M.Sc. Milagritos Rojas Espejo

Proyectos de inversión

ROJASEMP

Metodología de Marco lógico

Es una herramienta para facilitar el diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su énfasis esta centrado en la orientación por objetivos y hacia grupos beneficiarios. Así como facilitar la participacióny comunicación entre las partes interesadas.

Niños

Jóvenes

Ancianos

ROJASEMP

Metodología de Marco lógico

Es un conjunto de conceptos interdependientes que describen de modo operativo y en forma de matriz los aspectos mas importantes de una intervención. Esta descripción permite verificar si la intervención ha sido instruida correctamente. Facilita el seguimiento de cada fase del proyecto.

Ciclo

Metodología de Marco lógico

Estructura los contenidos de la intervención, ayudando a sistematizar la experiencia con base en los objetivos, los resultados, y las actividades de una intervención y sus relaciones causales, después de analizar los problemas, los objetivos y las posibilidades o alternativas.

El Marco lógico es una herramienta que resume las características principales de un proyecto

•El diseño e identificación: ¿Cuál es el problema?

• La definición: ¿Qué debemos hacer?

• La valoración: ¿Cómo debemos hacerlo?

• La ejecución y supervisión: ¿Lo estamos haciendo bien?

• La evaluación : ¿Lo hemos logrado?

El marco lógico facilita las siguientes acciones durante la gestión del ciclo de los proyectos:

• Identificación y priorización: Sobre la base de un análisis de los problemas de la población y sus posibles alternativas de solución.

• Formulación y evaluación ex ante: mediante la especificación y estimación cuantitativa de los beneficios y costos incurridos en el proyecto.

• Planificación operativa del proyecto: especificando de manera precisa las actividades y los recursos necesarios para la ejecución de un proyecto.

• Monitoreo y evaluación: sobre la base de un conjunto de indicadores de desempeño.

• Evaluación ex-post y análisis del impacto social de un proyecto, a fin de determinar su contribución al desarrollo.

El marco lógico facilita las siguientes acciones durante la gestión del ciclo de los proyectos:

“El enfoque del marco lógico debe considerarse una

importante herramienta de gestión, no es la solución

simplemente organiza la información de tal manera que

puedan formularse las preguntas apropiadas”

El Marco Lógico es el enfoque metodológico de mayor aceptación mundial en diseño, ejecución y evaluación de proyectos (sociales) de desarrollo. Constituye la principal técnica no cuantitativa de análisis científico en el campo de la política del desarrollo.

Fue creado para la USAID por León Rossemberg y Lawrence Posner de la firma Practical Concepts Inc., en 1969.

La AID comisionó al personal del Practical Concepts Incorporated (PCI) el análisis de su sistema de evaluación de proyectos. Dicho análisis puso en descubierto tres problemas básicos que estaban afectando seriamente la evaluación e implementación de proyectos.

Historia de Marco Lógico

Aplicaciones actuales

Se utiliza para la planeación de proyectos en varios organismos internacionales, entre los que destacan:

La Agencia para el Desarrollo Internacional de Estados Unidos (USAID)

La Agencia Canadiense para el desarrollo Internacional (CIDA).

La Corporación Alemana para la Cooperación Técnica (GIZ)

La Agencia Noruega de Cooperación en el Desarrollo (NORAD)

El Banco Africano de Desarrollo (AFDB)

La Organización Panamericana de la Salud (OPS)

PROYECTOS SNIP A NIVEL LOCAL , NACIONAL

Estructura Metodológica del Marco Lógico

INVOLUCRADOS

ALTERNATIVAS

Objetivos Indicadores Medios de

verificación

Supuestos

Fin

Propósito

Componente

Actividades

MARCO LOGICO

Alternativa 1

Alternativa 2

Árbol de problemas Árbol de Objetivos

1

21

3

5

4

Estructura Analítica Proyecto

6

7

8

9

Diseño de ProyectosPASOS INSTRUMENTOS RESULTADOS

Identificación de

ProblemasLluvia de Ideas

Selección del

Problema Central

Análisis de problemasÁrbol de

Problemas

Análisis de causa y

efecto

Análisis de objetivos Árbol de ObjetivosAnálisis de medios y

fines

Análisis de alternativasÁrbol de

Alternativas

Selección de mejor

alternativa

Identificación del

ProyectoMarco Lógico

Base de la propuesta

del proyecto

Definiciones

Un proyecto es esencialmente un conjunto de actividades

interrelacionadas, con un inicio y una finalización definida, que utiliza

recursos limitados para lograr un objetivo deseado

Un proyecto es esencialmente un conjunto de actividades

interrelacionadas, destinadas a lograr un objetivo específico de

desarrollo, en un plazo dado y a un costo predeterminado.

