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PLAN INTEGRAL DE

SEGURIDAD ESCOLAR P.I.S.E.

“COLEGIO CRISTIANO EMMANUEL”

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INDICE

Pág. Portada…………………………………………………….………….………….………………... 1

Índice…………………………………………………………….………………..………………… 2

Preliminares-Definiciones………………………………………….…………..…...................... 3

Plan Integral de seguridad Integral……..……………………………………………………. 4

Acta de Constitución del Comité de seguridad………………………………………….. 5

Responsabilidades de los integrantes del Comité de Seguridad Escolar…………….. 7

Metodología AIDEP………………………………………………………...……………………. 9

Mapa o plano de zonas de riesgo del establecimiento……………….………………… 12

Asignación de responsabilidades………........................................................................... 13

Recursos en la organización……....................................................................................... 16

Tipo y calidad de la construcción…………....................................................................... 18

Protocolo de atención de accidente escolar……………………………………………… 21

Protocolos de Emergencias................................................................................................ 22

Medidas de prevención de riesgo deportivos recreativos……………..………………. 31

Medidas de prevención de riesgo de Accidentes………………………………………... 38

Foto de ubicación geográfica del colegio…………………………….…………………… 42

Plano de zonas de seguridad.......…………………………………..………..……………….. 43

Autor del plan integral de seguridad escolar colegio Emmanuel……………………… 44

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Preliminares-Definiciones Plan Integral de Seguridad Escolar: Ordenamiento de disposiciones, acciones ymetodologíasdetrabajopermanente,atravésdeunaplanificacióneficienteyeficazdeseguridadparalacomunidadescolaryaportesustantivoalaformacióndeunaculturapreventiva. Con protocolos que permiten dar una respuesta eficaz frente a unaemergencia.Emergencia:Alteracionesenlaspersonas,losbienes,losserviciosyelmedioambiente,causadas por un fenómeno natural o generado por la actividad humana, que puederesolverse con los recursos de la comunidad afectada. Requiere de una capacidad derespuestainstitucionalorganizadayoportuna,afindereduciralmáximolospotencialesdaños.Alerta:Estadodeclaradoantelapresenciarealoinminentedeunfenómenoadverso,esdecir, se conoce o maneja información al respecto. Tiene por finalidad activar lasmedidasprevistasparaestarpreparadosanteestassituaciones.Alarma: Aviso a señal preestablecida para seguir las instrucciones específicas ante lapresencia real o inminente de un fenómeno adverso. Pueden ser campanas, timbres,sirenas,alarmasuotrasseñalesqueseconvengan.Zonasdeseguridad:Sonaquelloslugaresfísicosalinterioroexteriordelestablecimientoeducacional, señalizado, que otorga un grado razonable de seguridad y que permiteagruparalosalumnos,docentesypersonaladministrativoanteunaevacuaciónparcialototaldelrecinto.Evacuación: Procedimiento obligatorio, ordenado, responsable, rápido y dirigido dedesplazamientomasivodelosocupantesdeunrecintohacialaszonasdeseguridaddeéste,frenteaunaemergenciarealosimulacro.Vías de evacuación: Son aquellas vías señalizadas que están siempre disponibles parapermitir la evacuación y que conducen a las zonas de seguridad del establecimientoeducacional.Prevención: Conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que fenómenosnaturales o provocados por la actividad humana, causen emergencias o desastres. Laconformantodaslasmedidasdestinadasaotorgarmejorescondicionesdeseguridadalaunidadeducativaysuentorno.

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Plan Integral de Seguridad Escolar

ResoluciónNúm.51exenta,Santiago,4deenerode2001

La Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior, Onemi, ha

desarrolladoeldenominado“PlanIntegraldeSeguridadEscolarDeyse”Este Plan requiere de cambios de vida, lo que, evidentemente, supone un

procesoquedebeiniciarsealamastempranaedad,paralocualelSistemaEducacionalemergecomolainstanciainsustituible.

Lodispuestoenelarticulo1ºinciso5ºdelaConstituciónPolíticadelaRepublicadeChile, la ley 18.956dereestructuradelMinisteriodeEducacióny laresoluciónNº520de1996delaContraloríageneraldelaRepublica.

Resuelve: Apruébese el “Plan Integral de Seguridad Escolar Deyse” elaboradoporlaOficinaNacionaldeEmergenciadelMinisteriodelInterior,paraserdesarrolladoen todas las unidades educativas del país, contenido en el documento denominadomanual“PlanIntegraldeSeguridadEscolar".

Estenuevo“PlandeSeguridadEscolar”constituyeunametodologíadetrabajopermanente,destinadaacadaunidadeducativadelpaís,mediantelacualsealcanzandos objetivos centrales; el primero de ellos la planificación eficiente y eficaz deseguridad para la comunidad escolar en su conjunto adaptable a las particularesrealidadesderiesgosyderecursosdecadaestablecimientoeducacional,yelsegundoelaporte sustantivo a la formación de una cultura preventiva, mediante el desarrolloproactivoeactitudesyconductasdeprotecciónyseguridad.

DiarioOficialdelaRepublicadeChile,18deenero2001

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PLANINTEGRALDESEGURIDADESCOLAR

ActadeConstituciónComitédeSeguridadEscolaraño2018

COMITÉDESEGURIDADESCOLAR:ColegioCristianoEmmanuelRBD:12085-5

DIRECTOR:CristianCerdaMeneses

COORDINADORDESEGURIDAD:JuanOleaRojas

FechadeConstitucióndelComité:22deAgostode2014

Comuna:LaFlorida

INTEGRANTESdelCOMITÉDESEGURIDADESCOLAR

Nombre Estamento Cargo/Status Curso Rol

MarceloDíazPavez Directivo RepresentanteLegal Sostenedor

CristianCerdaMeneses Directivo Director,Docente NM3,NM4

Director

JuanOleaRojas Inspector EncargadoSeguridadEscolar

EncargadodeSeguridadEsc.

EsperanzaRodríguez Alumno PresidenteCentrodeAlumnos

NM4

EdgardoCofre Apoderado PresidenteCentrodePadres

RodolfoLópez Asistentedeeducación

2ºencargadodeseguridad

2ºEncargadodeSeguridad

JuanOleaRojas Docente Presidentecomitéparitario

EncargadoSeguridad

SandraPilquian AsistentedeEducación

Encargadaprimerosauxilios

Encargadaenfermería

ClaudiaCerdaMeneses Docente Encargadaconvivenciaescolar

Suplentetitularzona1

MªSoledadHuenuanca Docente RepresentanteDocentes

Kindera8ºBásico

ApoyoEnfermería

RodolfoLópez AsistentedeEducación

RepresentanteAsistentesdeeducación

Supervisor

RicardoMéndez CarabinerosdeChile

RepresentanteCarabineros

ApoyoexternoPolicial

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CapitánFelipeDuarteArraño

Bomberos RepresentanteBomberos

ApoyoexternoEmergencia

LuisDeza CentrodeSalud

RepresentanteSalud ApoyoexternodeSalud

AngélicaPérezdeArce CruzRoja RepresentanteCruzRoja

Apoyoexterno

Responsabilidades y funciones de los integrantes del Comité de Seguridad Director:ResponsabledefinitivodelaSeguridaddelColegio,PresideyapoyaalComitéysusacciones.EncargadodeSeguridadEscolar:EnrepresentacióndelDirectordelEstablecimiento,coordinarátodasycadaunadelasactividadesqueefectúeelcomité.TendrápermanentecontactooficialconCarabineros,BomberosydeSalud,afinderecurrirasuapoyoespecializadoenaccionesdeprevención,educación,preparación,ejercitaciónyatenciónencasodeocurrirunaemergencia.Representantedelprofesorado,alumnos,PadresyApoderadosyAsistentesdelaEducación,deberánaportarsuvisióndesdesuscorrespondientesrolesenrelaciónalaUnidadEducativa,cumplirconlasaccionesytareasqueparaelloacuerdeelComitéyproyectarocomunicar,haciasusrespectivosrepresentados,lalaborgeneraldelestablecimientoenmateriadeSeguridadEscolar.RepresentantesdelasunidadesdeCarabineros,BomberosydeSaludconstituyeninstanciasdeapoyotécnicoalComitéysurelaciónconelestablecimientoEducacionaldeberáserformalizadaentreelDirectordelcolegioyelJefemáximodelarespectivaUnidad.Representantesdeotrosorganismos,talescomoCruzRoja,DefensaCivil,Scouts,Brigadastantodelestablecimientocomodelsector,debenserinvitadosaformarpartedelComité,parasuaportetécnicoalasdiversasaccionesytareasqueseacuerden.Misión del Comité Lamisióndelcomitédeseguridadescolaressensibilizarycoordinaratodalacomunidadescolardelestablecimiento,consusrespectivosestamentosafindeirlograndounaactivaymasivaparticipaciónenunprocesoquenoscomprometeatodos,puestoqueapuntaasumayorseguridad,yporende,asumejorcalidaddevida.

