Plan de Desarrollo de la Dirección de Actividades...
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1 Plan de Desarrollo de la Dirección de Actividades Deportivas Región Veracruz – Boca del Río 2009 - 2013
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Plan de Desarrollo
de la
Dirección de Actividades
Deportivas
Región Veracruz – Boca del Río
2009 - 2013
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Directorio
Universidad Veracruzana
Dr. Raúl Arias Lovillo Rector
Dr. Porfirio Carrillo Castillo Secretario Académico
C.P. Ma. Antonieta Salvatori Bronca Secretario de Administración y Finanzas
Dr. Mario Miguel Ojeda Ramírez Director de Planeación Institucional
Dr. Yanga Melgarejo Ortiz Director de Actividades Deportivas
Mtro. Raúl Fernández Hernández Coordinador técnico campus Veracruz
Participantes en la elaboración del Proyecto : Mtro. Raúl Fernández Hernández Lic. Marco Antonio Grajales Hernández Lic. Elsa Beatriz Díaz Cruz
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Índice
Presentación
I. Contexto
Internacional
Nacional
Estatal
Institucional
II. Semblanza de la DADUV
III. Diagnóstico
IV. Misión
V. Visión
VI. Objetivos de desarrollo
VII. Estrategias: Ejes de desarrollo, programas y proyectos
Cuadro 1. Árbol estratégico del plan de desarrollo
Cuadro 2. Descripción de ejes y programas
Cuadro 3. Desarrollo de programas VIII. Relación de metas y cronograma
Cuadro 4. Cronograma de metas
Cuadro 5. Presupuesto
Cuadro 6. Responsables de proyectos y fuentes de financiamiento
IX. Seguimiento y evaluación
X. Indicadores
Bibliografía
Anexos
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Presentación
La Universidad Veracruzana se ha comprometido con el desarrollo sostenible, el
cuidado de la salud y la diversidad de la cultura.
En este contexto la Dirección de Actividades Deportivas tiene como su principal
tarea, contribuir al fortalecimiento de las capacidades que permitan lograr cambios
cualitativos significativos que impacten favorablemente en el desarrollo armónico
de la juventud veracruzana.
Por este motivo, y realizando un análisis sobre los intereses y necesidades de la
comunidad universitaria en la Región Veracruz-Boca del Río, en relación con los
requerimientos indispensables para elevar significativamente la calidad de las
actividades que se realizan en las áreas que integran nuestro programa
académico, el personal adscrito a esta Coordinación Regional, diseñó esta
propuesta de planeación estratégica participativa.
La presente, fundamentada en 3 ejes estratégicos e integrada por 3 programas y
1 proyecto, da sustento al Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Dirección de
Actividades Deportivas.
La Coordinación de Actividades Deportivas trabaja bajo un esquema de tres
programas institucionales:
AFEL Programa de Desarrollo
Deportivo
Programa de Deporte
Selectivo
Este programa ofrece cursos
y actividades deportivas con
valor en créditos, para que los
estudiantes puedan elegir el
beneficio de realizar, como
Organiza actividades cuyo
objetivo principal es, la
participación masiva de la
comunidad universitaria
(alumnos- empleados) y la
Corresponde a la
selección, integración y
consolidación de los
equipos representativos de
la Universidad, que
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parte de su formación
profesional, alguna práctica
deportiva.
de niños y adolescentes de
la sociedad en general en
escuelas deportivas.
participan principalmente
en el calendario de
competencias del
CONDDE o de
Federaciones que otorguen
prestigio Institucional.
Este plan está diseñado bajo una perspectiva de cuatro años que comprende del
año 2009 al 2013 pretendiendo mejorar la práctica de las actividades y los
programas deportivos dentro de los ejes estratégicos en donde se participa del
Plan Institucional hacia el 2025. Es entonces un periodo de consolidación de las
actividades que se echaron a andar desde hace más de dos décadas y algunas
otras que se han ido incorporando a medida en que se desarrolla la
administración de las actividades deportivas de la región Veracruz-Boca del Río.