El concepto de proyecto tiene su origen en la idea de que la inversión

puede y debe ser planificada en forma de bloques de actividades

concentradas sobre un objetivo de desarrollo

1. Tener un principio y un fin.

2. Tener un calendario definido de ejecución.

3. Plantearse de una sola vez.

3. Constar de una sucesión de actividades o de fases.

5. Agrupar personas en función de las necesidades específicas de cada

actividad

6. Contar con los recursos necesarios para desenvolver las actividades

Su duración es finita

Su resultado es único

Tiene carácter evolutivo

Se desarrolla bajo incertidumbre

Diseño Implementación Evaluación

Retroalimentación

Información para elaboración de nuevos proyectos.

Definir el enfoque de desarrollo.

Identificar y priorizar los problemas principales.

Elaboración de objetivos

Diseñar líneas de acción (estrategias)

Elaboración del presupuesto

Evaluación Ex-ante

El diseño implica completar los siguientes pasos.

Actividades en el área administrativa ( Gestión de recursos

humanos, materiales y financieros; Dirección de las acciones a

ejecutar; planificación de actividades y metas)

Actividades en la áreas programática ( Capacitación y asistencia

técnica; apoyo a organizaciones; investigación aplicada)

Desarrollo de un conjunto de actividades que producirán efectos

y cambios deseados que el proyecto espera lograr.

Evaluación de proceso.

Evaluación Ex post.

Esta etapa tiene dos niveles

Análisis de los Involucrados

PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN

Ningún proyecto puede

ser exitoso, si desde

un comienzo no es

participativo.

El proyecto debe mencionar el grado de conocimiento y participación

de la población en el mismo. (Formalizar los compromisos asumidos)

La importancia de la participación

de las entidades involucradas y de

los beneficiarios, radica en que

TODOS conozcan y den su punto

de vista sobre cual es el problema

y las posibles soluciones, de

manera que todos los involucrados

conozcan sus beneficios y los

costos de operación y

mantenimiento.

Grupos: relacionados directa ó indirectamente con

el problema de desarrollo y sus posibles soluciones:

Grupos de población.

Organizaciones del Sector Público.

Organizaciones del Sector Privado.

Organizaciones de la sociedad civil (Organizaciones

religiosas, Sociales, Culturales, Grupos políticos,

Organizaciones Externas).

Análisis de los Involucrados

Análisis de los involucrados

“Analizar la participación” es tener en cuenta a las personas, a su género, a los grupos, las instituciones, las organizaciones, etc. Es ver quiénes son los mas afectados, cuáles son los principales problemas que tienen que enfrentar, sus necesidades, sus intereses, las fortalezas y debilidades que tienen como grupo, las relaciones que mantienen con otros grupos o con otros implicados.

Pretende establecer “quién es quién” en una realidad determinada.

Es una especie de diagnóstico focalizado en el sentido de que se hace desde un “punto de vista particular” y explícito.

Para tener una visión, lo mas precisa posible,

de la realidad social sobre la que el futuro

proyecto pretenda incidir.

Los

involucradosActores

Beneficiarios directos.

Beneficiarios indirectos.

Neutrales/excluidos.

Perjudicados/oponentes.• ¿Quién o quiénes se

encuentran en la situación de

mayor necesidad.

• ¿Quién o quiénes parecen

tener mayores posibilidades de

aprovechar los beneficios

generados por la intervención?.

• ¿Qué conflictos pueden

suponerse que ocurrirán al

apoyar a determinados grupos.

¿Qué preguntas se deben plantear?

¿Quién está directamente afectado por el problema específico que se está analizando?

¿Cuáles son los intereses de las diversas personas y entidades en relación al problema?.

¿Cómo percibe cada grupo el problema?

