Pip- Jardines Alto Trujillo

8/16/2019 Pip- Jardines Alto Trujillo

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1

ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACIÓN INICIAL EN LA LOCALIDAD DEL CENTRO

POBLADO ALTO TRUJILLO ,DISTRITO DE EL PORVENIR,

PROVINCIA TRUJILLO , DEPARTAMENTO LA LIBERTAD

AÑO 2014



2

CONTENIDO

I. RESUMEN EJECUTIVO

II.- ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del proyecto y Localización.

2.2 Institucionalidad.

2.3 Marco de referencia.

III.- IDENTIFICACIÓN

3.1 Diagnóstico.3.2 Definición del problema, sus causas y efectos.

3.3 Planteamiento del proyecto.

IV.-

FORMULACIÓN

4.1 Definición del Horizonte de evaluación del Proyecto

4.2 Determinación de la Brecha Oferta -Demanda.

4.3 Análisis Técnico de las alternativas.

4.4 Costos a precios de mercado

V. - EVALUACION

5.1 Evaluación social

5.2 Análisis de Sostenibilidad.

5.3 Impacto Ambiental

5.4 Gestión del proyecto

5.5 Matriz de Marco Lógico para la alternativa seleccionada.

VI.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VII.- ANEXOS



3

I. RESUMEN EJECUTIVO.

A. Información General

Nombre del Proyecto:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓNINICIAL EN LA LOCALIDAD DEL CENTRO POBLADO ALTO TRUJILLO

,DISTRITO DE EL PORVENIR, PROVINCIA TRUJILLO , DEPARTAMENTO LA

LIBERTAD

Localización:

En el departamento de La Libertad, Provincia de Trujillo, distrito El Provenir,

Centro Poblado Menor Alto Trujillo, se ubica las siguientes instituciones:

INSTITUCION

EDUICATIVAUBICACIÓN

SECTORES

0.5 KM

I.E. N° 2191

“CARIÑOSITOS”

AA.HH. ALTO

TRUJILLO – BARRIO 1

SECTOR T3 MZ “E” L-2

BARRIO 1

BARRIO 1A

BARRIO 2

BARRIO 2A P.I.

LOS LAURELES

I.E. N° 2026

“MEDALLITA

MILAGROSA”

AA.HH. ALTO TRUJILLO

– BARRIO 3 A – MZ “G”

BARRIO 3A

BARRIO 3B

BARRIO 2B

BARRIO 2A

BARRIO 3

BARRIO 4

I.E. N° 2169 “SONRISAS

DE AMOR”

AA.HH. ALTOTRUJILLO – BARRIO 5A

MZ “H” LOTE 2

BARRIO 5A

BARRIO 6A

AMPLIACION

I.E. N° 2197 “CORAZON

DEL NIÑO JESUS”

AA.HH. ALTO


SECTOR T-2 MZ “U”

LOTE 2

BARRIO 5

BARRIO 4

BARRIO 6

BARRIO 6A

NUEVO

PORVENIR

ANTENOR

ORREGO

I.E. N° 2143 “SEÑOR DE

LA MISERICORDIA”

AA.HH. ALTO

TRUJILLO – BARRIO 7 -

MZ “F” LOTE 1

BARRIO 7

BARRIO 6A

ANTENOR

ORREGO

QUEBRADA

IDELFONSO



4

I.E. N° 2191 “CARIÑOSITOS”



5

I.E. N° 2026 “MEDALLITA MILAGROSA”



6

I.E.

N° 2169 “SONRISAS DE AMOR”



7

I.E. N° 2197 “CORAZON DEL NIÑO JESUS”



8

I.E. N° 2143 “SEÑOR DE LA MISERICORDIA”



9

El área de influencia del proyecto abarca los diferentes barrios del centro

poblado alto Trujillo, de El Distrito de El Porvenir, Región La libertad.

El centro de referencia de cada Instituciones educativas del Nivel Inicial, aintervenir comprende los siguientes barrios y/o sectores. Así mismo

precisamos que se han aplicado las encuestas para la formulación del presente

proyecto. Teniendo como principales involucrados a los alumnos, los padres de

familia, los Directores, Los Docentes y los Especialistas en Gestión Educativa.

INSTITUCION


SECTORES

0.5 KM

I.E. N° 2191

“CARIÑOSITOS”

AA.HH. ALTOTRUJILLO – BARRIO 1


BARRIO 1

BARRIO 1A

BARRIO 2

BARRIO 2A P.I.

LOS LAURELES

I.E. N° 2026

“MEDALLITA

MILAGROSA”



BARRIO 3A

BARRIO 3B

BARRIO 2B

BARRIO 2A

BARRIO 3

BARRIO 4


DE AMOR”

AA.HH. ALTO

TRUJILLO – BARRIO 5A

MZ “H” LOTE 2

BARRIO 5A

BARRIO 6A

AMPLIACION


DEL NIÑO JESUS”

AA.HH. ALTO



LOTE 2

BARRIO 5BARRIO 4

BARRIO 6

BARRIO 6A

NUEVO

PORVENIR

ANTENOR

ORREGO


LA MISERICORDIA”

AA.HH. ALTO


MZ “F” LOTE 1

BARRIO 7

BARRIO 6A

ANTENOR

ORREGO

QUEBRADA

IDELFONSO



10

Institucionalidad:

Unidad Formuladora:

Nombre : Municipalidad Distrital de El Porvenir

Responsable: Econ. Melisa Hernández RiveraProyectista: Ing. Valdemar Cesar Vera Vásquez

Dirección: Av. Sánchez Carrión N°500 El Porvenir

Teléfono: 044-400503

Unidad Ejecutora:

Nombre: Gerencia de Desarrollo Urbano

Responsable: Lic. Raúl Álvarez Herrera


Teléfono: 044-400503 – Anexo 231

La U.E. registrada en la DGPP (Dirección General de Presupuesto Público)

es la Municipalidad Distrital de El Porvenir y tiene competencia para la

ejecución de proyectos en el sector educación.

El Órgano Técnico para la ejecución de la infraestructura es la Gerencia

Regional de Infraestructura, y para la adquisición del mobiliario y

equipamiento es la Gerencia Regional de Educación La Libertad.

El Operador que se hará cargo de la operación y mantenimiento del

proyecto será la UGEL Trujillo y las I.E.I. del Centro Poblado Menor

(AA.HH.) Alto Trujillo.

Planteamiento del Proyecto:

Objetivo:

POBLACION ESCOLAR DE LAS 05 I.E. DEL NIVEL INICIAL DEL

AA.HH. ALTO TRUJILLO ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL

DISTRITO DE EL PORVENIR, TRUJILLO - LA LIBERTAD.

Medios Fundamentales:

- Infraestructura Pedagógica, Administrativa Y Complementaria

Suficiente

- Equipamiento, Mobiliario y set de materiales adecuado y suficiente.



11

Alternativas de Solución:

Alternativa 01:

Componente 1:

Infraestructura Pedagógica,

Administrativa Y Complementaria Suficiente

Luego de analizar las acciones planteadas para resolver el problema central,

se definió la existencia de un perfil de inversión con alternativa UNICA:

presenta las siguientes características:

El sistema constructivo que se propone es de concreto armado

(F’c=210kg/cm2, zapatas, columnas, vigas, losa aligerada), albañilería con

muros de ladrillo KK soga, revoques (tarrajeo interiores - exteriores y cielo

raso con mezcla C – A: 1/5); pisos laminados en interior de aulas, contra zócalo

de madera laminada, carpintería de madera cedro, puerta de madera, cerrajería

aluminizada; vidrios sistema directo y pintura látex, instalaciones eléctricas de

alumbrado y fuerza, tableros, cables, luminarias, pisos y muros de cerámica en

baños.

18 Aulas para nivel inicial.

04 Aulas Psicomotriz.

42 Baños para niños y niñas.

Zona Administrativa – N° de Ambientes.

Secretaria – espera 03

Dirección 04

Sala de reuniones 05

Archivo 05

Baño 05

Guardianía + baño 04

Servicios Complementarios – N° de Ambientes Comedor 03

Cocina 03

Despensa 03

Baño 03

Patios de formación 05

Estrados 05

Patios blandos: 19

Juegos para niños: 05

Se construirá sobre una sub base y base granular de 15 cm con unainstalación de grass sintético tipo Top PG – X50



12

En los módulos construidos techados:

02 Cocinas, 02 comedores, 02 despensas, 02 baños, 01 aula psicomotriz,

01 secretaria – espera, 01 dirección, 01 baño.

En modulo construido no techado:

01 biohuerto

Componente 2:

Equipamiento, Mobiliario y material educativo adecuado y suficiente:

Adquisición de módulos de mobiliario, equipamiento y materiales

educativos.

C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda:

La demanda efectiva no atendida se calcula como la diferencia entre la

demanda efectiva en la situación con proyecto y la cantidad optimizada

ofrecida en la situación sin proyecto.

I.E.I. N°2026 MEDALLITA MILAGROSA

El número total de alumnos que demandarán servicios del proyecto se

calcula como la diferencia entre la demanda efectiva Sin proyecto y la

oferta optimizada de la I.E.I. 2026 Medallita Milagrosa, la cual es la

siguiente:



13

CUADRO N°

132: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS

EDUCATIVO

S DE LA I.E.I.Nº2026

El número de alumnos que demandará los servicios educativos en la I.E.I.

N°2026 es de 213 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte

del proyecto.

I.E.I. N°2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



oferta optimizada de la I.E.I. 2143 Señor de La Misericordia, la cual es

la siguiente:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Demanda Sin Proyecto 3-4-5 años 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Oferta Optimizada 3-4-5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha(Aulas) 3-4-5 años -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3



Brecha(Docentes Capacitados) 3-4-5 años -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6



Brecha(Carpeta+Silla) 3-4-5 años -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127 -127



Brecha(libros de texto- cuadernos

de trabajo)3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15

Fuente: Elaboracion Propia

Balance Oferta-Demanda Infraestrucutra

BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA

Balance Oferta-Demanda RR.HH.

Balance Oferta-Demanda Mobiliario-Equipo

Balance Oferta-Demanda Sets de Materiales Educativos



14

CUADRO N°

133: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E.I. Nº2143


N°2143 es de 78 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte del

proyecto.

I.E.I. N° 2169 SONRISAS DE AMOR



oferta optimizada de la I.E.I. 2169 Sonrisas de Amor, la cual es la

siguiente:

AÑORUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA







15

CUADRO N°


LA I.E.I. Nº2169



proyecto.

I.E.I. N° 2191 LOS CARIÑOSITOS



oferta optimizada de la I.E.I. 2191 Los Cariñositos, la cual es la siguiente:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR







16

CUADRO N°


LA I.E.I. Nº2191


N°21914 es de 18 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte

del proyecto; cabe precisar que con el proyecto la demanda de alumnos

aumentara gradualmente en el periodo del año.

I.E.I. N° 2197 CORAZÓN DEL NIÑO JESUS



oferta optimizada de la I.E.I. 2197 Corazón del Niño Jesús, la cual es la

siguiente:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS



Balance Oferta-Demanda Mobi liario-Equipo




17

CUADRO N°

136: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS

DE LA I.E.I. Nº2197



proyecto; cabe precisar que con el proyecto la demanda de alumnos

aumentara gradualmente en el periodo del año.

Balance Oferta-Demanda de las cinco (5) instituciones educativas

iniciales:

Se detalla a continuación el balance oferta-demanda de las cinco (5)

Instituciones Educativas Iniciales:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026






Brecha(Docentes C apacitados) 3-4-5 años -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1







de trabajo) 3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS







18

CUADRO N°137: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E.INIICALES

D. Análisis Técnico del PIP:

Tamaño:

En cuanto al tamaño del proyecto se presenta el Programa

Arquitectónico donde se indica los ambientes y sus respectivas áreas,

así como también el mobiliario y cantidad que se requiere con el

proyecto de las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales, que se

detalla a continuación:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115


BALANCE TOTAL OFERTA-DEMANDA



Balance Oferta-Demanda Mobi liario-Equipo




19


AREA TECHADA AREA NO

M2 TECHADA M2

REUNIR 1 20.472

DIRIGIR 1 21.538

GUARDAR 1 7.067

ATA 3 49.077

AMP - 7.955

ATT - 57.032

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56ZI-S1 1 96.31

4 374.24

1 96.31

COMER 1 64.787

COCINAR 1 17.706

GUARDAR 1 7.884

OCUPAR 1 5.286

ZSG-A 4 95.663

ZSG-MP - 11.974

ZSG-AT - 107.637

4

1

1

1

1

1

9


1671

AREA PARCIAL Y TOTAL SIN TECHAR

ADMINISTRATIVA

APRE

NDIZAJE

SERVICIOSGENERALES

EXTERIOR

AREA TOTAL DEL TERRENO M2

% DE MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

PATIO BLANDO

845.54

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE

AREA TECHADA DE AULAS

AREA TECHADA PSICOMTRIZ

COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO

AREA POR AMBIENTES

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA TOTAL POR AMBIENTES

MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADAAULA PSICOMOTRIZ - EXISTENTE

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

I.E.I. N°2026 "MEDALLITA MILAGROSA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 3 A MZ "G"

PROGRAMACION ARQUITECTONICA

ZONA ZONA AMBIENTE USO N°



20

I.E.I.

N°2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA


M2 TECHADA M2

REUNIR 1 25.247

DIRIGIR 1 13.357

GUARDAR 1 8.91

ATENDER 1 11.064

CUIDAR 1 11.17

ATA 5 69.748

AMP - 10.537

ATT - 80.285

APRENDER 1 60.507OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

MOVERSE 1 95.279

OCUPAR 2 10.936

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 106.215

AMP - 22.806

ATT - 129.021

3 280.68

1 129.021

COMER 1 45.584

COCINAR 1 11.875

GUARDAR 1 3.775

OCUPAR 1 2.167

ZSG-A 4 63.401

ZSG-MP - 6.728

ZSG-AT - 70.129

4

1

1

1

1

1

9


APRENDIZAJE

SERVICIOSGENERALES

EXTERIOR


COMEDOR

COCINA

DESPENSA

PATIO BLANDO

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

I.E.I. N°2143 "SEÑOR DE LA MISERICORDIA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1



AREA VERDE

AREA POR AMBIENTES

ADMINISTRATIVA


AREA TOTAL TECHADA



PATIO BLANDO

% MUROS Y PASADIZOS


BAÑO

ARA TOTAL TECHADA

% MUROS Y PASADIZOS

AULA DE INICIALBAÑO

PATIO BLANDO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO


AREA TOTAL TECHADA

MUROS Y PASADIZOS


AREA TOTAL TECHADA

915.55

1644

SH - NIÑOS - NIÑAS

AREA POR AMBIENTES

AULA PSICOMOTRIZ

ARCHIVO

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO



21



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 21.64

DIRIGIR 1 13.19

GUARDAR 1 4.15

ATENDER 1 11.33

CUIDAR 1 10.49ATA 5 60.79

AMP - 15.51

ATT - 76.30

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.21

AMP - 22.35

ATT - 93.56

3 280.68

COMER 1 44.67

COCINAR 1 12.23

GUARDAR 1 5.90

OCUPAR 4.58

ZSG-A 3 67.39

ZSG-MP - 8.91

ZSG-AT - 76.30

3

1

1

1

1

1

8


SERVICIOSGENERALES

EXTERIOR

AREA TOTAL DEL TERRENO M2 1500

I.E.I. N° 2169 "SONRISAS DE AMOR" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1


PATIO BLANDO

936.94

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE


COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO



AREA TOTAL TECHADA

AULA DE INICI AL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

ARA TOTAL TECHADA

AREA TECHADA DE AULASA

PRENDIZAJE

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑOAREA TOTAL POR AMBIENTES

MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

ADMIN

ISTRATIVA


SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO



22



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 20.11

DIRIGIR 1 22.72

GUARDAR 1 10.14

ATENDER 1 19.76

CUIDAR 1 10.14

ATA 5 82.87

AMP - 10.40

ATT - 93.27

APRENDER 1 60.51

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

ZI-S2 1 72.37

ZI-B1 2 10.7

ATA 3 83.0661

AMP - 10.4775

ATT - 93.5436

3 280.68

1 93.5436

COMER 1 64.097

COCINAR 1 16.9315

GUARDAR 1 3.4494

ZSG-A 3 84.48

ZSG-MP - 8.82ZSG-AT - 93.30

3

1

1

1

1

1

8


ADMINISTRATIVA

A

PRENDIZAJE

SERV

ICIOSGENERALES

1991

EXTERIOR



AREA TOTAL TECHADA

PATIO BLANDO

1262.27

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE

% MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA



COMEDOR

COCINA

DESPENSA



AULA DE INICI AL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

ARA TOTAL TECHADA

AULA PSICOMOTRIZ


AREA POR AMBIENTES

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

I.E.I. N° 2191 "CARIÑOSITOS" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1 SECTOR T3 MZ "E" LOTE 2





23


Fuente: Elaboración

Propia

AREA TECHADA AREA NOM2 TECHADA M2

REUNIR 1 27.37

DIRIGIR 1 16.18

GUARDAR 1 9.92

ATENDER 1 14.43

CUIDAR 1 13.41

ATA 5 81.31

AMP - 17.52

ATT - 98.83

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

MOVERSE 1 96.31

MOVERSE 1 95.279

OCUPAR 2 10.936

ATA 3 106.215

AMP - 22.806

ATT - 129.021 129.021

- 202.525

5 467.8

2 225.331

COMER 1 65.94

COCINAR 1 16.25

GUARDAR 1 5.51

OCUPAR 1 2.13

ZSG-A 4 89.83

ZSG-MP - 16.49

ZSG-AT - 106.32

5

1

1

1

1

1

10


ADMINISTRATIVA

APRENDIZAJE

SERVICIOSGENERALES

EXTERIOR



2800

PATIO BLANDO

1632.23

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE

COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO



AREA TOTAL TECHADA

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

AREA TOTAL TECHADA



AREA TOTAL TECHADA

AULA PSICOMOTRIZ 01 - EXISTENTE

AULA PSICOMOTRIZ 02


AREA TOTAL TECHADA

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO

AREA POR AMBIENTES

MUROS Y PASADIZOS

I.E.I. N° 2197 “CORAZON DEL NIÑO JESUS” AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “U” LOTE 2


ZONAAMBIENTE USO N°



24

Tecnología:

Para la alternativa 01 se utilizará el sistema constructivo aporticado, mientras

que para la Alternativa 02 se utilizará el sistema constructivo MDL (Muros de

Ductilidad Limitada).

E. Costos del PIP:

Alternativa 01:

A precios de Mercado: S/. 9, 002,371.136

A precios sociales: S/. 7, 540,104.20

Cronograma de Inversión:



25

CUADRO N° 02: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



26

F. Evaluación Social:

En ambas alternativas el proyecto obtendrá un beneficio positivo para la

población escolar del Centro Poblado Alto Trujillo, distrito de El Porvenir, sin

embargo con la Alternativa 01 obtendrá mayores beneficios sociales al contar

con una adecuada infraestructura y mobiliario suficiente y moderno.

El indicador a utilizar será Costo Efectividad siendo el siguiente:

Costos de Inversión Alternativaúnica

A Precios de Mercado S/.9,002,371.14

A Precios Sociales S/.7,540,104.20

G. Sostenibilidad del PIP:

Es importante realizar el análisis de sostenibilidad, porque permite asegurar

que los objetivos del proyecto puedan ser alcanzados. Dicho análisis permite

determinar si las entidades responsables son capaces de atender un nivel

aceptable de beneficiarios durante el horizonte de vida del proyecto. Por lo

que se buscará determinar la capacidad de los órganos intermedios para llevar

a cabo la implementación de la alternativa seleccionada en el proyecto, con el

fin de cubrir los costos de operación y mantenimiento que se generan a lo

largo del horizonte del proyecto.

Capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa

de inversión.

La institución encargada de la ejecución en la etapa de inversión es la

Municipalidad Distrital de El Porvenir, que cuenta con la experiencia necesaria,

con los recursos y medios disponibles para realizar el proyecto.

La Municipalidad Distrital de El Porvenir es la institución ejecutora del

proyecto quien se encargara de realizar las coordinaciones con la dirección de

las Instituciones Educativas Iniciales y las gestiones necesarias con la

finalidad de establecer mecanismos y buscar instituciones para elfinanciamiento de este proyecto.

La Unidad de Gestión Educativa El Porvenir, destina recursos ordinarios para

su mantenimiento y operación (remuneraciones de personal y servicios de agua

y energía eléctrica) de las cinco Instituciones Educativas Iniciales; en el

anexo se adjunta dicho informe.

El compromiso de los padres de familia, Docentes y Dirección de las

Instituciones Educativas en la asamblea general realizado el año pasado,

donde manifiestan su disposición de colaborar con el cuidado de la nueva

infraestructura.



27

Las Instituciones Educativas Iniciales actualmente está en funcionamiento;

por lo que los gastos de operación (remuneración de los docentes y director)

están cubiertos por las asignaciones presupuestales.

Respecto a los pagos de los servicios básicos, se paga luz eléctrica y agua y

las acciones de mantenimiento como: actividades de mantenimientode instalaciones sanitarias, mantenimiento y conservación de la carpintería,

mantenimiento y conservación de pisos, muros y techos, mantenimiento y

conservación de equipos e instrumentos de los centros educativos; estos

deben ser asumidos por los entes integrantes de la comunidad educativa como

la APAFA o con otros aportes por otras fuentes.

En las Instituciones Educativas Iniciales los gastos de operación como pago

de servicios básicos son asumidos por la UGEL01-EL PORVENIR, y las

acciones de mantenimiento son pagados con recursos provenientes de los

ingresos de APAFA y recursos del Gobierno Central por mantenimiento delocales escolares.

H. Impacto ambiental:

La finalidad de realizar el análisis de impacto medio ambiental busca predecir

y evaluar las consecuencias que el proyecto puede ocasionar en el área de

influencia y, específicamente, en el comportamiento del ecosistema de su

entorno. En este sentido se evaluarán si el proyecto producirá uno de los

efectos siguientes:

Positivo: cuando el impacto favorece al medio en el que se manifiesta;

Neutro: cuando no afecta el medio, permitiendo sólo la sostenibilidad del mismoy;

Negativo: cuando el impacto perjudica al medio, reduciendo o limitando las

características de los ecosistemas.

Las variables a utilizarse en la evaluación del impacto ambiental con referente

al proyecto en cuestión, dependen de los componentes del ecosistema que

generalmente son cuatro:

El medio físico natural, referido a los elementos de la naturaleza

considerados como inorgánicos: el agua, el suelo y el aire entre los más

importantes.

El medio biológico, referido a los elementos de la naturaleza considerados

orgánicos (exceptuando al ser humano), es decir, la flora y la fauna.

El medio socioeconómico, constituido por el ser humano (el hombre) y sus

atributos culturales, sociales y económicos. En forma general este medio lo

constituye la sociedad en su conjunto y;

El medio paisajístico y cultural, constituido por el paisaje del área y por los

elementos arqueológicos de valor científico y cultural.

Por lo tanto, las variables que se identifiquen para evaluar el proyecto desde

un punto de vista ambiental, dependerán del componente que éste afecte.



28

J. Marco Lógico:

O B J E T I V O S

I N D I C A D O R E S V E R I F I C A B L E S

M E D I O S D E V E R I F I C A C I Ó N

S

U P U E S T O S

M E J O R A R L O S L O G R O S E D U C A T I V O S D E L A P O B L

A C I O N

E S T U D I A N T I L D E L A S C I N C O I N S T I T U C I O N E S

E D U C A T I V A S I N I C I A L E S D E L A A . H

H .

A L T O T R U J I L

L O D E L

D I S T R I T O D E E L P O R V E N I R ,

T R U J I L L O - L A L I B E R T A D .

I n c r e m e n t o d e l 1 0 % d e l l o g r o d e a p r e n d i z a j e

e n l ó g i c o m a t e m á t i c o y c o m p r e n s i ó n l e c t o r a ,

a

p a r t i r d e l 2 a ñ o d e e j e c u t a d o e l p r o y e c t o .

E v a l u a c i o n e s a n u a l e s s o b r e l o g r o

e d u c a t i v o r e a l i z a d o p o r e l M I N E D U -

m e d i c i ó n d e l a c a l i d a d e d u c a t i v a .

L a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s s o n m o n i t o r e a d a s

c o n s t a n

t e m e n t e d e m a n e r a q u e s e c u m p l a n l o s l o g r o s

p r o p u e s t o s p o r e l p r o y e c t o .

P O B L A C I O N E S C O L A R D E L A S C I N C O I N S T I T U C I O

N E S

E D U C A T I V A S I N I C I A L E S D E L A A . H

H .

A L T O T R U J I L L O

A D E C U A D A M E N T E A T E N D I D A E N E L D I S T R I T O D E

E L

P O R V E N I R , T

R U J I L L O - L A L I B E R T A D

E L 1 0 0 % d e m a t r i c u l a d o s e n l a s c i n c o

i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s i n i c i a l e s u t i l i z a r á n

i n f r a e s t r u c t u r a a d e c u a d a , d e b i d a m e n t e

e q u i p a d a , c o n p r o f e s o r e s c a p a c i t a d o s y

e s t a r á n m o t i v a d o s o b t e n i e n d o m e j o r e s

r e n d i m i e n t o s a p a r t i r d e l 2 a ñ o d e o p e r a c i ó n

d e l p r o y e c t o .

* R e p o r t e

d e e v a

l u a c

i o n e s e s c o

l a r e s

d e

l a

d i r e c c i ó n

d e

l a s c

i n c o

i n s

t i t u c i o n e s

e d u c a

t i v a s

i n i c i a l e s .

* R e v

i s i ó n

d e

l o s a m

b i e n

t e s e

d u c a

t i v o s y

m o

b i l i a r

i o .

* E s t a

d í s t i c a s

d e

l M I N E D U

.

* R e p o r t e s

d e

l a U G E L

.

* I n t e r é s d e i n s t i t u c i o n e s d e

a p o y a r

f i n a n c i e r a m e n t e e l p r o y e c t o .

* C a l i f i c a c i o n e s r e f l e j a n

e f e c t i v a

m e n t e e l m e j o r r e n d i m i e n t o d e l o s a l u m n o s .

* L o s

p a d r e s

d e f a m i l i a c o m p r o m e t i d o s c o n b r i n d a r u n a m b i e n t e

p r o p i c i o p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a l u m n o .

I N F R A E S T R U C T U R A E D U C A T I V A C U M P L E E L R N E Y

N O R M A S T É C N I C A S D E L S E C T O R .

E l 1 0 0 %

d e

l o s a l u m n o s q u e a s i s t e n a l c e n t

r o

e d u c a t i v o u t i l i z a n I n f r a e s t r u c t u r a p e d a g ó g i c a

,

a d m i n i s t r a t i v a y c o m p l e m e n t a r i a e n ó p t i m a s

c o n d i c i o n e s .

R e g i s t r o s d e l o s I n f o r m e s d e

c o n s t r u c c i ó n d e I n f r a e s t r u c t u r a

p e d a g ó g i c a , a d m i n i s t r a t i v a y

c o m p l e m e n t a r i a .

E Q U I P A M I E N T O C U M P L E E S P E C I F I C A C I O N E S Y N O R M A S

T E C N I C A S D E L S E C T O R .

1 , 7

6 1 u n i d a d e s d e M o b i l i a r i o y e q u i p o e s

a d e c u a d a m e n t e e n t r e g a d o p a r a l o s a m b i e n t e s

d e l a s c i n c o i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s .

V i s i t a d e i n s p e c c i ó n r e a l i z a d a .

A c t a d e

i n g r e s o d e l o s e q u i p o s y m o b i l i a r i o .

A C T U A L I Z A C I Ó N D O C E N T E

1 , 4

5 0 h o r a s p e d a g ó g i c a s d i c t a d a s a l o s

d o c e n t e s d e l a s c i n c o I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a

s

I n i c i a l e s .

L i s t a d e a s i s t e n c i a a c u r s o s d e

c a p a c i t a c i ó n .

M A T E R I A L E D U C A T I V O P E R T I N E N T E A L A R E A L I D

A D

L O C A L

3 , 7

2 7 k i t d e m a t e r i a l e s e d u c a t i v o s e n t r e g a d o s

a l o s d o c e n t e s p a r a s e r a p l i c a d o s e n l o s

a l u m n o s d e l a s c i n c o I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s

I n i c i a l e s .

R e g i s t r o d e l a e n t r e g a d e l o s k i t d e

m a t e r i a l e s e d u c a t i v o s .

P R O C E S O D E G E S T I Ó N E D U C A T I V A I M P L E M E N T A

D O S E

L A S C I N C O I N S T I T U C I O N E S E D U C A T I V A S I N I C I A L E

S .

A c o m p a ñ a - m i e n t o

e n i m p l e m e n t a c i ó n d e

p r o c e s o s d e g e s t i ó n e d u c a t i v a

R e g i s t r o d e r e p o r t e s d e g e s t i o n

e d u c a t i v a

F i n U l t i m o

P r o p ó s i t o

C o m p o n e n t e s

* I n f o r m

e s s o n r e a l i z a d o s p o r e l p e r s o n a l c o m p e t e n t e y r e f l e j a

e f e c t i v a

m e n t e l a s i t u a c i ó n d e l a i n f r a e s t r u c t u r a , a n t e s y

d e s p u é

s d e l a e j e c u c i ó n d e l p r o y e c t o .

* D i s p o n i b i l i d a d d e r e c u r s o s e c o n ó m i c o s p a r a l a i n v e r s i ó n e

n

I n f r a e s t r u c t u r a , m o b i l i a r i o y e q u i p o d e l a s c i n c o i n s t i t u c i o n e

s

e d u c a t i v a s .

* E x i s t e

d i s p o s i c i ó n

d e l p e r s o n a l d e l a I . E . I . y a u t o r i d a d e s

p a r a l a

e j e c u c i ó n y o p e r a t i v i d a d d e l P r o y e c t o .

* M o b i l i a r i o y e q u i p o l l e g a n d e m a n e r a o p o r t u n a a l a s

I n s t i t u c

i o n e s E d u c a t i v a s I n i c i a l e s .

* L o s d o

c e n t e s u t i l i z a n y p r o m u e v e n

c o r r e c t a m e n t e e l u s o d e l

m o b i l i a

r i o y e q u i p o e n t r e g a d o .

* L o s d o

c e n t e s s i g u e n a c t i v a m e n t e l a s r e c o m e n d a c i o n e s d e

l a

D i r e c t o r a y l a s u p e r v i s i ó n d e l a U G E L 0 1 P o r v e n i r .



29

2 ASPECTOS GENERALES

Caracterización breve del Proyecto de Inversión Pública



30

2. Aspectos Generales

2.1.

Nombre del Proyecto y Localización

Nombre del Proyecto:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN

INICIAL EN EL AA.HH. ALTO TRUJILLO, DISTRITO DE EL PORVENIR,

PROVINCIA TRUJILLO, DEPARTAMENTO LA LIBERTAD

Localización:

En el departamento de La Libertad, Provincia de Trujillo, distrito El

Provenir, Centro Poblado Menor Alto Trujillo o AA.HH. Alto Trujillo

Según COFOPRI, se ubica las 5 I.E. – Nivel Inicial. La población deldistrito de El Porvenir, según censo del año 2007 es de 140,507

habitantes.

A continuación se muestra el mapa del distrito de El Porvenir geo-

referenciado con coordenadas UTM WGS 84:

Grafico n°01



31

Datos Generales de las 5 Instituciones Educativas a intervenir:

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL A INTERVENIR

I.E.I. MEDALLITA MILAGROSA:

Departamento : La Libertad

Provincia : Trujillo

Distrito : El Porvenir

Centro Poblado : Alto Trujillo

Dirección : Mz.”G” lote 8 – barrio 3A

Jurisdicción : UGEL Trujillo

Código Modular

Nivel INICIAL : 1210897

Código Local I.E.I. : 252875


I.E.I. SONRISA DE AMOR:


Provincia : TrujilloDistrito : El Porvenir


Dirección : Mz.”H” LT 2 – barrio 5A


Código Modular





32


I.E.I. SEÑOR DE LA MISERICORDIA:





Dirección : Mz.”F” LT1– barrio7


Código Modular



INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIAL A INTERVENIR

I.E.I. LOS CARIÑOSITOS:





Dirección : Mz.”E” LT2 – Barrio 1-T3


Código Modular





33

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL A INTERVENIR

I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS:





Dirección : Mz.”U” LT2 – Barrio 5 - T2


Código Modular



2.2. Institucionalidad

Unidad Formuladora:

Nombre : Municipalidad Distrital de El Porvenir

Responsable: Econ. Melisa Hernández Rivera

Proyectista: Ing. Valdemar Cesar Vera Vásquez


Teléfono: 044-400503

Unidad Ejecutora:

Nombre: Gerencia de Desarrollo Urbano

Responsable: Lic. Raúl Álvarez Herrera


Teléfono: 044-400503 – Anexo 231

La U.E. registrada en la DGPP (Dirección General de Presupuesto Público)

es la Municipalidad Distrital de El Porvenir y tiene competencia para la

ejecución de proyectos en el sector educación.

El Órgano Técnico para la ejecución de la infraestructura es la Gerencia

Regional de Infraestructura, y para la adquisición del mobiliario y

equipamiento es la Gerencia Regional de Educación La Libertad.

El Operador que se hará cargo de la operación y mantenimiento del

proyecto será la UGEL Trujillo y las I.E.I. del Centro Poblado Menor

(AA.HH.) Alto Trujillo.



34

2.3. Marco de referencia

2.3.1. Antecedentes e hitos relevantes del PIP

En este punto vamos a detallar de los 5 Centros Educativos de nivel

Inicial:

1.-

I.E.I Los Cariñositos,

está ubicada AA.HH. ALTO TRUJILLO –

BARRIO 1 SECTOR T3 MZ “E” L-2.

Gráfico n°02

La I.E.I. Los Cariñositos, el terreno a intervenir es de propiedad de

la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR, uso

EDUCACION INICIAL OCUPADO

Actualmente la unidad inmobiliaria es un edificio para fines

educativos, compuesto de 01 (Uno) ambiente y 02 (Dos) baños

edificado sobre terreno propio que actualmente mantiene la

distribución inicial

Los linderos del terreno son los siguientes:

Por el frente : Con la calle N° 21 con 40.00 ml

Por la derecha : Con la calle N° 5 con 49.80 ml

Por la izquierda : Propiedad de terceros con 49.80 ml

Por el fondo : Propiedad de terceros con 40.00 ml



35

2.- I.E.I. MEDALLITA MILAGROSA , se encuentra ubicado en el AA.HH.

ALTO TRUJILLO BARRIO 3A -MZ “G”

Gráfico n°03

La I.E.I. Medallita Milagrosa, el terreno a intervenir es de propiedad dela MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR, uso EDUCACION

INICIAL OCUPADO

Actualmente, la unidad inmobiliaria es un edificio para fines educativos,

compuesto de 05 (Cinco) ambientes los cuales tres son de material noble

y 02 (Dos) son prefabricados más 04 (Cuatro) baños edificados sobre

terreno propio que actualmente mantiene la distribución inicial.



Por la derecha : Propiedad de terceros con 39.72 ml

Por la izquierda : Propiedad de terceros con 39.76 ml

Por el fondo : Con la calle N° 11 con 42.00 ml

El área del terreno es 1671.32 M2 con un Perímetro de 163.48 ml



36

3.-

I.E. N° 2143 “SEÑOR DE LA MISERICORDIA”, se encuentra ubicado en

el AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 7 - MZ “F”

Gráfico n°04

I.E.I SEÑOR DE LA MISERICORDIA, el terreno a intervenir es de

propiedad de la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR, uso

EDUCACION INICIAL OCUPADO

Actualmente la unidad inmobiliaria es un edificio para fines educativos,

compuesto de 02 (Dos) ambiente y 02 (Dos) baños edificados sobre




Por la derecha : Con la calle N° 08 con 40.00 ml Por la izquierda : Con la calle N° 07 con 45.00 ml





37

4.- I.E.I. SONRISAS DE AMOR", se encuentra ubicado en el AA.HH. ALTO

TRUJILLO BARRIO 5 A.

Gráfico n°05

La I.E.I. "SONRISAS DE AMOR, el terreno a intervenir es de propiedad

de la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR, uso EDUCACION

INICIAL

Actualmente, el servicio educativo se brinda en el local del club de

Madres (ver el gráfico n°05), por lo que la unidad inmobiliaria es un

edificio para fines educativos, la cual se encuentra en terreno natural

propio, no contando con infraestructura establecida para su

funcionamiento.


Por el frente : Con la calle N° 19 con 40.00 ml Por la derecha : Con recreación publica con 37.50 ml

Por la izquierda : Con la calle N° 04 con 37.58 ml

Por el fondo : con educación con 40.00 ml

El área del terreno es 1 500.00 M2 con un Perímetro de 155.00 ml

Foto A – Frente Principal y Club de Madres



38

5.-

I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS ,

se encuentra ubicado en el AA.HH.

ALTO TRUJILLO BARRIO 5 - MZ “U.

Gráfico n°06

La

I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS”,

el terreno a intervenir es de

propiedad de la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR, uso

EDUCACION INICIAL.

Actualmente, la unidad inmobiliaria es un edificio para fines educativos,

compuesto de 01 (Uno) ambiente y 02 (Dos) baños edificado sobre




Por la derecha : Propiedad de terceros con 40.00 ml

Por la izquierda : Con la calle N° 64 con 40.00 ml



2.3.2. Pertinencia del proyecto

Este proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de política del

sector Educación, tal como se nota en el siguiente cuadro donde se

presenta los lineamientos de política y principales medidas

relacionadas con los servicios educativos y que dan el marco al

Proyecto de inversión pública.



39

CUADRO N° 03: LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DEL SECTOR EDUCACIÓN

Instrumento De

Gestión

Lineamientos De Política

Principales Medidas / Objetivos

Proyecto

Educativo

Nacional al 2021

Política 3.2 asegurar buena

infraestructura, servicios y

condiciones adecuadas de salubridad a

todos los centros educativos que

atienden a los niños pobres.

Principales medidas:

Locales escolares en buen estado y

con

accesibilidad apropiada

Plan Nacional De

Educación para

todos 2005 -

2015

Política G: Proveer las condiciones

básicas de infraestructura,

equipamientos y materiales educativos

que aseguren las condiciones para el

aprendizaje optimo, especialmente en

la I.E. de mayor carencia

Objetivo G1:

Mejorar la infraestructura e

incrementar la dotación de serviciosbásicos en I.E. de mayor carencia.

Proyecto

Educativo

Regional La

Libertad 2010 -

2021

Política 13: Ambientes físicos,

mobiliario y equipamiento adecuado

para el proceso de enseñanza –

aprendizaje con énfasis en áreas

rurales.

Medidas de políticas:

13.2 Redistribución y reorientación del

presupuesto para el mejoramiento de

ambientes físicos, mobiliarios y

equipamiento escolar.

13.3 Elaboración de PIP para el

mejoramiento de la educación regional.

Plan De

Desarrollo

Regional

Concertado

Región

La Libertad 2010

- 2021

3.3.2.2 Política / 1

Promover metodologías pedagógicas

exitosas que garanticen aprendizajes

de calidad, útiles y pertinentes al

desarrollo regional, con énfasis en

inicial y primaria.

*Implementar sistemas de medición de

logros de aprendizajes locales y

regionales articulados al sistema

nacional.

*Promover una educación tecnológica y

técnico-productiva de calidad, en

función al potencial humano y los

requerimientos del mercado; que forme

profesionales éticos y competitivos,

que mejore su empleabilidad y que

oriente su inserción laboral

independiente y dependiente.

Fuente: Proyecto Educativo Nacional al 2021

Plan Nacional De Educación para todo 2005 – 2015

Proyecto Educativo Regional La Libertad 2010 – 2021

Plan De Desarrollo Regional Concertado Regional La Libertad 2010 – 2021



40

3 IDENTIFICACION

Diagnóstico de la Situación Actual

Definición del problema y sus causas

Objetivo del proyecto

Alternativas de Solución



41

3. IDENTIFICACIÓN

3.1. Diagnóstico

3.1.1. Área de estudio y áre

a de influencia:

La ubicación de las CINCO Instituciones Educativas de nivel Inicial, se

considera el área de estudio, en este caso el AA.HH. o Centro Poblado

Menor Alto Trujillo del distrito de El Porvenir, Provincia de Trujillo,

así mismo, para delimitar el área de influencia se tomó como referencia

las distancias y tiempos máximos de traslado a las Instituciones

Educativas, según la zona donde se ubica y el nivel educativo

GRAFICO 07:

UBICACIÓN DE LAS I.E.I



42

CUADRO N° 04: REFERENCIA DE DISTANCIAS

CUADRO Nº 05

:

DISTANCIA Y TIEMPO MÁXIMO A PIE SEGÚN NIVEL

EDUCATIVO

Zona Nivel Educativo Distancia

Máxima

Tiempo máximo

a pie

Zona urbana y

periurbana

Inicial 0.5 km

15’

Primaria 1.5 km 30’

Secundaria 3.0 km 45’

Zona rural

Inicial 2.0 km 30’

Primaria 4.0 km 60’

Secundaria 5.0 km 75’Fuente: Guía Metodológica – Anexo SNIP 09

Dentro del área de influencia (radio de 500 metros) no se encuentra ninguna

I.E.I. Pública

INSTITUCION


SECTORES

0.5 KM

I.E. N° 2191

“CARIÑOSITOS”

AA.HH. ALTO



BARRIO 1

BARRIO 1A

BARRIO 2

BARRIO 2A P.I.

LOS LAURELES

I.E. N° 2026

“MEDALLITA

MILAGROSA”



BARRIO 3A

BARRIO 3B

BARRIO 2B

BARRIO 2A

BARRIO 3

BARRIO 4


DE AMOR”

AA.HH. ALTO

TRUJILLO – BARRIO 5A

MZ “H” LOTE 2

BARRIO 5A

BARRIO 6A

AMPLIACION


DEL NIÑO JESUS”

AA.HH. ALTO



LOTE 2

BARRIO 5

BARRIO 4

BARRIO 6

BARRIO 6A

NUEVO

PORVENIR

ANTENOR

ORREGO


LA MISERICORDIA”

AA.HH. ALTO


MZ “F” LOTE 1

BARRIO 7

BARRIO 6A

ANTENOR

ORREGO

QUEBRADA

IDELFONSO



43

Características demográficas, socio económico, servicios básicos del distrito de

El Porvenir:

En el siguiente cuadro se puede observar la población por grupos de edad,

según el Censo del año 2007, donde el distrito de El Porvenir cuenta con140,507 habitantes, siendo el 49.1% hombres y el 50.9% mujeres. También

se observa que el 30.4% de la población pertenecen al grupo de edad de 1

a 14 años y el 29.5% de la población pertenecen al grupo de edad de 15 a

29 años:

CUADRO Nº 06

POBLACIÓN TOTAL, POR GRANDES GRUPOS DE EDAD, SEGÚN

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO Y TIPO

DEPARTAMENTO,

PROVINCIA, ÁREA URBANA

Y RURAL, SEXO Y TIPO DE VIVIENDA

TOTAL

GRANDES GRUPOS DE

EDAD

MENOS

DE 1

AÑO

1 A 14 AÑOS

15 A 29 AÑOS

30 A 44 AÑOS

45 A 64 AÑOS

65 A

MÁS

AÑOS

Distrito EL PORVENIR (000) 140507 2866 42729 41438 28963 17829

Hombres (001) 68998 1475 21727 20369 13871 8482 6682

Mujeres (002) 71509 1391 21002 21069 15092 9347 3074

Viviendas particulares

(003) 140491 2866 42729 41429 28960 17825 3608

Hombres (004) 68986 1475 21727 20361 13868 8481 6682

Mujeres (005) 71505 1391 21002 21068 15092 9344 3074

Viviendas colectivas (006) 15 8 3 4 3608

Hombres (007) 12 8 3 1

Mujeres (008) 3 3

Otro tipo (009) 1 1

Mujeres (011) 1 1

URBANA (012) 140507 2866 42729 41438 28963 17829 6682

Hombres (013) 68998 1475 21727 20369 13871 8482



44

Mujeres (014) 71509 1391 21002 21069 15092 9347 3074

Viviendas particulares

(015) 140491 2866 42729 41429 28960 17825 3608

Hombres (016) 68986 1475 21727 20361 13868 8481 6682

Mujeres (017) 71505 1391 21002 21068 15092 9344 3074

Viviendas colectivas (018) 15 8 3 4 3608

Hombres (019) 12 8 3 1

Mujeres (020) 3 3

Otro tipo (021) 1 1

Mujeres (023) 1 1

Fuente: INEI – Censo 2007

La población por nivel educativo alcanzado del distrito de El Porvenir es

la siguiente:



45

CUADRO Nº 07

POBLACIÓN DE 3 Y MÁS AÑOS DE EDAD, POR NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO,

SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO E

IDIOMA O LENGUA CON LA QUE APRENDIÓ A HABLAR

DEPARTAMENTO,PROVINCIA,

DISTRITO, ÁREA

URBANA Y

RURAL, SEXO E

IDIOMA O

LENGUA CON LA

QUE

APRENDIÓ A

HABLAR TOTAL

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

SIN

NIVEL

EDUCACIÓN

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

SUP. NO

UNIV.

INCOMPLETA

SUP. NO

UNIV.

COMPLETA

SUP. UNIV.

INCOMPLETA

SUP. UNIV.

COMPLETA

Distrito EL

PORVENIR (000)

131589 14713 4305 46577 45753 6207 5333 4041 4660

Quechua (001) 219 15 1 82 87 14 7 2 11

Aymara (002) 36 5 1 14 10 2 4

Ashaninca (003) 11 2 5 2 1 1

Otra lengua

nativa (004)

261 21 8 96 98 15 9 7 7

Castellano (005) 130950 14612 4289 46360 45542 6175 5314 4030 4628

Idioma

extranjero (006)

12 1 1 10

Es sordomudo/a

(007)

100 58 6 19 14 3

Hombres (009) 64503 5519 2193 22674 24266 3062 2319 2202 2268

Quechua (010) 109 3 33 54 10 2 7

Aymara (011) 19 3 1 7 5 3

Ashaninca

(012)

8 2 4 1 1

Otra lengua

nativa (013)

119 11 3 39 47 11 3 3 2

Castellano

(014)

64184 5466 2185 22578 24151 3039 2313 2198 2254

Idioma

extranjero

(015)

4 1 1 2

Essordomudo/a

(016)

60 34 4 12 8 2

Mujeres (018) 67086 9194 2112 23903 21487 3145 3014 1839 2392

Quechua (019) 110 12 1 49 33 4 5 2 4

Aymara (020) 17 2 7 5 2 1

Ashaninca

(021)

3 1 1 1

Otra lengua

nativa (022)

142 10 5 57 51 4 6 4 5

Castellano

(023)

66766 9146 2104 23782 21391 3136 3001 1832 2374



46

Idioma

extranjero

(024)

8 8

Es

sordomudo/a

(025)

40 24 2 7 6 1

URBANA (027) 131589 14713

Quechua (028) 219 15 4305 46577 45753 6207 5333 4041 4660

Aymara (029) 36 5 1 82 87 14 7 2 11

Ashaninca

(030)

11 2 1 14 10 2 4

Otra lengua

nativa (031)

261 21 5 2 1 1

Castellano

(032)

130950 14612 8 96 98 15 9 7 7

Idioma

extranjero

(033)

12 4289 46360 45542 6175 5314 4030 4628

Es

sordomudo/a

(034)

100 58 1 1 10

Hombres (036) 64503 5519 6 19 14 3

Quechua (037) 109 3 2193 22674 24266 3062 2319 2202 2268

Aymara (038) 19 3 33 54 10 2 7

Ashaninca

(039)

8 2 1 7 5 3

Otra lengua

nativa (040)

119 11 4 1 1

Castellano (041) 64184 5466 3 39 47 11 3 3 2

Idioma

extranjero

(042)

4 2185 22578 24151 3039 2313 2198 2254

Es sordomudo/a

(043)

60 34 1 1 2

Mujeres (045) 67086 9194 4 12 8 2

Quechua (046) 110 12 2112 23903 21487 3145 3014 1839 2392

Aymara (047) 17 2 1 49 33 4 5 2 4

Ashaninca

(048)

3 7 5 2 1

Otra lengua

nativa (049)

142 10 1 1 1

Castellano (050) 66766 9146 5 57 51 4 6 4 5

Idioma

extranjero

(051)

8 2104 23782 21391 3136 3001 1832 2374

Es sordomudo/a

(052)

40 24 8

Es sordomudo/a

(052)


Donde se observa que el 35.4% de la población han alcanzado el Nivel Primario, mientras que el 3.2% y el 34.8% han

alcanzado el Nivel Inicial y Nivel Secundario respectivamente en el distrito.