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¿Cómo cumple su misión el Comité? Atravésdetreslíneasfundamentalesdeacción:

• Recabandoinformacióndetalladayactualizándolapermanentemente.• Diseñando,ejercitandoyactualizandocontinuamenteelPlandeSeguridad• Diseñandoyejecutandoprogramasconcretosdetrabajopermanenteque

proyectensuaccionaratodalacomunidaddelEstablecimiento.

¿Cómo se inicia el trabajo concreto?

• LaprimeratareaespecíficaquedebecumplirelComitéesproyectarsumisiónatodoelEstablecimiento,sensibilizandoasusdistintosestamentosyhaciéndolosparticiparactivamenteensuslaboreshabituales.

• Debetenersesiempreencuentaqueelcomitéeslainstanciacoordinadoradelas

accionesintegrales,valedecir,completasyglobalesenlasquedebeinvolucrarselacomunidadescolar:padresyapoderados,alumnos,directivos,docentes,etc.

• Eltrabajoconcretodebeiniciarseatravésdelseguimientodelaprimeralíneade

acción.:RecabaroRecopilarInformación,comobaseparadiseñarelPlanIntegraldeSeguridadEscolar.Deestemodo,elplanquedaráajustadoalasparticularesrealidadesdelEstablecimientoEducacionalydesuentorno.

¿Qué información se debe recopilar?

• ElComitéconelapoyodetodalacomunidadescolardebecontarconelmáximodeinformaciónsobrelosriesgosopeligrosalinteriordelEstablecimientoyelentornooáreaenqueestásituado,comoigualmentesobrelosrecursosconquecuentaparaenfrentarlos.

• Elobjetivoeslograrunacompletavisióndeloquepuedaocurrir;cómoevitarqueelloocurra;obien,quealnoserevitablecomoporejemplounsismo,éstedañelomenosposiblealacomunidadescolardelEstablecimiento.

• Losriesgosopeligrossonaquellassituacionesoelementosquepuedenllegaraprovocarundañoalaspersonas,susbienesoalmedioambiente.

• Losrecursossonelementos,acciones,situaciones,organismosoinstanciasdelaUnidadEducativaydeentorno,capacesdeimpedir,evitaroreducireldaño.

• Elprincipalrecursoeselserhumanoindividualuorganizado:Centrodepadres,Carabineros,BomberosUnidaddeSalud,etc.

• Recursosmateriales:Extintores,áreasdeseguridad,mediosdetransportes,equiposderadios,teléfonos,botiquín,camilla,etc.

¿Cómo recopilar información? • PararecopilarinformacióndetalladadelEstablecimientoysuentornoseutilizala

MetodologíaAIDEPdemicrozonificaciónderiesgosyrecursos.

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• Precisamente,comosunombreloindica,elárea(Establecimientoysectorenqueesteseubica)sedivideimaginariamenteenmicroopequeñossectoresozonasafindeestudiarconelmáximodedetalleslosriesgosyrecursosquepresenta.

Metodología AIDEP LapalabraAIDEPesunacróstico,valedecirestáformadaporlaprimeraletradelnombredecadaunadelasetapasacumplir:AAnálisishistóricoIInvestigaciónenterrenoDDiscusióndeprioridadesEElaboracióndelmapaPPlanespecificodeseguridaddelcolegio

Análisis de riesgos de la Unidad Educativa Colegio Cristiano Emmanuel

Análisis Histórico

• Establecimientoconstruidosobreunrellenosanitario(basural),loqueeraanteriormenteuntranquenaturaldeunaprofundidadde6metrosaproximadamente,queabarcabatodoelestablecimiento.

• Establecimientoquesufrióelaluvióndel03demayode1993• Inundacionesyalgunosnevazonesquehanafectadoalcolegio.• SalidasdelcanalSanCarlosycanalLasPerdices,inundandoelsector.• Terremotodel27defebrerodel2010,dañandoprincipalmentelaestructura

Superiordelasaladebiblioteca.

Identificación de Amenazas del Establecimiento

Amenazas de zonas Externas

• CorredordelTrans-SantiagoporavenidaDepartamentalamenosde100metrosdelestablecimiento.

• ElEstablecimientoseencuentraenlafaldadescendientedelacordillera,loqueseconsideraconposibilidaddealuvión.(Aluvióndel03demayode1993,conunsaldode26fallecidos,8personasdesaparecidas,85heridosy32.654personasafectadasmaterialmente).

• Zonadeposiblesnevazones.• CanalSanCarlosamenosde500metrosdelestablecimiento(desbordes)

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• CanalLasPerdicesamenosde2kilómetrosdelcolegio(desbordes)• Poblacionesvulnerablescercanasalcolegio(drogas,delincuencia,etc.)• Inundaciones(callesinundadasquenopermitensutravesía)• Riesgosdelcolegioparalosdías11deseptiembredecadaaño• Transitodevehículosfrentealaentradaprincipaldelcolegio• Microbasuralfrentealaentradaprincipaldelcolegio• Unidadpolicialcolindantealcolegio.

Investigación en Terreno. Lasamenazasdelaszonasexternasdelestablecimientopermanecenyaquenodependendelcolegiocambiarlas.SehanhechogestionesconlaMunicipalidaddelaFlorida,paraeliminarelmicrobasuralqueestafrentealaentradaprincipaldelcolegio.Lamunicipalidadharespondidoretirandoenformaconstantelabasurayescombrosqueseacumulanperiódicamente.Enlasamenazasdelaszonasinternasdelestablecimiento,seestudiarácadacasoparadarleprioridadaaquellosmásurgentesparacambiar. Discusión de prioridades. ElComitécontodossusintegrantessereúneparadiscutiryanalizarlosriesgosyrecursosconsignados,fundamentalmenteparaotorgarlesladebidapriorización:yaseaporelfactortiempo(porquepuedeocurrirunaemergenciaencualquiermomento)oporelimpactoogravedaddeldañoquepudierapresentarse.Sedebeestablecerunarelaciónentrecadariesgoylosrespectivosrecursosparaenfrentarlos.

Mapa o plano de zonas de riesgos del Establecimiento

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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

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Todoslostrabajadoresdelestablecimientoeducacionaltendránlaresponsabilidadde dar aviso ante cualquier emergencia, tener personal entrenado para controlarcualquier amago de incendio cercano a su lugar de trabajo. Además de lo anterior,existiráunTitularo jefedeEvacuaciónyunTitularo jefedePrimerosAuxilios, jefesdeevaluaciónde la infraestructura, jefesdezonasdeseguridadyportería,demaneraquesiempreexistanpersonasdisponiblesparaasumirlassiguientestareas:Director: Cristian Cerda Meneses. Responsable de toda la comunidad Educativa antecualquieremergencia,desastreocatástrofe.

CARGO RESPONSABILIDAD EncargadodeSeguridadEscolarSr.JuanOleaRojas

• Dar aviso de la emergencia (qué y dónde esta ocurriendo laemergencia.)

• Accionarlasirenadeemergenciaysicorrespondeaccionarlasirenadeevacuación.

• Guiara laspersonashaciaunade lascincozonasdeseguridadqueposeeelcolegio.

• Inspeccionarlascincozonasdeseguridaddelcolegio,losmediosdeextinciónysuubicaciónfísica.

• Capacitar al personal en la forma de evacuación u otrosconocimientosnecesarios,porejemplo:Usosegurodeextintores.

• Recurrir a Carabineros, Bomberos o servicio de salud, si fuerenecesario

• Destinarresponsabilidadesalosotrospresentes,almomentodeunaemergencia.

• Inspeccionar periódicamente las instalaciones eléctricas, de gas,equiposeléctricos,yverificarsucorrectofuncionamiento.

AyudantesdeEvacuaciónRodolfoLópez

• Debe conformar con el titular de evacuación un solo equipo en laemergencia.

• Dar apoyo y acompañar al Titular de Evacuación, ante unaemergencia.

• ReemplazaralTitular,encasodeestarausenteenelmomentodeemergencia, cumpliendo lasmismas obligaciones del Titular, antesdescritas.

