Plan de Investigación Ambiental.

7/25/2019 Plan de Investigacin Ambiental.

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALACENTRO CUNIZAB, MORALES IZABAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGIACURSO. METODOS DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: ASTRID SUCELY DE LEN ZIGA

FACILITADOR: LIC. MARIO AGUIRRE MONTEROSO

PLAN DE

INVESTIGACION

- 2015

MEDIO AMBIENTE: Es todo !"#$$o !"# %os &od# '(, )", t(#&&, $os*"&sos %t"&$#s, +$o&, +"%, $os s#s "-%os s"s (%t#&$*(o%#s/.DESARROLLO SOSTENIBLE: D#s&&o$$o !"# st(s+) $s %#*#s(dd#s d#$0s#%t# s(% *o-0&o-#t#& $ 1($(dd d# $s +"t"&s )#%#&*(o%#s 0&st(s+*#& s"s 0&o0(s %#*#s(dd#s.


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TABLA DE CONTENIDO

NDICEINTRODUCCION.i

1.JUSTIFICACIN ...1

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....2

2.1. DEFINICIN DEL PROBLEMA______________________________________________

2.2. ESPECIFICACION DELPROBLEMA.3

2.3. DELIMITACION DELPROBLEMA.3

3. MARCOTEORICO4

4. OBJETIVOS...

264.1. GENERAL

4.2. ESPECIFICOS

. BOS!UEJO PRELIMINAR DETEMAS.2"

6. METODOS# TECNICAS E INSTRUMENTOS 31

$. CRONOGR%MA DE ACTIVIDADES

..36

&. ESTIMACIN DE RECURSOS.3$

". CONCLUSIONES3"

1'. RECOMENDACIONES.4'


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LA EDUCACION EJE IMPORTANTE PARACONTRIBUIR A LA DEFENSA AMBIENTA

". BIBLIOGRAFA.41

INTRODUCCIN

Es importante conocer os !ene"icios #e tener $na cai#a# #e %i#a a#ec$a#a & ospro!emas '$e ocasionan a contaminaci(n am!ienta )aire* a+$a* s$eos*!io#i%ersi#a#* entre otros,-Vi%imos en $na reai#a# papa!e. $na crisis am!ienta* m$& +ra%e* por'$e no s(o

es oca/ es +o!a- Pero* #entro #e esta crisis* se enc$entra precisamente* aoport$ni#a# #e #ar $n +iro* $n %$eco en n$estro accionar* en n$estras con#$ctas/& para esto* #e!emos consoi#ar $n sistema e#$cati%o orienta#o 0acia $nae#$caci(n trans%ersa* reaista* '$e consi#ere as %er#a#eras necesi#a#es #e %i%iren $n m$n#o e'$ii!ra#o & con $n "$t$ro '$e ase+$re as con#iciones #e %i#a enn$estro paneta-

Este pro&ecto est1 #ise2a#o #e a si+$iente manera. I, JUSTIFICACION. Esta see%a a ca!o para 0acer conciencia '$e a3n estamos a tiempo #e 0acer a+o por eme#io am!iente* s$man#o n$estro +ranito #e arena a #e as otras personas* 4a

$ni(n 0ace a "$er5a4- II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. En este encontraras#escripciones acerca #e a pro!em1tica #e Me#io Am!iente- III- MARCOTE6RICO. Ca!e notar '$e es #e importancia &a '$e se enc$entran temas #einter7s so!re '$e sir%en como !ase para a in%esti+aci(n- IV- OBJETIVOS. Estosson as metas '$e '$eremos acan5ar para '$e n$estro pan "$nciones & sea $n78ito-

V- BOS9UEJO PRELIMINAR DE TEMAS- En este se encontrara $n or#encorreati%o #e cap:t$os* temas & s$!temas re"erentes a proceso in%esti+ati%o- VI-METODOS* TECNICAS E INSTRUMENTOS- Estas son as estrate+ias a $tii5ar-

VII- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Enmarca as acti%i#a#es a reai5ar comoc0aras* conc$rsos* caminatas* entre otros- Dentro #e $n tiempo esta!eci#o-

VIII- ESTIMACION DE RECURSOS- Inc$&e a #escripci(n #e rec$rsos materiaes*0$manos & "inancieros-

N$estro paneta est1 en +ra%e pei+ro & si no 0acemos a+o para reme#iaro* ose"ectos #e a contaminaci(n p$e#en aceerarse inc$so m1s #e o '$e se pro#$cenact$amente* m1s '$e re"e8ionar es momento #e act$ar-


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Es in#ispensa!e $na a!or #e e#$caci(n en c$estiones am!ientaes* #iri+i#a tantoa as +eneraciones ;(%enes como a os a#$tos & '$e presente a #e!i#a atenci(na sector #e po!aci(n menos pri%ie+ia#o* para ensanc0ar as !ases #e $naopini(n p3!ica !ien in"orma#a & #e $na con#$cta #e os in#i%i#$os* #e asempresas & #e as coecti%i#a#es inspira#a en e senti#o #e s$ responsa!ii#a# enc$anto a a protecci(n #e me#io en to#a s$ #imensi(n 0$mana-

2USTIFICACIN

En a act$ai#a# se nota $na "a+eo am!ienta preoc$pante & con +ra%esateraciones en n$estro conte8to* +enera#os por e ser 0$mano* '$ien 0acontamina#o* a!$sa#o & #eteriora#o os rec$rsos nat$raes #e s$ entorno* como a"ora* "a$na* a+$a* aire* s$eo* entre otros* por me#io #e s$ contaminaci(n &e8potaci(n e8cesi%a* o c$a per;$#ica a %i#a #e ser 0$mano por'$e trastorna ee'$ii!rio nat$ra-De ac$er#o a o anterior* es necesario e Desarroo #e $n Pan Estrat7+ico #eE#$caci(n Am!ienta en a po!aci(n #e


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socio>am!ientaes & !$scares so$ciones para e !ene"icio #e in#i%i#$o como s$entorno* o+ran#o $na me;or cai#a# #e %i#a-Finamente* a reai5aci(n #e este pro&ecto* sentara as !ases necesarias para e#esarroo #e #i"erentes tra!a;os "acti!es #e acci(n com$nitaria para e a%ance #ea misma & se po#r1 tomar esta in%esti+aci(n como antece#entes para pr(8imosest$#ios #e estrate+ia am!ienta inte+ra#o a "actor po!aciona-

P$%t#-(#%to d#$ P&o1$#-:

De"ensa am!ienta #e 1rea $r!ana #e m$nicipio #e moraes* #epartamento#e I5a!a* para mermar e impacto ne+ati%o so!re e #eterioro am!ienta-

D#+(%(*(3% d#$ P&o1$#-:

?Posee e m$nicipio #e moraes I5a!a mecanismos* estrate+ias '$econtri!$&an a a #e"ensa #e me#io am!iente@

E presente tra!a;o preten#e #e $na manera mo#esta #ar $na $5 en esa osc$ri#a#'$e ro#ea este tema* pro!a!emente con e mismo no se preten#e so%entar epro!ema '$e se %iene pantean#o* pero si constit$ir e inicio #e $na so$ci(n

escaona#a #on#e se pantean as so$ciones '$e con e tiempo po#r1n #ar oe%arnos 0asta a so$ci(n #e"initi%a- En to#a esta tem1tica e eemento m1simportante a consi#erar no es ni os #esec0os* ni a contaminaci(n* ni os%erte#eros* sino e ser 0$mano* & en este pro!ema siempre e ser 0$mano 0a si#oconsi#era#o con #esinter7s* #esatenci(n* & menosprecio* #e;an#o en e o%i#o '$ea +eneraci(n #e #esec0os siempre* en c$a'$ier ci$#a# #e m$n#o ten#r1 osmismos e"ectos contaminantes* noci%os e irre%ersi!es en m$c0os casos* sino setoman as me#i#as coecti%as necesarias ;$sto a tiempo-

E recica;e #e #esec0os es parte #e a so$ci(n a este pro!ema* tiene $n

resarcimiento econ(mico* Sin $+ar a #$#a* e ser 0$mano en s$ contin$o paso pore paneta tierra & a tra%7s #e tiempo 0a +enera#o $na serie #e pro!emasam!ientaes '$e e 0an tra:#o tristes consec$encias* es #ecir* con s$ capaci#a# #emo#i"icar e am!iente ":sico>!io(+ico & a#aptaro a s$s necesi#a#es* 0a atera#o ee'$ii!rio nat$ra #eterioran#o e am!iente & per;$#ican#o s$ propia cai#a# #e%i#a-


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E m$n#o '$e 0asta este momento 0a crea#o e 0om!re como res$ta#o #e s$propia "orma #e pensar & act$ar* tiene pro!emas '$e no p$e#en ser res$etospensan#o #e mo#o en '$e piensa c$an#o os creo-

Finamente* es necesario cam!iar a "orma #e pensar & #e act$ar para po#ermo#i"icar e #estino a '$e se est1 e%an#o a paneta- Es $r+ente $n cam!iosocia* econ(mico* po:tico & c$t$ra para e%itar '$e a crisis eco(+ica #estr$&a aa 0$mani#a#-

Especi"icaci(n #e pro!ema-

Ca#a +$atemateco pro#$ce en prome#io - i!ras #e !as$ra ca#a #:a- Pero m1s'$e materia or+1nica* p1sticos* %i#rio & meta estos resi#$os re"e;an acomposici(n #e a socie#a#* 0a!an #e crecimiento #e s$ po!aci(n* #e po#era#'$isiti%o '$e ostentan a+$nos & #e a escase5 '$e a'$e;a a otros-