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I. Contexto
Internacional
Es innegable que el mejoramiento de la calidad de vida constituye hoy en día un
tema inevitable e impostergable, sobre todo en el ámbito social, en el que se
enmarca la educación en general y al cual no escapa la educación superior; lo
anterior, aunado a las condiciones actuales del cada vez más afianzado mundo
globalizado. Este contexto mundial ha marcado el paso y ha impuesto fuertes
retos a diversos ámbitos de la sociedad. Las instituciones educativas, como
impulsoras del desarrollo y progreso social, tienen una gran responsabilidad.
En este sentido, ha sido evidente la necesidad de ampliar el concepto de
educación para entenderlo como un proceso de apoyo para el desarrollo integral
del estudiante, reconociendo a este como un sujeto social, con capacidades y
potencialidades que tocan su intelecto, sus habilidades, sus valores, su desarrollo
físico. Complemento de esta perspectiva, es la visión obligada de los sectores de
la sociedad, de mantener un entorno social sustentable.
La actividad física del ser humano no es un tema nuevo para la educación formal;
sin duda, cada día cobra mayor importancia tan sólo al asociarlo a dos factores
fundamentales: la salud física y mental y la armonía social.
A lo largo del tiempo, y sobre todo en las últimas décadas, la educación en
general, y particularmente la educación superior, ha estado determinada tanto por
la dinámica misma que enfrentan los países en el mundo, como por las políticas y
lineamientos que se establecen desde ámbitos universalmente reconocidos.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Naciones Unidas/1948) en
su Art. 26 manifiesta que "todos tienen derecho a la educación, la cual será
orientada en el sentido del pleno desarrollo de la personalidad humana y del
fortalecimiento del respeto por los derechos humanos y por las libertades
fundamentales, promoviendo la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
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todas las naciones y grupos sociales o religiosos, y coadyuvará las actividades de
las Naciones Unidas por la manutención de la paz”.
A lo largo de la historia, Las políticas internacionales en materia de educación
física y deporte, sin duda encuentran una base común relacionada con lo que al
respecto establece la UNESCO1, y cuya misión se fundamenta en la Carta
internacional de la Educación Física y del deporte, adoptada por la Conferencia
General de la UNESCO, en su 20 sesión, celebrada en París, en noviembre de
1978; por su Art. 2º, quedó reconocido que "la Educación Física y el Deporte
constituyen elementos esenciales de la Educación Permanente en el sistema
global de Educación y, que como dimensiones fundamentales de la Educación y
de la Cultura, desarrollan las aptitudes, la voluntad y el autodominio de cualquier
ser humano, favoreciendo a su integración en la sociedad, contribuyendo para la
preservación y mejoría de la salud y una saludable ocupación del tiempo libre,
reforzando las resistencias a los inconvenientes de la vida moderna,
enriqueciendo en el nivel comunitario de las relaciones sociales a través de
prácticas físicas y deportivas”.
Nacional
El Desarrollo Humano Sustentable, como principio rector del Plan Nacional de
Desarrollo, considera a la persona, sus derechos y la ampliación de sus
capacidades como la columna vertebral para la toma de decisiones y la definición
de las políticas públicas. Se propone al Desarrollo Humano Sustentable como
visión transformadora de México en el futuro, y al mismo tiempo como derecho de
todos los mexicanos de hoy donde sea que estos radiquen.
Ello significa asegurar para los mexicanos de hoy la satisfacción de sus
necesidades fundamentales como la educación, la salud, la alimentación, la
vivienda y la protección a sus derechos humanos. Significa también que las
1 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
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oportunidades para las generaciones actuales y futuras puedan ampliarse, y que
el desarrollo de hoy no comprometa el de las siguientes generaciones2.
Esta intención del gobierno federal de poner especial atención a las políticas
públicas que inciden en el arte, la cultura, el deporte y la recreación, se acerca a
su materialización, quedando explicita en el Programa Sectorial de Educación
2007-2012.
