PLAN DE TRABAJO

DEL SISTEMA TUTORIAL

FACULTAD DE INGENIERÍA

VERACRUZ

FEBRERO 2015 - JULIO 2015

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Plan de Trabajo del Sistema Tutorial Periodo: Febrero 2015 - Julio 2015

I. DATOS GENERALES - 3 -

1. LISTA DE TUTORES POR PROGRAMA EDUCATIVO - 3 -

II. TUTORÍA ACADÉMICA - 8 -

1. OBJETIVOS Y ACCIONES - 8 -

2. PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE TUTORÍA ACADÉMICA - 8 -

3. GUIÓN DE SESIONES - 9 -

4. ACCIONES DE ATENCIÓN PARA ESTUDIANTES QUE NO CUENTAN CON TUTOR ACADÉMICO - 10 -

5. ACCIONES DE ATENCIÓN CON RESPECTO A LAS SOLICITUDES DE CAMBIO DE TUTOR - 10 -

III. ENSEÑANZA TUTORIAL - 11 -

IV. VINCULACIÓN CON ESTUDIANTES - 11 -

1. INSTANCIAS DE APOYO A ESTUDIANTES - 11 -

2. PARTICIPACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL EN EL PROGRAMA “CONOCE TU UNIVERSIDAD” - 12 -

3. ACCIONES EN LA TUTORÍA PARA DETECTAR Y ATENDER A ESTUDIANTES EN RIESGO ACADÉMICO - 12 -

4. ACCIONES DE DIFUSIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL - 12 -

5. ACCIONES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN A TUTORES - 12 -

6. AGENDA DE REUNIONES CON TUTORES - 13 -

V. ANEXOS - 14 -

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I. DATOS GENERALES

Página web de la facultad: http://www.uv.mx/veracruz/ingenieria/ Página(s) web de la coordinación del sistema tutorial: http://www.uv.mx/dgda/tutorias/

Programa Educativo Nombre del coordinador Correo electrónico

INGENIERÍA INFORMÁTICA

MRT. Diana Ivette Montejo Arroyo

dmontejo@uv.mx

INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y COMUNICACIONES

MRT. Esther Guadalupe Narváez Martínez

enarvaez@uv.mx

INGENIERÍA ELÉCTRICA M.I.A. María Arroyo Flores maarroyo@uv.mx

INGENIERÍA INDUSTRIAL M.A. Jacqueline Chabat Uranga

jchabat@uv.mx

INGENIERÍA METALÚRGICA Y CIENCIAS DE LOS MATERIALES

Mtro. Absalón Sánchez Edilberto

eabsalon@uv.mx

INGENIERÍA QUÍMICA Mtra. Iris Liliana Duarte Vázquez

iduarte@uv.mx

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA GEODÉSICA

Mtra. Margarita Díaz Olaldez

mardiaz@uv.mx

INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA, MECÁNICA, MECATRÓNICA

Ing. Dolores Vera Dector dvera@uv.mx

1. Lista de tutores por Programa Educativo INGENIERÍA INFORMÁTICA

1. AGUIRRE OROZCO ULISES GONZALO 2. CERÓN ÁLVAREZ CARLOS ARTURO 3. FIERRO ARIAS MARTHA AURORA 4. GONZÁLEZ CHÁVEZ GERARDO 5. MADRID GIL ARTURO 6. MARÍN URÍAS LUIS FELIPE 7. MONTEJO ARROYO DIANA IVETTE 8. NARVÁEZ MARTÍNEZ ESTHER GUADALUPE 9. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ LUIS ALBERTO 10. ZAMORA HERNÁNDEZ ABIGAIL

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INGENIERÍA ELÉCTRICA

1. ARROYO FLORES MARÍA 2. DEL ÁNGEL ZUMAYA HÉCTOR SADOT 3. DEL RIO MONTIEL JORGE 4. DOMÍNGUEZ MÁRQUEZ JOSUÉ 5. FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ ESTELA DEL C. 6. GRAJEDA HERNÁNDEZ RAFAEL 7. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ DANIEL 8. HERRERA MAY AGUSTÍN LEOBARDO 9. JUÁREZ AGUIRRE RAÚL 10. MONTALVO ESPINOZA RICARDO FABIÁN 11. MONTEJO ARROYO DIANA IVETTE

