Plan Para La Formación Inicial

8/19/2019 Plan Para La Formación Inicial

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Hermanos MaristasProvincia Santa María de los Andes

PLAN PARA LA FORMACIÓN INICIALVersión ofic7ial

INTRODUCCIÓN

Con mucha alegría ponemos en manos de los Hermanos, los Formandos y los Laicos quecomparten su misión en algunas de las etapas de la Formación Marista, este Plan para laFormación nicial de nuestra Pro!incia"

#e trata de un documento ela$orado colecti!amente, a iniciati!a del primer Conse%o Pro!incial, y

que tiene por finalidad principal unificar y potenciar los criterios, estructuras y recursos queentran en %uego en la formación primera y fundante de las personas que desean seguir el caminode la !ocación de Hermano Marista"

Como tam$i&n a$arca la etapa de Pastoral Vocacional, este Plan tiene tam$i&n por o$%eti!oofrecer a todo adolescente o %o!en que entre en contacto con nosotros, la posi$ilidad deplantearse la !ida en cla!e !ocacional' como un llamado del mismo (esucristo que le in!ita aentregar generosamente su !ida en la glesia para ser!icio de la humanidad a tra!&s del carismay la misión Marista"

La ela$oración de este Plan ha sido, para los miem$ros del )quipo de Formadores de laPro!incia, una instancia para constituirnos como tal, para refle*ionar nuestra identidad y misión, y

para dar pasos concretos en el camino de unidad que $uscamos entre los tres #ectores de laPro!incia"

+frecemos por tanto, no solo un documento, sino tam$i&n el fruto de una e*periencia que !aconstruyendo a la Pro!incia desde sus orígenes y desde nuestro caminar tras las huellas de(ess y de María" -ue )lla nos en!íe las !ocaciones para la refundación de nuestro nstituto eneste rincón del mundo en que hemos sido en!iados, y que nos d& su apertura al )spíritu paraacompa.arlas en su proceso formati!o"

El Equipo Formador de la Provincia.Cochabamba, 24 de Septiembre 2005


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Provincia Santa María de los Andes — Plan de Formación Inicial

!nesis de este "lan

)n la segunda sesión del Conse%o Pro!incial, reali/ado en Cocha$am$a a fines del 0110, y trasuna refle*ión so$re la realidad de la formación en la Pro!incia, se acordó' 2ela$orar un Plan

ntegral de Formación Pro!incial que contemple las distintas etapas de la Formación nicial yPermanente, y la preparación de Formadores"3

)n la quinta sesión de dicho Conse%o, reali/ada en Lima en agosto del 0114, se de%ó en acta lasiguiente proposición' 2seguimos dando pasos para la ela$oración del Plan de Formación nicialde la Pro!incia" Para ello hemos constituido una peque.a Comisión, formada por los Hermanossidro y 5ntonio, que ela$orar6 un $orrador teniendo en cuenta los planes e*istentes" )l Conse%oconocer6 este $orrador y posteriormente se con!ocar6 a los Formadores y a los 5nimadores dela Pastoral Vocacional a una reunión con el Conse%o para estudiar y apro$ar el proyecto"3

)n la se*ta sesión, en -uillota, en octu$re del 0114, figura en acta lo siguiente' 2#e tomóconocimiento del $orrador presentado por el Hno" sidro" espu&s de lo cual se constituyó una

Comisión formada por los HH" Pedro Marcos, sidro 5/peleta, 5lfonso 8arcía, Patricio Pino, 5ntonio Peralta, 9enito :icaldi y (uan Carlos Menacho" )sta Comisión propondr6 un $orrador deredacción, para lo cual se reunir6 los días ; y ? de octu$re, en Cocha$am$a, despu&s del Conse%o de #eptiem$re"3

)n la primera reunión de Formadores de la Pro!incia, reali/ada en #antiago, en mar/o del 011>,se compartió acerca de las etapas iniciales de formación" Los participantes nos organi/amospara tra$a%ar, durante unos meses, los di!ersos aspectos de la formación y preparar el $orrador de un programa para las tres etapas iniciales' Preno!iciado, @o!iciado y Postno!iciado" espu&s

de las 5sam$leas #ectoriales de Pastoral Vocacional se incorporó esta etapa al Plan deFormación"

)n octu$re del mismo a.o, nos reunimos en Cocha$am$a los Hermanos indicados arri$a,cam$iando sólo el Hno" (uan Carlos, que fue reempla/ado por el Hno" :enato da #il!a, delPreno!iciado de 9oli!ia" )stu!ieron, adem6s, el Hno" Pro!incial y todo el Conse%o" Compartimoslas tareas que nos ha$íamos dado en la reunión anterior" Luego tra$a%amos por grupos ycapítulos el Plan' Finalidad, cuatro )tapas formati!as y )strategias generales" )n total, seiscapítulos y !arios ane*os" 5cordamos seguir los siguientes pasos' ela$orar una primeraredacción unificada, presentar el proyecto a los Hermanos y comunidades de la Pro!incia parasu crítica y recopilar los aportes" #e !io adem6s la necesidad de hacer una reunión e*tra con losencargados de preno!iciados, pues esta etapa era la que mayor refle*ión requería para su

unificación" icho encuentro se reali/ó el Lima, a fines del mismo a.o"

)l tercer encuentro de formadores se reali/ó nue!amente en Cocha$am$a, en %unio del 011?"Participaron los Hermanos 5ntonio Peralta, gnacio Herrero, Pa$lo 8on/6le/, #andro 5gurto,:amón #6i/, Patricio Pino, Pedro Marcos y 5lfonso 8arcía" )n este encuentro presentamos losaportes reci$idos de !arios Hermanos y comunidades e incorporamos los que estimamosadecuados" 5cordamos una redacción final del Plan, en!i6ndola al Conse%o para su re!isión y,posteriormente, al Pro!incial, para su apro$ación y pu$licación"

In844!".doc cepam#$ma0


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I # FINALIDAD D$ LA FORMACIÓN

La finalidad de la formación inicial en la Pro!incia #anta María de los 5ndes consiste en facilitar a todas laspersonas que !i!en el proceso formati!o los medios y los acontecimientos necesarios para llegar a ser unHermano Marista con el siguiente perfil'

Un %ermano centrado en &es'sA )s un cristiano consagrado a ios y a su :einoA que !i!e la e*periencia de ios, como María, al estilo de Champagnat, en comunión con la glesia

e inserto en ellaBA con personalidad integrada humano espiritualD, con especial &nfasis en'