Los in#i%i#$os con in+resos atos +eneran - i!ras* '$ienes perci!en $na renta

me#ia -* os estratos !a;os - & os m$& !a;os -- M1s #e H por ciento #eesos #esper#icios es materia or+1nica- Lo #em1s se reparte escasamente entre%i#rio* !oteas* metaes & teas* entre otros materiaes-

Como consec$encia #e os %o3menes #e +eneraci(n #e #esec0os $r!anos seso!re%iene e pro!ema #e a capaci#a# c$!ica #e a!sorci(n #e os %erte#eros &os mecanismos sanitarios para s$ #ep$raci(n & o m1s #eica#o es a pre%enci(n e ser posi!e a eiminaci(n #e a sat$raci(n am!ienta con +ases t(8icos #a2inosa ser 0$mano-

Deimitaci(n #e pro!emaE 3nico !as$rero a$tori5a#o por a M$nicipai#a# #e Moraes se $!ica en BarrioMia - Sin em!ar+o parte #e a po!aci(n a$n no 0ace caso omiso #e #epositara !as$ra en s$ $+ar & a tiran o a '$eman en #i"erentes p$ntos +eneran#o $naserie #e contaminaci(n-

E P$e!o se enc$entra en $na necesi#a# $r+ente #e 0acer $na re"orma en c$antoa mane;o #e resi#$os- Conocien#o '$e e !as$rero #e Moraes es e 3nicoa$tori5a#o por a M$nicipai#a#* consi#eramos '$e es #e s$ma importancia #are


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se+$imiento a $n pan #e!i#amente estr$ct$ra#o en #on#e se e #7 $na so$ci(n aesta pro!em1tica para as: me;orar e sistema #e #esec0os-

Este tema ser1 trata#o #entro #e a in%esti+aci(n con re"erencia #irecta a as%aria!es '$e est1n ca$san#o con"icto & re'$ieren ser trata#as o corre+i#as #einme#iato* sien#o estas. contaminaci(n am!ienta* +eneraci(n #e #i"erentes tipos#e #esec0os* tratamiento & mane;o #e resi#$os* contaminaci(n 0$mana & #a2o+o!a- So!re ca#a $no #e estos 0ec0os & "en(menos nat$raes & o!;eti%os e8istenteor:as & #octrinas '$e ser1n toma#as en c$enta- Por o tanto* para #e"inir epro!ema se 0acen os si+$ientes c$estionamientos.

?Es Moraes $n M$nicipio contamina#o@

?Son os resi#$os* #e nat$rae5a a+roin#$stria* os principaes +enera#ores #econtaminaci(n am!ienta en e P$e!o e Moraes@

?C(mo se p$e#e o+rar e saneamiento am!ienta $r!ano pro#$ci#o por resi#$os& s$s e"ectos am!ientaes +asi"ica#os@

Deimitaci(n

Km!ito +eo+r1"ico

M$nicipio #e Moraes Depto- I5a!a

Km!ito tempora. >

La act$ai#a#

M&*o T#3&(*o

F$n#amentamente por os #i"erentes tipos #e contaminaci(n '$e %an #es#e acontaminaci(n a ser 0$mano & to#o s$ contorno* 0asta a #epre#aci(n #e osrec$rsos nat$raes/ esto tam!i7n inci#e en e #eterioro & #estr$cci(n parcia o tota

#e as capas #e o5ono* "en(meno '$e est1 ateran#o a atmos"era con reaci(n a apenetraci(n #e so & a s$ o8i+enaci(n/ tam!i7n se 0an pantea#o teor:as acerca#e caentamiento>en"riamiento #e +o!o terrestre o '$e 0a pro%oca#o $na serie#e #isc$siones '$e est1n sien#o apro%ec0a#as por corrientes mercantii5a#as #eos pa:ses atamente #esarroa#os* a"ectan#o as: os intereses incipientes #e ospa:ses s$!>#esarroa#os- Es #ecir* separ1n#ose #e o estrictamente cient:"ico parapasarse a aspectos #e comerciai5aci(n #e !ienes & a prestaci(n #e ser%icios-Estos temas 0an e+a#o a s$ compro!aci(n cient:"ica con a participaci(n #e


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+ran#es "i(so"os* ":sico>matem1ticos* & cient:"icos #e#ica#os a a '$:mica &a+$nas otras ciencias e8actas o pr1cticas '$e a&$#an a s$ escarecimiento*e8isten e;empos como e #e Fe#erico En+es '$ien en e si+o I escri!i( s$o!ra. '$:micos* e tratamiento & #ep$raci(n #e%erte#eros* as emanaciones +asi"ica#as & a contaminaci(n !acteria ermato(+ica* '$e#an#o como parte "ina aspectos socia>0$man:sticos*econ(micos* a#ministrati%os* as: como po:ticos* '$e inci#en en aproi"eraci(n #e estos "en(menos o en s$ contro para e%itar s$#iseminaci(n-4. C05t"$o I:Conceptos !1sicos #e a Contaminaci(n am!ienta )AspectosConcept$aes,

-- 9UE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL

Se #enomina contaminaci(n am!ienta a a presencia en e am!iente #e c$a'$iera+ente )":sico* '$:mico o !io(+ico, o !ien #e $na com!inaci(n #e %arios a+entesen $+ares* "ormas & concentraciones taes '$e sean o p$e#an ser noci%os para a

sa$#* a se+$ri#a# o para e !ienestar #e a po!aci(n* o !ien* '$e p$e#an serper;$#iciaes para a %i#a %e+eta o anima* o impi#an e $so norma #e aspropie#a#es & $+ares #e recreaci(n & +oce #e os mismos- La contaminaci(nam!ienta es tam!i7n a incorporaci(n a os c$erpos receptores #e s$stanciass(i#as* i'$i#as o +aseosas* o me5cas #e eas* siempre '$e ateren#es"a%ora!emente as con#iciones nat$raes #e mismo* o '$e p$e#an a"ectar asa$#* a 0i+iene o e !ienestar #e p3!ico-


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4.6. DEFENSA AMBIENTAL:La #e"ensa #e me#io am!iente se #e!e constit$ir en $n o!;eti%o"$n#amenta* p$es se trata #e a conser%aci(n #e entorno %ita #e ser0$mano in#ispensa!e para +aranti5ar $na cai#a# #e %i#a '$e ase+$re $nas$per%i%encia #i+na a as +eneraciones presentes & "$t$ras-

Es compromiso #e to#os os +o!iernos estar en $na constante !3s'$e#a #eprotecci(n* conser%aci(n & c$i#a#o #e os #i"erentes rec$rsos nat$raes*+aranti5an#o $n #esarroo sosteni!e controan#o os "actores '$e#eterminan e #eterioro am!ienta* para a c$a en to#os os pa:ses e8iste

e+ai5aci(n '$e permitan imponer as sanciones e+aes pertinentes parae8i+ir a reparaci(n #e os #a2os ca$sa#os a am!iente-

Tam!i7n se 0ace necesario '$e ca#a in#i%i#$o como parte "$n#amenta #eeste +ran ecosistema sea consiente #e $sar racionamente os eementos'$e nos #a a nat$rae5a & os '$e e 0om!re "a!rica* impementan#o erecica;e* a re$tii5aci(n* tratan#o as: #e minimi5ar n$estra 0$ea eco(+ica-

SEGURIDAD, DEFENSA Y DESARROLLO

E me#io am!iente m$n#ia si+$e #eterior1n#ose- Contin3a a p7r#i#a #e

!io#i%ersi#a#/ si+$en a+ot1n#ose as po!aciones #e peces/ a #eserti"icaci(na%an5a co!r1n#ose ca#a %e5 m1s tierras "7rties/ &a se 0acen e%i#entes ose"ectos a#%ersos #e cam!io #e cima/ os #esastres nat$raes son m1s "rec$entes& m1s #e%asta#ores* & os pa:ses en #esarroo se 0an %$eto m1s %$nera!es* entanto '$e a contaminaci(n #e aire* e a+$a & os mares si+$e pri%an#o a miones#e seres 0$manos #e $na %i#a #i+na

La


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me;orar e !ienestar #e a po!aci(n act$a sin comprometer a cai#a# #e %i#a #eas +eneraciones "$t$ras-


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4.7. T(0os d# *o%t-(%*(3%La contaminaci(n es c$a'$ier tipo #e #a2o permanente '$e se 0a+a a me#ioam!iente- No s(o e8iste a contaminaci(n am!ienta* tam!i7n e8isten otros tipos#e contaminaci(n como #e s$eo & #e a+$a-

Los tipos #e contaminaci(n m1s importantes son os '$e a"ectan a os rec$rsosnat$raes !1sicos. e aire* os s$eos & e a+$a- E8isten #i"erentes tipos #econtaminaci(n '$e #epen#en #e #etermina#os "actores & '$e a"ectan#istintamente a ca#a am!iente-

Co%t-(%*(3% d#$ )". c$an#o se incorpora a a+$a s$stancias e8tra2ascomo microor+anismos* pro#$ctos '$:micos* resi#$os in#$striaes o a+$asresi#$aes- Estos contaminantes 0acen '$e e a+$a no sea !ene"iciosa para e ser0$mano ni para a %i#a %e+eta & anima-