12. NARVÁEZ MARTÍNEZ ESTHER GPE. 13. ORTIZ MARTÍNEZ FRANCISCO 14. PONCE DE LA CRUZ HERRERA ROBERTO IÑAKI 15. PEÑA CANALES VÍCTOR 16. SÁNCHEZ VIDAL ADRIÁN 17. SOLER BALCÁZAR JUAN CARLOS 18. TEJEDA DEL CUETO MARIA ELENA 19. USCANGA GARCÍA EZEQUIEL 20. VÁZQUEZ ARIAS OSVAR 21. VÁZQUEZ ISIDORO IVÁN ARTURO 22. VEGA DE LA GARZA ÁLVARO GABRIEL

INGENIERÍA MECÁNICA, MECATRÓNICA Y MECÁNICA ELÉCTRICA

1. ARROYO FLORES MARÍA 2. BEDIAN RÍOS LUIS ANTONIO 3. CAMPOS DOMÍNGUEZ ARMANDO 4. CARDENAS FLORES PAOLA TERESA 5. DEL ANGEL ZUMAYA HECTOR SADOT 6. DEL RIO MONTIEL JORGE 7. DOMÍNGUEZ MÁRQUEZ JOSUÉ 8. FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ ESTELA 9. FIERRO ARIAS MARTHA AURORA 10. GARCÍA REYNOSO ALFONSO C 11. GARCÍA VALENZUELA VERÓNICA 12. GONZÁLEZ PALMEROS NELI 13. GRAJEDA HERNÁNDEZ RAFAEL 14. HERMIDA SABA GUILLERMO 15. HERNÁNDEZ RODRIGUEZ MARISSA 16. HERRERA MAY AGUSTÍN LEOBARDO 17. LADRÓN DE G DURAN ENRIQUE 18. LARA GARCÍA ISMAEL

19. MARTÍNEZ PÉREZ JOSÉ FRANCISCO 20. MENDEZ PLATAS MANUEL 21. MONTEJO ARROYO DIANA IVETTE 22. NARVÁEZ MARTÍNEZ ESTHER GPE 23. ORTIGOZA CAPETILLO GERARDO M 24. PEÑA CANALES VICTOR 25. RIVERA PEÑA YAZMIN 26. RODRÍGUEZ LEÓN MARTHA 27. TEJEDA DEL CUETO MARÍA ELENA 28. TRIANA TELLO JUAN ANTONIO 29. USCANGA GARCÍA EZEQUIEL 30. VÁSQUEZ SANTACRUZ JOSÉ ALEJANDRO 31. VEGA DE LA GARZA ÁLVARO GABRIEL 32. VERA DECTOR DOLORES 33. VERA VALERIO JOSÉ MANUEL 34. VIDAL SANTO ADRIÁN 35. VIGUERAS ZUÑIGA MARCO O 36. ZEPEDA GONZÁLEZ FRANCISCO

INGENIERÍA INDUSTRIAL

1. ARROYO FLORES MARÍA 2. CHABAT URANGA JACQUELINE 3. CHAMA MORA HÉCTOR ADÁN 4. DÍAZ OLALDEZ MARGARITA 5. HERNÁNDEZ LAGUNES MÓNICA L. 6. HERRERA CORTES MARIO 7. LARA GARCÍA ISMAEL 8. MENDOZA PONCE JUANA GABRIELA

9. MONTEJO ARROYO DIANA IVETTE 10. MORALES GONZÁLEZ ENRIQUE A. 11. NARVÁEZ MARTÍNEZ ESTHER GPE. 12. REYNAUD GUTIERREZ MIGUEL 13. SUÁREZ ÁLVAREZ ANGEL

