PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR LICEO “SAN JUAN XXIII” · “Constructores del Reino y...

Liceo San Juan XXIII Fundación Oficio Diocesano de Educación Católica “Constructores del Reino y Promotores de la Paz “

“Buscad lo que nos une y no lo que nos separa “

PLAN INTEGRAL DE

SEGURIDAD ESCOLAR

LICEO “SAN JUAN XXIII”

2019

Versión 6.


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INTRODUCCIÓN

“Conocedores de las características sísmicas de nuestro país, se hace necesario implementar un plan de seguridad para ir creando en toda la comunidad, conductas responsables y preventivas frente a cualquier emergencia; para ello es necesario establecer una organización interna de los recursos humanos y materiales para estar dispuestos a controlar situaciones de emergencias evitando así problemas mayores, ante esto es fundamental entonces reforzar a nivel de toda la comunidad escolar la capacidad de anteponerse a estas situaciones como parte de un proceso integral de desarrollo sostenible, la meta final debe ser lograr una cultura preventiva y lineamientos entregados en las indicaciones realizadas por ONEMI y Organismos de Emergencias”. 1.- FICHA DE IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO Nombre : LICEO JUAN XXIII VILLA ALEMANA ROL BASE DATOS : 40251-6. Dirección : AVENIDA VALPARAÍSO 2880 VILLA ALEMANA. Fono : 2980902 – 2949974 - 2986719 Dotación Trabajadores : 57 Cantidad de Alumnos : 780 Mutualidad accidente laboral : I.S.T. INSTITUTO DE SEGURIDAD DEL TRABAJO Fecha de Apertura establecimiento : 1963 Sede Villa Alemana 2009 Distribución de Alumnos Enseñanza Básica : 260 Enseñanza Media : 520

UBICACIÓN GEOGRAFICA REFERENCIAL DEL ESTABLECIMIENTO

AVENIDA VALPARAÍSO 2880 VILLA ALEMANA (PARADERO 12)


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2. OBJETIVOS PRINCIPALES POR NIVEL

INSPECTORES: Promover en forma permanente la actualización de prácticas preventivas para alcanzar una máxima seguridad escolar


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1. Informar a la comunidad escolar sobre el plan escolar de seguridad escolar, utilizando para ello las horas de orientación, actos matinales, reuniones de apoderados, consejo escolar, consejo de profesores, reuniones del centro general de padres y de alumnos etc.

2. Controlar la aplicación óptima de dicho plan a nivel de los diversos agentes. 3. Incentivar al profesorado en cuyos subsectores se integran contenidos relacionados con los

distintos tipos de riesgos. 4. Relacionar el conocimiento técnico con su aplicabilidad en el plan específico de seguridad de

nuestro establecimiento. 5. Incentivar la atención sobre el tema, dada su incidencia prioritaria en la calidad de vida de

todos los estamentos del colegio.

PROFESORES: Enseñar, practicar, evaluar con los alumnos todas aquellas normas de seguridad escolar, reconociendo sectores y situaciones de riesgo a nivel escolar y de su entorno. 1. Realiza prácticas de evacuación de salas de clases, aplicando normas ya establecidas a nivel

interno, considerando las normativas vigentes de las instituciones encargadas de la seguridad a nivel país, región, comuna.-

2. Difundir y Practicar con padres y apoderados tipos de evacuación, entregar normativas existentes a nivel interno; durante el desarrollo de las reuniones de curso.

APODERADOS: Colaborar activamente en el proceso de identificación de sectores de riesgo, realizando acciones de apoyo frente a posibles emergencias y cumpliendo adecuadamente las normativas internas establecidas para estas situaciones. 1. Formar parte del comité de seguridad a través del Consejo Escolar. 2. Colaborar activamente en todo proceso de detección de riesgos y recursos en la unidad

educativa y de planificación de la seguridad escolar, proyectando la gestión al entorno familiar.

3. Participar en ensayos de evacuación realizadas durante el desarrollo de las reuniones de curso.

4. Respetar las normativas que dicen relación con el retiro de los alumnos del establecimiento una vez terminada la emergencia.

3. DE LA EVACUACIÓN:

Objetivo: Explicación clara de los distintos tipos de evacuación a realizar en caso de una emergencia hacia las zonas de seguridad. Alcance: El presente Plan es aplicable a todo el personal, alumnos, apoderados, visitas y proveedores que desarrollen actividades dentro de las instalaciones del LICEO JUAN XXIII. Desarrollo: En caso se surgir una emergencia que requiera una evacuación la indicación para realizarla es por medio del sonido de la campana correspondiente a su nivel o área en la cual se encuentre en esos momentos procediendo de la siguiente manera: 1. Salir de la sala o área en la que se encuentra al escuchar la campana, dirigirse a la ZONA DE

SEGURIDAD más cercana con su respectivo alumnado, apoderado y/o visita, tomando las precauciones de alejarse de vidrio rotos, caída de objetos con riesgo, escape de gases y/o cables eléctricos caídos.