CARGO RESPONSABILIDAD PrimerosAuxilios • Informaralencargadodeseguridadsobrelosheridos

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Sra.SandraPilquianCamillerosysilladeruedas:CamiloVargasJairLanderosJuanHerreraBenjamínDíaz

• Aplicar los primeros auxilios de emergencia cuando estos seannecesarios.

• PrepararalpersonalenPrimerosAuxiliosbásicos.• Mantener en buenas condiciones y con todo lo necesario, laenfermaría,silladeruedas,camilladecampañayelBOTIQUIN.

AyudantedePrimerosAuxiliosM.SoledadHuenuancaMarcelaAzzolini

• DarapoyoalTitulardePrimerosAuxilios.• Reemplazar al Titular de Primeros Auxilios, en caso que no estédisponible en el momento de la emergencia, cumpliendo las mismasobligacionesdelTitular.

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SupervisorSr.RodolfoLópezSuplente:LuísEscobarCuadrilladerescate:CristianCerdaRodolfoLópezHéctorContrerasLuísEscobarAlejandroSotoMarceloDíazSandraPilquian

• Corteyreposicióndelsistemaeléctricoysistemadegasdelcolegio.• Abrir la puerta poniente del patio de Kinder, ante una eventualcomplicación.

• Acabadalaemergencia,darVºBºalEncargadodeseguridad,Sr.JuanOlea,paraelreintegrodelpersonalyalumnadoa sus labores habituales, previa revisión acuciosa de todas lasinstalaciones,enloposibleconlosdirectivosdelcolegio.

Personalencargadodeauxiliaraaquellaspersonasqueestánatrapadasoimposibilitadasdesalirdellugarderiesgo.Prestarlesayudadeprimerosauxilios

TrasladarlasazonadeseguridadoalcentrodeurgenciamascercanoDaravisoacarabineros,bomberososamusifuesenecesario.

LíderesdezonaTitularZona1.MarceloDíazP.SuplenteBrígidaMaldonadoMarinaCerdaKattyCastroTitularZona2.HéctorContrerasSuplenteHeidyIllanesRosarioPalominosTitularZona3.Sra.RafaelaCarrasco.SuplenteSra.JessicaBrionesXimenaRodríguezIvánHuaraleoTitularZona4.Sr.ArmandoEspinoza.Suplente

• Organizar demodo racional a todas las personasque concurrano seencuentrencercanosalazonadeseguridadasucargo.Usesusilbatoen pitazos cortos para llamar la atención del personal a su cargo yentregarinstruccionesdelmomento.

• Deberámantenerlacalmaentodomomentoytransmitirsensacióndecontroldelasituación.

• En casos extremos delegue sobre otras personas su responsabilidad,paraimpedireldescontroldelgrupo.

• Sirequiereayudaadicional,antepersonasheridas,desmayadasuotroinconveniente.InformeinmediatamentealencargadodeseguridadSr.Juan Olea. Comuníquese por radio. Guarde la calma, vendrán en suayuda.

• Use dentro de sus posibilidades, siempre su casco, Equipo de radio,chaleco reflectante y silbato, demodode ser visible, enmediode laemergencia.

• Nohagaformara losalumnosen lazonadeseguridad,estoocasionauna presión adicional al personal y/o alumnado, solo intente queguardensilencio,demododepermitirescuchardeformaadecuadalasradiosy/opitazoslargosqueindicaqueserequiereayuda.

• Ordenaralosdocentesacargodeloscursosquepasenlistaparasaberlacantidaddealumnosevacuados.

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SandraSotoTitularZona5.HernánGonzálezSuplentesFlorLaraDanielaValenzuela

• Al percatarse que faltan alumnos, debe inmediatamente avisar alencargadodeseguridad.

EncargadosdeaccesosalColegio.AccesoOriente:MarinaMedina.AccesoSur:ArturoSaavedra

• Tomarcontrolabsolutoyrestringidodelingresoyegresodepersonas.• Informar al jefe de seguridad el ingreso del personal de bomberos,carabineros, PDI, ambulancias u otro debidamente coherente almomentodelaemergencia.

• Mantener en estado de espera el ingreso de apoderados, dandoexplicaciones breves a los padres que quisieran sacar a sus hijos enmomentosdeemergencia.

• Solopodránserretiradosdelcolegio,losniñosporelapoderadopreviocumplimientodel protocolonormal o aquellas personasque cuentenconunaautorizaciónexpresadesuapoderado,enlaparteposteriordesu libreta de comunicaciones, en que indicará el nombre, run yparentesco de la persona que retira al niño. Todo lo anterior,terminadalaemergencia.

RevisiónbañosdelColegio.Hombres:IvánHuaraleoMujeres:TatianaTorres.

• Ante una evacuación, deberán revisar todos los baños delestablecimiento,enelsiguienteorden:bañosprincipalesdeniños(as),bañosdeminusválidos,bañosdelpersonal.

La idea principal es cerciorarse que ningún niño(a) y/o trabajador delestablecimiento educacional haya quedado atrapado en su interior,durante,laevacuación.

Siencuentraaunapersonaensuinterior,deberáayudarloeincorporarloaunalascincozonasdeseguridad.

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RECURSOS EN LA ORGANIZACIÓN Losrecursosconquesecuentaencasodeunaemergenciason.

• Sirena programada con dos tipos de sonido, uno continuo y otro intermitente,estadodeemergenciayevacuaciónrespectivamente.Funciona conectada a la red de energía (220V.) y cuenta con un conmutadorautomático a una batería de respaldo de 12V. Doce radios portátiles decomunicación (bajo alcance, tres kilómetros), Cascos blancos, chalecosreflectantes y silbatos para los principales integrantes del equipo del plan deemergencia.Sala de enfermaría, Personal capacitado para prestar primeros auxilio, Botiquín,Silladeruedas

• Además contamos con un teléfono de red fija, un teléfono celular, los cuales

tendránidentificadoslossiguientesnúmerosdeemergencia.o AMBULANCIA:131.o BOMBEROS:132óal(02)222841270.o CARABINEROS:133óal(02)229226315o URGENCIAACHS:1404.o TITULAROJEFEDEEVACUACIÓN:72807795-(JuanOlea)o COLEGIOEMMANUEL(O2)222844040

Número de trabajadores y extintores por Zonas de Trabajo:

Zonas de trabajo Nº de Personas

Nº de Extintores

Tipo Alarma de emergencia

Enseñanza básica

11 3 ABC 1

Administración 13 2 ABC y BC 1 Kinder 2 1 ABC 1 Biblioteca 2 1 ABC 1 Sala de Profesores

4 1 ABC 1

Inspectoría 1 1 ABC 1 Enseñanza media

4 1 ABC 1

Laboratorio 2 1 BC 1 Sala enlace 2 1 BC 1 TOTALES 42 12 1

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NOTA DE GRAN IMPORTANCIA: Por lo complejo que puede resultar el trabajo ante una emergencia, especialmente ante el accionar de bomberos, nos es

necesario declarar y detallar los distintos tipos de recintos indicando la materialidad de estos.

I. PRESENTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

1. Nombre del

Establecimiento Colegio Cristiano Emmanuel

2. Nivel educacional Kinder, Enseñanza Básica, Enseñanza Media 3. Dirección Pasaje Los cazadores 3338, Villa Los Húsares 4. Comuna/Región La Florida, Región Metropolitana 5. Número de pisos Dos pisos 6. Superficie construida 7. Capacidad máxima de

ocupación

8.Baños Alumnos Cuatro salas de baños y camarines

8. Baños Discapacitados Un baño

9. Baños Profesores Dos baños

10. Baños de Kinder Una sala de baños

11. Camarines Dos Camarines 9.Sala de computación Una sala 10. Laboratorio Una sala 12 Biblioteca Una sala 11. Números de oficinas 9 Oficinas 12. Números de salas de clases

13 Salas de clases

13. Sala de psicopedagoga

Una sala

14.Sala de Reforzamiento

Una sala

15.Bodega de Música Una sala 16. Bodega de Educación Física

Dos Bodegas

Bodega de mantenimiento

Dos bodegas

Sala de profesores Una sala Comedores de profesores

Una sala

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TIPO Y CALIDAD DE LA CONSTRUCCIÓN:

o Enseñanza básica: es una construcción con estructura principal en

tabiqueríademadera,porinteriortantoenparamentosverticalescomoencieloforradoenyesocartónyporexteriorfibrocemento,quetienecomoacabado mortero chocreteado en cuyo interior tiene incorporado unamallaacma.La estructura de techumbre en pino bruto, aislación Poliestirenoexpandido,ycubiertaasbestocemento.Lacanalizacióneléctrica(conduit),quevaporelentretecho.Ventanalesvidriadossoloporcostadoponiente.