Uno de los objetivos primordiales que se plantea en el Programa, es el que se
refiere a Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores
ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
Particularmente corresponde a la educación superior, “…Estimular la participación
de docentes, alumnos y la comunidad educativa en general en programas de
cultura, arte y deporte; Promover el fomento de las actividades deportivas como
parte fundamental de una educación integral; y, contribuir a la creación de una
cultura del cuidado de la salud por medio de campañas informativas tanto al
interior de las instituciones de educación superior como de la sociedad en su
conjunto.3
La Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte de nuestro país, (CONADE)
como instancia federal tiene como objetivo primordial “Generar las acciones,
financiamientos y programas necesarios para la coordinación, fomento, ejecución,
apoyo, promoción, difusión y desarrollo de la cultura física y el deporte…”4
Las instituciones de Educación Superior de nuestro país, para estar en sintonía
con el rumbo que en esta temática establece la política nacional, deben integrar
en su planeación estratégica los programas y las acciones que además, también
2 Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012. http://pnd.presidencia.gob.mx/
3 Idem.
4 http://www.conade.gob.mx/conade_11/sinade_10_objetivos.asp
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se correspondan con lo que establece el plan de desarrollo y el plan sectorial de
su entidad, en nuestro caso, Veracruz.
Estatal
Evidentemente, el Plan Veracruzano de Desarrollo y particularmente el Programa
Sectorial de Educación de nuestra entidad, marcan claramente el rumbo de la
educación y el compromiso social con el desarrollo de la juventud a través de la
promoción de la actividad física con base en programas deportivos con objetivos
claramente establecidos.
El Gobierno del Estado de Veracruz ha impuesto como prioridad ofrecer a la
sociedad una educación de alta calidad que contribuya en todos los niveles y
modalidades a elevar las competencias productivas de la población, que
coadyuve a mejorar la calidad de vida, y la convivencia social.
Es por esto que el Plan Veracruzana de Desarrollo contempla dentro de sus
objetivos promover la recreación y el deporte en todas sus modalidades y
regiones, así como fomentar un esparcimiento sano e informativo, que ayuda a
desarrollar el potencial humano y a combatir las adicciones. 5
De este modo, la Secretaría de Educación y Cultura pone especial énfasis en sus
políticas educativas que buscan mejorar la calidad, la cobertura y el acceso a los
servicios en los campos de la cultura, la recreación y el deporte.
De igual modo no ignora la necesidad de mejorar la formación y actualización de
los profesores de los diferentes niveles en la práctica deportiva y la educación
física, así como de fortalecer e incrementar progresivamente la cobertura de los
programas de cultura física y deportiva para las instituciones, modalidades y
subsistemas con participación de la comunidad.6
5 Plan Veracruzano de Desarrollo 2005-2010
6 Programa Sectorial 2005-2010 de Educación y Cultura
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Institucional
La Universidad Veracruzana, como institución pública y autónoma de educación
superior más importante de la entidad, no está ajena al marco internacional y
nacional en materia deportiva. Su compromiso con la formación profesional y de
calidad de sus estudiantes es hoy más que nunca uno de los ejes prioritarios. En
los últimos años, la institución ha tenido cambios significativos en sus programas
y en su perspectiva educativa. El cambio de una educación basada en la
enseñanza a una educación centrada en el auto-aprendizaje de por vida, bajo el
enfoque de una formación integral de los estudiantes ha ocupado un lugar
primordial en la agenda universitaria. En este contexto, el Plan General de
Desarrollo 2025 determina sus ejes de desarrollo que plantean las líneas sobre
las que se orientarán los esfuerzos institucionales. El Eje Atención integral a los
estudiantes aborda la temática de brindar a los universitarios una formación
completa y con la que mejoren su calidad de vida.