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INGENIERÍA QUÍMICA

1. ACOSTA GARRIDO ALICIA 2. AGUIRRE OROZCO ULISES GONZALO 3. ARAGÓN LÓPEZ RUTH PATRICIA 4. AYALA GÓMEZ MARGARITA 5. BELMARES MORALES KAREN ABIGAIL 6. BEYRUT RUIZ NARCISO 7. CERECERO ENRIQUEZ MARÍA ESTHER 8. CHABAT URANGA SARA ISABEL 9. DUARTE VÁZQUEZ IRIS LILIANA 10. FERNÁNDEZ INFANZÓN RICARDO 11. FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ ESTELA 12. FRAGOSO SÁNCHEZ MARCO A 13. GALICIA AGUILAR GONZALO 14. GARCÍA GONZÁLEZ LEANDRO 15. GARCÍA VALENZUELA VERÓNICA 16. GONZÁLEZ PALMEROS NELI 17. HERNÁNDEZ CARRERA MARIANA 18. HERNÁNDEZ QUIROZ TERESA 19. LAGUNES PAREDES YOLANDA

20. LÓPEZ ASCORVE GLORIA ISABEL 21. MACGLUF ISSASI ARTURO 22. MARTÍNEZ PÉREZ JOSÉ FRANCISCO 23. MONTEJO ARROYO DIANA IVETTE 24. MONTES CARMONA MARÍA E 25. OLIVARES SILVA TERESITA DE J 26. OROZCO CRUZ RICARDO 27. PACHECO MARTÍNEZ CASILDO 28. RODRÍGUEZ ALFONSO GLADYS N. 29. RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ MARIO

30. RUBIO CRUZ ERNESTO FRANCISCO 31. TIRADO JIMÉNEZ YELITZA 32. VALDÉS SÁNCHEZ TERESA DE J 33. VÁSQUEZ MÁRQUEZ ALEJANDRA 34. VÁZQUEZ NAVA ESLI 35. VELÁSQUEZ URRUTIA GUADALUPE 36. VELÁZQUEZ CAMILO OSCAR 37. ZAMUDIO ZAMUDIO TERESA DE J

INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA Y COMUNICACIONES

1. AGUIRRE OROZCO ULISES GONZALO 2. ALTUZAR AGUILAR VÍCTOR MANUEL 3. AVENDAÑO RAMÍREZ ALDO 4. BAZAN PIÑA LLUVIA 5. DÍAZ OLALDEZ MARGARITA 6. FIERRO ARIAS MARTHA AURORA 7. GARCÍA RAMÍREZ PEDRO JAVIER 8. GARCÍA VALENZUELA VERÓNICA 9. HERNÁNDEZ TORRES JULIÁN 10. HERRERA CORTES MARIO 11. JUÁREZ AGUIRRE RAÚL 12. LEYVA SOBERANIS REGINO

13. MARTÍNEZ CASTILLO JAIME 14. MARTÍNEZ LÓPEZ ANDREA 15. MENDOZA BARRERA CLAUDIA OLIVA 16. MORALES GONZÁLEZ ENRIQUE 17. NARVÁEZ MARTÍNEZ ESTHER 18. PORRAGAS BELTRÁN LUIS HÉCTOR 19. REYES GUZMÁN JOSÉ DE JESÚS 20. RIVERA BAIZABAL ROBERTO 21. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ LUIS A. 22. SÁNCHEZ VIDAL ADRIÁN 23. VIVEROS CANCINO OSCAR

INGENIERÍA TOPOGRÁFICA GEODÉSICA

1. AGUIRRE OROZCO ULISES G. 2. AMEZCUA ALCANTAR JULIO CESAR 3. CORTINA GUZMÁN CECILIA ZULEIMA 4. DÍAZ OLALDEZ MARGARITA 5. HERRERA MUÑIZ VICENTE 6. JUÁREZ BAIZABAL EMILIO ROSENDO

7. NERI FLORES IRIS 8. QUINTERO GÓMEZ FRANCISCO 9. SALAS SÁNCHEZ ISMAEL 10. TIRADO JIMÉNEZ YELITZA 11. VÁZQUEZ HERNÁNDEZ ARTURO J. 12. VIVEROS CANCINO OSCAR