¿Qué recursos aporta cada grupo (en forma positivo o negativa) para el tratamiento del problema?

¿Qué responsabilidades organizativas o institucionales tienen algunos de estos grupos?.

¿Quién se beneficia con el proyecto? ¿Qué conflictos podría tener alguno de los grupos de actores con alguna estrategia particular del proyecto?.

¿Qué actividades se pueden realizar que puedan satisfacer los intereses de las diferentes personas y entidades

Análisis de los involucrados

1. Hacer una lista de todos los tipos de

participantes (grupos diversos).

2. Caracterizar y analizar cada participante.

3. Identificar las posibles consecuencias positivas

y negativas de cada participante.

Análisis de los involucrados

Beneficiarios Directos

Beneficiarios indirectos

Excluidos/ Neutrales

Perjudicados/ Oponentes potenciales

InstitucionesGruposOtros

Involucrados

Beneficiarios directos

Beneficiarios Indirectos

Excluidos/ Neutrales

Perjudicados/ Oponentes potenciales

Análisis de Involucrados

ProblemasIntereses

Por cada actor involucrado

Por cada actor involucrado

Problemas Problemas Problemas

Problemas

Análisis de los Involucrados

En este punto es necesario preparar un cuadro de 04

columnas y una fila por cada grupo.

GRUPOS INTERESES PROBLEMAS

PERCIBIDOS

RECURSOS Y

MANDATOS

CONFLICTOS

Biólogos

Población

Chachapoyas

Autoridades

del Gobierno

Regional

Autoridades

de la Dirección

Regional de

Salud

Análisis de los Involucrados

Intereses: Interés de cada grupo en relación conel problema; éstos también pueden reflejarsoluciones sugeridas por cada grupo que estéperjudicado por el problema de desarrollo.

Problemas Percibidos: Colocamos los problemas específicos o condiciones negativas de la manera que son percibidos por el grupo de involucrados en relación con el problema de desarrollo. Los problemas percibidos deben ser planteados de la manera mas negativa posible, y no deben reflejar soluciones encubiertas.

Análisis de los Involucrados

Recursos y Mandatos:

Recursos : Elementos que cada grupo pone a disposición para contribuir a solucionar el problema de desarrollo. Pueden ser Financieros y No Financieros.

Mandatos : Autoridad Formal que tienen los grupos de involucrados para proporcionar un servicio o cumplir una función determinada. Los mandatos corresponden normalmente a organizaciones formalmente constituidas y disponen de documentos oficiales, como estatutos, y otros documentos de gestión que detallan sus objetivos y misión de la organización.

Conflictos:

Situaciones adversas que causarán impactos negativos u obstáculos al desarrollo del proyecto

Etimológicamente, el término diagnóstico procede de dos

palabras: día, que significa através y gnosis que significa

conocer. Es decir, que el diagnostico es una

herramienta metodológica que a partir de determinadas

técnicas nos ayuda a conocer e interpretar los problemas y dificultades más relevantes.

Si no se analiza la información obtenida, no es posible priorizar y

tomar decisiones adecuadas y buscar las alternativas viables y sostenibles

a promover

El diagnóstico no sólo es el recojo

de información y su descripción,

si no además

-y sobre todo –

su análisis e interpretaciónde la información obtenida

Análisis de los problemas

.

ANÁLISIS DE CAUSAS

Una vez definido el problema, es importante

preguntarse:

¿POR QUÉ OCURRE ESTE PROBLEMA?

¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL PROBLEMA?

Las respuestas permiten identificar cuáles son las causas que

ocasionan el problema. Conociéndolas se podrán plantear las

acciones que permitan atacar dichas causas y así solucionar el

problema.

Para encontrarlas se recomienda elaborar una lista extensa, de

todo aquello que se considera esté causando el problema

identificado. Este proceso se llama LLUVIA DE IDEAS

¿ Cómo encontrar las causas del problema ?

1.Consumo de agua de deficiente calidad

2.Deficiente infraestructura del sistema de agua

3. Inadecuados hábitos de prácticas de higiene

4. Inexistencia de infraestructura y disposición de excretas

5.Bajo nivel de cobertura

6.Disposición sanitaria de excretas al aire libre

7.Deficiente conocimiento de educación sanitaria

Elaborado el listado de lluvia de ideas, se depura y

seleccionan aquellas que sean importantes para el problema.

