará para obtener el Grado de Ingeniería de Or-ganización Industrial en el Ejército de Tierra y Ejército del Aire o el Grado de Ingeniería Mecánica en la Armada. Estas titulaciones posibilitarán a los futuros oficiales unas am-

plias perspectivas de futuro, tanto en la vida militar como en su vida civil.

A partir del presente 2013 se puede acceder a los Centros Universitarios de la Defensa con una titulación de Grado. Se abren así muchas nuevas oportunidades para jóvenes que hayan finalizado estos estudios.

Y es que en las Fuerzas Armadas todos los días conocerás cosas nuevas, gracias a su continuo desarrollo. ¡Descubre cómo cons-truirte un futuro a tu medida!

www.reclutamiento.defensa.gob.es

Militar de Carrera, un estilo de vida

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Marzo 201316 Entrevista |

Burlada es una localidad que ofrece una amplia gama de actividades culturales y de ocio especialmente para los jóve-

nes. Para conocer dicha oferta en profundi-dad hablamos con la Técnica de Juventud y Educación del Ayuntamiento de la locali-dad, María Díaz de Rada, quien nos cuenta las últimas novedades en esta materia.

¿Qué actividades de ocio presenta ac-tualmente Burlada?

A través del área de juventud del Ayunta-miento se lanza la programación trimestral de la Oficina de Información Juvenil de Bur-lada que este trimestre ha incluido cursos de pintura, risoterapia, creación de la Ba-tukada de Burlada, movimiento creativo y relajación, preparación del EGA, mediación intercultural impartido por la Escuela de Mediación Intercultural de Navarra, taller sobre participación con enfoque de género, una salida a esquiar, talleres de manualida-des “viernes creativos” y cibercursos. Tam-bién, están en marcha dos cursos de bailes de hip hop y danza del vientre que finalizan en mayo con la exhibición final de los par-ticipantes. Además, se apoya las iniciativas juveniles que puedan surgir (campeonatos de futbito; skate; Koadrilen Eguna, concier-tos juveniles…).

¿Los jóvenes de la localidad hacen llegar al Consistorio demandas sobre cuáles son sus preferencias en esta materia?

La Oficina de Información Juvenil recoge las inquietudes e intereses en el día a día, ya que se trata de un espacio de encuentro de jóvenes del municipio, sobre todo, de las y los más jóvenes. Los jóvenes más adultos suelen ponerse en contacto directamente con las personas trabajadoras de la oficina a través de correo electrónico, teléfono y presencialmente; o contactan con la téc-nica de juventud cuando tienen una pro-puesta que poner en marcha. También está presente en las redes sociales: Facebook, tuenti, twitter…y ésta es una vía muy im-portante de comunicación para los jóvenes. Otra vía es a través de visitas a las bajeras que realizamos la técnica de juventud y la responsable de esta Oficina que permite conocer de primera mano las inquietudes de la gente joven.

¿Cuáles son las principales demandas de este colectivo?

No se puede generalizar, ya que hay gran-des diferencias entre los intereses, edad y características de cada persona. Los más jóvenes tienen una fuerte necesidad de es-tar con sus amigos/as y quieren un sitio

para reunirse y compartir el tiempo. Con-forme avanzan de edad comienzan las pre-ocupaciones por los estudios, las relacio-nes personales, la identidad y en definitiva: conocer quién soy. Por eso, es importante disponer de un espacio donde exponer las dudas y obtener una información orienta-da por personas expertas (educadores/as). Posteriormente, detectamos que la gente jo-ven más adulta requiere orientación, apoyo y formación de cara a la inserción laboral; y más, ahora con la situación tan crítica en la que se encuentra el colectivo juvenil. Se puede decir que existe una fuerte demanda de poder dotar de recursos, herramientas y apoyos para los retos y oportunidades de esta etapa vital

¿Cuáles son las actividades más solicita-das?

Depende del momento. Una actividad que fue un éxito el año pasado tal vez este año no sale por falta de participantes. La juven-tud de hoy en día tiene muy presente el tema de la inmediatez, pero sí que es ver-dad que las excursiones a esquiar, a par-ques acuáticos, etc. están teniendo mucha demanda. Otra actividad consolidada son las manualidades de los viernes; así como los cursos de bailes. Destaca igualmente

que en Burlada todo lo que tiene que ver con la música y nuevos grupos tiene mucho tirón.