E la madure/ afecti!a,E el proceso de inculturación yE la disponi$ilidad misionera y eclesialB

A responsa$le de su proyecto de !ida

E en actitud constante de oración y discernimiento,E siendo fiel al acompa.amiento yE siendo capa/ de de%arlo todo por el reino

()e constr)*e )na com)nidad +raternaA humani/adora'

E de aceptación de los dem6s,E de sanas relaciones interpersonales,E de espíritu de familiaB

A impregnada de !ida e!ang&lica'E sencilla y po$re,E que integra fe y !ida,E que priori/a los !alores del :eino,

E como escuela de espiritualidad y de fraternidad"

al servicio de la misi,nA 5pasionado en el anuncio de la 9uena @oticia de (ess a los ni.os y a los %ó!enes, desde la

educación, la e!angeli/ación y la solidaridad,A !i!iendo go/osamente, como hermano entre ellos,A especialmente entre los m6s po$res y e*cluidos,A con las actitudes de María,A a tra!&s de caminos e*istentes y nue!os'

E la escuela y otros 6m$itos educati!os,E nue!as presencias,E reorientación de las o$ras,E en comunión con los laicos

A inculturado en la realidad de nuestros países' 9oli!ia, Chile y Per"Portador de )n carisma

A nteriori/a las intuiciones fundacionales de Champagnat y de los primeros hermanos, haci&ndosecercano y amigo de los ni.os y %ó!enes, especialmente los m6s desatendidos"

A Vi!e la espiritualidad apostólica y marista"A Profundi/a y e*perimenta el sentido del a$andono, de la encarnación, de lo peque.o"A :ecrea la historia marista y las orientaciones actuales de la Congregación"



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II # PLAN D$ PASTORAL -OCACIONAL

./ FINALIDAD D$ LA PASTORAL -OCACIONAL

La Pastoral Vocacional mantiene íntima relación con la pastoral %u!enil y la pastoral general y es elesfuer/o de la educación por ayudar a los adolescentes y %ó!enes y a todos los educadores y adultos adescu$rir su identidad cristiana y su !ocación dentro de la glesia"#e ocupa especialmente de acompa.ar en la maduración de su !ocación a los %ó!enes que se sientenllamados a consagrarse al #e.or en la !ida religiosa marista"

0/ CONT$NIDOS D$ LA PASTORAL -OCACIONAL

0/./ Al1)nos elementos 23sicos de teolo1ía de la vocaci,n son los si1)ientes4

a5 $l Padre6 ed)cador

)l Padre llama a la !ida' la e*istencia de cada uno es el fruto del amor del Padre, de su pala$racreadora'

A Creados a su imagen"A n!itados al amor, sentido pleno de la !ida, !ocación de todo hom$re"A )l llamado al $autismo"

25 &es's6 el +ormador )l Hi%o llama al seguimiento'

A )n!iado por el Padre para llamar al hom$re"A )l amor m6s grande' dar la !ida"A La )ucaristía' la entrega para la misión"

c5 $l $s"írit) Santo6 acom"a7ante

)l )spíritu llama al testimonio'A Consolador y amigo, guía y memoria,A 5nimador y acompa.ante !ocacional"A La santidad, la !ocación de todos"A Las !ocaciones al ser!icio de la misión de la glesia"

d5 María6 madre * modelo de cada vocaci,n

0/0/ Contenidos de la eta"a "or 3reas de desarrollo

8R$A ANTROPOLÓICA;" Ha e*perimentado inicialmente la llamada de ios desde una de las cuatro dimensiones

fundamentales de su persona cf" 8F


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4" #e entusiasma por una !ida en plenitud, a$ierta a innumera$les posi$ilidades, sintiendo a la !e/la necesidad de elegir, e*perimentando así tam$i&n la renuncia y la limitación 8F


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A Los hermanos, laicos y laicas del equipo sectorial son los principales responsa$les delacompa.amiento personal" Gra$a%an en cone*ión con el equipo pro!incial y los equiposlocales de los colegios"

A #e contempla la participación de todos los hermanos en los di!ersos ni!eles de acompa.amiento,tanto en el colegio donde est6n como en otros cuando sea necesario"

A )n la medida de lo posi$le, los formandos de las di!ersas etapas se integrar6n en las acti!idadesprincipales de esta etapa"A #er6 esencial la presencia acti!a y constante del )quipo #ectorial de Pastoral Vocacional en la

orientación de los )quipos locales de +$ras y Comunidades"

:/ M$DIOS D$ LA PASTORAL -OCACIONAL

:/./ Un Pro*ecto "rovincial de pastoral !ocacional, proyecto sectorial y proyectos localesela$orados por todos los colegios" Godos ellos de acuerdo a las sugerencias y propuestas delConse%o Pro!incial" nsistir que en nuestros proyectos !ocacionales, orientamos y cuidamos elculti!o de todas las !ocaciones"

:/0/ Pro*ectos com)nitarios de los hermanos" e acuerdo a las orientaciones del HermanoPro!incial, cada comunidad integra elementos de promoción !ocacional y compromiso en losproyectos anuales"

:/9/ $FIC$S D$ LA PASTORAL -OCACIONAL$l $s"írit) Santo es el principal artífice en la Promoción Vocacional" Los otros artífices son'

=/./ $l ni7o6 adolescente * ?oven/ Il es el principal responsa$le de su !ocación, de su caminar con ios, a tra!&s de los acontecimientos y las mediaciones de las personas"

=/0/ $l Hermano Provincial * los Dele1ados de Sector 6 como principales responsa$les de lapromoción !ocacional" )llos inspiran y dan orientaciones y criterios a los hermanos y a las o$ras"

5compa.an y animan a todos a hacerse responsa$les"

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=/9/ Un Coordinador * s) e()i"o, tanto a ni!el pro!incial, sectorial y local" #on los animadoresdirectos" )llos organi/an e%ecutan y e!alan los planes, las acti!idades y las relaciones con losadolescentes y %ó!enes, con sus familias y con todos los educadores" :efle*ionan tam$i&n so$re elsentido y las líneas fundamentales de la Pastoral Vocacional y !elan por la calidad del

acompa.amiento"

=/:/ Todos los Hermanos * laicos, siguiendo el criterio de que la pastoral !ocacional es unamisi,n com"artida * )na tarea de todos" )n las o$ras educati!as, son responsa$lesespecialmente los conse%os directi!os o coordinadores"

=/=/ La +amilia del ?oven/ Con ella se relaciona especialmente el %o!en, el promotor !ocacional local ysectorial" )lla ayuda al %o!en en su discernimiento y opción"