47

Nivel de EducaciónEDUCACION %Sin nivel 6.70%Inicial Preescolar 2.21%

Primaria 36.61%Secundaria 36.99%Superior 17.49%Total 100.00%

Fuente: INEIElaboración: Propia

Gráfico Nº 08

Cuadro N° 03

El servicio de educación escolarizada en el ámbito de El Porvenir, se

realiza a través de 81 locales escolares (8% del total de establecimientos

en la Provincia de Trujillo), siendo los de mayor número los de nivel inicial

y primaria.

El 80 % de la población cuenta con servicio de agua potable y el 100%

cuenta con un sistema de disposición de excretas1 . El 51.41% de la

población actual tiene entre 25 y 80+ años de edad, los que debenintegrarse a la Población Económicamente Activa (PEA), susceptible de

convertirse en promotores de su propio desarrollo, condición que podrían

lograr con el apoyo y asesoramiento de instituciones que intervienen en la

Provincia de Trujillo.

El segmento con edades entre 0 y 5 años de edad representa el 9.25% de

la población, los cuales son considerados en edad inicial.

1Fuente: INEI, censo de población y vivienda 2007

SECTOR EDUCACION- EL PORVENIR

6,70%

2,21%

36,61% 36,99%

17,49%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

Sin Nivel Inicial

Preescolar

Primaria Secundaria Superior



48

La población se caracteriza por su bajo nivel socio-económico. La tasa de

crecimiento distrital promedio entre los dos últimos censos es del 4.042%.

La población del centro poblado alto Trujillo es de 1,340 habitantes según

datos del Centro de Salud de la zona, su desagregado por sexo, por tipo

de zona y por grupos etéreos, se aprecia en los dos cuadros siguientes:

La disponibilidad de alumbrado eléctrico por red pública en el distrito

de El Provenir se observa en el siguiente cuadro, donde el 81.7% de

las viviendas particulares disponen de alumbrado público por red

pública. Con respecto al tipo de abastecimiento de agua, se observa

que el 66.7% de las viviendas cuentan con red pública dentro de la

vivienda:

2Tasa se crecimiento Poblacional Inter Censal, Fuente: Elaboración Propia

Cuadro N° 07: Población por Sexo y Zonas

Población por Sexo Población por ZonaSexo Habitantes % Zona Habitantes %

Femenino 722 53.88 Urbana 1,340 100

Masculino 618 46.12 Rural 0 0

Total 1,340 100.00 Total 1,340 100

Cuadro N° 08: Población por Grupos Etarios

Población por Grupos EtáriosGrupo etáreo Habitantes %Entre 0 y 4 años 124 9.25Entre 5 y 9 años 155 11.57Entre 10 y 14 años 161 12.01Entre 15 y 19 158 11.79Entre 20 y 24 años 212 15.82Entre 25 y 80 años+ 530 39.55

Total 1,340 100.00



49

CUADRO Nº 09

VIVIENDAS PARTICULARES CON OCUPANTES PRESENTES, POR DISPONIBILIDAD DE

ALUMBRADO ELÉCTRICO, POR RED PÚBLICA, SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA,

ÁREA URBANA Y RURAL, Y TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, ÁREA

URBANA

Y RURAL; Y TIPO DE ABASTECIMIENTO

DE AGUA

TOTAL

DISPONE DE

ALUMBRADO

ELÉCTRICO POR RED

PÚBLICA

SI

NO

Distrito EL PORVENIR (000)

30836

25208

5628

Red pública dentro de la vivienda (001) 20567 19406 1161 Red pública fuera de la vivienda (002) 1670 1443 227

Pilón de uso público (003) 477 331 146

Camión - cisterna u otro similar (004) 2449 1291 1158

Pozo (005) 2789 1272 1517

Río, acequia, manatial o similar (006) 16 11 5

Vecino (007) 2488 1261 1227

Otro (008) 380 193 187

URBANA (010) 30836 25208 5628

Red pública dentro de la vivienda (011) 20567 19406 1161

Red pública fuera de la vivienda (012) 1670 1443 227

Pilón de uso público (013) 477 331 146

Camión - cisterna u otro similar (014) 2449 1291 1158

Pozo (015) 2789 1272 1517

Río, acequia, manatial o similar (016) 16 11 5

Vecino (017) 2488 1261 1227

Otro (018) 380 193 187 Fuente: INEI – Censo 2007

La Población ocupada (53,958 habitantes) representa el 38.4% de la

población del distrito de El Porvenir (140,507 habitantes), y se

clasifica según grupos de edad y rama de actividad económica de la

siguiente manera:



50

CUADRO Nº 10

POBLACIÓN OCUPADA DE 6 Y MÁS AÑOS DE EDAD, POR GRANDES GRUPOS DE

EDAD, SEGÚN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO Y

RAMA DE ACTIVIDAD ECONÓMICA

DEPARTAMENTO,

PROVINCIA, ÁREA URBANA

Y

RURAL, SEXO Y RAMA DE

ACTIVIDAD ECONOMICA

TOTAL

GRANDES GRUPOS

DE EDAD

6 A 14 AÑOS

15 A

29 AÑOS

30 A

44 AÑOS

45 A 64 AÑOS

65 Y

MÁS

AÑOS

Distrito EL PORVENIR (000)

53958

968

21425

19279

10649

1637

Agric., ganadería, caza y

silvicultura (001) 1541 24 510 528 366 113

Pesca (002) 21 5 8 8

Explotación de minas y

canteras (003) 254 1 80 136 36 1

Industrias manufactureras

(004) 15114 369 7361 5130 2028 226

Suministro de electricidad,

gas y agua (005) 76 25 30 19 2

Construcción (006) 4351 36 1392 1569 1158 196

Comerc., rep. veh.autom.,motoc. efect. pers.

(007

14649 287 5341 5081 3303 637

Venta, mant.y rep.

veh.autom.y motoc. (008) 1281 17 577 400 266 21

Comercio al por mayor

(009) 572 5 238 208 105 16

Comercio al por menor

(010) 12796 265 4526 4473 2932 600

Hoteles y restaurantes (011) 3099 92 1017 1053 832 105

Trans., almac. y

comunicaciones (012) 5796 77 2220 2277 1094 128

Intermediación financiera

(013) 80 43 28 8 1

Activid.inmobil., empres. y

alquileres (014) 1422 2 613 588 193 26

Admin.pub. y defensa; p.

segur.soc.afil (015) 693 180 307 188 18

Enseñanza (016) 1492 1 466 687 325 13



51

Servicios sociales y de salud

(017) 529 150 245 125 9

Otras activ. serv.comun.soc

y personales (018) 1715 34 518 643 436 84

Hogares privados con

servicio doméstico (019) 1959 43 1010 571 303 32

Actividad economica no

especificada (021) 1167 2 494 398 227 46


Se observa que el grupo de edad de 15 a 29 años (21,425 habitantes)

representa el mayor porcentaje de la población ocupada (39.7%).

La población afiliada a algún seguro de salud es la que se observa acontinuación, no contando con algún seguro de salud un 69.9%,

porcentaje bastante alto:

CUADRO Nº 11

POBLACIÓN TOTAL, POR AFILIACIÓN A ALGÚN TIPO DE SEGURO DE SALUD, SEGÚN

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA URBANA Y RURAL, SEXO Y GRUPOS

DE EDAD

DEPARTAMENTO,

PROVINCIA, DISTRITO, ÁREA

URBANA Y

RURAL, SEXO Y

GRUPOS DE EDAD TOTAL

AFILIADO A ALGÚN SEGURO DE

SALUD SIS (SEGURO

DE SALUD)

ESSALUD

OTRO

SEGURO

DE SALUD NINGUNO

Distrito EL PORVENIR

(000) 140507 24047 14141 4328 98193

Menos de 1 año (001) 2866 1374 308 57 1129

De 1 a 14 años (002) 42729 14109 4591 1134 22956 De 15 a 29 años (003) 41438 4444 2873 1207 32943

De 30 a 44 años (004) 28963 2529 3172 955 22362

De 45 a 64 años (005) 17829 1110 2112 658 13992

De 65 y mas años (006) 6682 481 1085 317 4811

Hombres (008)

68998

11217

6886

2330

48677

Menos de 1 año (009) 1475 698 159 27 591

De 1 a 14 años (010) 21727 7228 2297 578 11650

De 15 a 29 años (011) 20369 1692 1370 679 16641

De 30 a 44 años (012) 13871 914 1493 501 10999



52

De 45 a 64 años (013) 8482 481 978 370 6684

De 65 y mas años (014) 3074 204 589 175 2112

Mujeres (016)

71509

12830

7255

1998

49516

Menos de 1 año (017) 1391 676 149 30 538

De 1 a 14 años (018) 21002 6881 2294 556 11306

De 15 a 29 años (019) 21069 2752 1503 528 16302

De 30 a 44 años (020) 15092 1615 1679 454 11363

De 45 a 64 años (021) 9347 629 1134 288 7308

De 65 y mas años (022) 3608 277 496 142 2699 Fuente: INEI – Censo 2007

La población afiliada al SIS (Seguro Integral de Salud) representa el

17.1%, la afiliada a ESSALUD representa el 10.0%, y la población

afiliada a otro seguro de salud representa el 3.0%.

Por jardín

Análisis de Riesgo:

Para graficar los peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar

el proyecto cuyo efecto será de intensidad y frecuencia baja, se tiene el

siguiente cuadro:



53

CUADRO N° 12: LISTA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS NATURALES EN LA

ZONA DE

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Preguntas SI NO Comentarios

1. ¿Existe un historial de peligros naturales

en la zona en la cual se pretende ejecutar el

proyecto?X

Los peligros naturales que se

presentan son propios de la zona

como algunas lluvias en época de

verano y sismos que son

imprevisibles.2. ¿Existen estudios que pronostican la

probable ocurrencia de peligros naturales

en la zona bajo análisis?

X

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de

peligros naturales durante la vida útil del

proyecto?

X

4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan ¿Qué

características, frecuencia e intensidad tendría dicho peligro, si se

presentara durante la vida útil del proyecto?

Peligros SI NO

Frecuencia Intensidad

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto

Inundación X

Vientos fuertes X

Lluvias X X X

Deslizamientos/

huaycosX

Heladas X

Sismos X X X

Sequías X

Fuente: Guía Metodológica de Educación

De acuerdo a la lista de peligros que se detallan, en la zona se presentancomo peligros las lluvias, cuya frecuencia es BAJA, específicamente en los

meses de verano, y la intensidad se ha calificado también como BAJA.

Análisis de Vulnerabilidad:

En el Cuadro, se observa que la localización escogida para la ubicación del

proyecto no evita su exposición a peligros de origen natural, como por

ejemplo lluvias o sismos; sin embargo no es posible cambiar su ubicación

(Vulner

abilidad por Exposición). Además esta infraestructura será



54

construida siguiendo la normatividad vigente y previniendo los peligros, la

cual la hará resistente ante cualquier eventualidad natural (Vulnerabilidad

por Fragilidad).

Ante la ocurrencia de algún peligro natural existe un Comité de Defensa

Civil de la Municipalidad del distrito y de la misma comunidad para hacer

frente a los posibles daños que ocasionaría el fenómeno (Vulnerabilidad

por Resiliencia).

CUADRO N° 13: LISTA DE GENERACION DE VULNERABILIDAD EN EL

PROYECTO

Fuente: Guía Metodológica de Educación

3.1.2.

La Unidad productora de bienes o servicios en los que intervendrá el PIP:

Las I.E.I que se intervendrán cuentan con:

A. La I.E.I N°2191 “CARIÑOSITOS”, tiene como área de terreno 1 991.30 M2 con un

Perímetro de 179.00 ml



55

1. AREA TECHADA.-

1er Nivel – modulo aula existente con 90.00 m2

1er Nivel – modulo baños existentes con 5.75 m2

Cabe aclarar que esta son los totales de áreas techadas verificadas

por nivel. La referencia para las áreas consignadas es adquirida

desde el plano de Topografía – Ubicación y Lotización.

2. AREA LIBRE.-

El área libre es de 1812.70 m2.

3. DESCRIPCION DE LA DISTRIBUCION.-

El inmueble cuenta en la actualidad con 02 (Dos) ambientes

destinados para educación inicial las cuales comprenden a

continuación:

Primer nivel:

Comprende con 01 (Uno) Aula para Inicial de material noble.

También comprende 01 (Uno) módulo de baños niñas y niños de

material noble no adecuados.

4. DESCRIPCION DEL ESTADO ACTUAL DE LA EDIFICACION.-

La edificación es de material noble, actualmente se encuentra en

regular estado, muros, columnas, techos, puertas, ventanas y

aparatos sanitarios; también cuenta con energía eléctrica, agua y

desagüe operativa.

Estructuras.-

Cimientos:

Cimientos y cimientos corridos son de concreto – cemento,

agua, piedra y arena.



56

Muros y columnas:

Los muros son de soga de ladrillo macizo kk., columnas y

vigas peraltas de concreto armado con fierro ᴓ ½.

Techos:

Losa aligerada horizontal de concreto armado en aula.

Losa maciza horizontal de concreto armado en baños.

Acabados.-

Pisos:

Pisos de cemento pulido color gris en interiores de aulas,

baños y exteriores.

Revestimiento:

El techo del aula de inicial cuenta con acabado en mortero de

cemento más arena fina más agua, acabados en pintura látex

blanco.

El techo del baño cuenta con solaqueo y pintado a base de

látex blanco.

Puertas:

Cuenta con 02 (Dos) puertas siendo principales de perfiles de

fierro negro con plancha metálica, pintada a base acrílica

color negro, con chapa de 03 golpes para exterior.

En los baños cuenta con 02 (Dos) puertas prefabricadas

contra placadas en triplay con chapa de pomo aluminizada

para interiores.

Ventanas:

04 (Cuatro) Ventanas en carpintería metálica – ángulos, malla

gallinero coco 1” y vidrio incoloro con 9.00 ml. H=1.70 m.

04 (Cuatro) Ventanas en carpintería metálica – ángulos, malla




57

Aparatos Sanitarios:

Cuenta con aparatos sanitarios, 02 (Dos) inodoros sifón jet

color blanco, y 02 (Dos) lavacaras color blanco.

Instalaciones.-

Instalaciones Eléctricas:

Cuenta con tuberías empotradas embutidas en concreto

armado de losa aligerada.

01(Uno) interruptor visible.

08(Ocho) Lightech con adaptador Philips de 45 Watts.

06(Ocho) Soquets empotrados Bticino.

06 (Seis) Tomacorrientes dobles empotrados Bticino.

02 (Dos) Llaves termo magnética.

01 (Uno) Medidor de Energía Eléctrica - HIDRANDINA

Instalaciones Sanitarias:

Cuenta con redes empotradas de agua fría con fierro

galvanizado de fierro fundido y tubería PVC de 4” para

desagüe.

Mobiliario: Cuenta con

01 (Uno) Escritorio en melamina con dos cajones.

06 (Seis) Mesas circulares de madera para niños.

24 (Veinticuatro) sillas de madera.

01 (Uno) Estante de melamina con dos puertas.

MOBILIARIO DE PATIO DE JUEGOS:

01 (Uno) columpio de metal.

01 (Uno) Sube y baja.

01 (Uno) Trompo.

01 (Uno) Tobogán.

01 (Uno) Pasamanos.



58

Cabe mencionar que los juegos recreativos se encuentran en

buen estado de conservación.

5. ANTIGÜEDAD.-

La edificación fue construida en el año de 2000 estimando una

antigüedad de 14 años hasta

la actualidad.

6. ESTADO DE CONSERVACION.-

En la actualidad el inmueble se encuentra en regular estado y

operativo.

7. INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS URBANOS.-

El predio goza de los servicios urbanos usuales tales como:

- Energía eléctrica pública y privada.

- Agua potable y desagüe.

8. RECOMENDACIONES.-

En la actualidad los módulos construidos se encuentran

acondicionados como aulas de educación y constituye un espacio

dentro del total del terreno, lo cual se recomienda su mantenimiento

y la construcción de más ambientes para brindar un servicio

educativo de nivel inicial con calidad.

9. PANEL FOTOGRÁFICO

Imágenes y planos topográficos.

Foto 02 – modulo construido en la actualidad.Foto 01 – suelo natural, terreno de I.E.



59

Foto 03 – modulo construido- vista lateral

Foto 05 – Interior de modulo construido Foto 06 – Interior de modulo construido

Foto 04 – modulo construido- vista lateral



60

Foto 09 – Plano de Ubicación

Foto 07 – Patio De JuegosFoto 08 –Servicios Higiénicos



61

Foto 10 – Plano de Localización



62

B.

La I.E.I N° 2197 “CORAZÓN DEL NIÑO JESUS”, cuenta con una área de terreno de

2800.00 M2 con un Perímetro de 220.24 ml

1. AREA TECHADA.-

1er Nivel – modulo aula existente con 105 m2

1er Nivel – modulo baños existentes con 05.00 m2




2.

AREA LIBRE.-



El inmueble cuenta en la actualidad con 02 (Dos) ambientes


continuación:

Primer nivel:

Comprende con 01 (Uno) Aula para Inicial de material noble.

También comprende 01 (Uno) Modulo de baños de damas y varones

de material noble.



buen estado muros, columnas, techos, puertas, ventanas y aparatos

sanitarios mantienen su estado, cuenta con energía eléctrica, agua

y desagüe operativa.

Estructuras.-

Cimientos:

Cimientos y cimientos corridos son de concreto – cemento, agua,

piedra y arena.



63

Muros y columnas:



Techos:


Losa maciza horizontal de concreto armado en baños.

Acabados.-

Pisos:

Pisos de cemento pulido color gris en interiores y exteriores

de aula y baños.

Revestimiento:



blanco.

El techo del baño cuenta con tarrajeo y pintado a base de

látex blanco.

Puertas:

Cuenta con 02 (Dos) puertas siendo principales de perfiles de


color negro, con chapa de 03 golpe para exterior

En los baños cuenta con 02 (Dos) puertas prefabricadas

contra placadas en MDF con chapa de pomo color bronce

quemado para interior.

Ventanas:

Cuenta con 07 (siete) ventanas con perfiles de fierro negro y

vidrio doble incoloro o translucido.




64


color blanco, 01 (Uno) urinario bamby color blanco y 02 (Dos)

lavacaras color blanco.

Instalaciones.-




01 (Uno) interruptor visible.

04 (Cuatro) Lightech con adaptador Philips de 45 Watts.

04 (Cuatro) Soquets empotrados Bticino.

04 (Cuatro) Tomacorrientes dobles empotrados Bticino.

01 (Uno) Llave termo magnética.

01 (Uno) Medidor de Energía Eléctrica.




desagüe.


01 (Uno) Escritorio en melamina con dos cajones.

01 (Uno) Sillón giratorio.

06 (Seis) Mesas circulares de madera para niños.

24 (Veinticuatro) sillas de madera.

01 (Uno) Estante de melamina con dos puertas.

5. ANTIGÜEDAD.

-


antigüedad de 15 años hasta la actualidad.




65

En la actualidad el inmueble se encuentra en regular estado y

operativo.






En la actualidad el módulo construido se encuentra acondicionado

como aula de educación y constituye un espacio dentro del total del

terreno, lo cual se recomienda su mantenimiento y la construcción

de más ambientes para brindar un servicio con calidad a los niños

de nivel inicial del sector.

9.

PANEL FOTOGRÁFICO

Foto 01 – suelo natural. Foto 02 – modulo construido



66

Foto 03 – modulo construido- vista lateral Foto 04 – modulo construido

Foto 05 – Interior de modulo - aula Foto 06 – Interior de modulo - aula



67

Foto 07 – Plano de Ubicación.

PLANOS TOPOGRAFICOS



68

C.

La I.E.I. N° 2026 “MEDALLITA MILAGROSA”,

El área del terreno es 1671.32 M2

con un Perímetro de 163.48 ml

1. AREA TECHADA.-

1er Nivel – módulo de aulas existente material noble con 93.24 m2

1er Nivel – modulo baños existentes con 09.20 m2.

1er Nivel – módulo de aulas existente material prefabricado con

168.33 m2




2. AREA LIBRE.-


Foto 08 – Plano de localización.



69


El inmueble cuenta en la actualidad con 03 (Tres) ambientes de

material noble destinados para aula de inicial y administración, 01

(Uno) Modulo de baños, 04 (Cuatro) prefabricados para aulas de

inicial las cuales comprenden a continuación:

Primer nivel:

Comprende con 01 (Uno) ambiente para aula de inicial de material

noble y 02 (Dos) para administración.

Y 04 (Cuatro) ambientes para aulas de inicial de material

prefabricado.

También comprende 01 (Uno) Modulo de baños de damas, varones

y profesores de material noble.



estado regular.

En la edificación de material prefabricado están designadas 04

(Cuatro) aulas de inicial las cuales están en mal estado y no cuentan

con la seguridad debida.

Estructuras.-

Cimientos:



Muros y columnas:



Techos:


Losa aligerada horizontal de concreto armado en baños.



70

Modulo prefabricado:

Divisiones de triplay de 4 mm en todo su perímetro con

listones de madera pino y techo inclinado en doble

sentido con calamina.

Cerco perimétrico:

Cuenta con cerco perimétrico en su totalidad con

columnas de amarre a cada tramo para su estabilidad,

pintadas a base de látex color celeste con blanco por

fuera y verde con blanco por dentro.

Acabados.-

Pisos:

En el módulo prefabricado no cuenta con piso de cemento solo

es tierra.

En administración y aula de inicial de 03 años cuenta con

pisos de cemento pulido color gris en interiores y exteriores.

Pisos de cemento pulido color gris en interiores y exteriores

de los baños.

Lavadero enlucido con cemento para baños.

Revestimiento:

El techo del aula de 3 años cuenta con acabado en mortero de


blanco.

En la dirección cuenta con cielo Razo acabado en mortero de

cemento más arena fina más agua, acabado en pintura látex

blanco.

El techo del baño de damas, varones y profesores cuenta con

acabado en mortero de cemento más arena fina más agua,

acabados en pintura látex blanco.



71

Puertas:

Cuenta con portón de ingreso principal con puerta chica

metálica, compuesta por tubos de fierro negro y perfiles con

plancha metálica, pintada a base de esmalte acrílico color azul

y chapa de 03 golpes para exteriores.

En los baños cuenta con 04 (Cuatro) puertas compuesta de

madera contra placada con listones de madera pino y chapas

de pomo para interiores color bronce quemado.

Puertas de aula de inicial de 03 años compuesta con perfiles

de fierro negro y plancha metálica acabados a base esmalte

acrílico azul.

02 (Dos) Puerta de administración compuesta con perfiles de

fierro negro y plancha metálica acabados a base esmalte

acrílico azul.

Ventanas:

Cuenta con 07 (Siete) ventanas con perfiles de fierro negro

y vidrio translucido en aula de 03 años y administración.

Instalaciones.-



armado de losa aligerada y corre tubería por piso en ambas

aulas.

02 (Dos) interruptores simples empotrados.

05 (Cuatro) tubos fluorescentes con transformador y reactor

Philips de 45 Watts.


01 (Uno) Llave termo magnética.




72




desagüe.

Mobiliario:

Cuenta con 01 (Uno) Escritorio de madera.

01 Uno) Silla de madera.

12 (Doce) Mesas rectangulares de madera para niños.

48(Cuarenta y ocho) sillas de madera.

12 (Doce) Mesas rectangulares con base metal tablero de

melanina para niños.

48(Cuarenta y ocho) sillas de metal con melamina.

02 (Dos) Estante metálico color gris

01 (Uno) Estante de melamina color cerezo.

01(Uno) botiquín de madera.

5. ANTIGÜEDAD.-

La edificación fue construida en el año 2000 estimando una



En la actualidad el inmueble se encuentra en estado regular.

El modulo prefabricado se encuentra en mal estado, deteriorado y

no cuenta con la seguridad debida.







73


En la actualidad los módulos construidos se encuentran

acondicionados para aulas y administración los cuales se

encuentran en estado regular pero para su mejor rendimiento

académico se recomienda la sustitución del mismo e implementar

una nueva infraestructura que brinde mejor calidad educativa.

9. PANEL FOTOGRAFICO

Imágenes y planos topográficos.

Foto 02 – Modulo - Vista LateralFoto 01 – Modulo - vista lateral

Foto 03 – Modulo – Vista Posterior Foto 04 – Servicios Higiénicos



74

Foto 08 – Interior – Prefabricada

Foto 05 – Lavaderos

Foto 07 – Modulo Prefabricado

Foto 06 – Modulo Prefabricado

Foto 09 – Interior – aula

Prefabricada, se puede apreciar el

deterioro del techo, El mobiliarioinadecuado.



75


Foto 12 – Plano De Ubicación

PLANOS TOPOGRAFICOS



76

D. La I.E.I.N°2143 “SEÑOR DE LA MISERICORDIA”,

El área del terreno es 1643.70

M2 con un Perímetro de 167.22 ml.

1. AREA TECHADA.-

1er Nivel – módulo de aulas existente con 94.38 m2

1er Nivel – modulo baños existentes con 16.50 m2.




2. AREA LIBRE.-

El área libre es de 1532.85 m2

.


El inmueble cuenta en la actualidad con 03 (Tres) ambientes


continuación:

Primer nivel:

Comprende con 02 (Dos) Aulas para Inicial de material noble.

También comprende 01 (Uno) Modulo de baños de damas y varones

de material noble.



buen estado de conservación muros, columnas, techos, puertas,

ventanas y aparatos sanitarios mantienen su estado, cuenta con

energía eléctrica, agua y desagüe operativa.

Estructuras.-

Cimientos:

Cimientos y cimientos corridos son de concreto – cemento, agua,

piedra y arena.

Muros y columnas:



77



Techos:


Losa aligerada horizontal de concreto armado en baños.

Cerco perimétrico:

Cuenta con cerco perimétrico en su totalidad con columnas de

amarre a cada tramo para su estabilidad, pintadas a base de látex

color celeste con blanco por fuera y verde con blanco por dentro.

Acabados.-

Pisos:

Pisos de cemento pulido color gris en interiores y exteriores de

aula.

Piso enchapado con cerámica en interiores de baños

Muros enchapados a media altura en baños

Lavadero enchapado con cerámica en baños.

Revestimiento:


cemento más arena fina más agua, acabados en pintura látex blanco.

El techo del baño de damas y varones cuenta con acabado en

mortero de cemento más arena fina más agua, acabados en pintura

látex blanco.

Puertas:

Cuenta con un ingreso principal 01 (Uno) puerta con perfiles de fierro

negro con plancha metálica, pintada a base de pintura esmalte acrílico

con chapa de 03 golpes para exteriores.

Cuenta con portón de ingreso principal puerta chica metálica,

compuesta por tubos de fierro negro y perfiles con plancha metálica,



78

pintada a base de esmalte acrílico color verde y blanco y chapa de

03 golpes para exteriores.

Cuenta con 02 (Dos) puertas siendo principales en las aulas de

perfiles de fierro negro con plancha metálica, pintada a base de

esmalte acrílico color negro, con chapa de 03 golpes para exterior

En los baños cuenta con 02 (Dos) puertas compuesta de perfiles de

fierro negro con plancha metálica ondulada pintada a base de esmalte

acrílico color verde, con chapa de golpe para exteriores.

En el interior de los baños cuentan con 02 (Dos) puertas cada baño

siendo de damas y varones conformada de madera contra placada

con panel de triplay y listones de madera

Ventanas:

Cuenta con 04 (Cuatro) ventanas con perfiles de fierro negro y vidrio

catedral claro en las dos aulas.

Cuenta con 04 (Cuatro) ventanas altas con perfiles de fierro negro y

vidrio doble translucido o incoloro en las dos aulas

Cuenta con 02 (Dos) ventanas altas hechas a base de tubo cuadrado

y perfiles de fierro negro acabados a base de esmalte acrílico color

verde en los baños.


Cuenta con aparatos sanitarios, 04 (Cuatro) inodoros sifón jet color

blanco, 01 (Uno) urinario de concreto enchapado con cerámica y 01

(Uno) bebedero o lavadero de concreto enchapado con cerámica.

Instalaciones.-


Cuenta con tuberías empotradas embutidas en concreto armado de

losa aligerada y corre tubería por piso en ambas aulas.

03 (Dos) interruptores simples empotrados.



79

06 (Cuatro) tubos fluorescentes con transformador y reactor

Philips de 45 Watts.


02 (Dos) Llaves termo magnética.



Cuenta con redes empotradas de agua fría con fierro galvanizado de fierro

fundido y tubería PVC de 4” para desagüe.


01 (Uno) Escritorio en melamina de 1.20 con dos cajones.

01Uno) Sillón giratorio.

04 (Cuatro) Mesas circulares de madera para niños con colores diversos

(amarillo, celeste, verde y rojo)

01 (Uno) mesa rectangular de madera para niños color rojo.

16 (Dieciséis) sillas de madera de colores (amarillo, celeste, verde y rojo).

01 (Uno) Estante metálico color gris.

01(Uno) Armario de madera con dos puertas color caoba.

01(Uno) botiquín de madera.

01 (Uno) radio.

01 (Uno) organizador de loncheras y maletines.

01 (Uno) pizarra acrílica Color blanco.

5. ANTIGÜEDAD.-

La edificación fue construida en el año de 2003 estimando una antigüedad

de 11 años hasta la actualidad.

6. ESTADO DE CONSERVACION.

En la actualidad el inmueble se encuentra en buen estado y operativo.



80



Energía eléctrica pública y privada.

Agua potable y desagüe.


En la actualidad los módulos construidos se encuentran acondicionados

como aulas de educación y constituye un espacio dentro del total del

terreno, lo cual se recomienda su mejoramiento y la construcción de más

ambientes con el equipamiento, y mobiliario adecuado, para brindar un

servicio educativo con calidad.



81

9.

PANEL FOTOGRAFICO

Foto 01 – Ingreso Principal

Foto 03 – vista interior Foto 04 – vista interior

Foto 02 – Fachada



82

Foto 05 – Vista Interior

Foto 07 – Vista Exterior

Foto 06 – Vista Interior

Foto 08 – Vista Patio de Juegos



83

Foto 09 – Vista Patio de JuegosFoto 10 – Vista Baños

Foto 11 – Vista Baños, regular

estado, con las conexiones de

agua en mal estado



84

PLANOS TOPOGRAFICOS

Foto 12 – Plano de Ubicación.

Foto 13 – Plano de Localización.



85

E. La I.E.I N° 2169 “SONRISAS DE AMOR”, El área del terreno es 1 500.20 M2 con

un Perímetro de 155.00 ml.

1. AREA TECHADA.-

La Institución Educativa Sonrisas de Amor no cuenta con aulas, ya

que viene ocupando el comedor del Club de Madres. Así mismo tiene

un terreno propio y no cuenta con infraestructura.

2. AREA LIBRE.-



El inmueble es un comedor del CLUB DE MADRES que cuenta

en la actualidad con 05 (Cinco) ambientes prestados para educación

inicial las cuales comprenden a continuación:

Primer nivel:

Comprende con 03 (Tres) Aulas para Inicial de material noble.

También comprende 02 (Dos) baños de niñas y niños de material

noble.


La edificación del CLUB DE MADRES es de material noble,

actualmente se encuentra en buen estado muros, columnas, techos,

puertas, ventanas y aparatos sanitarios mantienen su estado, cuenta

con energía eléctrica, agua y desagüe operativa.

Estructuras.-

Cimientos:



Muros y columnas:



Techos:




86

Acabados.-

Pisos:

Pisos de cemento pulido color gris en interiores de aula y

baños y exteriores veredas.

Revestimiento:



blanco.

Puertas:

Cuenta con 01 (Uno) portón siendo principal de perfiles de


color azul, con chapa de 03 golpes para exterior.

En los baños cuenta con 02 (Dos) puertas contra placadas en

triplay con chapa de pomo aluminizada para interiores.

Ventanas:

10 (Diez) Ventanas en carpintería metálica – ángulos, malla


02 (Dos) Ventanas altas en carpintería metálica – ángulos,

malla gallinero coco 1” y vidrio incoloro con 11.18 ml.

H=0.60 m.



color blanco, y 02 (Dos) lavacaras color blanco.

Instalaciones.-




03(Tres) interruptores visibles.

06(Seis) Lightech con adaptador Philips de 45 Watts.



87

06(Seis) Soquetes empotrados Bticino.

06 (Seis) Tomacorrientes dobles empotrados Bticino.

02 (Dos) Llave termo magnética.





desagüe.


01 (Uno) Escritorio en melamina de 1.20 l. con dos cajones.

12 (Doce) Mesas rectangulares de madera para niños.

36 (Treinta y seis) sillas de madera.

01 (Uno) Estante de melamina de 0.80*0.30*0.90 con dos

puertas.

5. ANTIGÜEDAD.

-




En la actualidad el inmueble se encuentra en buen estado y

operativo.



Energía eléctrica pública y privada.

Agua potable y desagüe.


En la actualidad cuenta con local prestado (club de madres -

comedor) acondicionado para aulas de educación

Se recomienda satisfacer la necesidad de aprendizaje de los niños

otorgándoles una infraestructura de alta calidad.



88

9. PANEL FOTOGRAFICO

Foto 03 – Vista Interior - Aulas

Foto 06 – Vista Patio

Foto 04 – Vista Portón de Salida

Foto 05 – Vista SS.HH. Club De Madres

Foto 02 – Vista lateral Club de Madres.Foto 01 – Vista del Club de Madres



89

Foto 07 – Plano de Ubicación


PLANOS TOPOGRAFICOS



90

Con respecto a la plana docente, se cuenta con 10 docentes y muchas de

ellas son directoras, las cuales solicitan capacitación en temas como

Planificación Curricular, Enfoque ambiental y Gestión de Riesgos,

Estrategias para desarrollar las rutas de aprendizaje.

La estructura jerárquica está conformada de la siguiente manera en el año

2014:

CUADRO Nº 12: RECURSO HUMANO

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS HUMANOS DE LAS 5 I.E.I

I.E.I Personal Cantidad

I.E. CORAZON DEL NIÑO JESUS

Directora/docente 1

Docente 0

TOTAL 1

I.E. CARIÑOSITOS

Directora/docente 1

Docente 0

TOTAL 1

I.E. MEDALLITA MILAGROSA

Directora/docente 1

Docente 4

TOTAL 5

I.E. SEÑOR DE LA MISERICORDIA

Directora/docente 1

Docente 1

TOTAL 2

I.E. SONRISAS DE AMOR

Directora/docente 1

Docente 0

TOTAL 1

Fuente: Datos proporcionados por la Directora de la I.E.



91

A continuación se detalla el cumplimiento de competencias docentes de las 5

I.E. Nº 2029 según los siguientes criterios evaluados:

CUADRO Nº 13: CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS DOCENTES

Criterios considerados para

evaluar el cumplimiento de

estándares

Cumple (Nº

de

docentes)

No Cumple

(Nº de

docentes)

Medio de

Verificación

Conocimiento de los contenidos del currículo

- Conoce satisfactoriamente el 90%

de los contenidos. 8 2

Entrevista a

docente

/director.

- Aplica el 80% de los contenidos enel año escolar.

10 0 Entrevista adocente

/director.

Evaluación y diagnóstico de los alumnos

- Aplica por lo menos 10 pruebas

de medición de progreso en el logro de

los aprendizajes a lo largo del año.

10 0 Entrevista al

docente

- Corrige el 100% de las tareas 10 0 Entrevista al

docente

Programación de clases y contenidos

- Tiene listado operativo de los

contenidos y destrezas a trabajar a lo

largo del año

9 1

Entrevista a

docente.

- Calendarización de los contenidos

del año

10 0 Entrevista a

docente.

Preparación de materiales de clase

- El material de clase incluye la

forma como se introducen los

conceptos, demostraciones, ejercicios,tareas.

10 0 Entrevista a

docente.

Fuente: Datos proporcionados por Directora.



92

En cuanto a su Infraestructura , según el Informe de Inspección Técnica de

CUADRO N° 14: DIAGNOSTICO DE INFRAESTRUCTURA

ESTADO ACTUAL

I.E. “CORAZON DEL NIÑO JESUS” AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “U” LOTE 2

N

º

Aulas

Area Total del

Ambiente (m2)

Estado Grado de Recomendación

Sistema Constructivo

Conclusión

(Operativo/Inop

erativo)

Adecuación

(sustituir,

remodelar, no

intervenir)

Adecuado/Inade

cuado)

NIVEL INICIAL

1 A1 96.31 Operativo Adecuado Remodelar

Construcción de material noble f'c=210 kg/cm2,

techo aligerado, cielo raso de cemento, ventanas de

fierro, muros de ladrillo kk. puerta de fierro, piso

cemento pulido.Sistema aporticado.

- Desarrollar proyectos para mejorar

la calidad educativa del sector.

SERVICIOS HIGIENICOS

- Incorporacion de una nueva

infraestructura.

2 BAÑO 4.8 Operativo Inadecuado Sustituir


techo losa maciza, cielo raso de cemento, puerta

prefabricadas, piso cemento pulido, cuanta con 02

inodoros de losa blanca.

- incorporacion de equipamiento

nuevo.

TOTAL 101.11

I.E. "SEÑOR DE LA MISERICORDIA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1

N

º

Aulas

Area Total del

Ambiente (m2)


Observaciones

Conclusión

(Operativo/Inop

erativo)

Adecuación

(sustituir,

remodelar, no

intervenir)

Adecuado/Inade

cuado)

NIVEL INICIAL

1 A1 94.35 Operativo Inadecuado Remodelar


techo aligerado, cielo raso de cemento , ventanas de

fierro, puerta de fierro, piso cemento pulido. Sistema

aporticado.



2 A2 94.35 Operativo Inadecuado Remodelar


techo aligerado, cielo raso de cemento , ventanas de


aporticado.


infraestructura.


- incorporacion de equipamiento

nuevo.

3 BAÑO 19.4 Operativo Inadecuado Remodelar


techo aligerado, cielo raso de cemento, puerta

prefabricadas, piso ceramica, cuanta con 02 inodoros

con dos puertas de madera, lavaderoa de concreto

con ceramica. Sistema aporticado.

TOTAL 208.10



93

I.E.I. "MEDALLITA MILAGROSA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 3 A MZ "G"

Nº Aulas

Area Total del

Ambiente (m2)

Estado Grado de

Recomendación

Observaciones Conclusión

(Operativo/Inop

erativo)

Adecuación

(sustituir,

remodelar, no

intervenir)

Adecuado/Inade

cuado)

NIVEL INICIAL

1 A1 96.31 Operativo Inadecuado Sustituir




portante.







portante.


infraestructura.

3 A3 96.31 Operativo Inadecuado SustituirConstrucción de material noble, techo aligerado,

cielo raso de cemento, ventanas de fierro, puerta de

fierro, piso cemento pulido. Sistema portante. - incorporacion de equipamiento

nuevo.

AULAS PREFABRICADAS

4 A4 42.08 Operativo Inadecuado SustituirConstruccion de material prefabricado, techo de

calamina, piso de de tierra puertas de laton, en mal

estado de conservacion.


calamina, piso de de tierra puertas de laton.


calamina, piso de de tierra puertas de laton.


calamina, piso de de tierra puertas de laton, en mal

estado de conservacion.


8 BAÑOS 9.2 Operativo Inadecuado Sustituir

Construcción de material noble, techo losa maciza,

cielo raso de cemento, puerta prefabricadas, piso

ceramica, cuanta con 02 inodoros con dos puertas de

madera, lavadero de concreto con ceramica.

TOTAL 466.46

I.E.I. "CARIÑOSITOS" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1 SECTOR T3 MZ "E" LOTE 2

Nº Aulas

Area Total del

Ambiente (m2)



(Operativo/Inop

erativo)

Adecuación

(sustituir,

remodelar, no

intervenir)

Adecuado/Inade

cuado)

NIVEL INICIAL





aporticado.





infraestructura.

2 BAÑOS 5.75 Operativo Inadecuado Sustituir


techo losa maciza, cielo raso de cemento, puerta

prefabricadas, piso ceramica, cuanta con 02 inodoros

con dos puertas de madera, lavadero de concreto

con ceramica.

- Incorporacion de equipamiento

nuevo.

TOTAL 95.75



94

I.E.I. "SONRISAS DE AMOR" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1

Nº Aulas

Area Total del

Ambiente (m2)

Estado Grado de

Recomendación


(Operativo/Inop

erativo)

Adecuación

(sustituir,

remodelar, no

intervenir)

Adecuado/Inade

cuado)

NIVEL INICIAL

1 A1 Operativo Inadecuado No intervenir Inmueble Prestado.- Desarrollar proyectos para mejorar


2 A2 Operativo Inadecuado No intervenir Inmueble Prestado.- Construccion de una nueva

infraestructura.


- Incorporacion de equipamiento

nuevo.

3 BAÑOS Operativo Inadecuado No intervenir Inmueble Prestado.

Fuente: Informe Técnico de Evaluación de Infraestructura.

Con respecto a los materiales educativos, El Ministerio de Educación les

proporciona materiales como libros de lectura básica, cuentos varios, y material

didáctico como rompecabezas, juego de piezas para encajar, juego de

construcción, así como instrumentos musicales (pandereta y triángulo); sin

embargo estos son insuficientes y se deteriora rápidamente, siendo necesario

que el alumno cuente con material didáctico adecuado para que los alumnos

mejoren su nivel de aprendizaje.

3.1.3.

Los involucrados en el PIP:

El interés de la Dirección de las I.E.I del Centro Poblado Menor Alto Trujillo

se pone de manifiesto considerando el mejoramiento de la infraestructura,

equipamiento y mobiliario, para brindar una educación de calidad a la

población estudiantil.

El proyecto cuenta con la Opinión Favorable de la Municipalidad Distrital

de El Porvenir, pues los padres de familia quienes solicitaron la

elaboración del proyecto.De la misma forma existe el compromiso de la dirección de la I.E. y la

UGEL Trujillo para la operación y mantenimiento de la Obra a ejecutarse,

con Recursos Ordinarios y RDR, y de velar por la mejora del servicio

educativo beneficiando a la población de esta localidad.

La entidad que contribuirá a la solución del problema será la Municipalidad

Distrital de El Porvenir con la formulación del presente estudio de pre

inversión y como Unidad Ejecutora del proyecto.

Los beneficiarios directos serán los alumnos de las I.E.I: Nº22191”CARIÑOSITOS”; N°2026 “MEDELLITA MILAGROS”; N°2169



95

“SONRISA DE AMOR”; N°2197 “CORAZON DEL NIÑO JESUS”; N°

2143”SEÑOR DE LA MISERICORDIA”, y la población en edad escolar del

centro poblado menor O AA.HH. del Alto Trujillo.

Por consiguiente, con el fin de indagar si existe el apoyo social y políticonecesario para llevarlo a cabo el PIP, resulta útil elaborar la siguiente

matriz de involucrados en la que se resume la opinión de los beneficiarios,

de las autoridades locales y de las entidades a cargo de la ejecución del

PIP, de la operación y mantenimiento de los servicios educativos.



96

CUADRO N° 16: PROBLEMAS PERCIBIDOS, INTERESES, ESTRATEGIAS Y

COMPROMISOS DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS

GRUPOS DE

INVOLUCRADOS

PROBLEMAS

PERCIBIDOS

INTERESES ESTRATEGIAACUERDOS Y

COMPROMISOS

Municipalidad distrital de El

Porvenir

Deficiente calidad del

servicio educativo.Que los alumnos

estudien en

condiciones

adecuadas.

Implementar

sistemas

educativos para el

mejoramiento del

aprendizaje

Compromiso de

Aprobación y

Financiamiento del

Proyecto.

Centro Poblado Alto Trujillo


servicio educativo.

Que los niños del nivel

de Educación Inicial

mejoren sus logros de

aprendizaje.

Gestionar la

realización del

proyecto

Compromiso de la

implementación a la

operación y

acompañamiento al

Proyecto.

Instituciones Educativas:

- I.E.I. “Los Cariñositos”

-I.E.I. “Señor de la

Misericordia”

- I.E.I. “Corazón Niño de

Jesús ”

- I.E.I. “Medalla Milagrosa

”

- I.E.I. “ Sonrisa de Amor”

Brindar un servicio

educativo de calidad.

Condiciones físicas de

infraestructura deficientes

para la enseñanza-

aprendizaje del alumnado.

Pérdida de imagen

educativa.

Ambientes en

condiciones

adecuadas

Que la Institución

Educativa disponga de

la Infraestructura

adecuada.

Mejorar el prestigio de

la institución.

Gestionar la

realización del

proyecto

Brindar información

para la buena

realización del

proyecto

Docentes/

Directora de la I.E.

Limitada infraestructura y

equipamiento para brindar

un servicio de calidad al

estudiante.

Que la I.E. disponga de

mayor Infraestructura

moderna y

equipamiento

adecuado.

Solicitud al Gobierno

Regional La Libertad

la intervención en la

I.E.

Compromiso de

operación y

mantenimiento de la

infraestructura

educativa.

Brindar Información

para la elaboración del

proyecto.

UGEL TRUJILLO

Insuficiente infraestructura

y equipamiento para

brindar un servicio de

calidad al escolar.

Contar con una

I.E. moderna

con ambientes

suficientes de acuerdo a

la normatividad

educativa.

Solicitar presupuesto

al Gobierno Regional

La Libertad para

elaborar

Proyecto y ejecutar

Obras de

Construcción.

Brindar información

para la elaboración

del proyecto.

APAFA

Condiciones físicas

insuficientes para la

enseñanza de sus hijos.


servicio educativo.

Que los niños

desarrollen la

curricula en

condiciones

adecuadas.

Gestionar la

realización del

proyecto

Compromiso del

mantenimiento de la

infraestructura.



97

3.2. Definición del problema, sus causas y

efectos: Se identificó como problema:

Población escolar de las 5 I.E.DE NIVEL INICAL DEL AA.HH. ALTO TRUJILLO,

INADECUADAMENTE ATENDIDA

Siendo las CAUSAS DIRECTAS:

- Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo

- Inadecuado equipamiento

- Limitada competencias pedagógicas de los Docentes

- Insuficiente e inadecuados material educativo

- Limitada capacidad de Gestión en las I.E.I

CASUAS INIDRECTAS:

Infraestructura Educativa no cumple el RNE y normas técnicas del sector.

Insuficiente y obsoleto mobiliario y equipo.