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INGENIERÍA METALÚRGICA Y CIENCIAS DE LOS MATERIALES

1. ABSALÓN SÁNCHEZ EDILBERTO

2. BELMARES MORALES KAREN ABIGAIL

3. CERECERO ENRÍQUEZ MARÍA ESTHER

4. DÍAZ DÍAZ DUNIA ARACELI

5. GALVÁN MARTÍNEZ RICARDO

6. GARCÍA GONZÁLEZ LEANDRO

7. HERNÁNDEZ TORRES JULIÁN

8. LAGUNES PAREDES YOLANDA

9. OROZCO CRUZ RICARDO

10. RAMÍREZ REYES JOSÉ LUIS

11. SOLÍS BRAVO GREGORIO

12. ZAMORA PEREDO LUIS

Estudiantes que no cuentan con tutores académicos asignados en el SIT.

En la carrera de Ingeniería Química tiene 3 alumnos sin asignar tutor (alumnos que fueron agregados al SIT con

posterioridad, por estar realizando equivalencias de Experiencias Educativas).

En el PE de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones se tienen 2 alumnos sin asignar tutor.

En el PE de Ingeniería Metalúrgica y Ciencia de los materiales existen 2 alumnos sin asignar tutor.

En el PE de Ingeniería Industrial existen 2 alumnos sin asignar tutor.

Proyección de estudiantes de nuevo ingreso.

De acuerdo al número de alumnos que ingresan y el número de tutores con el que se cuenta, es posible mantener

una proporción adecuada para la atención al estudiante.

Formación y capacitación de tutores.

Se han impartido 3 cursos para formación de tutores de los diferentes Programas Educativos, los cuales se enlistan a

continuación:

* “Estrategias de trabajo para la Tutoría Académica”, impartido en el periodo I/2014 con una duración de 30 hrs.

* “Estrategias de trabajo para la Tutoría Académica”, impartido en el periodo II/2014, con una duración de 30 hrs.

* “Estrategias de trabajo para la Tutoría Académica”, impartido en el periodo I/2015, con una duración de 30 hrs.

Se tiene programado solicitar ante la Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

nuevamente, la autorización para impartir dicho curso durante el periodo II/2015 del 29 de junio al 3 de julio del

2015.

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Avances sobre la actividad tutorial

El nivel de participación de los catedráticos como tutores dentro de la Facultad de Ingeniería en los diferentes

Programas Educativos ha ido en aumento, como resultado de la implementación de diversas actividades que han

permitido fortalecer y acrecentar la actividad tutorial:

Jornada de Tutorías, la cual designa un lugar y espacio para llevar a cabo la tutoría, en días establecidos para

dicha actividad.

Promoción de cursos cuya temática aborda la actividad tutorial orientada de forma específica al área Técnica.

Problemáticas detectadas en la operación del sistema tutorial

La figura del tutor no cuenta con ninguna autoridad académica.

Los espacios físicos para llevar a cabo la actividad tutorial siguen siendo insuficientes.

Aún no se alcanza el cien por ciento de la participación de los tutores, aunque ha aumentado

considerablemente.

Hay algunos alumnos que no asisten a sus sesiones de tutorías. Los tutores han comentado en los reportes de

estos tutorados que los citan para dar su sesión correspondiente pero el estudiante no responde, ni mucho

menos se presenta a la sesión con su tutor académico.

Algunos alumnos solo muestran interés cuando requieren la firma de su tutor para el periodo de

inscripciones.

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II. TUTORÍA ACADÉMICA

1. Objetivos y Acciones

Objetivos Acciones para alcanzarlos

Incrementar el número de alumnos que toman tutorías para la apreciación artística.

Motivar a los alumnos a participar en la tutoría para la investigación.

Realizar al menos, las tres sesiones de tutorías requeridas, con la finalidad de participar en la selección de carga académica del tutorado, buscando reducir el índice de reprobación y deserción.

Promover en el estudiante el desarrollo de valores.

Continuar la capacitación de los profesores en la labor tutorial.

