Plan geometría 11

INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO CALARCA QUINDIO GRADO 11º PLAN DE ASIGNATURA: GEOMETRÍA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRÍAN MONTES GIRALDO COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos

ESTANDARES APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas. Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas, mapas). Calculo perímetros y áreas a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. DBA 13: Razona geométrica y algebraicamente para resolver problemas y para encontrar fórmulas que relacionan magnitudes en diversos contextos.

Aplicar los conceptos de polígono y circunferencia en el planteamiento y resolución de problemas.

Determinar características de polígonos inscritos en una circunferencia.

Identifico e interpreto situaciones de mi entorno relacionadas con los sistemas de medida longitud y área, desarrollando procedimientos de medición, equivalencia y estimación de magnitudes al solucionar problemas prácticos de la vida cotidiana.

Polígonos, Circunferencia y círculo. - Clasificación. - Suma de ángulos de un

polígono. Sistemas métrico decimal. Perímetro. - Perímetro de un polígono. - Teorema de Pitágoras. - Longitud de la

circunferencia. Áreas. - Área de figuras sobre

cuadrícula. - Área de polígonos. - Área del círculo. - Área de un polígono

regular.

Elaborar y analizar gráficas. Trabajos en grupo. Consultas. Socialización – Exposiciones, propuestas y soluciones. Salidas al tablero. Trabajo práctico para la casa. Actividades lúdicas. Talleres de refuerzo y recuperación. Preicfes: Planteo y resolución de situaciones o problemas del medio.

Convivencia y clima escolar: Respeto entre todos los miembros de la Institución Educativa Prevención de sustancias psicoactivas- escuelas libres de humo: Tabaco y enfermedades Tics: Creando fórmulas Matemáticas en Word Proyecto de vida Afectividad con las Tics Proyecto ambiental. Proyecto pruebas Icfes y Saber. Como conducirse en la escuela, familia, calle, iglesia, evento social, religioso, recreativo. Cuidado con el entorno.

CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB Representar números naturales. Relaciona el concepto de

operaciones entre los naturales con el perímetro de una figura plana. Hacer la lúdica de los carros para formar fracciones de conjuntos. Prácticas SABER.

Cognitivo: Aplicar los conceptos de polígonos y circunferencia en el planteamiento y resolución de problemas. Personal: Participo con dinamismo y respeto la opinión de mis compañeros. Social: Aplico mis conocimientos cuando trabajo en equipo para el logro de mis compañeros.

Humanos. Didácticos: - Gráficos. - Regla, compás,

transportador. Tablero. Objetos del entorno. Fotocopias. Biblioteca.

Estándares Básicos por competencias. Documento No 3 Diccionarios enciclopédicos. Matemática Progresiva 6 Matemática Estructura Moderna 6 Matemática Práctica 6 Olimpiadas Matemáticas 6

Internet. Consultas página Web: - [email protected] - www.wikipedia.com - www.vitutor.com - www.emagister.edu.co

INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO CALARCA QUINDIO GRADO 11º PLAN DE ASIGNATURA: GEOMETRÍA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRÍAN MONTES GIRALDO COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos


SIGNIFICATIVOS EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables de variación lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos. Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. DBA 12: Utiliza los sistemas de coordenadas espaciales cartesiano para especificar la localización de objetos en el espacio.

Construye transformaciones geométricas reflexión, traslación, rotación y homotecias.

Aplica el teorema fundamental de la proporcionalidad. Comprende y aplica el Teorema de Thales.

Aplico los teoremas y postulados para hallar congruencias y semejanzas de dos o más figuras geométricas.

Movimientos en el plano. - Traslación - Reflexión. - Rotación - Homotecias.

Semejanza. - Razones y proporciones. - Segmentos proporcionales. - Rectas cortadas en

paralelas. - Teorema de Thales. - Polígonos semejantes. - Semejanza de triángulos:

criterios. - Semejanza de triángulos

rectangulares.


Uso constructivo del tiempo libre: - Juegos, dinámicas de animación - Cursos, talleres, cines, capacitaciones, internet, chateo, consultas Convivencia y clima escolar:

Establecimiento de criterios claros para la evaluación de tareas requeridas Medio ambiente Prevención de sustancias psicoactivas- escuelas libres de humo: Relaciones familiares y psicoactivos TICs: Afectividad con las TICs, aprendiendo en familia con las TICs Promoción del buen trato: Empatía como pilar del buen trato Proyecto pruebas Icfes y Saber. Protocolo y etiqueta. Normas de cortesía.

CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB Diseñar sólidos aplicando medidas. Determino congruencia de figuras

en representativas del entorno inmediato. Talleres prácticos – lúdicos. Prácticas SABER.

Cognitivo: Aplicar medidas de superficie y volumen, estableciendo diferentes conversiones. Personal: Participar con responsabilidad en la elaboración de trabajos y talleres. Social: Participar activa y dinámicamente en trabajos grupales.





INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO CALARCA QUINDIO GRADO 11º PLAN DE ASIGNATURA: GEOMETRÍA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: TERCERO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRÍAN MONTES GIRALDO COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos


SIGNIFICATIVOS EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y volúmenes de sólidos. DBA 11: Conoce las propiedades geométricas que definen distintos tipos de cónicas (parábolas, elipses e hipérbolas) en el plano y las utiliza para encontrar las ecuaciones generales de este tipo de curvas DBA 13: Razona geométrica y algebraicamente para resolver problemas y para encontrar fórmulas que relacionan magnitudes en diversos contextos.

Identifica cuerpos geométricos y destaca sus propiedades.

Desarrolla y aplica estrategias y apropiadas en el planteamiento, representación, análisis y solución de problemas relacionados con el volumen de cuerpos sólidos.

Aplicar los modelos para establecer el área y volumen en diferentes sólidos del medio

Poliedros, cuerpos redondos y Cónicas - Clasificación. - Sólidos: Diseño y medidas. - Modelos.

Unidades de volumen: - Conversiones. - Cálculo de volúmenes en

cuerpos sólidos. Aplicaciones de volumen. en

problemas. Área y volumen

Elaborar y analizar gráficas. Trabajos en grupo. Consultas. Socialización – Exposiciones, propuestas y soluciones. Salidas al tablero. Trabajo práctico para la casa. Actividades lúdicas. Talleres. Investigación proyecto ambiental Preicfes: Planteo y resolución de situaciones o problemas del medio.

Uso constructivo del tiempo libre: - Juegos, dinámicas de animación Convivencia y clima escolar - Establecimiento de criterios claros para la evaluación de tareas requeridas Prevención de sustancias psicoactivas-

escuelas libres de humo: Relaciones familiares y psicoactivos TICs: Afectividad con las TICs, aprendiendo en familia con las TICs Filiación y reconocimiento de hijos.

CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB Aplicación del lenguaje. Estrategias de acertijos mediante la

aplicación de probabilidades y planteamiento y resolución problemas, técnicas cuantificación. Prácticas ICFES y SABER.

Cognitivo: Aplicar modelos para determinar soluciones en diferentes situaciones del medio. Personal: Participar con responsabilidad en la elaboración de trabajos y talleres. Social: Participar activa y dinámicamente en trabajos grupales.





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CALARCA QUINDIO GRADO 11º PLAN DE ASIGNATURA: GEOMETRÍA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: CUARTO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRÍAN MONTES GIRALDO COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos

ESTANDARES APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES

Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas, mapas). Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud. DBA 12: Utiliza los sistemas de coordenadas espaciales cartesiano y esférico para especificar la localización de objetos en el espacio.

Aplico los procesos al comparar dos o más objetos mensurables en el planteamiento y resolución de problemas del medio. Identifico e interpreto situaciones de mi entorno relacionadas con los sistemas de medida (longitud, área, volumen, peso, capacidad, tiempo) desarrollando procedimientos de medición, equivalencia y estimación de magnitudes al solucionar problemas prácticos de la vida cotidiana.

Medidas de Capacidad y peso. Relaciones y conversiones entre medidas de volumen, capacidad y peso.


Convivencia y clima escolar : Establecimiento de criterios claros para la evaluación de tareas requeridas Prae: Manejo de residuos sólidos: reciclaje, ubicación correcta de desechos, limpieza de predios, transformación de materiales reciclables Prevención de sustancias psicoactivas- escuelas libres de humo TICs: Consulta de documentos Internet Paisaje cultural cafetero: Municipios “población, demografía, creencias, personajes destacados, ubicación”. Proyecto pruebas Icfes y Saber. Formas de salir y abordar un recinto. Relaciones humanas respetuosas.

CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB Representa en el plano

desplazamientos en el salón de clase. Actividades prácticas. Reconocer y aplicar los movimientos de traslación y rotación en el plano cartesiano. Talleres prácticos – lúdicos. Prácticas SABER.

Cognitivo: Determina movimientos en el plano por rotación y tralación. Personal: Participar con responsabilidad en la elaboración de trabajos y talleres. Social: Participar activa y dinámicamente en trabajos grupales.





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