@/ $STILO D$L ACOMPAAMI$NTO B CRIT$RIOS D$ S$L$CCIÓN-OCACIONAL

@/./ La Pastoral Vocacional de$e mantener un estilo impregnado de los valores * criterios se.aladospor las 5sam$leas Pro!inciales;, iluminadas tam$i&n por la refle*ión y las llamadas de la glesia'aD :eencantar la propia !ocación de laico o de hermano"$D :eali/ar una Pastoral Vocacional como compromiso de todos, hermanos y laicos, en misión

compartida" )specialmente entre los Conse%os directi!os y coordinadores de las o$ras"cD Para los hermanosD 5limentar un estilo de comunidad que enfatice con fuer/a'

A )l testimonio de !ida personal y comunitaria"A Los gestos concretos de acogida"A )l ser una escuela de fe y espiritualidad"A )l compromiso con los m6s po$res"

dD Para las comunidades educati!asD ncorporar el tema !ocacional en la atención ordinaria delcolegio, de tal manera que todos los componentes de la comunidad educati!a puedan

descu$rir y culti!ar su !ocación cuidando'A la !i!encia de la !ida cristiana,A la ense.an/a de la religión,A las tutorías,A el proyecto curricular yA los mo!imientos %u!eniles"

eD Promo!er m6s el carisma y la misión marista !i!ido y enriquecido por hermanos y laicosD quelos deseos de un aumento num&rico en la nstitución"

fD Promo!er y culti!ar todas las !ocaciones en la iglesia, y enfati/ar el compromiso en el despertar especialmente la !ocación marista de hermano y laico"

@/0/ Criterios de selecci,n "ara el in1reso al As"irantado * el Prenoviciado/aD @o tener ninguna de las contraindicaciones se.aladas en la 8uía de Formación @J ;17'

;" mpedimentos de salud' alteraciones hereditarias en la familia, ciertas enfermedadesgra!es, incon!enientes serios para la !ida comunitaria y el apostolado"0" Falta de sentido comn' que no se den comportamientos poco adaptati!os, que no haya

indicio de tendencias patológicas"4" Pro$lemas familiares' en la historia familiar, el matrimonio de los padres, la relación con

el padre, la madre, los hermanos y las hermanasB la atención en el caso de lasfamilias desarraigadas ca$e se.alar aquí que tendrían que ser aspectos seriosque realmente impidan al %o!en una opción por la !ida religiosa maristaD"

; #e reali/aron 4 asam$leas !ocacionales, una por cada sector, el a.o 011>"



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>" :echa/o pertina/ a algn artículo esencial de la fe, actitudes dudosas en reci&ncon!ertidos, frecuentación de sectas"

?" mpedimentos canónicos' compromiso de matrimonio, incorporación a un nstituto de!ida consagrada o a una sociedad de !ida apostólica"

" +tros impedimentos originados por situaciones de deudas financieras o deudas ligadas

a usos culturales o tradiciones sociales"$D Cualidades que de$e manifestar 8uía de formación @J ;1D';" Cierto grado de $uena !oluntad que, dentro de la tradición marista, significa' franque/a,

entusiasmo, rectitud de intención, honrade/"0" Capacidad intelectual suficiente"4" #entido pr6ctico en las situaciones de la !ida">" 9uena !oluntad para desarrollar los talentos personales"?" 8enerosidad para ser!ir al pró%imo"" isponi$ilidad y aceptación para de%arse ayudar"7" 9uena disposición para el estudio y el tra$a%o manual"


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5compa.ar al adolescente y %o!en, pro!ey&ndole de todos los medios necesarios que leayuden a profundi/ar el conocimiento personal y la identificación de su !ocación"

TareasA :eali/ación de %ornadas y retiros, tanto comunitarios como personales"A Facilitación de acompa.amiento personal"

A niciación de e*periencias apostólicas' misiones"""A :eali/ación de e*periencias comunitarias y de acogida"A )la$oración y utili/ación de instrumentos de profundi/ación !ocacional' catequesis,

$oletines, itinerarios espirituales, elementos del carisma, cartas, oraciones,reuniones, liturgias"""

MomentosA +rgani/ación funcional de un plan de acompa.amiento"A :eali/ación de un calendario de %ornadas, retiros, e*periencias comunitarias y

apostólicas"A Visitas a los colegios y a las personas interesadas, segn el plan de cada sector"A :eali/ar esta etapa de profundi/ación con adolescentes de entre ;? y ;< a.os, y tam$i&n

con los uni!ersitarios que lo deseen"

/9/ $ta"a de discernimiento * o"ci,nFinalidad

Facilitar todos los medios necesarios para que el adolescente o %o!en pueda discernir yoptar con li$ertad por aquello que cree ser la !oluntad de ios so$re &l"

TareasA ntensificación del acompa.amiento personal"A :eali/ación de retiros personali/ados de discernimiento"A 5plicación de un diagnóstico psicológico"A Facilitación de e*periencias comunitarias"A Conocimiento, tanto por parte del encargado sectorial, como por parte del encargado del

preno!iciado, de la familia del candidato y su realidad sociocultural y religiosa"A nformación a la familia del candidato del itinerario propio de esta etapa"

Momentos

A :eali/ación de esta etapa de discernimiento en los ltimos meses de la ense.an/asecundaria o despu&s de un período de al menos un a.o de acompa.amiento!ocacional"

A Vi!ir este momento en cone*ión con la familia del candidato y con el equipo de formacióndel preno!iciado"

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III # PLAN D$L PR$NO-ICIADO

./ FINALIDAD D$L PR$NO-ICIADO 5ntes de ingresar en el no!iciado interpro!incial, el %o!en que est6 interesado en llegar a ser hermanomarista comien/a la preparación propia del preno!iciado en su respecti!o sector" )sta formación tienecomo fin ayudar a los %ó!enes a conocerse, a aceptarse, a superarse y a con!ertirse al e!angelio"

././ Discernimiento de la llamadaGanto el preno!icio como los formadores, podr6n discernir, por separado y en con%unto, la realidado no de una llamada a seguir a (ess en la !ida religiosa marista, despu&s de e*aminar los signosde madure/, las aptitudes personales y la capacidad de desarrollar las actitudes propias denuestro g&nero de !ida, los signos de recta intención y de generosidad para entregarse"

./0/ Crecimiento "ersonal)l preno!icio har6 un proceso inicial de crecimiento personal en todas las dimensiones de supersonalidad, logrando un mínimo necesario en las 6reas antropológica, educación de la fe ymarista, para a!an/ar a la siguiente etapa"