En el tema de Educación y Juventud, ¿Qué proyectos se gestionan actualmente?

Tenemos sobre la mesa los siguientes: Atención directa a través de la Oficina de Información Juvenil, Programación de acti-vidades trimestrales y cursos anuales; y la dinamización de la juventud: apoyo a ini-ciativas juveniles, a asociaciones y colecti-vos de jóvenes. Así para poner en marcha estas acciones el área de juventud se coor-dina con otras áreas municipales e intenta implicar a personas jóvenes para la orga-nización. Ahora el área de juventud tiene un muy importante proyecto con la puesta en marcha de un nuevo recurso para la po-blación joven: el Centro Juvenil-Gaztelekua, que pretende ser un lugar de encuentro y convivencia.

¿Hay espíritu emprendedor en Burlada?

No se puede generalizar, pero últimamente las personas jóvenes viven su futuro con in-certidumbre y cierta apatía, debido al con-texto adverso y a que durante mucho tiem-po no se ha fomentado entre la juventud una cultura de la participación y del esfuer-zo. Sin embargo, sí que nos consta que hay jóvenes que han comenzado un proyecto de autoempleo y que tienen ganas e ilusión en que su idea salga adelante.

¿Qué facilidades ponen las instituciones para impulsar a los estudiantes/jóvenes con ideas de negocio dispuestos a em-prender una nueva aventura laboral?

Nos encontramos en un momento de “re-cortes” en los que invertir en ideas a veces cuesta desde las instancias públicas. En el caso de Burlada el área de juventud no tie-ne competencias en materia de empleo y su labor es orientar y asesorarles para que contacten con quienes pueden ayudarles de forma más directa; y a través de cur-sos de formación dotarles de herramientas para mejorar su empleabilidad. Nos gusta-ría llegar a más, pero somos conscientes de que se aleja de nuestras competencias. Por eso, nuestra apuesta es la de conocer a los jóvenes en el día a día animándoles a desa-rrollar aquello que les interesa; trabajar la motivación y mostrar a la gente joven que pueden y tienen la capacidad de poner en marcha sus propias ideas.

María Díaz de Rada, Técnica de Juventud y Educación del Ayuntamiento de Burlada

“Hay que trabajar la motivación y mostrar a los jóvenes que pueden y tienen la capacidad de poner en marcha sus propias ideas”

Más del 80% de los estudian-tes universitarios consi-dera el emprendimiento

como la mejor salida profesional para compatibilizar la vida perso-nal, familiar y profesional, según se desprende del II Estudio sobre Conciliación, Flexibilidad y Felici-dad. Sin embargo, según una en-cuesta reciente los jóvenes (1.167 estudiantes de 12 universidades) opinan que esta opción “no es fá-cil” debido a “las pocas ayudas” que existen para emprender, se-gún añade el documento, elabora-do por la Fundación Mujer, Familia y Trabajo y la Universidad Camilo José Cela, y presentado durante el acto de los Premios Nacionales Universitarios Concilia.

El estudio también aporta datos sobre la percepción de los univer-sitarios en cuanto al equilibrio la-boral, personal y familiar. De esta forma, más de la mitad de los en-cuestados piensan que “no es po-sible” compatibilizar el cuidado de mayores e hijos con el trabajo fue-ra de casa y el 45% cree que tener hijos supondrá un obstáculo en su carrera profesional. De todos mo-dos, casi el 80% de los estudiantes cree que la conciliación de la vida laboral, personal y familiar viene de la mano de un cambio cultural que “es posible”. Además, la flexi-bilidad laboral (80%), el apoyo para que los hombres concilien (72%) y el teletrabajo (70%) son los facto-res más demandados por los uni-versitarios para alcanzar el equili-brio personal y profesional.

A la hora de aceptar un trabajo, la remuneración económica (60%) y la formación (42%) son los aspec-tos más valorados por los encues-tados. A la hora de continuar en el trabajo, el informe señala que ga-nan importancia aspectos como el buen ambiente de trabajo (37%) o la flexibilidad laboral, que aumen-ta en un 28%.