Desactualización docente

Material educativo insuficiente y no responde a la realidad local

Limitada implementación de procesos de gestión en las I.E.I ,

Identificándose los siguientes efectos que conllevan el problema presentado:

EFECTOS DIRECTOS

- Bajo Rendimiento Escolar

- Población Escolar En Riesgo

EFECTOS INIDRECTOS

Deficiente formación educativa

Inasistencia y deserción escolar

Siendo el Efecto Final Logros de aprendizaje no alcanzados por la población

escolar al finalizar el nivel inicial en las I.E.I en el AA.HH. ALTO TRUJILLO –

DISTRITO DE EL PORVENIR.



98



99

3.3. Planteamiento del proyecto

El objetivo principal es:

POBLACION ESCOLAR DE LAS 05 I.E. DEL NIVEL INICIAL DEL AA.HH. ALTO

TRUJILLO ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL DISTRITO DE EL

PORVENIR,TRUJILLO - LA LIBERTAD., esto es:

Siendo los MEDIOS DIRECTOS:

- Adecuadas condiciones físicas para brindar el Servicio Educativo

- Adecuado equipamiento

- Adecuadas competencias pedagógicas de los Docentes

- Suficiente y adecuados material educativo

- Mejora de la capacidad de Gestión en las I.E.I

MEDIOS FUNDAMENTALES

Infraestructura Educativa cumple el RNE y normas técnicas del sector.

Equipamiento cumple especificaciones y normas técnicas del Sector

Actualización docente

Material educativo pertinente a la realidad local

Procesos de gestión implementación en las 5 I.E.I ,



100



101



102



103

ÁRBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS

ÁRBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS

MEDIO FUNDAMENTAL

Infraestructura Pedagógica,

Administrativa Y Complementaria

Suficiente

MEDIO

FUNDAMENTAL

Equipamiento,

Mobiliario y set de

materiales

Adquisición de

módulos de

mobiliario,

e ui amiento

- Construcción de 18 aulas de inicial.

- Construcción de 04 aulas psicomotriz.

- Construcción de 42 Baños para niños y niñas.

- Construcción de área administrativa:

(03 Secretaria – Espera, 04 Dirección, 05 Sala de Reuniones, 05

Archivo, 05 Baño, 04 Guardianía + Baño).

- Construcción de Servicios Complementarios:

(03Comedor, 03Cocina, 03Despensa, 03Baño)

- Construcción de 05 Patios de Formación.

- Construcción de 05 Estrados.

- Construcción de 19 Patios Blandos

- Construcción de veredas, áreas de circulación e

ingreso.

- Construcción de rampas y escaleras.

- Implementación de asta de bandera.

- Implementación de puerta de ingreso.

- Implementación de portón.

- Implementación de cobertura para patios

blandos.

- Implementación de jardines y áreas de juego.

Se empleara el sistema constructivo aporticado.- Remodelación de 02 módulos construidos para

cocina comedor, despensa y baño.

- Remodelación de un módulo construido para aula

psicomotriz.

- Remodelación de secretaria espera, dirección y

baño.

- Implementación de un biohuerto.



104

Alternativas de solución:

Luego de analizar las acciones planteadas para resolver el problema central, se

definió la existencia de un perfil de inversión con alternativa UNICA: presenta las

siguientes características: El sistema constructivo que se propone es de concreto armado (F’c=210kg/cm2,

zapatas, columnas, vigas, losa aligerada), albañilería con muros de ladrillo KK

soga, revoques (tarrajeo interiores - exteriores y cielo raso con mezcla C –

A: 1/5); pisos laminados en interior de aulas, contra zócalo de madera laminada,

carpintería de madera cedro, puerta de madera, cerrajería aluminizada; vidrios

sistema directo y pintura látex, instalaciones eléctricas de alumbrado y fuerza,

tableros, cables, luminarias, pisos y muros de cerámica en baños.

18 Aulas para nivel inicial.04 Aulas Psicomotriz.

42 Baños para niños y niñas.

Zona Administrativa – N° de Ambientes.

Secretaria – espera 03

Dirección 04

Sala de reuniones 05

Archivo 05

Baño 05

Guardianía + baño 04

Servicios Complementarios – N° de Ambientes

Comedor 03

Cocina 03

Despensa 03

Baño 03

05 Patios de formación

05 Estrados

19 Patios blandos:

05 Juegos para niños:

Se construirá sobre una sub base y base granular de 15 cm con una instalación

de grass sintético tipo Top PG – X50

En los módulos construidos techados:

02 Cocinas, 02 comedores, 02 despensas, 02 baños, 01 aula psicomotriz, 01

secretaria – espera, 01 dirección, 01 baño.

En modulo construido no techado:

01 biohuerto



105

4 FORMULACIÓN



106

4. FORMULACIÓN

4.1. Definición del horizonte de evaluación

El horizonte del proyecto está enmarcado en la normativa vigente del SNIP, en

consecuencia, se propone 10 años como periodo establecido para evaluar los

beneficios y costos atribuibles a un determinado Proyecto de Inversión Pública

(PIP).

El horizonte de evaluación, se inicia con el proceso de elaboración del

Expediente Técnico (03 meses), seguidamente la ejecución del proyecto en 02

años empleándose los años 2015 y 2016. El horizonte de evaluación para medir

los resultados se daría en el período 2017(Año 1) al 2026(Año 10).

El horizonte de evaluación del proyecto comprende el período de ejecución del

proyecto (período “0”) más un período de diez (10) años de generación de

beneficios (período ex post) a partir de la operatividad del mismo.

Unidades de Tiempo durante la Construcción y Mantenimiento

- Durante la Construcción : Meses

- Durante la Operación y Mantenimiento: Años

CUADRO N°17: ACTIVIDADES A DESARROLLARSE POR ETAPAS Y PERIODO

DE DURACIÓN.

Fuente: Elaboración Propia

Actividades a ejecutars e por etapas Duración

Etapa de Pre Inversión:

-Formulación del Perfil 03 Meses

Etapa de Inversión:

-Elaboración y aprobación de Expediente Técnico 03 Meses

-Proceso de selección para Obras 02 Mes

-Demolición y Construcción de ambientes. 10 Meses

-Proceso de selección para equipamiento, mobiliario

y materiales.02 Mes

-Adquisición e Instalación de equipamiento,

mobiliario y materiales.05 Meses

Capacitación del personal docente 02 Meses

Etapa de Post Inversión:

-Operación y Mantenimiento 10 años



107

Se ha considerado un periodo de 24 meses para la etapa de inversión, y 10

años la etapa de post inversión, para las cinco (5) instituciones educativas del

área de influencia.

4.2. Determinación de la Brecha Oferta – Demanda

4.2.1 Análisis de la Demanda

La demanda está dada por la población escolar inicial de 3 a 5 años de edad de

las instituciones educativas focalizadas en el AA.HH. Alto Trujillo Barrio 3A,

AA.HH. Alto Trujillo Barrio 5A, AA.HH. Alto Trujillo Barrio 7, AA.HH. Alto

Trujillo Barrio 1 Sector T-3 y AA.HH. Alto Trujillo Barrio 5 Sector T-2, del

Distrito de El Porvenir, Región La Libertad.

Se requieren hacer uso de mobiliarios en buen estado y mejorar la calidad

educativa con los materiales didácticos que en la actualidad no se cuenta en

las instituciones educativas. Y consiste en definir los bienes y/o servicios

que serán intervenidos por el proyecto y que corresponden directamente con

el problema identificado. También se debe determinar y analizar la demanda

actual detallando los determinantes que la afectan.

Para determinar la demanda proyectada se empleará la metodología de las

tasas porcentuales poblacionales vs. Las tasas porcentuales de las

nóminas, siendo los parámetros o indicadores utilizados las tasas de

cobertura o asistencia.

Se hará un estudio de las cinco (5) instituciones educativas iniciales que a

continuación se detalla:



108


En la I.E. N°2026 del AA.HH. Alto Trujillo Barrio 3A, para el año 2014 registró138 alumnos matriculados en el Nivel Inicial, como se muestra en el siguiente

cuadro:

CUADRO N°18


En la I.E. N°2143 del AA.HH. Alto Trujillo Barrio7, para el año 2014 registró

52 alumnos matriculados en el Nivel Inicial, como se muestra en el siguiente

cuadro:

CUADRO N°20

Nive l Inicial Nº de alumnos

3 años 26

4 años 64

5 años 48

Total 138

DEMANDA ACTUAL I.E. 2026

MEDALLITA MILAGROSA-

MATRICULA 2014

Fuente: Nóminas de M atrícula

Nivel Inicial Nº dealumnos

3 años 12

4 años 19

5 años 21

Total 52

DEMANDA ACTUAL I.E.

SEÑOR DE LA MISERICORDIA-

MATRICULA 2014




109


En la I.E. N°2169 del AA.HH. Alto Trujillo Barrio5A, para el año 2014 registró

83 alumnos matriculados en el Nivel Inicial, como se muestra en el siguiente

cuadro:

CUADRO N°

19


En la I.E. N°2191 del AA.HH. Alto Trujillo Barrio 1, Sector T3, para el año

2014 registró 15 alumnos matriculados en el Nivel Inicial, como se muestra en

el siguiente cuadro:

CUADRO N°21

Nivel InicialNº de

alumnos

3 años 15

4 años 36

5 años 32

Total 83

DEMANDA ACTUAL I.E.

SONRISAS DE AMOR-

MATRICULA 2014


Nivel InicialNº de

alumnos

3 años 8

4 años 4

5 años 3

Total 15

DEMANDA ACTUAL I.E. LOS

CARIÑOSITOS - MATRICULA

2014

Fuente: Nóminas de Matrícula



110

I.E.I. N°2197 CORAZÓN DEL NIÑO JESUS

En la I.E. N°2197 del AA.HH. Alto Trujillo Barrio 1, Sector T3, para el año2014 registró 29 alumnos matriculados en el Nivel Inicial, como se muestra en


CUADRO N°22

Las Instituciones Educativas Iniciales se encuentran ubicadas en el AA.HH.

Alto Trujillo, distrito de El Porvenir, distrito que registró, según el INEI, una

población de 140,507 habitantes en el año 2007.

A continuación se detalla los matriculados de los alumnos matriculados en los

últimos 5 años son los siguientes:


Dentro del área de influencia (radio de 500 metros) no existen otras instituciones

educativas públicas que brinden el servicio educativo del Nivel Inicial, solo existe

01 institución educativa privada (I.E.I. Nº22 Reyna de la Paz) que brinda el servicio

educativo del Nivel Inicial.

Los alumnos matriculados en los últimos 5 años en la I.E. Nº2026 son los

siguientes:

En el cuadro N°22, se observa los alumnos matriculados en los últimos 5 años,

los alumnos de 3 años actualmente se tiene una única sección, para los 4 años se

Nivel InicialNº de

alumnos

3 años 13

4 años 5

5 años 11

Total 29

DEMANDA ACTUAL I.E.

CORAZON DEL NIÑO JESUS -

MATRICULA 2014




111

tiene 2 secciones, los niños de la sección A asisten por la mañana y la sección B

por la tarde; y los niños de 5 años actualmente también se tiene 2 secciones, la

sección A por la mañana y la sección B por la tarde, como se detalla a continuación:

Actualmente la institución educativa brinda el servicio en 3 aulas.

CUADRO N°

23



educativas públicas que brinden el servicio educativo.


siguientes:

En el cuadro N°23 se observan los alumnos matriculados en los últimos 5 años,actualmente para niños de 3 años se tiene 1 sección; para niños de 4 y 5 años se

tiene 1 sección respectivamente, todos asisten en la mañana.

Actualmente la institución educativa brinda el servicio en 2 aulas, como se detalla

a continuación:

2010 2011 2012 2013 2014

3 Años SECCION UNICA 17 42 26

147.06 -38.10 54.48 4.04%

SECCION A 16 30 16 21 33

SECCION B 15 29 10 21 31

31 59 26 42 64

90.32 -55.93 61.54 52.38 37.08 4.04%

SECCION A 46 37 26 16 26

SECCION B 44 20 26 8 22

90 57 52 24 48

-36.67 -8.77 -53.85 100.00 0.18 0.18%

121 116 95 108 138


HISTORICO DE MATRICULADOS DE LA I.E.I. MEDALLITA MILAGROSA

% INCREMENTAL

TOTAL 4 AÑOS

4 Años

5 Años

TOTAL 5 AÑOS

MATRICULADOS (2010-2014)TASA

0<T<TASA

CRECIMIENTO

TOTAL NIVEL INICIAL

% INCREMENTAL

PROMEDIO %

INCREMENTAL

% INCREMENTAL

Grado/Año TURNO/SECCION

POBLACION ESTUDIANTIL



112

CUADRO N°

24

.E.I. N°2169 SONRISAS DE AMOR




siguientes:

En el cuadro N°24 se observan los alumnos matriculados en los últimos 5 años,

actualmente para niños de 3 años se tiene 1 sección; para niños de 4 se tiene 2

secciones, que asisten en la mañana y la tarde y 5 años se tiene 2 secciones, que

asisten en la mañana y tarde.

Actualmente la institución educativa brinda el servicio en club de madre en 3

aulas, como se detalla a continuación:

2010 2011 2012 2013 2014


- 140.00 70.00 4.04%


5.00 -9.52 -2.26 0.00%


5.26 5.00 5.13 4.04%

44 46 52


% INCREMENTAL

TOTAL NIVEL INICIAL

% INCREMENTAL

% INCREMENTAL

HISTORICO DE MATRICULADOS DE LA I.E.I. SEÑOR DE LA MISERICORDIA



PROMEDIO%

INCREMENTAL

TASA0<T<TASA

CRECIMIENTO

MATRICULADOS (2010-2014)



113

CUADRO N°25

I.E.I. N°2191 LOS CARIÑOSITOS




siguientes:

En el cuadro N°25, se observan los alumnos matriculados en los últimos 5 años,

actualmente se tiene 1 sección para niños de 3 años, 4 años y 5 años, que asisten

en diferentes turnos, los niños de 3 años por la mañana y los niños de 4 y 5 años

por la tarde.

Actualmente la institución educativa brinda el servicio en 1 aula, como se detalla

a continuación:

2010 2011 2012 2013 2014


7.69 7.14 7.42 4.04%

SECCION A 21 29 30

SECCION B 5 6

21 34 36

61.90 5.88 33.89 4.04%SECCION A 21 20 22

SECCION B 12 10

21 32 32

52.38 - 26.19 4.04%

55 80 83


TOTAL 5 AÑOS

% INCREMENTAL

TOTAL NIVEL INICIAL

% INCREMENTAL

4 Años

TOTAL 4 AÑOS

% INCREMENTAL

5 Años

HISTORICO DE MATRICULADOS DE LA I.E.I. SONRISAS DE AMOR



%

INCREMENTAL

TASA

0<T<TASA

CRECIMIENTO




114

CUADRO N°

26





siguientes:

En el cuadro N°26, se observan los alumnos matriculados en los últimos 5 años,

actualmente se tiene 1 sección para niños de 3 años, 4 años y 5 años, que asisten

en diferentes turnos, los niños de 3 años por la mañana y los niños de 4 y 5 años

por la tarde.

Actualmente la institución educativa brinda el servicio en 1 aula, como se detalla

a continuación:

2010 2011 2012 2013 2014


50.00 166.67 108.33 4.04%

SECCION A

SECCION B 5 4 4

5 4 4

% INCREMENTAL 25.00 - 12.50 0.00%

5 Años SECCION A 4 3

SECCION B 11

11 4 3

% INCREMENTAL-63.64 -25.00 -44.32

0.00%18 11 15


TOTAL NIVEL INICIAL

4 Años

TOTAL 4 AÑOS

TOTAL 5 AÑOS

% INCREMENTAL

HISTORICO DE MATRICULADOS DE LA I.E.I. LOS CARIÑOSITOS



PROMEDIO%INCREMENTAL

TASA

0<T<TASACRECIMIENTO




115

CUADRO N°

27

Proyección de la demanda

A.

Demanda Referencial

Para este proyecto se tomará como Población de Referencia a la población de 3 a5 años del distrito de El Provenir, para las cinco (5) instituciones educativas

iniciales, la misma que según el Censo del año 2007 asciende a 8,878 habitantes.

Proyectamos la Población Referencial con una tasa poblacional incremental de

4.04%, que es la tasa incremental del distrito de El Porvenir.

CUADRO N°28

2010 2011 2012 2013 2014

SECCION A 3 13

SECCION B 8

3 8 13

166.67 62.50 114.58 4.04%

SECCION A 13 7

SECCION B 8 5

13 15 5

% INCREMENTAL 15.38 -66.67 -25.64 0.00%

SECCION A 8 13

SECCION B 11

8 13 11

% INCREMENTAL 62.50 -15.38 23.56 4.04%

24 36 29


TOTAL NIVEL INICIAL

TOTAL 3 AÑOS

TOTAL 4 AÑOS

TOTAL 5 AÑOS

3 Años

4 Años

5 Años

% INCREMENTAL

HISTORICO DE MATRICULADOS DE LA I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS


POBLACION ESTUDIANTIL PROMEDIO%

INCREMENTA

L

TASA

0<T<TASA

CRECIMIENTO


Años 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

Poblacion Referencial 8,878 9,237 9,610 9,998 10,402 10,822 11,259 11,714 12,188 12,680 13,192 13,725 14,280 14,857 15,457 16 ,081 16,731 17,407 18,110

3 años 2,663 2,771 2,883 2,999 3,121 3,247 3,378 3,514 3,656 3,804 3,958 4,118 4,284 4,457 4,637 4,824 5,019 5,222 5,433

4 años 3,551 3,695 3,844 3,999 4,161 4,329 4,504 4,686 4,875 5,072 5,277 5,490 5,712 5,943 6,183 6,433 6,692 6,963 7,24

5 años 2,663 2,771 2,883 2,999 3,121 3,247 3,378 3,514 3,656 3,804 3,958 4,118 4,284 4,457 4,637 4,824 5,019 5,222 5,433

Tasa poblacional incremental 4.04%

PROYECCION DE LA POBLACION DE 3 A 5 AÑOS DEL DISTRITO DE EL PORVENIR



116

B. Demanda Potencial

Para obtener la población demandante potencial se tiene en cuenta la poblaciónescolar que asiste y la que no asiste a la I.E.I., teniendo en cuenta la tasa de

cobertura o asistencia, que es de 66.0% para la UGEL Trujillo, como se detalla en


CUADRO N°

29

A continuación se detallara la proyección de la demanda potencial para las cinco

(5) Instituciones Educativas Iniciales del AA.HH. Alto Trujillo.


Como la población escolar que asiste a la I.E.I. 2026 corresponde a una tasa de

cobertura o asistencia del 66.0%, entonces la demanda potencial sería el 100%

(población que asiste + población que no asiste), obteniendo la siguiente

proyección:

CUADRO N°

30: PRO

YECCIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL

TASAS DE COBERTURA-2007-UGEL

TRUJILLO

Nivel

EducativoAsistencia No asistencia

Nivel Inicial 66.00% 34.00%

Fuente: MINEDU-Censo Escolar 2007

PERIODO "0

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 39 45 46 48 50 52 54 57 59 61 64 66 69

4 Años 97 70 73 76 79 82 85 89 92 96 100 104 108

5 Años 73 82 86 89 93 96 100 104 109 113 118 122 127

TOTAL 209 197 205 213 222 231 240 250 260 270 281 293 304


POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL SIN PROYECTO-NIVEL INICIAL

Grado

INVERSION PERIODO POST-INVERSION



117

Como se observa en el cuadro N°XX, se está considerando como periodo base al

año 2014, como periodo de inversión a los años 2015 y 2016; como se especifica

en el horizonte de evaluación por la envergadura del proyecto ya que son 5

instituciones iniciales considerado para 2 años de inversión, y 10 años el periodo

de post-inversión.





proyección:

CUADRO N°31: PROYECCIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL

I.E.I. N°2169 SONRISAS DE AMOR

Como la población escolar que asiste a la I.E.I. 2169 corresponde a una tasa decobertura o asistencia del 66.0%, entonces la demanda potencial sería el 100%


proyección:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2 023 2024 2025 2026

3 Años 18 12 12 13 13 14 14 15 15 16 17 17 18

4 Años 29 30 30 32 33 34 36 37 38 40 42 43 45

5 Años 32 32 33 34 36 37 38 40 42 43 45 47 49

TOTAL 79 73 75 78 81 85 88 92 95 99 103 107 112



Grado PERIODO DE INVERSION PERIODO POST-INVERSION



118

CUADRO N°

32: PROYEC

CIÓN DE LA DEMANDA POTENCIAL





proyección:






proyección:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 23 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34

4 Años 55 48 50 52 54 56 58 61 63 66 68 71 74

5 Años 48 45 46 48 50 52 54 57 59 61 64 66 69

TOTAL 126 115 119 124 129 134 140 145 151 157 164 170 177



Grado PERIODO DE INVERSION PERIODO POST-INVERSION

PERIODO "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 12 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 11

4 Años 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

5 Años 5 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

TOTAL 23 22 23 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26



Grado

PERIODO DE




119


C. Determinación de la Demanda Efectiva de los Servicios Educativos

Población Demandante Efectiva Sin Proyecto:

La población demandante efectiva sin proyecto es aquella proporción de la

población potencial que efectivamente asiste a un establecimiento educativo

público.

Para proyectar la demanda efectiva sin proyecto, obtenemos un promedio de las

nóminas de los últimos 5 años (2010-2014). Se analizará de las cinco (5)

Instituciones Educativas, sin embargo se enfatiza que de algunas I.E.I, no se tiene

registro de matriculados de años anteriores, por motivos que tres instituciones

son jardines municipales como lo es I.E.I. “Corazón del niño Jesús”, I.E.I. “Los

Cariñositos” y la I.E.I. “Sonrisas de Amor”.

La metodología utilizada del promedio de las nóminas es más real porque en los

últimos 5 años las matrículas no han tenido un comportamiento homogéneo sino

variante (disminución e incremento) como se podrá observar en el análisis de lasI.E.I.



nóminas de los últimos 5 años (2010-2014), siendo 28 alumnos para 3 años, 44

alumnos para 4 años y 54 alumnos para 5 años.

Luego la proyectamos con la tasa poblacional incremental del distrito de El

Porvenir (4.04%), si es que la tasa promedio incremental de las nóminas de los

PERIODO "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 20 13 13 14 14 15 15 16 17 17 18 19 19

4 Años 8 17 17 18 19 20 20 21 22 23 24 25 26

5 Años 17 17 17 18 19 20 20 21 22 23 24 25 26

TOTAL 44 46 48 50 52 54 56 58 61 63 66 68 71

Fuente: El aboracion Propia


Grado

PERIODO DE




120

últimos 5 años es mayor a esta tasa, de lo contrario se considera la tasa promedio

incremental de las nóminas. Si la tasa promedio incremental de las nóminas es

negativa se proyecta con 0%, como se detalla a continuación:

CUADRO N°

35

: PROMEDIO DE NÓMINAS Y TASAS INCREMENTALES A

CONSIDERAR

Proyectamos el promedio de las nóminas para los 3 años con la tasa de 4.04%,

para los 4 años con la tasa de 4.04% y para los 5 años con 0.18%.

Siendo la demanda efectiva sin proyecto la siguiente:

CUADRO N°

36:





Grado/

Año2010 2011 2012 2013 2014 PROMEDIO %

INCREMENTAL

TASA 0<T<TASA

CRECIMIENTO

3 Años 17 42 26 28

% INCREMENTAL 147.06 -38.10 54 4.04%

4 Años 31 59 26 42 64 44

% INCREMENTAL 90.32 -55.93 61.54 52.38 37 4.04%

5 Años 90 57 52 24 48 54

% INCREMENTAL -36.67 -8.77 -53.85 100.00 0.18 0.18%

TOTAL 121 116 95 108 138


NIVEL INICAL I.E.I. MEDALLITA MILAGROSA

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 26 29 31 32 33 35 36 37 39 40 42 44 46

4 Años 64 46 48 50 52 54 56 59 61 63 66 69 71

5 Años 48 54 56 59 61 64 66 69 72 75 78 81 84

TOTAL 138 130 135.2 141 146 152 158 165 171 178 186 193 201


Grado PERIODO POST-INVERSION

PERIODO DE

INVERSION

POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO-NIVEL INICIAL



121






CUADRO N°37: PROMEDIO DE NÓMINAS Y TASAS INCREMENTALES A

CONSIDERAR




CUADRO N°

38

Grado/Año 2010 2011 2012 2013 2014 PROMEDIO %

INCREMENTAL

TASA 0<T<TASA

CRECIMIENTO

3 Años 5 5 12 7

% INCREMENTAL - 140.00 70 4.04%

4 Años 20 21 19 20

% INCREMENTAL 5.00 -9.52 -2 0.00%

5 Años 19 20 21 20

% INCREMENTAL 5.26 5.00 5 4.04%

TOTAL 0 44 46 52


NIVEL INICAL I.E.I. SEÑOR DE LA MISERICORDIA

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 12 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 12

4 Años 19 20 20 21 22 23 23 24 25 26 27 29 30

5 Años 21 21 22 23 23 24 25 26 27 29 30 31 32

TOTAL 52 48 50 52 54 56 58 60 63 65 68 71 74



Grado

PERIODO DE




122

I.E.I. N°2169 SONRISAS DE

AMOR











123

CUADRO N°39: PROMEDIO DE NÓMINAS Y TASAS INCREMENTALES A

CONSIDERAR




CUADRO N°40



nóminas de los últimos 5 años (2010-2014), siendo 4 alumnos para 3 años, 4alumnos para 4 años y 6 alumnos para 5 años.






Grado/Año 2010 2011 2012 2013 2014PROMEDIO %

INCREMENTAL

TASA 0<T<TASA

CRECIMIENTO

3 Años 13 14 15 14

% INCREMENTAL 7.69 7.14 7 4.04%

4 Años 21 34 36 30

% INCREMENTAL 61.90 5.88 34 4.04%

5 Años 21 32 32 28

% INCREMENTAL 52.38 - 26 4.04%

TOTAL 0 55 80 83


NIVEL INICAL I.E.I. SONRISAS DE AMOR

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 15 15 15 16 16 17 18 18 19 20 21 22 23

4 Años 36 32 33 34 36 37 38 40 42 43 45 47 49

5 Años 32 29 31 32 33 35 36 37 39 40 42 44 46

TOTAL 83 76 79 82 85 89 92 96 100 104 108 112 117



Grado

PERIODO DE




124

CUADRO N°41

: PROMEDIO

DE NÓMINAS Y TASAS INCREMENTALES A

CONSIDERAR




CUADRO N°42




alumnos para 4 años y 11alumnos para 5 años. Luego la proyectamos con la tasa

poblacional incremental del distrito de El Porvenir (4.04%), si es que la tasa

promedio incremental de las nóminas de los últimos 5 años es mayor a esta tasa,

de lo contrario se considera la tasa promedio incremental de las nóminas. Si la

tasa promedio incremental de las nóminas es negativa se proyecta con 0%, como

se detalla a continuación:

Grado/Año 2010 2011 2012 2013 2014

PROMEDI

O %

INCREME

NTAL

TASA

0<T<TASA

CRECIMIE

NTO

3 Años 2 3 8 4

% INCREMENTAL 50.00 166.67 108 4.04%

4 Años 5 4 4 4

% INCREMENTAL -20.00 - -10 0.00%

5 Años 11 4 3 6

% INCREMENTAL -63.64 -25.00 -44 0.00%

TOTAL 0 18 11 15


NIVEL INICAL I.E.I. I.E.I. LOS CARIÑOSITOS

PERIODO "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 8 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7

4 Años 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 Años 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

TOTAL 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17



Grado




125

CUADRO N°

43

: PROMEDIO DE NÓMINAS Y TASAS INCREMENTALES A

CONSIDERAR




CUADRO N°44

Población Demandante Efectiva Con Proyecto:

Con el proyecto, es decir con una Infraestructura moderna, Equipamiento y

Mobiliario suficiente y adecuado, se asume aumentará el número de alumnos,

llegando con el proyecto a una tasa de cobertura o asistencia de 70.0%, que es la

tasa promedio de lasUGELES de Virú, Ascope, Chepén y Pacasmayo (costa).

Por

lo que se considera dicha tasa con respecto a la demanda potencial:

Grado/Año 2010 2011 2012 2013 2014PROMEDIO %

INCREMENTAL

TASA 0<T<TASA

CRECIMIENTO

3 Años 3 8 13 8

% INCREMENTAL 166.67 62.50 115 4.04%

4 Años 13 15 5 11

% INCREMENTAL 15.38 -66.67 -26 0.00%

5 Años 8 13 11 11

% INCREMENTAL 62.50 -15.38 24 4.04%

TOTAL 0 24 36 29


NIVEL INICAL I.E.I. I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 13 8 9 9 9 10 10 11 11 11 12 12 13

4 Años 5 11 11 12 12 13 13 14 15 15 16 16 17

5 Años 11 11 12 12 12 13 14 14 15 15 16 16 17

TOTAL 29 30 32 33 34 36 37 39 40 42 43 45 47



Grado

PERIODO DE




126

CUADRO N°

45

TASAS DE COBERTURA-

Nivel Asis

N

Nivel 70.0

30

Fuente: MINEDU-

Se analizara la demanda efectiva con proyecto para las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales:


Se obtiene la siguiente demanda efectiva con el proyecto en la I.E. Nº2026,

requiriéndose de 09 secciones para atender la demanda, dividiendo los

alumnos matriculados del año 2026 de 3, 4 y 5 años entre 25 alumnos por aula

(cantidad máxima permitida):

CUADRO N° 46: POBLACIÓN DEM

ANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Se tiene en cuenta un máximo de 25 alumnos por sección (Anexo SNIP 09) para

proyectar el número de secciones al año 2026: para los 3 años se requiere 02

sección/aula, para los 4 años se requiere 3 secciones/aulas y para los 5 años se

requiere de 4 secciones/aulas, como se detalla a continuación:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 26 31 33 34 35 37 38 40 41 43 45 46 48 1.9 2

4 Años 64 49 51 53 55 57 60 62 65 67 70 73 76 3.0 3

5 Años 48 58 60 62 65 67 70 73 76 79 82 86 89 3.6 4

TOTAL 138 138 143 149 155 162 168 175 182 189 197 205 213 8.5 9 Seccione


POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO-NIVEL INICIAL

Grado

PERIODO DE




127

CUADRO N°47

Sin embargo

por el espacio del terreno solo se requiere construir 4 aulas; que funcionaran en

dos (2) turnos, tanto para niños de 3 años, 4 años y 5 años, con previo compromiso

de los padres de familia de los niños, que se adjunta en los anexos. Asimismo se

construirá 01 aula externo de Psicomotriz.

CUADRO N°48

Asimismo se requiere 9 secciones, del cual se construirá 4 aulas, que brindaran elservicio en dos turnos mañana y tarde, con previo acuerdo de los padres de

familia.


Se obtiene la siguiente demanda efectiva con el proyecto en la I.E. Nº2143,




PERIODO

"0"

2014 2015 2 016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

4 Años 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3

5 Años 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4

TOTAL 6 6 6 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9


PROYECCION SECCION/AULAS -NIVEL INICIAL

Grado

PERIODO DE


3 Años 48 25 2 1 Manaña/Tarde 59



9 4


N° OPTIMO DEALUMNOS /AULA

DEMANDA DESECCIONES

AREAS(M2)

TOTAL

ALUMNOS ALAÑO 10

GRADO RequerimientoSeccion/Aula

turnos

NUMERO DE SECCIONES NORMATIVAS NIVEL INICIAL

I.E.I. N°2026– Nivel Inicial – I.E.I. MEDALLITA MILAGROSA



128

CUADRO N° 49: POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO





CUADRO N°

50

Si consideramos solo 01 aula para 4 años se tendría una población escolar de 32

alumnos por aula (32 alumnos/1 aula=32 alumnos x aula); asimismo si

consideramos solo 01 aula para 5 años se tendría una población escolar de 34

alumnos (34 alumnos/1 aula= 34 alumnos x aula), lo que conllevaría a unhacinamiento como la I.E. está actualmente (con 02 aulas actuales).

Sin embargo por el espacio del terreno solo se requiere construir 3 aulas; que

funcionaran en dos (2) turnos, tanto para niños de 4 años y 5 años, con previo

compromiso de los padres de familia de los niños, que se adjunta en los anexos.

Asimismo se construirá 01 aula externo de Psicomotriz.

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 12 8 8 9 9 9 10 10 11 11 12 12 13 0.5 1

4 Años 19 21 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 1.3 2

5 Años 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 1.4 2

TOTAL 52 51 53 55 57 59 62 64 67 69 72 75 78 5 SECCIONES



Grado

PERIODO DE


PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2 023 2024 2025 2026

3 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Años 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 25 Años 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5



Grado

PERIODO DE




129

CUADRO N°

51

Asimismo se requiere 5 secciones, del cual se construirá 3 aulas, que brindaran el

servicio en dos turnos mañana y tarde previo acuerdo de los padres de familia.

I.E.I. N°2169 SONRISAS DE AMOR

Se obtiene la siguiente demanda efectiva con el proyecto en la I.E.I. Nº2169









3 Años 13 25 1 1 Seccion Unica 59



5 3


TurnosGRADOALUMNOS AL

AÑO 10

N° OPTIMODE ALUMNOS

/AULA

DEMANDA DESECCIONES


I.E.I. N°2143– Nivel Inicial – I.E.I. SEÑOR DE LA MISERICORDIA

AREAS (M2)RequerimientoSeccion/Aula

TOTAL

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 15 15 16 17 17 18 19 20 20 21 22 23 24 0.96 1

4 Años 36 33 35 36 38 39 41 42 44 46 48 50 52 2.07 2

5 Años 32 31 33 34 35 37 38 40 41 43 45 46 48 1.93 2

TOTAL 83 80.184 83.423812 87 90 94 98 102 106 110 115 119 124 5 SECCIONES



Grado

PERIODO DE




130

CUADRO N°

53

Sin embargo por el espacio del terreno solo se requiere construir 3 aulas; que

funcionaran en dos (2) turnos, tanto para niños de 4 años y 5 años, con previo

compromiso de los padres de familia de los niños, que se adjunta en los anexos.

CUADRO N°

54

Asimismo se requiere 5 secciones, del cual se construirá 3 aulas, que brindaran el

servicio en dos turnos mañana y tarde previo acuerdo de los padres de familia.

PERIOD

O "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Años 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 Años 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5



Grado

PERIODO DE





5 3


RequerimientoSeccion/Aula


I.E.I. – Nivel Inicial – I.E.I. SONRISAS DE AMOR

TurnosAREAS

(M2)

TOTAL

GRADOALUMNOS AL

AÑO 10N° OPTIMO DE

ALUMNOS /AULADEMANDA DESECCIONES



131


Se obtiene la siguiente demanda efectiva con el proyecto en la I.E.I. Nº2191;







sección/aula, para los 4 años se requiere 1 sección/aula y para los 5 años se

requiere de 1 sección/aula, como se detalla a continuación:

CUADRO N°

56

Actualmente la I.E.I. Sonrisas de Amor, cuenta con 1 aula que brinda el servicio

tanto para 3, 4 y 5 años. Con la demanda de secciones se requiere 1 sección/aula

para cada grado, como se detalla a continuación:

PERIODO "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 8 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 0.3 1

4 Años 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0.2 1

5 Años 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0.3 1

TOTAL 15 16 16 16 16 17 17 17 17 18 18 18 18 3 SECCIONES



Grado

PERIODO DE


PERIODO "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3



Grado

PERIODO DE




132

CUADRO

N°57


Se obtiene la siguiente demanda efectiva con el proyecto en la I.E.I. Nº2197;




CUADRO N°58: POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO



sección/aula, para los 4 años se requiere 1 sección/aula y para los 5 años se

requiere de 1 sección/aula, como se detalla a continuación:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 13 9 9 10 10 10 11 11 12 12 13 13 14 0.5 1

4 Años 5 12 12 13 13 14 14 15 15 16 17 17 18 0.7 1

5 Años 11 12 12 13 13 14 14 15 16 16 17 17 18 0.7 1

TOTAL 29 32 34 35 36 38 39 41 43 44 46 48 50 3 SECCIONE



Grado

PERIODO DE





3 3



TOTAL

I.E.I. – Nivel Inicial – I.E.I. LOS CARIÑOSITOS

GRADOALUMNOSAL AÑO 10

N° OPTIMO DEALUMNOS /AULA

DEMANDA DESECCIONES


Turnos AREAS (M2)



133

CUADRO N°59

Con una infraestructura moderna, equipamiento y mobiliario adecuado y suficiente;

se asume que aumentara el número de alumnos, por lo que se requiere construir

5 aulas lo que amerita el área del terreno.

Asimismo se construirá 01 aula externo de Psicomotriz; actualmente se tiene 1

ambiente para el aula de Psicomotriz, que con el proyecto será equipada según

normativa.

CUADRO N°60

Población Demandante Efectiva Con Proyecto Total

Se tiene la demanda efectiva con proyecto total de las cinco (5) instituciones

educativas, teniendo al año 10 para 3 años, 106 alumnos, para 4 años, 182

alumnos y 196 alumnos para 5 años, como se muestra a continuación:

PERIOD

O "0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 Años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3



Grado

PERIODO DE





3 5



I.E.I. – Nivel Inicial – I.E.I. CORAZON DEL NIÑO JESUS

GRADOALUMNOS AL




Turnos AREAS (M2)

TOTAL



134

CUADRO N°61: POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO





CUADRO N°62

A continuación se detalla el número de secciones normativas de las cinco (5)

Instituciones Educativas Iniciales.

Según la demanda de secciones se requiere 25 secciones/aulas para las cinco (5)instituciones, pero por el área del terreno que se detalló anteriormente solo se

requiere construir 18 aulas; siendo 5 aulas para niños de 3 años, 6 aulas para niños

de 4 años y 7 aulas para niños de 5 años, como se detalla en el siguiente cuadro:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 74 68 71 74 77 80 83 87 90 94 98 102 106 4 6

4 Años 128 120 124 129 134 139 144 150 156 162 168 175 182 7 9

5 Años 115 129 134 139 145 150 156 162 168 175 182 189 196 8 10

TOTAL 317 317 329 342 355 369 384 399 414 431 447 465 483 19 25 SECCIONES


POBLACION TOTAL DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO-NIVEL INICIAL

Grado

PERIODO DE


PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

3 Años 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6

4 Años 7 6 6 7 7 7 7 8 8 9 9 9 9

5 Años 6 7 7 7 7 8 8 9 9 9 9 9 10

TOTAL 2666 18 18 18 19 20 21 22 23 23 23 24 25


POBLACION TOTAL DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO-NIVEL INICIAL

Grado

PERIODO DE




135

CUADRO N°63

4.2.2 Análisis de la Oferta

Oferta Actual del Servicio Educativo

En cuanto a la oferta actual del servicio educativo, ésta se brinda actualmente con

Recursos Físicos (Infraestructura y mobiliario) y Recursos humanos (Docentes).

Oferta Actual de Recursos Físicos: Infraestructura

La Oferta actual de Recursos Físicos (infraestructura) en las Instituciones

Educativas Iniciales se muestra a continuación, recomendándose la demolición,

sustitución y reubicación de los actuales ambientes y ampliación de la

infraestructura:


La Oferta actual de recursos físicos (infraestructura) en la I.E. 2026 Medallita

Milagrosa, se muestra a continuación, recomendándose la demolición de aulas de

material noble y el desmontaje de aulas prefabricadas; y ampliación de lainfraestructura:

3 Años 106 25 6 5 59

4 Años 182 25 9 6 59

5 Años 196 25 10 7 59

25 18


AREAS (M2)

TOTAL

GRADOALUMNOS AL




Instituciones Educativas – Nivel Inicial –




136

CUADRO N°64

Sustentación:

Se tiene dos aulas de material noble, pero no cumplen con los criterios de

habitabilidad y confort según Normas Técnicas para el diseño de locales escolares

de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (2014).

Asimismo los números de alumnos por aula no están dentro de lo normativo para

niños de 4 y 5 años; así también estos ambientes no reúnen adecuadas condiciones

de habitabilidad para los alumnos tal como se menciona en el análisis del

diagnóstico, requiriéndose la demolición de las aulas de material noble y

desmontaje de aulas prefabricadas. Asimismo la construcción de las aulas de

material noble según diagnostico tiene 15 años de antigüedad.


La Oferta actual de recursos físicos (infraestructura) en la I.E. 2143 Señor de la

Misericordia, se muestra a continuación, recomendándose la demolición total de

los ambientes de las aulas de material noble y ampliación de la infraestructura:

GRADO SECCIONNº DE

ALUMNOS

AULA

OCUPADA

AREA DEL

AULA (m 2)

INDICE (m

2/alum no)Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

3 años Unica 26 A1 96.31 3.70 Operativ o/Regular Estado Demolicion

A 33 2.92 Demolicion

B 31 3.11 Demolicion

A 26 6.47

B 22 7.65

83 1 9.18m2-

Demolicion

55 1 9.18m2 -

Demolicion

1 354.692ml-

Operativ o/Mal Estado Demolicionsistema constructivo no

adecuado a normatividad

- 1598.51 ml - Operativo/Adecuado Ampliar


Ambiente Aulas-Nivel Inicial

Ambiente Servicios -Nivel Inicial

Otros -Nivel Inicial

Losa deportiva

ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCT URA DE I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA

Aulas prefabricadas, techos de

calaminas, piso de tierra.

Operativo/Regular Estado

Operativo/Mal Estado

4 años

5 años

A2

A3 168.33

.Sistema constructivo no

adecuado a normativi dad. .

Antigüedad de construccion

mayor a 15 años

Operativo/Regular Estadosistema constructivo no


Cerco perimetrico

SS.HH.Niños

SS.HH.Niñas

96.31

Desmontaje



137

CUADRO N°65

Sustentación:

Se tiene dos aulas de material noble, pero no cumplen con los criterios de

habitabilidad y confort según Normas Técnicas para el diseño de locales escolares

de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (2014).

Los números de alumnos por aula no están dentro de lo normativo para niños de 4

y 5 años; así también estos ambientes están operativos sin embargo no prestan la

seguridad ni las condiciones pedagógicas para prestar el servicio, tal como se

menciona en el análisis del diagnóstico; requiriéndose la demolición de los

ambientes.

Asimismo la construcción de las aulas de material noble según diagnostico tiene

14 años de antigüedad.


La Oferta actual de recursos físicos (infraestructura) en la I.E. 2169 Sonrisas de

Amor, se muestra a continuación, recomendándose la reubicación de los ambientes

a otra área de la propia institución educativa.

GRADO SECCIONNº DE

ALUMNOS

AULA

OCUPADA

AREA DEL

AULA (m 2)

INDICE (m

2/alumno)Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

3 años Unica 12 A1 94.35 7.86 Operativ o/Regular Estado Demolicion

4 años 19 4.97

5 años 21 4.49

31 1 19.374m2 - Demolicion

21 1 19.374m2 - Demolicion

1 131.909ml-

Operativ o/ Regular E stado Demolic ionsistema constructivo no adecuado

a normatividad

1 81.416 ml-

Operativ o/ Regular E stado Demolic ionsistema constructivo no adecuado

a normatividad

- 730.84 ml - Operativo/Adecuado Ampliar

Fuente: E laboracion Propia

ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA


Losa deportiva

Patio de Juegos

Unica A2 94.35


SS.HH.Niños sistema constructivo no adecuado

a normatividadSS.HH.Niñas



Aula de material noble, no

adecuado a normatividad .

Antigüedad de construccion mayor

a 14 años.Demolicion


Cerco Perimetrico



138

CUADRO N°66

Sustentación:

Se tiene tres aulas prestadas de material noble que funcionan en el club de madres,

pero no cumplen con los criterios de habitabilidad y confort según Normas

Técnicas para el diseño de locales escolares de Educación Básica Regular – Nivel

Inicial (2014).

Los números de alumnos por aula no están dentro de lo normativo para niños de 4

y 5 años; así también estos ambientes están operativos sin embargo no prestan la

seguridad ni las condiciones pedagógicas para prestar el servicio, tal como se

menciona en el análisis del diagnóstico; requiriéndose la reubicación de losambientes.

Asimismo la construcción de las aulas de material noble según diagnostico tiene

14 años de antigüedad.


La Oferta actual de recursos físicos (infraestructura) en la I.E. 2191 Los

Cariñositos, se muestra a continuación, recomendándose la demolición total de los

ambientes de las aulas de material noble y ampliación de la infraestructura:

GRADO SECCION Nº DEALUMNOS

AULAOCUPADA

AREA DELAULA (m2)

INDICE(m2/alumno)

Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

3 años Unica 15 A1 33.33 Operativ o/Regular Estado Reubicacion

A 30 16.67

B 6 83.34

A 22 22.73

B 10 50.00

50 1 6.78m2 - Operativo/Regular Estado


1 12.63ml-

O pe rati v o/Reg ul ar Es tado Reub ic ac io nsistema constructivo no



ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR


A2 Operativ o/Regular Estado Reubicacion4 años

SS.HH.Niños sistema constructivo no

adecuado a normatividadSS.HH.Niñas


Patio

Reubicacion

5 años A3 Operativ o/Regular Estado


500.01

Reubicacion

Aulas prestadas que funcionan en

el club de madres, de material

noble



139

CUADRO N°67

un aula de material noble, que funciona para niños de 3, 4 y 5 años; pero no

cumplen con los criterios de habitabilidad y confort según Normas Técnicas para

el diseño de locales escolares de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (2014).

Los ambientes están operativos sin embargo no prestan la seguridad ni las

condiciones pedagógicas para prestar el servicio, tal como se menciona en el

análisis del diagnóstico; requiriéndose la demolición total de las aulas, los

ambientes de servicios SS.HH. y el patio de juego que actualmente existe.

Asimismo la construcción del aula de material noble según diagnostico tiene 14

años de antigüedad.


La Oferta actual de recursos físicos (infraestructura) en la I.E. 2197 LosCariñositos, se muestra a continuación, recomendándose la sustitución de los

ambientes de las aulas de material noble y ampliación de la infraestructura:

GRADO SECCIONNº DE

ALUMNOS

AULA

OCUPADA

AREA DEL

AULA (m 2)

INDICE (m

2/alum no)Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

3 años Unica 8 11.25

A 0 -

B 4 22.50

A 3 30.00

B 0 -



1 83.56ml - Operativ o/Mal Estado Demoler

sistema constructivo no



ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS


90

Aula de material noble, no

adecuado a normatividad .

Antigüedad de construccion

mayor a 14 años.

4 años

5 años

A1 Operativ o/Regular Estado Demoler


Patio de juego


SS.HH.NiñosDemoler

sistema constructivo no

adecuado a normatividadSS.HH.Niñas



140

CUADRO N°68

Sustentación:

Se tiene un aula de material noble, que funciona para niños de 3, 4 y 5 años; pero

no cumplen con los criterios de habitabilidad y confort según Normas Técnicas

para el diseño de locales escolares de Educación Básica Regular – Nivel Inicial

(2014).

Los ambientes están operativos sin embargo no prestan la seguridad ni las

condiciones pedagógicas para prestar el servicio, tal como se menciona en el

análisis del diagnóstico; requiriéndose la demolición total de las aulas, los

ambientes de servicios SS.HH. y el patio de juego que actualmente existe.

Asimismo la construcción del aula de material noble según diagnostico tiene 14

años de antigüedad.

Se cabe mencionar, que los ambiente administrativos de las cinco instituciones no

se menciona porque actualmente no cuentan.