Co%t-(%*(3% d#$ (:se #enomina a a a#ici(n #e eementos t(8icos

como e CO- Este tipo #e contaminaci(n a"ecta a !ienestar #e as personas*animaes & pantas #e "orma ne+ati%a-

Co%t-(%*(3% d#$ s"#$o. c$an#o se intro#$ce materia e8tra2o & #a2ino

en as capas terrestres- Estos contaminantes pro#$cen $n #ese'$ii!rio ":sico*'$:mico & !io(+ico en e s$eo-

Otras pert$r!aciones me#ioam!ientaes +ra%es reaciona#as con os "en(menos#e contaminaci(n son os escapes ra#iacti%os* e smo+* a $%ia 1ci#a* os +ases#e e"ecto in%erna#ero*as mareas ne+ras & a #estr$cci(n #e a capa #e o5ono-

D(+#%t#s t(0os d# *o%t-(%%t#s

S3$(dos: a !as$ra como por e;empo os restos #e materia or+1nica &

en%ases-

L5!"(dos: as ama#as a+$as ne+ras con #esec0os in#$striaes &

#errames #e com!$sti!es como e petr(eo-

Gs#osos: res$tantes #e '$emar com!$sti!es "(sies & #eri%a#os #e

petr(eo-

No d#)&d1$#s:estos contaminantes no se #escomponen por procesos

nat$raes- E;empos #e eos son e pomo & e merc$rio- Se #e!e e%itar arro;aros a
https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-aguahttps://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-airehttps://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-suelohttp://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/efecto-invernadero/gases-de-efecto-invernaderohttp://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/efecto-invernadero/gases-de-efecto-invernaderohttps://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-aguahttps://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-airehttps://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-suelohttp://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/efecto-invernadero/gases-de-efecto-invernaderohttp://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/efecto-invernadero/gases-de-efecto-invernadero


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me#io am!iente por'$e c$an#o &a 0an contamina#o es m$& costoso o imposi!eeiminaros-

D#)&d*(3% $#%t: estos necesitan #7ca#as o m1s tiempo para

#e+ra#arse- E;empo #e eos son os p1sticos & e DDT $tii5a#o en insectici#as-

D#)&d1$#s: se #escomponen competamente o se re#$cen a ni%ees

acepta!es me#iante proceso nat$raes ":sicos* '$:micos & !io(+icos-

B(od#)&d1$#s: son os contaminantes '$:micos compe;os '$e por a

acci(n #e or+anismos %i%os* se #escomponen en comp$estos '$:micos m1ssencios- E;empo #e eos son as a+$as resi#$aes 0$manas en $n r:o-

L *o%t-(%*(3% +#*t todo #$ 0$%#t* tanto a as personas como a resto#e os seres %i%os- La contaminaci(n #e a+$a* #e s$eo & #e aire per;$#ica #e"orma seria a %i#a #e m$c0os animaes en %:as #e e8tinci(n & #e $na +ran%arie#a# #e pantas-

Encontrar so$ciones a a contaminaci(n #e paneta es tarea #e to#os- Empe5arrecican#o en os 0o+ares* en as o"icinas* en as empresas & en a cae.

Utii5ar pro#$ctos !io#e+ra#a!es

Recicar os materiaes m1s contaminantes-

No reai5ar acti%i#a#es '$e #a2en a me#io am!iente

Mantener $n contro en e $so #e pestici#as & "ertii5antes-

Usar m1s a !iciceta & menos e coc0e

La 0$mani#a# tiene m$c0as ra5ones para c$i#ar e me#ioam!iente & "renar os+ra%es e"ectos #e a contaminaci(n- La contaminaci(n #e os s$eos* e aire & ea+$a son a+$nas #e as ca$sas #e cam!io cim1tico* ma '$e a"ecta a miones #epersonas are#e#or #e m$n#o-
http://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/cc-al-detallehttp://dev.inspiraction.org/cambio-climatico/cc-al-detalle


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4.8. C"ss *o%s#*"#%*(s d# $ *o%t-(%*(3%

CAUSAS

Los principaes ca$santes #e a contaminaci(n am!ienta son. #esec0os s(i#os #om7sticos #esec0os s(i#os in#$striaes e8ceso #e "ertii5ante & pro#$ctos '$:micos taa '$ema !as$ra e mon(8i#o #e car!ono #e os %e0:c$os #esa+es #e a+$as ne+ras o contamina#as a mar o r:os-

M$c0as #e as ca$sas #e #eterioro am!ienta es #e!i#o a. a so!ree8potaci(n*#estr$cci(n #e 01!itat* a contaminaci(n* a erosi(n & a #e"orestaci(n- Est$#iosreai5a#os #icen '$e e #eterioro #e me#io am!iente pro%oca e #e ospro!emas #e sa$# '$e s$"re a po!aci(n m$n#ia-

Co%s#*"#%*(s


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La contaminaci(n am!ienta #eteriora ca#a %e5 m1s a n$estro paneta & a nosotrosmismos p$es se+3n in%esti+aciones a respirar e aire contamina#o esto a"ectan$estra sa$# car#io%asc$ar por o '$e normas estrictas #e aire impiocontri!$ir:an a $na me;or sa$# con e"ectos en +ran escaa-

Otra consec$encia es e #e!iitamiento #e a capa #e o5ono* '$e prote+e a osseres %i%os #e a ra#iaci(n $tra%ioeta #e So* #e!i#o a a #estr$cci(n #e o5onoestratos"7rico & esto pro%oca e caentamiento +o!a- La contaminaci(n a me#ioatenta contra a %i#a #e pantas* animaes & personas* +enera #a2os ":sicos en osin#i%i#$os* con%ierte en $n eemento no cons$mi!e a a+$a & 0ace '$e en os

s$eos contamina#os no sea posi!e a siem!ra- Esto a"ecta a #em1s e cima & asacti%i#a#es reai5a#as por e ser 0$mano #a21n#oo & per;$#ic1n#oe-

4.9. INSTITUCIONES ENCARGADAS AL CUIDAD DEL MEDIO AMBIENTE.MARN )Ministerio #e A+ric$t$ra & Rec$rsos Nat$raes,INAB )Instit$to Naciona #e Bos'$es,CONAP )Conse;o Naciona #e Kreas Prote+i#as,FUNDAECO )F$n#aci(n para e Eco #esarroo & a conser%aci(n,MUNICIPALIDAD )Uni#a# #e Gesti(n Am!ienta,

6. C05t"$o IIGENERACION DE DESECOS:

GENERACION DE DESECOS.

6.4. L )#%#&*(3% d# 1s"&

Uno #e os pro!emas m1s +ra%es '$e s$"ren n$estra po!aci(n es a+eneraci(n & +esti(n ina#ec$a#a #e os resi#$os s(i#os- Generaci(n esc$an#o se 40ace4 a !as$ra & +esti(n es a "orma en '$e se act3a $na %e5


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'$e &a 0a si#o +enera#a- Ca#a $na #e estas #os +ran#es etapas in%o$cram$c0os otros "actores '$e 0acen '$e e #a2o para e am!iente & apo!aci(n sea ma&or o menor-

Por e;empo* a pro#$cci(n es $na "$ente importante #e +eneraci(n #eresi#$os )pei+rosos o no,* a$n'$e no se aman #omiciiarios sinoin#$striaes- Estos #e!ieran tratarse para '$e sean menos per;$#iciaespara e am!iente & #isponerse en "orma se+$ra para no correr nin+3n tipo#e ries+o- Lo '$e oc$rre es '$e a+$nas in#$strias arro;an s$s resi#$ospei+rosos ;$nto con a'$eos '$e %ienen #e as casas #e a +ente &terminan contaminan#o e am!iente & ponien#o en pei+ro a a po!aci(n-

Lamenta!emente no es sencio para e ci$#a#ano corriente sa!er c$1esson as empresas '$e 0acen esto* por o c$a es #i":ci #eteneras- QEsta esa responsa!ii#a# #e Esta#o N$estros +o!iernos #e!en ase+$rarse '$enin+$na in#$stria #ispon+a s$s resi#$os pei+rosos ;$nto con os#omiciiarios-

Pero %eamos a0ora '$e oc$rre con a !as$ra +enera#a en n$estros0o+ares. os resi#$os #omiciiarios- A: 0a& m$c0as cosas '$e po#emos0acer para a&$#ar a Paneta por o c$a tenemos a oport$ni#a# & aresponsa!ii#a# #e 0acero-

C$an#o %amos a comprar a s$permerca#o tenemos a posi!ii#a# #e ee+iros pro#$ctos '$e contaminan m1s o os '$e contaminan menos* os '$etienen m1s en%ase o os '$e tienen menos* os '$e #$ran m$c0o tiempo oos #escarta!es- En "in* es m$c0o o '$e como cons$mi#ores po#emos0acer & como si "$era poco--- no re'$iere #emasia#o es"$er5o-

A#em1s e 0ec0o #e '$e compres pro#$ctos ami+a!es con e am!ientetiene #os consec$encias positi%as. , +eneras menos !as$ra & cons$mesmenos rec$rsos #e a nat$rae5a & , e estas #emostran#o a as empresas

'$e a ti te importa e Paneta- te pre+$ntar1s '$7 tiene #e !$eno '$e as empresas sepan esto- Simpe* sim$c0as personas piensan como t3 as in#$strias %an a empe5ar a "a!ricarpro#$ctos menos contaminantes* con menos en%ases & m1s #$ra#eros- as:+anas t3* e am!iente & a empresa---