Cuando pensamos en la li-cenciatura, muchas cosas se nos vienen a la cabeza

y muchas preguntas se nos cru-zan por delante: ¿Qué haré des-pués? ¿Tendré tiempo de poder estudiar para los exámenes fina-les? ¿Me contestarán de aquella entrevista?, pero hay preguntas más próximas que merecen la atención de los futuros licencia-dos, una de las más importantes, especialmente para las chicas es: ¿Qué modelo elegiré para la cele-bración de mi licenciatura?

El atuendo escogido para esa no-che especial será algo que perdu-re en el tiempo. Lo más seguro es que tus padres impriman la foto del día en que su niño/a entra en el mundo real y la enmarquen en un portarretratos mostrando lo orgullosos que están. Por eso,

una mala elección podrá perse-guirte por varios años, así que es mejor prevenir que lamentar.

Hay un sin número de opciones, colores y formas de donde esco-ger. Dejando a un lado los vesti-dos de discoteca y sin importar el estilo que te guste llevar, lo elegante es un factor importante que hay que cuidar; después de todo no es una fiesta cualquiera.

Los clásicos cortos, palabra de honor, negros, de un hombro e incluso con mangas son una op-ción a la que recurren muchas chi-cas. También hay opciones para las más elegantes y que les gusta presumir: los vestidos largos, en picada o de caída desigual dan un contraste diferente y estilizan el cuerpo, aunque este estilo en Navarra no es del todo común. Muy importante a tener en cuen-

ta son los tacones. No hay que olvidar que son grandes armas para mejorar la figura y darle más feminidad al conjunto, pero por muy hermosos que sean, se convierten en arma de doble filo y en un determinado momento de la noche, los pies te dolerán. Lo recomendable para poder dar el máximo en la pista de baile es llevar un par de zapatos extra, como manoletinas, que discreta-mente podrás intercambiar por esos dolorosos tacones.

Para ellosPara los chicos la moda siempre está a su favor, porque se man-tiene durante los años. El traje y camisa son la combinación perfecta en el momento de estar elegantes. Lo que cambia es el estilo de camisa a escoger. Para los menos atrevidos o más clási-cos la opción de camisa blanca y traje negro es perfecta. También un traje gris oscuro y camisa negra o azul queda excelente y no tienen que ser camisas lisas, las rayas son de gran ayuda para darle vida al estilo. Es momen-to de romper tabúes y dejar de decir que el rosa es color de chi-ca, porque un hombre que sabe combinar una camisa color rosa claro con un traje, seguramente atraerá todas las miradas. La cor-bata es un recurso necesario, del cual podremos prescindir cuan-do la fiesta vaya avanzando Y es que no solo las chicas pueden buscar comodidad quitándose los tacones…

En definitiva, lo más importante es sentirse cómodo, lucirse y es-tar a gusto. Solo de esa manera las chicas podrán sentirse reinas de la fiesta y los chicos modelos de Calvin Klein, siempre disfru-tando de ese día tan especial.

Más del 80% de losuniversitarios se plantea emprender como salida profesional

Con estilo hacia la licenciatura

Marzo 201318

El sol, la playa y Ron Barce-ló fueron los

protagonistas de la sexta edición de Ron Barceló Des-alia. Durante 9 días 150 ganadores pu-dieron disfrutar, gra-cias al evento, de la mejor diversión y fi estas en las caribe-ñas playas de Re-pública Dominicana.

El momento de oro de estos días tuvo lugar el 23 de febrero con el acontecimiento más impor-tante del año de Ron Barceló: una alucinante fiesta en la cual más de 5.000 personas vivieron un momento inolvidable.

La fiesta se celebró en la Playa Cabeza de Toro. Los invitados asistieron todos de blanco y además se contó con la partici-pación de famosos del mundo de la música como Calvin Ha-rris, Wally López, Luigii Nieto, Miguel Lara o Luke García.

Con todo lo que Punta Cana tie-ne para ofrecer, los asistentes no perdieron ni un minuto en-tre la playa, el mar, la fiesta y el ron. También los más aventu-reros pudieron disfrutar de una excursión a Catamarán, en Isla Saona.