0/ CONT$NIDOS D$L PR$NO-ICIADO

0/./ 8R$A ANTROPOLÓICA

$L CU$RPO c+ F .:.5;" Conoce su cuerpo en sus fuer/as, limitaciones y se*ualidad"0" #a$e cuidarlo salud, aseo, higiene, alimentación"""D"4" Culti!a la armonía, el dominio del mo!imiento y del gesto deporte y gimnasiaD y la reciedum$re"

LA INT$LI$NCIA c+ F .:05>" Comprende las etapas fundamentales del desarrollo de la persona humana"?" escu$re y acepta su realidad personal cualidades, limitaciones, historia !ital"""D"" esarrolla la refle*ión, la capacidad de interiori/ación, el sentido crítico, en primer lugar enrelación con sus preferencias, &*itos y fracasos, para llegar a e*presarse li$re y sencillamente"7" 5dquiere una cultura sólida, equi!alente a la de los estudiantes de su edad, y un m&todopersonal de estudio, lectura e in!estigación"


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;>" Hace frente a las dificultades de la !ida y a los elementos conflicti!os de la propia historia,desdramati/ando y des$loqueando las situacionesB;?" Culti!a una actitud de admiración y aprecio ante la o$ra de la creación";" Manifiesta afecto y amistad hacia las personas, es $ueno para con los animales y respetuosocon la naturale/aB

;7" Giende al equili$rio se*ual, mediante la aceptación de su se*o, el inter&s normal por la mu%er, laaceptación del celi$ato como gracia de ios y e*presión de entrega total y la !isión del matrimonio$a%o sus aspectos humanos y cristianos";


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?" Participa acti!amente en la ela$oración del Proyecto comunitario y en la puesta en pr6ctica delmismo"

$SPIRITUALIDAD MARIANA B APOSTÓLICA F .=G5" Procura conocer y asimilar las actitudes de María' escucha de ios, oración silenciosa,

disponi$ilidad, camino de fe y compromiso con su pue$lo"7" Contri$uye a crear un am$iente mariano en la casa de formación"


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• )n Chile' Los dos a.os en la ni!ersidad Católica Cardenal :al #il!a Henríque/, Licenciaturaen )ducación y Profesor de :eligión en )ducación 96sica y Media"

:/ M$DIOS

:/./ ACOMPAAMI$NTO

Considerar la do$le !ertiente del mismo'Acom"a7amiento "ersonal4 9rindamos a cada Preno!icio un acompa.amiento semanal o quincenal quele permita aclarar sus moti!aciones, !er m6s o$%eti!amente sus cualidades y límites facilitando en &l lae*periencia de con!ersión")n situaciones especiales, es necesario asegurar tam$i&n un acompa.amiento psicológico conespecialista"Acom"a7amiento com)nitario4 La reunión comunitaria semanal es un medio importante para facilitar elacompa.amiento grupal" )ste acompa.amiento comunitario es importante para conseguir el equili$rionecesario en el discernimiento de la propia !ocación"

:/0/ INICIACIÓN A LA -IDA COMUNITARIA

Ha de considerar dos aspectos' construir las relaciones comunitarias entre los hermanos y construir unam$iente comunitario a tra!&s del ser!icio, el tra$a%o manual y la constancia en los mismos"

5pro!echar para ello todos los medios posi$les' ela$oración del proyecto comunitario, encuentros ycele$raciones comunitarias, cumplea.os, ani!ersarios congregacionales, fiestas litrgicas, ser!iciosdom&sticos, tra$a%os manuales, comidas y so$remesas, paseos y di!ersionesK

:/9/ CONTACTO CON LA R$ALIDAD MARISTA

)l contacto con la realidad marista comunidades, fraternidades, o$ras apostólicasKD ofrece al %o!enpreno!icio elementos que le ayudar6n en su discernimiento !ocacional y en el sentido de adhesión ypertenencia a nuestra familia religiosa" 5pro!echar para ello'

• Visitas a las comunidades maristas del sector"• Las reuniones sectoriales de superiores, directi!osK• Visitar hermanos enfermos, casa de hermanos ancianos• 5contecimientos sectoriales asam$leas, ani!ersarios de los hermanos, profesiones de

hermanos, retiros, capítuloKD• 5poyo de los preno!icios al tra$a%o de pastoral !ocacional local y sectorial"• Pu$licaciones y noticias de la Congregación"

:/:/ DISC$RNIMI$NTO

)l discernimiento ha de lle!ar a tomar la decisión que con!enga para la etapa siguiente, sea lacontinuación hacia el @o!iciado, sea una nue!a orientación por otra !ocación o estado de !ida"

Los elementos ofrecidos ser6n'• )l acompa.amiento con el formador"• Giempos diarios de interiori/ación oración, re!isión de la %ornada, lecturas espiritualesKD• :etiros• )la$oración de proyecto personal"• La e*periencia de síntesis de cada a.o y de toda la etapa"• )!aluación de las e*periencias propuestas"• Para los de 0J ó 4J a.o, ela$oración de una síntesis escrita, desde un tema específico y central

de su e*periencia de Preno!iciado"

In844!".doc cepam#$ma;4


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• La carta de solicitud al Hno" Pro!incial, en la que har6 su propia presentación y e*pondr6 su$squeda !ocacional y las moti!aciones de su ingreso en el no!iciado 8F ;D

:/=/ $P$RI$NCIAS SINIFICATI-AS

Con el o$%eti!o de facilitar la e*periencia de discernimiento propia del Preno!iciado, ofrecemosoportunidades de !i!ir las siguientes e*periencias que pueden ser significati!as'• niciación en la e*periencia apostólica en la do$le dimensión educati!a y pastoral, en un colegio

maristaD• )*periencia de solidaridad dos semanas de !oluntariado en una o$ra no marista' hogares de

ni.os, c6rceles, /onas ruralesKD• Contactos con el dolor dos semanas, con situaciones de contacto con el mundo del dolor'

ancianos, ni.os a$andonados, hospitalesKD• )*periencias de catequesis, animación de mo!imientos %u!eniles, promoción !ocacional"• )*periencia la$oral al menos mes y medio en todo el preno!iciado, e*periencia que permita

conocer el mundo la$oral' horarios, sueldos, compromisosKD• )*periencia en comunidad apostólica marista al menos una semana cada a.o"