Brindar asesoría, apoyo y retro-alimentación a los tutores para implementar la operación y seguimiento.

Proporcionar la currícula del Programa Educativo y proporcionar información de la oferta Educativa programada.

Divulgar los programas de tutorías para la apreciación artística.

Programar pláticas para los tutorados por parte de investigadores de diferentes áreas.

Invitar al alumno a participar en diferentes actividades de desarrollo social.

Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante a través de la retícula curricular.

Dar a conocer las páginas web de la UV.

2. Programación de sesiones de tutoría académica

Sesión Fecha Observaciones generales

Primera Del 2 al 6 de marzo del 2015 Durante esta sesión se monitorea el avance del tutorado

respecto al periodo anterior. Se crea el expediente de los alumnos de nuevo ingreso.

Segunda Del 4 al 8 de mayo del 2015 Se le llama sesión de seguimiento, ya que permite recolectar datos sobre el avance del tutorado durante el periodo actual.

Tercera Del 15 al 19 de junio del 2015 Durante esta sesión se registran las calificaciones del tutorado

así como el análisis de la carga académica del siguiente periodo escolar.

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3. Guión de sesiones

Temas y actividades particulares

0-4

0%

Nuevo ingreso Programa Educativo

El alumno debe asistir a la plática con el coordinador de tutorías del programa educativo.

Asignarle un tutor y recomendar que se entreviste con él, para conocerlo y de ser posible se le deberá informar donde y cuando localizarlo.

Deben de leer sus estatutos para saber cuáles son sus obligaciones y derechos. Conformar el expediente del tutorado con sus datos personales y de contacto

o Recabar el “Cuestionario del Alumno” o Señalar la importancia de utilizar el correo institucional.

Los siguientes formatos que se presentan son una propuesta de la Coordinación del SIT, no obstante cada programa educativo puede diseñar un instrumento que permita obtener la evidencia sobre las sesiones realizadas o los cambios de tutor.

o Registro de sesiones o Cuestionario para estudiantes de nuevo ingreso o Cambio de tutor . El coordinador del sistema tutorial deberá informar por escrito a los tutores

sobre el cambio realizado.

Dar a conocer los programas de Movilidad y Becas

Dar a conocer aspectos generales de las Tutorías para la apreciación artística y tutoría para la investigación.

Informar sobre el trámite de su Seguro facultativo.

Para los alumnos de reingreso

Asistir a las asesorías con sus tutores.

Informar sobre los periodos de preinscripción e inscripción en línea. Informar sobre los periodos de evaluación tanto de maestros tutores como de los maestros que impartieron

las Experiencias Educativas en el periodo cursado.

Identificar y canalizar estudiantes en riesgo académico.

Promover el uso del PAFI para los alumnos que se encuentren en riesgo académico.

Informar sobre los programas de Movilidad y Becas

41-

70%

Para los alumnos de reingreso

Asistir a las asesorías con sus tutores.

Realizar la preinscripción de su inscripción en línea.

Recordar que deben de realizar la evaluación de los maestros tutores así como a los maestros que les impartieron las experiencias educativas en el periodo cursado.

Identificar y canalizar estudiantes en riesgo académico.

Orientar a los estudiantes con buena trayectoria.

Promover el uso del PAFI para los alumnos que se encuentren en riesgo académico.

Conocimiento del sistema de becas uv, manutención-SEP, fundación UV, movilidad y otras. Tutorías para la apreciación artística y tutoría para la investigación, seguimiento.

Insistir sobre la adquisición del Seguro Facultativo en caso de que no lo hayan tramitado.

Problemáticas, inquietudes, dudas y avance en el desarrollo académico

Orientación sobre apoyos e instancias existentes dentro de la FAUV.

Identificar cuantos periodos lleva del total del plan de estudios, y cuanto resta.

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Temas y actividades particulares (Continuación…)

71-

100

%

Para los alumnos de reingreso

Asistir a las asesorías con sus tutores.

Realizar la preinscripción de su inscripción en línea.

Recordar que deben de realizar la evaluación de los maestros tutores así como a los maestros que les impartieron las experiencias educativas en el periodo cursado.