“La universidad ha venido realizando algunas actividades para apoyar a los
estudiantes de nivel medio superior que aspiran incorporarse a la institución;
asimismo ofrece servicios a los estudiantes y egresados a través de diferentes
programas que favorecen su desarrollo, tanto por la vía de la formación
académica, con cursos, diplomados, estudios de posgrado, etc., como a partir de
actividades culturales y deportivas, y a través de servicios diversos como la
atención y cuidado a la salud de todos los miembros de la comunidad
universitaria… “7
7 Plan General de Desarrollo 2025 http://www.uv.mx
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II. Semblanza de la DADUV El 11 de septiembre de 1944, quedó constituida y solemnemente inaugurada la
Universidad Veracruzana, sin embargo fue en el año de 1951, cuando se creó la
Dirección de Educación Física de la Universidad Veracruzana, misma que en el
mes de agosto del mismo año, convocó a los primeros juegos deportivos
estudiantiles en la región Xalapa, posteriormente se extendió a las demás
regiones universitarias, creándose en el año de 1972 la coordinación de
Actividades Deportivas zona Veracruz y Poza Rica Tuxpan. Por los años 1974-
1975 se le denominó Dirección de Promoción y Actividades Deportivas (DPADUV)
y finalmente en 1992 se extendieron los programas a Coatzacoalcos Minatitlán y
Córdoba Orizaba, y de esa fecha al presente, se ha mantenido el espíritu del
deporte por el deporte.
Sin embargo es importante decir, que también en el año de 1992 fueron revisadas
y documentadas oficialmente las competencias, habilidades y actitudes del
personal que labora en la dependencia, lo que nos sirvió como punto de partida
para lo que hoy tenemos, y adquirimos al mismo tiempo el nombre actual,
Dirección de Actividades Deportivas (DADUV). En 1995 los instructores pasaron
a ser Técnicos Académicos.
En 1998, con la participación de la comunidad universitaria, estudiantes,
deportistas, académicos, investigadores de las áreas de historia, antropología,
arqueología, biólogos, arquitectos, el Fondo de Empresas Universitarias y de la
propia dirección, se creó la mascota que hoy nos representa, el Halcón, símbolo
de unidad y fuerza.
En 2001 fuimos sede del máximo evento del deporte estudiantil, la Universiada
Nacional, en la que los Halcones ocuparon el primer lugar general por puntos y se
obtuvieron 25 medallas, lo que refleja el trabajo conjunto que en el nivel selectivo
se realiza en la Institución.
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Actualmente la Dirección de Actividades Deportivas de la Universidad
Veracruzana se encuentra presente en los cinco campus en donde tiene
presencia la institución, siendo en la región de Xalapa donde se encuentran las
oficinas centrales, y es el órgano responsable de planear, organizar, dirigir y
promover el desarrollo de las actividades deportivas de la universidad, por lo que
entre sus principales atribuciones se encuentra la de elaborar los programas,
supervisar el desarrollo de los eventos deportivos de esta casa de estudios, así
como el fomentar el desarrollo de la cultura física y el deporte, como medio
importante en la preservación de la salud y prevención de enfermedades.
Así bien, la Dirección de Actividades Deportivas trabaja bajo un esquema de tres
programas institucionales, que son la parte medular de toda la actividad que se
realiza dentro de la dependencia y que rigen la vida diaria de la misma. El
Programa AFEL (Área de Formación de Elección Libre), tiene como objetivo
primordial ofrecer, conforme el Modelo Educativo Integral y Flexible, una oferta de
cursos y actividades deportivas con valor en créditos, para que los estudiantes
puedan elegir el beneficio de realizar, como parte de su formación profesional,
alguna práctica deportiva. De esta forma y de manera paralela, se trata de
fomentar el hábito del deporte y la utilización de tiempo libre satisfactoriamente
para el desarrollo integral del alumno.
Otro de los programas institucionales es el denominado Programa de Desarrollo
Deportivo, que tiene como objetivo principal la participación masiva de la
comunidad universitaria como vinculación directa entre deporte y alumno en forma
voluntaria, destacando además la captación de talentos para los equipos
representativos en los deportes que ofrece la institución.
Por último, el Programa de Deporte Selectivo o deporte de competencia, cuyo
objetivo principal es, la selección, integración y consolidación de los equipos y
selecciones de la Universidad Veracruzana, que participen en los deportes y
calendario de competencias oficiales del Consejo Nacional del Deporte de la
Educación (CONDDE) o algún otro en que se participe, que otorgue prestigio y
reconocimiento a nivel nacional e internacional.