=/ ART>FIC$S

=/./ $l candidato/

)l preno!icio es el primer responsa$le del discernimiento de su !ocación y de su crecimiento" 5sume lafidelidad al acompa.amiento y su proyecto personal"

=/0/ Los +ormadores

#e responsa$ili/an de la marcha general del Preno!iciado y acompa.an el proceso de discernimiento ycrecimiento de los preno!icios" Crear en la comunidad formadora un am$iente de tra$a%o en equipo"

Proporcionan al Conse%o Pro!incial informes relati!os a la presencia o ausencia de !ocación para la !idade Hermano Marista en un candidato 8F ;


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@/ $TAPAS

$TAPA DURACION TAR$AS

./ INT$RACION > meses iniciales" • ncorporarse al preno!iciado' ceremonia depaso"• Compartir con el grupo elementos de la historia

personal y de la realidad familiar y cultural"• Participar en la ela$oración del Proyecto

Comunitario, asumiendo los roles, funciones yestilos de !ida que de &l se deri!en"

• niciarse en el uso de los medios de formaciónpropios del preno!iciado, descritos en esteplan"

0/ $P$RI$NCIA esde que se reali/a elprimer Proyecto comuE

nitario y hasta que se iniciael tiempo de síntesis ydiscernimiento"

• Vi!ir el tiempo cotidiano, a$arcando las 6reasde estudios sistem6ticos, oración comunitaria y

personal, !ida comunitaria y apostolado,de%6ndose, a la !e/, acompa.ar en la !i!enciapersonal de los procesos propios de estaetapa"

• )n Per, esta etapa incluye adem6s unae*periencia prolongada de !ida comunitaria yapostólica"

9/ DISC$RNIMI$NTO > meses, de agosto ano!iem$re del ltimo a.ode Preno!iciado"

• #inteti/ar la e*periencia !i!ida en elpreno!iciado hasta ahora, iluminando a su !e/la e*periencia de !ida anterior"

• Vi!ir un proceso de discernimiento espiritualsistem6tico que permita decidir desde el propioy real conte*to !i!encial y desde las llamadasde ios perci$idas"

:/ PR$PARACION E iciem$re y enero, si !a alno!iciado"E #ólo diciem$re, si optapor no seguir"

• Prepararse para la e*periencia de no!iciado, encaso que esta sea la opción"

• Prepararse para reinsertarse en el mundolaical, en el segundo caso"

-$R AN$O I4 FICHA D$ ID$NTIDAD6 FORMACIÓN INICIAL

-$R AN$O III4 FICHA MDICA PR$NO-ICIADO

In844!".doc cepam#$ma;?


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I- # PLAN D$L NO-ICIADO

./ FINALIDAD

././ Un tiem"o de iniciaci,n a la vida reli1iosa marista

)ntrar en una nue!a forma de !ida que le lle!e a lan/arse, con Cristo, al estilo de María y de Champagnat,a una e*periencia de !ida interior profunda, para descu$rir en ella la fuente del amor de ios y del amor alos dem6s"

./0/ Un tiem"o de "ro2aci,n ()e testi+i()e la llamada de Dios

Mo!ido por el amor personal de ios que le in!ita a participar en su plan de sal!ación, perci$e lanecesidad de la con!ersión para corresponder a ese amor' )s ios quien le toma de la mano 2para lle!arlo

al desierto y ha$larle al cora/ónK para curarle y hacerle re!i!ir3 +s 0, ;B ;>, ?ED

0/ CONT$NIDOS D$ LA $TAPA POR 8R$AS D$ D$SARROLLO


;" Gra$a%a intensamente en el conocimiento personal hasta lograr una nue!a aceptación de símismo, como hi%o de ios que es"

0" Vi!e la li$ertad y la responsa$ilidad, frente a sí mismo y frente a los otros, para de%ar traslucir lo!alores del e!angelio, incluso cuando entra en conflicto con los propios gustos ynecesidades"

4" 5prende a darse en todo aquello que reali/a con sentido, amor e ilusión"

>" #e e%ercita en sa$er decir no a sí mismo y a controlar gustos, impulsos y deseos"?" Conoce a tra!&s de la refle*ión y la e*presión su mundo afecti!o y empie/a a dirigirlo y a ser due.o del mismo"

" Vi!e en permanente $squeda de la !erdad a tra!&s de una constante refle*ión crítica en todo7" 5prende a !alorar y dar sentido a la soledad y silencio


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0/0/ 8R$A CON-$RSIÓN A CRISTO

;" Profundi/a la aceptación del amor de ios en la propia !ida e historia"0" Crece en la aceptación de los propios límites, de la fragilidad propia e institucional, en cla!e

antropológica y de fe"

4" #e e*pone a una e*periencia de enamoramiento de (ess a tra!&s de la oración, elacompa.amiento, el estudio y las di!ersas e*periencias comunitarias, apostólicas y desolidaridad"

>" Vi!e un proceso de con!ersión a (esucristo'A contemplando amorosamente su !ida y su personaBA acompa.ando el itinerario de (ess desde la cuna y hasta la resurrección, pasando por la

cru/BA contemplando ha$itualmente la Pala$ra de ios de la mano de MaríaBA eligiendo a Cristo como centro y ncleo de la propia e*istenciaBA optando por los conse%os e!ang&licos como camino de seguimiento del #e.or"A !i!iendo las cinco semanas de retiro planificadas como parte del proceso de crecimiento

y discernimiento !ocacional !er @J 7' )tapas del @o!iciadoD"A Profundi/ando la relación personal con Cristo en los retiros mensuales"

?" #e inicia en la integración de la !ida y la fe a tra!&s de los medios propios del no!iciado,aceptando el discernimiento y mediación de los formadores y superiores" Vi!e e*periencias significati!as de desierto soledadD, de contacto comunitario dentro y fuera del

no!iciado fraternidadD, de contacto con el po$re y el dolor solidaridadD y del apostolado!i!ido como fuente de espiritualidad"

7" #e inicia en una especial !ida de intimidad con ios en el acontecer de la !ida diaria'A aprendiendo en la oración una relación familiar con el #e.or y ha$itu6ndose a ellaBA e*poni&ndose periódicamente a e*periencias de retiros que le permitan aprender en la

!ida el discernimiento !ocacionalBA haciendo de la )ucaristía comunitaria el centro de su entrega al Padre, %unto con CristoBA cele$rando el sacramento del perdón en comunidadBA !i!iendo la oración en comn en cla!e de )5M, compartiendo en ella los rasgos del amor

de ios que se le !an manifestando en su procesoBA e%ercit6ndose en hacer lecturas de fe so$re la realidad y en la re!isión de la %ornadaB