Oferta actual de infraestructura total de las Instituciones Educativas Iniciales:

Se tiene la oferta actual de infraestructura de las cinco (5) Instituciones Educativas

Iniciales, que se muestra a continuación:

GRADO SECCION

Nº DE

ALUMNOS

AULA

OCUPADA

AREA DEL

AULA (m 2) INDICE (m 2/alumno) Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

A 13 13

B 0 -

A 0 -

B 5 19.24

A 0 -

B 11 8.74

17 1 4.77m2-

12 1 4.77m2 -


A1 96.19

Operativo/Mal Estado

ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS

3 años

5 años

4 años


SS.HH.Niños

Demoler

.Sistema constructivo no adecuado a

normatividad . Se

encuentra ubicado fuera de la I.E.inicialSS.HH.Niñas

Aula de material noble, no adecuado a

normatividadDemolerOperativo/Regular Estado




141

CU

ADRO N°69

Del cuadro, se observa que se requiere la demolición total de las aulas existentes,

como también la demolición de ambientes de servicios.

Oferta Actual de Recursos Físicos: Mobiliario-Equipo

Se asumirá que los módulos de mobiliario permiten equipar adecuadamente las

aulas con equipos como: mesas, sillas, pizarra, escritorio, repisas, etc. Asimismo

los sets de materiales podrán atender adecuadamente las necesidades de

materiales educativos para cada aula. Las condiciones de los recursos de

mobiliario-equipo y materiales para cada aula de las cinco (5) Instituciones de

Nivel Inicial se encuentran detalladas en el siguiente cuadro:


La Oferta actual de recursos físicos (Mobiliario y Equipo) en la I.E. 2026 Medallita

Milagrosa, se muestra a continuación:

GRADONº DE

ALUMNOS

AULA

OCUPADA

AREA DEL

AULA (m 2)

INDICE (m

2/alum no)

Estado del Aula Recomendación OBSERVACIONES

3 años 98 A1 8.91 Operativ o/Regular Estado Demolicion/Reubicacion

4 años 170 A2 5.17 Operativ o/Regular Estado Demolicion/Reubicacion

5 años 159 A3 948.88 5.98 Operativ o/Mal EstadoDemolicion/Reubicacion/Desm

ontaje

sistema constructivo no adecuado a

normatividad / Aulas prefabricadas, techos de

calaminas, piso de tierra.

SS.HH.Niños 190 5 45.854m2 - Operativ o/Regular Estado Demolicion

SS.HH.Niñas 127 5 45.854m2 - Operativ o/Regular Estado Demolicion

2 486.601-

3 177.606

- 2329.35 - Operativo/Adecuado Ampliar



Losa deportiva

Cerco perimetrico

876.85

Patio de juego

Demolicionsistema constructivo no adecuado a

normatividadOperativo/Regular Estado


sistema constructivo no adecuado a

normatividad

ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA TOTAL DE LAS I.E.INICIALES


.Sistema constructivo no adecuado a

normatividad .

Antigüedad de construccion mayor a 14 años.



142

CUADRO N°70

El cuadro, indica que se cuenta con 127 módulos de mobiliario-equipo para el nivel

inicial, donde 111 módulos se encuentran en mal estado de conservación y 16

módulos están en regular estado que funcionan inadecuadamente.

Con respecto a los set de materiales, 5 se encuentran en regular estado y 10

deteriorados y la disponibilidad de libros es insuficiente; siendo en general la

calidad de sets de materiales educativos (libros de textos, cuadernos de trabajo)

de mala calidad.

CUADRO N°71

: RESUMEN

BUENO REGULAR MALO

Escritorio de madera. 0 0 1

Mesas rectangulares de madera 0 5 7

Mesas rectangulares con base metal ta blero en melanina 0 0 12

Estante metálico 0 0 2

Estante en melamina 0 0 1

Pizarra acrilica 0 1 0

Sillas de metal en melamina. 0 0 48

Silla de madera. 0 10 39

Botiquín de madera. 0 0 1

TOTAL MOBILIARIO INICIAL 16 111

DESCRIPCION MATERIALES

BUENO REGULAR MALO

Materiales educativos para inicial 5 10

Fuente :Reporte de Bienes Activos de la I.E.I. N°2026

Elaboracion: Equipo Formulador

ESTADO

DESCRIPCION MOBILIARIO Y EQUIPO

ESTADO

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA

MILAGROSA

Descripción de losequipos

Nº de m ódulos /setmateriales

OperativoDeterioradou obsoleto

Horassemanales

Nº de semanaspor semestre

Horas porsemestre

Módulos de mobiliario y

equipo para aulas de inicial127 16 111 25 19 475

Sets de materiales

educativos para inicial15 5 10 25 19 475


SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA



143


La Oferta actual de recursos físicos (Mobiliario y Equipo) en la I.E. 2143, Señor de

la Misericordia se muestra a continuación:

CU

ADRO N°72







de mala calidad.

CUADRO N°73: RESUMEN

BUENO REGULAR MALO

Escritorio en melamina 0 1

Mesas circulares de madera 0 4

Mesa rectangular de madera 0 1

Estante metálico 0 1

Armario de madera con dos puertas 0 1


Sillon giratorio 0 1

Botiquín de madera. 0 1

Radiograbadora 0 1

Organizador de lonchera y mochilas 0 1

Pizarra acrilica 0 1



BUENO REGULAR MALO




ESTADO

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA

MISERICORDIA


ESTADO


Nº de módulos /se tmateriales


Horassemanales


Horas porsemestre



Sets de materiales



SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



144

I

.E.I. N° 2169 SONRISAS DE AMOR

La Oferta actual de recursos físicos (Mobiliario y Equipo) en la I.E. 2169, Sonrisas

de Amor se muestra a continuación:

CUADRO N°74







de mala calidad.

CUADRO N°75

: RESUMEN

BUENO REGULAR MALO

Escritorio en melamina 0 1

Mesa rectangular de madera 0 6 6

Estante en melamina 1

Silla de madera. 0 36



BUENO REGULAR MALO


Fuente :Reporte de Bienes Activos de la I.E.I. N°2026E a oracion: Equipo Formu a or

ESTADO

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I . Nº 2169 SONRISAS DE AMOR


ESTADO


Nº de módulos /setmateriales


Horassemanales


Horas porsemestre



Sets de materiales


Fuente: E laboracion Propia

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR



145


La Oferta actual de recursos físicos (Mobiliario y Equipo) en la I.E. 2191, Los

cariñositos se muestra a continuación:

CUADRO N°76



módulos están en buen estado.




de mala calidad.

BUENO REGULAR MALO

Escritorio en melamina 0 1 0

Mesas circulares de madera 0 3 3


Organizador de lonchera y mochilas 0 1 0


Columpio metal 1 0

Sube y baja 1 0 0

Trompo 1 0 0

Tobogan 1 0 0

Pasamanos 1 0 0

TOTAL MOBILIARIO INICIAL 5 13 20


BUENO REGULAR MALO




SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS


ESTADO

ESTADO



146

CUADRO N°77

: RESUMEN


La Oferta actual de recursos físicos (Mobiliario y Equipo) en la I.E. 2197, Los

cariñositos se muestra a continuación:

CUADRO N°78







de mala calidad.

Descripción de los

equipos

Nº de módulos /set

materiales

OperativoDeteriorado

u obsoleto

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas por

semestreMódulos de mobiliario y


Sets de materiales



SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

BUENO REGULAR MALO

Escritorio en melamina 0 0 1

Mesas circulares de madera 0 3 3


Sillon giratorio 0 1 0


TOTAL MOBILIARIO INICIAL 0 10 24


BUENO REGULAR MALO




ESTADO

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I.E.I . Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO

JESUS


ESTADO



147

CUADRO N°79

: RESUMEN

Oferta actual de Mobiliario-Equipo total de las Instituciones Educativas Iniciales:

Se tiene la oferta actual de mobiliario-equipo de las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales, que se muestra a continuación:

CUADRO N°80

Del cuadro, se observa que actualmente se tiene 278 módulos de mobiliario-

equipo; de las cuales solo 66 módulos están operativos que funcionan

inadecuadamente y 30 de 115 sets de materiales educativos para inicial, están

operativos de las cuales la mayoría la calidad de libros de textos es deficiente y

de mala calidad.

Oferta Actual de Recursos Humanos: Docentes

Las Instituciones Educativas Iniciales cuentan con el recurso humano mencionado

en el siguiente cuadro. Las docentes trabajan a tiempo completo 25 horas

pedagógicas a la semana en el nivel inicial, lo cual coincide con el número de horas

de clase de los alumnos. Se tiene la siguiente dotación de docentes:

Descripción de los

equipos

Nº de módulos /set

materiales Operativo

Deteriorado

u obsoleto

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas por

semestreMódulos de mobiliario y


Sets de materiales



SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LA I .E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS


Nº de módulos /setmateriales


Horassemanales


Horas porsemestre



Sets de materiales



SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FÍSICOS DE LAS I.E.INICIALES



148

.E.I. N°2026 MEDALLITA MILAGROSA

La I.E.I N°2026, actualmente cuenta con una plana docente de 06 profesoras, la

Directora es una Docente para el Nivel Inicial de Menores.

CUADRO N°81

Los docentes trabajan a tiempo completo, 25 horas pedagógicas a la semana para

el nivel inicial, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos.

Se tiene la siguiente dotación de docentes:

CUADRO N°82

En lo que se refiere a las competencias docentes, se ha considerado el

cumplimiento de estándares en 04 aspectos principales del proceso educativo:Conocimiento del currículo, Diagnóstico y evaluación de los alumnos,

Programación de clases y contenidos y Preparación de materiales de clase.

Bajo los criterios considerados para el cumplimiento de los estándares se ha

encontrado que las 06 docentes de la I.E. Inicial, no cumplen adecuadamente

con estos procesos, según los medios de verificación consignados pero debido

a que los profesores consideran necesario una actualización en sus conocimientos

pedagógicos se estará considerando cursos de capacitación:

Personal Cantidad

Docentes:

Nivel Inicial 5

Directora 1

Total 6

Fuente :Equipo Formulador

Situación actual de los Recursos Humanos

Nivel Condición

Educativo Laboral

6 Inicial T . Completo 25 19 475


Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas por

semestre

OFERTA DISPONIBLE DE RECURSO HUMANO - I.E.I. Nº 2026 MEDALLI TA MILAGROSA

Docentes



149

CUADRO N°

83: COMPETENCIAS DOCENTES




CUADRO N°84




Criterios considerados para evaluar el

cumplimiento de estándares

Cumple (Nº

de docentes)

No Cumple (Nº

de docentes)Medio de Verificación

Conoce satisfactoriamente el 90% de los

contenidos.0 6

Evaluación del director, de acuerdo a

la Programación Curricular.

Aplica el 80% de los contenidos en el año escolar. 0 6Revisión por director de cuaderno de

los alumnos.

Aplica por lo menos 10 pruebas de medición

de progreso en el logro de los aprendizajes a

lo largo del año.

0 6 Entrevista al docente

Corrige el 100% de las tareas. 0 6Revisión de cuaderno de los

alumnos.

Tiene listado operativo de los contenidos y

destrezas a trabajar a lo largo del año.0 6 Revisión por parte de la directora.

Calendarización de los contenidos del año. 0 6 Revisión por parte de la directora.

El material de clase incluye la forma como se

introducen los conceptos, demostraciones,

ejercicios, tareas.

0 6Revisión por parte de la directora del

material de clase.






Personal Cantidad

Docentes:

Nivel Inicial 1

Directora 1

Total 2





150

CUADRO N°85


cumplimiento de estándares en 04 aspectos principales del proceso educativo:

Conocimiento del currículo, Diagnóstico y evaluación de los alumnos,







CUADRO N°86

: COMPETENCIAS DOCENTES

Nivel Condición

Educativo Laboral



OFERTA DISPONIBLE DE RECURSO HUMANO - I .E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

DocentesHoras

semanalesNº de semanaspor semestre

Horas porsemestre



Cumple (Nº

de docentes)

No Cumple (Nº



contenidos.0 2




los alumnos.



lo largo del año.


Corrige el 100% de las tareas. 0 2 Revisión de cuaderno de losalumnos.






ejercicios, tareas.


material de clase.



Evaluación y d iagnóstico de los alumnos





151




CUADRO N°87




CUADRO N°87










Nivel Condición

Educativo Laboral



OFERTA DISPONIBLE DE RECURSO HUMANO - I .E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

DocentesHoras

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas por

semestre

Personal Cantidad

Docentes:

Nivel Inicial 1

Directora 1

Total 2





152

CUADRO N°88

: COMPETENCIAS DOCENTES


La I.E.I N°2191, actualmente cuenta con 01 profesora para el Nivel Inicial de

Menores; siendo la encargada de la I.E. Inicial, no cuenta con una directora.

CUADRO N°89

La profesora trabaja a tiempo completo, 25 horas pedagógicas a la semana para el

nivel inicial, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos. Se

tiene la siguiente dotación de docente:



Cumple (Nº

de docentes)

No Cumple (Nº



contenidos.0 2




los alumnos.



lo largo del año.



alumnos.






ejercicios, tareas.


material de clase.






Personal Cantidad

Docentes:

Nivel Inicial 1

Directora 0

Total 1





153

CUADRO N°90






encontrado que la docente de la I.E. Inicial, no cumple adecuadamente con estos

procesos, según los medios de verificación consignados pero debido a que los

profesores consideran necesario una actualización en sus conocimientos


CUADRO N°91

: COMPETENCIA DOCENTE

Nivel CondiciónEducativo Laboral



OFERTA DIS PONIBLE DE RECURSO HUMANO - I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

Docentes Horassemanales Nº de semanaspor semestre Horas porsemestre



Cumple (Nº

de

docentes)

No Cumple

(Nº de

docentes)

Medio de Verificación


contenidos.0 1

Evaluación del director, de acuerdo

a la Programación Curricular.

Aplica el 80% de los contenidos en el año escolar. 0 1Revisión por director de cuaderno

de los alumnos.



lo largo del año.



alumnos.






ejercicios, tareas.

0 1Revisión por parte de la directora

del material de clase.








154


La I.E.I N°2197, actualmente cuenta con 01 profesora para el Nivel Inicial de

Menores; siendo la encargada de la I.E. Inicial, no cuenta con una directora.

CUADRO N°92

La profesora trabaja a tiempo completo, 25 horas pedagógicas a la semana para el

nivel inicial, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos. Se

tiene la siguiente dotación de docente:

CUADRO N°93






encontrado que la docente de la I.E. Inicial, no cumple adecuadamente con estos

procesos, según los medios de verificación consignados pero debido a que los

profesores consideran necesario una actualización en sus conocimientos


Personal Cantidad

Docentes:

Nivel Inicial 1

Directora 0

Total 1



Nivel Condición

Educativo Laboral



OFERTA DISPONIBLE DE RECURS O HUMANO - I .E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS

DocentesHoras

semanalesNº de semanaspor semestre

Horas porsemestre



155

CUADRO N°94:

COMPETENCIA DOCENTE

Oferta actual de Recurso Humano total de las Instituciones Educativas Iniciales:

Se tiene la oferta actual de Recurso Humano de las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales, que se muestra a continuación:

CUADRO N°95

Del cuadro, se observa que actualmente se tiene 12 docentes; de las cuales se

tiene 3 directoras que a vez hacen de docentes y 9 profesoras encargadas de las


Nivel Condición

Educativo Laboral

Directora 3

Profesora 9

Total Docente 12


Inicial T . Completo 125 95 11875

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas por

semestreDocentes

OFERTA DISPONIBLE TOTAL DE RECURSO HUMANO DE LAS I.E.INICIALES



Cumple (Nº

de

docentes)

No Cumple

(Nº de

docentes)

Medio de Verificación


contenidos.0 1

Evaluación del director, de acuerdo

a la Programación Curr icular.

Aplica el 80% de los contenidos en el año escolar. 0 1Revisión por director de cuaderno

de los alumnos.



lo largo del año.



alumnos.






ejercicios, tareas.

0 1Revisión por par te de la directora

del material de clase.








156

Gestión Interna

En lo que se refiere a la Gestión Pedagógica, se ha considerado el cumplimiento

de dos procesos identificados como centrales: Sistema de control del tiempo

efectivo en aprendizaje y Evaluaciones del avance en las metas de aprendizaje.

Bajo los criterios definidos se ha encontrado que el director Cumple con estos

parámetros:

CUADRO N°96

: GESTION PEDAGOGICA

Fuente: Equipo formulador

Criterios considerados para evaluar

la Medio de

Sistema de control del tiempo

efectivo en

aprendizaje académico en la clase

12

- Observación por el director de

no menos 12

Entrevista a la

Directora

-Revisión y corrección desde la

Dirección X

Entrevista a la

Directora

Evaluaciones del avance en las

metas de aprendizaje

12

- Administración de pruebas

externas al

Inicio, a la mitad y al finalizar el

año escolar por el Director ydiscusión de medidas correctivas

con docentes.

12

Entrevista a

Directora



157

4.2.2.1 Oferta Optimizada:

Oferta optimizada de Infraestructura:

En cuanto a la oferta optimizada del servicio educativo, ésta se analizará en

recursos físicos (Infraestructura, mobiliario y equipos) y humanos, conforme a

continuación se describe y analiza a continuación se detalla la oferta optimizada

de infraestructura de las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales:


Las aulas del nivel inicial están operativas, son prefabricadas y de material ladrillo;

sin embargo por el sistema constructivo que no es adecuado a normatividad y por

el tiempo de construcción esta se encuentran para intervenir en demolición y

construcción nueva.

En consecuencia para calcular la oferta optimizada de ambientes, se considera solo

aquellos que están en condiciones adecuadas para el uso, considerando su

capacidad de utilización óptima de acuerdo a su área y teniendo en cuenta

el índice de ocupación recomendado de 2.36m2 por alumno (59m2 **/25

alumnos). De éste modo se tiene el siguiente cuadro:

CUADRO N°97

La oferta optimizada total de recursos físicos (infraestructura) es cero (0) para el

Nivel Inicial con respecto a los alumnos y secciones, debido a que en los ambientes

existe hacinamiento, y se encuentran en regular estado de conservación,

Nº Aula Estado del aulaArea del aula

m2

N° de alumnos

por aula

Indice m2/alumOferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº seccione s )

1 A1 Operativ o/Regular Estado 96 26 2.36 0 0


3 A3 Operativ o/Mal Estado 168 48 2.36 0 0


** Norma Técnica para el diseño de locales de Educación Básica regular-Nivel Inicial –año 2014.

OFERTA OPTIMIZADA DE AULAS DE LA I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA



158

necesitando algunas refacciones. Asimismo se cabe recalcar que 02 aulas se

encuentran en regular estado y 01 aula prefabricada en mal estado.

En consecuencia la institución no cuenta con adecuados ambientes y en efecto se

brinda un servicio educativo deficiente; debiéndose estimar una mejora alternativa

de solución.


Las aulas del nivel inicial están operativas y son de material ladrillo; sin embargo

por el sistema constructivo que no es adecuado a normatividad y por el tiempo de

construcción esta se encuentran para intervenir en demolición y construcción

nueva.






CUADRO N°98




necesitando algunas refacciones.



de solución.

Nº Aula Estado del aula Area del aula m2N° de alumnos

por aulaIndice m2/alum

Oferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº seccione s )





OFERTA OPTIMIZADA DE AULAS DE LA I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



159


El aula actual que presta el servicio se da en un club de madres, de nivel inicial el

cual está operativa y de material ladrillo; sin embargo por el sistema constructivo

que no es adecuado a normatividad y por el tiempo de construcción esta se

encuentran para intervenir en la reubicación y construcción en su local propio. En

consecuencia para calcular la oferta optimizada de ambientes, se considera solo





CUADRO N°99




necesitando algunas refacciones.



de solución.


m2

N° de alumnos por

aulaIndice m2/alum

Oferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº secciones )

1 A1 Operativ o/Regular Estado 15 2.36 0 0

2 A2 Operativ o/Regular Estado 36 2.36 0 0

3 A3 Operativ o/Regular Estado 32 2.36 0 0Fuente :Equipo Formulador


OFERTA OPTIMIZADA D E AULAS DE LA I.E.I . Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

500



160


El aula de nivel inicial está operativa y es de material ladrillo; sin embargo por el

sistema constructivo que no es adecuado a normatividad y por el tiempo de


nueva.






CUADRO N

°100


Nivel Inicial con respecto a los alumnos y secciones, debido a que el ambiente se

encuentra en regular estado; el material constructivo es no adecuado según

normatividad, como se observa en el cuadro anterior con respecto al aula.



de solución.


m2

N° de alumnos


Oferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº secciones )




OFERTA OPTIMIZADA DE AULAS DE LA I.E.I. Nº I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS



161

I.E.I.

N° 2197 CORAZÓN DEL NIÑO JESUS

El aula de nivel inicial está operativa y es de material ladrillo; sin embargo por el

sistema constructivo que no es adecuado a normatividad y por el tiempo de


nueva.






CUADRO N°101


Nivel Inicial con respecto a los alumnos y secciones, debido a que el ambiente se

encuentra en regular estado; el material constructivo es no adecuado según

normatividad, como se observa en el cuadro anterior con respecto al aula.



de solución.

Oferta optimizada total de las cinco (5) instituciones educativas iniciales:

Las aulas del nivel inicial están operativas, son prefabricadas y de material ladrillo;

sin embargo por el sistema constructivo que no es adecuado a normatividad y por

el tiempo de construcción esta se encuentran para intervenir en demolición y


m2

N° de alumnos


Oferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº secciones )




OFERTA OPTIMIZAD A DE AULAS DE LA I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS



162

construcción nueva.






CUADRO N°102



existe hacinamiento, y se encuentran en regular estado y mal estado de

conservación, necesitando algunas refacciones.

En consecuencia las instituciones no cuentan con adecuados ambientes y en

efecto brindan un servicio educativo deficiente; debiéndose estimar una mejora

alternativa de solución.

Oferta optimizada de recursos físicos (Mobiliario

-Equipo y materiales):

Se analiza la oferta optimizada de recursos físicos (Mobiliario-Equipo) de las cinco

(5) Instituciones Educativas Iniciales que a continuación se detalla:


Se incluye en la oferta optimizada solo aquellos recursos físicos que se encuentran

en condiciones adecuadas para su uso. La oferta optimizada será el mínimo entre

las ofertas optimizadas de cada componente:


m2

N° de alumnos


Oferta Optimizada

(Nº alumnos )

Oferta Optimizada

(Nº seccione s )



3 A3 Operativ o/Mal Estado 668 548 2.36 0 0



OFERTA TOTAL OPTIMIZADA DE AULAS DE LA I.E.INICIAL ES



163

CUADRO N°103

La oferta optimizada de mobiliario, según Guía Metodológica, se deduce teniendo

en cuenta el número de alumnos y número de secciones.

Por ejemplo la oferta optimizada de mobiliario de Inicial es de 25 alumnos (número

óptimo) x 0 secciones, esto es 0 alumnos. El total de alumnos de la oferta

optimizada es de 0 alumnos y 0 secciones, tanto para el mobiliario como set de

materiales.



en condiciones adecuadas para su uso. La oferta optimizada será el mínimo entre

las ofertas optimizadas de cada componente:

CUADRO N°104






materiales.

Recursos Físicos CantidadHoras

semanales

Nº sem anas por

semestre

Horas

semestrales

Horas necesarias

por grado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta optimizada

(alumnos)

Oferta optimizada

(secciones)


equipo para aulas de inicial127 25 19 475 475 25 0 0

Sets de materiales

educativos para inicial15 25 19 475 475 25 0 0

0 0


Oferta Optimizada total

OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FÍSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)- I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA


semanales

Nº sem anas por

semestre

Horas

semestrales

Horas

necesarias por

grado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta

optimizada

(alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)


equipo para aulas de inicial 29 25 19 475 475 25 0 0

Sets de materiales

educativos para inicial 32 25 19 475 475 25 0 0

0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FÍSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)- I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA




164



en condiciones adecuadas para su uso, es decir operativos. La oferta optimizada

será el mínimo entre las ofertas optimizadas de cada componente:

CUADRO N°

105






materiales.





CUADRO N°106




semanales

Nº semanas por

semestre

Horas

semestrales

Horas

necesarias por

grado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta

optimizada

(alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)



Sets de materiales


0 0



OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FÍSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)- I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR


semanales

Nº semanas por

semestre

Horas

semestrales

Horas

necesarias por

grado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta

optimizada

(alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)



Sets de materiales


0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FÍSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)- I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS




165




materiales.





CUADRO N°107






materiales.






semanales

Nº semanas por

semestre

Horas

semestrales

Horas necesarias

por grado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta

optimizada

(alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)


equipo para aulas de inicial34 25 19 475 475 25 0 0

Sets de materiales

educativos para inicial15 25 19 475 475 25 0 0

0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FÍSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)- I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS




166

CUADRO N°108






materiales.

Oferta Optimizada de Recurso Humanos:

Se analiza la oferta optimizada de recursos humanos de las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales que a continuación se detalla:


Para calcular la oferta optimizada de docentes, se deberá tener en cuenta el

número de horas que cada docente está en capacidad de brindar en un periodo

determinado y el número de horas que cada sección necesita recibir, el cual se

muestra a continuación: CUADRO N°109

Recursos Humanos CantidadHoras

semanales

Nº de semanas

por semestreHoras semestrales

Nº de horas necesarias

por grado

Nº normativo

alumnos por aula

Oferta optim izada

(alumnos)

Oferta optimizada

(secciones)

Docentes Inicial 6 25 19 475 475 25 150 6

150 6


Total

OFERTA OPT IMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA

Recursos Físicos Cantidad

Horas

semanales

Nº semanas

por semestre

Horas

semestrales

Horas

necesarias porgrado

Nº norm . alum

nos por aula

Oferta

optimizada(alumnos)

Oferta

optimizada(secciones)



Sets de materiales


0 0


OFERTA TOTAL OPTIMIZ ADA DE RECURSOS FÍSICOS (M OBILIARIO Y M ATERIALES)




167

El cuadro, indica que las 06 docentes del Nivel Inicial están en capacidad de brindar

el número de horas necesarias para atender 06 secciones, siendo la oferta

optimizada de 150 alumnos (6 secciones*25 alumnos por sección).

Con respecto a los docentes capacitados se tiene que 01 de cada 06 docentes se

han capacitado en cursos y diplomados; sin embargo es insuficiente dicha

capacitación para lograr el objetivo del proyecto. Por lo que la oferta optimizada

será de 0 alumnos atendidos adecuadamente ó 0 secciones.

Cuando incorporamos el análisis de las competencias docentes, encontramos que

0 docentes cumplen con los estándares previstos, por lo que la oferta optimizada

de docentes es:

CUADRO N°110

: OFERTA OPTIMIZADA DE RR.HH. SEGUN CAPACIDADES


semanales

Nº de semanas



por grado

Nº normativo

alumnos por aula

Oferta optim izada

(alumnos)

Oferta optimizada

(secciones)


0 0


Total

OFERTA OPTI MIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA



168





muestra a continuación:

CUADRO N°111




Con respecto a los docentes capacitados se tiene que las 02 docentes se han

capacitado en cursos y diplomados; sin embargo es insuficiente dicha capacitación

para lograr el objetivo del proyecto. Por lo que la oferta optimizada será de 0

alumnos atendidos adecuadamente ó 0 secciones.

Cuando incorporamos el análisis de las competencias docentes, encontramos que0 docentes cumplen con los estándares previstos, por lo que la oferta optimizada

de docentes es:

Recursos

Humanos CantidadHoras

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas

semestrales

Nº de horas

necesarias porgrado

Nº normativo

alumnos poraula

Oferta optim

izada (alumnos)

Oferta

optimizada(secciones)


50 2


OFERTA OPT IMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

Total



169

CUADRO N°112

: OFERTA OPTIMIZADA DE RR.HH. SEGUN CAPACIDADES






CUADRO N°113





capacitado en cursos y diplomados; sin embargo es insuficiente dicha capacitación

para lograr el objetivo del proyecto. Por lo que la oferta optimizada será de 0




de docentes es:

Recursos

HumanosCantidad

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas

semestrales

Nº de horas

necesarias por

grado

Nº normativo

alumnos por

aula

Oferta optim

izada (alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)


50 2

Fuente :Equipo F ormulador

OFERTA OPT IMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

Total

Recursos Humanos Cantidad Horassemanales


Horas semestrales Nº de horas necesariaspor grado

Nº normativoalumnos por aula

Oferta optim izada(alumnos)

Oferta optimizada(secciones)


0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

Total



170

CUADRO N°

114: OFERTA OPTIMIZADA DE RR.HH. SEGUN CAPACIDADES






CUADRO N°115

El cuadro, indica que 01 docente del Nivel Inicial está en capacidad de brindar el

número de horas necesarias para atender 01 sección, siendo la oferta optimizada

de 25 alumnos (1 sección*25 alumnos por sección).


capacitado en cursos y diplomados; sin embargo es insuficiente dicha capacitaciónpara lograr el objetivo del proyecto. Por lo que la oferta optimizada será de 0




de docentes es:


semanales

Nº de semanas



por grado

Nº normativo

alumnos por aula

Oferta optim izada

(alumnos)

Oferta optimizada

(secciones)


0 0


Total

OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

Recursos

HumanosCantidad

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas

semestrales

Nº de horas

necesarias por

grado

Nº normativo

alumnos por

aula

Oferta optim

izada (alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)


25 1


OFERTA OPT IMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSIT OS

Total



171

CUADRO N°







CUADRO N°117

El cuadro, indica que 01 docente del Nivel Inicial está en capacidad de brindar el

número de horas necesarias para atender 01 sección, siendo la oferta optimizada

de 25 alumnos (1 sección*25 alumnos por sección).

Con respecto al docente; se capacita en cursos y diplomados; sin embargo es

insuficiente dicha capacitación para lograr el objetivo del proyecto. Por lo que laoferta optimizada será de 0 alumnos atendidos adecuadamente ó 0 secciones.



de docentes es:








0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

Total

Recursos

Humanos1

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas

semestrales

Nº de horas

necesarias por

grado

Nº normativo

alumnos por

aula

Oferta optim

izada (alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)


25 1

Fuente :Equipo F ormulador

OFERTA OPT IMIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I . Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS

Total



172

CUADRO N°







CUADRO N°119: OFERTA OPTIMIZADA DE RR.HH. SEGUN CAPACIDADES




Con respecto a los docentes capacitados se tiene que 06 de cada 12 docentes se

han capacitado en cursos y diplomados; sin embargo es insuficiente dicha

capacitación para lograr el objetivo del proyecto. Por lo que la oferta optimizada

será de 0 alumnos atendidos adecuadamente ó 0 secciones.



de docentes es:








0 0


OFERTA OPTI MIZADA DE RECURSOS HUMANOS- I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS

Total

Recursos

Humanos0

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre

Horas

semestrales

Nº de horas

necesarias por

grado

Nº normativo

alumnos por

aula

Oferta optim

izada (alumnos)

Oferta

optimizada

(secciones)Docentes Inicial 12 25 19 475 475 25 300 12

300 12


OFERTA TOTAL OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS

Total



173

CUADRO N°


Oferta optimizada Total:

La oferta optimizada total de la Instituciones Educativas Iniciales se detalla a

continuación:


La oferta optimizada de la Institución Educativa Inicial será igual al mínimo entre

las ofertas optimizadas de cada recurso:

CUADRO N°121

: OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

El cuadro anterior indica que solo el recurso humano cuenta con una oferta

optimizada adecuada, que equivale a 25 alumnos y corresponde a la atención de06 secciones del nivel inicial.

El recurso humano capacitado cuenta con una oferta optimizada de cero (0).

El recurso de infraestructura (aulas) cuenta con una oferta optimizada de cero (0).

El recurso de mobiliario y material educativo, cuenta con una oferta optimizada de

cero (0).

Por lo que la oferta total es de cero (0), la menor de todas.

Recursos Humanos Cantidad

Horas

semanales

Nº de semanas

por semestre Horas semestrales


por grado

Nº normativo

alumnos por aula

Oferta optim izada

(alumnos)

Oferta optimizada

(secciones)


0 0


Total

OFERTA TOTAL OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS

Ambientes 0 0

Recurso Humano 25 6

Recurso Humano según

capacidades0 0

Recursos Físicos (Mobiliario) 0 0

Recursos Físicos (Material

educativo)0 0

Total 0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA

Oferta optim izada (Nº

de alumnos )

Oferta optimizada

(Nº de s eccione s )RECURSO



174




CUADRO N°

122: OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS


optimizada adecuada, que equivale a 50 alumnos y corresponde a la atención de

02 secciones del nivel inicial.




cero (0).





Ambientes 0 0

Recurso Humano 50 2


capacidades0 0



educativo)0 0

Total 0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

RECURSOOferta optimizada(Nº de alumnos )

Oferta optimizada(Nº de seccione s )



175

CUADRO N°123

: OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS



02 secciones del nivel inicial.




cero (0).





Ambientes 0 0

Recurso Humano 50 2


capacidades0 0



educativo)0 0

Total 0 0


OFERTA OPTIM IZADA DE LA I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

RECURSOOferta optimizada

(Nº de alumnos )

Oferta optimizada

(Nº de seccione s )



176

CUADRO N°




01 sección del nivel inicial.




cero (0).





CUADRO N°


Ambientes 0 0

Recurso Humano 25 1


capacidades0 0



educativo)0 0

Total 0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

RECURSO Oferta optimizada(Nº de alumnos )

Oferta optimizada(Nº de seccione s )

Ambientes 0 0

Recurso Humano 25 1


capacidades0 0



educativo)0 0

Total 0 0


OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS


(Nº de alumnos )

Oferta optimizada

(Nº de se ccione s )



177



01 sección del nivel inicial.




cero (0).


El total de oferta optimizada de las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales se

detalla a continuación:



CUADRO N°126: OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS


optimizada adecuada, que equivale a 175 alumnos y corresponde a la atención de12 secciones del nivel inicial.




cero (0).


Ambientes 0 0

Recurso Humano 175 12


capacidades0 0



educativo)0 0

Total 0 0



(Nº de alumnos )

Oferta optimizada

(Nº de seccione s )

OFERTA TOTAL OPTIMIZADA



178

Proyección de la Oferta Optimizada (Sin Proyecto):

La oferta optimizada a lo largo de todo el periodo de evaluación será constante e

igual a 0 secciones con un total de 0 alumnos, como se detalla a continuación de

las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales:

CUADRO N°127: OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E Nº2026


CUADRO N°

129

: OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E Nº2169

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Nº de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E.I. Nº 202 6 MEDALLITA MILAGROSA

Grado

PERIODO DE


PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Nº de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E.I. Nº 21 43 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

Grado

PERIODO DE


PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Nº de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E.I. Nº 2169 SON RISAS DE AMOR

Grado

PERIODO DE




179



4.2.3 Balance Oferta-Demanda

Se determinara a partir de la comparación entre la oferta sin proyecto (oferta

optimizada) y la demanda sin proyecto(o con proyecto, si fuera el caso).

El déficit se realizara para: alumnos, aulas, docente, mobiliario y equipamiento;

que a continuación se detalla el análisis para las cinco (5) Instituciones Educativas

Iniciales:

=

I.E.I.

N°2026 MEDALLITA MILAGROSA

El número total de alumnos que demandarán servicios del proyecto se calcula como

la diferencia entre la demanda efectiva Sin proyecto y la oferta optimizada de la

I.E.I. 2026 Medallita Milagrosa, la cual es la siguiente:

PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Nº de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

Grado

PERIODO DE


PERIODO

"0"

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Nº de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nº de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


OFERTA OPTIMIZADA PROY ECTADA DE LA I.E.I. N º 2197 CORAZON DEL NIÑ O JESUS

Grado

PERIODO DE


Oferta de

servicios

Demanda

de

servicios

DEF

ICIT



180

CUAD

RO N°


LA I.E.I.Nº2026

El número de alumnos que demandará los servicios educativos en la I.E.I. N°2026

es de 213 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte del proyecto.

I.E.I.

N°2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



I.E.I. 2143 Señor de La Misericordia, la cual es la siguiente:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15



BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA






181

CUADRO N°


LA I.E.I. Nº2143






I.E.I. 2169 Sonrisas de Amor, la cual es la siguiente:

CUADRO

N°


LA I.E.I. Nº2169

A O

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32 -32


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA





AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026


Oferta Optimizada 3-4-5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Brecha(Aulas) 3-4-5 años -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3










de trabajo)3-4-5 años -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR







182






I.E.I. 2191 Los Cariñositos, la cual es la siguiente:

CUADRO N°135: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E.I. Nº2191


es de 18 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte del proyecto; cabe

precisar que con el proyecto la demanda de alumnos aumentara gradualmente en

el periodo del año.




I.E.I. 2197 Corazón del Niño Jesús, la cual es la siguiente:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS







183

CUADRO N°136

: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E.I. Nº2197


es de 50 alumnos del Nivel Inicial en el año 10 del horizonte del proyecto; cabe

precisar que con el proyecto la demanda de alumnos aumentara gradualmente en

el periodo del año.

Balance Oferta-Demanda de las cinco (5) instituciones educativas iniciales:

Se detalla a continuación el balance oferta-demanda de las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15


BALANCE OFERTA DEMANDA - I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS







184

CUADRO N°137

: BALANCE OFERTA DEMANDA DE SERVICIOS EDUCATIVOS

DE LA I.E.INIICALES

El número de alumnos que demandará los servicios educativos en las cinco (5)

Instituciones Educativas Iniciales es de 483 alumnos del Nivel Inicial en el año 10

del horizonte del proyecto.

4.3. Análisis Técnico de las alternativas:

4.3.1.

Aspectos Técnicos

Localización:

En cuanto a la localización, la intervención se realizará en el mismo terreno que

actualmente ocupa las Instituciones Educativas; excepto la Institución educativa

inicial Nº 2169 Sonrisas de Amor, como se mencionó anteriormente esta institución

funciona actualmente en local prestado del club de madres; por lo que con el

proyecto se construirá uno nuevo en su propio terreno; como se detalla a

continuación:

AÑO

RUBRO GRADO 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026













de trabajo)3-4-5 años -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115 -115


BALANCE TOTAL OFERTA-DEMANDA







185

CUADRO N°138

:

Considerando que de acuerdo al Informe de Defensa Civil del presente año, se

recomienda demoler, sustituir toda la infraestructura existente.

Dicha infraestructura está expuesta a algunos peligros como sismos, por lo que la

nueva infraestructura será construida de acuerdo a las normas sismo resistente.

El suelo es de tipo arenoso, siendo la topografía del terreno con pendiente

suave. El acceso a las Instituciones Educativas Iniciales del AA.HH. Alto Trujillo

es mediante una vía asfaltada.

Tecnología:

En cuanto a la tecnología constructiva se propone para la alternativa Única de

solución el Sistema Constructivo Aporticado que consiste en la utilización de

columnas y vigas formando pórticos estructurales.

Según la evaluación se ha determinado que el proyecto donde se van a intervenir

cinco (5) Instituciones Educativas de nivel Inicial (I.E.I. N°2026 Medallita

Milagrosa, .E.I. N°2143 Señor de la Misericordia, I.E.I. N° 2169 Sonrisas de Amor,I.E.I. N° 2191 Los Cariñositos, y I.E.I. N° 2197 Corazón del Niño Jesús), si se

necesita la construcción de 18 aulas para el nivel inicial en el horizonte del

proyecto, además son necesarios dotar de ambientes complementarios como: Aula

Psicomotriz, cocina, comedor, cerco perimétrico, el proyecto presenta alternativa

única de solución, que pasamos a desarrollar:


AA.HH. ALTO TRU JILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “ U” LT- 2

AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 3 A – MZ “G”

UBICACIÓN

AA.HH. ALTO TRU JILLO – BARRIO 7 - MZ “ F” LT-1

AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5A MZ “H” LT-2

AA.HH. ALTO TRU JILLO – BARRIO 1 SECTOR T3 MZ “E” LT-2I.E. CARIÑOSITOS 1,991 179 I.E. CORAZON DEL NIÑO JESUS 2,800 220

I.E. SEÑOR DE LA MISERICORDIA 1,644 167 I.E. SONRISAS DE AMOR 1,500 155

INSTITUCIOENES EDUCATIVASAREA DEL TERRENO

M2 ML

I.E. MEDALLITA MILAGROSA 1,671 163



186


La propuesta de mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Pedagógica

es Aporticada de concreto armado:

I.

Infraestructura que serán ejecutadas en un solo nivel:

Consiste en la construcción de ambientes pedagógicos (04 Aulas), Construcción

ambientes complementarios: Sala Psicomotriz, sala de reuniones, Cerco

Perimétrico, Cocina, Comedor, despensa, SS.HH para profesores, oficina

administrativa; construcción de espacios exteriores: patio blando – patio de

juegos, con un área de terreno de 1671m2.

Teniendo en cuenta el deterioro y limitada infraestructura existente, para el

desarrollo de actividades educativas, siendo necesaria la intervención que deje

operativa y funcional los ambientes de la institución que conlleven a una adecuada

enseñanza y confort para la población estudiantil.

En esta alternativa se está considerando la intervención con estructura Aporticada

de concreto armado (F’c=210kg/cm2, zapatas, columnas, vigas, losa aligerada),

albañilería con muros de ladrillo KK soga, revoques (tarrajeo interiores -

exteriores y cielo raso con mezcla C – A: 1/5); pisos laminados en interior de

aulas, contra zócalo de madera laminada, carpintería de madera cedro, puerta de

madera, cerrajería aluminizada; vidrios sistema directo y pintura látex,

instalaciones eléctricas de alumbrado y fuerza, tableros, cables, luminarias, pisos

y muros de cerámica en baños; que a mayor detalle se mostrara en el programasarquitectónico.

II.

Adquisición de Módulos de Mobiliario y Equipamiento Educativo

Se está considerando el mobiliario, equipamiento para el Nivel Inicial debido a que

es una construcción nueva de ambientes pedagógicos, complementarios y

administrativos; de acuerdo al Anexo SNIP 09 Parámetros y Normas Técnicas para

Formulación (Modificado por RD N°006-2012-Ef/63.01).

Así mismo se está considerando mobiliario-equipamiento para los ambientes del



187

Nivel Inicial; para ambientes pedagógicos, administrativos (dirección) y

complementarios: Cocina y Comedor.

III.

Capacitación a docentes

Consiste en el desarrollo de capacidades, competencias y metodologías de

enseñanza al alumno.

El Taller de capacitación está dirigido a las profesoras que actualmente no cuentan

con la capacitación adecuada en metodologías de enseñanza.

El Programa de Capacitación da énfasis en el mejoramiento de los agentes

educativos: Especialistas en Educación, Directores, Docentes de Educación Inicial

y Padres de Familia, orientados para diseñar procesos de enseñanza y aprendizaje

significativos y funcionales y socio-afectivas en sus estudiantes de Educación

Básica Regular.

La propuesta académica deberá garantizar el desarrollo de las siguientes

competencias en los docentes participantes:

a) Planifica, ejecuta, y analiza procesos de gestión estratégica, supervisión,

acompañamiento y monitoreo educativo.

b) Planifica, ejecuta y evalúa procesos pedagógicos, pertinentes a las características y

necesidades de los estudiantes y el contexto.

c) Ejecuta las acciones de ayuda en el hogar como espacio complementario de las

acciones que se ejecutan en la institución educativa, así como procedimientos

básicos de administración pública.

El Programa de Capacitación, se ejecutará bajo la modalidad presencial y semi

presencial con 330 horas pedagógicas distribuidas de la siguiente manera:



188

CUADR

O N°139: ORGANIZACIÓN ACADÉMICA.

Fuente: Equipo Formulador




I.









ÁREAS/ACTIVIDADES

Número

de

Horas

Horas de

clase

presenciales

Horas de

clase a

Distancia

Comunicación 60 40 20

Matemática 50 40 10

Diseño Curricular

Nacional General30 20 10

Diseño CurricularNacional del nivel

44 30 14

Alfabetización digital 36 26 10

Gestión Administrativa 40 30 10

Tutoría 30 20 10

Monitoreo y

acompañamiento 40

Total en horas de cursos 330 206 84



189





albañilería con muros de ladrillo KK soga, revoques ( tarrajeo interiores -





y muros de cerámica en baños; que a mayor detalle se mostrara en el programas

arquitectónico.

II.





Formulación (Modificado por RD N°006-2012-Ef/63.01).




III. Capacitación a docentes









Básica Regular.



190

a) La propuesta académica deberá garantizar el desarrollo de las siguientes competencias

en los docentes participantes:

b) Planifica, ejecuta, y analiza procesos de gestión estratégica, supervisión,


c) Planifica, ejecuta y evalúa procesos pedagógicos, pertinentes a las características y


Ejecuta las acciones de ayuda en el hogar como espacio complementario de las







191

CUADRO N°140: ORGANIZACIÓN ACADÉMICA.





I. Infraestructura que serán ejecutadas en un solo nivel:







ÁREAS/ACTIVIDADES

Número

de

Horas

Horas de

clase

presenciales

Horas de

clase a

Distancia



Diseño Curricular

Nacional General

30 20 10

Diseño Curricular

Nacional del nivel44 30 14



Tutoría 30 20 10

Monitoreo y

acompañamiento 40




192












arquitectónico.

II. Adquisición de Módulos de Mobiliario y Equipamiento Educativo




Formulación Modificado por RD N°006-2012-Ef/63.01).





Consiste en el desarrollo de capacidades, competencias y metodologías deenseñanza al alumno.









193

Básica Regular.














ÁREAS/ACTIVIDADES

Número

de

Horas

Horas de

clase

presenciales

Horas de

clase a

Distancia



Diseño Curricular


Diseño Curricular




Tutoría 30 20 10

Monitoreo y

acompañamiento 40




194




I.















aulas,

contra zócalo de madera laminada, carpintería de madera cedro, puerta de madera,

cerrajería aluminizada; vidrios sistema directo y pintura látex, instalaciones

eléctricas de alumbrado y fuerza, tableros, cables, luminarias, pisos y muros de

cerámica en baños; que a mayor detalle se mostrara en el programasarquitectónico.

II. Adquisición de Módulos de Mobiliario y Equipamiento Educativo








195



III.










Básica Regular.














196




La propuesta de

mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Pedagógica


I. Infraestructura que serán ejecutadas en un solo nivel:






ÁREAS/ACTIVIDADES

Número

de

Horas

Horas de

clase

presenciales

Horas de

clase a

Distancia



Diseño Curricular

Nacional General

30 20 10

Diseño Curricular




Tutoría 30 20 10

Monitoreo y

acompañamiento 40




197













arquitectónico.

II.


















198



Básica Regular.














199



A continuación se detalla la Alternativa Única de Solución, de las cinco (5)

Instituciones Educativas del Nivel Inicial:






Perimétrico, Cocina, Comedor, despensa, SS.HH

Para profesores, oficina administrativa; construcción de espacios exteriores: patio

blando – patio de juegos, con un área de terreno de 7615m2.

ÁREAS/ACTIVIDADES

Número

de

Horas

Horas de

clase

presenciales

Horas de

clase a

Distancia



Diseño Curricular

Nacional General

30 20 10

Diseño Curricular




Tutoría 30 20 10

Monitoreo y

acompañamiento 40




200



operativa y funcional los ambientes de las instituciones que conlleven a una

adecuada enseñanza y confort para la población estudiantil.









arquitectónico.












El Taller de capacitación está dirigido a las profesoras de las cinco instituciones

educativas que actualmente no cuentan con la capacitación adecuada en

metodologías de enseñanza.





201



Básica Regular.



