PLAN DE GESTION USO E IMPLEMENTACION DE LAS TIC’S

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email: cemamey@gmail.com

CENTRO EDUCATIVO EL MAMEYCURUMANI - CESAR

EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC’s

NombreRol

EstablecimientoCorreo Electrónico

LEONARDO E. OSORIO LOZANO DIRECTOR leol_12@hotmail.com

EBELIO JOSE CORREA FONSECA DOCENTE andadav@hotmail.com

YULIETH SANCHEZ GARCIA DOCENTE yuliethsangar@hotmail.com

NORBERTO ENRIQUE LINARES OCHOA DOCENTE ticolinaresochoa@hotmail.com

BRAYAN ALBERTO SAAVEDRA OBESO ALUMNO

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

GESTION DIRECTIVAADMINISTRATIVA Y

FINANCIERAACADEMICA COMUNIDAD

DIFICULTADES• Desconocimiento de

algunos docentes sobre las TIC

• La institución no cuenta con recursos económicos para el mantenimiento de los equipos y el aula de computo

• Algunos docentes, no están capacitados en las TIC, lo que dificulta el proceso

• Falta de nivel educativo de los padre de familia para que incentiven a sus hijos a interesarse a incursionar en el mundo de las nuevas tecnologías como herramienta útil en su proceso educativo.

OPORTUNIDADES• Capacitación a los

docentes en las TIC.

• En la parte presupuestal inclusión de recursos que faciliten el mantenimiento tanto de los equipos de computo existentes como del aula destinada para tal fin.

• Los docentes tienen acceso a la utilización de los equipos y ahora a capacitarse en las TIC.

• La aplicabilidad de la transversalidad permitirá que en todas las áreas se utilicen las TIC.

• Algunos padres de familia muestran interés frente al uso de las TIC, considerando de gran interés y beneficio para sus hijos.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

GESTION DIRECTIVAADMINISTRATIVA Y

FINANCIERAACADEMICA COMUNIDAD

FORTALEZAS

• Existencia de equipos de cómputo.

• Existencia de algunos docentes con conocimientos en las TIC y con gran interés en la implementación de estas.

• El auto cuidado de los estudiantes con los equipos se hace notoria siempre que los utilizan.

• Existencia de algunos docentes con conocimientos en las TIC.

• Existencia de equipos y aula de cómputo.

AMENAZAS

• No existencia de conexiones de internet, que permitan la correcta aplicabilidad de las TIC.

• Falta de respuesta frente a la gestión realizada en cuanto a las conexiones de internet.

• Estudiantes que no tienen acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación, por falta de internet y carencia de recursos económicos que permitan la consecución de este.

• Desinterés de algunos estudiantes hacia las TIC por carencia de recursos que permitan darle la implementación adecuada en la institución.

VISIÓN

Para el año 2015 el Centro Educativo El Mamey del Municipio de Curumaní contará con suficientes equipos de computo, la instalación de internet y adecuación de salas que permitan la implementación y uso de las TIC’s.

MISION

Brindar un nivel educativo de calidad, en las TIC’s, que permita al estudiante del Centro Educativo el Mamey asumir con eficiencia los retos que el sistema implemente a fin de lograr que toda la comunidad tenga un gran sentido de pertenencia y sean gestores de su cambio, incursionando así en el mundo de las nuevas tecnologías.

PROPOSITOS Y METAS

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Los directivos de la institución deberán gestionar con entidades afines, el asesoramiento y capacitaciones que contribuyan a mejorar la calidad del nivel educativo dando con ello aplicabilidad al ciclo PHVA (planear, hacer, verificar y actuar) o mejoramiento continuo.

Lograr articularse con instituciones afines que fortalezcan el nivel

educativo.

Gestión Académica

La comunidad estudiantil del centro

educativo el MAMEY se capacitara

en el uso de las Tics, mediante un

proceso permanente, preparándose

de manera eficiente con el fin de

ingresar a instituciones de mayor

nivel o desempeño en su vida

laboral.

Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes en las

nuevas tecnologías de la información y comunicación, a fin de

verificar su aprendizaje.

PROPOSITOS Y METAS

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Administrativo – Financiera

Contar con los equipos de cómputo adecuados y el acceso a internet lo cual permitirá una buena implementación de las Tics.

Lograr en el año 2013 la consecución de acceso a internet, y

otros equipos que permitan en la institución el buen proceso en la

implementación de las Tics

Gestión de la ComunidadLa comunidad educativa el MAMEY realizara un trabajo mancomunado, que permita la incursión en las Tics.

Lograr incursionar en las Tics y mantener fortalecido el proceso.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

OBJETIVOS Lograr que los docentes de La institución

educativa el Mamey, tengan un buen Manejo de las TIC que les permita implementar Dichos conocimientos al Estudiantado.

POLÍTICA INSTITUCIONAL Estimular los docentes de la institución para

que incursionen en el mundo de las TIC, y así lograr un buen nivel académico en esta área.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

LÍNEAS ESTRATÉGICAS Canalizar los recursos necesarios que hagan

posible la implementación de las tecnologías de la Información y comunicación en el centro educativo el Mamey.

PROGRAMAS TIC al alcance de todos

PROYECTOS CE El Mamey digitalizado

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

ACCIONES INMEDIATAS Realizar capacitación a los docentes, para que

este proyecto se lleve a cabalidad en la institución.

¿CON QUIÉN SE HACE? Director y docentes.

PLAN DE ACCIÓN PARA LAIMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

PROPÓSITO Realizar adecuación de los diferentes procesos educativos del centro

educativo, para reforzar la implementación de las TIC de una forma generalizada donde se incorporen en todas las materias su enseñanza utilizando como herramienta básica el uso de las tecnologías y así estimular a que los educandos a aprender de una forma que les agrade.

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO NO 1 Realizar la Incorporación de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación en las áreas de gestión para fortalecer los procesos de aprendizaje del Centro Educativo.

 RESULTADO 1 Realizar un seguimiento a los procesos de aprendizaje con la

implementación de las TIC, para aumentar la calidad de la comunidad educativa.

INDICADOR DEL RESULTADO Cubrir en un 100% en los procesos de aprendizaje.

PLAN DE ACCIÓN PARA LAIMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Incorporar en el PEI la implementación de las TIC como herramienta en el trabajo pedagógico

Las TIC plasmadas en el PEI

Equipo de Gestión de las TIC

1 hora

Realizar una reunión con el Consejo Académico para hacer la incorporación

Realizar la socialización de la implementación de las TIC en el proceso de aprendizaje

Participación Equipo de Gestión de

las TIC2 horas

Reunión del cuerpo de profesores, estudiantes y padres de familia.

Conformar un equipo integrando a los educandos y estudiantes del CE.

Equipo de acciónEquipo de Gestión de

las TIC1 semana

Es el soporte para el equipo de Gestión TIC

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Una e s tra te g ia  es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión, en este caso el plan de gestión de uso de las TICs y evaluando de manera permanente el proceso en la implementación de estas tecnología.

Evaluar y revisar continuamente el cumplimiento de la misión y las metas propuestas en el plan de acción que permitan hacer eficaz la implementación de las TIC’s. 

Revisión continúa de las amenazas y debilidades detectadas en la institución a fin de mejorar el proceso.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Constatar que se esté dando cumplimiento al plan de acción elaborado, con el objetivo de llevar a cabo la implementación de las TIC’s en el Centro Educativo y así lograr las metas propuestas.

Verificar que los procesos y las relaciones interpersonales de los grupos que conforman el equipo de las tecnologías de la información y comunicación, se estén desarrollando a cabalidad, lo cual permite satisfacer las necesidades detectadas en el centro educativo.