Para el problema de “ALTA INCIDENCIA DE

ENFERMEDADES DIARREICAS Y PARASITOSIS EN LA

LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA”, se podría establecer la

siguiente lista de causas:

Es una técnica que se emplea para identificar

todos los problemas vinculados a un tema específico o con una

situación dada, utilizando la relación

Causa Efecto.

¿Cuál es el problema?

¿Qué origina el problema?

¿Cuáles son sus consecuencias?

La noción de CAUSA-EFECTO

alude a un análisis y reflexión lógico

Que permite conocer diferentes

Dimensiones de un problema.

La elaboración del árbol de

problemas debe tener

carácter participativo con

participación de los técnicos y la

población destinataria.

PROBLEMA CENTRAL

EFECTOS

CAUSAS

Son aquellas que se relacionan

directamente con el problema

central.

Luego de clasificar las causas en directas e indirectas, se debe

construir el ÁRBOL DE CAUSAS.

Luego de este proceso, se tendrá una lista corta de causas del

problema, la cual debe clasificarse en dos tipos:

CAUSAS DIRECTAS CAUSAS INDIRECTAS

No actúan directamente sobre

el problema central, sino a

través de una causa directa o

indirecta de nivel superior.

El árbol de causas ordena de manera esquematizada y

jerarquizada las causas del problema. Así, se puede apreciar el

problema dentro del contexto de las causas que lo ocasionan.

¿Qué es un Árbol de Causas?

1.-Empezar con la identificación de los

problemas relacionados con una determinada

realidad o con un tema específico

seleccionado

2.-Enumerar tantos problemas como sea

necesario, tomando en cuenta que un

problema “no es la ausencia de una

solución” o la “falta de algo”, si no la

DIFERENCIA ENTRE LO QUE SE

QUIERE Y LO QUE SE TIENE.

3.-De todos los problemas

enumerados, identificar el

central que el proyecto pretenda

revertir y preguntar cuales son ( o

podrían ser) sus Causas más

importantes.

4.-Luego de identificar las causas

del problema central, habrá que

preguntarse cuáles son los

EFECTOS mas importantes que

tiene ese problema.

EFECTOS

5.-Revisar el razonamiento para verificar si

las relaciones CAUSA-EFECTO son

correctas y para asegurar no haber omitido

alguna vinculación.

6.-Si es necesario realizar cambios

Alto.

Bajo.

Burocrático.

Complejo.

Conflicto.

Confuso.

Costoso.

Debilitado.

Deliberado.

Desequilibrado.

Pobre.

Diferente.

Difícil.

Engorroso.

Escaso.

Excesivo.

Flexible.

Improductivo.

Inadecuado.

Ineficiente.

Inseguro.

Largo.

Limitado.

Obsoleto.

Falta de,

No hay

El marco lógico es un instrumento metodológico y técnico que se emplea en la

etapa de diseño de un proyecto.

EJEMPLOS

ELABORAR UN ÁRBOL DE PROBLEMA (CAUSAS-EFECTOS)

El ÁRBOL DE

PROBLEMA también

es conocido como el

ÁRBOL DE

CAUSAS-EFECTOS.

Se construye a

partir de la unión

del Árbol de Causas

con el Árbol de

Efectos.

Efecto Efecto

Indirecto 1 Indirecto 2

Problema Central

Efecto Final

Efecto Directo Efecto Directo 2

EfectoIndirecto

Causa Causa

Directa 1 Directa 2

Causa

Indirecta 1

Causa

Indirecta 2

Causa

Indirecta 3

En el ejemplo anterior, el Árbol de Problemas sería:

PROBLEMA

CENTRAL

DEFICIENTE INFRAESTRUCTURA DEL SISTEMA DE

AGUA

ALTA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS YPARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE……….