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En la Coordinación de Actividades Deportivas, Campus Veracruz – Boca del Rio,
laboran 1 Coordinador, 11 técnicos académicos, cabe señalar que el perfil
académico del coordinador y de 7 de los promotores deportivos tienen nivel de
estudios de Maestría; se cuenta también con 1 Nutrióloga encargada del
departamento de evaluación y valoración nutricional; 1 Secretaria con
responsabilidad administrativa y 1 persona responsable del control del material
deportivo.
En la actualidad esta dependencia es la responsable de llevar a cabo el programa
académico correspondiente, el cual está integrado por tres áreas sustantivas: El
área de elección libre (AFEL), el Deporte de desarrollo deportivo y el deporte de
Competencia:
ACTIVIDADES DE LA COORDINACION DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS REGION VERACRUZ – BOCA DEL RIO
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3.- DEPORTE DE COMPETENCIA
PERIODO 2006 - 2008
Participantes Medallas
Etapa Nacional Oro Plata Bronce TOTAL
60 Reg. Veracruz 5 3 3 11
80 Reg. Xalapa 1 1 4 6
160 Del. UV 6 4 7 17
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III. Diagnóstico
El presente diagnóstico es el resultado del análisis realizado por la Dirección de
Actividades Deportivas a través del personal académico, de apoyo y
administrativo de la Coordinación Región Veracruz-Boca del Río.
En la actualidad esta dependencia es la responsable de llevar a cabo el programa
académico correspondiente, el cual está integrado por tres áreas sustantivas: El
área de elección libre (AFEL), el Deporte de desarrollo deportivo y el deporte de
Competencia, con una plantilla de docentes capacitados, lideres en el ámbito
académico y deportivo, que desarrollan las actividades con calidad y compromiso
hacia la población universitaria y a la institución. Sin embargo, se han identificado
áreas de oportunidad que con las propuestas y proyectos presentados en el Plan
General de Desarrollo 2009-2013 permitirán fortalecer todas las áreas, con la
finalidad de alcanzar con eficiencia y eficacia los objetivos planteados.
Respecto a infraestructura y equipamiento, en la región Veracruz no se cuenta
con algunas instalaciones que sean adecuadas para realizar eficientemente
algunas de las actividades marcadas en los programas de carácter administrativo,
académico y deportivo, y aunque las autoridades de la Facultad de Educación y
la Fundación de esta Universidad nos brindan el apoyo necesario para el uso de
las instalaciones correspondientes, cabe señalar que dichas dependencias
también realizan actividades en base a sus programas académicos y/o de servicio
a la población universitaria y en general, lo cual interrumpe la continuidad de
algunas actividades que deben realizarse en espacios cerrados y en las cuales se
atiende a un gran número de alumnos del Programa AFEL y deporte de
competencia.
En la Coordinación de Actividades Deportivas, región Veracruz consideramos las
siguientes fortalezas:
- Perfil académico y experiencia profesional del personal académico, de
apoyo y administrativo.
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- Autonomía en la toma de decisiones de acuerdo a las necesidades en
general, de esta región.
- Calidad durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Disposición del personal para la realización de las actividades.
- Flexibilidad, variedad y disponibilidad de horarios en la oferta académica.
- Número de alumnos atendidos en el sistema escolarizado e inter-
semestral.
- Optimización de los recursos humanos y materiales.
- Capacidad de concertación institucional e interinstitucional.
- Planeación y Organización de actividades.
En lo que se refiere a nuestras debilidades, reconocemos las siguientes:
- Insuficiente personal académico y administrativo para ampliar la oferta
académica.
- Carencia de instalaciones deportivas cerradas para ampliar la oferta
académica y dar continuidad a las actividades de los programas que se
llevan a cabo en esta dependencia.
- Instalaciones inadecuadas para realizar la planeación y organización de las
actividades establecidas en el programa académico, así como un espacio
para resguardar el material de trabajo.
- Inadecuado e insuficiente material deportivo y logístico para elevar la
calidad de cada una de las actividades.