2. Esperar en la zona de seguridad las instrucciones de los Representantes del Comité de Seguridad).

3. En caso de restablecer las actividades se deberá volver a su lugar para retomar las actividades.

4. En caso de realizar una EVACUACION a otra área seguir la señalización o directrices entregadas por representantes del comité de emergencia.

5. Los profesores deben salir con el libro de clases y verificar la asistencia en la zona de seguridad


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3.1 DE LA ENTREGA DE ALUMNOS Y FIN DE JORNADA ESCOLAR La dirección del colegio en conjunto con El Encargado de Seguridad Escolar establecerá si autorizan la apertura de puertas y entrega de alumnos a sus apoderados. A través de la historia del colegio su estructura ha demostrado su resistencia a sismos de magnitud en el pasado, no presentado deterioros mayores significativos, por lo que se debe considerar como seguro en su permanencia, no obstante algunos elementos pueden crear condiciones inseguras , por lo que se debe observar las condiciones de su entorno. En el caso que los apoderados requieran la entrega de su hijo a pesar que la emergencia no afectara al establecimiento, se procederá a su entrega debiendo dejar las constancias en los libros respectivos de la entrega del alumno al apoderado bajo su responsabilidad. Todo alumno que no es retirado por su apoderado se mantendrá bajo la responsabilidad del colegio ya sea a través de los inspectores o representantes designados por la Dirección hasta que sea retirado por su apoderado titular, suplente o familiar debidamente identificado. OTRAS CONSIDERACIONES: 1. En caso de TSUNAMI que afecte la zona costa, NO se considera entrega de alumnos y/o

apertura de puertas para evacuación al exterior, toda vez que el local se encuentra en ZONA DE SEGURIDAD.

2. Movimientos Sísmicos Menores (hasta grado 6) NO se considera entrega de alumnos y/o apertura de puertas (si el edificio no ha sufrido daños estructurales), salvo que la Dirección del colegio lo autorice o los organismos de emergencia y/o educación lo decreten.

3. Movimientos Sísmicos o emergencias como Incendios o catástrofes naturales que sean declarados como de “Emergencia “a nivel local por autoridades, la Dirección en conjunto con Inspectoría General, realizará la evaluación para entrega de alumnos y apertura de puertas principales

4. La Dirección establecerá la decisión de suspender las actividades a nivel general y autorizar el retiro de todo el personal, dejando turnos.

5. Todo alumno que es retirado por sus apoderados, deberá ser entregado por su respectivo profesor al momento de la emergencia.

6. Terminada la jornada ordinaria de clases, los alumnos que no hayan sido retirados por sus apoderados, serán despachados por grupos de residencia, dándoles las indicaciones para que visualicen las posibles condiciones inseguras del trayecto hacia sus hogares.

4. DESARROLLO DEL PLAN SEGÚN METODOLOGIA AIDEP/ACCEDER

4.1. METODOLOGIA AIDEP Objetivo: Constituye una forma de RECOPILAR INFORMACION, quedando como registros planos informativos, es una palabra acróstica que define cada una de las cinco etapas que cumplir. Alcance: El presente Plan es aplicable a todo el personal, alumnos, apoderados, visitas y proveedores que desarrollen actividades dentro de las instalaciones del LICEO JUAN XXIII. Desarrollo: Análisis Histórico de la accidentabilidad del establecimiento. Los antecedentes históricos que se tienen y han ocasionados incidentes en nuestras instalaciones que han sido derivados a la asistencia pública:

A los alumnos: Ø Caídas a nivel Ø Golpes por/contra

A las instalaciones: Ø Robos Ø Daños a las estructuras del edificio producto de proyectiles (Piedras) Ø Incendio en instalaciones de terceros en perímetros del establecimiento

Respecto de su entorno: Ø Ubicado en zona periférica.


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Ø El terreno del colegio colinda: Al norte con avenida Carlos Ibáñez del Campo (proyectada), al sur con Avenida Valparaíso, al este con calle Ojos de Agua (proyectada) y al este con el Supermercado Tottus.

Ø En horarios de inicio, término y durante la jornada escolar existe gran afluencia de vehículos por la Avenida Valparaíso.

Ø En el lado norte del liceo está proyectada la avenida Carlos Ibañez del Campo que colinda con la línea férrea.

Ø En el lado sur sobre la vereda hay cables de Alta Tensión Ø En el lado oeste del terreno del liceo existe servidumbre de paso de cables de alta tensión. Ø En el lado noreste del terreno del liceo existe un estero que cruza la línea férrea (Estero

Quilpué). Ø Red de grifos de incendio en las inmediaciones del terreno del Liceo sólo existe uno; los

otros dos están distantes alrededor de 150 metros.