Planifica, ejecuta, y analiza procesos de gestión estratégica, supervisión,


Planifica, ejecuta y evalúa procesos pedagógicos, pertinentes a las características

y necesidades de los estudiantes y el contexto.

Ejecuta las acciones de ayuda en el hogar como espacio complementario de las







202


ÁREAS/ACTIVIDADES

Númer

o de

Horas

Horas de

clase

presenciale

s

Horas

de clase

a

Distanci

a



Diseño Curricular


Diseño Curricular




Tutoría 150 100 50

Monitoreo y

acompañamiento 200

Total en horas de

cursos 1450930 420


Tamaño:

En cuanto al tamaño del proyecto se presenta el Programa Arquitectónico donde

se indica los ambientes y sus respectivas áreas, así como también el mobiliario y

cantidad que se requiere con el proyecto de las cinco (5) Instituciones Educativas

Iniciales, que se detalla a continuación:



203



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 20.472

DIRIGIR 1 21.538

GUARDAR 1 7.067

ATA 3 49.077

AMP - 7.955

ATT - 57.032

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

ZI-S1 1 96.31

4 374.24

1 96.31

COMER 1 64.787

COCINAR 1 17.706GUARDAR 1 7.884

OCUPAR 1 5.286

ZSG-A 4 95.663

ZSG-MP - 11.974

ZSG-AT - 107.637

4

1

1

1

1

1

9


1671


ADMINISTRATIVA

APRENDIZAJE

SERVICIOSGENERALES

EXTERIOR



AREA TOTAL TECHADA

PATIO BLANDO

845.54

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE



COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO

AREA POR AMBIENTES

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

AULA PSICOMOTRIZ - EXISTENTE

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

I.E.I. N°2026 "MEDALLITA MILAGROSA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 3 A MZ "G"





204



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 25.247

DIRIGIR 1 13.357

GUARDAR 1 8.91

ATENDER 1 11.064

CUIDAR 1 11.17

ATA 5 69.748

AMP - 10.537

ATT - 80.285

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

MOVERSE 1 95.279

OCUPAR 2 10.936

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 106.215

AMP - 22.806

ATT - 129.021

3 280.68

1 129.021

COMER 1 45.584

COCINAR 1 11.875

GUARDAR 1 3.775

OCUPAR 1 2.167

ZSG-A 4 63.401

ZSG-MP - 6.728

ZSG-AT - 70.129

4

1

1

1

1

1

9


APRENDIZAJE

SERVICIOSGENERALE

EXTERIOR


COMEDOR

COCINA

DESPENSA

PATIO BLANDO

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

I.E.I. N°2143 "SEÑOR DE LA MISERICORDIA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1



AREA VERDE

AREA POR AMBIENTES

ADMINISTRATIVA


AREA TOTAL TECHADA



PATIO BLANDO

% MUROS Y PASADIZOS


BAÑO

ARA TOTAL TECHADA

% MUROS Y PASADIZOS

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO


AREA TOTAL TECHADA

MUROS Y PASADIZOS


AREA TOTAL TECHADA

915.55

1644


AREA POR AMBIENTES

AULA PSICOMOTRIZ

ARCHIVO

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO



205



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 21.64

DIRIGIR 1 13.19

GUARDAR 1 4.15

ATENDER 1 11.33

CUIDAR 1 10.49

ATA 5 60.79

AMP - 15.51

ATT - 76.30

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.21

AMP - 22.35

ATT - 93.56

3 280.68

COMER 1 44.67

COCINAR 1 12.23

GUARDAR 1 5.90

OCUPAR 4.58

ZSG-A 3 67.39

ZSG-MP - 8.91

ZSG-AT - 76.30

3

1

1

1

1

1

8


SERVICIOSGENE

RALES

EXTERIOR

AREA TOTAL DEL TERRENO M2 1500

I.E.I. N° 2169 "SONRISAS DE AMOR" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1


PATIO BLANDO

936.94

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE


COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO



AREA TOTAL TECHADA

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

ARA TOTAL TECHADA

AREA TECHADA DE AULASAPRENDIZAJE

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

ADMINISTRATIVA


SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO



206



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 20.11

DIRIGIR 1 22.72

GUARDAR 1 10.14

ATENDER 1 19.76

CUIDAR 1 10.14

ATA 5 82.87

AMP - 10.40

ATT - 93.27

APRENDER 1 60.51

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

ZI-S2 1 72.37

ZI-B1 2 10.7

ATA 3 83.0661

AMP - 10.4775

ATT - 93.5436

3 280.68

1 93.5436

COMER 1 64.097

COCINAR 1 16.9315

GUARDAR 1 3.4494

ZSG-A 3 84.48

ZSG-MP - 8.82

ZSG-AT - 93.30

3

1

1

1

1

1

8


ADMINISTRATIVA

APRENDIZAJE

SERVICIOSGENERALES

1991

EXTERIOR



AREA TOTAL TECHADA

PATIO BLANDO

1262.27

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE

% MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA



COMEDOR

COCINA

DESPENSA



AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

ARA TOTAL TECHADA

AULA PSICOMOTRIZ


AREA POR AMBIENTES

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO


MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

I.E.I. N° 2191 "CARIÑOSITOS" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1 SECTOR T3 MZ "E" LOTE 2





207



M2 TECHADA M2

REUNIR 1 27.37

DIRIGIR 1 16.18

GUARDAR 1 9.92

ATENDER 1 14.43

CUIDAR 1 13.41

ATA 5 81.31

AMP - 17.52

ATT - 98.83

APRENDER 1 60.507

OCUPAR 2 10.7

JUGAR 1 - 34.26

ATA 4 71.207

AMP - 22.353

ATT - 93.56

MOVERSE 1 96.31

MOVERSE 1 95.279

OCUPAR 2 10.936

ATA 3 106.215

AMP - 22.806

ATT - 129.021 129.021- 202.525

5 467.8

2 225.331

COMER 1 65.94

COCINAR 1 16.25

GUARDAR 1 5.51

OCUPAR 1 2.13

ZSG-A 4 89.83

ZSG-MP - 16.49

ZSG-AT - 106.32

5

1

1

1

1

1

10


ADMINISTRATIVA

APRENDIZAJE

S

ERVICIOSGENERALES

EXTERIOR



2800

PATIO BLANDO

1632.23

PATIO DE JUEGOS

PATIO DE FORMACION

ESTRADO

CIRCULACION

AREA VERDE

COMEDOR

COCINA

DESPENSA

BAÑO



AREA TOTAL TECHADA

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

AREA TOTAL TECHADA

AREA TOTAL TECHADA



AREA TOTAL TECHADA

AULA PSICOMOTRIZ 01 - EXISTENTE

AULA PSICOMOTRIZ 02


AREA TOTAL TECHADA

AULA DE INICIAL

BAÑO

PATIO BLANDO

AREA POR AMBIENTES

% MUROS Y PASADIZOS

SALA DE REUNIONES

DIRECCION + BAÑO

ARCHIVO

SECRETARIA - ESPERA

GUARDIANIA + BAÑO

AREA POR AMBIENTES

MUROS Y PASADIZOS

I.E.I. N° 2197 “CORAZON DEL NIÑO JESUS” AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “U” LOTE 2


ZONAAMBIENTE USO N°



208

CUADRO N°

145: REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO-EQUIPAMIENTO

MESA PARA INICIAL und 20

SILLA UNIPERSONAL und 100

SILLA PARA PROFESORA und 4

MESA PARA SALA DE REUNIONES und 1

ESCRITORIO PARA PROFESORA und 4

PIZARRA ACRILICA DE 3.60X1.20M und 5

ORGANIZADOR DE MOCHILAS und 5

ESTANTE PARA M ATERIALES DE DOS PUERTAS und 5


MUEBLE PARA MATERIAL DIDACTICO und 5

SILLA PLASTICA PARA ACTIVIDADES und 130

TELEVISOR LG LED 42" + RACK und 4

EQUIPO DE SONIDO LG MINICOMPONENTE CM4530 500W und 1

RADIOGRABADORA SONY und 4

BLUE - RAY und 4

BANCAS RECTANGULARES PARA COMEDOR und 20

MESA RECTANGULARES PARA COMEDOR und 10

REPOSTERO und 1

COCINA INDUSTRIAL Y BALON DE GAS+REFRIGERADOR MABE 340 LT und 1

JUEGO OLLAS DE 50 LTS(2)+ 25 LTS(2)+ CONGELADORA 218 LT und 2

UTENSILIOS DE COCIN A und 1

CUBIERTOS DE ACERO INOXIDABLE doc 10

VAGILLA PARA IN ICIAL doc 10

COMPUTADORA LG INTEL COREL I3 und 1

LAPTOP und 1

PROYECTOR Epson Proyector Presenter L USB PortátiL + RACK und 2

IMPRESORA und 1

ESCRITORIO PARA DIRECCION Y SECRETARIA und 5

SILLA PARA DIRECCION Y SECRETARIA und 2

ESTANTE ZONA ADMIN ISTRATIVA und 2

MODULO CASTILLA BABY und 2.00

CARRUSEL GIRATORIO und 2.00

SUBE Y BAJA DE METAL und 2.00

TOBOGAN und 2.00


JUEGOS INFANTILES MODERNOS

I.E.I. "MEDALLITA MILAGROSA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 3 A MZ "G"

MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR

EQUIPAMIENTO COCINA

EQUIPAMIENTO AREA ADMINISTRATIVA



209








ESTANTE PARA MATERIALES DE DOS PUERTAS und 5






BLUE - RAY und 4



REPOSTERO und 1

COCINA INDUSTRIAL Y BALON DE GAS + REFRIGERADOR MABE 340 LT und 1

JUEGO DE OLLAS DE 50 LTS(2) + 25 LTS(2) + CONGELADORA 218 LT und 2

UTENSILIOS DE COCINA und 1


VAJILLAS PARA INICIAL doc 10


LAPTOP und 1

IMPRESORA und 1

PROYECTOR Epson Proyectos Presenter L USB Portatil + RACK und 2



ESTANTE ZONA ADMIN ISTRATIVA und 2


CARRUSEL GIRATORIO und 2.00


TOBOGAN und 2.00


I.E.I. "SEÑOR DE LA MISERICORDIA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1


EQUIPAMIENTO COCINA





210














BLUE - RAY und 4



REPOSTERO und 1







LAPTOP und 1

IMPRESORA und 1




ESTANTE ZONA ADMINISTRATIVA und 2

MODULO CASTILLA BABY und 2

SUBE Y BAJA DE METAL und 2

TOBOGAN und 2


I.E.I. "LOS CARIÑOSITOS" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1 SECTOR T3 MZ "E" LOTE 2


EQUIPAMIENTO COCINA





211














BLUE - RAY und 3



REPOSTERO und 1







LAPTOP und 1

IMPRESORA und 1



SILLA PARA DIRECC ION Y SECRETARIA und 4




TOBOGAN und 1.00


EQUIPAMIENTO COCINA



I.E.I. SONRISAS DE AMOR AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1




212














BLUE - RAY und 6



REPOSTERO und 1







LAPTOP und 1

IMPRESORA und 1

PROYECTOR Epson Proy ectos Presenter L USB Portatil + RACK und 2




MODULO CASTILLA BABY und 2

SUBE Y BAJA DE METAL und 2

TOBOGAN und 1



I.E.I. “CORAZON DEL NIÑO JESUS” AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “U” LOTE 1


EQUIPAMIENTO COCINA




213

4.3.2 Metas de Productos:

La meta global del proyecto son las siguientes:

En Infraestructura:

Se empleara el sistema constructivo Aporticado de concreto armado:

Construcción de 18 aulas de inicial.

Construcción de 04 aulas psicomotriz.

Construcción de 42 Baños para niños y niñas.

Construcción de área administrativa:

(03 Secretaria – Espera, 04 Dirección, 05 Sala de Reuniones, 05 Archivo, 05

Baño, 04 Guardianía + Baño).

Construcción de Servicios Complementarios:

(03Comedor, 03Cocina, 03Despensa, 03Baño)

Construcción de 05 Patios de Formación.

Construcción de 05 Estrados.

Construcción de 19 Patios Blandos

Construcción de veredas, áreas de circulación e ingreso.

Construcción de rampas y escaleras.

Implementación de asta de bandera.

Implementación de puerta de ingreso.

Implementación de portón.

Implementación de cobertura para patios blandos.

Implementación de jardines y áreas de juego.

Remodelación de 02 módulos construidos para cocina comedor, despensa y baño.

Remodelación de un módulo construido para aula psicomotriz.

Remodelación de secretaria espera, dirección y baño.

Implementación de un biohuerto.

En Equipamiento:

- Adquisición de 1,886und. de mobiliario y equipamiento para los diferentes

ambientes pedagógicos y administrativos, y 441kits para equipamiento de

estimulación temprana.



214

En Materiales Educativos:

- Adquisición de 1663 kit de materiales educativos.

4.3.2 Requerimientos de recursos.

A continuación se procederá a mostrar el cálculo de los requerimientos de los

principales recursos como ambientes, recursos humanos (docentes) y recursos

físicos (mobiliario).

Dado que se deben especificar los requerimientos para cada tipo de recurso, y que

todos estos dependen básicamente del número de secciones que efectivamente

brindarán servicios en cada Institución Educativa Inicial; será necesario calcular

balances oferta-demanda para cada tipo de recurso en términos de número de

secciones.

Requerimientos de Recursos Humanos y Físicos:


Según análisis anterior de la demanda efectiva con proyecto, el proyecto demanda

9 secciones, pero se construirá 4 aulas que funcionaran en 2 turnos.

Para cubrir la demanda efectiva con proyecto de esta I.E.I. se necesitará construir

4aulas al décimo año del horizonte del proyecto:

CUADRO

N°146

:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


GradoPERIODO POST-INVERSION

NÚMERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

DE LA I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA



215


Según análisis anterior de la demanda efectiva, el proyecto demanda 5 secciones,

pero se construirá 3 aulas que funcionaran en 2 turnos para grados de 4 y 5 años.


3 aulas al décimo año del horizonte del proyecto:

CUADRO N°147:



pero se construirá 3 aulas que funcionaran en 2 turnos para grados de 4 y 5 años.


3 aulas al décimo año del horizonte del proyecto:

C

UADRO N°148

:



por lo que para cubrir la demanda efectiva con proyecto de esta I.E.I. se necesitará

construir 3 aulas al décimo año del horizonte del proyecto:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


Grado

N MERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

DE LA I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

PERIODO POST-INVERSION

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3



DE LA I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA




216

CUADRO N°149:

.E.I. N° 2197 CORAZÓN DEL NIÑO JESUS


del cual se construirá 5 aulas del nivel inicial, al décimo año del horizonte del

proyecto:

CUADRO N°150:

Asimismo se tiene el total de aulas requeridas por las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales, que se detalla a continuación:


pero se requiere la construcción de 18 aulas del nivel inicial, que funcionaran en

02 turnos: mañana/tarde.

Para cubrir la demanda efectiva con proyecto de las Instituciones Educativas

Iniciales, se necesitará construir 18 aulas en el horizonte del proyecto:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


NÚMERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTODE LA I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5



DE LA I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS

Grado

PERIODO POST-INVERSION



217

CUADRO N°151

:

La brecha de ambientes , estaría dada por la diferencia entre el número

total de secciones requeridas y la oferta optimizada de ambientes, esto es:

CUADRO N°152

: BRECHA DE AMBIENTES REQUERIDOS PARA AULAS VS

OFERTA OPTIMIZADA – NIVEL INICIAL

Se requieren para las cinco (5) Instituciones Educativas a nivel Inicia COSTO DE

INVERSION DE LA I.E.I. N° 2169 SONRISAS DE AMOR

l; 25 secciones, las que funcionarán en 18 aulas en turnos de mañana y tarde.

Luego se determina cuantas aulas requerirán ser reparadas, sustituidas, o si es

necesario construir nuevas para las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nivel Inicial

Secciones requeridas 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25Ambientes requeridos 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Oferta optimizada secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Oferta optimizada ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha de ambientes -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18

Fuente: El aboracion Propia

BRECHA DE AMBIENTES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 años 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 años 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

5 años 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

TOTAL 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18



DE LAS 5 I.E.INICIALES




218

CUADRO N°153

: REQUERIMIENTO DE REPARACION, SUSTITUCION O

CONSTRUCCION DE AULAS

Se requiere reparar 0 ambientes, sustituir 10 aulas y construir 18 aulas nuevas.

En el caso de los recursos físicos, (mobiliario y material) luego del cálculo de

brecha y requerimiento para cada uno de los elementos del mobiliario y materiales,

se requiere de la adquisición de mobiliario para 18 aulas (10 aulas cuentan con

mobiliario en regular estado) y set de materiales:

CUADRO N°154: BRECHA DE RECURSOS FISICOS – NIVEL INICIAL

CUADRO N°155: REQUERIMIENTO DE RECURSOS FISICOS – NIVEL INICIAL

En cuanto a los recursos humanos (docentes) se calculará la brecha teniendo en

cuenta las secciones requeridas (demanda) y la oferta optimizada:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Requeri mi ento de aul as reparadas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requeri mi ento de aulas s us ti tui das 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Brecha de ambi entes 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Requeri mi ento de nuevas aul as 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18


Requerimiento de Ambientes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Secci ones requeri da s 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Aul a s requeri da s 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Oferta opti mi za da rrff- Mobi l i a ri o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Oferta opti mi za da rrff- Ma teri a l es 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha de rrff - mobi l i a ri o -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18

Brecha de rrff - ma teri a l es -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18


Brecha de Recurso Físico (mobil iario y materiales)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Requeri mi ento de rrff - mobi l i ari o -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18

Requeri mi ento de rrff - materi al es -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18


Requerimiento de Recurso Físico (mobiliario y materiales)



219

CUADRO N°

156: REQUERIMIENTO DE RR.HH.

–

NIVEL INICIAL

CUADRO N°157

: BRECHA DE RECURSOS HUMANOS (DOCENTES)

–

NIVEL INICIAL

Actualmente se cuenta con 12 docentes; sin embargo con el proyecto se requiere

contratar 06 docentes más, debiendo gestionar la directora de cada Institución

Educativa Inicial, las plazas docentes ante la GRELL una vez que se ejecute el

proyecto.

CUADRO N°158: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS (DOCENTES)-

NIVEL INICIAL

Del recurso humano actual no se encuentran debidamente capacitadas las

docentes, y con el proyecto las docentes a contratar deberán estar debidamente

capacitadas:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

medallita milagrosa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0señor de la misericordia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

sonrisas de amor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

los cariñositos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

corazon del niño jesus 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

total 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6


Requerimiento de Recurso Humano de las in stituciones educativas iniciales

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Secci ones requeri das 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25


Oferta opti mi zada rrhh 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

Brecha de rrhh -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6


Brecha de Recurso Humano

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Requeri mi ento de contratar nuevos

rrhh con competenci as previ s tas6 6 6 6 6 6 6 6 6 6


Requerimiento de Recurso Humano



220

CUADRO N°159

: BRECHA DE RECURSOS HUMANOS CON COMPETENCIAS

DOCENTES – NIVEL INICIAL

CUADRO N°160: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS CON

COMPETENCIAS DOCENTES

–

NIVEL INICIAL

Análisis del riesgo de desastres y de impactos ambientales

En la zona de intervención, se han identificado peligros debido a que se encuentra

en una zona de riesgo que pudieran afectar directa o indirectamente a los

beneficiarios. En los siguientes cuadros, se presentan de manera resumida los

principales tipos de peligros (naturales y antrópicos) y su posible ocurrencia y, se

da respuesta a algunas preguntas sobre características específicas del peligro, así

como, su frecuencia y el grado de intensidad en la zona de intervención del

proyecto.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Secci ones requeri das 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25


Oferta opti mi zada rrhh con

competenci as docentes0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha de rrhh con competenci as

docentes-18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18


Brecha de Recurso Humano con competencias docentes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Requeri mi ento de contratar nuevos

rrhh con competenci as previ s tas18 18 18 18 18 18 18 18 18 18


Requerimiento de Recurso Humano con competencias docentes



221

CUADRO N°161: IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

Peligros SI NO Comentarios Peligros SI NO Comentarios

Inundaciones X Existe

evacuaciónpluvial

Inundaciones X

Lluvias

Intensas X

Lluvias

Intensas X

Heladas X Heladas X

Friaje/nevada

X Friaje/nevada X

Sismos

Sismos X X

Sequías X Sequías X

Huaycos X Huaycos XDerrumbesy/o

Derrumbesy/o

deslizamiento

s

desliza

mientos

Tsunamis X Tsunamis X

Incendios

Urbanos X

Incendios

Urbanos X

SI NO

X

SI NO

Las consideraciones de diseño

de locales escolares, recogen

la información de peligrosidentificados y se estántomando en consideración

para su desarrollo

X(*) Zona Superficial; Zona Intermediay Zona Profunda

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia dealgunos de los peligros señalados en las

preguntas anteriores durante la vida útil del

4. La información existente sobre la ocurrencia de

peligros naturales en la zona ¿Es suficiente paratomar decisiones para la formulación y evaluación deproyectos?

Se sabe que

el Perú está

comprendido

entre una delas regiones

de más alta

actividadsísmica por

lo tanto está

expuesto aeste peligro.

No existen estudios ni

pronósticos, sin embargo el

IGN a través del mapa sismo

tectónico del Perú la zona aintervenir se clasifica como

zona sísmica intermedia(*)

X X

Sabemos que las inundaciones

son resultado de las lluviasintensas y se dan solamente

durante el Fenómeno del Niño

que es un acontecimientocíclico pero no periódico y

afecto a la costa norte del

Perú.

Fenómeno del

niño 1983 y

Fenómeno delniño 1998

IDENTIFICACION DE PELIGROS

1. ¿Existen antecedentes de Peligrosen la zona en la cual se pretende

ejecutar el proyecto?

2. ¿Existen estudios que pronostican la probableocurrencia de peligros en la zona bajo análisis? ¿Qué

tipo de peligros?



222

Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:

Frecuencia: se define de acuerdo con el periodo de recurrencia de cada uno de los

peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de información

histórica o en estudios de prospectiva.

Intensidad: se define como el grado de impacto de un peligro específico, el cual

aunque tiene una connotación científica generalmente se evalúa en función al

valor de las pérdidas económicas, sociales y ambientales directas, indirectas y de

largo plazo ocasionadas por la ocurrencia del peligro. Es decir se basa

generalmente el historial de pérdidas ocurridas.

CUADRO N°163: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS PELIGROS

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS PELIGROS

Peli ros

Frecu

Intens

Re

Inundación Lluvias Intensas 2HeladasFria eSismos 1Se uías Hua cosDerrumbes/desl

TsunamisIncendios

El resultado de las características específicas de los peligros, permite identificar

que los mayores peligros a los que está expuesto el proyecto, está referido a

lluvias de media intensidad y sismos de baja intensidad, situación que es conocida

por la población de la localidad y cuyos resultados están siendo considerados como

parámetros para el diseño y planteamiento de la propuesta de obras a ejecutar.

En tal sentido de acuerdo a las Pautas Metodológicas para la incorporación del

análisis de riesgo de desastres en los PIPs, se obtiene un grado de PELIGRO



223

MEDIO.

ANÁLISIS DE RIESGO DE DESASTRES (VULNERABILIDAD)

Una vez identificados los peligros existentes en la zona de estudio, realizado el

Análisis de riesgo de desastres (análisis de vulnerabilidad), este análisis es

importante para determinar las decisiones de diseño, para lo cual se están

incluyendo mecanismos para evitar la generación de vulnerabilidades por

exposición, fragilidad y Resiliencia. En ese sentido es necesario llevar adelante

una lista de vulnerabilidades por exposición, fragilidad y Resiliencia, tal como se

muestra en las siguientes tablas:

Por exposición: Decisiones y prácticas que ubican a una infraestructura en las

zonas de influencia de un peligro.

Fragilidad: Nivel de resistencia y protección frente al impacto de un peligro-

amenaza, es decir, a la inseguridad estructural de las edificaciones debido a formas

constructivas inadecuadas.

Resiliencia: Nivel de asimilación o la capacidad de recuperación que pueda tener

la unidad social (persona, familia, comunidad) frente al impacto de un peligro-

amenaza.

Este análisis de riesgo lo explicamos en la lista de generación de

vulnerabilidades en el proyecto que se presenta en cuadro siguiente:

De acuerdo a las Pautas Metodológicas para la incorporación del análisis de riesgo

de desastres en los Proyectos de Inversión Publica elaborado por la DGPI, es

necesario, conocer los criterios Técnicos para definir el GRADO DE

VULNERABILIDAD del PIP.



224

CUADRO N°164

: CRITERIOS PARA DEFINIR EL GRADO DE VULNERABILIDAD

Fuente: Pautas metodológicas para la incorporación de análisis de riesgos de

desastres en los PIPs

Conocidos los criterios de Vulnerabilidad, generamos la lista de verificación sobre

la generación de vulnerabilidades por exposición, fragilidad y resiliencia en el

Proyecto. (Formato N° 02).

BAJ A MEDIANA ALTA

VARIABLES LOCALIZACIÓNDEL PROYECTO

MUY ALEJ ADA MEDIANAMENTE CERCA

> 5 KM CERCA 1.5 KM 0 - 1KM

ExposiciónCaracterísticasdel terreno .

Terrenos planos o co n poca pendiente;roca y suelo c ompacto y seco con al tacapac idad portante, terrenos altos noinundables , alejados de barrancos ocerros deleznables.

Suelo de c alidad intermedia, co naceleraciones s ísmicas moderadas ,inundaciones muy esporádicas , con bajotirante y velocidad.

Sectores de al tas aceleraciones s ísmicas po r s us ca rac te rís ticas ge o té cn ica s ,amena zados po r aludes o a valanchas ,zonas inundables a gran veloc idad, confuerza hidrodinámica, y poder ero sivo,suelos co n alta probabilidad de oc urrenciade licuación generalizada o s uelosco lapsa bles en grandes proporciones(relleno, napa freática alta, con turbamate rial inorgánico ).

Tipo deconstrucción.

Estructura sismo res istente co n adecuadatécnica cons tructiva (de acero o

concreto).

Estructura de co ncreto, acero o madera,sin adecuada téc nica c ons tructiva.

Estructura de adobe , piedra o madera uotros materiales de menor resistencia, sin

es fuerzo es tructural.Fragilidad Aplicación de

normas deconstrucción.

C um plim ie n to e s t ric to d e l as l e ye s . C um plim ie n to p a rc ia l d e la s le ye s . No cum plimie nto de las leye s ,inexiste ncia de las leyes.

Actividadeco nómica de lazona.

Alta productividad y recurso s biendistribuidos . P roducc ión dirigida almercado externo fuera de loc alidad.

P roductividad m edia y distribuciónrelativamente equitativa de los recursos.P roducción para el mercado interno.

Escas amente productiva distribución,no e quitativa de los recursos .Producción para el autoconsumo .

Situación de po bre za d e lazona.

Reducido porcentaje de la población e nsituac ión de po breza (en relación al pro me dio na cio na l)

P orcentaje de la población e n situaciónde pobreza s imilar al prom edio nac ional

P orcentaje de la población e n situaciónde pobreza superior al promedionacional

Integracióninstituciona l de lazona.

Co ordinación apropiada e ntreinstituciones públicas , privadas y po blac ión.

Coordinación parcial entre instituciones púb lica s , priva da s y po blac ión.

Ningún t ipo de co o rdina c ión e nt reinstituciones públicas, privada s y po blac ión.

Resiliencia Nive l org aniza tivo dela población.

P o b la ció n to ta lm ent e o rga niza da . P o b la ció n o rga niza da pa rc ia lm ente . P o bla ció n no o rga niza da .

Conocimiento dela po blación s obreoc urrencia dedesas tres .

P roporción importante de la po blación(>75%) cono ce las c ausa s yconsec uencias de desas tres .

Una pa rte de la po blac ión (>25% pero<75%) conoc e las caus as yconsec uencias de los desa s tres .

Desc ono cimiento de las

causas y consec uencias de losdesas tres .

Actitud de la po bla c ión frente aoc urrencias dedesas tres .

Ac titud alta me nte pre vis o ra . Ac titud me dia na me nte pre vis o ra .Actitud sin voluntad para to maracciones .

Existencia de

recursosfinancieros pararespues ta.

La población cuenta co n mecanismos de

financ iamiento para hace r frente asituaciones de ries go, para manteneroperativos los s ervicios.

Existen meca nismo s financieros paraenfrentar s ituaciones en riesgo ,manteniendo parcialmente los se rvicios.

No existen m ec anis mo s fina nc iero s pa ra h acer fre nte a s itua c ione s deriesgo.

GR ADO D E VULNERAB ILIDAD



225

CUADRO N°165: LISTA DE GENERACIÓN DE VULNERABILIDADES

PREGUNTASSI NO

COMENTARIOS

A. Análisis de Vulnerabilidad por

Exposición (Localización)

1. ¿La localización del proyecto está

expuesta a peligros de origen

natural?X

Todo el distrito de El Porvenir es vulnerab le a sismos, lluvias

intensas e inundaciones durante el fenómeno del Niño

2. Si la localización del proyecto se

expone a situaciones de peligro. ¿Es

posible técnicamente, cambiar la

ubicación del proyecto a una zona no

expuesta?

X Los servicios educativos son requeridos en la zona de estudio.

B. Análisis de Vulnerabilidades por

Fragilidad (diseño)

1. ¿La infraestructura va a ser

construida siguiendo la normatividad

v igente, de acuerdo con el tipo deinfraestructura que se trate?

X

Criterios normativos para el diseño de locales de educación

básica regular niveles de inicial, primaria- secundaria y básica

Especia l (actua lizadas y complementadas del año 2009).Reglamento Nacional de Edificaciones (junio 2006)

Normas técnica s pa ra el diseño de locales escola res de

educación primaria y secundaria (enero 2009).

Normas para el diseño de centros educativos elaboradas por el

INIED en 1983, 1984 y 1987.

GENERACION DE VULNERABILIDAD EN EL PROYECTO

2 . ¿Los mat eria les de cons t rucc ión u tilizados

c o n s id era n la s c a ra c te rís t ic a s g eo g rá fic a s y

fís ica s de la zona de ejecución del proyec to?

X

3. ¿El dis eño a to mado en cuenta las

carac t e rí s ticas geográficas y fí s icas de la zona

de e jecuc ión del proyecto ?X

X

Se es tá co ns iderando un dis eño s is mo res is tente

m edia nte un s is te ma a po rtic ado , m uro s de la drillo ,

concre t o armado según la zona de ubicac ión del p royec t o

(Zo na AA.HH. ALTO TRUJ ILLO) y Catego ría A

(Edificaciones Esenciales). Norma E-030

Dise ño S ism o res istente.

4. ¿ La s de cis io ne s de inic io y e je cuc ió n de l

pro yec to

to man en cuenta las carac terís ticas

g eo g rá fic a s , c lim á tic a s y fí s ic a s d e la zo n a de

ejecució n del proyecto ?

C. Aná lis is de Vulnerabilidade s po r Re s ilienc ia

X

2. En la zo na de e jecuc ió n del pro yecto ,

¿Exis ten m eca nis mo s financieros (por ejemplo,

fo ndo s pa ra a te nc ió n de e m erge nc ia s ), pa ra

ha ce r fre nte a lo s da ño s o c as io na do s po r la

oc urrencia de peligro s naturales?

X

A c a rgo de la Ofic ina de De fe ns a C ivil de l D is t rito de El

P orvenir.

2. En la zo na de e jec ución del pro yec to ¿ Exis ten

mec anis mo s o rganizativos (po r ejem plo planes

de co ntingencia), para hac er frente a los daño s

oc as iona dos por la o currencia de peligros

naturales?

X

A ca rgo de la Oficina de Defens a C ivil del Dis trito de El

P orvenir , Rea liza curso s de c apac itación de Defensa Civil

y Simulacro para probar P lan de Operacio nes de

Emergencia

X

A ca rgo de la Oficina de De fens a C ivil del El P o rvenir

S e gú n la s c a ra c te rí s tic a s d e la zo n a s e p ue de e je c ut ar e l

pro yec to en cua lquier fecha de l año , s in emba rgo es

re co m enda ble c o ns truir dura nte lo s m es e s de e ne ro a

junio a fin de apro ve cha r do s mes es de va cacione s

escolares.

1.En la zona de ejecución del proyecto ¿Existenm ec anis m o s té cnic o s pa ra ha ce r fre nte a la

oc urrencia de peligro s naturales?

GENER ACION DE VULNERAB ILIDAD EN EL P ROYECT O

Si bien es cierto las lluvias intensa s e inundaciones no s on

muy frecuentes , salvo pres encia del fenó meno del niño, el

dis eño Arquitectó nico , propone la Co nstrucción de aulas

y ambientes co mplem entarios co n techo de los a aligerada

co n galería de c irculac ió n para la prote cc ió n de las lluvias .

Así mismo se es tá co nsiderando la instalación de un

s is tem a de drenaje pluvial en la Ins titución Educ ativa.

4 . ¿ La t ec no lo g ía p ro p ue s t a p ara e l pro ye c to

c o ns ide ra la s c a ra c te rís t ic a s ge o grá fic a s y

fís ica s de la zona de ejecución del proyec to?



226

Para determinar el Grado de Vulnerabilidad que enfrenta el proyecto de acuerdo

a las Pautas Metodológicas para la incorporación del Análisis de Riesgo de

Desastres en los Proyectos de Inversión Pública, que como objetivo define el grado

de vulnerabilidad que enfrenta el proyecto, a través de la valoración de sus

condiciones de exposición,

fragilidad y Resiliencia. Al respecto, el análisis es el siguiente:

Si por lo menos alguna variable de exposición presenta vulnerabilidad alta y por

lo menos alguna variable de fragilidad o Resiliencia presenta Vulnerabilidad Alta

o media (y las demás variables un grado menor), entonces, el proyecto enfrenta

vulnerabilidad alta.

Si por lo menos alguna variable de exposición presenta vulnerabilidad alta y todas

las variables de fragilidad o Resiliencia presentan vulnerabilidad baja, entonces

el proyecto enfrenta vulnerabilidad media.

Si todas las variables de exposición presenta vulnerabilidad media y por lo menos

alguna variable de fragilidad o Resiliencia presenta Vulnerabilidad Alta (y las

demás variables un grado menor), entonces, el proyecto enfrenta vulnerabilidad

alta.

Si todas las variables de exposición presenta vulnerabilidad media y por lo menos

alguna variable de fragilidad o Resiliencia presenta Vulnerabilidad Media (y las


media.

Si todas las variables de exposición presenta vulnerabilidad media y todas las

variable de fragilidad o Resiliencia presenta Vulnerabilidad baja, entonces, el

proyecto enfrenta vulnerabilidad media.

Si todas las variables de exposición presenta vulnerabilidad baja y por lo menos

alguna variable de fragilidad o Resiliencia presenta Vulnerabilidad Alta (y las


media.

En la siguiente tabla, se puede verificar el grado de vulnerabilidad que enfrenta el



227

proyecto basados en los criterios para definir el grado de Vulnerabilidad,

considerando factores de exposición, fragilidad y resiliencia, por lo cual se

procedió a analizar el resultado observándose que si todas las variables de

exposición presentan vulnerabilidad baja y todas las variables de fragilidad o

Resiliencia presentan baja, entonces el proyecto enfrenta VULNERABILIDAD

MEDIA.

CUADRO N°166: IDENTIFICACIÓN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR

EXPOSICIÓN, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA

BAJO MEDIO ALTO

(A) Localización del proyecto

respecto a la localización del

peligro.X

Exposición (B) Características del terreno. X

(C) Tipo de construcción.X

Fragilidad(D) Aplicación de normas deconstrucción. X

(E) Actividad económica de la

zona.X

(F) Situación de pobreza de la

zona.X

(G) Integración institucional de

la zona. X

Resiliencia

(H) Nivel de organización de la

población. X(I) Conocimiento sobre

ocurrencia de desastres por

parte de la población.X

(J) Actitud de la población frente

a la ocurrencia de desastres.X

(K) Existencia de recursos

financieros para respuesta ante

desastres.X

FACTOR DE

VULNERABILIDADVARIABLE

GRADO



232

Finalmente, determinamos el Nivel de Riego de Desastre para el

Proyecto considerando el Nivel de Peligro y Vulnerabilidad

mediante la siguiente Tabla, obteniendo un Nivel de RIESGO MEDIO

CUADRO N°167

: ESCALA DEL NIVEL DE RIESGO

CONSIDERANDO

Finalmente su ubicación de acuerdo a como ha venido funcionando

en dicha zona se presenta con una zona adecuada para la realización

del proyecto, por encontrarse inmerso en el área consolidada del

Distrito de El Porvenir; cuenta con servicios básicos de agua, luz,

alcantarillado, además de este modo no se modifica el uso actual de

suelo del predio y por lo demás, técnica y socio- económicamente

el lugar es factible para el desarrollo del proyecto. Por otro lado la

localización de las Instituciones Educativas Iniciales, toma en cuenta

el análisis de riesgo, está se mejorará en la misma ubicación dondevienen operando.

Análisis de la Organización y Gestión de las Inversiones y de

la Operación y Mantenimiento

Los actores que participan en la ejecución del proyecto serán:

Municipalidad Distrital de El Porvenir: Como Unidad Ejecutora, el

cual de acuerdo a la programación presupuestaria destinará

DEFINICIÓN DE PELIGROS

/ VULNERABILIDAD

GRADO DE VULNERABILIDAD

BAJO MEDIO ALTO

GRADO DE

PELIGROS

BAJO BAJO BAJO MEDIO

MEDIO BAJO MEDIO ALTO

ALTO MEDIO ALTO ALTO



233

recursos financieros para la ejecución del proyecto. El primer

paso de la ejecución del proyecto consiste en la preparación del

Expediente Técnico, los Términos de Referencias o las

Especificaciones Técnicas para las obras, servicios o bienes que

contrate.

Empresa Constructora, La que ejecutará la obra, designada

mediante un proceso de selección.

Empresa Comercializadora de Equipo y Mobiliario: La

que proporcionará el equipamiento y mobiliario mediante

proceso de selección.

La modalidad de ejecución es por CONTRATA, realizándose el

proceso respectivo por el monto de inversión asignado.

Los actores que participan en la operación del proyecto serán:

La dirección de las Instituciones Educativas Iniciales, la GRELL

con su UGEL, la APAFA y la Municipalidad Distrital de EL

Porvenir.

Los gastos de operación referentes a los servicios de agua, energía

eléctrica está a cargo de la UGEL.

El pago a los docentes y personal administrativo está a cargo de la

UGEL.

Los gastos de mantenimiento son asumidos por la APAFA de cada

Institución Educativa Inicial.

4.4 Costos a precios de mercado:

La estimación de los costos está sustentada en los requerimientos

de recursos (cantidad, características, periodo, etc.) que se ha

definido previamente en el planteamiento técnico de las alternativas

de solución. Para la estimación del monto de inversión de la

alternativa única de solución, se ha desagregado los costos por

componentes (medios fundamentales) y rubros, precisando y



234

sustentando los precios unitarios empleados.

4.4.1 Costos de inversión:

Los costos de inversión a precios de mercado son los siguientes

para la alternativa única de solución.

Se presentara los costos de inversión a precios de mercado de las

cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales:

COSTO DE INVERSION DE LA I.E.I. N°2026 MEDALLITA MILAGROSA

PARTIDASUND. DE

MEDIDA

CANTIDADCOSTO

UNITARIO

COSTO TOTAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS ESTUDIO 1.00 36,974.94 S/. 36,974.94

ESTRUCTURA M21.00

558,808.81 558,808.81S/.

ARQUITECTURAM2 1.00 462,436.84 462,436.84S/.

INSTALACIONES ELECTRICAS UND 1.00 26,282.44 26,282.44S/.

INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 32,374.48 32,374.48S/.

MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTALGLB 1.00

10,000.00 10,000.00S/.

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 1,089,902.57S/.

GASTOS GENERALES GLB 1.00

108,990.26 108,990.26S/.UTILIDAD 54,495.13 54,495.13S/.

SUB TOTAL 1,253,387.96 1,253,387.96S/.

IGV 225,609.83 225,609.83S/.

TOTAL DE OBRAS CIVILES S/. 1,478,997.79

EQUIPAMIENTO UND 1.00 46,411.37 46,411.37S/.

MOBILIARIO UND 1.00 22,973.60 22,973.60S/.

GENERACION DE CAPACIDADES A LOS

DOCENTES GLB1.00

10,000.0010,000.00S/.

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVOPERTINENTE GLB

1.00 31,062.00

31,062.00S/.

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE A

PELIGROS GLB1.00

10,899.035,449.51S/.

SUBTOTAL 1,643,939.89 1,594,894.27S/.

SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 32,697.08 32,697.08S/.

GESTION Y DIRECCION DEL PIP,

ADEMINISTRACION DE CONTRATOS Y

CIERRE DE PROYECTOS GLB

1.00

16,348.5410,899.03S/.

MONTO TOTAL DE LA INVERSION 1,675,465.32S/.




235

COSTO DE INVERSION DE LA I.E.I. N°2143 SEÑOR DE LA

MISERICORDIA

PARTIDASUND. DE

MEDIDACANTIDAD

COSTO

UNITARIOCOSTO TOTAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS ESTUDIO 1.00 33,690 33,690S/.

ESTRUCTURA M2 1.00 466,378 466,378S/.

ARQUITECTURA M2 1.00 459,085 459,085S/.

INSTALACIONES ELECTRICAS UND 1.00 26,133 26,133S/.

INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 31,488 31,488S/.MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL GLB 1.00 10,000 10,000S/.

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 993,085S/.

GASTOS GENERALES GLB 1.00 99,308 99,308S/.

UTILIDAD 49,654 49,654S/.SUB TOTAL 1,142,047S/.

IGV 205,568 205,568S/.

TOTAL DE OBRAS CIVILES S/. 1,347,616

EQUIPAMIENTO UND 1.00 48,124 48,124S/.

MOBILIARIO UND 1.00 21,009 21,009S/.GENERACION DE CAPACIDADES A LOSDOCENTES GLB

1.00 10,000 10,000S/.

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE GLB 1.00 25,325 25,325S/.

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE APELIGROS GLB

1.00 4,965 4,965S/.

SUBTOTAL 1,457,039S/.

SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 29,793 29,793S/.GESTION Y DIRECCION DEL PIP,

ADEMINISTRACION DE CONTRATOS Y CIERRE DEPROYECTOS

GLB

1.00

9,9319,931S/.

MONTO TOTAL DE LA INVERSION 1,530,453S/.




236

COSTO DE INVERSION DE LA I.E.I. N° 2169 SONRISAS DE AMOR

PARTIDASUND. DE

MEDIDACANTIDAD

COSTO

UNITARIOCOSTO TOTAL


ESTRUCTURA M2 1.00 420,515 420,515S/.

ARQUITECTURA M2 1.00 477,074 477,074S/.


INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 43,673 43,673S/.

MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL GLB 1.00 10,000 10,000S/.

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 974,406S/.

GASTOS GENERALES GLB 1.00

97,440.6097,441S/.

UTILIDAD 48,720.30 48,720S/.

SUB TOTAL 1,120,567S/.

IGV 201,702.03 201,702S/.


EQUIPAMIENTO UND 1.00 44,819.45 44,819S/.

MOBILIARIO UND 1.00 21,006.80 21,007S/.

GENERACION DE CAPACIDADES A LOSDOCENTES GLB

1.00 10,000.00

10,000S/.


1.00 25,325.20 25,325S/.

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I.FRENTE A PELIGROS GLB

1.00 4,872.03

4,872S/.


SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 29,232.18 29,232S/.

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACION DE CONTRATOS YCIERRE DE PROYECTOS GLB

1.00

9,744.069,744S/.





237

COSTO DE INVERSION DE LA I.E.I. N° 2191 LOS CARIÑOSITOS

PARTIDASUND. DE

MEDIDACANTIDAD

COSTO

UNITARIOCOSTO TOTAL


ESTRUCTURA M2 1.00 868,123 868,123S/.

ARQUITECTURAM2

1.00 467,137 467,137S/.


INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 28,911 28,911S/.

MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL GLB1.00

10,000 10,000S/.

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA1,397,464S/.

GASTOS GENERALES GLB 1.00 139,746 139,746S/.

UTILIDAD 69,873 69,873S/.


IGV 289,275 289,275S/.


EQUIPAMIENTO UND 1.00 48,124 48,124S/.

MOBILIARIO UND 1.00 24,424 24,424S/.

GENERACION DE CAPACIDADES A LOSDOCENTES GLB

1.00 10,000

10,000S/.

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE GLB 1.00 25,325 25,325S/.

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE APELIGROS GLB

1.00 6,987

6,987S/.


SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 41,924 41,924S/.

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACION DE CONTRATOS Y CIERRE DE

PROYECTOS GLB

1.00

13,975

13,975S/.





238

COSTO DE INVERSION DE LA I.E.I. N° 2197 CORAZÓN DEL NIÑO

JESUS

PARTIDASUND. DE

MEDIDACANTIDAD

COSTO

UNITARIOCOSTO TOTAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS ESTUDIO 1.00 35,838 35,838S/.ESTRUCTURA M2 1.00 658,971 658,971S/.ARQUITECTURA M2 1.00 684,183 684,183S/.INSTALACIONES ELECTRICAS UND 1.00 37,758 37,758S/.INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 42,615 42,615S/.MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL GLB 1.00 10,000 10,000S/.TOTAL DE INFRAESTRUCTURA

1,433,527S/.GASTOS GENERALES GLB 1.00 143,353 143,353S/.UTILIDAD 71,676 71,676S/.


IGV 296,740 296,740S/.


EQUIPAMIENTO UND 1.00 54,733 54,733S/.MOBILIARIO UND 1.00 37,672 37,672S/.GENERACION DE CAPACIDADES A LOSDOCENTES GLB

1.00 10,000 10,000S/.


1.00 33,554 33,554S/.

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I.FRENTE A PELIGROS GLB

1.00 7,168

7,168S/.


SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 43,006 43,006S/.GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACION DE CONTRATOS YCIERRE DE PROYECTOS GLB

1.00

14,33514,335S/.

MONTO TOTAL DE LA INVERSION2,181,602S/.




239

COSTO DE INVERSION DE LAS CINCO INSTITUCIONES

EDUCATIVAS INICIALES

PARTIDASUND. DE

MEDIDACANTIDAD

COSTO

UNITARIOCOSTO TOTAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS ESTUDIO 1.00 186,969 S/. 186,969.19

ESTRUCTURA M2 1.00 2,972,797 2,972,796.98S/.

ARQUITECTURA M2 1.00 2,549,916 2,549,915.81S/.

INSTALACIONES ELECTRICAS UND 1.00 136,610 136,609.56S/.

INSTALACIONES SANITARIAS UND 1.00 179,062 179,061.51S/.MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL GLB 1.00 50,000 50,000.00S/.

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 5,888,383.86S/.

GASTOS GENERALES GLB 1.00 588,838 588,838.39S/.

UTILIDAD 294,419 294,419.19S/.

SUB TOTAL 6,771,641.44S/.

IGV 1,218,895 1,218,895.46S/.

TOTAL DE OBRAS CIVILES S/. 7,990,536.90

EQUIPAMIENTO UND 1.00 242,212 242,211.77S/.

MOBILIARIO UND 1.00 127,084 127,084.40S/.

GENERACION DE CAPACIDADES A LOS DOCENTES GLB1.00

50,00050,000.00S/.

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTEGLB

1.00140,592

140,591.60S/.


PELIGROS GLB1.00

29,44229,441.92S/.

SUBTOTAL 8,579,866.59S/.