CONSUMO DE AGUA DE DEFICIENTE CALIDAD

BAJO NIVEL DE COBERTURA

DESCONOCIMIENTO DE EDUCACIÓN

SANITARIA

DISPOSICIÓN DE EXCRETAS AL AIRE LIBRE

INADECUADAS PRÁCTICAS DE HIGIENE

CAUSAS

DIRECTAS

INEXISTENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y

DISPOSICIÓN DE EXCRETAS

CAUSAS

INDIRECTAS

INCREMENTO DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN

MAYOR GASTO EN ATENCIÓNDE LA SALUD DE LA POBLACIÓN

MAYORMORTALIDAD

MAYORMORBILIDAD

MAYORDESNUTRICIÓN

EFECTO

FINAL

EFECTO

INDIRECTO

EFECTOS

DIRECTOS

6. OBJETIVO DEL PROYECTO

Se ha identificado el problema, sus causas y efectos. Ahora, es

necesario definir la situación deseada que se quiere alcanzar.

Sobre la base del ÁRBOL DE PROBLEMAS planteado, se debe

plantear es el OBJETIVO CENTRAL (solución al problema) del

proyecto.

El objetivo central es lo que el proyecto pretende lograr al finalizar su

operación. La forma fácil de definir el Objetivo Central (la situación

deseada) es convirtiendo en asociarlo al PROBLEMA SOLUCIONADO.

PROYECTO

¿ Cuál es el objetivo central del proyecto ?

Problema

Central

Objetivo

Central

Así, si el problema central es la alta incidencia de

enfermedades diarreicas y parasitosis en la localidad de

Pampa Florida, el objetivo central es reducir la

incidencia de enfermedades diarreicas y parasitosis en la

localidad de Pampa Florida. Es decir, el objetivo central

busca solucionar el problema planteado.

PROBLEMA CENTRAL

ALTA INCIDENCIA DE

ENFERMEDADES

DIARREICAS Y

PARASITOSIS EN LA

LOCALIDAD DE PAMPA

FLORIDA

OBJETIVO CENTRAL

REDUCIR LA INCIDENCIA

DE ENFERMEDADES

DIARREICAS Y

PARASITOSIS EN LA

LOCALIDAD DE PAMPA

FLORIDA

ANÁLISIS DE MEDIOS

Los medios están orientados a enfrentar las causas del

problema. Los medios se establecen reemplazando las causas por

actividades que permitan solucionarlas.

Planteado el OBJETIVO CENTRAL, se establece ¿QUÉ HACER

PARA ALCANZAR ESTE OBJETIVO? La lista de herramientas

para alcanzar dicho objetivo, son los MEDIOS.

CAUSAS DEL PROBLEMA MEDIOS DEL PROYECTOCONVERTIR A:

CAUSADIRECTA

CAUSA INDIRECTA

MEDIO DEL PRIMER NIVEL

MEDIO FUNDAMENTAL

¿Cómo establecer los medios para lograr el objetivo central?

Sólo si fuera de último nivel

ANÁLISIS DE FINES DEL PROYECTO

El alcanzar el objetivo del proyecto generará consecuencias positivas

para la población beneficiada por la ejecución del proyecto. Estas

consecuencias positivas son los FINES del proyecto.

Se establecen identificando los efectos deseados tras la solución

del problema.

Los fines que el proyecto alcanzará están relacionados con la

reversión de los efectos del problema.

¿ Cómo se establecen los fines del proyecto ?

EFECTOS DEL PROBLEMA FINES DEL PROYECTOCONVERTIR A:

EFECTO DIRECTO

EFECTO INDIRECTO

FIN DIRECTO

FIN INDIRECTO

ELABORAR UN ÁRBOL DE OBJETIVOS (MEDIOS-FINES)

El ÁRBOL DE

OBJETIVOS

también conocido

como ÁRBOL DE

MEDIOS-FINES,

se construye

uniendo el Árbol de

Medios con el Árbol

de Fines.

Medio de Medio de

Primer Nivel 1 Primer Nivel 2

Objetivo Central

Medio

Fundamental 1

Medio

Fundamental 2

Medio

Fundamental 3

Fin Fin

Indirecto 1 Indirecto 2

Fin Último

Fin Directo 1 Fin Directo 2

Fin

Indirecto 3

OBJETIVO

CENTRAL

BUENA INFRAESTRUCTURA DEL

SISTEMA DE AGUA

REDUCIR LA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS YPARASITOSIS EN LA LOCALIDAD…..