Discusión de prioridades: Como prioridad se considerarán subsanar las condiciones inseguras que se puedan originar durante el transcurso del año escolar que puedan ocasionar un accidente a algún miembro de la comunidad escolar. Se dispone de un croquis del edificio donde se señalizan las Zonas de Seguridad, los que están ubicados en el sector de Portería (al ingreso del liceo y otro en el segundo piso, ambos en lugar visible. Planificación de los recursos y medidas de mitigación de los riesgos. Se realizarán revisiones periódicas de parte del Encargado de Seguridad Escolar (Inspector General), para detectar cualquier condición insegura, con la finalidad de ir solucionándolas a medida que se produzcan o detecten. En relación a las acciones inseguras que se detecten se instruirá y/o reeducara según corresponda. METODOLOGIA ACCEDER Objetivo: Esta metodología permite la elaboración de PLANES DE RESPUESTA, con el objeto de determinar ¿qué hacer? en una situación de crisis y como superarla, su palabra es un acróstico. Alcance: El presente Plan es aplicable a todo el personal, alumnos, apoderados, visitas y proveedores que desarrollen actividades dentro de las instalaciones del LICEO JUAN XXIII. Desarrollo: Alertas y Alarmas La alerta es un estado, indica mantenerse atento, la alarma es la señal inminente. La alerta será dada mediante información entregada por medio de comunicaciones internas, mediante teléfonos, avisos persona a persona o radiales, estado en la cual los integrantes del establecimiento educacional ya han sido informado con anterioridad y están atentos a reaccionar. Las alertas por presencia de Condiciones Climáticas Adversas, Tsunamis, incendios y/o fugas de sustancias peligrosas, pueden ser entregadas por las Autoridades Externas o los integrantes del Comité de Seguridad Escolar, mediante información telefónica, Internet o la prensa; en el caso de los temblores la alerta es entregada por el propio movimiento sísmico. La alarma es la señal sobre algo que se va a suceder en forma inminente o que ya está ocurriendo, por lo tanto significa tomar las acciones correspondientes. La Alarma será entregada por el sonido de la CAMPANA en forma continua a lo menos durante 15 segundos. La campana está ubicada de manera tal que puede ser escuchada desde todos los lugares del liceo, será accionada por el Encargado de Seguridad Escolar o su representante y/o por los integrantes del comité de emergencia del establecimiento.

De las Puertas de Emergencia y Vías de Evacuación a Zonas de Seguridad. Las vías de evacuación serán aquellas que sean capaces de ordenar y dirigir el desplazamiento de los ocupantes a las zonas de seguridad respectivas de acuerdo a su ubicación dentro de las dependencias del establecimiento, la señalética que se dispone en


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las instalaciones son referenciales para una evacuación general, caso distinto de una emergencia mayor y que pudiese ver afectada las vías de seguridad, para estos casos siempre se debe tener a considerar una vía alternativa. Es de importancia que toda la comunidad escolar esté al tanto de la ubicación de la VIA DE EVACUACION y ZONAS DE SEGURIDAD generales en las dependencias del colegio. Se deberá verificar en los paneles oficiales de comunicaciones del colegio el PLANO OFICIAL DE IDENTIFICACION DE VIAS DE EVACUACION.

Los puntos de evacuación general del local son: 1. Portón de Acceso principal. 2. Puerta de acceso a portería. 3. Escalas 1-2 y 3 para evacuación hacia Zonas de Seguridad en los Patios interiores.

Comunicación e Información Se establecerá una comunicación primaria clara y de acuerdo con el impacto de la emergencia, es decir, en caso de ser siniestros los integrantes debenencontrarse capacitados como por Ej.: actuar ante amagos de incendios o realizar evacuaciones programadas. Toda información resultante de la emergencia será entregada por el Encargado de Seguridad Escolar a la Dirección del establecimiento y en forma escalonada su comunicación se hará de acuerdo al siguiente diagrama.

Coordinación de Acción Establece el proceso de comunicación y participación dentro de la emergencia y el rol de acuerdo a lo descrito a las funciones delegadas. Además, se establecerán coordinaciones entre los organismos externos de emergencias, como así también con la comunidad cercana al establecimiento educacional.