o Administración:esunaconstrucciónconestructuraprincipalentabiquería

de madera, por interior tanto en paramentos verticales como en cieloforrado en yeso cartón y por exterior fibrocemento que tiene comoacabado mortero chocreteado en cuyo interior tiene incorporado unamallaacma.La estructura de techumbre en pino bruto, aislación Poliestirenoexpandido,ycubiertaasbestocemento.Lacanalizacióneléctrica(conduit),quevaporelentretecho.Ventanalesvidriadossoloporcostadonorte.

o Biblioteca: Es una construcción compuesta por albañilería reforzada con

elementos resistentes de hormigón armado comoestructura principal, elcieloestáconformadoporunalosacolaborante,quedescansasobrevigasdobleT.En esta dependencia se encuentra la mayor carga de combustible delcolegio.Ventanalesvidriadosporcostadossuryoriente.Saladeprofesores:esunaconstrucciónensegundonivel,compuestaporalbañileríareforzadaconelementosresistentesdehormigónarmadocomoestructura principal. La estructura de techumbre en pino bruto, aislacióndelanamineralycubiertadezin-alum.LacanalizacióneléctricaenmurosestáalavistaycontenidaencanaletasLegrand,porelcieloseusóconduityvaporelentretecho.Ventanas de abatir hacia el sur y oeste de la construcción, en la partesuperiordelosmuros.

o Enseñanza media - primer piso: es una construcción compuesta por

albañilería reforzada con elementos resistentes de hormigón armadocomoestructuraprincipal,cieloenlosacolaborante.Ventanalesvidriadosporcostadosnorteyoriente.

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Lacanalizacióneléctricaesencunduityvaporelinteriordelosmurosdealbañileríayporlalosaincorporadoalhormigón.

o Enseñanza media - segundo piso: es una construcción con estructuraprincipal perfilaría tipo “C” 80x40x2mm., por interior, tanto enparamentosverticalescomoencieloforradoenyesocartónyporexteriorfibrocementodeespesor4mm.La estructura de techumbre en pino bruto, aislación PoliestirenoExpandido,ycubiertaasbestocemento.Lacanalizacióneléctrica(conduit)vaporelentretecho.Ventanalesvidriadosporcostadonorteyoriente.

o Laboratorio: es una construcción en primer piso compuesta por

albañilería reforzada con elementos resistentes de hormigón armadocomoestructuraprincipal,cieloenlosacolaborante.Ventanalesvidriadossoloporcostadosur.Ensuinteriorexisteunabodega(nor-oriente),conaccesorestringido,conmateriales altamente inflamables, como son: el ácido sulfúrico, ácidoclorhídrico,ácidonítrico,alcoholdequemar,alcoholnormal,entreotros,estánen frascosde vidrio y en cantidadesqueno superanun litro cadaunodeellos.

o Sala enlace: es una construcción en segundo nivel, con estructura

principal perfilaría tipo “C” 80x40x2mm., por interior, tanto enparamentosverticalescomoencieloforradoenyesocartónyporexteriorfibrocementodeespesor4mm.La estructura de techumbre en pino bruto, aislación PoliestirenoExpandido,ycubiertaasbestocemento.Lacanalizacióneléctrica(conduit)vaporelentretecho.Ventanalesvidriadosporcostadosur.

• El total de personas en horario de trabajo, y que se debe considerar en una

evacuación,esuntotalde42personas.• LosextintoresquesecuantificanenellistadoanteriorcorrespondenaExtintores

PortátilesMulti-PropósitosCLASEA.B.C.yB.C.segúnseindica.

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RECOMENDACIONESGENERALES:

• MantenerOrdenyLimpiezapermanenteentodaslasáreasdelcolegio.

• Realizar simulacros periódicos, si es posible en conjunto con Bomberos,carabinerosySAMU,sobretodosiexistieransustanciaspeligrosas.

• Practicar aquellos procedimientos que se puedan catalogar como críticos, vale

deciraquellosenlosquenopuedenhabererrores,osetienenquerealizarenelmenor tiempo posible (Primeros Auxilios, tiempos de evacuación, lugares condificultadeneldesplazamiento,etc.)

• Capacitarenformaconstanteatodoelpersonal,especialmenteaaquellosqueseannuevosenellugar,entemascomoporejemplo:o PrimerosAuxiliosdeEmergencia.o UsodeExtintores.o TeoríadelFuego.o Manejodegrupoenlaemergencia.

• Implementarcarteles,señalizacionesdevíasdeemergenciayextintores,afiches,

información en general sobre procedimientos o formas de actuar en caso deemergencia,comoporejemplo:

“Camine,Nocorra”,“Tomesuderecha”,“MirepordondeCamina”,“Sibajaunaescalera,hágaloenfilaindiaypegadoalapared”

PROTOCOLODEATENCIÓNDEACCIDENTEESCOLAR

En nuestro Establecimiento, las personas encargadas de prestar los primeros

auxilios a los alumnos accidentados son: La Asistente de Educación Sandra Pilquian, laprofesoradeEducaciónFísicaSoledadHuenuancaylaBibliotecariaMarcelaAzzoliniLaatencióndeaccidentesescolaresserábajolassiguientesnormas:

1.-SedaráavisoalasencargadasdeaccidentesescolaresyalencargadodeseguridadJuanOleaquehubounaccidenteenelcolegio.

2.-Lasencargadasdeaccidentesescolares yelencargadodeseguridad iránal lugarparaconstatarelaccidente.

3.-Se evaluará al accidentado(a) y se determinará su traslado a enfermería pararealizarlosprocedimientosdeprimerosauxilios.

4.-Dependiendodelagravedaddelalesiónseprocederádelasiguientemanera:Lesión leve, la asistente de Educación Sandra Pilquian enviará una comunicación al

apoderado informándole del hecho y del tratamiento que se hizo al alumno(a)accidentado.

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Lesión grave, las encargadas de accidentes escolares se comunicarán con elapoderadovíatelefónicaparaqueacudaalcolegio,seleinformarádeloocurridoydeltratamientoquesehizoalaccidentadoparaqueéstesearetiradoyllevadoasucasa.

Lesiónmuygrave:Lasencargadasdeaccidentesescolaresllamaránalapoderadoparaque acuda al colegio e informarle del accidente del alumno(a). El apoderado debetrasladaralalumno(a)auncentroasistencial,sielapoderadonopuedehacerlo,loharálaasistentedeeducaciónSandraPilquianconelencargadodeSeguridadJuanOlea.

5.-Las encargadas de accidentes escolares entregarán el formulario de accidenteescolaralaccidentado

Elapoderadodeberáretirarasuhijo(a)delcentroasistencial.El accidentado(a), será atendido en el centro asistencial que pertenece a la comunadondeviveelalumno,porejemplo:LosalumnosquesufranunAccidenteEscolarysonResidentesdentrodelaComunadelaFlorida,deberánserderivados alHospitalClínicoLaFlorida,ubicadoenFroilánRoaNº6542LaFlorida.LosAlumnosquesufranunAccidenteEscolarysonResidentesdentrodelaComunadePeñalolén,Macul,etc.deberánserderivadosalHospital LuisCalvoMackenna,ubicadoenAntonioVarasNº3459,Providencia.LosAlumnosquesufranunAccidenteEscolarysonResidentesdentrodelaComunadePuenteAlto,deberánserderivadosalHospitalSoterodelRio,ubicadoenAvenidaConchayToroNº3459PuenteAlto.

Encasodequeelaccidentado(a)requierauntrasladoenformainmediataporlagravedaddela lesión,se llevaraalHospitalClínicodelaFlorida,ubicadoenFroilánRoaNº6542LaFlorida.

ElEncargadodeSeguridadJuanOleaR.,registrarátodoaccidenteescolarenellibrodeAccidentesEscolaresdelcolegio. PROTOCOLO DE EMERGENCIA DE AMAGO DE INCENDIO Y/O INCENDIO:

1. conveniente realizar una reunión para analizar los resultados reales de laimplementación Dar aviso de incendio (por cualquier medio entendible portodos),laquepuedeserrealizadoporcualquierpersonaaloslíderesdelplandeemergencia. Paralelamente se dará aviso a bomberos, los segundos son muyimportantesenestasituación.

2. El titular o suplente de Evacuación dará el aviso correspondiente por radioportátildecomunicaciónaquienseanecesario,ademásdeaccionarlaalarmadeemergencia,sonidocontinuo.