Identificar y canalizar estudiantes en riesgo académico.

Orientar a los estudiantes con buena trayectoria.

Promover el uso del PAFI para los alumnos que se encuentren en riesgo académico.

Orientar a los estudiantes que se encuentren en la etapa terminal de su carrera sobre sus expectativas laborales y desarrollo profesional.

Informar sobre los aspectos académicos y administrativos correspondientes a su etapa terminal.

Conocimiento del sistema de becas uv, manutención-SEP, fundación UV, movilidad y otras.

Tutorías para la apreciación artística y tutoría para la investigación, seguimiento.

Información sobre servicio social: variantes, requisitos, coordinación, áreas de desarrollo.

Líneas de investigación/ experiencia recepcional.

Impulsarlos a realizar estudios de posgrado.

Tem

as y

act

ivid

ades

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eral

es

Alumnos de Nuevo Ingreso y de reingreso Conocer la información que necesita para realizar un buen desempeño académico, así como todas las actividades que puede desempeñar dentro de la institución.

4. Acciones de atención para estudiantes que no cuentan con tutor académico

Identificar a los alumnos que carecen de tutor académico.

Identificar la problemática de dicha condición.

Explicar la importancia que tiene el tutor y posteriormente asignarle un tutor.

5. Acciones de atención con respecto a las solicitudes de cambio de tutor

Atender las solicitudes, ya sean en línea o formato escrito.

Difundir las fechas establecidas para realizar el cambio de tutor.

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III. ENSEÑANZA TUTORIAL

Objetivos Acciones para alcanzarlos

Apoyar a los tutorados que así lo requieran en problemas relacionados con las EE, a través del desarrollo de Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI).

Capacitar a los profesores en la elaboración de PAFIS.

Realizar los PAFI con los maestros que se encuentren dados de alta de acuerdo a su perfil académico.

Apoyar a los profesores para diseñar cursos (PAFI) en las materias que soliciten los alumnos en riesgo académico.

Solicitar el apoyo de las Academias para difundir la demanda de PAFIs y puedan sugerir la participación de los académicos afines al área.

Tramitar validación de PAFIS ante las academias y ante el consejo.

Informar a los profesores de la existencia de los cursos.

Informar a los alumnos los temas que abarcan los PAFIS aprobados.

Propuestas para PAFI

Identificar la necesidad de implementar PAFI´s remediales o correctivos. Solicitar a los catedráticos su apoyo para la elaboración e impartición de los mismos.

Anexar lista de profesores tutores

No se cuenta con profesores tutores registrados en el SIT por Programa Educativo en la Facultad de Ingeniería Veracruz.

IV. VINCULACIÓN CON ESTUDIANTES

1. Instancias de apoyo a estudiantes

Instancia Descripción

Módulo de servicios de ciencias de la salud (CESS) Carmen Serdán detrás del Hospital General.

Examen de salud integral (ESI) Proporciona servicios de laboratorio de 8-10 hrs. Servicio de medicina general Servicio de especialidades médicas

Módulo Odontológico FIUV , edificio “J” Servicio de profilaxis Resinas Amalgamas

Módulo de Nutrición FIUV, edificio “J” Asesoría y pláticas para promover una sana alimentación.

Módulo Psicopedagógico FIUV, edificio “J”

Orientación vocacional con los alumnos de nuevo ingreso. Talleres para mejorar hábitos de estudio. Consultas psicológicas.

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2. Participación del sistema tutorial en el programa “Conoce tu Universidad” Apoyar al coordinador del programa “Conoce tu Universidad”, desarrollando las siguientes actividades: Asistir a la presentación de las autoridades y coordinadores de tutorías de los diferentes programas

educativos. Programar una presentación individual de cada Coordinación por Programa Educativo dentro de la Facultad con

el alumnado que coordina, en la cual se mencionen las funciones de la tutoría, las responsabilidades y acciones de ésta, el proceso que conlleva; entre otros aspectos.