DIRECTOR

ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR

RESPONSABLES DE INTERVENCIÓN

(PERSONAL DEL COLEGIO)

INTEGRANTES DEL COMITE

COMUNIDAD ESCOLAR

ASISTENCIA PÚBLICA BOMBEROS

CARABINEROS

COMUNICACIÓN OFICIAL DE LA EMERGENCIA

DIAGRAMA DE LA COMUNICACIÓN


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COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

La misión del comité de seguridad es coordinar a toda la comunidad escolar del establecimiento con sus respetivos estamentos, a fin de lograr una activa y masiva participación de la comunidad escolar en las diversas situaciones de emergencias. CARGO NOMBRE DIRECTOR LEONARDO RODRÍGUEZ PIÑA ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR CAUPOLICÁN VALENZUELA LIEBBE AYUDANTES COORDINADORES DEL PLAN PARADOCENTES ENCARGADO ALARMA ENCARGADO DE SEGURIDAD Y /0 AYUDANTES

COORDINADORES ENCARGADA COMUNICACIÓN EXTERNA (TELEFONO)

CLAUDIA MEDALLA Y JACQUELINE CARVALLO

INTEGRANTES COMITÉ PARITARIO DEL LICEO (CPHS) COOPERADORES DEL PLAN INTEGRAL REPRESENTANTES DE: CENTRO DE PADRES

(PRESIDENTE), BOMBEROS, CARABINEROS DE CHILE, PREVENCIONISTA DE RIESGOS IST.

FECHA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ MARZO 06 DEL 2019 EVALUACIÓN (PRIMARIA):

Se deberá entregar la información preliminar del acontecimiento es decir entregar la primera información al ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR, la información debe ser precisa TIPO DE EMERGENCIA (ACCIDENTE, INCENDIO, DERRAME) ¿QUE PASO? Entregada la mayor información al ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR, éste dispondrá del personal y los recursos necesarios para enfrentar la emergencia. Dependiendo del tipo de la emergencia y daños se generarán las necesidades para restablecer la normalidad de la zona afectada o tener que realizar evacuación de la comunidad escolar a un área determinada.

Decisiones: El orden de prioridades para el Comité de Emergencia escolar es el siguiente: Ø La integridad física de la comunidad escolar Ø Los servicios básicos (Agua, Luz, Abrigo, Alimentación) Ø La infraestructura de las instalaciones Ø Aspectos como reasignar recursos, trasladar personas a otras instalaciones, dirigir la

evacuación a las respectivas vías de evacuación hacia el exterior de ser necesario.

EVALUACION (SECUNDARIA): Una vez contenida, solucionada o eliminada la emergencia, se debe investigar el incidente y recabar el mayor detalle del evento a fin de poder entregar una información más completa de la situación y así generar una comunicación oficial de la realidad de lo acontecido. Dicha información deber ser recopilada por el ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR y entregada al Director del Colegio en primera instancia y posterior a los organismos externos (Asistencia Pública, Bomberos, Carabineros, Investigaciones.)

Readecuación: Toda emergencia declarada debe ser llevada a cabo de acuerdo a las directrices entregadas en el presente Plan de Seguridad Escolar, las condiciones de las emergencias pueden variar en ocasiones por lo que una vez finalizada la emergencia el Plan debe ser sometido a evaluación para establecer los cambios que tuvieron que ser improvisados o no estaban considerados en los Planes de Respuestas.


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PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

El presente PROTOCOLO tiene como finalidad la organización, planificación y ejecución de cómo actuar en las emergencias y/o simulacros de evacuación por sismo, incendio y atentados con artefactos explosivos.

Para los efectos anteriores, se ha procedido a señalizar dos zonas de seguridad en el establecimiento, estas reúnen las condiciones adecuadas para recibir la cantidad máxima de evacuados hacia dichas zonas.

Para llegar a cada una de estas zonas, se ha procedido a señalizar con un letrero autoadhesivo en la parte superior de cada una de las dependencias del colegio, la indicación hacia cual zona deben dirigirse sus ocupantes, el mencionado letrero dice: “ATENCION” en caso de emergencia este sector debe desalojar hacia la zona de seguridad (Z -2)

Se ha procedido además a señalizar con letreros indicando la dirección del desplazamiento de las personas hacia las respectivas zonas de seguridad.

EVACUACIÓN A ZONAS DE SEGURIDAD SEGÚN DEPENDENCIAS 1: PISO

DEPENDENCIAS 1° PISO ZONA DE SEGURIDAD OFIC. DIRECCIÓN Z-2 OFIC.SECRETARÍA Z-2

OFC. INSPECTORÍA GENERAL Z-1 OFIC. PSICOLOGA Z-1

OFIC. ORIENTADOR Z-1 BOX 1 ATENCIÓN APOD. Z-1 BOX 2 ATENCIÓN APOD. Z-1

OFIC. CENTRO DE PADRES Z-1 PORTERÍA Z-1

CASINO Z-1 COCINA Z-1

SALA DE PROFESORES Z-1 SALA DE IMPRESIÓN Z-1

OFICINA U.T.P. Z-1 COMEDOR Z-1

SALA DE TECNICAS Z-1 SALA DE ARTES Z-1

LABORATORIO FÍSICA Z-1 LABORATORIO QUÍMICA Z-1 LABORATORIO BIOLOGÍA Z-1

CAMARINES VARONES Z-2 CAMARINES DAMAS Z-2

BAÑO DAMAS Z-2 BAÑO VARONES Z-2

BIBLIOCRA Z-2 SALA MULTIUSO Z-2


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EVACUACIÓN A ZONAS DE SEGURIDAD SEGÚN DEPENDENCIAS 2: PISO

DE LA ALARMA: La alarma para los efectos de evacuación será el toque ininterrumpido de campana, durante 15 segundos, la que será dada por el encargado de la operación (Inspector General) o el que lo reemplace en su ausencia. DE LA EVACUACION:

