Es un proyecto que nace en la institución educativa san Isidro, que

está ubicado en el corregimiento que lleva su mismo nombre, el

cual pertenece al municipio de Montería departamento de

Córdoba, Colombia. Este corregimiento está ubicado a 30 km de

montería, sus calles son destapadas, solo cuenta con un servicio

público que es la energía eléctrica, sus casas están construidas

en madera y techos de paja por dificultad con el suelo.

INTRODUCCIÓN

Los habitantes de este corregimiento tienen diferentes trabajos, tales

como: Moto taxi, jornaleros en fincas, las mujeres trabajan en casas de

familia en la ciudad capital, algunos transportan agua, cortan árboles

para comercializar maderas, comercializan carbón, mayordomos en

fincas y otros.

Los habitantes en sus casas tienen en sus patios criaderos de aves de

corral y cultivos frutales como mango, papaya, achiote, mamón, corozo,

guama, maracuyá que es el cultivo que en un momento identificó esta

región y arboles maderables como roble, teca, cedro, bleo camajon y

otros.

La sede principal está ubicada en este corregimiento con tres sedes en

caseríos de su alrededor como son, el Congo, Salamina y Galilea, la

institución cuenta con 757 estudiantes, 33 docentes y un directivo en sus

tres sedes

PIGMENTOS VEGETALES:

El primer elemento lo encontramos en la cocina ya que el 95%

de la población cocina con leña queda un desecho llamado

carbón vegetal que fue el primer elemento utilizado en este

proyecto. Este material es un elemento no convencional para

elaborar obras de arte en carboncillo, ya que el material

convencional son los carboncillos que venden en las tiendas de

arte y lápices que se utilizan para dar esta técnica, cabe anotar

que los trabajos realizados con carbón de leña son muy

semejantes a los que se hacen con la técnica del carboncillo. A

continuación presentamos algunos estudiantes realizando obras

de arte con elementos no convencionales como el carbón de

cocina.

PIGMENTOS VEGETALES:

La naturaleza creadora e inspiradora de arte es un proyecto que

se trabaja con estudiantes de grado 6 a grado 11, tiene dos años

de haberse iniciado en el área de artística y nace de una

necesidad que los estudiantes no contaban con materiales debido

a que no se conseguían en su pueblo y a su precariedad

económica, para la realizar técnicas en pintura como, oleo,

carboncillo, acuarela y otras. Se analizó el entorno para mirar que

elementos podríamos encontrar en él para solucionar este

problema.

ELABORACIÓN DE PINTURAS CON CARBON.

RECOLECCION DEL CARBON Y PREPARACION DEL MATERIAL PARA PINTAR

ELABORACIÓN DE PINCELES

Como se explicó antes, los habitantes tienen en sus patios criaderos

de aves de corral y los estudiantes recolectan las plumas que estossueltan por el cambio de plumaje que es normal en ellos, también

recolectaron pelos de caballo, vaca, burros, perros ya que es

normal que estos animales se les motile el cabello para su

embellecimiento .estos pinceles son elementos no convencionalesque se utilizan en la elaboración de obras de arte.

También se exploraron otros elementos no convencionales que se

podían utilizar en la realización de obras de arte, siguiendo con la

cocina encontramos el achiote en grano, que luego se molió y se

mezcló con aceite, para obtener un pigmento para pintar con pinceles

y plumas. También se molió el achiote para pintar mezclado con el

carbón y el café seco y mojado. El café también es otro elemento de la

cocina.

Otro elemento valioso que encontramos en el contexto fueron las

hojas de los arboles como el achiote, que ya se había experimentado

con su fruto y nos había dado resultado, dando un color verde

brillante, el bleo campano nombre vulgar de este árbol, el ají, también

sirven para dar verdes intensos, al observar los cogollos del árbol de

la teca como se muestra a continuación, vemos que podemos tener

de él un rojo intenso y que se puede mezclar con el café y con el

carbón