SUPERVICION DE OBRA (3% CD) GLB 1.00 176,652 176,651.52S/.

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADMINISTRACIONDE CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS GLB

1.0058,884

58,883.84S/.

MONTO TOTAL DE LA INVERSION 9,002,371.14S/.




240

El costo de inversión total a precios de mercado es de Nueve

Millones Dos Mil Trescientos setenta y uno 14/100 NUEVOS SOLES

(S/.9,002,371.14).

4.4.2

Costos de Reposición

No habrá costos de reposición en el proyecto.

4.4.3 Costos de Operación y Mantenimiento

a)

Costos en la situación sin Proyecto:

Son todos aquellos costos relacionados con la operación y

mantenimiento normal de la institución educativa donde se va a

realizar la intervención, en el horizonte de planeamiento, es decir

para los 10 años de acuerdo a la normatividad vigente.

Los costos de operación y mantenimiento de las instituciones

educativas iniciales se muestran a continuación:

CUADRO N°168:

CONCEPTOCOSTO

MENSUAL(S/.) CANTIDADCOSTO

ANUAL (PM)FACTOR DE

CORRECCIONCOSTO ANUAL

(PS)

A. COSTO S DE OPERACIÓN S/. 69,720 S/. 63,331

A.1 Remunerac i ones S/. 69,000 S/. 62,721

A.1.1 Director 1,000 1 12,000 0.909 10,908

A.1.2 Docentes 950 5 57,000 0.909 51,813

A.1.3 Trabajador de servicios 250 0 0.00 0.680 0

A.1.4 Personal Administrativo 750 0 0.00 0.909 0

A.2 Serv i c io s S/. 720 S/. 610

A.2.1 Energía Eléctrica 35 12 420 0.847 356

1.2.2 Servicio de Agua 25 12 300 0.847 254

B. CO STOS DE MANTENIM IENTO S/. 270 S/. 229

B.1 Mantenimiento deInfraestructura y Mobiliario

S/. 270 S/. 229

B.1.1 Pintado y Resanes 120 1 120 0.847 102

B.1.2 Reparaciones (instalaciones

Elect. Sanit)150 1 150 0.847 127

TOTAL S/. 69,990 S/. 63,560

Fuente: Información entregada por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO -I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA



241

CUADRO N°169

CUADRO N°170:

CONCEPTOCOSTO

MENSUAL(S/.)

CANTIDADCOSTO

ANUAL (PM)

FACTOR DE

CORRECCION

COSTO

ANUAL (PS)A. COSTO S DE OPERACIÓN S/. 24,120 S/. 21,880

A.1 Remunera cio nes S/. 23,400 S/. 21,271

A.1.1 Director 1,000 1 12,000 0.909 10,908

A.1.2 Docentes 950 1 11,400 0.909 10,363



A.2 Serv i c io s S/. 720 S/. 610


1.2.2 Servicio de Agua 25 12 300 0.847 254

B. CO STO S DE MANTENIM IENTO S/. 270 S/. 229


S/. 270 S/. 229



Elect. Sanit)150 1 150 0.847 127

TOTAL S/. 24,390 S/. 22,109


COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO - I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA

CONCEPTOCOSTO

MENSUAL(S/.)CANTIDAD

COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)



A.1.1 Director 1,000 1 12,000 0.909 10,908

A.1.2 Docentes 950 1 11,400 0.909 10,363



A.2 Servi cio s S/. 720 S/. 610


1.2.2 Servicio de Agua 25 12 300 0.847 254

B. COSTOS DE MANTENIM IENTO S/. 270 S/. 229

B.1 Mantenimiento de Infraestructura yMobiliario

S/. 270 S/. 229


B.1.2 Reparac iones (ins talac iones Elec t. Sanit) 150 1 150 0.847 127

TOTAL S/. 24,390 S/. 22,109

Fuente: Información entrega da por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO - I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR



242

CUADRO N°171:

CUADRO N°172

:

CONCEPTOCOSTO


COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)


A.1 Remun eraciones S/. 11,400 S/. 10,363

A.1.1 Director 1,000 0 0 0.909 0

A.1.2 Docentes 950 1 11,400 0.909 10,363

A.1.3 Trabajador de serv icios 250 0 0.00 0.680 0


A.2 Servi cio s S/. 720 S/. 610


1.2.2 Servicio de Agua 25 12 300 0.847 254

B. COSTOS DE MANTENIM IENTO S/. 270 S/. 229

B.1 Mantenimiento de Infraestr uctura yMobiliario

S/. 270 S/. 229


B.1.2 Reparaciones (instalaciones Elect. Sanit) 150 1 150 0.847 127

TOTAL S/. 12,390 S/. 11,201

Fuente: Informa ción entregada por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO -I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS

CONCEPTOCOSTO


COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)



A.1.1 Director 1,000 0 0 0.909 0

A.1.2 Docentes 950 1 11,400 0.909 10,363



A.2 Servi cio s S/. 720 S/. 610


1.2.2 Servicio de Agua 25 12 300 0.847 254

B. COS TOS DE MANTENIM IENTO S/. 270 S/. 229

B.1 Mantenimiento de Infraestructura yMobiliario

S/. 270 S/. 229


B.1.2 Reparaciones (instalaciones Elect. Sanit) 150 1 150 0.847 127

TOTAL S/. 12,390 S/. 11,201


COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO -I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS



243

Los costos de mantenimiento que se han considerado provienen de

los ingresos por APAFA y del Gobierno Central. Los gastos de

servicios básicos (energía eléctrica y agua) son asumidos por la

UGEL.

Estos costos de operación y mantenimiento se han estimado en la

situación “sin proyecto”, tomando en cuenta que ésta se define

como la situación actual optimizada.

b)

Costos en la situación con Proyecto:

Son los costos en que se incurrirá una vez ejecutado el PIP, durante

el horizonte de evaluación. En los siguientes cuadros presentamos

los costos de operación y mantenimiento para cada institución

educativa inicial:

CUADRO N°173:

CONCEPTOCOSTO


COSTO ANUAL(PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTO ANUAL(PS)


A.1 Remunerac i ones S/. 138,600 S/. 125,987

A.1.1 Director 1,000 3 36,000 0.909 32,724

A.1.2 Docentes 950 9 102,600 0.909 93,263



A.2 Serv ic i os S/. 3,600 S/. 3,049


1.2.2 Servicio de Agua 25 12 1500 0.847 1271

B. COS TOS DE MANTENIM IENTO S/. 1,350 S/. 1,143


S/. 1,350 S/. 1,143



Elect. Sanit)150 1 750 0.847 635

TOTAL S/. 143,550 S/. 130,180


COSTOS DE OPERACI N Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO DE LAS 5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS A NIVEL

INCIAL



244

CUADRO N°174:

CUADRO N°175:

CONCEPTOCOSTO


COSTO ANUAL(PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)


A.1 Remuneraci ones S/. 16,200 S/. 13,352

A.1.1 Director 2,000 0 0 0.909 0

A.1.2 Docentes 1,800 0 0 0.909 0

A.1.3 Trabajador de servicios 500 1 6,000 0.680 4,080

A.1.4 Personal Administrativo 850 1 10,200 0.909 9,272

A.2 Serv ic i os S/. 840 S/. 711

A.2.1 Energía Eléctrica 40 12 480 0.847 4071.2.2 Servicio de Agua 30 12 360 0.847 305

B. CO STOS DE MANTENIM IENTO S/. 2,400 S/. 2,033


S/. 2,400 S/. 2,033

B.1.1 Pintado y Resanes 500 2 1,000 0.847 847


Elect. Sanit)350 4 1,400 0.847 1,186

TOTAL S/. 19,440 S/. 16,096

Fuente: Informa ción entregada por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO -I.E.I. Nº 2026 MEDALLITA MILAGROSA

CONCEPTOCOSTO


COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)

A. COST OS DE OPERACIÓN S/. 38,640 S/. 33,698

A.1 Remun erac ion es S/. 37,800 S/. 32,986

A.1.1 Director 2,000 0 0 0.909 0

A.1.2 Docentes 1,800 1 21,600 0.909 19,634



A.2 Servi c io s S/. 840 S/. 711


1.2.2 Servicio de Agua 30 12 360 0.847 305

B. CO STO S DE MANTENIM IENTO S/. 2,400 S/. 2,033


S/. 2,400 S/. 2,033



Elect. Sanit)350 4 1,400 0.847 1,186

TOTAL S/. 41,040 S/. 35,730

Fuente: Informa ción entrega da por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO - I.E.I. Nº 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



245

CUADRO N°176:

CUADRO N°177

:

CONCEPTOCOSTO


COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)



A.1.1 Director 2,000 0 0 0.909 0

A.1.2 Docentes 1,800 1 21,600 0.909 19,634



A.2 Servic i os S/. 840 S/. 711


1.2.2 Servicio de Agua 30 12 360 0.847 305

B. CO STOS DE MANTENIM IENTO S/. 2,400 S/. 2,033


S/. 2,400 S/. 2,033



Elect. Sanit)350 4 1,400 0.847 1,186

TOTAL S/. 41,040 S/. 35,730


COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO - I.E.I. Nº 2169 SONRISAS DE AMOR

CONCEPTOCOSTO


COSTOANUAL (PM)

FACTOR DECORRECCION

COSTOANUAL (PS)


A.1 Remu nerac i ones S/. 40,200 S/. 35,168

A.1.1 Director 2,000 1 24,000 0.909 21,816

A.1.2 Docentes 1,800 0 0 0.909 0



A.2 Serv i c io s S/. 840 S/. 711


1.2.2 Servicio de Agua 30 12 360 0.847 305

B. CO STO S DE MANTENIM IENTO S/. 2,400 S/. 2,033


S/. 2,400 S/. 2,033



Elect. Sanit)350 4 1,400 0.847 1,186

TOTAL S/. 43,440 S/. 37,912

Fuente: Información entrega da por la directora

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO -I.E.I. Nº2191 LOS CARIÑOSITOS



246

CUADRO N°178:

CUADRO N°179:

c) Costos Incrementales a precios de mercado

CONCEPTOCOSTO


COSTO ANUAL

(PM)

FACTOR DE

CORRECCION

COSTO ANUAL

(PS)

A. COSTOS DE OPERACIÓN S/. 486,000 S/. 434,644


A.1.1 Director 2,000 5 120,000 0.909 109,080

A.1.2 Docentes 1,800 13 280,800 0.909 255,247



A.2 Servi c io s S/. 4,200 S/. 3,557


1.2.2 Servicio de Agua 30 12 1800 0.847 1525

B. COSTOS DE MANTENIM IENTO S/. 12,000 S/. 10,164

B.1 Mantenimiento de Infraestructura y

MobiliarioS/. 12,000 S/. 10,164

B.1.1 Pintado y Resanes 500 2 5,000 0.847 4,235

B.1.2 Reparaciones (instalaciones Elect. Sanit) 350 4 7,000 0.847 5,929

TOTAL S/. 498,000 S/. 444,808


COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO DE LAS 5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS A NIVEL INCIAL

CONCEPTOCOSTO

MENSUAL(S/.)

CANTIDADCOSTO

ANUAL (PM)

FACTOR DE

CORRECCION

COSTO

ANUAL (PS)A. COSTO S DE OP ERACIÓN S/. 84,240 S/. 75,148


A.1.1 Director 2,000 1 24,000 0.909 21,816

A.1.2 Docentes 1,800 2 43,200 0.909 39,269



A.2 Servi cio s S/. 840 S/. 711


1.2.2 Servicio de Agua 30 12 360 0.847 305

B. COS TOS DE MANTENIM IENTO S/. 2,400 S/. 2,033

B.1 Mantenimiento de

Infraestructura y MobiliarioS/. 2,400 S/. 2,033



Elect. Sanit)350 4 1,400 0.847 1,186

TOTAL S/. 86,640 S/. 77,181


COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO -I.E.I. Nº 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS



247

Es la diferencia de los costos anuales con proyecto y los costos

anuales sin proyecto, para ambas alternativas, a precios de

mercado. Para ello elaboramos los flujos de costos a precios de

mercado, para posteriormente determinar el flujo de costos

incrementales a precios de mercado.

A continuación se detalla el flujo de costos incrementales total de

las cinco 5) instituciones educativas iniciales:

CUADRO N°180: FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO-

ALTERNATIVA ÚNICA DE SOLUCIÓN

AÑO 0

DESCRIPCIÓNPRE

OPERATIVO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ESTUDIOS DEFINITIVOS 186,969

ESTRUCTURA 2,972,797

ARQUITECTURA 2,549,916

INSTALACIONES ELECTRIC AS 136,610

INSTALACIONES SANITARIAS 179,062

MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL 50,000

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 5,888,384

GASTOS GENERALES 588,838

UTILIDAD 294,419

SUB TOTAL 6,771,641

IGV 1,218,895

TOTAL DE OBRAS CIVILES 7,990,537

EQUIPAMIENTO 242,212

MOBILIARIO 127,084

GENERACION DE C APACIDADES A LOS DOCENTES 50,000

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE 140,592


PELIGROS29,442

SUBTOTAL 8,579,867

SUPERVICION DE OBRA (3%CD) 176,652

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACION

DE C ONTRATOS Y C IERRE DE PROYECTOS58,884

MONTO TOTAL DE LA INVERSION 9,002,371

COSTO DE OPERACIÓN & MANTENIMIENTO CON

PROYECTO 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000 498, 000

COSTO DE OPERACIÓN CON PROYECTO 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000 486,000

COSTO DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000 12,000

COSTO DE OPERACIÓN & MANTENIMIENTO SIN

PROYECTO143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550 143, 550

COSTO DE OPERACI N SIN PROYECTO 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200 142,200

COSTO DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1 ,350 1,350 1 ,350

COSTOS INCREMENTALE S354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450 354, 450

VALOR ACTUAL DE COSTOS VAC 11,277,110

Nº DE ALUMNOS ATENDIDOS 4,089

IEC (VAC/Nº ALUMNOS) 2,758


AÑO



248

5. EVALUACIÓN



249

5.1. Evaluación Social5.1.1 Beneficios sociales

Beneficios en la situación “Sin proyecto”

En la situación sin Proyecto se tendrá beneficios mínimos,

debido a que la infraestructura y mobiliario es inadecuado,

resultando un peligro para los alumnos de las cinco (5)

instituciones educativas iniciales, que año a año se debilita,

por lo que los beneficios serán:

Brindar servicios educativos en el nivel inicialcon la infraestructura inadecuada y equipamiento

existente.

Contribuir a reducir los niveles de atraso escolar de la

población escolar con la inadecuada infraestructura y

equipamiento actual.

Incremento de los posibles niveles de migración escolar.

Aumento de los niveles de analfabetismo de la población

actual y futura de la localidad, al no asistir a clases.

Beneficios en la Situación “Con proyecto”

Los beneficios son altamente favorables, el Mejoramiento

de la infraestructura, Adquisición de Mobiliario y Equipo,

Asistencia técnica a los Recursos Humanos: Capacitación a

Docentes y Capacitación y Sensibilización a los Padres de

Familia, será la Base para la Implementación del Proyecto

en las cinco (5) Instituciones Educativas del AA.HH. Alto

Trujillo; el cual solucionará el problema de la demanda

escolar educativa y permitirá que sea adecuadamente

atendida, y contribuirá a elevar el desarrollo del capital



250

humano en las Instituciones Educativas Iniciales

seleccionadas de la Jurisdicción de la UGEL-El Porvenir;

los beneficios serán:

Cubrir la demanda de servicios educativos en el horizonte

del proyecto, para atender a una población de 4,089

alumnos de las cinco (5) Instituciones Educativas Iniciales

del AA.HH. Alto Trujillo, en los 10 años del proyecto.

Brindar adecuadas condiciones técnico - pedagógicas a la

población escolar en el desarrollo de sus actividades

educativas.

Contribuir a reducir las tasas de desaprobación y deserción

escolar.

Garantizar con la nueva infraestructura la seguridad física

de la población escolar y personal docente.

Cubrir la demanda con adecuado y suficiente equipamiento

educativo (equipos y mobiliario).

Brindar material educativo a los alumnos para mejorar su

aprendizaje.

Contribuir a elevar la formación educativa de la comunidad

y su entorno.

Beneficiar a la población en edad escolar de las zonas

colindantes que no tienen acceso al servicio educativo.

Mejorarán las oportunidades de Progreso y de insertarse al

mundo moderno, lograr y manejar información adecuada y

oportuna, que a su vez posibilitará mejores decisiones

personales.



251

Beneficios Incrementales del proyecto.

Están dados por la diferencia entre la situación con

proyecto y la situación sin proyecto, en ese sentido, los

beneficios incrementales están conformados por los

beneficios con proyecto mencionados en el punto anterior.

5.1.2

Costos sociales

A continuación se muestran los costos sociales (sin

impuestos), para cada una de las cinco (5) Instituciones

Educativas Iniciales, que a continuación se detalla:



252

CUADRO N°181: COSTO DE INVERSION A PRECIO SOCIAL-I.E.I. N°

2026–MEDALLITA MILAGROSA

ITEM PARTIDAS PRECIO DE MERCADOFACTOR DE

CORRECCIÓNPRECIO SOCIAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS 36,974.94 0.909 S/. 33,610.22

1 ESTRUCTURA 692,364.12S/. 576,185.42

1.01 Bienes No Transables 346,182.06S/. 0.847 293,216.20S/.

1.02 Bienes Transables -S/. 0.867 -S/.

1.03 Mano de Obra Calificada 207,709.23S/. 0.909 188,807.69S/.

1.04 Mano de Obra No Calificada 138,472.82S/. 0.68 94,161.52S/.

2 ARQUITECTURA 572,959.24 476,816.68





3 INSTALACIONES ELECTRICAS 32,563.94 27,099.71





4 INSTALACIONES SANITARIAS 40,111.98 33,381.19S/.





5 MITIGACION 12,390.00 10,801.60S/.




4.09 Mano de Obra No Calificada -S/. 0.68 -S/.

1,350,389.28S/. 1,124,284.61S/.

128,608.500.847

108,931.40S/.

0.00 0.847 -S/.

1,478,997.79S/. 1,233,216.01S/.

0.00 -S/.

1,478,997.79S/. 1,233,216.01S/.

COSTO DIRECTO

GASTOS GENERALES (10% CD)

UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTAL

IGV (18%)

PRESUPUESTO DE LA OBRA



253

El monto total de inversión a precio de Mercado de la Institución

Educativa Inicial N° 2026–MEDALLITA MILAGROSA, es de S/.

1, 675,465.32, y a precio social es de S/.1,403,515.94.



6 EQUIPAMIENTO 46,411.37S/. 38,623.54S/.





7 MOBILIARIO 22,973.60S/. 19,118.63S/.





8


DOCENTES 10,000.00S/. 8,718.00S/.





9

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO

PERTINENTE 31,062.00S/. 25,849.80S/.





10 PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE APELIGROS 5,449.51S/. 4,750.89S/.





1,594,894.27S/. 1,330,276.86S/.

32,697.08 0.909 29721.64

10,899.03 0.909 9907.21

1,675,465.32S/. 1,403,515.94S/.Fuente: Elaboración Propia

SUB TOTAL

SUPERVICION DE OBRA (3% CD)


DE CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS

MONTO TOTAL DE LA INVERSION



254

CUADRO N°182: COSTO DE INVERSION A PRECIO SOCIAL DE LA

I.E.I. N° 2143–SEÑOR DE LA MISERICORDIA

ITEM PARTIDASPRECIO DE

MERCADO

FACTOR DE

CORRECCIÓN

PRECIO SOCIAL

ESTUDIOS DEFINITIVOS 33,690.39 0.909 30,624.57

1 ESTRUCTURA 577,842.92S/. 480,880.88S/.





2 ARQUITECTURA 568,806.23S/. 473,360.54S/.


2.02 Bienes Transables -S/.0.867

-S/.2.03 Mano de Obra Calificada 170,641.87S/. 0.909 155,113.46S/.


3 INSTALACIONES ELECTRICAS 32,378.70S/. 26,945.55S/.





4 INSTALACIONES SANITARIAS 39,013.86S/. 32,467.33S/.


4.02 Bienes Transables -S/.0.867

-S/.4.03 Mano de Obra Calificada 11,704.16S/. 0.909 10,639.08S/.


5 MITIGACION 12,390.00S/. 10,801.60S/.





1,230,431.71S/. 1,024,455.91S/.

117,183.97 0.847 99,254.82S/.

0.00 0.847 -S/.

1,347,615.68S/. 1,123,710.74S/.

0.00 -S/.

1,347,615.68S/. 1,123,710.74S/.

COSTO DIRECTO


UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTAL

IGV (18%)




255


Educativa Inicial N° 2143–SEÑOR DE LA MISERICORDIA, es de

S/. 1, 530,452.65 y a precio social es de S/.1, 282,098.47.


MERCADO

FACTOR DE


6 EQUIPAMIENTO 48,123.97 40,048.77S/.





7 MOBILIARIO 21,008.60 17,483.36S/.





8


DOCENTES 10,000.00 8,718.00S/.

5.01 Bienes No Transables 6,000.00S/. 0.847 5,082.00S/.5.02 Bienes Transables -S/. 0.867 -S/.



9


PERTINENTE 25,325.20 21,075.63S/.





10

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE

A PELIGROS 4,965.42 4,328.86S/.





1,457,038.87S/. 1,215,365.35S/.

29,792.54 0.909 27081.41

9,930.85 0.909 9027.14

1,530,452.65S/. 1,282,098.47S/.


SUB TOTAL

SUPERVICION DE OBRA (3% CD) ,

ADEMINISTRACION DE CONTRATOS Y CIERRE DE




256

CUADRO N°183: COSTO DE INVERSION A PRECIO SOCIAL DE LA I.E.I.

N° 2169 – SONRISAS DE AMOR


MERCADO

FACTOR DE

CORRECCIÓN

PRECIO SOCIAL


1 ESTRUCTURA 521,018.22S/. 433,591.36S/.





2 ARQUITECTURA 591,094.12S/. 491,908.52S/.





3 INSTALACIONES ELECTRICAS 28,675.33S/. 23,863.61S/.





4 INSTALACIONES SANITARIAS 54,111.31S/. 45,031.43S/.





5 MITIGACION 12,390.00S/. 10,801.60S/.





1,207,288.97S/. 1,005,196.53S/.

114,979.900.847

97,387.98S/.

0.00 0.847 -S/.

1,322,268.87S/. 1,102,584.50S/.

0.00 -S/.

1,322,268.87S/. 1,102,584.50S/.

COSTO DIRECTO


UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTAL

IGV (18%)




257


Educativa Inicial N° 2169 –SONRISAS DE AMOR, es de S/. 1,

500,325.31 y a precio social es de S/.1, 2562,884.14.

ITEM PARTIDASPRECIO DEMERCADO

FACTOR DECORRECCIÓN

PRECIO SOCIAL

6 EQUIPAMIENTO 44,819.45S/. 37,298.75S/.


4.12 Bienes Transables -S/. 0.867 -S/.4.13 Mano de Obra Calificada 13,445.84S/. 0.909 12,222.26S/.


7 MOBILIARIO 21,006.80S/. 17,481.86S/.





8


DOCENTES 10,000.00S/. 8,718.00S/.





9


PERTINENTE 25,325.20S/. 21,075.63S/.





10


PELIGROS 4,872.03S/. 4,247.44S/.





1,428,292.35S/. 1,191,406.18S/.

29,232.18 0.909 26572.05

9,744.06 0.909 8857.35

1,500,325.31S/. 1,256,884.14S/.


SUB TOTAL

SUPERVICION DE OBRA (3% CD )

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACION DE

CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS




258


N° 2191 –

LOS CARIÑOSITOS

ITEM PARTIDASPRECIO DEMERCADO

FACTOR DECORRECCIÓN

PRECIO SOCIAL


1 ESTRUCTURA 1,075,604.79S/. 895,118.31S/.





2ARQUITECTURA

578,783.16S/. 481,663.35S/.




3INSTALACIONES ELECTRICAS

28,859.63S/. 24,016.98S/.





4INSTALACIONES SANITARIAS

35,820.18S/. 29,809.56S/.





5 MITIGACION 12,390.00S/. 10,801.60S/.





1,731,457.77S/. 1,441,409.80S/.

164,900.74 0.847 139,670.93S/.

0.00 0.847 -S/.

1,896,358.51S/. 1,581,080.73S/.

0.00 -S/.

1,896,358.51S/. 1,581,080.73S/.

COSTO DIRECTO


UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTAL

IGV (18%)




259

El monto total de inversión a Precio de Mercado de la Institución

Educativa Inicial N°2191 –LOS CARIÑOSITOS, es de S/. 2, 114,526.12

y a Precio Social es de S/.1, 771,246.53.


MERCADO

FACTOR DE


6 EQUIPAMIENTO 48,123.97S/. 40,048.77S/.





7 MOBILIARIO 24,423.60S/. 20,325.32S/.





8


DOCENTES 10,000.00S/. 8,718.00S/.




9DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO

PERTINENTE 25,325.20S/. 21,075.63S/.





10

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE

A PELIGROS 6,987.32S/. 6,091.55S/.





2,011,218.60S/. 1,677,339.99S/.

41,923.92 0.909 38108.84

13,974.64 0.909 12702.95

2,114,526.12S/. 1,771,246.53S/.


SUB TOTAL







260


N° 2197 –

CORAZON DEL NIÑO JESUS




1 ESTRUCTURA 816,465.40S/. S/. 679,462.51

1.01 Bienes No Transables 408,232.70S/. 0.847 S/. 345,773.10

1.02 Bienes Transables -S/. 0.867 S/. 0.00

1.03 Mano de Obra Calificada 244,939.62S/. 0.909 S/. 222,650.12

1.04 Mano de Obra No Calificada 163,293.08S/. 0.68 S/. 111,039.29

2 ARQUITECTURA 847,702.94S/. S/. 705,458.38

2.01 Bienes No Transables 423,851.47S/. 0.847 S/. 359,002.192.02 Bienes Transables -S/. 0.867 S/. 0.00



3 INSTALACIONES ELECTRICAS 46,781.64S/. S/. 38,931.68





4 INSTALACIONES SANITARIAS 52,799.89S/. S/. 43,940.074.01 Bienes No Transables 26,399.94S/. 0.847 S/. 22,360.75




5 MITIGACION 12,390.00S/. S/. 10,801.60




4.09 Mano de Obra No Calificada -S/. 0.68 S/. 0.00

1,776,139.87S/. S/. 1,478,594.24

169,156.18 0.847 S/. 143,275.28

0.00 0.847 S/. 0.00

1,945,296.04S/. S/. 1,621,869.52

0.00 S/. 0.00

1,945,296.04S/. S/. 1,621,869.52

COSTO DIRECTO


UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTAL

IGV (18%)




261

El monto total de inversión a Precio de Mercado de la Institución

Educativa Inicial N°2197 –CORAZON DEL NIÑO JESUS, es de S/.

2, 181,601.74 y a Precio Social es de S/.1, 826,359.13.



6 EQUIPAMIENTO S/. 54,733.01 S/. 45,548.81


4.12 Bienes Transables -S/. 0.867 S/. 0.004.13 Mano de Obra Calificada 16,419.90S/. 0.909 S/. 14,925.69


7 MOBILIARIO S/. 37,671.80 S/. 31,350.47





8


DOCENTES S/. 10,000.00 S/. 8,718.00


5.02 Bienes Transables -S/. 0.867 S/. 0.005.03 Mano de Obra Calificada 4,000.00S/. 0.909 S/. 3,636.00


9


PERTINENTE S/. 33,554.00 S/. 27,923.64





10

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I.

FRENTE A PELIGROS S/. 7,167.63 S/. 6,248.74

7.01 Bienes No Transables 4,300.58S/. 0.847 S/. 3,642.597.02 Bienes Transables -S/. 0.867 S/. 0.00



2,088,422.49S/. S/. 1,741,659.19

43,005.81 0.909 S/. 39,092.28

14,335.27 0.909 S/. 13,030.76

2,181,601.74S/. S/. 1,826,359.13






SUB TOTAL



262

CUADRO N°185: COSTO DE INVERSION A PRECIO SOCIAL DE LAS

CINCO I.E.INICIALES




1 ESTRUCTURA 3,683,295.46S/. S/. 3,065,238.48

1.01 Bienes No Transables 1,841,647.73S/. 0.847 S/. 1,559,875.63


1.03 Mano de Obra Calificada 1,104,988.64S/. 0.909 S/. 1,004,434.67


2 ARQUITECTURA 3,159,345.69S/. S/. 2,629,207.48

2.01 Bienes No Transables 1,579,672.84S/. 0.847 S/. 1,337,982.90




3 INSTALACIONES ELECTRICAS 169,259.24S/. S/. 140,857.54





4 INSTALACIONES SANITARIAS 221,857.21S/. S/. 184,629.57



4.03 Mano de Obra Calificada 66,557.16S/. 0.909 S/. 60,500.464.04 Mano de Obra No Calificada 44,371.44S/. 0.68 S/. 30,172.58

5 MITIGACION 61,950.00S/. S/. 54,008.01





7,295,707.60S/. S/. 6,073,941.09

694,829.30 0.847 S/. 588,520.41

0.00 0.847 S/. 0.00

7,990,536.90S/. S/. 6,662,461.50

0.00 S/. 0.00

7,990,536.90S/. S/. 6,662,461.50

COSTO DIRECTO


UTILIDAD (5% CD)

SUB TOTALIGV (18%)




263

El monto total de inversión a Precio de Mercado de las

Instituciones Educativas Iniciales, es de S/. 9, 002,371.136 y a

Precio Social es de S/.7, 540,104.20.



6 EQUIPAMIENTO S/. 242,211.77 S/. 201,568.63





7 MOBILIARIO S/. 127,084.40 S/. 105,759.64





8


DOCENTES S/. 50,000.00 S/. 43,590.00





9


PERTINENTE S/. 140,591.60 S/. 117,000.33





10 PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I.FRENTE A PELIGROS S/. 29,441.92 S/. 25,667.47





8,579,866.59S/. S/. 7,156,047.57

176,651.52 0.909 S/. 160,576.23

58,883.84 0.909 S/. 53,525.41

9,002,371.14S/. S/. 7,540,104.20


SUB TOTAL


GESTION Y DIRECCION DEL PIP,

ADMINISTRACION DE CONTRATOS Y CIERRE DE

PROYECTOS




264

5.1.3 Flujo de costos a precios sociales

Determinamos el Flujo de Costos a precios sociales para la

alternativa Única, a fin de obtener los indicadores de

rentabilidad social del proyecto.

CUADRO N° 186: FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES,

ALTERNATIVA ÚNICA DE SOLUCIÓN

AÑO 0

DESCRIPCIÓNPRE

OPERATIVO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ESTUDIOS DEFINITIVOS 169,955ESTRUCTURA 3,065,238

ARQUITECTURA 2,629,207

INSTALACIONES ELECTRIC AS 140,858

INSTALACIONES SANITARIAS 184,630

MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL 54,008

TOTAL DE INFRAESTRUCTURA 6,073,941

GASTOS GENERALES 588,520

UTILIDAD 0

SUB TOTAL 6,662,462

IGV 0

TOTAL DE OBRAS CIVILES 6,662,462

EQUIPAMIENTO 201,569

MOBILIARIO 105,760GENERACION DE CAPACIDADES A LOS DOCENTES 43,590

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE 117,000

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE APELIGROS

25,667

SUBTOTAL 7,156,048

SUPERVICION DE OBRA (3%CD) 160,576

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADEMINISTRACIONDE CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS

53,525

MONTO TOTAL DE LA INVERSION S/. 7,540,104

COSTO DE OPERACIÓN & MANTENIMIENTO CON

PROYECTO444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808 444, 808

COSTO DE OPERACIÓN CON PROYECTO 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644 434,644

COSTO DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164 10,164

COSTO DE OPERACIÓN & MANTENIMIENTO SIN

PROYECTO130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180 130, 180

COSTO DE OPERACIÓN SIN PROYECTO 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037 129,037COSTO DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 1,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143 1 ,143

COSTOS INCREMENTALE S 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628 314, 628

VALOR ACTUAL DE COSTOS VAC 9,559,276 Nº DE ALUMNOS ATENDIDOS 4,089

IEC (VAC/Nº ALUMNOS) 2,337.90


A O



265

5.1.4 Indicadores de rentabilidad social del Proyecto

Metodología Costo Efectividad

La metodología empleada para la evaluación de este

proyecto es la de Costo/Efectividad, por las características

sociales del proyecto. Se actualizan los costos al año 0 y se

dividen por el número de alumnos matriculados en los 10

años del horizonte del proyecto, obteniéndose el costo

efectividad por alumno a precios sociales.

Para llevar a cabo un análisis costo efectividad es necesario

realizar los siguientes pasos:

La definición y cuantificación del indicador de efectividad.

La estimación del ratio costo efectividad y la selección del

proyecto alternativo.

5.1.4 El Indicador de Efectividad

El indicador de efectividad para el presente proyecto está

relacionado directamente con el propósito del mismo y está

definido por el número de alumnos que será atendido con el

proyecto durante todo el horizonte de evaluación los cuales

han sido calculados en el análisis de demanda y oferta.

5.1.4 El Ratio Costo Efectividad (IE)

El ratio costo efectividad es el cociente el valor actual de

los costos sociales (VACS) con el indicador de efectividad

(IE), tal como se muestra en la siguiente ecuación:

CE=

IE



266

La evaluación se realiza para un horizonte de vida útil de la

infraestructura que es de 10 años, con una tasa social de

descuento (TSD) del 9% anual.

Realizando el cálculo correspondiente para ambos

proyectos alternativos, se tienen los siguientes resultados:

CUADRO N°187: INDICADORES DE EVALUACIÓN SOCIAL

5.1.4 Análisis de sensibilidad

El proyecto podría estar sujeto a variaciones, en el caso de

los proyectos en educación, la incertidumbre se puede

presentar en la estimación del producto esperado

(precios, materia prima o la mano de obra), sobre todo lo

que se refiere al número de personas que se beneficiaran

y los efectos reales esperados sobre el desempeño de la

actividad.

El análisis de sensibilidad involucra calcular el ratio costo-

efectividad o para un rango probable de valores de la

variable que genera incertidumbre. Ello nos permitirá

establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del

proyecto ante variaciones en ese tipo de variables. Pero

por tratarse de variaciones no significativas estas no

afectarían la ejecución del proyecto. Las principales

INDICADORES DE RENTABILIDADALTERNATIVA UNICA

DE SOLUCION

Valor Actual de Costos Sociales -

VACS (NUEVOS SOLES)9,559,276

Beneficiarios 4,089

Indicador Costo Efectividad 2,337.90




267

variables que podrían influir en el costo de la obra planteada

se relacionan generalmente con el tipo de suelo en el que

se va cimentar y el consecuente costo de cimentación, la

modalidad y plazo de ejecución, variación del costo por

incremento de los precios y el incremento de la

demanda a partir de la sustitución de la infraestructura.

Al no disponerse de la correspondiente línea de corte

para este tipo de proyectos, no es posible realizar un

análisis de sensibilidad más detallado con relación a las

variables que intervienen en el proyecto; sin embargo se

puede considerar una variación del costo de inversión de

+/- 10%, observando que la Alternativa Única resulta más

favorable en las diferentes variaciones.

En tal sentido se ha considerado una variación en la variable

incierta que para nuestro análisis será el Monto de Inversión

en 02 escenarios:

Escenario optimista: Variación de la Alternativa Única en el

Monto de Inversión con un rango de variación de -10%.

Escenario pesimista: Variación de la Alternativa 2 en el

Monto de Inversión con un rango de variación de +10%.

Se obtuvieron los siguientes resultados:



268

CUADRO N°188: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD DE LOS

PROYECTOS

GRÁFICO N°XX: ANÁLISIS DE

SENSIBILIDAD


ESCENARIOS VACS IE C/E

OPTIMITA (-10%) S/. 8,969,844 4,089 2,194

MEDIO ACTUAL 9,559,276.12 4,089 2,338

PESIMISTA (+10%) S/. 10,514,438 4,089 2,572


C/E ALTERNATIVA UNICA

VARIACION VACSBENEFICIA

RIOSC/E

-40% S/. 6,652,954 4,089 1,627.11

-30% S/. 7,425,251 4,089 1,815.99

-20% S/. 8,197,547 4,089 2,004.86

-10% S/. 8,969,844 4,089 2,193.74

0% 9,559,276.12 4,089 2,338

10% S/. 10,514,438 4,089 2,571.50

20% S/. 11,286,735 4,089 2,760.38

30% S/. 12,059,032 4,089 2,949.26

40% S/. 12,831,329 4,089 3,138.14


ALTERNATIVA UNICA

2.194

2.338

2.572

2.000

2.100

2.200

2.300

2.400

2.500

2.600

OPTIMITA (-10%) MEDIO ACTUAL PESIMISTA (+10%)

C / E

OPTIMITA (-10%) MEDIO

ACTUAL PESIMISTA (+10%)



269

5.2 Evaluación Privada

El presente proyecto no se ha evaluado la rentabilidad

económica y financieramente, dado que no existe posibilidades

de una asociación público privada ni tampoco corresponde a la

ejecución de una empresa del sector público no financiero.

5.4 Análisis de sostenibilidad

Es importante realizar el análisis de sostenibilidad, porque

permite asegurar que los objetivos del proyecto puedan ser

alcanzados. Dicho análisis permite determinar si las entidades

responsables son capaces de atender un nivel aceptable de

beneficiarios durante el horizonte de vida del proyecto. Por lo

que se buscará determinar la capacidad de los órganos

intermedios para llevar a cabo la implementación de la

alternativa seleccionada en el proyecto, con el fin de cubrir los

costos de operación y mantenimiento que se generan a lo largo

del horizonte del proyecto.

Capacidad de gestión de la organización encargada del

proyecto en su etapa de inversión.

La institución encargada de la ejecución en la etapa de

inversión es la Municipalidad Distrital de El Porvenir, que

cuenta con la experiencia necesaria, con los recursos y

medios disponibles para realizar el proyecto.

La Municipalidad Distrital de El Porvenir es la institución

ejecutora del proyecto quien se encargara de realizar las

coordinaciones con la dirección de las Instituciones

Educativas Iniciales y las gestiones necesarias con la

finalidad de establecer mecanismos y buscar instituciones

para el financiamiento de este proyecto.



270

La Unidad de Gestión Educativa El Porvenir, destina

recursos ordinarios para su mantenimiento y operación

(remuneraciones de personal y servicios de agua y

energía eléctrica) de las cinco Instituciones Educativas

Iniciales; en el anexo se adjunta dicho informe.

El compromiso de los padres de familia, Docentes y

Dirección de las Instituciones Educativas en la asamblea

general realizado el año pasado, donde manifiestan su

disposición de colaborar con el cuidado de la nueva

infraestructura.

Las Instituciones Educativas Iniciales actualmente está en

funcionamiento; por lo que los gastos de operación

(remuneración de los docentes y director) están cubiertos

por las asignaciones presupuestales.

Respecto a los pagos de los servicios básicos, se paga luz

eléctrica y agua y las acciones de mantenimientocomo: actividades de mantenimiento de instalaciones

sanitarias, mantenimiento y conservación de la carpintería,

mantenimiento y conservación de pisos, muros y techos,

mantenimiento y conservación de equipos e instrumentos

de los centros educativos; estos deben ser asumidos por

los entes integrantes de la comunidad educativa como la

APAFA o con otros aportes por otras fuentes.

En las Instituciones Educativas Iniciales los gastos de

operación como pago de servicios básicos son asumidos

por la UGEL01-EL PORVENIR, y las acciones de

mantenimiento son pagados con recursos provenientes de

los ingresos de APAFA y recursos del Gobierno Central

por mantenimiento de locales escolares.



271

5.5 Impacto Ambiental

La finalidad de realizar el análisis de impacto medio ambiental

busca predecir y evaluar las consecuencias que el proyecto

puede ocasionar en el área de influencia y, específicamente, en

el comportamiento del ecosistema de su entorno. En este

sentido se evaluarán si el proyecto producirá uno de los

efectos siguientes:

Positivo: cuando el impacto favorece al medio en el que

se manifiesta;

Neutro: cuando no afecta el medio, permitiendo sólo la

sostenibilidad del mismo y;

Negativo: cuando el impacto perjudica al medio,

reduciendo o limitando las características de los

ecosistemas.

Las variables a utilizarse en la evaluación del impacto

ambiental con referente al proyecto en cuestión, dependen de los

componentes del ecosistema que generalmente son cuatro:

El medio físico natural, referido a los elementos de la

naturaleza considerados como inorgánicos: el agua, el suelo

y el aire entre los más importantes.

El medio biológico,

referido a los elementos de la naturaleza

considerados orgánicos (exceptuando al ser humano),

es decir, la flora y la fauna.

El medio socioeconómico,

constituido por el ser humano (el

hombre) y sus atributos culturales, sociales y económicos.

En forma general este medio lo constituye la sociedad en

su conjunto y;

El medio paisajístico y cultural,

constituido por el paisaje del



272

área y por los elementos arqueológicos de valor científico

y cultural.

Por lo tanto, las variables que se identifiquen para evaluar el

proyecto desde un punto de vista ambiental, dependerán del

componente que éste afecte.

NORMAS LEGALES

Son aplicables normas sectoriales como aquellas referidas a

la importación de bienes o insumos; así también, las normas referidas

a la evaluación ambiental de proyectos o aquellas concernientes a

los procedimientos de participación ciudadana. Entre las

normas de carácter general tenemos, entre las más importantes son:

Constitución Política del Perú.

Decreto Legislativo N° 1013 - Ley de Creación del

Ministerio del Ambiente, aprobado el 14 de mayo de 2008.

Decreto Legislativo N° 1055 - Decreto legislativo quemodifica la Ley N228611, Ley General del Ambiente.

Ley N° 29325 - Ley del Sistema Nacional de Evaluación y

Fiscalización Ambiental.

Decreto Supremo N° 001-2009-MINAM Reglamento de

Organización y Funciones del Organismo de Evaluación y

Fiscalización Ambiental.

Decreto Supremo N° 002-2009-MINAM - Reglamento

sobre transparencia, acceso a la Información Pública

Ambiental y Participación y Consulta Ciudadana en Asuntos

Ambientales.

Ley N° 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades.

Ley N° 27867 - Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

Ley N° 27446 - Ley del Sistema Nacional de Evaluación de



273

Impacto ambiental, modificada mediante Decreto

Legislativo N° 1078, de fecha27.06.08.

Decreto Supremo Ne 019-2009-MINAM que aprueba el

Reglamento de la Ley N° 27446 y sus actualizaciones.

VARIABLES AMBIENTALES

La ejecución del proyecto con relación a los impactos positivos y

negativos que podría generar en el medio ambiente: Medio

Físico Natural, Medio Biológico y Medio Social, se resume

en el cuadro siguiente:

CUADRO N°189: MATRIZ DE EVALUACIÓN DE IM

PACTOS

AMBIENTALES

VRIABLES DE INCIDENCIA

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES MAGNITUD

P O S I T I V O

N E G A T I V O

N E U T R O

P E R M A N E N T E S

TRANSITORIOS

L O C A L

R E G I O N A L

N A C I O N A L

L E V E S

M O D E R A D A S

F U E R T E S

C O R T A

M E D I A

L A R G A

MEDIO FISICO NATURAL

Agua x

Suelo x x x

Aire x x x

MEDIO BIOLOGICO

Flora x

Fauna x

MEDIO SOCIAL

Cultural x x x x

Social

x

x

x

x

Económico x x x x


Este cuadro nos indica que la variable físico-natural “aire”

causará un efecto positivo; sin embargo su temporalidad

será media y su magnitud moderada, dentro del espacio

local.



274

Mientras que la variable social y cultural causará un efecto

positivo, de temporalidad permanente y magnitud

moderada dentro del espacio local.

DETERMINACIÓN DE VARIABLES AMBIENTALES AFECTADAS

POR LA INTERVENCIÓN:

El proyecto no generará efectos negativos permanentes sobre

el medio ambiente. Sin embargo durante la ejecución de este

pueden darse impactos positivos de carácter temporal, por lo

que será necesario programar medidas de mitigación de los

eventuales impactos negativos que se podrían producir.

Se ha identificado y evaluado los impactos ambientales que

generará el proyecto, lo que permitirá implementar medidas de

mitigación de los eventuales impactos negativos que se podrían

producir para proteger el medio ambiente con medidas

preventivas y/o correctivas, de seguimientos y/o vigilancia, de

contingencias y de mantenimiento, en la ejecución del proyecto.

ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

De acuerdo a las características físicas, biológicas y

socioeconómicas del área de influencia, y considerando

las actividades a desarrollar en el proyecto, se ha

realizado la identificación y evaluación de los posibles

impactos ambientales que pueden presentarse,

previéndose la ocurrencia de los impactos que allí se

presentan, de acuerdo a lo siguiente:

a) Riesgo de accidentes

Se estima que el acarreo de materiales se hará por las

vías menos transitadas, lo cual se evitará la ocurrencia

de accidentes de tránsito. El manejo de los elementos



275

constructivos y los materiales no produciría

condiciones para la ocurrencia de accidentes en el

personal y los transeúntes que se acerquen a la obra.

Asimismo, se instalarán letreros luminosos de

prohibición de paso o cercos perimétricos si amerita

dicha intervención.

b) Aumento de emisión de mat

erial particulado

Debido a que se trata de una zona de trabajo relativamente

despejada, el uso de los materiales de construcción, el

desarrollo de la infraestructura y el desplazamiento de

maquinarias generarán emisión de material particulado y

gases contaminantes en proporciones que afectarán de

manera mínima a los trabajadores y pobladores asentados

en el entorno. Esta situación se dará mientras dure la obra,

por lo que se utilizarán barreras artificiales temporales para

el desarrollo de la obra que las Normas de Seguridad exigen.

c) Incremento de los niveles sonoros

Las actividades de acondicionamiento generarán emisiones de

ruidos, como consecuencia del empleo y movimiento de

las maquinarias, procesos de transporte de carga y descarga

de materiales, remoción de materiales, etc.

Cuando los niveles sonoros sobrepasan el umbral de los 80

decibeles (dB) se comienza a generar traumas acústicos,

siendo el más perjudicado, el personal de obra por ser el más

expuesto, en ese caso se utilizarán orejeras industriales para

evitar posibles problemas auditivos.



276

d) Alteración por inadecuada disposición de materiales

excedentes

Todos los materiales excedentes resultantes de los trabajos

de construcción pueden causar desequilibrios al entorno si

no se colocan de manera adecuada en los depósitos de

materiales excedentes.

Asimismo, el acarreo y depósito de los materiales de

construcción puede ocasionar trastornos en la circulación

peatonal; por lo que se destinarán zonas de acopio señalizadas,

con la finalidad de tener un mejor orden laboral, desplazamiento

y su final transportación a los lugares indicados de desechos.

Adicionalmente en la etapa de la ejecución del proyecto no

se producirá efectos negativos que alteren o modifiquen el medio

ambiente del ámbito del proyecto, debido a lo siguiente:

condiciones adecuadas de salubridad y reducción de enfermedades

gastrointestinales, parasitarias y dérmicas.

deberá identificar impactos de diferente grado de riesgo, los que pueden

estar relacionados con sus condiciones morfológicas y topográficas,

escorrentía superficial, potencialidad de las tierras, desarrollo socio

económico lo que se traduce en el uso de la tierra, condiciones climáticas,

conformación de sus ecosistemas, desarrollo de su infraestructura

económica, los que son más o menos susceptibles a los impactos de las

diferentes actividades de las obras de este proyecto. Sin embargo es

conveniente resaltar que este proyecto se ubica en la zona urbana del

distrito.