Ø De las salas de clases Ø Laboratorios, y Ø Otras dependencias

Dada la alarma interna, se procederá a desalojar rápidamente todas las dependencias del sector pertinente, en el caso de las aulas de clases, los alumnos lo harán al mando directo de quien tenga la tutela pedagógica en el momento de dada la alarma. Dicha evacuación será, además, asistida por las partidas de zapadores, corte de energía (luz y gas), primeros auxilios y amago de incendio. Una vez ubicados, todos los desalojados en las respectivas zonas de seguridad, se procederá a dar cuenta por parte de los docentes, al jefe de la Operación de emergencia y/o simulacro (El Inspector General o quien lo reemplace en su ausencia). Hecho el recuento y evaluada la situación,

DEPENDENCIAS 2°PISO ZONA DE SEGURIDAD ORATORIO Z-1 INSPECTORÍA Z-1 OFIC. CENTRO ALUMNOS Z-1 SALA 1 CURSO 7°A BÁSICO Z-1 SALA 2 CURSO 7°B BÁSICO Z-1 SALA 3 CURSO 7°C BÁSICO Z-1 SALA 4 CURSO 8°A BÁSICO Z-2 SALA 5 CURSO 8°B BÁSICO Z-2 SALA 6 CURSO 8°C BÁSICO Z-2 SALA DE PASTORAL Z-2 BAÑO DAMAS Z-2 BAÑO VARONES Z-2 SALA 7 CURSO 1°A E.M. Z-2 LAB. COMPUTACIÓN Z-2 SALA 8 CURSO 1°B E.M. Z-2 SALA 9 CURSO 1°C E.M. Z-2 SALA 10 CURSO 2°A E-M. Z-1 SALA 11 CURSO 2°B E.M. Z-1 AUDITORIUM 1 Z-1 SALA 12 CURSO 2°C E.M. Z-1 SALA 13 CURSO 3°A E.M. Z-1 AUDITORIUM 2 Z-1 SALA 14 CURSO 3°B E.M. Z-1 SALA 15 CURSO 3°C E.M. Z-1 SALA 16 CURSO 4°A E.M. Z-1 SALA 17 CURSO 4°B E.M. Z-1 SALA 18 CURSO 4°C E.M. Z-1

SECTOR ZOCALO ZONA DE SEGURIDAD Z-1


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se procederá según sea el caso y después del control de daños, a decidir el reingreso a las actividades, el desalojo de las zonas de seguridad internas hacia el exterior de edificio (Z – 3), NOTA:

Ø Al término de la jornada los alumnos serán despachados a sus respectivos hogares; se hará por grupos de residencia e indicándoles el recorrido según las circunstancias externas (solo en caso de sismo).

PARTIDA DE ZAPADORES:

Ø Está integrada por los auxiliares de servicio, paradocentes, administrativos y alumnos escogidos de cursos superiores. Su misión es abrir puertas y dejar los accesos expeditos y proveer vías de escape.

PARTIDA DE CORTE DE ENERGIA ELECTRICA Y GAS:

Ø Está integrada por auxiliares de servicio de la respectiva jornada, las que procederán una vez dada la alarma a cortar la energía eléctrica y el gas.

PARTIDA DE PRIMEROS AUXILIOS:

Ø Está integrada por personal del colegio, el que fue entrenado en un curso destinado a tal efecto, los que darán cuenta directa al jefe de Seguridad Escolar (para camilleros, de ser necesario, se contara con alumnos de los cursos superiores designados en el acto).

PARTIDA DE AMAGO DE INCENDIO:

Ø Está formada por el personal auxiliar y paradocentes, su trabajo es atacar los amagos de incendio.

DEL PROCEDIMIENTO DE EVACUACION ESPECIAL: Ø En caso de atentado terrorista con explosivos (bomba), producida la situación (llamada

telefónica o descubrimiento de un artefacto extraño), se procederá por parte del jefe del Encargado de Seguridad Escolar, junto algunos auxiliares a revisar las zonas de seguridad y las vías de evacuación para verificar, si es prudente desalojar por esas vías y hacia las respectivas zonas de seguridad. No se tocara ningún tipo de alarma.

Ø Se procederá a desalojar cada una de las salas y/o dependencias con instrucciones específicas, sin poner en conocimiento a la población escolar del motivo real de la evacuación.

