CETPRO “LA PASCANA” UGEL Nº 04

PLAN DE TRABAJO DE COMISION GESTION DE RIESGO CETPRO “LP”– 2013

CETPRO : LA PASCANA

DIRECCION : Jr. Cesar Vallejo s/n 3ra cuadra (Pasaje Bernardo Alcedo) Urb. La Pascana

DRELM : LIMA

UGEL : 04 – COMAS

MIEMBROS : Docente Lic. Carlos Terrazas Chávez Docente Lic. Astrid García Ayala

1. FINALIDADLlevar a cabo la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de las acciones educativas de prevención de desastre en el CETPRO “La Pascana”, según las normas vigentes.

2. OBJETIVO GENERAL

Formación de una nueva ética y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de desastres, en el marco de una educación para el desarrollo sostenible.

3. MARCO NORMATIVO

a. Ley N° 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley N° 28123 y Reglamentos de la Ley General aprobados por los D.S. N° 06, N°013, N°015, N° 022 del 2004; y N° 002, N° 009, N° 013 del 2005.

b. R.M. Nº 425 -2007-ED, que aprueba las “Normas para la implementación de los simulacros en el sistema educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos”.

c. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Regular.

d. Resolución Ministerial Nº 0622-2011-ED, Directiva para el desarrollo del año escolar en las instituciones educativas de Educación Básica y Técnico Productiva 2012.

e. Resolución Ministerial Nº 087-2012-PCM Aprueban realización del os Simulacros por Sismo y Tsunami a Nivel Nacional – 2012

f. Resolución Viceministerial Nº006-2012-ED, Aprueba las normas especificas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y educación Técnico Productiva.

CATCH- 1 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

CETPRO “LA PASCANA” UGEL Nº 04

4. FUNCIONES GENERALES

5. ESTRATEGIAS

a) La Gestión Institucional.

En los instrumentos de gestión institucional PEI, PAT, RI y el Comité Ambiental con otras formas de organización deben expresarse el enfoque ambiental

b) La Gestión Pedagógica

En los instrumentos de gestión pedagógica; PCI, unidades de aprendizaje y sus sesiones, así como la elaboración del Proyecto Educativo Ambiental Integrado — PEA1 y los materiales de educación ambiental diversificado deben expresarse el enfoque ambiental.

c) La Educación en salud

Las instituciones educativas deben:

• Desarrollar acciones de prevención en salud, con hábitos de higiene personal: como lavado de manos e higiene bucal.

CATCH- 2 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

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•Fomentar la conservación y limpieza de servicios higiénicos y otros ambientes físicos de la I.E.

•Promover la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: agua segura, loncheras, quioscos, comedores saludables y vigilancia.

•Promover la práctica de actividades físicas.

•Desarrollar acciones de prevención de enfermedades prevalentes (EDA, IRA, Influenza y otros de prevalencia local), y promover estilos de vida y prácticas que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores (roedores, zancudos, pulgas, moscas, etc.)

• Desarrollar acciones de promoci6n de la salud sexual y reproductiva y prevención de factores de riesgo de enfermedades de transmisión sexual: ETS-VI H-S I DA.

d) La Educación en Ecoeficiencia

Las instituciones educativas deben:

•Promover la gestión y valoración de la biodiversidad.

•Promover la gestión y use eficiente de la energía.

•Promover la gestión, rehusó y tratamiento del agua.

•Promover la gestión de los residuos sólidos, promoción de las "4R"

(Reducir, reutilizar, reciclar y rechazar malos hábitos de producción y consumo).

•Promover la gestión para la mejora de la calidad de los recursos: aire y suelo.

•Promover la gestión y promoci6n de los patrones de producción consumo sostenible.

•Promover la gestión para la mitigaci6n y adaptación a los efectos del cambio climático.

e) La Educación en Gestión del Riesgo

Las instituciones educativas deben:

•Desarrollar acciones de prevención para el conocimiento y comprensión de los fenómenos o amenazas naturales que caracterizan al País, región y localidad.

• Elaborar e implementar el Plan de Gesti6n del Riesgo de la institución educativa, que contenga acciones de prevención, mitigación y planes de contingencia por amenaza o peligro.

• Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los simulacros escolares programados por el sector, de acuerdo a la realidad

CATCH- 3 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

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fenomenológica de los territorios; promoviendo su ejecución en el marco de sesiones de aprendizaje.

6. DE LA EVALUACION Y RECONOCIMIENTO DE LOGROS EN IA APLICACION DEL ENFOQUE AMBIENTAL.

6.1. Evaluacion de logros La evaluación se sustenta en la determinación del nivel de logro alcanzado por la 1E como resultado de la comparación de la situación inicial (Línea de base), la situación presente lograda mediante as acciones desarrolladas y la situación ideal prefijada como estándar, en los objetivos de la aplicación del enfoque ambiental

Para la determinación de la línea de base en la I.E. se tomara en cuenta as variables e indicadores de cada componente de la aplicación del enfoque ambiental, del instrumento de medición respectiva.

6.2. Instrumento de medición de los niveles de logroPara la determinación del nivel de logro alcanzado se aplica la "Matriz de indicadores de evaluación de instituciones educativas para el desarrollo sostenible" de acuerdo a la Guía instructiva para el use de la matriz de indicadores. (www.minedu.gob.peieducam).

6.3. Reconocimiento de logros.El reconocimiento de logros se realiza de manera intersectorial en cada instancia de gestión educativa descentralizada (UGEL, DRE) y a nivel nacional, de acuerdo a la directiva especifica aprobada y vigente.

7. ESTRATEGIAS ANTES DEL SISMO

CATCH- 4 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

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8. ESTRATEGIAS DURANTE EL SISMO

9. ESTRATEGIAS DESPUES DEL SISMO

10.FECHAS DE SIMULACROS

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORAPrimero Jueves 18 de abril Día Mundial de la Tierra

Segundo Jueves 30 de mayo

Día de la Solidaridad

Tercero Jueves 11 de Julio Día mundial de la población y poblamiento

del territorioCuarto Jueves 10 de

octubreDía Internacional Para la Reducción de Desastres

Quinto Jueves 21 de Día Mundial de Reciclaje

CATCH- 5 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

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noviembre y del Aire Limpio

Los horarios de los simulacros se desarrollarán en los turnos mañana, tarde y noche, a las 10:00, 15:00 y 20:00 horas, respectivamente.

11.FINANCIAMIENTORecursos propios de la Institución y Donaciones

12.EVALUACIONLa evaluación del presente Plan es Progresiva y se realizara a cabo de cada simulacro según cronograma.

CATCH- 6 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

Prof. ASTRID GARCIA AYALADocente de Confección Textil

Prof. CARLOS TERRAZAS CHÁVEZDocente de Cómputo

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PLAN DE EVACUACION PGR- 2013

CATCH- 7 PLAN ANTIDESASTRES – CETPRO “LA PASCANA” - 2013

CASAS

TALLER DE CÓMPUTO

1

TALLER DE TEXTIL

2

DIREC.

3

COSMET.

4

CE TP RO

LA

PA SC AN ACE TP RO

LA

PA SC AN A

1 Y 31 Y 3

44

22

Pasaje Bernardo Alcedo

Jirón Cesar Vallejo Cdra. 3

Puerta

CASAS

CASAS