;A d3%d#


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S$ #isposici(n "ina )%er #(n#e poner tantos resi#$os, es $no #e ospro!emas principaes #e as ci$#a#es mo#ernas- Por o +enera e8istentres caminos a tomar. arro;ara a "$entes #e a+$a* '$e pro#$cecontaminaci(n ac$1tica/ incinerara* '$e si !ien es !arato pro#$cecontaminaci(n #e aire & ceni5as t(8icas/ o enterrara* '$e si no se 0aceapropia#amente p$e#e contaminar e s$eo & as napas #e a+$as$!terr1nea-

Como %er1s* no 0a& $na so$ci(n i#ea para a !as$ra $na %e5 '$e 0a si#o+enera#a pero* como a+o 0a& '$e 0acer con ea* #e!emos !$scar aaternati%a '$e sea menos per;$#icia para a po!aci(n & e am!iente & '$ea a %e5 sea posi!e #es#e e p$nto #e %ista econ(mico-

En Am7rica e m7to#o m1s $tii5a#o para os resi#$os s(i#os $r!anos es a#isposici(n en reenos sanitarios* es #ecir* enterrara- Pero oc$rre '$e nosiempre se 0ace #e a manera a#ec$a#a & e am!iente & a po!aci(ns$"ren as consec$encias-

A#em1s 0a& otros pro!emas asocia#os con a +esti(n #e resi#$os* pore;empo a recoecci(n ina#ec$a#a en a+$nas 5onas 0ace '$e apare5can!as$raes ie+aes '$e no s(o contaminan e am!iente sino '$e tam!i7nson $n sitio propicio para e #esarroo #e en"erme#a#es- Oc$rre '$e a:proi"eran a+$nos seres %i%os '$e transmiten or+anismos pat(+enos )'$eca$san en"erme#a#es, & es +eneramente a +ente #e menores rec$rsos a'$e termina per;$#ic1n#ose--- QQQ& en especia os c0icos

Por otro a#o est1 e pro!ema #e a !as$ra en as caes- To#oam!ientaista* & en especia os EcoPi!es* #e!emos sa!er '$e c$i#arn$estra ci$#a# es o primero a tener en c$enta por'$e no 0a& cosa m1s"ea '$e %i%ir en $n espacio s$cio & contamina#o-

Tirar os papees & #em1s resi#$os a a cae no es s(o $na a+resi(n 0acia

e am!iente sino tam!i7n $na "ata #e respeto 0acia as #em1s personaspor o '$e #e a po'$ito tenemos '$e empe5ar a es"or5arnos por +$ar#arto#o en os !osios & c$an#o pasamos por $n cesto os %aciamos- Antes#e '$e te #es c$enta %a a ser cost$m!re & no te %a a costar na#a 0acero-

Pero rec$er#a siempre '$e si !ien es m$& importante '$e mane;emosresponsa!emente os resi#$os* no acan5a con eso. 0a& '$e +enerar menos-? c(mo 0acemos eso@ Me#iante a estrate+ia #e as tres R- ???9$7@@@ Si'$ieres sa!er #e '$7 se trata si+$e apren#ien#o---


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Ls ts R C$an#o 0a!amos #e a !as$ra es imposi!e no 0a!ar #e aestrate+ia #e as tres R- ?9$7 es esto@ B$eno* es $na "orm$a senciapara '$e te ac$er#es #e o '$e tienes '$e tener en c$enta c$an#o '$ieresprote+er a am!iente #e os resi#$os s(i#os- Te as presentamos. a&+ente '$e piensa '$e a estas 0a!r:a '$e a+re+are a+$nas R m1s- Pore;empo R#0#%s& '$e impica '$e os a+$nos pro#$ctos #e!en ser#ise2a#os n$e%amente para 0aceros menos contaminantes* menoscons$mi#ores #e rec$rsos* etc- Otra '$e a+$nos creen '$e es m$&importante es R#s0o%d#&& con esto se re"ieren a '$e si %es a+o '$e note +$sta #e $n pro#$cto por'$e #a2a e am!iente p$e#es escri!ire a os

pro#$ctores para 0aceres sa!er t$ preoc$paci(n-

Ls ts R #% $ 0&>*t(*

Re#$cir es o primero '$e tenemos '$e tratar #e 0acer por'$e es a me;or

"orma #e pre%enir )& no c$rar,- Esto '$iere #ecir '$e 0a& '$e EVITAR '$ese +enere a !as$ra compran#o m1s sa!iamente & $tii5an#o os pro#$ctos#e a manera correcta- ?C(mo@ Por e;empo.

Compran#o siempre pro#$ctos con menor canti#a# #e en%ase/ e%itan#ocomprar cosas '$e conten+an s$stancias pei+rosas &* si son s3pernecesarias* ase+$rarse #e tener o ;$sto & no m1s '$e eso/ proc$ran#o no#esper#iciar/ no compran#o pro#$ctos #escarta!es '$e son e enemi+o N #e am!iente/ tenien#o c$i#a#o a $tii5ar pro#$ctos contaminantes parano #erramar o #esper#iciar-

Bas$ra es $n pro#$cto 3ti '$e se enc$entra en e $+ar e'$i%oca#o )ecesto,- Es #ecir '$e os materiaes '$e tiramos no necesariamente#e!er:an ir a cesto sino '$e es posi!e '$e sean recica#os o re$tii5a#os-Por o tanto* si no es posi!e re#$cir* es #ecir e%itar '$e e8ista !as$ra* o'$e p$e#es 0acer es proc$rar '$e no se con%ierta en resi#$o* re$tii5an#oo recican#o-


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Por e;empo* os "rascos & atas p$e#en $tii5arse para +$ar#ar in"ini#a# #ecosas- Si te +$sta 0acer man$ai#a#es p$e#es trans"ormaros para '$e'$e#en espectac$ares-

;C3-o *#& #sto=

Como &a #e!es sa!er e8isten materiaes '$e p$e#en ser recica#os* es#ecir* %$etos a $tii5ar como materias primas en procesos pro#$cti%os#i%ersos- Ta es e caso #e pape & e cart(n* as ma#eras* os %i#rios*%arios metaes* entre otros-

?9$ieres apren#er m1s #e recica#o #e %i#rio@

Tam!i7n e8isten pro+ramas #e recoecci(n #e atas #e a$minio #e osc$aes t$ esc$ea p$e#e participar- QQQProp(nseo a t$ maestra

Los otros materiaes no son reco+i#os en "orma sistem1tica pero e8istenpersonas #e escasos rec$rsos )os 4!oteeros4 o 4cartoneros4, '$e %i%en#e esta !as$ra tan %aiosa* &a '$e se #e#ican a recorrer as caes en!$sca #e pape* cart(n* atas* %i#rios* etc- '$e $e+o %en#en para s$recica#o- ?9$7 te parece si os a&$#as separan#o os resi#$os en casa@

E8iste a posi!ii#a# #e 4recicar4 ciertos resi#$os $tii5an#o e cico !io(+ico #e a

materia- Se trata #e os or+1nicos )restos #e comi#a* c1scara #e "r$tas* etc-,* '$ep$e#en empearse para a "a!ricaci(n #e compost- ?9$7 es esto@ Un "ertii5antenat$ra '$e apro%ec0a os n$trientes #e n$estros resi#$os para con%ertiros enaimento para #etritos )or+anismos #escompone#ores, e in#irectamente para aspantas- Este p$e#e ser $n !$en pro&ecto para empren#er en case---

6.6. LOS TIPOS DE DESECOS SON:

Desec0os or+1nicos. pro%ienen #e a materia %i%a e inc$&en restos #e aimentos*pape* cart(n & esti7rco-

Desec0os inor+1nicos. pro%ienen #e a materia inerte como e %i#rio* p1sticos*metaes* & otros materiaes-

Desec0os !io#e+ra#a!es. se #escomponen en "orma nat$ra en $n tiemporeati%amente corto

Desec0os no !io#e+ra#a!es. no se #escomponen "1cimente sino '$e tar#anm$c0o tiempo en 0acero-

6.7. T&t-(#%to d# d#s#*os.


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E tratamiento #e resi#$os es a "ase "ina #e as acti%i#a#es #e $c0a contra acontaminaci(n- S$ o!;eti%o es a eiminaci(n #e c$a'$ier tra5a #e contaminaci(n o#e ries+o per;$#icia & e recica;e #e os resi#$os-

a& #i"erentes tipos #e t&t-(#%to d# s(d"os- La meta principa es e recica;e#e a ma&or canti#a# posi!e #e s$s componentes & a consec$ente minimi5aci(n#e os #esec0os no re$tii5a!es-

C$a'$ier tipo #e tratamiento pro#$ce materia no apro%ec0a!e- Por e;empo* aincinerarseos resi#$os e pro#$cto "ina son as ceni5as* con os contaminantesconcentra#os-