Ø Paralelamente a esto se procederá a contactarse con Carabineros GOPE o PAE, para que proceda a la desactivación del artefacto explosivo.

Ø Una vez que el funcionario de Carabineros a cargo del operativo, indique que no hay peligro, se procederá a reiniciar las actividades curriculares.


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MANUAL DE EMERGENCIAS Y SIMULACROS INSTRUCTIVO BASICO

EVACUACION DE SALAS DE CLASES Y DEPENDENCIAS EN GENERAL

Ø Dada la alarma interna (toque de campana ininterrumpido durante 10 segundos), deberá procederse a evacuar todas las dependencias hacia las zonas de emergencia, manteniendo la calma, actuando con rapidez, sin hablar, gritar o correr.

E J E C U C I O N

EMERGENCIA EN INCENDIO:

1. Alarma Interna. Al producirse un principio de incendio, en cualquier lugar del Establecimiento, se debe proceder de inmediato a dar la Alarma Interna y se procederá a evacuar rápidamente aquella parte comprometida por el fuego, actuando en perfecto orden, manteniendo la serenidad y calma en el resto del establecimiento.

2. Junto con la alarma interna debe procederse a dar la Alarma Exterior empleando las vías más rápidas (teléfonos, vehículos, etc.). La alarma se dirigirá primeramente al Cuerpo de Bomberos más próximo, luego a Carabineros y al Servicio Nacional de Salud si fuera necesario.

3. El principio de incendio debe ser atacado con máxima rapidez y decisión. Es necesario estar siempre atento para detectar cualquier tipo de incendio (investigar olores extraños, humos, etc.).

4. Antes de proceder a atacar el fuego en cercanías de circuitos eléctricos, debe verificarse que la energía eléctrica haya sido interrumpida, cuando se ubique el fuego es necesario trabajar, en lo posible, sin abrir puerta ni ventanas, para evitar así su inmediato avivamiento por la entrada violenta de aire. Cuando se descuida este sistema es común transformar un amago en un incendio voraz.

EMERGENCIA EN CASO DE SISMO.

1. Al producirse un sismo, los profesores de curso deberán actuar de inmediato alertando a los alumnos y en el caso que este se prolongue, deberán proceder a la evacuación. En caso necesario, por intensificación del sismo y para lograr el mejor control del alumnado, se procederá a dar la alarma interna y se actuara igual que en la emergencia de incendio.

2. Las salas del segundo piso evacuaran en una sola fila y por el lado del barandal, hacia la zona de emergencia.

3. Las aulas del primer piso no ofrecen mayor dificultad y deberán evacuar lo más separado posible de la pared.

4. Se reitera, que por ningún motivo los alumnos deben correr, hablar, gritar o chacotear. 5. Es necesario tener presente la importancia que revisten los sistemas de evacuación de

alumnos, ya que su único objetivo es salvaguardar su integridad física y su vida. 6. En caso de producirse incendio motivado por el sismo, la autoridad a cargo de la

Operación, actuara de acuerdo a la situación que se viva. En caso de ser factible y aconsejable atacar un principio de incendio se hará mediante la participación de profesores y auxiliares, siempre que se haya cumplido con la evacuación de todos los alumnos.

EMERGENCIA EN CASO DE TSUNAMI ¿QUE REQUISITOS SE DEBEN CUMPLIR PARA QUE OCURRA UN TSUNAMI? a. Que el sismo sea grado 6,5 o superior en la escala de Richter b. Que la distancia entre el foco del sismo (hipocentro) y su proyección en la superficie terrestre

(epicentro) sea inferior a 60 kilómetros. c. Que el epicentro este situado en el mar.


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a. El primer caso corresponde a un tsunami generado localmente en un radio no mayor a los

400 kilómetros de distancia de la costa. Ello implica que la onda arribara dentro de los próximos 20 minutos hasta una hora después de producido el sismo. En este caso, el propio movimiento telúrico debe considerarse como la primera y principal alarma o alerta ante un posible tsunami para la población.

b. El segundo corresponde a un tsunami generado a una distancia superior a los 500 kilómetros de la costa. En este caso, el tiempo de llegada de la onda será del orden de los 30 minutos a las 5 horas, por lo cual la alerta puede alcanzar a darse a tiempo, permitiendo ello la evacuación de los sectores peligrosos.

c. El tercero corresponde a un tsunami generado al otro lado de la cuenca del océano pacifico. En este caso entra en funciones el sistema de alerta de tsunamis del pacifico con sede en Hawai, el cual informa a todos los países ribereños del avance del fenómeno. El tiempo de llegada de la onda no será inferior a las 6 horas, por lo cual el tiempo de alerta será mayor y permitirá disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas humanas y daños materiales.

¿QUE HACER DURANTE LA OCURRENCIA DE UN TSUNAMI?

1. En caso de haber ocurrido un terremoto, mantenerse alerta a sirenas por si ocurre una Alerta de tsunami. Para ello, es importante verificar que su epicentro e intensidad permitan generar un tsunami.