Ambiental considera el diagnóstico ambiental del



277

Área del Proyecto y comprende el área de terreno, su entorno en los

aspectos físico, biológico y antrópico. Esta información permitirá

identificara las medidas de mitigación respectiva.

jecutarán teniendo en consideración los criterios

técnicos según la normatividad, adecuándose a las condiciones físicas del

terreno y que guarden armonía con el paisaje local.

cualitativa y cuantitativa que podrían presentarse durante el horizonte de

evaluación del presente proyecto y se han propuesto medidas de

mitigación, asignándose presupuestos para su implementación.

El siguiente cuadro detallan los Impactos Negativos que

determinarán la ejecución del proyecto, por cuanto

involucran un componente de la obra (infraestructura).



278

CUADRO N° 190:


El siguiente cuadro detallan los Impactos Positivos que

determinarán la ejecución del proyecto, por cuanto involucran un

componente de la obra (infraestructura).

MEDIDAS DE CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES:

a) Informar a los vecinos de la zona sobre los trabajos a

realizarse para que tomen las medidas necesarias por los

ruidos de la maquinaria, además se exigirá al contratista

la utilización de silenciadores.

b) Planificar previamente a donde se enviará el desmonte

generado por las demoliciones.

Elemento Situación problema Impacto potencial V Medidas de mitigación

Acumulación dedesmonte

durante la ejecución del

Paisaje proyecto (-)

Cumplir la normativ a

técnica y realizar supervisión

permanente al proyecto

durante la

Implementación, exigiendo

el riego permanente al

contratista de obras. Se

usaran barreras

Salud (-) Artificiales temporales.

Ruidos insoportables durante

la ejecución del proyecto.

Uso de protección para los

trabajadores.

Desarrollar un programa de

mantenimiento de la

maquinaria utilizada.

Aire - medio (-)

Traslado y eliminación de

desmonte durante la fase

de ejecución.- Traslado y

eliminación de desmontedurante la fase de

ejecución.

Incremento de material articulado en el aire. Riego constante de

elementos a remover y/o

descargar y todo aquello

que genere partículas.

- constante limpieza de la

obra.

- Plan de manejo de

desmonte.

Los v ecinos de la zona podrían

verse perturbada su tranquilidad,

debido a que durante el proceso

de ejecución, los equipos y

maquinarias empleados podrían

generar ruidos y v ibraciones,

además el movimiento de tierras

IMPACTO AMBIENTAL - POTEN CIALES IMPACTOS NEGATIVOS

Alteración de la composición Tomar las medidas

regulatorias necesariasdurante la implementación

del proyecto.

Contaminación con

partículas por efecto de

los v ientos en áreas

aledañas, durante la

ejecución del proyecto

Deterioro de la calidad del aire y

propensión a enfermarse



279

c) Planificar acciones para mitigar la generación

de polvo y otros

contaminantes, como la exigencia de que los agregados (arena,

otros) sean constantemente humedecidos para evitar molestias

al vecindario, así como en el traslado de la cantera a la obra se

utilizarán mantas para cubrirlos, evitando derramarlos en el

camino; y una constante limpieza en la zona de trabajo.

PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL

El principal objetivo del programa de monitoreo es medir las

alteraciones y/o modificaciones de los factores ambientales que

serán intervenidas por la activación de las obras a ejecutarse.

Las variaciones que sufre el ecosistema tienen que ser

monitoreadas para determinar el grado que fue afectado el

ambiente por el proyecto y poder establecer medidas correctivas

que disminuyan los impactos negativos.

ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO

No se prevé ningún problema en el medio ambiente en la etapa

de operación del proyectó.

Al respecto se considera las siguientes acciones, las que deben

llevarse a cabo a fin de controlar los impactos negativos sobre

el ambiente durante la ejecución y operación del proyecto:

PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL:

a) Seguridad, Salud e Higiene.

Proporcionar indumentaria de trabajo y equipo de protección

personal, para las cuales deberán cumplir mínimamente con

las especificaciones técnicas aprobadas por el Equipo de

Seguridad e Higiene Ocupacional (ESHO). Las



280

características de los equipos de protección personal deben

de ser los correctos de acuerdo a la actividad realizada en

el campo, evaluándose la eficiencia y el tiempo de vida útil.

De la misma forma, la entrega oportuna de herramientas,

máquinas y/o equipos para las labores a desempeñar, en los

diferentes procesos en la ejecución del proyecto.

Realizar en trabajo conjunto entre la Contratista adjudicada

para la ejecución del proyecto, el Equipo Recolección y

Disposición Final (ERDF) y el Equipo de Seguridad e Higiene

Ocupacional (ESHO), en la evolución de los riesgos

existentes y la determinación de las tareas críticas en los

diferentes procesos, para la capacitación e información

del personal operativo, en forma escrita y verbal.

Realizar verificaciones de seguridad (en forma programada

e intempestiva) al personal operativo, para evaluación y

toma acciones, si fuera el caso, diferentes a las realizadas.

Se recomienda proporcionar materiales de aseo al personal

operativo en forma oportuna y suficiente. Además contar

con un botiquín para brindar las primeras atenciones ante

cualquier emergencia.

Evitar que el público manipule los residuos extraídos,

aislando y protegiéndolo del contacto directo al medio

ambiente. Esto deberá realizarse en forma diaria y continúa

(cercando el residuo con las mallas protectoras de obra).

b) Señalización de Tránsito y Seguridad Vial.

Tránsito:

Según las fases de ejecución del proyecto, se

deberá evaluar las rutas alternas para el tránsito peatonal.

Antes de iniciar la obra, comunicar a la población

aledaña para que tomen precauciones durante la ejecución



281

del mismo.

Se recomienda que el diseño asegure evitar o reducir

congestionamiento en la vía libre, a fin de no crear zonas

ambientalmente críticas por la emisión de humos, gases y

ruidos.

Se debe tener coordinación permanente con el Equipo de

Seguridad e Higiene Ocupacional, para definir el diseño y

planteamiento de las vías auxiliares a utilizar durante la

ejecución del proyecto, como además de los dispositivos de

señalización de tránsito a considerar.

Seguridad Vial: Se recomienda reforzar la señalización,

principalmente, en las zonas cercanas a centros de servicios

(salud, educación), tomando como medida la eliminación total

del material extraído, para que no puedan ser utilizados

durante un disturbio.

Durante la ejecución de las obras la empresa Contratistadeberá permitir el libre tránsito peatonal en las vías

peatonales (veredas), en condiciones adecuadas de

seguridad vial y pública.

c) Obligaciones de la Municipalidad Distrital de El Porvenir.

La Municipalidad Distrital de El Porvenir, a través del Área

de Supervisión monitorea la aplicación de las medidas deseguridad durante las labores diarias, desde la actitud del

trabajador hasta el empleo de los equipos de protección

personal y el cumplimiento de procedimientos seguros

de trabajo (Limpieza y desinfección).

d) Obligaciones de la Contratista

Deberá hacerse cargo del transporte de su personal,



282

herramientas, implementos de seguridad y de los

dispositivos de señalización en forma separada, segura,

higiénica y ordenada hacia los puntos de trabajo. Durante

la ejecución de los trabajos deberá contar (como mínimo) con

lo siguiente:

Materiales, Equipos y/o herramientas operativas.

Equipos de protección personal e Indumentaria de trabajo.

Botas mediana de jebe con punta de acero.

Botas musleras de jebe con punta de acero.

Ropa impermeable.

Guante de jebe antideslizante resistente a la abrasión.

Guante de cuero de un refuerzo. Línea de sujetación.

Respirador media mascara con filtro para vapores

orgánicos.

Protector auditivo.

Careta transparente contra partículas.

Chaleco luminoso.

Casaca y pantalón impermeable tipo pescador.

Arnés tipo paracaidista.

Casco, etc.

Dispositivos de señalización de tránsito Banderín de seguridad.

Cinta de Señalización con logotipo.

Cono de tránsito.

Malla de señalización.

Tranquera de fierro para valvular (alteraciones de

circulación).

Señales preventivas.

Señales para iluminación nocturna con lámpara intermitente

Es importante que todo lo anteriormente mencionado deba

encontrarse en buen estado, ser de uso personal y distribuido

de acuerdo a la actividad a desarrollarse.

Deberá utilizar las medidas de seguridad durante la ejecución

del proyecto, desde la actitud del trabajador hasta el empleo de

los equipos de protección personal; así como el cumplimiento de



283

procedimientos seguros de trabajo.

De verificarse incumplimiento en los mismos, de acuerdo

al nivel de riesgo, se podría proceder a paralizar las

labores, hasta lograr un desarrollo seguro y preventivo de

estas.

PLAN DE CONTINGENCIA

En la etapa de la ejecución del proyecto, existirán riesgos

ambientales, accidentes y/o desastres que pueden generarse

por acciones naturales o antrópicas, que requieren

prevenirse y/o controlarse, para lo cual se hace necesaria

una serie de acciones.

El plan de contingencia engloba una serie de programas que

deben ser desarrollados en caso ocurriera cualquier tipo de

riesgo (ambientales, accidente y/o desastres). Este plan de

contingencia estará a cargo de la Contratista, Supervisión dela Obra, Municipalidad Distrital de El Porvenir y el Equipo

Seguridad e Higiene Ocupacional (ESHO).

A continuación se presenta una serie de aspectos que deben

tenerse en cuenta en cualquier programa de prevención y

control de emergencias:

a) Reporte de Incidente y Comunicación

Cualquier contingencia deberá ser puesta en conocimiento de

los supervisores de la Empresa y al ESHO, estableciéndose

un mecanismo de aviso a través de una relación de números

telefónicos a quienes corresponda (Autoridades Policiales,

Cuerpo de Bomberos, Defensa Civil, Municipalidad, Centros

de Salud, Seguros, etc.).

Se deberán establecer los procedimientos de comunicación



284

interna y externa en forma oral y escrita de tal modo que se

asegure la versión exacta de los hechos por parte de los

ejecutivos de la concesionaria y de estos hacia los medios de

comunicación y opinión pública en general.

Coordinar de manera permanente con las instituciones u

organismos encargados de la defensa civil, accidentes de

tránsito. Incendios y otros eventos, a fin de desarrollar

acciones conjuntas de prevención y control de cualquier

contingencia.

Identificar y señalar áreas posibles de riesgo, así como las

medidas para mitigar sus impactos. Asegurar una

comunicación abierta y fluida con los vecinos aledaños que

podrían verse afectados por algún tipo de riesgo que

proceden de la ejecución del proyecto.

b)

Equipo y Personal

La empresa contratista deberá de contar con equipos e

instrumentos de emergencia (primeros auxilios, socorro y

otros para diversos casos: accidentes, explosiones, etc.) y

deberán contar con el visto bueno del Equipo de Seguridad e

Higiene Ocupacional (Defensa Civil) de la Municipalidad

Distrital de El Porvenir.

La empresa contratista designará al personal especializado

que llevará a cabo acciones dentro de situaciones de

emergencia y les señalará sus funciones y responsabilidades.

Se deberá de tomar en cuenta la capacitación permanente

del personal, así como una revisión permanente de

los equipos e instrumentos.

Los trabajos de la empresa contratista deberán tener



285

cobertura de pólizas de seguros contra accidentes, y otros

aspectos relacionados a situaciones de emergencia. De ser

posible deberá efectuarse simulacros, frente a emergencias.

Los componentes y variables ambientales que son afectados

durante la operación y mantenimiento del proyecto se

muestran a continuación. Se analiza su repercusión en el

tiempo, el espacio involucrado con la intervención, y la

magnitud del efecto de la intervención.

5.6 Gestió

n del Proyecto

PARA LA FASE DE EJECUCIÓN

ORGANIZACIÓN QUE SE ADOPTARÁ.

Dada la naturaleza de la entidad ejecutora que en este caso

es la Municipalidad Distrital de El Porvenir, que tiene una

organización del tipo funcional, entonces se adopta este tipo

de organización. En el organigrama siguiente se sintetiza la organización

y gestión del proyecto, observándose que la Municipalidad

Distrital de El Porvenir mediante Licitación Pública, tomará

los servicios de un ejecutor (Persona Natural o

Jurídica) y supervisará la ejecución del proyecto a

través de su Área Técnica haciendo cumplir las

especificaciones técnicas inherentes a la obra y

controlando el adecuado manejo administrativo de los

recursos financieros.



286

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO

Etapa de Ejecución

Los actores que participan en la ejecución del proyecto serán:

Como Unidad Ejecutora

La Empresa Consultora: la que elaborará el expediente Técnico.

Empresa Contratista: La que ejecutará la obra, designada

mediante un proceso de selección.

La que

proporcionará el equipamiento mediante proceso de selección.

La

unidad de gestión educativa del Porvenir,

con quien se

coordinara las acciones del programa de capacitación docente.

administración indirecta por contrata de una empresa dedicada

a la ejecución de obras civiles. Las funciones a desarrollar serán

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR

GERENCIA DE

DESARROLLO URBANOPOBLAC

SUB

GERENCIA-

SUPERVI

EJECUTO

PERSONAL TECNICO Y ADMINISTRATIVO

BENEFICIARIOS



287

las que se establezcan en el contrato, según el cronograma de

ejecución de la obra y de acuerdo a la normatividad vigente.

Etapa de Post Inversión

La unidad de gestión educativa del Porvenir tiene la capacidad

técnica y administrativa para garantizar la operación y

mantenimiento de las cinco (5) instituciones educativas.

Financiamiento de la Inversión

Los costos de inversión serán financiados por recursos de Canon

y Sobrecanon, mientras que los costos de operación y

mantenimiento con recursos ordinarios de la UGEL y recursos

directamente recaudados por APAFA.

La ejecución del proyecto se dará por contrata, según la Ley de

Contrataciones del Estado, aprobado mediante D. L. Nº 107 y su

reglamento Decreto Supremo Nº 184-2008-EF.

5.7 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

El plan de implementación del proyecto está definido en una

etapa, en que se ejecutara el total de metas.

La ejecución del proyecto en la etapa de inversión lo realizara el

ingeniero residente, luego el mantenimiento del proyecto será

asumido por la dirección de Obras y Desarrollo Urbano de la

Municipalidad Distrital de El Porvenir.

La construcción de la infraestructura comenzará una vez

concluida la elaboración del expediente técnico.



291

CUADRO N° 191: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

A ño A ño Año

M E

S1

M E

S2

M E

S3

M E

S4

M E

S5

M E

S6

M E

S7

M E

S8

M E

S9

M E

S10

M E

S11

M E

S12

M E

S13

M E

S14

M E

S15

M E

S16

M E

S17

M E

S18

M E

S19

M E

S2 0

M E

S2 1

M E

S2 2

M E

S2 3

M E

S2 4 1 2 10

1 El aboración y aprobaci ón del expediente técnico

2 EST RU CT UR A

3 A RQU IT EC TU RA

4 INSTALACIONES ELECTRICAS

5 INSTALACIONES SANITARIAS

6 M IT IGA CION

4 EQUIPAMIENTO

5 MOBILIARIO

6 GENERACION DE CAPACIDA DES A LOS DOCENTES

7 DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE

8PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE APELIGROS

9GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADM INISTRACIONDE CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS

Operaci ón y manteni mi ento del PIP


ESTUDIOS

Actividades ……

FASE DE INVERSION

FASE DE POST I NVERSION

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE IV TRIMESTRE VIIITRIMESTRE V TRIMESTRE VI TRIMESTRE VII



292

Responsables

Los responsables de la elaboración del estudio definitivo, del

expediente técnico y procesos de selección es la Municipalidad

Distrital de El Porvenir.

Cronograma de ejecución Física y Financiera

En los cuadros siguientes se presentan el cronograma de

ejecución Física y Financiera del proyecto.



293

CUADRO N°192: PROGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA DEL PROYECTO

M E S1 M E S2 M E S3 M E S4 M E S5 M E S6 M E S7 M E S8 M E S9 M E S1 0 M E S 11 M E S1 2 M E S1 3 M E S1 4 M E S1 5 M E S1 6 M E S1 7 M E S1 8 M E S1 9 M E S2 0 M E S2 1 M E S2 2 M E S2 3 M E S2 4

EXPEDIENTE TECNICO 186,969S/. 62323 62323 62323 186969

ESTRUCTURA 3,683,295S/. 409255.1 409255 409255 409255.1 409255.1 409255.1 409 ,255 409,255 409,255 3683295

ARQUITECTURA 3,159,346S/. 351038 351038 351038 .4 351038 .4 351038 351038 .4 351038 351038 351038 3159346

INSTALACIONES ELECTRICAS 169,259S/. 28209 .9 28209 .9 28209 .9 28,210 28,210 28,210 169259

INSTALACIONES SANITARIAS 221,857S/. 73,952 73,952 73,952 221857

MITIGACION 61,950S/. 20,650 20,650 20,650 61950

EQUIPAMIENTO 242,212S/. 80,737 80,737 80,737 242212

MOBILIARIO 127,084S/. 42,361 42,361 42,361 127084

GENERACION DE CAPACIDADES A LOS DOCENTES 50,000S/. 16666.67 16666.667 16666.667 50000

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE 140,592S/. 23431.9 23431.9 23431.9 23431.93 23431.933 23431.933 140592

PROCESOS DE GESTION EN LAI.E.I. FRENTE APELIGROS 29,442S/. 9813.973 9813.9731 9813.9731 29442

GASTOS GENERALES 694,829S/. 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 33087 694829

SUPERVICION 176,652S/. 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 8412 176652

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADMINISTRACION DE

CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS 58,884S/. 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 2804 280458884

TOTAL POR PERIODO S/. 9,002,371 6 2, 32 3 6 2, 32 3 6 2, 32 3 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 4 53 ,5 58 3 95 ,3 41 3 95 ,3 41 3 95 ,3 41 3 95 ,3 41 3 95 ,3 41 3 95 ,3 41 4 46 ,9 83 4 46 ,9 83 4 46 ,9 83 3 40 ,12 7 3 40 ,12 7 3 40 ,12 7 9,002,371


TOTAL POR

META

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE IV TRIMESTRE V TRIMESTRE VI TRIMESTRE VII TRIMESTRE VIIIMETAS MONTOS



294

CUADRO N°193: PROGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA DEL PROYECTO (% DE AVANCE)

M E S 1 M E S 2 M E S 3 M E S 4 M E S 5 M E S 6 M E S 7 M E S 8 M E S 9 M E S 10 M E S 11 M E S 12 M E S 13 M E S 14 M E S 15 M E S 16 M E S 17 M E S 18 M E S 19 M E S 20 M E S 21 M E S 22 M ES2

3

M ES2

4

EXPEDIENTE TECNICO 186,969S/. 40% 35% 25% 100%

ESTRUCTURA 3,683,295S/. 15% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%

ARQUITECTURA 3,159,346S/. 15% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%

INSTALACIONES ELECTRICAS 169,259S/. 25% 15% 15% 15% 15% 15% 100%

INSTALACIONES SANITARIAS 221,857S/. 40% 3 5% 25 % 100%

MITIGACION 61,950S/. 40% 3 5% 25 % 100%

EQUIPAMIENTO 242,212S/. 40% 3 5% 25 % 100%

MOBILIARIO 127,084S/. 40% 3 5% 25 % 100%

GENERACION DE CAPACIDADES A LOS DOCENTES 50,000S/. 40% 3 5% 25 % 100%

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE 140,592S/. 25% 15% 15% 15% 15% 15% 100%

PROCESOS DE GESTION EN LA I.E.I. FRENTE A PELIGROS 29,442S/. 40% 3 5% 25 % 100%

GASTOS GENERALES 694,829S/. 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 4% 3% 3% 100%

SUPERVICION 176,652S/. 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 4% 3% 3% 100%

GESTION Y DIRECCION DEL PIP, ADMINISTRACION DE

CONTRATOS Y CIERRE DE PROYECTOS 58,884S/. 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 4% 3% 3%

100%

TOTAL POR PERIODO S/. 9,002,371


TOTAL POR

META

TRIMESTRE IV TRIMESTRE V TRIMESTRE VI TRIMESTRE VII TRIMESTRE VIII

METAS MONTOSTRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III



295

5.8 MATRIZ DEL MARCO LOGICO

El Marco Lógico es la matriz que reúne los contenidos básicos de la

estructura del proyecto, particularmente los indicadores de impacto

de resultado y las metas a cumplir con la ejecución del proyecto, que

a continuación se detalla:

OBJETIVOS INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

MEJORAR LOS LOGROS EDUCATIVOS DE LA POBLACION

ESTUDIANTIL DE LAS CINCO INSTITUCIONES

EDUCATIVAS INICIALES DEL AA.HH. ALTO TRUJILLO DEL

DISTRITO DE EL PORVENIR, TRUJILLO - LA LI BERTAD.

Incremento del 10% del l ogro de aprendizaje

en lógico matemá tico y comprensión le ctora, apartir del 2 año de ejecutado el proyecto.

Evaluaciones anuales sobre logro

educativo reali zado por el MINEDU-medición de la calida d educativa.

Las instituciones educativas son monitoreadas

constantemente de manera que s e cumplan los logrospropuestos por e l proyecto.

POBLACION ESCOLAR DE LAS CINCO INSTITUCIONES

EDUCATIVAS INICIALES DEL AA.HH. ALTO TRUJILLO

ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL DISTRITO DE EL

PORVENIR,TRUJILLO - LA LI BERTAD

EL 100% de matriculados e n las cinco

instituciones educativas iniciales utilizarán

infraestructura adecuada, debidamente

equipada, c on profesores c apacitados y

estarán motivados obteniendo mejores

rendimientos a partir del 2 año de operación

del proyecto.

*Reporte de evaluaciones escolares de la

dirección de las cinco instituciones

educativas iniciales.

*Revisión de los ambientes educativos y

mobiliario.

*Estadísticas d el MINEDU.

*Reportes de la UGEL.

*Interés de instituciones de

apoyar financie ramente el proyecto. *Cali ficaciones refleja n

efectivamente el mejor rendimie nto de los alumnos . *Los

padres de familia comprometidos con brindar un ambiente

propicio para el des arrollo del alumno.

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA CUMPLE EL RNE YNORMAS TÉCNICAS DEL SECTOR.

El 100% de los alumnos que asi sten al centro

educativo utilizan Infraestructura pedagógica,

administrativa y complementaria e n óptimascondiciones.

Registros de los Informes de

construcción de Infraes tructura

pedagógica, administrativa ycomplementaria.

EQUIPAMIENTO CUMPLE ESPECIFICACIONES Y NORMAS

TECNICAS DEL SECTOR.

1,761 unidades de Mobiliario y equipo es

adecuadamente entregado para l os ambie ntes

de la s cinco instituciones educativas.

Visita de inspección reali zada. Acta de

ingreso de los e quipos y mobiliario.

ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1,450 horas pedagógicas dictadas a los

docentes de las cinco Instituciones Educativas

Iniciales.

Lista de asis tencia a cursos de

capacitación.

MATERIAL EDUCATIVO PERTINENTE A LA REALIDAD

LOCAL

3,727 kit de materiales educativos entregados

a los docentes para ser aplicados en los

alumnos de las cinco Instituciones Educativas

Iniciales.

Registro de la entrega de l os kit de

materiale s educativos.

PROCESO DE GESTIÓN EDUCATIVA IMPLEMENTADOS EN

LAS CINCO INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES.

Acompaña-miento en implementación de

procesos de gestión educativa

Registro de reportes de gestion

educativa

Fin Ultimo

Propósito

Componentes

*Informes son realizados por el personal competente y refleja

efectivamente la situación de la infraestructura, antes y

después de la ejecución del proyecto.

*Disponibilidad de recursos económicos para la inversión en

Infraestructura,mobiliario y equipo de las cinco instituciones

educativas.

*Existe disposición del personal de la I.E.I. y autoridades

para l a e jecución y operativida d del Proyecto.

*Mobiliario y equipo llegan de manera oportuna a las


*Los docentes util izan y promueven correctamente el us o del

mobiliario y equipo entregado.

*Los docentes si guen activamente las recomendaciones de l a

Directora y la supe rvisi ón de l a UGEL01 Porvenir.



296

OBJETIVOS INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

*Construccion de 18 aula s pedagogicas y 4

aulas de Psicomotricidad, en las cinco


*Construcción de servicios complementarios

(comedor, cocina, dispensa, depósito de

limpieza).

*Construcción de área a dminis trativa (

dirección,secretaria, espera, sala de

reuniones, archivo, guardiania).

*Construcción de 42 módulos de servicioshigiénicos.

*Construcción de áreas de circulación.

*Construcción de patio de formación, patio

blando, pa tio de juegos y estrado.

*Construcción de cerco perimétrico.

*Construcción de muro.

*Construcción de tanque cis terna y tanque

elevado. *Implementacion

de puerta de i ngreso y porton.

Se empl eará el sistema constructivo

Aporticada de concreto armado

Costo total de inversión S/9´002,371.14

n.s, que incluye:

*Costo de Inf raestructura Pedagogica por

S/. 7´233,757.60 n.s , Incluido I.G.V.

*Costo de Impacto ambiental por S/.

61,950.0 n.s, Incluido I.G.V

*Facturas de los servicios de

construcción.*Existencia de actas de Recepción y

entrega de Obras.

*Verificación in situ.

*Aulas mejoradas efectivamente reemplazan l as aulas

en mal estado, y son asignadas a los niveles

correspondientes.

*Existen recursos económicos disponibles para la

ejecución del Proyecto.

*Padres de familia participan y colaboran activamente

con el mantenimiento de los centros educativos.

*Adquisición de módulos de mobil ia rio,

equipamiento.

*Programa de Capacitación para persona l

docente.

* Adquisicion de kits de materiales

educativos.

*Proceso de ges tión educativa

implementados en la s cinco instituciones

educativas inicial es.

Costo de mob l ar o y

equipamiento por S/.369,296.17 n.s.

*Costo del Programa de Capacitación

por S/. 50,000.00. *Costo de

inversión en kits de materiales educativos

por S/.140,591.60n.s.

* Costo de gestion frente a rie sgos por un

monto de S/. 29,441.92.

*costo de gestion y direccion del proyecto

por S/. 58,883.84. *Supervicion por S/.176,651.52. *Expediente tecnico por S/.

186,969.19.

*Comprobantes de pago de los

equipos y mobiliario.

*Lista de asistencia a cursos de

capacitación.

*Facturas de la adquisición de los

kit de materiales educativos.

*Recibos por honorarios de

capacitadores y exámenes a los

docentes.

*Módulo educativo adquirido es asignado

correctamente a las aulas que le corresponde y es

utilizado de manera adecuada por el personal.

*Los docentes participan efectivamente y cumplen con

su participación.


Actividades



297

5. Conclusiones y Recomendaciones

El presente Perfil se ha elaborado en base a los contenidos mínimos que estipula el

SNIP, en su directiva General, específicamente en el Anexo SNIP 05A Aprobada con

Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01, Modificado por RD 008-2013-

EF/63.01

6.1 Conclusiones:

El nombre del proyecto es: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH ALTO TRUJILLO,

DISTRITO DE EL PORVENIR - TRUJILLO -

LA LIBERTAD”.

El Objetivo del proyecto para revertir la situación actual es: POBLACION

ESCOLAR DE LAS CINCO INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DEL

AA.HH. ALTO TRUJILLO ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL DISTRITO DE

EL PORVENIR,TRUJILLO - LA LIBERTAD, el cual se logra a través de las

siguientes acciones:

En el planteamiento técnico se concluye que la localización del proyecto es la

adecuada puesto que después del análisis de riesgo este presenta un grado de

peligro MEDIO, Vulnerabilidad MEDIO, concluyendo en un nivel de Riesgo

MEDIO.

La Inversión total para ambas el proyecto alternativo a Precios de Mercado ya Precios Sociales son:

Costos de Inversión Alternativaúnica

A Precios de Mercado S/.9,002,371.14

A Precios Sociales S/.7,540,104.20

El presente estudio ha sido evaluado mediante la metodología

Costo/Efectividad cuyos Resultados de la Alternativa Única Solución es la



298

siguiente:

ALTERNATIVA UNICA

COEFICIENTE COSTO EFECTIVIDADALTERNATIVAS DE

SOLUCIONALTERNATIVA UNICA

VACS 9,559,276.12

INDICADOR DE

EFECTIVIDAD

(BENEFICIARIOS)

4088.83

COEFICIENTE COSTO /

EFECTIVIDAD2,337.90

La población beneficiaria del proyecto es 4,088.83 alumnos atendidos en las

cinco instituciones educativas iniciales.

En cuanto a la Sostenibilidad del Proyecto, será La Unidad de Gestión Educativa

01 El Porvenir, quien destinará recursos ordinarios para su mantenimiento y

operación (remuneraciones de personal y servicios de agua y energía eléctrica)

de las cinco instituciones educativas iniciales; en el anexo se adjunta dicho

informe.

El proyecto no genera impactos negativos significativos en el medio

ambiente en la fase de post inversión. En la fase de inversión los impactos

negativos identificados serán mitigados.

6.2 RECOMENDACIONES:

Respetar los parámetros de diseño normativos planteados en el Perfil durante

la fase de ejecución en la elaboración del Expediente Técnico. (Diseño

Estructural Sismo Resistente).

Solicitar Capacitaciones por parte de defensa Civil en la prevención de riesgos

de desastres.



299

ANEXOS



300

Nº Orden Denominación CantidadPrecio Unitario con

IG V

Precio To tal

con IGV

1Boto nes para el pasado con cuatro

características20 S/. 41.80 S/. 836

2 Ato y Des ato 20 S/. 22.00 S/. 440

3 Canto , Rimo y Juego 20 S/. 53.90 S/. 1,078

4 Cuál no co rres ponde 20 S/. 27.50 S/. 550

5 Dom inó de s onidos iniciales 20 S/. 22.00 S/. 440

6 Cua dro de do ble entrada : 1P into y Deco ro 20 S/. 33.00 S/. 660

7 Cuadro de do ble e ntrada: 2 Herramientas 20 S/. 33.00 S/. 660

8 Muñe co a rticulado niña 20 S/. 20.80 S/. 4 16

9 Muñe co a rticulado niño 20 S/. 20.80 S/. 4 16

11 Analogías Causa Efecto 20 S/. 42.90 S/. 858

12 Analogías Aprendiendo Antónimo s 20 S/. 42.90 S/. 858

13 P ares de Idéntico s: Formas y co lores 20 S/. 19.80 S/. 396

14 P ares de Idéntico s: Letras y Números 20 S/. 34.00 S/. 680

15 Set de preesc ritura I 20 S/. 16.50 S/. 330

16 Se t de prees critura II 20 S/. 16.50 S/. 330

17 Se t de prees critura III 20 S/. 16.50 S/. 330

18 Kit de Lengua je Integ ral 20 S/ . 154.00 S/. 3,080

19 Tablero de Late ralidad 20 S/. 33.00 S/. 660

20 Jugando co n las vocales 20 S/. 27.50 S/. 550

22 Do minio de integración a nima les 20 S/. 27.50 S/. 550

23 Abecedario co n Textura ma yúsc ula 20 S/. 30.30 S/. 606

24 Cubico lores 20 S/. 47.30 S/. 946

25 Lám inas para punzar 20 S/. 19.80 S/. 396

26 En que po s ición juega el niño 20 S/. 22.00 S/. 440

27 Dominó de voc ales 20 S/. 19.80 S/. 396

28 Dom inó a beceda rio 20 S/. 19.80 S/. 396

29 Rec orrido multise nso rial 20 S/. 40.10 S/. 802

30 Loto de as ociación 20 S/. 27.50 S/. 550

31 Número s co n te xtura 20 S/. 30.30 S/. 606

32Tarjetas de co mpleme ntación número y

cantidad20 S/. 16.50 S/. 330

33 Tarjeta s de relación palabra-ima gen 20 S/. 16.50 S/. 330

34 Tarjeta s de aprendizaje numé rico 20 S/. 14.30 S/. 286

35 Zapa tillas lazo má gico 20 S/. 14.30 S/. 286

36 Tarjetas de s ecuencia lógica 2 20 S/. 16.50 S/. 330



39 Ro mpeca bezas 10 en 1: Los se ntidos 20 S/. 25.30 S/. 506

40Ro mpe ca bezas 10 en 1: Se rvido res de la

co munidad20 S/. 25.30 S/. 506

41 Juego de Tarjetas para cuentos 20 S/. 41.80 S/. 836

MA TERIAL DE P S ICOM OTRICIDA D

42 Espejos Grandes 5 S/. 300 S/. 1,500

44 Jue go de Só lidos Geom étrico s (kit) 1 S/. 503 S/. 503

45 Argo llas (kit) 5 S/. 253 S/. 1,265

46 Aros (kit) 5 S/. 253 S/. 1,265

47 Colchonetas 10 S/. 100 S/. 1,000

48 Arcos para ences tar 2 S/. 100 S/. 200

49 Arco s pa ra puntería (fulbito ) 2 S/. 100 S/. 200

50 Balancines 2 S/. 250 S/. 500

51 Tapiz de bas e 1 S/. 230 S/. 230

M A T E R IA L P A R A M U S IC A

53 Tambores 8 S/. 30 S/. 240

54 Guitarra 8 S/. 60 S/. 480

55 Xiló fono s 5 S/. 20 S/. 100

57 P andereta 5 S/. 15 S/. 75

58 Cajón 5 S/. 40 S/. 200

8 4 4 S/ . 3 1,0 6 2 .0 0


TOTA L S ET DE MA TER IALES N IVEL INICIAL

MODULO DE MAT ERIAL DIDACT ICO PARA EDUCACION INICIAL- I.E.I. "MEDALLITA

MILAGROSA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 3 A MZ "G"



301


IG V

Precio To tal

con IGV

1Botones para e l pasado co n cuatro

carac terísticas16 S/. 41.80 S/. 669

2 Ato y Desato 16 S/. 22.00 S/. 352

3 Canto , Rimo y Jue go 16 S/. 53.90 S/. 862


5 Dom inó de s o nidos iniciales 16 S/. 22.00 S/. 352

6 Cuadro de do ble e ntrada: 1P into y Deco ro 16 S/. 33.00 S/. 528

7 Cuadro de do ble entrada: 2 Herramientas 16 S/. 33.00 S/. 528

8 Muñec o articulado niña 16 S/. 20.80 S/. 333

9 Muñec o articulado niño 16 S/. 20.80 S/. 333

11 Analogías Causa Efecto 16 S/. 42.90 S/. 686

12 Analo gías Aprendiendo Antó nimo s 16 S/. 42.90 S/. 686



15 Set de pree sc ritura I 16 S/. 16.50 S/. 264

16 Se t de prees critura II 16 S/. 16.50 S/. 264

17 Se t de prees critura III 16 S/. 16.50 S/. 264

18 Kit de Lengu aje Inte gral 16 S/ . 154.00 S/. 2,464


20 Jugando co n las vo cales 16 S/. 27.50 S/. 440

22 Do minio de integració n anima les 16 S/. 27.50 S/. 440

23 Abece dario co n Textura mayúscula 16 S/. 30.30 S/. 485

24 Cubico lo res 16 S/. 47.30 S/. 757

25 Láminas para punzar 16 S/. 19.80 S/. 317

26 En que po s ición juega e l niño 16 S/. 22.00 S/. 352

27 Dominó de voca les 16 S/. 19.80 S/. 317

28 Dom inó abec edario 16 S/. 19.80 S/. 317

29 Rec o rrido m ultis ens orial 16 S/. 40.10 S/. 642

30 Loto de aso ciación 16 S/. 27.50 S/. 440

31 Número s co n te xtura 16 S/. 30.30 S/. 485


cantidad16 S/. 16.50 S/. 264

33 Tarjetas de relación palabra-image n 16 S/. 16.50 S/. 264

34 Tarjetas de aprendizaje numé rico 16 S/. 14.30 S/. 229

35 Zapa tillas lazo m ágico 16 S/. 14.30 S/. 229

36 Tarjetas de s ecue ncia ló gica 2 16 S/. 16.50 S/. 264



39 Ro mpec abezas 10 en 1: Los se ntidos 16 S/. 25.30 S/. 405

40Ro mpec abezas 10 en 1: Servidores de la

co munidad16 S/. 25.30 S/. 405




44 Juego de Só lidos Geomé trico s (kit) 1 S/. 503 S/. 503

45 Argollas (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

46 Aros (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

47 Co lchonetas 10 S/. 100 S/. 1,000

48 Arco s para ences tar 2 S/. 100 S/. 200

49 Arcos para puntería (fulbito) 2 S/. 100 S/. 200

50 Balancines 2 S/. 250 S/. 500

51 Tapiz de bas e 1 S/. 230 S/. 230

MATERIAL P ARA MUSICA

53 Tambores 5 S/. 30 S/. 150

54 Guitarra 5 S/. 60 S/. 300

55 Xiló fono s 5 S/. 20 S/. 100

57 P andereta 5 S/. 15 S/. 75

58 Cajón 5 S/. 40 S/. 200

6 79 S/ . 2 5,3 2 5.2 0


TOTA L S ET DE MA TERIALES N IVEL INICIAL

MODULO DE MAT ERIAL DIDACT ICO PARA EDUCACION INICIAL- I.E.I. "SEÑOR DE LA

MISERICORDIA" AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1



302


IG V

Precio To tal

con IGV

1Boto nes para el pasado con cuatro

características16 S/. 41.80 S/. 669

2 Ato y Des ato 16 S/. 22.00 S/. 352

3 Canto, Rimo y Juego 16 S/. 53.90 S/. 862


5 Dom inó de s o nidos iniciales 16 S/. 22.00 S/. 352

6 Cuadro de do ble entrada : 1P into y Deco ro 16 S/. 33.00 S/. 528

7 Cuadro de do ble entrada : 2 Herramientas 16 S/. 33.00 S/. 528

8 Muñec o articulado niña 16 S/. 20.80 S/. 333

9 Muñec o articulado niño 16 S/. 20.80 S/. 333

11 Analogías Caus a Efecto 16 S/. 42.90 S/. 686

12 Analogías Aprendiendo Antónimo s 16 S/. 42.90 S/. 686


14 P ares de Idéntico s : Letras y Números 16 S/. 34.00 S/. 544

15 Set de prees critura I 16 S/. 16.50 S/. 264

16 Set de prees critura II 16 S/. 16.50 S/. 264

17Se t de pree s critura III

16S/. 16.50

S/. 264

18 Kit de Lengu aje Integral 16 S/. 154.00 S/. 2,464


20 Jugando con las vo cales 16 S/. 27.50 S/. 440

22 Dom inio de integración animales 16 S/. 27.50 S/. 440

23 Abece dario c o n Textura mayúscula 16 S/. 30.30 S/. 485

24 Cubicolores 16 S/. 47.30 S/. 757

25 Lám inas para punzar 16 S/. 19.80 S/. 317

26 En que po sición juega el niño 16 S/. 22.00 S/. 352

27 Dominó de voca les 16 S/. 19.80 S/. 317

28 Dominó abecedario 16 S/. 19.80 S/. 317

29 Rec o rrido multis ens o rial 16 S/. 40 .10 S/. 642

30 Loto de aso ciación 16 S/. 27.50 S/. 440

31 Núm ero s co n te xtura 16 S/. 30.30 S/. 485

32Tarjetas de co mplementac ión número y

cantidad16 S/. 16.50 S/. 264

33 Tarjetas de relación palabra-image n 16 S/. 16.50 S/. 264

34 Tarjetas de a prendizaje num érico 16 S/. 14.30 S/. 229

35 Zapatillas lazo mágico 16 S/. 14.30 S/. 229




39 Ro mpec abezas 10 en 1: Lo s s entidos 16 S/. 25.30 S/. 405

40Ro mpec abezas 10 en 1: Se rvidores de la

co munidad16 S/. 25.30 S/. 405


MA TERIAL DE PS ICOM OTRICIDAD


44 Juego de Só lidos Geom étrico s (kit) 1 S/. 503 S/. 503

45 Argollas (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

46 Aros (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

47 Co lchone tas 10 S/. 100 S/. 1,000

48 Arcos para ences tar 2 S/. 100 S/. 200

49 Arcos para puntería (fulbito ) 2 S/. 100 S/. 200

50 Balancines 2 S/. 250 S/. 500

51 Tapiz de bas e 1 S/. 230 S/. 230

MA TER IA L PA R A M U SIC A

53 Tambores 5 S/. 30 S/. 150

54 Guitarra 5 S/. 60 S/. 300

55 Xilófo no s 5 S/. 20 S/. 100

57 P andereta 5 S/. 15 S/. 75

58 Cajón 5 S/. 40 S/. 200

6 79 S/ . 2 5,3 2 5.2 0


TOTA L S ET DE MA TER IALES N IVEL INICIAL

MODULO DE MAT ERIAL DIDACT ICO PARA EDUCACION INICIAL-I.E.I. SONRISAS DE AMOR

AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 7 MZ "F" LOTE 1



303

Nº Orden Denominación Cant idadPrecio Unitario con

IGV

Precio Tot a l

con IGV

1Boto nes para e l pasado con cuatro

características16 S /. 41.80 S/. 669

2 Ato y Desato 16 S/ . 22.00 S/. 352

3 Canto, Rimo y Juego 16 S/ . 53.90 S/. 862

4 Cuál no co rres ponde 16 S/ . 27.50 S/. 440

5 Do minó de s o nido s iniciales 16 S/ . 22.00 S/. 352

6 Cuadro de do ble e ntrada: 1P into y Deco ro 16 S/ . 33.00 S/. 528

7 Cuadro de do ble e ntrada: 2 Herramientas 16 S/ . 33.00 S/. 528

8 Muñec o articulado niña 16 S/ . 20.80 S/. 333

9 Muñec o articulado niño 16 S/ . 20.80 S/. 333

11 Analogías Caus a Efecto 16 S/ . 42.90 S/. 686

12 Analogías Aprendiendo Antó nimo s 16 S/ . 42.90 S/. 686

13 P ares de Idéntico s: Formas y co lores 16 S /. 19.80 S/. 317

14 P ares de Idéntico s : Letras y Número s 16 S/ . 34.00 S/. 544

15 Set de pree sc ritura I 16 S /. 16.50 S/. 264

16 Set de pree sc ritura II 16 S /. 16.50 S/. 264

17 Se t de pree s critura III 16 S /. 16.50 S/. 264

18 Kit de Lengu aje Integral 16 S /. 154.00 S/. 2,464

19 Tablero de Late ralidad 16 S/ . 33.00 S/. 528

20 Jugando co n las vo cales 16 S/ . 27.50 S/. 440

22 Do minio de integració n animales 16 S/ . 27.50 S/. 440

23 Abece dario c o n Textura mayúscula 16 S/ . 30.30 S/. 485

24 Cubicolores 16 S/ . 47.30 S/. 757

25 Láminas para punzar 16 S /. 19.80 S/. 317

26 En que po s ición juega el niño 16 S/ . 22.00 S/. 352

27 Dominó de voc ales 16 S /. 19.80 S/. 317

28 Dominó abecedario 16 S /. 19.80 S/. 317

29 Rec o rrido multis ens o rial 16 S /. 40 .10 S/. 642

30 Loto de as oc iación 16 S/ . 27.50 S/. 440

31 Núm ero s co n te xtura 16 S/ . 30.30 S/. 485

32Tarjetas de co mplementación número y

cantidad 16 S /. 16.50 S/. 264

33 Tarjetas de relación pa labra-image n 16 S /. 16.50 S/. 264

34 Tarjetas de aprendizaje numérico 16 S /. 14.30 S/. 229

35 Zapa tillas lazo m ágico 16 S /. 14.30 S/. 229

36 Tarjetas de se cuenc ia ló gica 2 16 S /. 16.50 S/. 264



39 Ro mpec abezas 10 en 1: Lo s s entido s 16 S/ . 25.30 S/. 405

40Ro mpec abezas 10 en 1: Servidores de la

co munidad16 S/ . 25.30 S/. 405

41 Juego de Tarjetas para cuentos 16 S /. 41.80 S/. 669



44 Juego de Só lidos Geom étrico s (kit) 1 S/. 503 S/. 503

45 Argo llas (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

46 Aros (kit) 4 S/. 253 S/. 1,012

47 Co lchonetas 10 S /. 100 S/. 1,000

48 Arcos para ences tar 2 S /. 100 S/. 200

49 Arcos para puntería (fulbito) 2 S /. 100 S/. 200

50 Balancines 2 S/. 250 S/. 500

51 Tapiz de bas e 1 S/. 230 S/. 230

MATERIAL PA RA M USICA

53 Tambores 5 S/. 30 S/. 150

54 Guitarra 5 S/. 60 S/. 300

55 Xiló fono s 5 S/. 20 S/. 100

57 P andereta 5 S /. 15 S/. 75

58 Cajón 5 S/. 40 S/. 200

6 79 S/ . 2 5,3 2 5.2 0


TOTA L S ET DE MA TERIALES NIVEL INICIAL

MODULO DE MAT ERIAL DIDACT ICO PARA EDUCACION INICIAL-I.E.I. "LOS CARI OSITOS"AA.HH. ALTO TRUJILLO - BARRIO 1 SECTOR T3 M Z "E" LOTE 2



304

Nº O rden Denominación Cant idadPrecio Unitario con

IG V

Precio To ta l

con IGV

1Bo tones para e l pasado con cuat ro

características20 S /. 41.80 S/. 836

2 Ato y Des ato 20 S/. 22.00 S/. 440

3 Canto , Rimo y J uego 20 S/. 53.90 S/. 1,078


5 Do minó de s o nido s iniciales 20 S/. 22.00 S/. 440

6 Cua dro de do ble entrada : 1P into y Deco ro 20 S/. 33.00 S/. 660

7 Cua dro de do ble entrada: 2 Herramientas 20 S/. 33.00 S/. 660

8 Muñe co articulado niña 20 S/. 20.80 S/. 4 16

9 Muñe co articulado niño 20 S/. 20.80 S/. 4 16

11 Analo gías Caus a Efecto 20 S/. 42.90 S/. 858

12 Analo gías Aprendiendo Antónimo s 20 S/. 42.90 S/. 858

13 P ares de Idéntico s: Formas y co lo res 20 S /. 19.80 S/. 396


15 Se t de prees critura I 20 S /. 16.50 S/. 330

16 Se t de pree s critura II 20 S /. 16.50 S/. 330

17 Se t de pree s critura III 20 S /. 16.50 S/. 330

18 Kit de Lengu aje Integral 20 S /. 154 .00 S/. 3,08 0


20 Jugando co n las vocales 20 S/. 27.50 S/. 550

22 Do minio de integració n animales 20 S/. 27.50 S/. 550

23 Abece dario c o n Textura mayús cula 20 S/. 30.30 S/. 606

24 Cubicolores 20 S/. 47.30 S/. 946

25 Lám inas para punzar 20 S /. 19.80 S/. 396

26 En que po s ición juega e l niño 20 S/. 22.00 S/. 440

27 Dom inó de voc ales 20 S /. 19.80 S/. 396

28 Dom inó abece dario 20 S /. 19.80 S/. 396

29 Re co rrido multis ens o rial 20 S /. 40 .10 S/. 802

30 Loto de as oc iac ión 20 S/. 27.50 S/. 550

31 Nú mero s co n te xtura 20 S/. 30.30 S/. 606


cantidad20 S /. 16.50 S/. 330

33 Tarjetas de relació n palabra-ima gen 20 S /. 16.50 S/. 330

34 Tarjetas de aprendizaje numé rico 20 S /. 14.30 S/. 286

35 Zapatillas lazo má gico 20 S /. 14.30 S/. 286

36 Tarjetas de s ecuencia lógica 2 20 S /. 16.50 S/. 330



39 Ro mpe cabe zas 10 en 1: Lo s s entido s 20 S/. 25.30 S/. 506

40Ro mpe cabe zas 10 en 1: Se rvido res de la

co munidad20 S/. 25.30 S/. 506

41 Jue go de Tarjetas para cuentos 20 S /. 41.80 S/. 836

M A T E R IA L D E P S IC O M O T R IC ID A D

42 Espejos Grandes 6 S/. 300 S/. 1,80 0

44Jue go de Só lidos Geo métrico s (kit)