3. Se procederá a cortar la energía eléctrica del tablero general ubicado a uncostado de la entrada principal del colegio, frente a la inspectoría (gabinetemetálico, debidamente señalizado), poniendo el candado de seguridad, paraevitarquealguienpordesconocimientodelaenergíaeléctrica.

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4. El personal capacitado concurrirá con extintores de modo de controlar lasituación. No olvide que la distancia mínima es de 3 m., póngase a favor delviento,esoalejaraelhumodeustedytendrámasposibilidadesdeacercamientoy precisión en lamaniobra, saque el seguro del extintor, póngalo en posiciónvertical,tomelapuntadelaboquillaydiríjalaendirecciónalabasedelallama,oprimafuertementeelgatillomoviendoelchorroenabanico.Node laespalda jamásal fuego,aléjese retrocediendo, recuerdequeesmejorusar varios extintores al mismo tiempo, que emplearlos uno tras otro, esteatentoaunaposible reiniciacióndel fuego,noabandoneel lugarhastaqueelfuegoestecompletamenteapagado,unavezdesocupadoelextintoryacabadalaemergencia,exijalamantenciónyrecargacorrespondientedeeste.

5. Silasituaciónpasaamayoresypasadeamagodeincendioaincendio,sedebeaccionar la segunda alarma, para proceder a la evacuación, total delestablecimiento,sonidointermitenteyesperarlallegadadebomberos,quienestomaránelprocedimientoycontroldelasituación,entalcasodebemosrecibirinstruccionessolodeellos.

6. El personal y las personas presentes proceden a salir hacia una de las cincozonasdeseguridadmáslejanaalaemergenciadeincendio,siguiendolasflechasdeevacuaciónpintadasenelpiso(vercroquis).

7. LosTitularesosusAyudantesprocederánacomunicarseparaverlanecesidaddeayudauotracomplicaciónquepudierapresentarse.

8. Unavezterminadalaemergencia,darpasoalaevaluaciónfinalyreiniciodelaslabores, fase que consiste en que el supervisor general y dirección del colegioevalúa siestán las condicionesparavolvera lanormalidadde losprocesos.Enestaetapaesdelplandeemergencia.

PROTOCOLO DE EMERGENCIA POR SISMO: 1. Eltitularosuplentedeemergencia,accionará lasirenaenposiciónuno,anunciando

queelestablecimientoseencuentraenemergencia(sonidocontinuo).2. Elsupervisorgeneralcortaráelsuministroeléctricodesdeeltablerogeneralubicadoa

un costado de la entrada principal del colegio, frente a la inspectoría (gabinetemetálico, debidamente señalizado), pondrá el candado de seguridad y abrirá tanpronto leseaposible lapuertaponientedelpatiodekinder, soloporunaeventualcomplicación.

3. En las salas de clase y oficinas administrativas, el encargado de abrir las puertas,procederá de acuerdo a protocolo, manteniendo la vía de evacuación expedita yvolveráasulugar.

4. Elprofesordarálainstrucciónbásicaenestasituación:agáchate,cúbreteyafírmate,segúnprotocolo.

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5. Unavezqueelsismodisminuyalaintensidadypermitaunsegurodesplazamientodelpersonal, el titular o suplente de evacuación accionará la segunda alarma (sonidointermitente),paradarinicioalaevacuación.

6. Losprofesorestomaránsulibrodeclases,guiarándemaneraracionalalosalumnoshacia la zonade seguridad asignadapara este efecto, en las oficinas los encargadosguiarántambiénalpersonalhacialaszonasdeseguridadcorrespondientes,enamboscasossiguiendolasflechasdeevacuaciónpintadasenelpisoyseñaléticadeseguridadquecomplementanlasindicaciones.Silaemergenciasepresentaenrecreo,tantolosalumnoscomoelpersonaldelcolegiodeberán estar informados de concurrir a una de las cinco zonas de seguridad máscercana.Losúnicosquedeberánconcurriralazonaasignadaseránloslíderesdeestas,demododenodescuidarsussectores.

7. Losencargadosdezonasdeseguridad,daránpitazoscortosparallamarlaatencióndetodo el personal a su cargo y estos escuchen las indicaciones, que tenderánprincipalmentealatranquilidadyevitardescontroldelasituación,hagaqueguardensilencio,sideseaayudaurgente,uselaradioparacomunicarse.Vendránensuayuda.

8. LosTitularesosusAyudantesprocederánacomunicarseaverlanecesidaddeayudauotracomplicaciónquepudierapresentarse,usandolosradiostransmisoresportátilesasucargo.

9. Una vez terminada la emergencia, dar paso a la evaluación final y reinicio de laslabores,fasequeconsisteenqueelEncargadodeSeguridad,elsupervisorgeneralyladireccióndelcolegio,evalúasiestánlascondicionesparavolveralanormalidad.

10. Serealizaráunareuniónparaanalizarlosresultadosdelplandeemergencia.

Nota:Enambassituacionesdeemergencia,serecomiendaalosencargadosdecadazonade seguridad,mantener disponible el número de alumnos y trabajadores, informaciónrelevantequeserádegranutilidadparaelconteoyevaluaciónfinal.Apóyese en la información que entrega el libro de clases para tener seguridad que nofaltaunalumnoyqueelrecuentosealosuficientementerápidoyveras.

PROTOCOLO DE EMERGENCIA POR AMENAZA DE ARTEFACTO EXPLOSIVO:

1. Siunmiembrodelcolegio,encuentraunpaquetesospechosoalinteriordeél,no debe tocarlo, sólo debe informar de inmediato a uno de los líderes deemergencia.

2.SedaráavisodeinmediatoacarabinerosdeChile,yseaccionarálasirenaenla

modalidaddeemergencia(sonidocontinuo),esdecirelpersonalyelalumnado,noestánautorizadosparasalirdesulugar.Sieshoraderecreo,sedebealejaralaszonasdeseguridad,máslejanaaestepaquetesospechoso.

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3. Encasodeconfirmarselaexistenciadeunartefactoexplosivo,porpersonaldecarabinerosdeChile,espereinstrucciones,noactúeporiniciativapropia.

4. Sisedisponelaevacuación,seaccionarálasirenaenlamodalidadevacuación

(sonidointermitente)entalcaso,actúesegúnlasinstrucciones,primeramentedecarabineros,comodelpersonalcapacitadodeemergencia.

5. Siustedpersonalmenterecibeunallamadatelefónicadeamenazadeartefacto

explosivodentrodelcolegio,actúedelasiguientemaneraytratedesolicitarlasiguienteinformación.

¿Aquéhoraexplotarálabomba?¿Ubicaciónoáreaenquesehacolocado?¿Quéaparienciaoaspectotiene?¿Quétipodebombaes?¿Porquéfuecolocada?

¿Quésedebehacerpararetirarla?Todoloanteriorseentregarásoloacarabineros,PDIóbomberossiconcurrieran,nodebedarinformaciónamediosdedifusión,apoderadosopersonasdesconocidas.

PROTOCOLODEEMERGENCIAPORINUNDACIÓN:

1. Avisar al encargadode seguridad sobreel sector inundado, conelmayordetalleposible.

2. Mantengalacalmayserenidad.

3. Extreme las precauciones con la energía eléctrica, espere que la

desconectepersonalcapacitado.

4. Obedezcalasinstruccionesqueseledéporpartedelpersonaldelplandeemergenciayestédispuestoaprestarayudaalosdemás.

5. Evitequeelaguaalcanceotrossectoresdel inmueblecolocandofrazadas

queabsorbanelaguaosacosconarena.

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PROTOCOLO DE EMERGENCIA POR ASALTO:

1. Noolvidequedesucalmadependelavidademuchaspersonas.

2. Trate de mantener siempre la menor cantidad de dinero en efectivoposible,comoasimismoguardelosvaloresenunacajametálicaconllave,enlugarnovisible.

3. Mantengalacalma,nogritepidiendoayuda.

4. Noseahéroe.Espreferibleperderdinero,aponerenpeligrolaseguridad

delaspersonasylasuya.

5. Obedezcalasinstruccionesdelasaltante.

6. Observe los rasgos más destacados del asaltante, estatura, edadaproximada,pesoaproximado,contexturafísica,colordelcabello,colordelos ojos, facciones, voz, cicatrices, vestimentas, con el fin de informarposteriormentealapolicía.

7. Notoquenadaeneláreadelasalto,paraobtenerposibleshuellas.

9. Noseatestigovisible,noproporcioneinformaciónalaprensa.Hágalosóloa

CarabinerosdeChileoPDI.

HOJA DE DESCRIPCIÓN DEL O LOS SOSPECHOSO.