2. Mantener la calma y evitar descontrolarse. No gritar. 3. Tenga precaución al salir de la sala de clases y dirigirse a la Zona de Seguridad del colegio en

forma calmada y ordenada, recordar que tiene tiempo suficiente para trasladarse hacia Zonas de Seguridad siempre y cuando el Responsable el Encargado de seguridad Escolar lo indique.

4. Corte suministros de gas, agua y electricidad. 5. Mantenerse fuera de zonas de riesgo hasta que la autoridad competente informe que el

peligro pasó. Considerarse seguro en alturas sobre los 11 metros sobre el nivel del mar. 6. Confiar solo en la información de la autoridad competente o de la Armada de Chile a

través del Engargado de Seguridad Escolar. No preste atención a rumores. Nota: El sistema de alerta de tsunamis dependiente del Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada no emite alertas falsas. Cuando se emite una alerta es porque se ha comprobado que existe un tsunami. Ø Nunca bajar a la playa a mirar un tsunami, porque no se podrá escapar de su fuerza y

velocidad, cuando arribe a la costa. Ø Una onda pequeña de tsunami en un lugar de la costa puede ser extremadamente grande a

pocos kilómetros de ese lugar. No permita que el tamaño de la onda lo engañe. Ø Durante la emergencia de tsunami, las autoridades competentes trataran de salvar su vida.

Dales el máximo de su cooperación. ¿En cuánto tiempo pueden llegar los efectos de un Tsunami cerca de nuestro Colegio? Nuestro colegio se encuentra fuera del área de inundación de acuerdo a las cartas de inundación del Servicio Hidrográfico y Oceánico de la Armada (SHOA), Por lo tanto, el establecimiento no realizará evacuación fuera de las dependencias del establecimiento. Tomar estas indicaciones en caso de realizar actividades en el borde costero ESCAPE DE SUSTANCIAS PELIGROSAS En nuestras instalaciones tenemos identificado solo GLP (Gas Licuado de Petróleo) para uso en área de casinos y duchas. El gas que utilizamos en nuestras casas prácticamente no tiene olor percibido por las personas por lo que las empresas adicionan un gas que se llama “Mercaptano” es un compuesto que se usa como aromatizante del gas de uso hogareño, que es inflamable pero no tóxico.


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En el caso de fugas con fuego desde tuberías, la principal labor mientras no se pueda cortar el flujo de gas, será la de proteger el entorno del efecto del fuego. Esto se llevará a cabo a través del uso de agua, y también, moviendo los elementos que puedan verse afectado. Una vez que el riesgo de propagación se haya controlado, se dejará quemar libremente hasta que se pueda cortar el flujo de gas. De ser necesario, se puede enfriar las superficies afectadas a intervalos regulares con una línea de agua, cuidando siempre de no apagar la llama. ¿QUE HACER EN CASO DE SENTIR OLOR A GAS? 1. Informar al Responsable del Comité de Emergencias para su evaluación y toma de decisiones. 2. Evacuar hacia la Zona de Seguridad observando la dirección del viento, siempre y cuando la

propagación del gas no esté dirigido hacia la Zona de Seguridad, en caso de presentarse esta situación se deberá utilizar la ruta de evacuación secundaria.

3. Cerrar el paso principal del Gas y Desconectar energía eléctrica desde el tablero eléctrico central ubicado en el acceso del colegio o en los tableros eléctricos que corresponden al área.

4. Prohibir el ingreso de todo personal a las instalaciones del colegio. 5. Mantener despejada las vías de ingreso de los equipos de emergencias.

ACCIDENTES ESCOLARES Los accidentes más comunes son las caídas y las situaciones más peligrosas se dan en las clases de Educación Física y en los recreos. El 40 por ciento de las veces las lesiones se producen en clases de educación física, el 30 por ciento en los recreos y el 16 por ciento en la sala de clases y un 14 por ciento en accidentes de trayecto ¿QUE HACER DURANTE LA OCURRENCIA DE UN ACCIDENTE? 1. Mantener la calma del accidentado y solicitar la ayuda mediante celulares, o a viva voz, y

comunicar al Inspector. Por ningún motivo dejar al accidentado solo. 2. En caso de presentar conciencia solicitar información como que parte del cuerpo le duele, si

siente las piernas y/o los brazos, verificar ambas partes tocando con ambas manos y poder detectar deformaciones e insensibilidad.

3. Inspectoría establecerá contacto con el apoderado informando la situación en forma clara y lenta, del estado y proceso del accidente.

4. No mover a la víctima, mantener despejado a lo menos 2 metros alrededor de la víctima. 5. En caso de ser necesario retirar a la víctima del lugar y si reviste un peligro potencial de

agravar las lesiones retirarlas de la zona, para tales efectos debe contar con elementos mínimos para inmovilizar como tablas espinales e inmovilizadores.