De este modo, se pone punto y final a una nueva edición de Ron Barceló Desalia, una experiencia llena de estrellas y éxito.

De fiesta con Desalia

Publirreportaje |

... SE APRENDE MÁS RÁPIDO UN IDIOMA CON MÚSICA? Hace unos años, el investigador francés Daniel Schön demostró que a los estu-diantes de un idioma les resulta más fácil aprender nuevas palabras extranjeras cuando alguien las canta que cuando se incluyen den-tro de un discurso normal. Y no solo se debe a la motivación que se le atribuye a la música. Los investigadores aseguran que escuchar canciones involucra a la misma zona del cerebro que usamos para aprender idiomas. Además, cuando oímos una tonada nos resul-ta más fácil recordar la letra que la acompaña que si intentamos memorizar esas mismas palabras sin ritmo ni cadencia, tal y como exponían en la revista Cognition.

... LA DURACIÓN DE VIDA DE UNA LIBÉLULA ES DE TAN

SOLO 24 HORAS?

... EL CONSUMO EXCESIVO DE SAL AFECTA AL SISTEMA INMUNE? El aumento de la ingesta de sal en la dieta puede promover el desa-rrollo de un grupo de células bastante agresivas, implicadas en la activación de enfermedades autoinmunes, es decir, patologías en las que el propio sistema inmune ataca los tejidos sanos en lugar de luchar contra los patógenos y daña distintas partes del cuerpo en vez de protegerlo. Es la conclusión a la que han llegado tres investi-gaciones complementarias publicadas en la revista Nature.

Sabías qué...

¿ ¿

El excepcional Eric Clapton pu-blicará su nuevo trabajo “Old Sock” el próximo 26 de mar-

zo. Después de tres años sin nove-dades, el ganador de 10 Grammys regresa al escenario musical llevan-do a sus fans su vigésimo primer disco.

Este nuevo trabajo se confiere como un homenaje a aquellas per-sonas que han colaborado con el artista británico, así como a esas canciones que han dejado huella en su carrera. El trabajo discográ-fico contará con dos temas inédi-tos “Every Little Thing” y “Gotta Get Over”, además tendrá las canciones favoritas de Clapton desde que era un niño hasta ahora. Igualmente el disco contará con colaboraciones de primer nivel como Paul McCart-ney o JJ Cale.

Eric Calpton ha sabido llevar más de 50 años de carrera a la perfec-ción. Rodeado de un talento increí-

ble y de personas excepcionales, el artista agradece su fidelidad a sus fans a través de “Old Sock”.

El concurso de creación del nuevo cartel para la edi-ción 2014 del Bilbao BBK

Live está abierto ya al público, en el que el ganador podrá lle-gar a ganar 3.000 €. El plazo de inscripción será hasta el 7 de mayo. Las obras tendrán su pro-pia exposición en Bilbao desde el 27 de junio al 15 de julio.

Todas las obras deberán ser originales y se presentarán un máximo de dos por participan-te. Aunque aún no haya teni-do lugar la octava edición del Bilbao BBK, la empresa organi-zadora ya está en la búsqueda de promoción para Bilbao BBK 2014. El cartel ganador pasará a manos del festival y automá-

ticamente se convertirá en la imagen oficial de la edición de 2014.

Para el evento de este año se cuenta con 18 artistas confir-mados en los que destacan, sin duda alguna, Kings of Leon y Green Day.

Eric Clapton regresa con nuevo álbum “Old Sock”

El Bilbao BBK Live lanza un concurso para la creación del cartel del festival 2014

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CINES CARLOS III

CINES OLITE

Dirección: Ruben Fleischer Reparto: Sean Penn, Ryan Gosling, Josh Brolin, Emma Stone...Los Ángeles, 1949. El despiadado rey de la mafi a, nacido en Brooklin, Mickey Cohen (Sean Penn) lleva la batuta en su ciudad, cosechando los sucios benefi cios de las drogas, las armas, la prostitución y de todas las apuestas que se hagan al oeste de Chicago. Y todo esto lo hace bajo la protección, no sólo de sus mato-nes a sueldo, sino de la policía y de los políticos bajo su control.