Pienseenloquehapasadoyescríbalo,hastalosdetallesmaspequeñossonimportantes,noloescribaaldíasiguiente,lamenteenocasionesesmuyfrágil.DESCRIPCIÓNFÍSICA:

SEXO:.....................................................ALTURA:................................................................EDADESTIMADA:...............................................................PESO:......................................PIEL:........................................................COLORDECABELLO:........................................GAFAS:..........................................................CICATRICES..................................................TIPOOTIMBREDEVOZ............................................ZURDOODIESTRO:.......................CONTEXTURA....................................................COLORDEOJOS:.................................CORBATA:.........................................CHAQUETA:............................................................

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PANTALONES........................................................ZAPATOS:..............................................TIPODEARMA:...............................................................................................MÉTODODEESCAPE:DIRECCIÓNTOMADA……………………………………………………………VEHÍCULO:.......................................................................................................MARCA:...........................................................................................................PATENTE:...........................................................................................................COLOR:............................................................................................................OBSERVACIONES:........................................................................................……………………………………………………………………………………….

PROCOLO DE EMERGENCIA POR ALUVIÓN ElEncargadodeseguridadharásonarlaalarmaencasodeevacuar,paratrasladaralosalumnosazonasmásseguros.Losdocentesseharánresponsablesdellevaralosalumnosalaszonasdeseguridad.Segúnlaevaluacióndelamagnituddeldañocausadoporestaemergencia,tantointernamentecomoexteriormentedelestablecimiento,elDirectordeterminarásicorrespondeonolasuspensióndeclases PROTOCOLO DE EMERGENCIA POR NEVAZÓN El encargadodeSeguridadestaráalerta,observandoyevaluandolosdañosquepuedaproducirestefenómenoclimáticoenelinterioroexteriordelcolegio.LeestaráinformandoalDirectoryestedeterminarásisecontinúaconlajornadaescolaroseprocedealasuspensióndeclases. PROTOCOLO DE EMERGENCIA POR PRODUCTOS QUIMICOS ElencargadodeSeguridaddarálaalarma,seprocederáaevacuareláreaafectadaconlasprofesorasdeciencias.Serequeridalaayudatécnicaexterna(Bomberosopersonalespecialista)encasoqueasíloameritelaemergencia.

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PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGOGICAS O DE RECREACIÓN FUERA DEL ESTABLECIMIENTO

Eldocenteacargodelasalidapedagógicaorecreativa,deberádejarenInspectoríaunacopiadetodoslospermisosdeautorizacióndelospadresparapermitirlasalidadelosalumnosdelcolegio.Elalumnoquenotraelaautorizacióndesuspadres,Nopodrásalirdelcolegio.Eldocentedeberátomarlaasistenciaydejarlaregistradaenellibrodeclases,ademásdejarfirmadalahoradeclasesquecorresponde.EldocentedeberáexigiralconductordelbusdetransportequelemuestrealEncargadodeSeguridaddelColegio, la licenciadeconducir clase Aaldíay ladocumentacióndelvehículo, como: certificado de revisión técnica, permiso de circulación, Seguroobligatorio,botiquín,extintor,etc.Todosestoscertificadosaldía.EstosdatosquedaránregistradosenInspectoría.Además el docente debe dejar en inspectoría un numero de teléfono para ubicarlo encasonecesario,lugardondeestaráyhorariodellegadaalestablecimiento.

PROTOCOLO DE INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES EXTERNAS AL COLEGIO COMO:

RECREATIVASCONJUEGOSINFLABLES,SALTARINAS,TOBOGANESOCUAQUIEROTROSTIPOSDEJUEGOSDERIESGOS.

Laempresacontratadadebepresentaruncertificadoolicenciaquepermitarealizarestetipodeentretenciónenloscolegios.Estaempresadebecontarconpersonalidóneoquesepreocupedelaseguridadybuendesempeñodelmanejodeestosjuegos.Laempresadebecontarconunseguroobligatorioparatercerosencasodeaccidentesyse hará responsable de todos los gastos de traslado de heridos, gastos médicos,hospitalizaciones u otros, que genere un accidente provocado por una falla humana,técnicaodeinsumoLosjuegosdebencontarconlasmedidasdeseguridadeinstalaciónpertinentes,locualsetraduceenquedebenestarancladosalpisoparaevitarunvolcamientoylasupervisiónconstante dedos adultos por juego.La sala de enfermería deberá estar abierta con personal capacitado para prestarprimerosauxiliosmientrasserealiceestaactividad.LaempresadeberáinformaralEncargadodeSeguridad,paraqueestepuedaconstatarquelainstalacióndeestosjuegoscuentaconlasmedidasdeseguridaddeesteprotocolo.

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PROTOCOLO DE ACCIÓN DE SEGURIDAD EN EL USO DE ELECTRICIDAD

Elusodeartefactoseléctricosdentrode lasaladeclaseso fueradeella, sólodebeserutilizado por una persona responsable, quien debe tener ciertas precauciones que acontinuaciónsemencionan:1. Es de exclusiva responsabilidad del profesor (a), o del personal paradocente,

manipular losartefactoseléctricosdentroyfueradelaula,especialmentecuandosetrabajaconniños.

2. Ante cualquier desperfecto o falla eléctrica, se debe avisar inmediatamente alencargadodeseguridad(JuanOlea)ynotratarusteddesolucionarelproblema.

3. Nodebedejaralalcancedelosniñoslosartefactosycableseléctricos.4. No debe dejar los artefactos eléctricos enchufados o abandonados después de

haberlosocupados.5. Nodebehacerpasarelcableeléctrico(alargador)atravésdelosniños.6. Nuncamandeaunestudianteaenchufarodesenchufaruncableoaparatoeléctrico.7. Losalumnosnodebencargarsuscelularesenelcolegio8. Losalumnosnodebentraerhervidores,microondas,hornoseléctricosalcolegio9. Losalumnosnodebentraerplanchasosecadoresdepeloalcolegio

Laelectricidadprovocaquemadurasennuestrocuerpo,perotambiénsueleproducir

graves lesionesenelcorazónyelsistemanervioso, pudiendocausarparocardiacoy/orespiratorio.

Al tener contacto simultaneo con un conductor eléctrico y con la tierra, nosconvertimosenunconductorparalacorrienteyconelpasodeellaatravésdenuestrocuerposelesionan,tantoelsitiodondetenemoscontactoconelconductordecorriente,elsitiodondetenemoscontactocontierrapordondesalelacorriente,asícomotodoeltrayectodentrodenuestrocuerpopordondepasólacorriente.

Esteprotocolotienecomofinalidadhacerénfasisqueelusode laelectricidaddebehacerseconmuchocuidadoparaevitaraccidentes.

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MedidadePrevencióndeRiesgoenelusodeImplementosdeportivosy/oespaciosrecreativos

Conceptodeaccidente

Cuandopensamosenunaccidentesenosvienenalamentesituacionesangustiosasqueocurrenderepenteyqueprovocanundañodeterminado.Enbaseaesto,sepodríadecirqueunaccidenteesunasituaciónimprevisibleysorpresivaqueprovocaunaalteraciónenalgunadelasestructurascorporales,causandoundañofísicoomental.

Un accidente siempre es dramático, pero en especial si las víctimas son niños. Loseducadoresjugamosunpapelfundamentalenlaprevencióndelesionesyaccidentesenlaeducaciónfísica.

La actividad física no está exenta de riegos, eso es una obviedad, pero no se puederenunciaraldeportepensandoenloquepudierapasar.Portantosedebenestablecerlasmedidas de seguridad oportunas para cada tarea, actividad y lugar, para asíminimizarriesgos,yalavezconocerlosprocedimientosdeintervenciónencasodequesucedaunaccidente.

Para evitar accidentes, el primer paso es prevenirlos, por tanto es debe conocer losriesgosespecíficosdecadaactividadyentornofísico-deportivodondehabitualmentededesarrollanactividadesfísicasescolares.

Hemos seleccionado los lugares donde los escolares realizan estas actividades,analizando los accidentes potenciales e indicando las recomendaciones básicas paraprevenirlosyevitarlos.

Enlaclasedeeducaciónfísicaysuentorno

Los percances que determinan la accidentabilidad en las clases de educación físicadependenprincipalmentedetresfactores.

1. Eltipodeactividadesytareasarealizar.

2. Laorganizacióndelmaterialdeeducaciónfísica.

3. Accidentes provocados por mal estado o inadecuado uso del mobiliario deeducaciónfísica.

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Eltipodeactividadesytareasarealizar

A lo largo de un curso lectivo, en la educación física escolar o en actividades decampamento,serealizanjuegosdemuydiversaíndole.Lafamiliadelasactividadesfísicasenglobamúltipleshabilidades,unasdemayorriesgoqueotras.