6.8. R#*(*$?# d# D#s#*os

E mane;o ina#ec$a#o #e os #esec0os s(i#os es $no #e os pro!emasam!ientaes $r!anos m1s se%eros '$e en"renta G$atemaa- Se+3n a+$nosest$#ios se cac$a '$e #iariamente se #eposita en os %erte#eros #e a ci$#a# #eG$atemaa $nas * tonea#as #e !as$ra sin contar a '$e se #esec0a en osm1s #e * !ota#eros ie+aes* $!ica#os principamente en !arrancos* sitios!a#:os & caes-Gran parte #e esta !as$ra o!str$&e #esa+es & tra+antes pro%ocan#oin$n#aciones #e caes* proi"eraci(n #e pa+as #e 5anc$#os* c$carac0as* ratas &otros- A#em1s* por acciones #e %iento & a $%ia e+a a r:os & a+os* inc$so 0astaos oc7anos* pro%ocan#o s$ contaminaci(n a"ectan#o a pantas & animaes '$e%i%en en eos & %o%ien#o e a+$a no apta para $so & cons$mo 0$mano-E pro!ema se a+ra%a por a #e"iciente recoecci(n* e ina#ec$a#o #estino "ina* apoca #isposici(n #e pa+o por e ser%icio & e poco conocimiento & apicaci(n #e aseparaci(n #e !as$ra* se+3n est$#ios* #e to#o e materia recica!e & re$sa!e'$e e+a a !as$rero soamente se rec$pera e -Las esta#:sticas in#ican '$e apro8ima#amente e #e os #esec0os son #e

ori+en #om7stico- A#optan#o a+$nas pr1cticas sencias reaciona#as con ateor:a #e as Rs. Re#$ce* Re$tii5a* Recica* po#emos contri!$ir a re#$cir epro!ema #e a contaminaci(n por #esec0os s(i#os en n$estro pa:s-

REDUCE.E #esec0o '$e tiene menor impacto am!ienta Qes e '$e no se +enera Proc$ra+enerar a menor canti#a# posi!e #e #esec0os s(i#os- Estas son a+$nas i#eas#e c(mo REDUCIR a canti#a# #e #esec0os s(i#os en casa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Incineraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Incineraci%C3%B3n


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E%ita $tii5ar !osas p1sticas* e%a t$s propias !osas a merca#o & a

s$permerca#o* rec0a5a as !osas #e p1stico* Proc$ra comprar pro#$ctos con en%ases retorna!es & $ti:5aos siempre* E%ita $tii5ar patos #esec0a!es* pre"iere os p1sticos* Compra pro#$ctos con a menor canti#a# #e en%ot$ras* In%esti+a so!re '$e empresas son sociamente responsa!es & proc$ra

comprar s$s pro#$ctos* E%ita $tii5ar #$roport* este materia no p$e#e recicarse & es atamente

contaminante* Utii5a pro#$ctos concentra#os* &a '$e os en%ases son m1s pe'$e2os-

REUTILIWA.Intenta aar+ar a %i#a #e os o!;etos & en e caso #e '$e e o!;eto no sir%a para s$"$nci(n* intenta #are otros $sos* antes #e consi#eraro como #esec0o- Estas sona+$nas i#eas #e c(mo REUTILIWAR pro#$ctos en casa.

Utii5a as camisetas %ie;as como trapos #e impie5a* Arre+a os eectro#om7sticos* no os #esec0es a a primera* En $+ar #e #esec0ar os en%ases* ca;as & otros recipientes !3scaes otros

$sos o con%i7rteos en o!ras #e arte*

Compra !ater:as )pias, recar+a!es & no tires n$nca pias a a !as$ra )emerc$rio '$e contiene $na !ater:a p$e#e contaminar $n ac$:"ero #es#e* 0asta miones #e itros,*

No tires a ropa $sa#a a a !as$ra* #(naa siempre 0a& a+$ien '$e a

necesita* Utii5a to#as as !osas #e p1stico %arias %eces* o como !osa #e !as$ra-

RECICLA.Recicar en e 0o+ar no es compica#o* s(o 0a& '$e or+ani5arse $n poco- Lo m1sc(mo#o es po#er #isponer #e c$atro c$!os o recipientes #i"erentes-PAPEL Y CARTN:recican#o pape & cart(n se p$e#e a0orrar a+$a & ener+:a* &a'$e para a "a!ricaci(n #e pape recica#o se +asta %eces menos a+$a & menos #e ener+:a '$e pro#$ci7n#oo a partir #e ma#era- En a me#i#a #e oposi!e* '$ita as +rapas* cips & espiraes antes #e e%ar e pape a contene#or-


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P$e#es tirar a contene#or #e pape* ca;as #e cart(n* como ca;as #e 0$e%os* #ecereaes* #e +aetas* #e 5apatos* etc- A#em1s* so!res* peri(#icos* re%istas*ticXets #e compra* c$pones* "act$ras* etc-No #e!es tirar a contene#or #e pape* empa'$es tetra!riX* toaas o ser%ietas #epape* materia s$cio con aimento* como ca;as #e pi55a* "oto+ra":as & ra#io+ra":as*ca;as re%esti#as con cera* meta $ otro materia '$e no sea pape o cart(n-PL@STICOS:recican#o e p1stico se re#$ce e cons$mo #e petr(eo &a '$e paraca#a Xio+ramo #e p1stico no recica#o se necesitan Xio+ramos #e petr(eocr$#o- En este contene#or p$e#es #epositar en%ases #e !e!i#as* taponesp1sticos* !osas #e p1stico & pro#$ctos #e p1stico in&ecta#o* como. ca;ias*

masetas* etc- Proc$ra en;$a+ar os en%ases antes #e #epositaros a contene#or*para e%itar maos oores-METALES: recican#o metaes como e acero o e a$minio* se p$e#e e+ar aa0orrar entre $n & $n #e ener+:a- En e contene#or #e metaes p$e#es#epositar atas #e !e!i#as* tapones #e !oteas & en%ases* & c$a'$ier otropro#$cto ori+ina#o #e meta-MATERIA ORG@NICA Y RESTO DE DESECOS: E resto #e #esec0os #e!es#epositaros en e cami(n #e a !as$ra para '$e sean e%a#os a os %erte#erosa$tori5a#os- Los restos #e aimentos inc$&en#o c1scaras* semias* etc- > si no

est1n contamina#os con otros materiaes como. metaes* %i#rios* "i!ras sint7ticas*pro#$ctos '$:micos* me#icamentos* etc-* se p$e#en con%ertir en a!ono para aspantas-

6.9. Co-#&*($(*(3% d# *(*$?# d# d#s#*os:

En a act$ai#a# e8isten empresas encar+a#as #e comprar #esec0os #e!as$ra para $e+o ser e%a#os a procesos para #are $n n$e%o $so-

Lamenta!emente G$atemaa casi no trata os #esec0os '$e +enera* &

pocas personas o enti#a#es es #an e tratamiento a#ec$a#o-

E se pro#$ce en e 1rea metropoitana-

Y E n e 1rea metropoitana e es recoecta#o por as m$nicipai#a#es-

Y E H se tira en !as$reros can#estinos o !arrancos-

Y En e 1rea r$ra* e es '$ema#o-

Y E es enterra#o-

Y E resto o tiran en c$a'$ier parte-


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Y E apro8ima#o #e a !as$ra es or+1nica-

Y E es p1stico* %i#rio* metaes & ma#era-Pero ?a #(n#e %an a parar to#os a'$eos resi#$os '$e no se recican@ Lo '$e nose 0a


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N$estro pa:s se est1 #eterioran#o #:a a #:a por a "ata #e $+ares a#ec$a#os para#epositar a !as$ra* por a "ata #e e#$caci(n & conocimiento #e c(mo casi"icar os#esec0os & a "ata #e inter7s #e a +ran ma&or:a por %i%ir en $n $+ar impio- Lom1s importante para preser%ar e me#io am!iente es a pre%enci(n* no 0a& me;orresi#$o '$e e '$e no e8iste- $no #e os pasos imprescin#i!es para '$e osci$#a#anos participen m1s en a separaci(n #e #esper#icios es sin #$#a aconcienti5aci(n* so!re a !ase #e $na !$ena e#$caci(n am!ienta


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EDUCAR EN BASE A OBJETIVOS

- Toma #e conciencia- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes a '$ea#'$ieran ma&or sensi!ii#a# & conciencia #e me#io am!iente en +enera & #e ospro!emas-

- Conocimientos- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes a a#'$irir $nacomprensi(n !1sica #e me#io am!iente en s$ totai#a#* #e os pro!emas cone8os& #e a presencia & "$nci(n #e a 0$mani#a# en 7* o '$e entra2a $naresponsa!ii#a# cr:tica-

- Actit$#es- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes a a#'$irir %aores

sociaes & $n pro"$n#o inter7s por e me#io am!iente '$e os imp$se a participaracti%amente en s$ protecci(n & me;oramiento-

- Aptit$#es- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes a a#'$irir as aptit$#esnecesarias para reso%er os pro!emas am!ientaes-

- Capaci#a# #e e%a$aci(n- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes ae%a$ar as me#i#as & os pro+ramas #e e#$caci(n am!ienta en "$nci(n #e os"actores eco(+icos* po:ticos* sociaes* est7ticos & e#$cati%os-

- Participaci(n- A&$#ar a as personas & a os +r$pos sociaes a '$e #esarroen s$senti#o #e responsa!ii#a# & a '$e tomen conciencia #e a $r+ente necesi#a# #eprestar atenci(n a os pro!emas #e me#io am!iente* para ase+$rar '$e sea#opten me#i#as a#ec$a#as a respecto-

ESTRATEGIAS-

Con e "in #e e%ar a ca!ai#a# & con 78ito os pro+ramas #e e#$caci(n am!ienta)as: mismo c$mpir e"ica5mente os o!;eti%os,* es recomen#a!e e%ar a ca!o assi+$ientes estrate+ias