6. Traspasar a una tabla espinal en “bloque” y asegurarlo por intermedio de las cintas laterales y realizando su traslado hacia un punto de encuentro.

7. Prestar la cooperación en la aplicación de los primeros auxilios. 8. Trasladar a un centro asistencial de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de

educación. ACCIDENTES LABORALES 1. Mantener la calma del accidentado y solicitar la ayuda mediante celulares, o a viva voz, y

comunicar al Encargado de Seguridad Escolar, por ningún motivo dejar a la víctima sola. 2. En caso de presentar conciencia solicitar información como que parte del cuerpo le duele, si

siente las piernas y/o los brazos, verificar ambas partes tocando con ambas manos y poder detectar deformaciones e insensibilidad.

3. No mover a la víctima, mantener despejado a lo menos 2 metros alrededor de la víctima. 4. En caso de ser necesario retirar a la víctima del lugar y si reviste un peligro potencial de

agravar las lesiones retirarlas de la zona, para tales efectos debe contar con elementos mínimos para inmovilizar como tablas espinales e inmovilizadores.

5. Traspasar a una tabla espinal en “bloque” y asegúrelo por intermedio de las cintas laterales y realizar su traslado hacia un punto de encuentro.


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6. Prestar la cooperación en la aplicación de los primeros auxilios. 7. En el caso que se pueda mover sin afectar la lesión trasladar al Instituto de Seguridad del

Trabajo (IST); en caso contrario solicitar una ambulancia a la mutual de Seguridad o al S.N.S. DE LOS ENSAYOS DE EMERGENCIA Ø Durante el año lectivo, se realizarán SIMULACROS DE EMERGENCIAS, los que serán

determinados por el Inspector General Como Encargado de Seguridad Escolar. Ø La evaluación de dichos ensayos, quedara registrada en un cuaderno diseñado especialmente

para tal efecto, donde estará consignado entre otros datos, fechas y hora del ensayo, tiempo de ejecución, nombre de los encargados, número de la población escolar que practico, etc.

“CARTILLA DE INSTRUCCIÓN”

PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

En caso de sismo o terremoto estando al interior de las independencias del Colegio; deberás actuar de la siguiente manera: Si estas en clases:

1. Guardar silencio 2. Si el temblor aumenta su intensidad, ponte de pie, corre la silla, apártate de las ventanas. 3. Los alumnos que están más cerca de la puerta, la abrirán y fijaran. 4. Al sonido continuo de la campana (10 segundos más o menos) abandona la sala y dirígete a la

zona de seguridad indicada. 5. No debes corre, saltar, gritar ni empujar. 6. Si alguien que va delante de ti tropieza y cae, tómalo junto a otro alumno(a) bajo las axilas,

levántalo y continua caminando hasta que esta sea capaz de mantenerse en pie. 7. Cuando llegues a la zona de seguridad júntate con todos tus compañeros de curso en círculo

cerrado y espera instrucciones. Si durante el sismo te encuentras:

En recreo, periodo de colación o Plan diferenciado DEBES DIRIGIRTE A LA ZONA DE SEGURIDAD MAS CERCANA Y LUEGO REUNIRTE CON TU GRUPO CURSO. 8. Si las clases no se pueden reanudar; los alumnos permanecerán en la zona de seguridad. 9. Si fuera necesario abandonar las zonas de seguridad interiores; esto se hará en orden, por

grupos cursos hacia la zona de seguridad exterior (patio de tierra sector estacionamiento). 10. El personal auxiliar una vez terminada la evacuación revisara las dependencias, con la

finalidad de constatar que no haya quedado ninguna persona al interior. 11. No se despacharan los cursos hasta el término de la jornada; los alumnos pueden ser

retirados durante la jornada por los papas, abuelos, hermanos mayores o tíos consanguíneos. Lo que quedara registrado en el libro de clases con el Nº de alumno por parte del profesor que está a cargo del curso.

12. Si al término de la jornada aún quedan alumnos, se despacharán por grupos de residencia con las instrucciones correspondientes y se dejara consignado en los libros de clases los números de alumnos que al término de la jornada se fueron por grupos de residencia.

13. No se permitirá el ingreso de vehículos particulares al interior del colegio. 14. Cada grupo curso permanecerá a cargo del Profesor con el que estaba al momento de

efectuar la evacuación.

Caupolicán Valenzuela Liebbe INSPECTOR GENERAL

Encargado de Seguridad Escolar


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INDICE: TITULO I: Derechos y Deberes de los Estudiantes

- Párrafo I: Derechos de los Estudiantes

- Párrafo II: Deberes de los Estudiantes

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TITULO II: De las Faltas y

- Párrafo I: Derechos de los Estudiantes

- Párrafo II: Deberes de los Estudiantes

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