Plan de estudios quinto

PRIMER PERIODO

TIPO DE PENSAMIENTO COMPETENCIA DESEMPEÑO

Comprende las principales funciones y estructuras del sistema nervioso humano.

Realiza organizadores gráficos sobre el funcionamiento del sistema endocrino y nervioso humano.Ilustra el mecanismo de acción de las hormonas y su acción sobre el cuerpo humano.

Asocia las diferentes glándulas del sistema endocrino con las hormonas que produce.

Comprende los efectos que tienen los malos hábitos en los sistema endocrino y nervioso relfejado en la salud de las personas .

Busca información de los avances científicos en el sistrma endocrino y nervioso humano.

Reconoce la anatomía del sistema nervioso central y periférico con las actividades que realiza a diario

Identifica en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación.Identifica actitudes de prevención frente a la salud del sistema endocrino y nervioso humano.

Busca información en diversas fuentes (libros, Internet,articulos científicos, experiencias y experimentos propios y de

Aplica los términos científicos en su lenguaje cotidiano.Establece relaciones entre la información y la veracidad de los datos recopilados

Reflexiona sobre las actitudes que permiten mejorar las condiciones personales sociales y ambientales.

Comprende la necesidad de cuidar los hábitos alimenticios y el NO consumo de susutancias psicoactivas para mejorar mi calidad de vida

Identifica y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar

SEGUNDO PERIODO


Determina las funciones vitales del sistema reproductor en el desarrollo del ser humano

Comprende la fisiología del sistema reproductor y urinario humano.Identifica los cambios de la pubertad en el hombre y la mujer

Asocia la relación entre el sistema urinario y reproductor femenino y masculino

Diferencia las estructuras anatomicas de los sistemas y sus relacion con la función Expone sobre la importancia de la reproducción en el desarrollo de los seres humanos.

Consulta articulos científicos en la prevención de enfermedades que afectan el sistema urinario y reprodutor

Desarrolla actividades experimentales para identificar la anatomía del sistema reproductor y urinario

PENSAMIENTO

COMUNICATIVO

Escribir conclusiones de los

concocimeientos adquiridos aplicandolos en

el desarrollo de su contexto.

PENSAMIENTO CIENTIFICO

Identifica los avances de la ciencia en los

procesos de reproducción humana.

PENSAMIENTO

TECNOLOGICO

Analizar términos científicos que permitan

reconocer y clasificar estructuras de el

sistema nervioso y el sistema endocrino del

ser humano.

COMPETENCIAS PARA LA

CONVIVENCIA Y LA PAZ

Cuido mi cuerpo para tener una mejor

calidad de vida haciendo posible una mejor

conivencia con las personas que me

rodean.

PENSAMIENTO CRITICO

Determinar y caracterizar los procesos

biológicos del sistema reproductor y

urinario humano.

PLAN DE ESTUDIOS 2016 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

PENSAMIENTO CRITICO

Establecer las diferencias y la relación

entre los procesos fisiologicos del sistema

nervioso y el sistema endocrino humano..

PENSAMIENTO

COMUNICATIVO

Nombrar las características que definen y

diferencian el sistema nervioso y el sistema

endocrino humano .


Reconocer la anatomia del sistema nervioso

humano y endocrino y los avances

científicos.

Plantea soluciones para las problemáticas presentes en los sistemas urinario y reproductor

Ilustra la anatomía del sistema reproductor y urinario humano.

Establece relaciones entre microorganismos y salud.Explica a través de una presentación como los sistemas funcionan en nuestro cuerpo

Reconoce la importancia de la higiene para la salud del ser humano.

Establece actitudes de cuidado y respeto por el cuerpo humano.

Identifica y acepta diferencias en las formas de vida y de pensar

TERCER PERIODO


Comprende cada uno de los tipos de interacción en una comunidad.

Reconoce las relaciones de los seres vivos con el medio ambiente

Establece la importancia de la conservación de los seres vivos.

Observa el mundo en el que vivo

Describe cadenas alimentarias del entorno.

Registra en tablas de datos los niveles tróficos que observo del entorno.

Organiza datos en forma de listas, gráficos sobre diferentes redes tróficas.

Representa por medio de esquemas los tipos de interacción en una comunidad.

Registra mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y

utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Elabora esquemas que represente la relación de los seres vivos con el medio.

Realiza organizadores gráficos sobre las adaptaciones de los seres vivos al medio

indaga sobre os adelantos cientificos y tecnológicos que han hecho posible la exploracion de los ecosoistemas

Propone estrategias de aprendizaje individual y grupal.

Reconoce actitudes de respeto y protección de si mismo y con el medio ambiente.

Aplica estrategias para la resolución de problemas a partir de situaciones propias de su contexto.

CUARTO PERIODO


Identifica las propiedades generales de la materia.

PENSAMIENTO CRITICO

Reconocer que la materia es la base

fundamental de todo a nuestro alrrededor


Explorar hechos y fenómenos relacionados

con el comportamiento de los

ecosistemas.

PENSAMIENTO

TECNOLOGICO

Reflexionar sobre la pertinencia en la

aplicación de estrategias puntuales en la

solución de problemas ambientales.



Reconocer el sentido de la tarea de

aprendizaje, sus fortalezas y debilidades

ante esta.



Cuido, respeto y exijo respeto por

mi cuerpo y el de las demás personas.

PENSAMIENTO CRITICO

Interpretar las ideas propias y de los

compañeros hacia la protección y

conservación del ambiente.

PENSAMIENTO

COMUNICATIVO

Exponer como los procesos ecológicos son

importantes en el desarrollo de los seres

vivos.


Identifica los avances de la ciencia en los

procesos de reproducción humana.

PENSAMIENTO

TECNOLOGICO

Interpreta a través de herramientas

tecnológicas la importancia del sistema

reprodcutor y uriario en el desarrollo del ser

humano

Establece los cambios físicos y químicos de la materia

Comprende la organización de la tabla periodica de los elementos.

Describe las diferencias y semejanzas entre elementos y compuestos

Expone algunos ejemplo de cambios físicos y químicos de la materia. Realiza practicas de laboratorio a partir de la medición de densidad, punto de ebullición, punto de fusión

Reconoce la utilidad de los procesos fisicoquímicos desarrollados por el hombre

Identifica la transformación del entorno a partir de la aplicación de algunos principios fisicoquímicos.

Establece relaciones entre elementos y compuestos químicos.

Define conceptos físicos como; desplazamiento, trayectoria, rapidez y clases de movimiento

Evalua avance tecnológico y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

Realiza cálculos de la rapidez de algunos cuerpos en movimiento.

Reconoce la importancia del cuidado del entorno

Conserva y preserva el medio ambiente a través de las buenas prácticas ambientales

Desarrolla comunicación directa, clara y abierta que facilite la expresión de lo que quiere de si mismos y para los demás.

PENSAMIENTO

TECNOLOGICO

Establecer relaciones entre los fenómenos

físicos y quimicos y los avances

tecnologicos alcanzados por el hombre.



Proponer alternativas para cuidar mi

entorno y evitar peligros que lo

amenazan.

PENSAMIENTO CRITICO

Reconocer que la materia es la base

fundamental de todo a nuestro alrrededor

PENSAMIENTO

COMUNICATIVO

Explicar que el atomo es la estructura

fundamental de la materia.


Describir modelos que expliquen la

estructura atómica de la materia

Comprende los efectos que tienen los malos hábitos en los sistema endocrino y nervioso relfejado en la salud de las personas .

Comprende la necesidad de cuidar los hábitos alimenticios y el NO consumo de susutancias psicoactivas para mejorar mi calidad de vida

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