- Coor#inaci(n intersectoria e interinstit$ciona. Para po#er '$e e proceso #ea e#$caci(n am!ienta ten+a $n componente #in1mico* creati%o* e"ica5 &e"iciente #entro #e a +esti(n am!ienta* es necesario '$e se reaice $ntra!a;o con;$nto entre os #i"erentes sectores )Pri%a#o & p3!ico, & asor+ani5aciones #e a socie#a# ci%i in%o$cra#as en e tema am!ienta- Estose reai5a con e "in #e '$e or+ani5aciones no +$!ernamentaes & as '$epertene5can a esta#o p$e#an e%ar a ca!o #e manera m1s r1pi#a estosprocesos #e "ormaci(n-


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- Inc$si(n #e a e#$caci(n Am!ienta en a e#$caci(n "orma & no "orma.Este se reaice con e "in '$e #entro #e a e#$caci(n "orma se e%e ainc$si(n #e a #imensi(n am!ienta en os c$rr:c$os o pens$m #e ae#$caci(n !1sica* me#ia & s$perior- a e#$caci(n No "orma se 0acenecesario a impementaci(n #e pro&ectos #e e#$caci(n am!ienta por parte#e as #i"erentes enti#a#es '$e tra!a;en con "ines am!ientaes* como estasp$e#en ser ;orna#as #on#e se sensi!ii5a* 0a& c0aras* cee!raciones #e#:as #e importancia am!ienta* entre otros-

- Participaci(n ci$#a#ana. A tra%7s #e este mecanismo* se !$sca e#$car a a

ci$#a#an:a en s$ con;$nto para c$ai"icar s$ participaci(n en os espacios #e#ecisi(n para a +esti(n so!re intereses coecti%os- Por o '$e a tra%7s #e aE#$caci(n Am!ienta* se "omenta a soi#ari#a#* e respeto por a #i"erencia*!$scan#o a toerancia & a e'$i#a#* por o '$e tratar1 #e %aerse #e estascaracter:sticas para a reso$ci(n #e pro!emas #e or#en am!ienta-

- In%esti+aci(n. Este proceso permite a comprensi(n & a so$ci(n* a tra%7s#e $n conocimiento m1s pro"$n#o #e os pro!emas am!ientaes* !$scan#oas ca$sas & os e"ectos '$e estos +eneran no soo en e entorno #e0om!re* sino '$e tam!i7n a in"$encia #e estos en as acti%i#a#esantropo+7nicas* por o '$e se pantea #e '$e a in%esti+aci(n "$ncionescomo $na estrate+ia* tanto en e campo nat$ra como socia & e c$t$ra*a!arcan#o $n ma&or ran+o #e in"$encia para '$e a e#$caci(n am!ientasea m1s e"ecti%a-

- Formaci(n #e e#$ca#ores am!ientaes. Esta estrate+ia "a%orece '$e ae#$caci(n am!ienta impi'$e $n tra!a;o inter#iscipinario #eri%a#o #ecar1cter sist7mico #e am!iente & #e a necesi#a# #e aportar osinstr$mentos #e ra5onamiento* #e conteni#o & #e acci(n #es#e as #i%ersas

#iscipinas* as #i%ersas 1reas #e conocimientos & as #i%ersas perspecti%as-

- Dise2o* impementaci(n* apo&o & promoci(n #e panes & acciones #ecom$nicaci(n & #i%$+aci(n. A tra%7s #e este se "a%orece a prom$+aci(n#e a e#$caci(n Am!ienta* con os #i"erentes me#ios #e com$nicaci(nact$a* como son a ra#io* a tee%isi(n & a re#- Estos me#ios a#em1s #e"a%orecer a transmisi(n #e noticias e in"ormaci(n am!ienta* i+$amente


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"a%orece a p$!ici#a# #e acti%i#a#es & #:as reaciona#os con e c$i#a#ocomo tam!i7n a conser%aci(n #e entorno-

7.6. PLAN DE EDUCACIN AMBIENTAL

Es $n est$#io '$e "inamente %a a !$scar* promo%er a tra%7s #e $n pro&ecto $naso$ci(n ami+a!e con e me#io am!iente & '$e a#em1s nos in%o$cre a nosotros

I-0o&t%*(. Tenien#o en c$enta '$e a e#$caci(n am!ienta es $n proceso '$ese !asa tanto en a re"e8i(n como en e an1isis cr:tico permanente* me#iante ec$a $n in#i%i#$o & $n +r$po p$e#e e+ar a apropiarse #e s$ reai#a# acompren#er #e manera inte+ra as reaciones '$e se presentan en s$s#imensiones nat$ra* c$t$ra & socia-

La importancia #e a e#$caci(n am!ienta est1 !asa#a en e aporte #e

conocimientos e in"ormaci(n '$e "aciiten a 0om!re interpretar os "en(menosnat$raes* as: como os procesos #in1micos #e cam!io '$e oc$rren #entro #eeos* es #ecir '$e con os conocimientos s$ministra#os por a e#$caci(n am!ientase p$e#en e8picar os "en(menos cim1ticos )Cimatoo+:a* $%ias* cam!ios en atemperat$ra* estaciones, o os cicos !io'$:micos )cico #e a+$a* cico #ecar!ono,* entre otros-

Este proceso pe#a+(+ico 0a #a#o res$ta#os en a so$ci(n #e pro!emasam!ientaes* o c$a tam!i7n 0a contri!$i#o a proceso #e #esarroo socia* 0apermiti#o as: mismo aternati%as para reso%er os pro!emas #e #ese'$ii!rio

am!ienta* ca$sa#o por e 0om!re a os ecosistemas nat$raes- En a %i#a #iaria*esta permite '$e e 0om!re con%i%a me;or consi+o mismo* con s$s seme;antes &con e me#io '$e o ro#ea* a$mentan#o a sensi!ii#a# a i+$a '$e s$ capaci#a#para 0acer me;or $so #e os rec$rsos nat$raes* tenien#o $na actit$# "a%ora!e enc$anto a mantenimiento #e e'$ii!rio am!ienta & a conser%aci(n #e a #i%ersi#a#!io(+ica* con o '$e se p$e#e +aranti5ar $na me;or cai#a# #e %i#a para as+eneraciones act$aes & "$t$ras-


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ERRAMIENTAS

En reaci(n a a e#$caci(n am!ienta* e pape o a 0erramienta m1s importante o;$e+a e e#$ca#or* ponente o "aciita#or* '$e en #e"initi%a tiene a car+o aense2an5a e inc$caci(n como ta #e tema* este act3a como posi!iita#orinteect$a* a"ecti%a & mora a os a$mnos* '$e en este caso proporciona ain"ormaci(n & %aores am!ientaes necesarios para crear a receptor $naconciencia eco(+ica* permitien#o #e esta "orma $n cam!io #e actit$#es ne+ati%aspara e entorno a otras '$e permitan e #esarroo sosteni!e* '$e a "ina %an e%ara ca!ai#a# os o!;eti%os #e a e#$caci(n am!ienta-

Con "rec$encia as acti%i#a#es a aire i!re* a interpretaci(n #e patrimonio nat$ra& a o!ser%aci(n #e "a$na si%estre "a%orecen a incorporaci(n #e a esencia #e ospro!emas me#ioam!ientaes-

La e#$caci(n no "orma es a'$ea c$&os sistemas no "orman parte #e a e#$caci(ncon%enciona- La e#$caci(n am!ienta es "$n#amenta* 0o& por 0o& no "orma- Ene#$caciona am!ienta no 0a& m7to#os espec:"icos* #e!i#o a os m3tipes +r$pos aos '$e %a #iri+i#a & a os o!;eti%os '$e preten#e acan5ar- Reconsi#eran#o ose#$ca#os '$e en$mera a estrate+ia m$n#ia para a conser%aci(n* po#emos#istri!$iros en c$atro +r$pos aten#ien#o a as t7cnicas #i#1cticas en $na

e#$caci(n no "orma. e+isa#ores* a#ministra#ores & responsa!es #e #esarroo*escoares & est$#iantes & otros +r$pos-

PROGRAMA DE LA EDUCACI6N AMBIENTAL

Las circ$nstancias '$e #e!en conc$rrir para e o+ro #e a e#$caci(n am!ienta* oc$a re'$iere a ea!oraci(n #e $n pro&ecto* pro+rama o pan- La pani"icaci(n en ecampo #e a E#$caci(n Am!ienta se circ$nscri!e a ni%e #e $n pro+rama- Epro+rama #e e#$caci(n am!ienta '$e se #esarro( es tanto 3ti para a e#$caci(n#e tipo "orma* como a No "orma- A#em1s se a;$stan a $n mo#eo %1i#o para

to#os os ni%ees #e sistema escoar* para to#a case #e a$mnos* ni%ees #ee#$caci(n* c1te#ras & to#a case #e o!;eti%o #e pro+rama- Para a impementaci(n#e $n pro+rama e"iciente en e#$caci(n am!ienta se re'$ieren o si+$iente.