- Carencia de servicio médico para la atención inmediata de lesiones
sufridas durante la realización de las actividades establecidas en el
programa
Áreas de oportunidad:
- Elevada demanda de alumnos por participar en nuestro programa
académico.
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- El interés de la comunidad universitaria, por la realización de actividades
físicas deportivas y recreativas para mantener un óptimo estado de salud.
- Como una alternativa, debido al número de créditos que debe cubrir el
alumno en el área de elección libre.
- Brindar atención al Personal docente, administrativo y manual, con poca o
nula actividad física.
Áreas de amenazas:
Crisis económica.
Retraso en la entrega de los recursos económicos y materiales.
Interrupción de los programas por cambio de autoridades.
Malas condiciones climáticas.
Desconocimiento de los beneficios que proporciona la realización de
actividades físicas.
Distractores externos como adicciones
La Dirección de actividades deportivas juega un papel trascendental en la
atención integral de los estudiantes, apartado que forma parte del Plan General
de Desarrollo 2009-2013. Ha asumido el compromiso y el desafío de dar
respuesta puntual a los retos que se ha impuesto nuestra casa de estudios y cuya
experiencia y quehacer son esenciales para la consecución de los propósitos aquí
planteados. En deporte nos hemos enfocado en ofrecer programas que
favorezcan el desarrollo de los estudiantes, y a través de este documento se
plantearán las líneas que se seguirán para fortalecer y contribuir en la meta del
PGD de incrementar la participación de los estudiantes en este ámbito.
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IV. Misión
La Coordinación de Actividades Deportivas de la Universidad Veracruzana
Región Veracruz-Boca del Río, la cual planea, organiza, promueve y desarrolla la
cultura física, mediante programas diseñados por un equipo de profesionales
que con calidad en el servicio, eficiencia y sentido de responsabilidad, contribuye
en la obtención de un óptimo estado físico, mental y social entre la comunidad
universitaria, con la finalidad de coadyuvar en su formación integral y condiciones
de vida en general, y así lograr un impacto positivo en la sociedad.
V. Visión
Llegar a ser, con eficiencia académica y calidad deportiva, una dependencia con
un aporte aún más valioso en el desarrollo de una entidad académica
sustentable, fuertemente comprometida con la comunidad universitaria y la
sociedad, que su imagen proyecte valores de trabajo, responsabilidad, esfuerzo,
sacrificio, integridad, ética, respeto y profesionalismo, los cuales permitan a la
institución consagrarse como líder en educación superior y reconocida a nivel
nacional e internacional.
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VI. Objetivos Generales de Desarrollo La Coordinación de actividades deportivas por su contribución académica a la
formación integral de los estudiantes de nuestra institución, está comprometida
con el logro de las metas del Programa General de Desarrollo y con un proceso
de superación permanente, por lo que nos hemos planteado los siguientes
objetivos:
1. Optimizar la realización de actividades deportivas y administrativas de
nuestra oferta académica, a través de la edificación de un edificio para oficinas
administrativas y gimnasio anexo para usos múltiples.
2. Ampliar y diversificar la oferta académica en la región
3. Preservar la integridad física y mental de la comunidad universitaria.
4. Elevar la calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje, reduciendo
ausentismo interrupciones al avance programático .
5. Aumentar el número de participantes en nuestros programas.
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VII. Estrategias: Ejes, programas
DESARROLLO DE PROGRAMAS
Eje 1: Un sistema universitario en red Programa: E1.P1. Diseño y desarrollo de las unidades regionales de gestión. Construcción de un edificio para oficinas administrativas y gimnasio anexo de usos múltiples en Veracruz Descripción del programa: Proveer a las unidades regionales los elementos necesarios para que realicen sus funciones administrativas y académicas, y reducir las limitaciones que existen en estas, disminuyendo las deficiencias y brindándoles autonomía para llevar a cabo las funciones sustantivas en sintonía con los objetivos generales de desarrollo de la dirección. Justificación: Con el objetivo de atender las necesidades de las coordinaciones de los otros campus y fortalecer la calidad y el nivel de su desarrollo, la DADUV contribuirá con la línea de acción del Plan General de Desarrollo referente a la creación de un sistema universitario en red, promoviendo la construcción de instalaciones administrativas en el campus Veracruz.