5S/. 503

S/. 2,515

45 Argo llas (kit) 5 S/. 253 S/. 1,26 5

46 Aros (kit) 5 S/. 253 S/. 1,26 5

47 Co lchonetas 10 S /. 100 S/. 1,00 0

48 Arco s para encestar 3 S /. 100 S/. 300

49 Arco s para puntería (fulbito ) 3 S /. 100 S/. 300

50 Ba lanc ines 3 S/. 250 S/. 750

51 Tapiz de bas e 1 S/. 230 S/. 230

M A T E R IA L P A R A M U S IC A

53 Tambores 5 S/. 30 S/ . 150

54 Guitarra 5 S/. 60 S/. 300

55 Xiló fon o s 5 S/. 20 S/. 100

57 P andere ta 5 S /. 15 S/. 75

58 Cajón 5 S/. 40 S/. 200

8 4 6 S/ . 3 3 ,554 .0 0


TOTA L S ET DE MA TERIALES N IVEL INICIAL

MODULO DE MAT ERIAL DIDACT ICO PARA EDUCACION INICIAL-I.E.I. “CORAZON DEL NIÑO

JESUS” AA.HH. ALTO TRUJILLO – BARRIO 5 SECTOR T-2 MZ “U” LOTE 1



305

PRESUPUESTO

2026 MEDALLITA MILAGROSA



306

Presupuesto

Presupuesto 1501007 "MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH. ALTOTRUJILLO(MEDALLITA MILAGROSA) BARRIO 3A, DISTRITO DE EL PORVENIR - TRUJILLO - LA LIBERTAD"

Cliente MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR Costo al

Lugar LA LIBERTAD - TRUJILLO - EL PORVENIR

Item Descripción Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

01 OBRAS PROVISIONALES 16.238,67

01.01 TRANSPORTE DE EQUIPO LIVIANO Y HERRAMIENTAS glb 1,00 4.000,00 4.000,00

01.02 CARTEL DE OBRA 2.40 x 3.60 und 1,00 1.532,67 1.532,67

01.03 CASETA DE ALMACEN Y GUARDIANIA m2 50,00 54,12 2.706,00

01.04 CERCO PROVISIONAL DE EJECUCION DE OBRAS glb 1,00 8.000,00 8.000,00

02 OBRAS PRELIMINARES 45.756,98

02.01 DESMONTAJES 22.014,69

02.01.01 DESMONTAJE DE PUERTAS METALICAS m2 16,39 31,74 520,22

02.01.02 DESMONTAJE DE VENTANAS METALICAS m2 6,74 31,74 213,93

02.01.03 DESMONTAJE DE COBERTURAS DE PLANCHASONDULADAS ETERNIT

m2 210,69 14,94 3.147,71

02.01.04 DESMONTAJE DE MUROS DE PREFABRICADOS m2 910,74 19,91 18.132,83

02.02 DEMOLICIONES 23.742,29

02.02.01 DEMOLICION DE PISOS Y VEREDAS DE CONCRETO m2 450,85 15,38 6.934,07

02.02.02 DEMOLICION DE LOSA ALIGERADA DE CONCRETOARMADO

m3 24,22 99,23 2.403,35

02.02.03 DEMOLICION DE MUROS DE ALBA ILERIA m2 189,42 21,64 4.099,05

02.02.04 DEMOLICION DE COLUMNAS Y VIGAS DE CONCRETOARMADO

m3 5,09 33,09 168,43

02.02.05 DEMOLICION DE SOBRECIMIENTOS Y CIMIENTOS m3 51,52 66,15 3.408,05

02.02.06 ELIMINACI N DE MATERIAL PRODUCTO DEDEMOLICIONES m3 195,81 15,17 2.970,44

02.02.07 TRAZO Y REPLANTEO m2 1.670,62 2,25 3.758,90

03 MOVIMIENTO DE TIERRAS 35.094,47

03.01 MOVIMIENTO DE TIERRA MASIVA 20.898,33

03.01.01 CORTE CON MAQUINARIA PARA CONFORMACION DEPLATAFORMAS

m3 840,47 5,25 4.412,47

03.01.02 RELLENO CON MATERIAL PROPIO CON MAQUINARIAPARA CONFORMACION DE PLATAFORMAS

m3 198,87 4,21 837,24

03.01.03 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE DEMOVIMIENTO MASIVO

m3 641,60 24,39 15.648,62



307

03.02 EXCAVACIONES 10.765,58

03.02.01 EXCAVACION DE ZANJAS PARA CIMIENTOS YZAPATAS

m3 380,03 8,29 3.150,45

03.02.02 EXCAVACION PARA DADOS DE CONCRETO m3 1,79 13,28 23,77

03.02.03 EXCAVACION DE ZANJAS PARA SARDINELES m 42,60 6,63 282,44

03.02.04 CORTE DE TERRENO NATURAL EN MODULOS m2 655,45 1,66 1.088,05

03.02.05 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO ENESTRADO

m3 18,77 8,67 162,74

03.02.06 RELLENO EN ZONA DE CIMENTACION CON MATERIALPROPIO COMPACTADO

m3 196,23 8,67 1.701,31

03.02.07 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE CONESPONJAMIENTO,INCL. ACARREO MANUAL

m3 287,20 15,17 4.356,82

03.03 NIVELACION 3.430,56

03.03.01 NIVELACION MANUAL DEL TERRENO m2 897,85 1,66 1.490,43

03.03.02 NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA FALSOPISO

m2 655,45 2,96 1.940,13

04 CONCRETO SIMPLE 62.187,62

04.01 CIMIENTOS 9.970,98

04.01.01 CONCRETO CIMIENTOS CORRIDOS MEZCLA 1:10CEMENTO-HORMIGON 30% PIEDRA

m3 62,75 158,90 9.970,98

04.02 SOLADOS 27.208,66

04.02.01 SOLADO EN CIMENTACION E=4" C:H 1:10 m2 215,48 126,27 27.208,66

04.03 SOBRECIMIENTOS 15.990,51

04.03.01 CONCRETO C:H 1:8 + 25% PM m3 26,56 203,53 5.405,76

04.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 356,99 29,65 10.584,75

04.04 FALSO PISO 9.017,47

04.04.01 FALSO PISO E=4" CONCRETO C:H 1:10 m3 62,54 140,14 8.764,36

04.04.02 DADO DE ANCLAJE f´c=140kg/cm2 m3 1,79 141,40 253,11

05 CONCRETO ARMADO 283.108,52

05.01 ZAPATAS 50.659,52

05.01.01 CONCRETO F'C=210 KG/CM2 m3 97,83 328,04 32.092,15

05.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 3.640,66 5,10 18.567,37

05.02 VIGA DE CIMENTACION 49.912,92




308



05.03 SOBRECIMIENTOS ARMADOS 2.935,36

05.03.01 CONCRETO F'C=210 KG/CM2 m3 2,92 328,04 957,88


05.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 161,18 5,10 822,02

05.04 COLUMNAS 54.445,51




05.05 COLUMNAS DE CONFINAMIENTO 11.397,40



05.05.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 835,98 5,10 4.263,50

05.06 VIGAS 57.049,18




05.07 VIGAS DE CONFINAMIENTO 3.419,07




05.08 LOSAS ALIGERADAS 51.334,48



05.08.03 LADRILLO DE HUECO 0.15 x 0.30 x 0.30 ARCILLAMAQUINADO

und 3.684,29 2,50 9.210,73


05.09 CISTERNA 1.955,08


05.09.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 22,35 29,65 662,68



309


06 ESTRADO 6.488,60

06.01 ZAPATAS 923,53

06.01.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 2,50 247,48 618,70


06.02 COLUMNAS 533,45





06.03.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 10,31 247,48 2.551,52



06.04 VIGAS 396,23




07 BANCAS DE CONCRETO 1.712,49

07.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 1,82 247,48 450,41

07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 21,65 29,65 641,92

07.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 121,60 5,10 620,16

08 CERCO PERIMETRICO 108.221,46

08.01 MOVIMIENTO DE TIERRAS 1.239,03

08.01.01 EXCAVACION DE ZANJAS PARA CIMIENTOS m3 50,32 8,29 417,15

08.01.02 RELLENO CON MATERIAL PROPIO m3 7,93 22,55 178,82


m3 42,39 15,17 643,06

08.02 CONCRETO SIMPLE 3.123,97


m3 19,66 158,90 3.123,97

08.03 SOLADOS 5.733,92




310

08.04 CONCRETO ARMADO 98.124,54

08.04.01 ZAPATAS 3.989,50

08.04.01.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 10,42 247,48 2.578,74

08.04.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 276,62 5,10 1.410,76

08.04.02 VIGA DE CIMENTACION 947,77

08.04.02.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 0,86 247,48 212,83

08.04.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 5,76 29,65 170,78

08.04.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 110,62 5,10 564,16

08.04.03 COLUMNAS PORTICOS 5.251,69


08.04.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 52 ,25 29,65 1.549,21


08.04.04 PLACAS 4.311,02




08.04.05 VIGAS 1.869,83




08.04.06 SOBRECIMIENTOS ARMADOS CERCO PERIMETRICO 4.769,15




08.04.07 MURO DE CONTENCION 76.985,58

08.04.07.01 CONCRETO F'C=210 KG/CM2 m3 95,26 328,04 31.249,09

08.04.07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 200,13 29,65 5.933,85

08.04.07.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 7.804,44 5,10 39.802,64

01 MUROS Y TABIQUES DE ALBA ILERIA 38.052,34

01.01 MURO DE SOGA LADRILLO KK CON C:A 1:5, e= 1.50CM m2 581,84 65,40 38.052,34

02 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS 57.020,13



311

02.01 TARRAJEO MUROS INTERIOR Y EXTERIOR CONMORTERO 1:5 e=1.5cm

m2 1.163,68 25,49 29.662,20

02.02 TARRAJEO COLUMNAS m2 412,20 22,80 9.398,16

02.03 TARRAJEO DE VIGAS m2 262,01 19,78 5.182,56

02.04 TARRAJEO EN MUROS DE ESTRADO CON MORTERO1:5 e=1.5cm

m2 37,35 19,78 738,78

02.05 TARRAJEO EN COLUMNAS DE ESTRADO CONMORTERO 1:5 e=1.5cm

m2 7,00 20,05 140,35

02.06 TARRAJEO EN BANCAS DE CONCRETO CONMORTERO 1:5 e=1.5cm

m2 5,37 23,23 124,75

02.07 TARRAJEO EN VIGAS DE ESTRADO CON MORTERO1:5 e=1.5cm

m2 21,65 20,17 436,68

02.08 TARRAJEO EN CISTERNA CON IMPERMEABILIZANTE m2 16,14 22,71 366,54

02.09 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 496,61 22,09 10.970,11

03 CIELORRASOS 11.742,80

03.01 CIELORRASOS CON MORTERO 1:5 e=1.5cm m2 442,29 26,55 11.742,80

04 VEREDAS 34.339,25

04.01 BASE GRANULAR PARA VEREDAS, E=4" m2 365,75 10,26 3.752,60

04.02 VEREDAS:CONCRETO f´c=175kg/cm2,BRU ADO m2 365,75 45,86 16.773,30

04.03 CONCRETO PATIO CENTRAL f´c=175kg/cm2 m2 283,25 45,86 12.989,85

04.04 JUNTAS ASFALTICAS 1" m 150,00 5,49 823,50

05 SARDINELES 5.798,37

05.01 SARDINELES DE CONCRETO 15x40 F'c=175 KG/CM2 m 42,60 34,22 1.457,77

05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA SARDINELES m 85,20 50,83 4.330,72


06 PISOS Y PAVIMENTOS 46.374,67

06.01 BASE DE AFIRMADO PARA AMBIENTES, E=8" m2 543,45 8,45 4.592,15

06.02 BASE DE AFIRMADO PARA ESTACIONAMIENTO E=4" m2 79,70 10,26 817,72

06.03 FALSO PISO DE 4" DE CONCRETO 1:8 m2 422,45 24,33 10.278,21

06.04 CONTRAPISO DE 40 mm - AMBIENTES m2 96,45 21,89 2.111,29

06.05 PISO LAMINADO 7mm m2 244,60 65,27 15.965,04

06.06 PISO CERAMICO DE COLOR 40X40 cm. EN AULA YESTRADO

m2 94,45 57,78 5.457,32

06.07 PISO DE CEMENTO PULIDO, e= 2", S/COLOREAR m2 58,60 39,63 2.322,32

06.08 ADOQUIN DE CONCRETO EN ZONA DEESTACIONAMIENTO m2 79,70 60,61 4.830,62



312

07 CONTRAZOCALOS 3.131,94

07.01 CONTRAZOCALO PISO LAMINADO DE 7 MM m 132,80 13,58 1.803,42

07.02 CONTRAZOCALO DE CERAMICA 0.20 X 0.40MCOLOR,PEGAMENTO

m 38,50 10,85 417,73

07.03 CONTRAZOCALO DE CEMENTO PULIDO h=0.10 m m 74,35 12,25 910,79

08 ZOCALOS 15.388,62

08.01 ZOCALO DE CERAMICA DE 20 X 30m. COLOR CONPEGAMENTO

m2 217,20 70,85 15.388,62

09 CARPINTERIA DE MADERA 11.849,00

09.01 PUERTA DE TORNILLO, CON TABLEROS DE MADERA und 34,00 348,50 11.849,00

10 CARPINTERIA METALICA Y HERRERIA 87.743,63

10.01 PORT N METALICO DE INGRESO PRINCIPAL (3.40 x2.50m)

und 1,00 5.099,54 5.099,54

10.02 PUERTA SECUNDARIA METALICA DE INGRESOPRINCIPAL (2.50 x 1.30m)

und 1,00 1.599,54 1.599,54

10.03 PUERTA METALICA ENMALLADO EN MALLA METALICA m2 7,98 70,06 559,08

10.04 PASAMANO DE FIERRO P/SSHH DISCAPACITADOS m 12,80 116,04 1.485,31

10.05 MALLA ELECTRO SOLDADA GALVANIZADA CONCOCADA 2"X2" CON ALAMBRE N° 12

m2 102,00 104,01 10.609,02

10.06 PROTECTORES DE VENTANA CON TUBO CUADRADO

DE 1" X 1" X 1.5"

m2 79,57 112,41 8.944,46

10.07 BARANDAS METALICAS PARA CIRCULACION m 38,50 106,19 4.088,32

10.08 SUMINISTRO E COLOCACION DE COBERTURA DEPOLICARBONATO

m2 147,60 66,30 9.785,88

10.09 SUMINISTRO E COLOCACION DE COBERTURA DEPOLICARBONATO EN PATIO DE FORMACION

m2 283,25 150,30 42.572,48

10.10 SUMINISTRO Y COLOCACION DE PORTON glb 1,00 3.000,00 3.000,00

11 CERRAJERIA 4.716,90

11.01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADA PESADO DE 4" X3"

pza 102,00 6,78 691,56

11.02 BISAGRA DE FIERRO DE 02 ALETAS, L=6" pza 12,00 8,28 99,36

11.03 CHAPA BLINDADA DE 03 GOLPES pza 34,00 105,47 3.585,98

11.04 TIRADOR DE BRONCE PARA PUERTAS und 34,00 10,00 340,00

12 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES 63.055,53

12.01 VIDRIO DE 6mm, SISTEMA DIRECTO p2 856,50 73,62 63.055,53

13 PINTURA 23.882,00

13.01 PINTURA LATEX EN CIELORRASOS m2 442,29 10,15 4.489,24



313

13.02 PINTURA LATEX EN MUROS INTERIORES YEXTERIORES

m2 1.201,03 8,68 10.424,94

13.03 PINTURA LATEX EN COLUMNAS m2 419,20 8,68 3.638,66

13.04 PINTURA LATEX EN VIGAS m2 267,38 10,15 2.713,91

13.05 PINTURA BARNIZ EN CARPINTERIA DE MADERA m2 146,76 10,33 1.516,03

13.06 PINTURA ESMALTE SINTETICO EN CARPINTERIA DEMETALICA

m2 121,73 9,03 1.099,22

14 JUEGOS INFANTILES MODERNOS 35.391,70

14.01 MODULO CASTILLA BABY und 2,00 10.549,77 21.099,54

14.02 CARRUSEL GIRATORIO und 2,00 3.615,36 7.230,72

14.03 SUBE Y BAJA DE METAL und 2,00 2.615,36 5.230,72

14.04 TOBOGAN und 2,00 915,36 1.830,72

15 EQUIPAMIENTO 100.446,97

15.01 EQUIPAMIENTO AREA ADMINISTRATIVA 12.378,37

15.01.01 COMPUTADORA LG INTEL COREL I3 und 1,00 2.498,37 2.498,37

15.01.02 LAPTOP und 1,00 2.500,00 2.500,00

15.01.03 PROYECTOR Epson Proyectos Presenter L USB Portatil +RACK

und 2,00 2.500,00 5.000,00

15.01.04 IMPRESORA und 1,00 750,00 750,00

15.01.05 ESCRITORIO PARA DIRECCION Y SECRETARIA und 5,00 30,00 150,00

15.01.06 ESTANTE ZONA ADMINISTRATIVA und 2,00 650,00 1.300,00

15.01.07 SILLA PARA DIRECCION Y SECRETARIA und 2,00 90,00 180,00

15.02 MOBILIARIO ESCOLAR 68.828,60

15.02.01 TELEVISOR LG LED 42" + RACK und 4,00 2.182,00 8.728,00

15.02.02 EQUIPO DE SONIDO LG MINICOMPONENTE CM4530500W

und 1,00 1.100,00 1.100,00

15.02.03 RADIOGRABADORA SONY und 4,00 250,00 1.000,00

15.02.04 BLUE - RAY und 4,00 500,00 2.000,00

15.02.05 SILLA PARA PROFESORA und 4,00 95,90 383,60

15.02.06 MESA PARA SALA DE REUNIONES und 1,00 450,00 450,00

15.02.07 SILLA UNIPERSONAL und 100,00 75,00 7.500,00

15.02.08 MESA PARA INICIAL und 20,00 302,00 6.040,00

15.02.09 ESCRITORIO PARA PROFESORA und 4,00 380,00 1.520,00

15.02.10 PIZARRA ACRILICA DE 3.60X1.20M und 5,00 30,00 150,00



314

15.02.11 ORGANIZADOR DE MOCHILAS und 5,00 30,00 150,00

15.02.12 ESTANTE PARA MATERIALES DE DOS PUERTAS und 5,00 600,00 3.000,00


15.02.14 MUEBLE PARA MATERIAL DIDACTICO und 5,00 400,00 2.000,00

15.02.15 EQUIPAMIENTO DE MATERIAL DIDACTICO glb 1,00 31.062,00 31.062,00

15.02.16 SILLA PLASTICA PARA ACTIVIDADES und 130,00 26,50 3.445,00

15.03 EQUIPAMIENTO COCINA 19.240,00

15.03.01 BANCAS RECTANGULARES PARA COMEDOR und 20,00 250,00 5.000,00

15.03.02 MESA RECTANGULARES PARA COMEDOR und 10,00 600,00 6.000,00

15.03.03 REPOSTERO und 1,00 350,00 350,00

15.03.04 COCINA INDUSTRIAL Y BALON DE GAS +REFRIGERADOR MABE 340 LT

und 1,00 2.000,00 2.000,00

15.03.05 JUEGO DE OLLAS DE 50 LTS(2) + 25 LTS(2) +CONGELADORA 218 LT

und 2,00 2.170,00 4.340,00

15.03.06 UTENSILIOS DE COCINA und 1,00 500,00 500,00

15.03.07 CUBIERTOS DE ACERO INOXIDABLE doc 10,00 33,00 330,00

15.03.08 VAJILLAS PARA INICIAL doc 10,00 72,00 720,00

16 VARIOS 23.949,96

16.01 ACABADO DE CEMENTO PULIDO EN LOS TECHOS m2 538,45 15,34 8.259,82

16.02 SUMINISTRO Y COLOCACION DE GRASS SINTETICO m2 121,00 98,58 11.928,18

16.03 SUMINISTRO Y COLOCACION DE COBERTURA DEPOLICARBONATO

m2 49,20 66,30 3.261,96

16.04 SE ALIZACION PREVENTIVA und 50,00 10,00 500,00

17 MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL 10.000,00

17.01 MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL glb 1,00 10.000,00 10.000,00

18 CAPACITACION 10.000,00

18.01 GENERACION A LAS CAPACITACI N A LOSDOCENTES

glb 1,00 10.000,00 10.000,00

01 SALIDAS Y CONEXIONES 9.170,60

01.01 SALIDA PARA CENTRO DE LUZ pto 69,00 78,57 5.421,33

01.02 SPOT PARA EMPOTRAR FROST und 33,00 41,09 1.355,97

01.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE BIPOLAR pto 35,00 68,38 2.393,30

02 CONDUCTOS Y CABLES 8.388,89



315

02.01 TUBERIA PVC SAP ELECTRICA DE 25 MM-ACOMETIDAS

m 76,49 7,28 556,85

02.02 TUBERIA PVC SAP ELECTRICA DE 20 MM-ALUMBRADO-TOMACORRIENTE

m 612,00 7,62 4.663,44

02.03 CAJA DE PASE 100 X 100 X 75MM und 6,00 40,50 243,00

02.04 CAJA DE PASO OCTOGONAL und 6,00 18,91 113,46

02.05 CAJA DE PASO RECTANGULAR und 6,00 25,89 155,34

02.06 ALAMBRE THW 4 MM2 m 612,00 3,75 2.295,00

02.07 ALAMBRE THW 6 MM2 m 76,49 4,73 361,80

03 TABLEROS ELECTRICOS 1.808,76

03.01 TABLERO GENERAL und 1,00 226,36 226,36

03.02 TABLERO DE DISTRIBUCION TD und 5,00 316,48 1.582,40

04 ARTEFACTOS DE ILUMINACION 6.336,00

04.01 SUMINISTRO E INSTALACION DE FLUORESCENTELINEAL 2/36 W DE ADOSAR

und 44,00 119,00 5.236,00

04.02 SUMINISTRO E INSTALACION DE BRAQUET und 25,00 44,00 1.100,00

05 POZO A TIERRA 578,19

05.01 POZO A TIERRA und 1,00 578,19 578,19

01 APARATOS SANITARIOS 7.229,83

01.01 INODORO TANQUE BAJO und 3,00 171,80 515,40

01.02 INODORO TIPO BABY und 8,00 175,30 1.402,40

01.03 LAVATORIO NACIONAL COLOR und 3,00 136,83 410,49

01.04 LAVATORIO OVALIN und 8,00 228,60 1.828,80

01.05 URINARIO NACIONAL MODELO CADET und 2,00 404,40 808,80

01.06 LAVATORIO DE PLATOS und 1,00 216,32 216,32

01.07 PAPELERA LOSA BLANCO und 11,00 35,50 390,50

01.08 BARRA DE MINUSVALIDOS und 16,00 103,57 1.657,12

02 SISTEMA DE AGUA FRIA 15.202,21

02.01 SALIDA DE AGUA FRIA CON TUBERIA DE PVC C-10 1/2" pto 25,00 56,22 1.405,50

02.02 TUBERIA PARA AGUA FRIA PVC DE 1/2" C-10 m 91,00 56,22 5.116,02

02.03 TUBERIA DE IMPULSION DE AGUA DE 3/4" C-10 m 94,00 47,80 4.493,20

02.04 PRUEBA HIDRAULICA glb 1,00 291,40 291,40

02.05 VALVULA COMPUERTA DE 3/4" und 10,00 71,25 712,50

02.06 SALIDA DE REBOSE A CISTERNA PVC DE 4" und 1,00 63,83 63,83



316

02.07 TANQUE ELEVADO DE 1000 LT. (incluye accesorios) und 6,00 480,72 2.884,32

02.08 COLOCACION DE THERMA PARA SS. HH. COMEDOR und 1,00 235,44 235,44

03 SISTEMA DE DESAGUE 9.942,44

03.01 SALIDA DE DESAGUE EN PVC DE 4" pto 11,00 72,97 802,67

03.02 SALIDA DE DESAGUE EN PVC DE 2" pto 14,00 74,33 1.040,62

03.03 SALIDA DE VENTILACION EN PVC 2" pto 11,00 65,93 725,23

03.04 RED DE DISTRIBUCION TUBERIA DE PVC SAP Ø= 4" m 166,00 25,10 4.166,60

03.05 RED DE DISTRIBUCION TUBERIA PVC SAP Ø=2". m 40,00 21,14 845,60

03.06 TUBERIA DE PVC SAL 2" PARA VENTILACION m 38,50 13,20 508,20

03.07 SUMIDERO DE BRONCE DE 2" und 14,00 31,47 440,58

03.08 CAJA DE REGISTRO DE DESAGUE 12" X 24" und 9,00 93,50 841,50

03.09 REGISTRO DE BRONCE DE 4" und 12,00 35,12 421,44

03.10 CISTERNA INCLUYE SOLO ACCESORIOS glb 1,00 150,00 150,00

COSTO DIRECTO 1.200.349,54

GASTOS GENERALES (10%) 120.034,95

UTILIDAD (5%) 60.017,48

___________________

SUB TOTAL 1.380.401,97

I G V 18% 248.472,35

___________________

TOTAL PRESUPUESTO 1.628.874,32



317

PRESUPUESTO

I E I N° 2143 SEÑOR DE LA MISERICORDIA



318

Presupuesto

Presupuesto 1501006 "MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH. ALTOTRUJILLO(SEÑOR DE LA MISERICORDIA) SECTOR RIO SECO BARRIO 7, DISTRITO DE EL PORVENIR -TRUJILLO - LA LIBERTAD"











02.01.01 DEMOLICION DE PISOS Y VEREDAS DE CONCRETO m2 261,05 15,38 4.014,95

02.01.02 DEMOLICION DE LOSA ALIGERADA DE CONCRETOARMADO

m3 0,30 99,23 29,77

02.01.03 DEMOLICION DE MUROS DE ALBA ILERIA m2 174,43 21,64 3.774,67


m3 6,18 33,09 204,50

02.01.05 DEMOLICION DE SOBRECIMIENTOS Y CIMIENTOS m3 33,77 66,15 2.233,89

02.01.06 ELIMINACI N DE MATERIAL PRODUCTO DEDEMOLICIONES

m3 118,38 15,17 1.795,82





m3 76,00 5,25 399,00


m3 722,80 4,21 3.042,99


m3 646,80 24,39 15.775,45




319


m3 295,16 8,29 2.446,88


03.02.03 EXCAVACION DE ZANJAS PARA SARDINELES m 196,59 6,63 1.303,39

03.02.04 CORTE DE TERRENO NATURAL EN MODULOS m2 562,83 1,66 934,30


m3 18,77 8,67 162,74


m3 145,00 8,67 1.257,15


m3 234,62 15,17 3.559,19




m2 562,83 2,96 1.665,98


04.01 CIMIENTOS 8.949,25


m3 56,32 158,90 8.949,25

04.02 SOLADOS 19.973,39



04.03.01 CONCRETO C:H 1:8 + 25% PM m3 18,66 203,53 3.797,87


04.04 FALSO PISO 6.172,62




05.01 ZAPATAS 36.604,00








320



05.03.01 CONCRETO F'C=210 KG/CM2 m3 5,53 328,04 1.814,0605.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO m2 73,73 29,65 2.186,09


05.04 COLUMNAS 39.297,98








05.06 VIGAS 38.020,52












und 2.971,21 2,50 7.428,03


05.09 CISTERNA 1.955,08






321

06 ESTRADO 6.488,60

06.01 ZAPATAS 923,53



06.02 COLUMNAS 533,45








06.04 VIGAS 396,23













m3 98,98 15,17 1.501,53



m3 33,52 158,90 5.326,33

08.03 SOLADOS 11.395,87





322

08.04.01 ZAPATAS 9.807,92











08.04.04 PLACAS 4.311,02




08.04.05 VIGAS 1.869,83




08.04.06 COLUMNAS CERCO PERIMETRICO 15.750,38




08.04.07 VIGAS CERCO PERIMETRICO 7.968,12









323






m2 1.004,25 25,49 25.598,33




m2 37,35 19,78 738,78


m2 7,00 20,05 140,35


m2 5,37 23,23 124,75

02.07 TARRAJEO EN VIGAS DE ESTRADO CON MORTERO 1:5e=1.5cm

m2 21,65 20,17 436,68





04 VEREDAS 32.271,47

















324


m2 94,06 57,78 5.434,79


06.08 ADOQUIN DE CONCRETO EN ZONA DEESTACIONAMIENTO

m2 21,06 60,61 1.276,45




m 28,80 10,85 312,48


08 ZOCALOS 15.144,90

08.01 ZOCALO DE CERAMICA DE 20 X 30m. COLOR CONPEGAMENTO m2 213,76 70,85 15.144,90





und 1,00 5.099,54 5.099,54


und 1,00 1.599,54 1.599,54




m2 102,00 104,01 10.609,02

10.06 PROTECTORES DE VENTANA CON TUBO CUADRADODE 1" X 1" X 1.5"

m2 60,10 112,41 6.755,84


m2 147,60 66,30 9.785,88


m2 237,85 150,30 35.748,86



11.01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADA PESADO DE 4" X 3" pza 99,00 6,78 671,22







325


13 PINTURA 21.659,15



m2 1.041,60 8,68 9.041,09





m2 121,73 9,03 1.099,22





14.04 TOBOGAN und 2,00 915,36 1.830,72




15.01.02 LAPTOP und 1,00 2.500,00 2.500,00

15.01.03 IMPRESORA und 1,00 750,00 750,00

15.01.04 ESCRITORIO PARA DIRECCION Y SECRETARIA und 5,00 380,00 1.900,00




und 2,00 2.500,00 5.000,00




und 1,00 1.100,00 1.100,00


15.02.04 BLUE - RAY und 4,00 500,00 2.000,00






326



15.02.10 PIZARRA ACRILICA DE 3.60X1.20M und 5,00 372,52 1.862,60









15.03.03 REPOSTERO und 1,00 350,00 350,00


und 1,00 2.000,00 2.000,00


und 2,00 2.170,00 4.340,00




16 VARIOS 33.391,05

16.01 BARNIZADO DE MURO CARAVISTA EN CERCOPERIMETRICO

m2 467,60 8,93 4.175,67




m2 147,60 66,30 9.785,88





18.01 GENERACION A LAS CAPACITACI N A LOS DOCENTES glb 1,00 10.000,00 10.000,00






327



02.01 TUBERIA PVC SAP ELECTRICA DE 25 MM-ACOMETIDAS m 93,00 7,28 677,04


m 528,50 7,62 4.027,17




02.06 ALAMBRE THW 4 MM2 m 528,50 3,75 1.981,88

02.07 ALAMBRE THW 6 MM2 m 93,00 4,73 439,89






und 47,00 119,00 5.593,00



05.01 POZO A TIERRA und 1,00 578,19 578,19
















328



















UTILIDAD (5%) 54.877,11

___________________

SUB TOTAL 1.262.173,62

I G V 18% 227.191,25

___________________




329

PRESUPUESTO

N° 2169 SONRISAS DE AMOR



330

Presupuesto

Presupuesto 1501003 "MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH. ALTOTRUJILLO(SONRISAS DE AMOR) BARRIO 5A, DISTRITO DE EL PORVENIR - TRUJILLO - LA LIBERTAD"










02.01 TRAZO Y REPLANTEO m2 1.500,00 2,25 3.375,00




m3 727,00 5,25 3.816,75


m3 135,00 4,21 568,35


m3 592,00 24,39 14.438,88



m3 317,73 8,29 2.633,98




03.02.05 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO EN

ESTRADO

m3 18,77 8,67 162,74



331


m3 163,38 8,67 1.416,50


m3 241,18 15,17 3.658,70




m2 596,70 2,96 1.766,23


04.01 CIMIENTOS 8.316,83


m3 52,34 158,90 8.316,83

04.02 SOLADOS 22.574,55



04.03.01 CONCRETO C:H 1:8 + 25% PM m3 22,17 203,53 4.512,26


04.04 FALSO PISO 8.129,81




05.01 ZAPATAS 42.407,38











05.04 COLUMNAS 19.802,83



332








05.06 VIGAS 39.769,74












und 3.042,03 2,50 7.605,08


05.09 CISTERNA 1.955,08




06 ESTRADO 6.488,60

06.01 ZAPATAS 923,53



06.02 COLUMNAS 533,45




333







06.04 VIGAS 396,23










08.01.01 EXCAVACION DE ZANJAS PARA CIMIENTOS m3 162,77 8,29 1.349,36



m3 140,48 15,17 2.131,08



m3 56,22 158,90 8.933,36

08.03 SOLADOS 16.354,49



08.04.01 ZAPATAS 12.108,89








334






08.04.04 PLACAS 4.311,02




08.04.05 VIGAS 1.869,83




















m2 969,52 25,49 24.713,06




335


m2 37,35 19,78 738,78


02.05 TARRAJEO EN COLUMNAS DE ESTRADO CON

MORTERO 1:5 e=1.5cm

m2 7,00 20,05 140,35


m2 5,37 20,17 108,31


m2 21,65 23,23 502,93





04 VEREDAS 31.819,01
















m2 90,95 57,78 5.255,09



m2 82,46 60,61 4.997,90




m 38,50 10,85 417,73



336


08 ZOCALOS 13.262,71


08.02 ENCHAPE ZOCALO EN COCINA CERAMICO 0.20 X 0.30m COLOR CON PEGAMENTO

m2 10,16 57,42 583,39





und 1,00 5.099,54 5.099,54


und 1,00 1.599,54 1.599,54

10.03 PUERTA METALICA ENMALLADO EN MALLA METALICA m2 17,96 70,06 1.258,28



m2 76,50 104,01 7.956,77


m2 96,46 112,41 10.843,07

10.07 SUMINISTRO E COLOCACION DE COBERTURA DE

POLICARBONATO

m2 110,70 66,30 7.339,41


m2 213,36 150,30 32.068,01



11.01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADA PESADO DE 4" X3"

pza 84,00 6,78 569,52





12.01 VIDRIO DE 6mm, SISTEMA DIRECTO p2 1.038,31 73,62 76.440,38

13 PINTURA 22.433,16



m2 1.006,87 8,68 8.739,63




337




m2 94,24 9,03 850,99




14.03 TOBOGAN und 1,00 915,36 915,36




15.01.02 LAPTOP und 1,00 2.500,00 2.500,00

15.01.03 IMPRESORA und 1,00 750,00 750,00


15.01.05 BLUE - RAY und 3,00 500,00 1.500,00

15.01.06 RADIOGRABADORA SONY und 3,00 250,00 750,00

15.01.07 EQUIPO DE SONIDO LG MINICOMPONENTE CM4530

500W

und 1,00 1.100,00 1.100,00


und 2,00 2.500,00 5.000,00
















338






15.03.03 REPOSTERO und 1,00 350,00 350,00


und 1,00 2.000,00 2.000,00


und 2,00 2.170,00 4.340,00




16 VARIOS 33.587,71


m2 783,44 8,93 6.996,12



16.04 SUMINISTRO Y COLOCACION DE COBERTURA DE

POLICARBONATO

m2 110,70 66,30 7.339,41



17.01 CAPACITACIONES glb 1,00 10.000,00 10.000,00



glb 1,00 10.000,00 10.000,00



01.02 SPOT PARA EMPOTRAR FROST und 19,00 41,09 780,71




m 76,49 7,28 556,85


m 524,00 7,62 3.992,88

02.03 CAJA DE PASE 100 X 100 X 75MM und 30,00 40,50 1.215,00



339

02.04 CAJA DE PASO OCTOGONAL und 59,00 18,91 1.115,69


02.06 ALAMBRE THW 4 MM2 m 524,00 3,75 1.965,00

02.07 ALAMBRE THW 6 MM2 m 76,49 4,73 361,80






und 37,00 119,00 4.403,00

04.02 SUMINISTRO E INSTALACION DE BRAQUET und 19,00 44,00 836,00


05.01 POZO A TIERRA und 1,00 578,19 578,19




01.03 LAVATORIO NACIONAL COLOR und 9,00 136,83 1.231,47




01.07 BARRA DE MINUSVALIDOS und 7,00 103,57 724,99




02.03 TUBERIA DE IMPULSION DE AGUA DE 1" C-10 m 137,09 48,67 6.672,17





02.08 VALVULA CHECK DE 3/4" und 1,00 90,50 90,50





340















UTILIDAD (5%) 53.777,87

___________________

SUB TOTAL 1.236.891,01

I G V 18% 222.640,38

___________________




341

PRESUPUESTO

I E I N° 2191

LOS CARIÑOSITOS

Presupuesto



342

Presupuesto 1501008 "MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH. ALTOTRUJILLO(LOS CARIÑOSITOS) BARRIO 1- SECTOR T-3, DISTRITO DE EL PORVENIR - TRUJILLO - LALIBERTAD"











02.01.01 DEMOLICION DE MURO DE CONTENCION EXISTENTE m3 0,68 124,04 84,35


m3 22,98 33,09 760,41

02.01.03 ELIMINACI N DE MATERIAL PRODUCTO DEDEMOLICIONES

m3 23,15 15,17 351,19





m3 6.570,20 5,25 34.493,55


m3 1.612,91 4,21 6.790,35


m3 4.957,29 24,39 120.908,30



m3 857,59 8,29 7.109,42


03.02.03 EXCAVACION DE ZANJAS PARA SARDINELES m 49,80 6,63 330,17



m3 18,77 8,67 162,74


m3 728,02 8,67 6.311,93

03.02.07 m3 202,45 15,17 3.071,17



343

ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE CONESPONJAMIENTO,INCL. ACARREO MANUAL


03.03.01 NIVELACION MANUAL DEL TERRENO m2 507,10 1,66 841,79


m2 315,70 2,96 934,47


04.01 CIMIENTOS 6.621,36


m3 41,67 158,90 6.621,36

04.02 SOLADOS 71.372,85



04.03.01 CONCRETO C:H 1:8 + 25% PM m3 17,54 203,53 3.569,92


04.04 FALSO PISO 4.255,51




05.01 ZAPATAS 35.694,66











05.04 COLUMNAS 25.214,66





344






05.06 VIGAS 44.327,78












und 3.215,53 2,50 8.038,83


05.09 MURO DE CONTENCION 302.756,37


05.09.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO CARAVISTAC/ADITIVO EN MUROS DE CONTENCION

m2 1.578,89 42,03 66.360,75


05.10 CISTERNA 1.955,08




06 ESTRADO 6.488,60

06.01 ZAPATAS 923,53




345


06.02 COLUMNAS 533,45








06.04 VIGAS 396,23





07.01 MOVIMIENTO DE TIERRAS 490,46




m3 20,63 15,17 312,96

07.02 SOLADOS 2.631,47



07.03.01 ZAPATAS 3.989,50

07.03.01.01 CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 m3 10,42 247,48 2.578,7407.03.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 GRADO 60 kg 276,62 5,10 1.410,76










346


07.03.04 PLACAS 4.311,02




07.03.05 VIGAS 1.869,83








07.03.07 VIGAS EN CERCO PERIMETRICO 10.564,02








m2 1.008,83 25,49 25.715,08




m2 37,35 19,78 738,78


m2 7,00 20,05 140,35

02.06 TARRAJEO EN VIGAS DE ESTRADO CON MORTERO 1:5e=1.5cm

m2 5,37 20,17 108,31






347


04 VEREDAS 47.276,57












06.03 CONTRAPISO DE 40 mm - AMBIENTES m2 24,35 21,89 533,02



m2 24,35 57,78 1.406,94

06.06 PISO DE CEMENTO PULIDO, e= 2", S/COLOREAR m2 81,05 39,63 3.212,0107 CONTRAZOCALOS 3.078,75



m 28,80 10,85 312,48


08 ZOCALOS 11.574,06

08.01 ZOCALO DE CERAMICA DE 20 X 30m. COLOR CONPEGAMENTO

m2 163,36 70,85 11.574,06





und 1,00 5.099,54 5.099,54


und 1,00 1.599,54 1.599,54





348


m2 102,00 104,01 10.609,02


m2 50,81 112,41 5.711,55

10.07 BARANDAS METALICAS PARA CIRCULACION m 35,64 106,19 3.784,61


m2 147,60 66,30 9.785,88


m2 365,80 150,30 54.979,74









13 PINTURA 21.906,34



m2 1.046,18 8,68 9.080,84





m2 121,73 9,03 1.099,22





14.04 TOBOGAN und 2,00 915,36 1.830,72






349

15.01.02 LAPTOP und 1,00 2.500,00 2.500,00


und 2,00 2.500,00 5.000,00

15.01.04 IMPRESORA und 1,00 750,00 750,00







und 1,00 1.100,00 1.100,00


15.02.04 BLUE - RAY und 4,00 500,00 2.000,00















15.03.03 REPOSTERO und 1,00 350,00 350,00


und 1,00 2.000,00 2.000,00


und 2,00 2.170,00 4.340,00





350


16 VARIOS 36.571,02


m2 823,70 8,93 7.355,64




m2 147,60 66,30 9.785,88





18.01 GENERACION A LAS CAPACITACI N A LOS DOCENTES glb 1,00 10.000,00 10.000,00







m 76,49 7,28 556,85


m 612,00 7,62 4.663,44




02.06 ALAMBRE THW 4 MM2 m 612,00 3,75 2.295,00

02.07 ALAMBRE THW 6 MM2 m 76,49 4,73 361,80






und 44,00 119,00 5.236,00

04.02 SUMINISTRO E INSTALACION DE BRAQUET und 7,00 44,00 308,00



351


05.01 POZO A TIERRA und 1,00 578,19 578,19
































352


UTILIDAD (5%) 75.266,83

___________________

SUB TOTAL 1.731.137,17

I G V 18% 311.604,69

___________________




353

PRESUPUESTO

I E I N° 2197 CORAZON DEL NIÑO JESUS



354

Presupuesto

Presupuesto 1501005 "MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN EL AA.HH. ALTOTRUJILLO(CORAZON DEL NIÑO JESUS) SECTOR RIO SECO BARRIO 5, DISTRITO DE EL PORVENIR - TRUJILLO -LA LIBERTAD"

Cliente MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE EL PORVENIR Costo alLugar LA LIBERTAD - TRUJILLO - EL PORVENIR








02.01 TRAZO Y REPLANTEO m2 2.803,50 2,25 6.307,88




m3 525,86 5,25 2.760,77

03.01.02 RELLENO CON MATERIAL PROPIO CON MAQUINARIA

PARA CONFORMACION DE PLATAFORMAS

m3 439,35 4,21 1.849,66


m3 86,51 24,39 2.109,98



m3 508,75 8,29 4.217,54



03.02.04 CORTE DE TERRENO NATURAL EN MODULOS m2 845,75 1,66 1.403,95


m3 18,77 8,67 162,74


m3 251,51 8,67 2.180,59


m3 401,94 15,17 6.097,43


03.03.01 NIVELACION MANUAL DEL TERRENO m2 1.033,50 1,66 1.715,61


m2 845,75 2,96 2.503,42



355


04.01 CIMIENTOS 12.746,96

04.01.01 CONCRETO CIMIENTOS CORRIDOS MEZCLA 1:10CEMENTO-HORMIGON 30% PIEDRA m3 80,22 158,90 12.746,96

04.02 SOLADOS 37.886,05



04.03.01 CONCRETO C:H 1:8 + 25% PM m3 36,58 203,53 7.445,13


04.04 FALSO PISO 10.412,43




05.01 ZAPATAS 69.661,92











05.04 COLUMNAS 74.855,20









356


05.06 VIGAS 68.200,82












und 5.067,17 2,50 12.667,93


05.09 CISTERNA 1.955,08




06 ESTRADO 6.488,60

06.01 ZAPATAS 923,53



06.02 COLUMNAS 533,45










357

06.04 VIGAS 396,23






07.01.01 EXCAVACION DE ZANJAS PARA CIMIENTOS m3 168,82 8,29 1.399,52



m3 129,24 15,17 1.960,57



m3 46,82 158,90 7.439,70

07.03 SOLADOS 16.566,62



07.04.01 ZAPATAS 14.949,72











07.04.04 PLACAS 4.311,02






358

07.04.05 VIGAS 1.869,83

















01.01 MURO DE SOGA LADRILLO KK CON C:A 1:5, e= 1.50CM m2 1.227,85 65,40 80.301,39



m2 1.538,70 25,49 39.221,46



02.04 TARRAJEO EN MUROS DE ESTRADO CON MORTERO

1:5 e=1.5cm

m2 37,35 19,78 738,78


m2 7,00 20,05 140,35


m2 5,37 20,17 108,31





04 VEREDAS 53.292,51



359











06.02 BASE DE AFIRMADO PARA ESTACIONAMIENTO E=4" m2 160,91 10,26 1.650,94





m2 107,45 57,78 6.208,46



m2 82,46 60,61 4.997,90




m 38,50 10,85 417,73


08 ZOCALOS 20.807,23






und 1,00 5.099,54 5.099,54


und 1,00 1.599,54 1.599,54

10.03 PUERTA METALICA ENMALLADO EN MALLA METALICA m2 16,00 70,06 1.120,96



360



m2 127,50 104,01 13.261,28


m2 104,02 112,41 11.692,89


m2 184,50 66,30 12.232,35


m2 504,50 150,30 75.826,35








12.01 VIDRIO DE 6mm, SISTEMA DIRECTO p2 1.119,68 73,62 82.430,84

13 PINTURA 32.542,76



m2 1.576,05 8,68 13.680,11





m2 149,23 9,03 1.347,55




14.03 TOBOGAN und 1,00 915,36 915,36




15.01.02 LAPTOP und 1,00 2.500,00 2.500,00



361


und 2,00 2.500,00 5.000,00

15.01.04 IMPRESORA und 1,00 750,00 750,00






und 1,00 1.100,00 1.100,00


15.01.05 BLUE - RAY und 6,00 500,00 3.000,00















15.03.03 REPOSTERO und 1,00 350,00 350,00


und 1,00 2.000,00 2.000,00


und 2,00 2.170,00 4.340,00




16 VARIOS 47.884,76



362


m2 917,00 8,93 8.188,81




m2 184,50 66,30 12.232,35






glb 1,00 10.000,00 10.000,00







m 144,00 7,28 1.048,32

02.02 TUBERIA PVC SAP ELECTRICA DE 20 MM-ALUMBRADO-TOMACORRIENTE m 788,00 7,62 6.004,56




02.06 ALAMBRE THW 4 MM2 m 788,00 3,75 2.955,00

02.07 ALAMBRE THW 6 MM2 m 144,00 4,73 681,12






und 63,00 119,00 7.497,00



05.01 POZO A TIERRA und 1,00 578,19 578,19







01.04 URINARIO NACIONAL MODELO CADET und 15,00 404,40 6.066,00


















03.05 RED DE DISTRIBUCION TUBERIA PVC SAP Ø=2". m 60,00 21,14 1.268,40



03.08 CAJA DE REGISTRO DE DESAGUE 12" X 24" und 12,00 93,50 1.122,00





UTILIDAD (5%) 78.474,29

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