A familiari/6ndose en la pr6ctica de una oración mariana que le eduque en su camino deseguimiento de (esucristo"


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4" #e e%ercita continuamente en las e*presiones maristas descritas en las Constituciones' el amor al tra$a%o manual como un medio de construir la comunidad marista, de seguimiento deCristo o$rero, de po$re/a y de comunión con el mundoB la !ida comunitaria como uno delos rasgos esenciales de la !ocación de HermanoB la sencille/ como fundamento delespíritu marista en la relación con los dem6sB el e%ercicio de la presencia de ios refle%ado

en la capacidad de descu$rir a ios en todas las cosas como fuente de la espiritualidad yde la misión maristaB la aceptación del amor de ios en la propia !ida, y la pasión por (esucristo manifestada en el amor a los ni.os y %ó!enes y a los po$res"

>" esarrolla una entra.a$le actitud de discípulo y de hi%o hacia el Fundador" #e empapa de suespíritu yendo a las fuentes' la persona e itinerario de Marcelino Champagnat, en elconte*to de su &pocaB la !ida sencilla de los primeros HermanosB el carisma del Fundador y el espíritu que trasmitió al nstituto"

?" Culti!a el amor al nstituto e*poni&ndose al contacto e*periencial con la comunidad formadora yotras comunidades de su pro!incia, compartiendo con ella su !ida y misiónB conociendotam$i&n su historia, tradiciones y la realidad actual del mismoB y contrastando el carismadel nstituto con la propia !ida e ideales"

" nteriori/a los rasgos carism6ticos de nuestra espiritualidad mariana profundi/ando el papel deMaría en el misterio de la encarnación y de la redención, sus actitudes de discípula del#e.or, de misionera de la acción de ios en su !ida y en su pue$lo y de madre de laglesia nacienteB y tam$i&n su presencia en la !ida de nuestra naciente comunidad como9uena Madre, Primera #uperiora, y la que lo hace todo entre nosotros"

9/ $STRAT$IAS

9/./ L)1ar

8aranti/ar un am$iente de silencio, soledad y recogimientoFa!orecer la inserción en un medio popular y eclesialPropiciar un am$iente fraterno y marista

9/0/ F)ncionamiento del noviciado -er NJ 4 $ta"as del Noviciado5

:/ M$DIOS

:/./ Acom"a7amiento "ersonal

#e $rinda un acompa.amiento semanal que ayuda a !i!enciar su proceso e ir asumiendo una actitud de$squeda y discernimiento constante"

:/0/ Tiem"o de interiori;aci,n

Los retiros, las horas de interiori/ación y la creación de un am$iente propicio, le ayudan a crecer enintimidad con (ess y María"

:/9/ Formaci,n inte1ral4

)l proyecto personal de !ida)l tra$a%o manualLa síntesisLa recreación y el deporteLa con!i!encia cotidiana

In844!".doc cepam#$ma;


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Los estudios)l apostolado

:/:/ Acom"a7amiento com)nitario4

)l proyecto de !ida comunitaria

La oración compartida en cla!e de )5MLas reuniones comunitariasLos espacios gratuitos

:/=/ Períodos de actividad a"ost,lica

Ha$itualesLa clase de religión en una escuelita marginal)l apostolado del fin de semana)l compartir con el $arrio canchitaD el fin de semana)specialesGres e*periencias semanalesLa e*periencia mensual al finali/ar el primer a.o

La e*periencia comunitaria

=/ ART>FIC$S

=/./ $l novicio

5sume la tarea de la formación a tra!&s del proyecto personal de !ida y la síntesis"

=/0/ La +amilia

#e mantiene en contacto permanente"Período en familia al finali/ar el primer a.o"

urante el segundo a.o los pap6s son acogidos una semana en el no!iciado"

=/9/ $l e()i"o +ormador

#e responsa$ili/a'el crecimiento y maduración del proceso de cada unoe la marcha y la !i!encia del no!iciado"Mantiene la comunión con la respecti!a Pro!incia

=/:/ La com)nidad del noviciado

#e siente implicada en la formación"

@/ $STILO FORMATI-O

D$ LOS NO-ICIOS

@/./ Li2ertad * res"onsa2ilidad

organi/a y distri$uye su tiempo personalBlle!a adelante sus compromisos y tareas apostólicasB

In844!".doc cepam#$ma;=


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procura hacer sus tra$a%os acad&micos y lecturas con seriedadB!i!e sus momentos personales de oración"

@/0/ A)tonomía "ersonal

5cta desde sus propias moti!aciones" 5prende a personali/ar la llamada" 5sume su proyecto personal de !ida"#e acostum$ra a decidir por sí mismo"

@/9/ Dimensi,n com)nitaria * sentido de "ertenencia

Cuida de todo y se siente hi%o de la casaParticipa acti!amente en la ela$oración del proyecto comunitario y del presupuesto de la comunidad#e siente corresponsa$le del caminar de su hermano#e interesa de la situación de su Pro!incia yo istrito

@/:/ Ritmo ordinario de vida

Valora la !ida diariaCrece en la sencille/ a partir de lo cotidiano)st6 atento'a los hermanos de comunidada las necesidades de los !ecinosal acontecer social y político del país

D$ LOS FORMADOR$S

@/=/ Res"eto a los ritmos "ersonales de cada novicio

5yudan en el conocimiento y aceptación de sí mismo

Fa!orecen ayudas e*ternas, si lo consideran necesario)ligen e*periencias adecuadas a su crecimiento y maduración"

@/@/ Presencia * cercanía amorosa

5compa.an con amor, perse!erancia y discreciónLo acogen y aceptan como esedican tiempo para estar con cada unoGratan de estar atentos a la situación que !i!e &l o su familia"Comparten con ellos su e*periencia de fe"

/ $TAPAS D$L NO-ICIADO

/./ As"ectos es"ecí+icos4

niciar la nue!a forma de !ida que le lle!e a lan/arse, con Marcelino, al estilo de María, tras las huellas deCristo"Fa!orecer la con!ersión que $rota de la e*periencia del amor personal y gratuito de ios" )*periencia quele lle!e a !er los moti!os que le impulsan a consagrarse, y a purificarlos poco a poco"

5yudar a que desde el proyecto glo$al y, desde la !i!encia comunitaria concre ta, !aya identific6ndose conla propuesta marista"



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/0/ PRIM$R AO.K $ta"a4 INT$RACIÓN Fe2rero a a2ril5