CONSUMO DE AGUA DE BUENA CALIDAD

BUEN NIVEL DE COBERTURA

CONOCIMIENTO DE EDUCACIÓN SANITARIA

BUENA DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS

ADECUADAS PRÁCTICAS DE HIGIENE

MEDIOS

DIRECTOS

EXISTENCIA DE INFRAESTRUCTURA PARA DISPOSICIÓN

DE EXCRETAS

MEDIOS

INDIRECTOS

REDUCCIÓN DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN

MENOR GASTO EN ATENCIÓNDE LA SALUD DE LA POBLACIÓN

MENORMORTALIDAD

MENORMORBILIDAD

MENORDESNUTRICIÓN

EFECTO

FINAL

EFECTO

INDIRECTO

EFECTOS

DIRECTOS

En el ejemplo anterior, el Árbol de Objetivos sería:

Interconexión al sistema de agua potable

ACCIÓN 1

MEDIO FUNDAMENTAL 1

MEDIO FUNDAMENTAL 2

MEDIO FUNDAMENTAL 3

MEDIO FUNDAMENTAL 4

Implementación de un sistema de agua potable

Construcción de letrinas tipo hoyo seco ventilado

Construcción de letrinas con arrastre hidráulico

Programa de capacitación para educación sanitaria

ACCIÓN 3AACCIÓN 2 ACCIÓN 4

ACCIÓN 3B

Buen nivel de cobertura

Buena infraestructura del sistema de agua

Existencia de infraestructura para disposición de excretas

Conocimiento de educación sanitaria

ANÁLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

ALTERNATIVA

DE SOLUCIÓN 1

( Acción 1

+ Acción 2

+ Acción 3A

+ Acción 4 )

Interconexión al Sistema de Agua Potable

Implementación de un Sistema de Agua Potable

Construcción de Letrinas Tipo Hoyo Seco Ventilado

Programa de Capacitación para Educación Sanitaria

ALTERNATIVA

DE SOLUCIÓN

2

( Acción 1

+ Acción 2

+ Acción 3B

+ Acción 4 )

Interconexión al Sistema de Agua Potable

Implementación de un Sistema de Agua Potable

Construcción de Letrinas con Arrastre Hidráulico

Programa de Capacitación para Educación Sanitaria

EJEMPLOS

Poca participación

de los padres de familia

En la gestión escolar

Limitados conocimientos

De los PPFF de los

mecanismos de participación

En la gestión escolar.

Bajo interés y temor de

Los PPFF para participar en

la gestión educativa.

Gran porcentaje de padres

de familia son analfabetos.

Desvinculación entre

comunidad

Y gestión de la

Institución educativa.

Bajo interés de los

Alumnos por los estudios

Gestión escolar centralizada, no democrática

Árbol problema

Problema

central

Causas

Consecuencias

Lograr una alta participación

de los padres de familia

en la gestión escolar

Desarrollar en los PPFF

capacidades para la participación

en la gestión de la institución.

Motivar a los PPFF para

Su participación en la

la gestión de la

institución educativa.

Alfabetizar a los padres

de familia

Vinculación entre

Comunidad educativa y la

gestión escolar.

Alto interés de los

alumnos por los estudios

Gestión escolar Descentralizada y Democrática

Árbol solución

Objetivo

general

Objetivos

específicos

Fines

PAPÁ, MAMA A LA ESCUELA

Desarrollar en los

PPFF capacidades

para la Participación

en la gestión de la

institución.

Motivar a los PPFF

para su participación

en la gestión de la

institución educativa.

Alfabetizar a los

padres de familia

Árbol Alternativa

Objetivos

específicos

ALTERNATIVA

Capacitación a

los PPFF en

Temas de gestión.

Campeonatos deportivos

y culturales a los

PPFF.

Talleres de

Alfabetización a los

PPFF.

Actividades

EJEMPLOS

EJM. INGENIERIA - CHOTA

EJM. INGENIERIA - CHOTA

EJM. INGENIERIA - CHOTA

http://es.slideshare.net/castilloaroni/gua-metodolgica-para-la-

identificacin-formulacin-y-evaluacin-social-de-proyectos-de-

vialidad-urbana-a-nivel-de-perfil-rd-n-0032015ef6301-vigente-

28feb15

Link para revisar