Objetivos: Contar con instalaciones propias y adecuadas en el campus Veracruz para lograr que, con calidad, se lleven a cabo permanentemente todas las actividades contenidas en nuestros programas alcanzando una mayor cobertura y cumplimiento de los mismos. Metas: Construir 1 área de oficinas administrativas en el campus Veracruz con 1 gimnasio anexo para usos múltiples, en el que se atenderá a un 40% de la comunidad universitaria del campus que participa en las actividades de los diferentes programas.
Acciones:
1. Elaborar y presentar las especificaciones técnicas de los espacios que cubran las necesidades en relación con el personal y los programas deportivos ofertados y los que se tiene contemplado ofertar.
2. Gestionar ante las autoridades correspondientes, el espacio físico disponible para la construcción (enero 2010).
3. Solicitar y analizar presupuestos para la realización de la obra y sus posibles fuentes de financiamiento en coordinación con la Dirección de proyectos y construcciones de la institución (diciembre 2010).
RESPONSABLES: Raúl Fernández Hernández, Elsa B. Díaz Cruz.
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Eje 2: INNOVACIÓN EDUCATIVA Programa: E2.P2. Ampliación y diversificación de la Oferta Educativa Descripción del programa: Consiste en ofertar las Experiencias Educativas en el área de Elección Libre con valor curricular: Tae-kwon-do, hand-ball y Gimnasia aeróbica, las cuales se imparten únicamente en la región Xalapa. Justificación: Ampliar la variedad y el número de experiencias educativas a los estudiantes de esta región, en relación con sus intereses y necesidades, ya que existe mucho interés por parte de un gran número de alumnos (principalmente del sexo femenino) por cursar las E.E. de Gimnasia Aeróbica, Hand-ball y Tae Kwon do y que no se ofertan en esta región por no contar con el personal especializado. Esto aumentaría en un 30 % (300 alumnos) la matrícula actual y al mismo tiempo, se fortalecerían las selecciones de los los deportes mencionados..
Objetivos: Ampliar y diversificar la oferta educativa con experiencias que fomenten la incorporación de un mayor número de estudiantes, principalmente del sexo femenino, para elevar el número de alumnos participantes en los programas. Metas: 1. Ofertar 3 E. E. más en el área de Elección Libre. 2. Atender a 350 alumnos de diversas facultades de esta región. 3. Lograr la participación de más de 200 alumnas en estas 3 E.E.
Acciones: META 1 Gestionar ante a las autoridades correspondientes la contratación como personal de apoyo de 3 entrenadores especializados (uno para cada E.E.), preferentemente ex alumnos de esta universidad destacados en los deportes mencionados. META 2.
a) Gestionar con las autoridades de la Fac. de Educ. Física y la Fundación, los espacios para impartir estas E.E.
b) Adquirir el material deportivo adecuado para cada E.E. META 3. Promocionar adecuadamente la oferta académica para fomentar la participación en estas 3 nuevas E.E. en esta región. RESPONSABLES: Mtro. Raúl H. Fernández Hernández, Lic. En Nut. Elsa B. Díaz Cruz
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Eje 7: FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADEMICA Programa: E7. P1. Fortalecimiento del perfil académico integral. Preparación mental básica como herramienta del entrenador deportivo Descripción del programa: El curso taller tendrá una duración de 28 hrs., el cual será impartido por personal especializado en esta Área y se llevará a cabo en esta Región. Participarán todos los docentes que integran la plantilla de la Dirección de Actividades Deportivas en el Estado. Con la finalidad de optimizar el rendimiento deportivo de los elementos que conforman nuestras selecciones representativas. Justificación: Capacitar a los entrenadores de las selecciones representativas de esta Universidad en esta área, para elevar el rendimiento deportivo de los estudiantes en general y principalmente a los que integran los equipos representativos de esta institución, ya que se ha detectado que integrando una adecuada preparación psicológica a la preparación física, técnica y táctica, existen grandes posibilidades de éxito en cada deportista.