FinalidadProponer el clima y el ritmo de no!iciado que ayude a la iniciación en la !ida comunitaria y

marista"GareasFa!orecer un conocimiento personal, grupal e institucional

5yudar al no!icio en la adaptación e inculturación al am$iente"niciarse en lo cotidiano del no!iciado

Momentosntegración de personas y culturas)la$oración del Proyecto comunitario:etiro y ceremonia de inicio)*periencia de misión #emana #antaDHorario regular

0K $ta"a4 $L AMOR D$ DIOS $N LA HISTORIA P$RSONAL Ma*o a se"tiem2re5Finalidad

5yudar a que su historia !aya siendo Historia de #al!ación y a descu$rir en su historiapersonal, !ocacional, familiar y de fe, el amor de ios, y cómo esta imagen de ios ha idocam$iando a lo largo de las etapas de formación"

GareasVi!ir intensamente el proceso de acompa.amiento personal"Familiari/arse en la escucha de la Pala$ra, al e%emplo de María y con otras lecturas que leayuden en la $squeda y en el discernimiento del amor de ios en su propia historia"niciar el camino de la interiori/ación de lo cotidiano y empe.arse en la construcción de lacomunidad"

5sumir el horario ha$itual del no!iciado y la concreción del proyecto personal ycomunitario"

Momentos:etiro de la primera semana' Principio y fundamento)la$oración del proyecto personal de !ida

)*periencia de solidaridad y e!aluación de la misma Comunidades de #i$eriaD" 5compa.amiento semanalCele$ración del mes de Mayo, poniendo &nfasis en las actitudes de María"Lectura y an6lisis del te*to 25mar6s al #e.or tu ios3 de 5" Cencini"

9K $ta"a4 R$CONOCIMI$NTO B AC$PTACIÓN D$ LOS L>MIT$S Oct)2re a mar;o5Finalidad

:econocer que, a pesar de las limitaciones y defectos, el amor misericordioso del #e.or,perdona e in!ita a ser hom$res nue!os

Gareas:ecrear la !ida desde la e*periencia de pecado de de$ilidad y fortale/aFidelidad a lo cotidiano que ayude a encontrar sentido al proyecto personal y comunitario)!aluar e integrar en la opción !ocacional el proceso personal !i!ido durante el a.o"

Momentos

:etiro de segunda semana' )l pecado y el perdón)*periencia de inserción en una comunidad maristaD#íntesis e informes:etiro de fin de a.o)ncuentro con la familia @a!idad y f in de a.oD)*periencia de contacto con el dolor !acaciones de !eranoD"

/9/ S$UNDO AO

:K $ta"a4 LA C$NTRALIDAD D$ &$SS A2ril a se"tiem2re5

In844!".doc cepam#$ma0;


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FinalidadClarificar y confirmar la llamada, que posi$ilite un compromiso m6s radical en elseguimiento de Cristo, al estilo de María"

Gareas)*perimentar la mirada amorosa de (ess en el proceso personal"

Centrar la !ida en (ess de @a/aret que in!ita a seguirlo en la opción concreta de los!otos")ntusiasmarse por ser discípulo y sentir el deseo de darlo a conocer a los ni.os y %ó!enes"

Momentos)*periencia de misión #emana #antaD:etiro de la tercera semana' La llamadaVisita de los pap6s al no!iciado")*periencia comunitaria y apostólica dos mesesD

=K $ta"a4 LA CONFIRMACIÓN D$ LA LLAMADA Oct)2re * noviem2re5Finalidad

5compa.ar la toma de decisión al finali/ar el no!iciado"Gareas

ntensificar la e*periencia de oración profunda que confirme la opción reali/ada"Vi!ir, a partir de la decisión tomada, en un clima de aceptación y a$andono confiado"

Momentos:etiro de la cuarta semana' Pasión y muerte")la$oración de la carta de petición e informes"#íntesis glo$al"

@K $ta"a4 $L COMPROMISO PASCUAL Diciem2re * enero5Finalidad

Vi!ir go/osamente la entrega al #e.or en el compromiso de !ida a a$ra/ar Gareas

)*presar en la profesión religiosa la !i!encia profunda del encuentro con CristoProyectar en el Postno!iciado los o$%eti!os fundamentales del compromiso"

Momentos:etiro de la quinta semana' La resurrecciónPreparación inmediata, cele$ración de la profesión

)la$oración del proyecto personal para la etapa siguiente

/:/ Materias * Talleres#e dan en el @o!iciado nterpro!incial durante los dos a.os, sea en el @G): o en casa"

PRIM$R AOMaterias

A ConstitucionesA niciación a la oraciónA Geología de la !ida religiosaA Psicología de la afecti!idadA ChampagnatA Cristología de la !ida cristiana

A María 9i$lia e glesiaDA Formación de la concienciaA Pedagogía maristaA Vida cristianaA Vida comunitaria

GalleresA 5n6lisis de la realidadA CatequesisA Mo!imiento creati!o y desarrollo humano"



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S$UNDO AOMaterias

A ConstitucionesA )spiritualidad 5postólica MaristaA Geología de los !otos

A @ue!o GestamentoA Historia del nstitutoA Cristología de la !ida religiosaA María Vida :eligiosa y maristaDA MoralA iscernimientoA )spiritualidadA )clesiología

GalleresA Conocimiento personalA Maduración afecti!aA )spiritualidad de la inserción

-$R AN$O II4 $L$M$NTOS N$C$SARIOS PARA INICIAR LA $P$RI$NCIA D$NO-ICIADO INT$RPRO-INCIAL



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- # PLAN D$L POSTNO-ICIADO

./ FINALIDAD

././ )l fin general es que el hermano profeso temporal llegue a crecer y e*perimentar m6sintensamente el radicalismo e!ang&lico, de la mano de María, profundi/ando el sentido de laconsagración"

./0/ )l postno!icio de$e llegar a integrar y consolidar en una síntesis,la e*periencia de ios,la !ida en fraternidadla formación para la misión, segn el carisma y la espiritualidad de la congregaciónla misión concreta que desempe.a

0/ CONT$NIDOS


Uni+icaci,n e inte1raci,n de la vida;" Profundi/a en el proceso de interiori/ación y unificación a medida que !a entrando en el nue!o

proyecto de !ida"0" Canali/a su mundo afecti!o, la capacidad de amor y ser amado, al interior de la comunidad y de

cara a la misión"4" esarrolla especialmente la conciencia crítica en relación consigo mismo y con la realidad que

le circunda">" Graduce su opción de !ida en actitudes de li$ertad responsa$le y comprometida"?" Concentra sus me%ores energías en los estudios y en todo lo que traen consigo"" Vi!e en actitud de tra$a%o constante estudios, tra$a%o remunerado, tareas dom&sticas,

apostoladoD"7" Va purificando, enriqueciendo y profundi/ando su mundo de relaciones humanas, a$ri&ndose ala !i!encia de la amistad"