Coor#inar os conocimientos en 0$mani#a#es* ciencias sociaes & ciencias

#e me#io am!iente-

Est$#iar $na com$ni#a# #e seres %i%os en s$s con#iciones nat$raes-


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Dar a conocer $na %arie#a# #e pro!emas-

Discernir os aspectos importantes #e os !anaes en $n pro!ema para

apicar as: as so$ciones correctas-

Ense2ar so$ciones +eneraes apica!es a #i%ersas sit$aciones an1o+as-

Fomentar as c$ai#a#es personaes para s$perar os o!st1c$os &

#esarroar as actit$#es-

E or#en #e presentaci(n #e os conceptos* conocimientos & aptit$#es asi+na#os#e!en estar #e ac$er#o a p3!ico a c$a se e es trans"eri#o a in"ormaci(n* estose #e!e a '$e os conocimientos & actit$#es #e $n est$#iante #e primaria no sonos mismos '$e $n est$#iante #e sec$n#aria* con o c$a e pro+rama #e ae#$caci(n am!ienta !$sca '$e #e "orma or#ena#a se e%e a in"ormaci(na#ec$a#a a p3!ico a#ec$a#o-

E #esarroo tem1tico #e a e#$caci(n am!ienta se p$e#e #i%i#ir en ni%ees* '$ecorrespon#es tam!i7n a +ra#o #e compe;i#a#* e c$a es #epen#iente #e p3!icoa tratar- Estos ni%ees son.

Ni%e -Conocimientos #e ecoo+:a* Este se reai5a con e "in #e enten#er e

entorno nat$ra '$e ro#ea a ser 0$mano* o!ser%an#o s$s "$n#amentos &"$nciones- Este a s$ %e5 se #i%i#e en.

- Nociones Generaes- - Factores Eco(+icos- - A$to ecoo+:a- - Ecoo+:a #epo!aciones- - Ecoo+:a tr("ica- - Sinecoo+:a

Ni%e - Pro!emas Am!ientaes* Este tema* &a es concerniente a o!ser%ar &

e%a$ar os #i"erentes "actores nat$raes &Zo Antr(picos '$e presentana"ectaciones ne+ati%as a me#io- este se p$#e #i%i#ir en.

- Factores #e amena5a #eri%a#os #e me#io $r!ano e in#$stria. contaminaci(n &oc$paci(n #e espacios nat$raes- - Factores #e amena5a so!re e me#io nat$ra.

>E8posi(n #emo+r1"ica >Erosi(n >Des"orestaci(n >Incen#ios Forestaes>So!repastoreo & a!an#ono #e pastoreo >Maas pr1cticas a+r:coas >Eiminaci(n


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#e 5onas 03me#as >Intro#$cci(n #e especies e8(ticas >So!repesca mar:tima >Usorecreati%o #e me#io nat$ra - Gesti(n #e me#io am!iente

Ni%e - Vaoraci(n #e so$ciones- En esta etapa se e%a3an a so$ci(n a as

#i"erentes cases & caracter:sticas #e pro!emas am!ientaes* este se p$e#e#i%i#ir en.

- I#enti"icaci(n #e os pro!emas concretos -I#enti"icaci(n #e as so$ciones a ospro!emas -E%a$aci(n #e as so$ciones aternati%as-

Ni%e - Participaci(n* en esta etapa se in%o$cra a a po!aci(n en

impementar a so$ci(n a#ec$a#a & con%eniente* a os pro!emasam!ientaes* este in%o$cra.

- Estrate+ias para e%ar a ca!o acciones in#i%i#$aes o coecti%as-

- Toma #e #ecisiones so!re as estrate+ias o aternati%as '$e p$e#anse+$irse-

- E%a$aci(n #e res$ta#os #e as acciones empren#i#as-

CARACTER[STICAS

De a Con"erencia #e Ti"is*\] se in#ican a+$nas #e as caracter:sticas #e aE#$caci(n am!ienta.

- Comportamientos positi%os #e con#$cta-

- E#$caci(n permanente-

- Conocimientos t7cnicos & %aores 7ticos-

- En"o'$e +o!a-

- Vinc$aci(n* inter#epen#encia & soi#ari#a#-

- Reso$ci(n #e pro!emas-

- Iniciati%a & senti#o #e a responsa!ii#a#-
http://es.wikipedia.org/wiki/Tiflishttp://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Tiflishttp://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental#cite_note-1


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H- Reno%aci(n #e proceso e#$cati%o-

LA EDUCACI6N AMBIENTAL LOS NI^OS

A&$#a en e #esarroo #e a responsa!ii#a# am!ienta #e os ni2os & ni2as paraenten#er & c$i#ar e paneta* tener conciencia #e #a2o '$e se +enera ante acontaminaci(n & mantener $n am!iente sano para to#os os '$e %i%imos en 7-

La e#$caci(n am!ienta #e manera Inte+ra en os ni2os & as ni2as* no %i7n#oa enas a$as como conteni#os a tratar sino como e;es trans%ersaes a partir #e osc$aes os ni2os apren#en a reacionarse con s$ me#io* conocero* apren#er #e 7

& compren#er '$e son parte #e 7ste & por o tanto tienen '$e c$i#aro-

Esto se tiene '$e tratar so!re to#o en os primeros a2os #e escoari#a#* &a '$e ene apso #e > a2os* '$e es c$an#o comien5an a cimentar s$s normas moraes*es a'$: #on#e comien5an a #eci#ir por s: mismos o '$e est1 !ien & o '$e est1ma #e ac$er#o a as consec$encias '$e acarrean s$s actos-

As: mismo* a'$ea persona '$e #esee #ar $na e#$caci(n am!ienta "orma tiene'$e tener en caro o '$e es E#$caci(n- Com3nmente se cree '$e a e#$caci(n essoo a transmisi(n #e conocimientos* #an#o m1s peso a os conteni#os

concept$aes/ si se '$iere o+rar a+o %er#a#eramente cimentar os conocimientos*#e!emos tener en consi#eraci(n '$e e#$car es to#a reaci(n interpersona capa5#e promo%er a constr$cci(n #e conocimientos* i#eas* actit$#es & %aores '$epermitan a ni2os & ni2as #esarroarse inte+ramente & %i%ir en socie#a# !$scan#oe !ien com3n* es #ecir* '$e %a&an #e a mano e sa!er* sa!er 0acer & sa!er ser*&a '$e pose&en#o conocimientos* actit$#es & 0a!ii#a#es se o+ra $na me;ore#$caci(n am!ienta- Se p$e#e pantear $n pro+rama en E#$caci(nMe#ioam!ienta* '$e 0a #e nacer #e necesi#a#es reaes '$e e8istan en e me#ioen e '$e se %a a #esen%o%er- La miner:a es $no #e os sectores econ(micos m1scontaminantes e impactantes en e m$n#o* no s(o por s$s m7to#os #e e8tracci(n

'$e ca#a %e5 son m1s a+resi%os por conse+$ir ma&ores +anancias en menortiempo* sino tam!i7n por as consec$encias #e corto* me#iano & ar+o pa5o '$ea"ectan os rec$rsos a+$a* s$eo & aire* con#enan#o a %i#a #e as especiesnat$raes & as com$ni#a#es en as '$e se insertan os pro&ectos mineros- Laact$a crisis m$n#ia & a #esesta!ii5aci(n econ(mica '$e 0a #e;a#o a#e%a$aci(n #e #(ar* 0a pro%oca#o '$e os in%ersionistas pon+an s$s o;os en eanti+$o & m1s co#icia#o acti%o #e m$n#o* e oro* c$&o precio ten:a $n %aor #e_Zon5a tro& para e a2o * & 0a a$menta#o #e manera estrepitosa*


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acan5an#o $n %aor #e _ Zon5a tro& para e - La reinci#ente !3s'$e#a #eoro & a %isi(n po:tica #e os +o!iernos #e a Re+i(n Centroamericana* '$ienes0an a!ierto s$s p$ertas a a in%ersi(n e8tran;era a o;os cerra#os-

OB2ETIVOS GENERALES:

Desarroar $n Pan Estrat7+ico #e E#$caci(n Am!ienta en e M$nicipio #e

Moraes I5a!a-

I#enti"icar os "actores '$e in"$&en en a contaminaci(n-

ESPECIFICOS:

Dia+nosticar os aspectos socio>am!ientaes #e a po!aci(n me#iante e

an1isis #e os #i"erentes s$!sistemas '$e interact3an en a misma )Nat$ra*$mano & Constr$i#o,-

Ase+$rar e en"o'$e am!ienta en os procesos & acti%i#a#es e#$cati%as* Formar $na conciencia eco(+ica in"orma#a & penamente comprometi#a en

e e;ercicio #e s$s #e!eres & #erec0os am!ientaes & en s$ participaci(n ene #esarroo sosteni!e-

Sensi!ii5ar e in%o$crar a a com$ni#a# e#$cati%a en acciones pr1cticas

orienta#as a "ormar estios #e %i#a sa$#a!e* 01!itos #e impie5a &am!ientaes & en s$ participaci(n en e #esarroo sosteni!e-

Sensi!ii5ar e in%o$crar a a com$ni#a# e#$cati%a en acciones pr1cticas

orienta#as a "ormar estios #e %i#a sa$#a!e* 01!itos #e impie5a & c$i#a#o#e entorno escoar-

Utii5ar & "omentar e $so e"iciente #e os rec$rsos para re#$cir o eiminar a

+eneraci(n #e impactos ne+ati%os en e am!iente-

8. S"0"#sto d# $ (%


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Amacenamiento#e

O8:+eno &Propano

Potencia e8posi(n Contaminaci(n #e aire #a2o #e a sa$#

P&od"*to As0#*to I-0*to

Bater:a #e Gr$po

Eectr(+eno

S$stancias

T(8icas en a !ater:a

Contaminaci(n #e s$eo

& a+$as en a #isposici(n

"ina #e a Bater:a

S#&


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D#+#%sA-1(#%t$ E$ $to %(


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eco(+icain"orma#a &penamentecomprometi#a ene e;ercicio #e s$s#e!eres erec0osam!ientaes & ens$ participaci(n ene #esarroososteni!e-