Objetivos: Fortalecer la formación académica y alcanzar excelencia en educación deportiva para mejorar la calidad terminal de los deportistas universitarios, fomentando la superación y la convivencia en un ambiente de trabajo cordial y enriquecedor. Metas: Optimizar el rendimiento deportivo de 1000 alumnos que conforman las
diferentes selecciones.
Acciones:
- Agendar el curso de acuerdo a la disponibilidad del personal académico (2009)
- Gestionar a los maestros capacitadores del curso el material didáctico necesario para 28 hrs. (Noviembre 2009)
- Obtener la relación de los profesores a asistir al curso, por regiones.Evaluación del curso ( Enero – Febrero 2010)
RESPONSABLES:
León Fernando Jiménez Bonilla
Erika Esperanza Albuquerque Cabrera
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VII. Relación de metas y cronograma
CUADRO 4. CRONOGRAMA DE METAS
El cronograma que se presenta a continuación tiene como propósito detallar las metas
que se pretenden lograr con dicho programa que esta dentro del Plan General de
Desarrollo de la Dirección de Actividades Deportivas de la Universidad Veracruzana, y los
tiempos necesarios para alcanzarlas. El área de color indica el tiempo planeado para la
consecución de cada meta. Esto permite tomar las decisiones pertinentes en caso de que
estas no se estén obteniendo conforme a lo proyectado.
ESTREGIAS METAS 2009 2010 2011 2012 2013
EJE PRGRAMA PROYECTO
E1 P1 1
Construir 1 área de oficinas administrativas en el campus Veracruz con 1 gimnasio anexo para usos múltiples, en el que se atenderá a un 40% de la comunidad universitaria del campus que participa en las actividades de los diferentes programas.
50% 100%
E2 P1 1
Ofertar 3 E. E. más en el área de Elección Libre. Atender a 350 alumnos mas, de diversas facultades de esta región. Lograr la participación de más de 200 alumnas en estas 3 E.E.
15% 40% 70% 100%
E7 P1 1
Optimizar el rendimiento deportivo de 1000 alumnos que conforman las diferentes selecciones.
100%
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CUADRO 6. RESPONSABLES DE PROYECTO Y FUENTES POTENCIALES DE FINANCIAMIENTO
PROYECTO RESPONSABLE DEL PROYECTO TOTAL FUENTES
POTENCIALES
E1P1 Raúl H. Fernández Hernández Marco A. Grajales Hernández
Elsa B. Díaz Cruz
Recursos Institucionales
E2P1 Raúl H. Fernández Hernández Marco A. Grajales Hernández
Elsa B. Díaz Cruz
Recursos Institucionales
E7P1 León Fernando Jiménez Bonilla Erika Esperanza Alburquerque
Cabrera
Recursos Institucionales
IX. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El seguimiento nos va a permitir ir obteniendo la información necesaria de manera
parcial, acerca del avance, dirección y tiempos del plan propuesto. Por su parte, la
evaluación permitirá identificar el logro de los objetivos y las metas, así como la
forma en que los factores internos y/o externos inciden en el desarrollo de este
plan. Como la realización del proyecto no depende directamente de esta
Coordinación, el seguimiento y evaluación se llevarán a cabo de manera periódica
de la siguiente manera:
a) A nivel del plan y programas.
b) A nivel del Director de Actividades Deportivas.
c) A nivel del Director del Proyecto.
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X. INDICADORES
EJE 1. Un sistema universitario en red
Indicador Situación actual
2009 Meta 2013
Nueva infraestructura 0 2
BIBLIOGRAFÍA
Plan Nacional de Desarrollo http://pnd.presidencia.gob.mx/ Programa Sectorial de Educación 2007-2012, Secretaría de Educación Pública http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/programa_sectorial Plan Veracruzano de Desarrollo 2005-2010 http://portal.veracruz.gob.mx Programa Sectorial de Educación y Cultura 2005-1020 http://www.sev.gob.mx Plan General de Desarrollo 2025, Universidad Veracruzana http://www.uv.mx/planeacioninstitucional