3. Acciones en la tutoría para detectar y atender a estudiantes en riesgo académico

Seguimiento del avance crediticio del alumno, en función del mapa curricular del programa educativo que

corresponda. Monitorear durante el periodo escolar el desempeño académico del tutorado y en caso de requerirlo solicitar

un PAFI.

4. Acciones de difusión del sistema tutorial Al inicio, realizar la presentación del programa para todos los alumnos de nuevo ingreso. Además, difundir por

programa educativo la fecha de reunión con el coordinador de tutorías correspondiente. Proporcionar a los alumnos la información de contacto del tutor asignado. Diseñar y distribuir un tríptico con información relacionada al Prograna Educativo (Áreas, créditos totales,

procedimiento de altas y bajas de Experiencias Educativas, lineamientos administrativos y académicos y de la tutoría académica, etc.).

Se publica en los espacios asignados la información referente al SIT.

5. Acciones de formación y capacitación a tutores

a) Para tutores de nueva incorporación:

Invitar a los tutores a participar en los cursos de capacitación. Se les proporciona una plática informativa sobre las actividades que desempeña el tutor. Se les otorga material de apoyo correspondiente a su programa educativo.

b) Actualización de tutores que tienen más de 3 años sin haber tomado un curso sobre tutorías:

Cada periodo se les invita a tomar los cursos inter-semestrales. Solicitar que tomen el Curso-taller Estrategias en la tutoría académica, así como cursos de actualización para

los académicos de la FIUV región Veracruz

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6. Agenda de reuniones con tutores

Temas Generales a abordar en la reunión:

Asignación de Tutorados Información del SIT Información Institucional relevante

Formatos Seguimiento Académico Entrega de evidencias

Primera reunión Segunda reunión Tercera reunión Fecha MARZO ABRIL MAYO

Horarios

Dependen de cada coordinador de tutoría con sus respectivos catedráticos.

Dependen de cada coordinador de tutoría con sus respectivos catedráticos

Dependen de cada coordinador de tutoría con sus respectivos catedráticos

Espacio Salas de uso múltiples de la

FIUV. Aula Magna

Salas de uso múltiples de la FIUV.

Aula Magna

Salas de uso múltiples de la FIUV.

Aula Magna

Temas de la

reunión

Lista de asistentes

Evaluación del periodo anterior

Programa de actividades

Plan de estudios Comentarios y dudas

Tutoría para la investigación

Programa de becas

Intercambio estudiantil

Lista de asistentes

Tutoría para la investigación

Programa de becas

Intercambio estudiantil Comentarios y dudas

PAFIS que se impartirán

Lista de asistentes

Ingreso de información en el SIT

Comentarios y dudas Fechas importantes

DESARROLLADO POR:

MTRA. ESTHER GPE. NARVÁEZ MARTÍNEZ

MTRA. MARÍA ARROYO FLORES

MTRA. JACQUELINE CHABAT URANGA

MTRA. IRIS LILIANA DUARTE VÁZQUEZ

MTRA. DOLORES VERA DECTOR

MTRA. MARGARITA DÍAZ OLALDEZ

MTRO. EDILBERTO ABSALÓN SÁNCHEZ

MTRA. DIANA IVETTE MONTEJO ARROYO

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V. ANEXOS A continuación se muestra la documentación que se empleara para recoger evidencias de la actividad tutorial.

Formato 1. Reporte Final de Tutorías

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Plan de Trabajo del Sistema Tutorial Periodo: Febrero 2015 - Julio 2015

Formato 2. Programación individual de Tutorías

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Plan de Trabajo del Sistema Tutorial Periodo: Febrero 2015 - Julio 2015

Formato 3. Entrega de trípticos a los tutorados de nuevo ingreso

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Plan de Trabajo del Sistema Tutorial Periodo: Febrero 2015 - Julio 2015

Formato 4a. Tríptico muestra del PE de Ingeniería Informática (EXTERIOR)

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Plan de Trabajo del Sistema Tutorial Periodo: Febrero 2015 - Julio 2015

Formato 4b. Tríptico muestra del PE de Ingeniería Informática (INTERIOR)