Podemosdestacar:

-Actividades de lucha. El contacto físico, las caídas, la diferencia de nivel entre dosparticipantes o el desconocimiento de las técnicas básicas pueden provocar accidentes.Entrelasrecomendacionesparaevitarpercancesdestacamos.

• Realizaruncalentamientocompleto.• Enseñarlatécnicabásica.• Partirdelosencilloparaluegoiralocomplejo.• Aprenderacaer.• Acondicionarelespacio(colchonetas,tatami…)• Establecercódigosverbalesogestualesparadetenerlaactividad.• Agruparpornivel(peso,alturayconocimientosprevios).• Establecerobjetivosdondenoseaprioritariolavictoriaolacompetición.• Realizarestiramientosalacabarlasesión.

-Habilidadesgimnásticas.Dentrodelaeducaciónfísica,unadelastareasmáscomplejasson las relacionadas con la gimnástica. Volteretas, equilibrios o desplazamientos ensituaciones desequilibrantes requieren una concentración óptima y ayudas adecuadas.Otra especialidaddentrode lashabilidades gimnásticas es el acrosport (elaboracióndefiguras acrobáticas con el cuerpo humano). Esta actividad implica cargas, equilibrios ytrabajo coordinado en equipo. Dentro de este apartado, los principales accidentes serelacionan con las caídas, las malas posturas o la carga inadecuada de pesos(compañeros).Paraevitaraccidentesenestetipodeactividadesrecomendamos:

• Realizarunbuencalentamiento.• Partirdelosimplealocomplejo.• Acondicionarellugardepráctica(colchonetas,quitamiedos…)• Enseñarlasayudasantesquelapropiapráctica.• Enseñar mediante explicación-demostración y utilizar feedbacks de formacontinuada.

• Enlasconstruccioneshumanas,losparticipantesmásfuertesformaránlabase.• Adecuarlasactividadesalnivelfísicoycognitivodelalumnado.

• Realizarestiramientosalfinalizarlasesión.

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-Deportesdegrancontactofísico.Sonmuchos losdeportesqueunadesusprincipalescaracterísticas es el contacto físico. Balonmano, rugbyo incluso fútbol no son ajenos agolpes y encontronazos que pueden desencadenar un accidente. Proponemos lassiguientesrecomendacionesparaevitarpercances.

• Realizaruncorrectocalentamiento.• Equipación adecuada con protecciones si fuese necesario (rodilleras, guantes,

coderas…)• Terrenodejuegoenbuenascondiciones(sincharcos,desniveles,piedrasuotros

objetosquepudierandañaraldeportista)• Materialesenbuenestadoyconlosanclajesdeseguridadpertinentes(porterías,

canastas,etc.)• Control de la agresividad, sancionando los comportamientos violentos o

antideportivosydandofeedbacksantelasaccionesdeportivas.

-Actividadesdeequilibriooquesedesarrollenenaltura.Elcontactofísico,lascaídas,ladiferenciadenivelentredosparticipantesoeldesconocimientode las técnicasbásicaspuedenprovocaraccidentes.Lasmedidasatenerencuentason:

• Realizaruncorrectocalentamiento.• Establecerunasnormaséticasyfomentarel juegoporencimade lavictoriaa

cualquierprecio.• Controlarlaintensidaddelaactividad.• Controlarelniveldeconcentracióndelosparticipantes.• Acondicionarellugardelapráctica(colchonetas,protecciones…)• Establecerlasayudasquerequieralaactividad.

Laorganizacióndelmaterialdeeducaciónfísica

Muchos accidentes son causados por un deficiente acondicionamiento del mediodondeserealizalaprácticadeportiva.Unasvecesesmotivadoporlamalacolocacióndelmaterial,otrasporelmalestadoyotrasporelmaluso.Lasindicacionesatenerencuentason:

• Revisarelestadogeneraldelainstalaciónantesdecomenzarlaactividad.• Comprobartodoelmaterialquesevaautilizarantesdequelosniñoslo

manipulen.• Prestarentodomomentoatencióndurantelaactividad.Aveceselmaterial

puedefallaraúncomprobándoloconanterioridad.Debemossercapacesdedetectaresassituaciones.

• Utilizarmaterialdeproteccióncomplementariamentealosaparatosqueseutilicenparalasesión.

• Explicaralalumnadoelusodelmaterialantesdesermanipulado.• Elprofesorseráelúltimoenabandonarlainstalación,asíseaseguraráqueno

sucedanadaalfinalizarlaclase.

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Accidentesprovocadospormalestadoo inadecuadousodelmobiliariodeeducaciónfísicaCadapocotiempopodemosleerenlaprensasucesosrelacionadosconelmaterialdeportivo.Canastas,porteríasograndescolchonetasquecaensobrealgúnniñoyquelecausanimportantesdaños.Cuadrosdeluzaccesibles,cablesalavista,piscinas

Lasconsideracionesatenerencuentason:

-Laindumentaria.Tienequeserapropiadaallugardondesevaadesarrollarlaactividadyapoderserdegranvisibilidad(coloresvivosquesepuedenidentificaragrandistancia).Esmuyimportanteprestaratenciónalcalzado,yaquepuedecondicionarelbuendesarrollodelaactividad.Silosterrenossonagresivosrecomendamosbotasozapatillasdetrekking.Paraterrenosmássuavesyblandos,unasbuenaszapatillasdedeporteseráloquenecesitemos.

-Laclimatología.Elpartedel tiempodebeserconsultadoantesdesalir.Hoyendíasepuedeconocerconvariosdíasdeantelaciónyconunaaltafiabilidad,enInternet,enlosmediosdecomunicación.

Si nos sorprende una tormenta con aparato eléctrico debemos protegernos seguro, yevitarestarencontactoconobjetosmetálicos.Siporelcontrario,elsolyelcalorsonlos"acompañantes" de nuestra actividad, estableceremos paradas para hidratarse yrecuperarenergíasalasombra.

-Durantelaactividad

• Hidrátateentodomomento.

• Protegersedelelementossol/frío/lluvia.

• Nuncacaminarsolo.

• Elmáslentoirádelante.

• Sisepercibeunpeligro,avisaratodoelgrupo.

• Sinoseconoceellugarosetienendudas,mejornoacercarse(recordemoselrefrándelacuriosidadmatóalgato)

• Sitepierdesnotepongasnervioso.Trataderecordarpordondevinisteyvetedejandoindicacionesenloárbolesoenlasrocasdeladirecciónquehastomadoyahoraalaquehaspasado.

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Protocolo en Excursiones a espacios acuáticos

Cuandolaactividaddeportivasevaarealizarenentornosacuáticosseextremaránlasmedidasdeseguridad.Paraelloesnecesarioconocerlastécnicasbásicasdesalvamentoysocorrismo, así como disponer del material necesario para tal efecto. En piscinas yparquesacuáticosyasuelehabersocorristasprofesionales,conlapreparaciónymediosmaterialesnecesarios,perosi laactividadserealizaenríosoenlaplaya,puedequenocontemosconlaayudadenadiesisufrimosunpercance.

Lassiguientesrecomendacionesseorientanhaciaeluso,laprevencióneintervenciónanteaccidentesenelmedioacuático.

1º Conoce la zona donde te bañas. El medio acuático en muchas ocasiones esimprevisible.Unaolaounacorrientepuedenponerenapurosalnadadormásexperto.Esfundamentalantesderealizarcualquieractividad,estudiarlascaracterísticasdelaplayaoelrío,yaúnasítomartodaslasmedidaspreventivasnecesarias.

2º Respeta las banderas y señales de peligro. En playas y piscinas son cada vez másfrecuentespanelesqueseñalanlascaracterísticasdelazona.Corrientes,indicacionesdeseguridad,dehigiene,deuso,etc…Enlasplayasademásexistenlasbanderasdeestadodelmar.Banderaroja;prohibidaelbaño.Banderaamarilla;precaución.Banderaverde;aptaparaelbaño.

3º Nunca te bañes solo. Las actividades acuáticas son mucho más lúdicas y segurascuandoserealizanengrupo.Unaolaouncalambrepuedencomprometerlaseguridaddeunnadador,poresoesfundamentalestaracompañados.

4º Haz caso de las indicaciones de tus profesores,monitores y de los socorristas.Esfundamentalrespetarlasnormasdeseguridadqueimponganlosprofesoresysocorristas.Si se siguen correctamente estas indicaciones el riesgo de sufrir un accidente se veráconsiderablementedisminuido.