Sensi!ii5ar ein%o$crar a acom$ni#a#e#$cati%a enacciones pr1cticasorienta#as a"ormar estios #e%i#a sa$#a!e*01!itos #e impie5a& c$i#a#o #eentorno escoar-

Utii5ar & "omentare $so e"iciente #eos rec$rsos parare#$cir o eiminara +eneraci(n #eimpactos ne+ati%osen e am!iente-

- Bos!"#?o P$(-(%& d# T#-s:Este tra!a;o #e in%esti+aci(n* por s$s caracter:sticas* se e%ara a ca!o en cincopartes-

Parte - En este %eremos os conceptos "$n#amentaes en c$anto a a De"ensaAm!ienta-

Parte - Se+$ri#a#* #e"ensa & #esarroo-


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Parte - Nos en"ocaremos en a pro!em1tica* en as ca$sas* en c$anto a acontaminaci(n '$e pro#$cen a me#io am!iente os #esec0os-

Parte - Sec$eas* consec$encias 0acia a po!aci(n M$nicipio #e Moraes-

Parte - Formas #e De"ensa Am!ienta- Aternati%as para e me;oramientoam!ienta por +eneraci(n #e #esec0os-

Como p$e#e apreciarse* este tra!a;o tiene $n 0io con#$ctor '$e es o reati%o a acontaminaci(n $r!ana & %a #es#e $na parte concept$a* est$#ia as: mismo asca$sas #e +eneraci(n #e #esec0os & as emanaciones to8icas '$e estos

pro#$cen/ ponien#o #e reie%e e caso espec:"ico #e M$nicipio #e Moraes#epartamento #e I5a!a-

presentan#o a+$nas aternati%as para e me;oramiento #e este pro!ema-

INDICE

Intro#$cci(n

- - Cap:t$o I.Conceptos !1sicos #e a Contaminaci(n am!ienta )Aspectos

Concept$aes,

-- De"inici(n #e contaminaci(n am!ienta- -- De"ensa am!ienta -- Tipos #e contaminaci(n - Ca$sas & consec$encias #e a contaminaci(n - Instit$ciones encar+a#as #e impementar me#i#as '$e %een por a

protecci(n a me#io Am!iente-- - Cap:t$o II.

-- La +eneraci(n #e #esec0os- -- Tipos #e Desec0os- -- Tratamiento #e Desec0os-

-- Recica;e #e Desec0os- -- Comerciai5aci(n #e Recica;e #e Desec0os-

. 7. C05t"$o III: - Aternati%as para a De"ensa am!ienta por +eneraci(n #e #esec0os-

)Pan Inte+ra, -- Pan #e De"ensa Am!ienta- Conc$siones Recomen#aciones Bi!io+ra":a


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METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS:TCNICAS:

E%t


37/47


O1s#&


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D#d"**(3%. Es $n tipo #e ra5onamiento '$e nos e%a.

a, De o +enera a o partic$ar-!, De o compe;o a o simpe-

Mtodo (st3&(*oL3)(*oEste m7to#o se re"iere a '$e e pensamiento a tra%7s #e o (+ico re"e;a o

0ist(rico en "orma esencia* con o '$e repro#$ce a esencia #e o!;eto & a 0istoria#e s$ #esarroo en $n sistema #e a!stracciones- Lo 0ist(rico* con re"erencia a o(+ico* es o primario/ a (+ica re"e;a os momentos & consi#eraciones"$n#amentaes #e a 0istoria-

L(+ico. E8iste a reaci(n Ca$sa E"ecto- ist(rico. Tiene $n Pasa#o Presente F$t$ro-

D#s*&(0*(3% d# $ Po1$*(3% M"#st&

Po1$*(3%Se+3n Baestrini ),* sostiene '$e


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D#s*&(0*(3% d# $s T*%(*s # I%st&"-#%tos Ut($(dos

T*%(*sSe+3n Arcia* C(rce+a* Go#o& & Jim7ne5 ),* as t7cnicas #e recoecci(n #e#atos son os proce#imientos o acti%i#a#es reai5a#as con e prop(sito #e reca!ara in"ormaci(n necesaria para e o+ro #e os o!;eti%os #e $na in%esti+aci(n- Sere"iere a c(mo reco+er os #atos-

I%st&"-#%tosSe+3n )ern1n#e5 Sampieri & otros* ,* constit$&en os me#ios nat$raes* atra%7s #e os c$aes se 0ace posi!e a o!tenci(n & arc0i%o #e a in"ormaci(nre'$eri#a para a in%esti+aci(n-Por o tanto* as t7cnicas e instr$mentos $tii5a#os en e transc$rso #e ain%esti+aci(n "$eron os si+$ientes.

D()%3st(*o P&t(*(0t(


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E%t


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C&o%o)&- d# A*t(


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Apro!aci(n #e in"orme "ina

E+,i-/i0 R/5++

CONCEPTO CANTIDADTRANSPORTE 'GASOLINA/ 9--

TRIFOLIARES 9- -

TINTA PARA IMPRESIN DE DOCUMENTACIONNECESARIA

9- -

O2AS PARA IMPRESIN DE PROYECTO 9- -

COMPRA DE MATERIAL INFORMATIVO 9- -

INVESTIGACION EN INTERNET 9- -

LAPICEROS 9- -LAPICES, MARCADORES 9- -

EMPASTADO DE PROYECTO FINAL 9- -

TOTAL APROIMADO A GASTAR. . JK.

Rec$rso $mano.

E#$can#os* persona a#ministrati%o* personas #e a po!aci(n-

Rec$rsos Materiaes. Laptop Li!ros #i+itaes Ca2onera Tinta Pape !on# Lapiceros L1pices


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Marca#ores cart$inas Ve0:c$o Com!$sti!e


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CONCLUSIONES

La e#$caci(n am!ienta* es $n proceso #e apren#i5a;e #iri+i#o a a po!aci(n* con

e "in #e moti%ara* 0acer conciencia para o+rar $na con#$cta "a%ora!e 0acia e

c$i#a#o #e am!iente* promo%ien#o a participaci(n & a posi!e so$ci(n #e os

pro!emas am!ientaes '$e se presentan-La e#$caci(n am!ienta* s$r+e como resp$esta a a "ata #e conciencia am!ienta

'$e a+$#i5a a crisis eco(+ica & s$ incompati!ii#a# con a %i#a-

J$e+a $n pape m$& importante en a conser%aci(n #e am!iente* a misma !$sca

estim$ar a a po!aci(n 0acia a creaci(n #e conciencia '$e e permita i#enti"icarse

con a pro!em1tica am!ienta tanto a ni%e m$n#ia* como en e me#io #on#e %i%e/

a#em1s* !$sca i#enti"icar as reaciones #e interacci(n e in#epen#encia '$e se

#an entre e am!iente & e 0om!re* as: como tam!i7n se preoc$pa por promo%er

$na reaci(n arm(nica entre e entorno nat$ra & as acti%i#a#es reai5a#as por e

0om!re a tra%7s #e #esarroo sosteni!e* to#o esto con e "in #e +aranti5ar e

sostenimiento & cai#a# #e as +eneraciones "$t$ras-

Por otro a#o* es importante "rente a a pro!em1tica am!ienta +enera#a por as

acti%i#a#es #iarias #e 0om!re '$e a"ectan a os rec$rsos nat$raes como. e a+$a*

e s$eo* a "ora & a "a$na* #esarroar estrate+ias '$e contri!$&an a minimi5ar os

impactos ne+ati%os en e am!iente & '$e a"ecta #e manera #ram1tica a a

po!aci(n m1s po!re* &a '$e es precisamente esta a '$e #epen#e m1s #e a

nat$rae5a para c$!rir s$s necesi#a#es & a '$e menos oport$ni#a#es tiene para

a#aptarse ante $n cam!io en e sistema socioecon(mico-


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RECOMENDACIONES

Promo%er en ca#a com$ni#a# e#$cati%a '$e a impie5a #e sector es esencia* a

po!re5a esta #es%inc$a#a #e a s$cie#a#* por o tanto* se p$e#e ser m$& po!repero a s$ %e5 m$& asea#o-

Usar correctamente os !ienes nat$raes* a$n c$an#o se #ispon+a #e eos en

a!$n#ancia- Inte+rar es"$er5os #e E#$caci(n Am!ienta a tra%7s entes +$!ernamentaes & no

+$!ernamentaes- Fomentar %aores am!ientaes en os ni2os como e c$i#a#o* preser%aci(n &

protecci(n #e os rec$rsos nat$raes- Proponer c$rsos & taeres #e capacitaci(npara os ci$#a#anos a o!;eto #e #ar a

conocer a in"ormaci(n ree%ante* as: como as %enta;as* "ortae5as & oport$ni#a#es

'$e os mismos o"recen en a conser%aci(n #e am!iente- Recicar os resi#$os para e%itar '$e se propa+$e a contaminaci(n-
http://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtml


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EGRAFIA.

bbb-biXipe#ia-com

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BIBLIOGRAFIA.

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Plan de Investigación Ambiental.

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