Dirección: Bryan Singer Reparto: Nicholas Hoult, Stanley Tuc-ci, Ian McShane, Ewan McGregor...Cuenta la historia de una antigua guerra que se reactiva cuando un jo-ven granjero, sin ser consciente de ello, abre una puerta entre nuestro mundo y una aterradora raza de gi-gantes. Sueltos por la Tierra por primera vez en siglos, los gigantes se esfuerzan por reclamar la tierra que una vez perdieron, obligando al joven Jack a entablar la batalla de su vida para detenerlos.

Dirección: Pedro Almodóvar Reparto: Penélope Cruz, Anto-nio Banderas, Paz Vega...Narra la situación de riesgo dentro de un avión que se dirige a Méjico D.F. que vive un gru-po de personajes variopintos. La indefensión ante el peligro pro-voca una catarsis generalizada que acaba convirtiéndose en el mejor modo de escapar a la idea de la muerte.

Dirección: Sam Raimi Reparto: James Franco, Rachel Weisz, Michelle Williams, Mila Kunis...Oscar Diggs (James Franco), un mago de circo de poca monta y de dudosa reputación, tiene que abandonar la polvorienta Kansas y dirigirse al brillante País de Oz. Está convenci-do que le ha tocado el premio gordo y que la fama y la fortuna están a su alcance. Pero las cosas se tuer-cen cuando conoce a tres brujas.

Dirección: Allen Hughes Reparto: Mark Wahlberg, Russell Crowe, Catherine Zeta-Jones...Siete años después de haberse visto obligado a dejar su puesto en la policía de Nueva York por un escán-dalo producido por un desafortunado tiroteo, el detective privado Billy Taggart (Mark Wahlberg) es contra-tado por el alcalde de la ciudad, Nicholas Hostetler (Russell Crowe), para que investigue la presunta infi -delidad de su mujer (Catherine Zeta-Jones).

Dirección: Taylor Hackford Reparto: Jason Statham, Jen-nifer Lopez, Michael Chiklis, Nick Nolte...Parker (Jason Statham) es un ladrón con un código ético muy particular: Sólo roba a quienes pueden permitír-selo y no hace daño a gente que no lo merece. Pero tras ser traicionado por su equipo y dado por muerto, Parker asume una nueva identidad para, con la ayuda de una hermosa mujer (Jennifer Lopez), hacerse con su último botín.

Dirección: Tommy Wirkola Reparto: Jeremy Renner, Gem-ma Arterton, Famke Janssen...Tras haber pasado una experiencia traumática siendo niños y conocer de cerca lo que es el miedo, Han-sel (Jeremy Renner) y Gretel (Gem-ma Arterton) se han convertido en los vigilantes supremos, expertos cazadores de brujas, dispuestos a todo para vengarse. Pero ahora, sin sospechar nada, Hansel y Gretel han pasado a ser la presa y van a tener que enfrentarse a algo mucho peor.

Dirección: Ang Lee Reparto: Tobey Maguire, Irrfan Khan, Gerard Depardieu...Historia en torno a un joven que sobrevive a una catástrofe en el mar, la cual le precipita a un épico viaje lleno de aventu-ras y descubrimientos. Durante su naufragio, Pi establece una asombrosa e inesperada conexión con otro superviviente... un temible tigre de Bengala.

Dirección: David O. Russell Reparto: Bradley Cooper, Jenni-fer Lawrence, Robert De Niro...Tras pasar ocho meses en una ins-titución mental por agredir al amante de su mujer, Pat vuelve con lo puesto a vivir en casa de sus padres. Determinado a tener una actitud positiva y recuperar a su ex-mujer, el mundo de Pat se pone del revés cuando conoce a Tiffany, una chica con ciertos problemas y no muy buena fama en el barrio.

Dirección: Ben Affl eck Reparto: Alan Arkin, Ben Affl eck, John Goodman, Bryan Cranston... El 4 de noviembre de 1979, mien-tras la revolución iraní alcanzaba su punto álgido, algunos militantes irrumpieron en la embajada de Es-tados Unidos en Teherán y tomaron cincuenta y dos prisioneros esta-dounidenses. Sin embargo, en mitad del caos, seis de ellos logran es-capar y encuentran refugio en casa del embajador canadiense.