5º Protégete del sol.En ocasiones los descuidos en la exposición al sol o las ganas deponersemorenopuedenprovocarpercancesdesagradables.Insolaciones,quemadurasodeshidrataciónsonconsecuenciadelafaltadeprotecciónsolar.

• Utilizaunfactordeprotecciónsolaralto,yaplícaloalmenosmediahoraantesdelaexposición.

• Evitatomarelsolalashorasdemáscalor(mediodía)

• Bebefrecuentemente,aunquenotengassed.Asítuorganismoestaráhidratado.

• Despuésdeundíaalsol,aplícateunaltersolparatonificarycuidartupiel.

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6ºRespetalashorasdedigestión.Esmuyimportanterespetarlashorasdedigestión.Elcontraste de un día caluroso con el agua fría delmar durante el proceso de digestiónpuedeprovocaruncortedigestivo.Eltiempomediodeesperaentrelacomidayelbañodebedeberíaserde2horassilacomidahasidocopiosa,ysobre1horaymediasihasidoligerayabasedevegetales.

7ºNuncateconfíesaunquesepasnadar.Laconfianzaesunarmadedoblefilo.Elsabernadarnoimplicainmunidadantecorrientes,olas,calambresomareos.Siempresedebeestar acompañado, sobre todo en actividades en las que un percance puedecomprometerlavida.

8ºSivesaalguienenpeligropideayuda.Fíjateentuscompañeros,ysisospechasquealgunoestápasandounapuro,nolodudes,avisaaunsocorristaounapersonaadulta.

9ºDúchateantesdeentrarenelagua.Asíayudarásapreparartuorganismoparatolerarelcambiodetemperaturaalentrarenelmaroenlapiscina.

10ºNotelancesdecabeza.Laszambullidasdecabezasonunadelasprincipalescausasde lesionesmedulares.Noesnecesarioentrarde cabezaenel aguaparapasarlobien.Buscalaseguridadyevitaelriesgo.

11ºDisfrutaconcivismodelosespaciospúblicos.Lasplayassonentornosnaturalesquedebemosrespetar.Elespacio,sufaunayflorapertenecenatodosyenningúncasosonunapropiedadparticular.Poresonotirespapeles,notireslatas,nollevesrecipientesdecristala laplaya,utiliza los contenedores selectivos,noalteres lavidade la faunaynoesquilmessusrecursos.Elcuidadodelentornodebeseruncompromisodetodos.

Se podría decir que estas son las normas básicas para evitar accidentes en elmedioacuático, pero aún poniendo todos los medios necesarios, a veces suceden. En estoscasos se debe intervenir de forma rápida y eficaz, teniendo en cuenta las siguientesrecomendaciones.

1ºNosomoshéroes.Tenemosquevalorarnuestrascapacidadesylimitaciones.

2º Intervenciónsegura.Sidecidimos interveniryadentrarnosenunrescate,estaremossegurosdeque lopodremos llevaracabo.Paraesoesnecesarioconocerunastécnicasbásicas.Siesposibleutilizaremosmaterialderescateyaquefacilitaráengranmedidaelauxiliodelaccidentado.

3º Si no nos vemos capacitados para intervenir, pediremos ayuda especializada a lossocorristasdeformainmediata.

Ysisucedeunaccidente…¿Cómointervenir?

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Normalmente un accidente genera una situación muy confusa. La ansiedad delmomentopuedeprovocarque tomemosdecisioneserróneasosimplementequedarnosenblancoysinreacción.Paraintentarevitarquenosocurraalgoasí,debemosmemorizaryentrenarmentalmentelassiguientesrecomendaciones

1. TRANQUILIZARSE: intentar tranquilizarse y realizar una composición de lugar(quéestáocurriendo/quéhaocurrido/quépuedeocurrir).

2. AYUDA:indicaraalguienquepidaayudaal147,133,132.

3. VALORAR:realizarrápidamenteunavaloracióndelaccidentado,comprobandoelniveldeconsciencia,larespiraciónyelpulso.

4. INVERVENIR: realizar los primeros auxilios indicados para el estado delaccidentado.

Recuerdaquelosobjetivosdelosprimerosauxiliosporordendeprioridadson:

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Medidas de Prevención de Riesgos de accidentes en el Colegio Cristiano Emmanuel

Elcolegioescomoelsegundohogarycomotal,esellugardondesepasagranpartedeltiempo.Portalmotivo,debeserunlugarseguro,dondesetomenlasprecaucionesnecesariasparapreveniraccidentes.

•

EnelColegioCristianoEmmanuelestábajoelcuidadodeInspectoríaySeguridadEscolar,perocomoesungruponumerosodeniños,haymomentosenquesehacedifícilcuidardetodos.Porello,esconvenientetenerprevisiónparaevitarlosaccidentesenelcolegio.

¿CuálessonloslugaresenelColegioEmmanuelquepuedenoriginarunaccidente?

Losaccidentesenelcolegioseproducenen:

1. Losrecreosenlospatios

2. Laclasedeeducaciónfísica

3. Aulas,talleresylaboratorios

4. Durantelaentradaysalidadelaescuela.

5. EnhorariodeAlmuerzos

6. Usomulticancha

Otroslugaresdondesepuedenpresentarson:

Lasescaleras:Esallídondefrecuentementeocurrenaccidentes,debidoalatendencianaturalquetienenlosniñosasubirseycolgarseenlasrejasdeprotección,oajugarenellas.Ocasionanamontonamientossobretodoalbajar,porqueseempujanprovocandocaídasylesionesentreellos.

Lostomacorrientes:Igualqueenelhogar,alosniñoslesllamalaatenciónlostomacorrientes;altocarlosconlamanooalintroducirenellosobjetosmetálicos,puedenelectrocutarseoprovocaruncortocircuito.

Losárboles:Alosniñoslesgustasubirseenlosárbolesparabajarfrutas,miraralgúnnidoosimplementeportrepar.Pero,aveces,alintentarbajarse,sepuedenresbalarycaer,sufriendofracturasogolpesfuertes.Otrasveces,tiranpiedrasalasavesqueestánenlosárboles,oaalgunasfrutas,yestaspiedraspuedengolpearlosaellosmismosoasuscompañeros.

Elpatioypasillos:Enestelugarlosestudiantescorrenyavecesnovenhaciadóndelohacen,chocandocontraparedes,columnasuotrosniños,provocandolesiones,quepuedenserlevesograves.

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Medidas de prevención de riesgos que se deben tomar para mitigar accidentes en el colegio

o Nocorrerdentrodelaulaopasillosdelaescuela

o Noempujarasuscompañeros,sobretodocercadelasescaleras

o Evitarlosjuegosviolentos.

o Nollevarcerillosoencendedoresalasescuelas.

o Nosubirobajarlasescalerasdeadosomásescalones.

o Noleermientrassecaminaocuandosesubenobajanlasescaleras.

o Nopararsesobrelospupitres,sillasoescritorios.

o Noabrirlaspuertasbruscamente.

o Evitarsalircorriendodelaescuela.

o Noaventarseelborradoruotrosobjetos.

o Estáestrictamenteprohibidolamanipulacióndelíquidoscalientesenlosalumnos,talescomo:aguahervida,te,café,lechecaliente,etc.

¿Cuáles son las recomendaciones para que los adultos eviten un accidente en la escuela?

a. Revisarperiódicamentelasinstalacionesyseñalarconletrerosloslugarespeligrosos,tomandolasprecaucionesnecesarias.

b. Nodejaralalcancedelosniñosobjetospeligrososcomopiedras,tijeras,cuchillos,desarmadores.

c. Revisarfrecuentementelasinstalacioneseléctricas.

d. Realizarlostrabajosdemantenimientodelaescuela

e. Fijarlospizarronesoestantes.

f. Mantenerenunlugarsegurolosinstrumentosdelaboratorio.

g. Cortarperiódicamentelasramasdelosárboles

Recuerda: Muchas veces, las personas propician, sin proponérselo, los accidentes, pero éstos se pueden evitar si se practican medidas preventivas.

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UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL COLEGIO

PLANO ZONAS DE SEGURIDAD

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Juan Humberto Olea Rojas Profesor de Educación general Básica

Mención en Tecnología y Medio Ambiente Licenciado en Educación, UTEM Curso de Primeros auxilios, ACHS

Diplomado en Gestión de Seguridad Escolar Mineduc, Onemi, Unesco, UMCE. Encargado de Seguridad Escolar.

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