GANGSTER SQUAD LOS AMANTES PASAJEROS LA TRAMAJACK EL CAZA GIGANTES

LA VIDA DE PI EL LADO BUENO DE LAS COSAS

OZ, UN MUNDO DE FANTASÍA

ARGOPARKER HANSEL Y GRETEL

VIERNES 22 MARZO

LA IMPORTANCIA DE LLA-MARSE ERNESTO. De Oscar Wilde. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/12€.

SÁBADO 23 MARZO

ILUSTRES IGNORANTES: Ja-vier Coronas, Javier Cansado y Pepe Colubi. Auditorio de Barañain. 22:00h. 18/20€.

DOMINGO 24 MARZO

Nevo Dron (nuevo camino). Au-ditorio de Barañain. 20:30h. 6€.

SÁBADO 6 ABRIL

EL MAGO DE OZ, EL MUSI-CAL. Teatro Gayarre. 18:00h. 16/18€.

MARTES 19 MARZO

ESENCIA JAZZ. DESPUÉS JAMM SESION HASTA LA 1:30h. Bar Garazi. 22:00h. Entra-da libre.

MIÉRCOLES 20 MARZO

JOSEBA IRAZOKI ETA LAGU-NAK (JAI O’RAMA). Casa de Cultura de Villava. 20:00h. 5€.

MIÉRCOLES 20 MARZO

JADRIS Y LOS LÍOS. Bar Termi-nal. 22:00h. Entrada libre.

VIERNES 22 MARZO

GIGATRON. Sala Movie Music Club. 21:00h. 15/18€.

INOCUA. Escuela Navarra de Teatro. 22:00h. Concierto + Dis-co + Fiesta Bar Cavas= 10€.

EVERLYN + GRUPO INVITA-DO. Bar Subsuelo. 22:00h.

GRUSHENKA + LAS RUINAS + CANNONBALL. Ozone Ze-ro2 Live. 23:00h. 8€.

SÁBADO 23 MARZO

SANTI CAMPILLO & TRAVE-LLING BROTHERS. Sala Big Star (Villava). 23:30h. Entrada gratuita.

KAOTIKO + MEMO. Sala To-tem (Villava). 22:30h. 10/13€.

TAKO. Sala Movie Music Club. 21:00h.

DESCENT + RISE TO FALL. Infernu Taberna. 21:00h. En-trada libre.

ERIC MARTIN (ex MR. BIG). Casa de Cultura de Cizur. 20:00h. 8€.

MARTES 26 MARZO

JON CELESTINO & JAVIER CALLEN (TROMPETA Y CON-TRABAJO). Qwerty. 20:30h. Entrada gratuita.

VIERNES 29 MARZO

DAMA. Infernu Taberna. 21:00h. Entrada gratuita.

CIUDADELA: Horario: de mar-tes a viernes de 18.30 a 21 ho-ras; sábados de 12 a 14 y de 18.30 a 21 horas; y domingos y festivos de 12 a 14 horas: Sala de Armas. Pinturas & collages, exposición de Pa-txi Idoate Osakar. Del 1 al 31 de marzo.

Polvorín. El mundo debe de estar por aquí..., exposición de dibujos y fotografías de Blanca Razquin. Del 22 de fe-brero al 24 de marzo.

Horno. Instalación de Jorge Perianes. Del 8 de marzo al 7 de abril.

HUARTE CENTRO DE ARTE CONTEMPORÁNEO: Sala 2: “Turritopsis...los limites de la escultura” de Tom Carr. Sala 3: Tc Teamwork. Sala 1: Por los días felices de Mi-guel Leache. Del 8 de febrero al 7 de abril. Horario: de mar-tes a viernes de 17 a 20 horas; sábados de 12 a 14 y de 17 a 20 horas; domingos y festivos de 12 a 14 horas.

Agua / Ura, exposición de los estudiantes de los talle-res de fotografía de la UPNA. Del 1 de febrero al 29 de mar-zo. Campus Tudela. De lunes a viernes de 9 a 21 horas.

Despertares, exposición de Maite Caramés. Galería Con-traluz. Del 1 al 29 de marzo. Horario: de lunes a viernes de 18 a 21 horas. Calle Río Urro-bi, 3.

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