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?" )*perimenta la comunidad como lugar pri!ilegiado en el que hay que con!i!ir, compartir yparticipar la !ida de cada día y la !ocación comn"

" Crece en un espíritu de di6logo y de sinceridad para lograr unas relaciones comunitariasequili$radas"

0/0/ 8R$A $DUCACIÓN D$ LA F$La centralidad de (ess, al estilo de María, como e*periencia fundante

;" nteriori/a una !erdadera pedagogía de la oración personal, propia de la espiritualidadapostólica marista"

A :itmo diario de oración"A +ración desde la Pala$ra"A +ración encarnada en la realidad"

0" Vi!e una e*periencia diaria de discernimiento como $squeda constante de la !oluntad de ios,y contina e%ercit6ndose en las lecturas de fe en todo lo que e*perimenta"

4" Culti!a el acompa.amiento personal frecuente que le ayuda a o$%eti!ar, discernir y optar por loque el #e.or le !aya pidiendo en el caminar"

>" Vi!e su proceso de seguimiento de Cristo, contemplando constantemente a María en su

condición de discípula que centra la !ida en (ess"?" #e in!olucra en uno o m6s compromisos apostólicos esta$les"" Vuelca y e*plicita en el apostolado su deseo de e!angeli/ación y cola$oración en la e*tensión

del reino"7" #e familiari/a con el mundo de los po$res, a tra!&s de la con!i!encia con ellos"


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?" Vi!e intensamente la e*periencia de la comunidad marista de formación, procurando integrar enella la formación profesional y el apostolado cada !e/ m6s a$undante, a!an/ando en launificación de su !ida desde la espiritualidad apostólica marista"

" Contempla en forma asidua la figura del Fundador y de los primeros hermanos, tratando deactuali/ar en su realidad los rasgos carism6ticos que !a profundi/ando en ellos"

7" Culti!a en sí un cora/ón sin fronteras, a$ri&ndose a la di!ersidad marista dentro de los tressectores a tra!&s de e*periencias de contacto y misión en ellos, y creciendo en lasolidaridad y en la sensi$ilidad ante las necesidades de los que le rodean, so$re todo losm6s desatendidos"

" nteriori/a periódicamente el don de la llamada a la !ida religiosa marista y a su misión,confront6ndola con la Pala$ra de ios, con las actitudes e!ang&licas de María, con lasConstituciones y con la realidad de la !ida cotidiana que e*perimenta"

?" #e e%ercita con m6s profundidad y dedicación en el anuncio de (esucristo y su mensa%e,aplicando la pedagogía marista y !i!iendo cada !e/ con mayor profundidad el apostoladocomo fuente de su espiritualidad mariana y apostólica"

" )*perimenta di!ersas modalidades de apostolado marista desde la comunidad y la glesia localdonde est6 inserto, e*periment6ndolos tam$i&n como fuente de espiritualidad mariana yapostólica"

7" )lige apostolados y e*periencias que le ponen en contacto frecuente con los po$res y los m6s

necesitados en el am$iente donde est6 inserto"


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La cercanía y el compromiso con los m6s po$res"La reali/ación de las la$ores dom&sticas y las tareas apostólicas"n traslado funcional al centro de estudio"La apertura y fle*i$ilidad a las necesidades de cada uno"La participación de todos a la hora de asumir responsa$ilidades"

9/9/ F)ncionamiento del "ostnoviciado Ver Punto' )tapas del Postno!iciadoD

:/ M$DIOS

:/./ Acom"a7amiento "ersonal)l hermano responsa$le $rinda un acompa.amiento frecuente y periódico, que le ayuda a!i!enciar su proceso e ir asumiendo una actitud de $squeda y discernimiento constante" )steacompa.amiento ha de intensificarse en los períodos de inicio y t&rmino de cada una de lassu$etapas" Cada hermano tiene adem6s la li$ertad de con!ersar personalmente con algn otrohermano o con un acompa.ante o director espiritual

:/0/ Acom"a7amiento com)nitario 5pro!echar todos los medios posi$les' ser!icios dom&sticos, comidas %untos, reunionessemanales, proyecto comunitario, compartir las e*periencias apostólicas, acogida comunitaria,di6logo so$re el presupuesto comunitario, paseos y di!ersiones, compartir en la oración,especialmente en la re!isión de la %ornadaK

:/9/ Inserci,n a"ost,licaGodos los hermanos de la comunidad reali/an alguna e*periencia apostólica"Con!iene tener cuidado en la elección del apostolado de los %ó!enes postno!icios, de acuerdo conel hermano formador' colegio marista, apoyos parroquiales, otros ser!icios de pastoral %u!enil o!ocacional en el sector marista"Planificar tam$i&n con calidad las e*periencias apostólicas del !erano y la participación en lasacti!idades pastorales de la pro!incia" Vi!irlo en cla!e de unificación de !ida

:/:/ Pro*ecto "ersonalGodos los hermanos, formadores y formandos, ela$oran su proyecto personal" Lo re!isanfrecuentemente en algn retiro, entre!ista personal o re!isión de la %ornada" Los formandostam$i&n lo comparten periódicamente en el acompa.amiento personal como una instancia deunificación de la !ida, propia de esta etapa"

:/=/ Renovaci,n * crecimiento es"irit)alLa comunidad, en la ela$oración del proyecto comunitario, fi%a sus momentos de oracióncomunitaria en cla!e de )5M"Cada hermano se educa en el h6$ito de la oración personal":eali/a retiros y re!isión de la !ida periódicosB a !eces con la comunidad y a !eces personal"

5l finali/ar el a.o, como preparación a la reno!ación religiosa, hace una síntesis personal y escri$elas moti!aciones que le impulsan a continuar entregando su !ida a Cristo"

=/ ART>FIC$S

=/./ $l %ermano ?oven 5rmoni/a los estudios y acti!idades apostólicas con la !ida de oración y de comunidad" #u !ida asíunificada, le permitir6 reali/ar m6s profundamente el ideal de la consagración religiosa"



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=/0/ Los +ormadores * s)s cola2oradoresPara cumplir su misión es necesario que hayan asimilado el contenido y los medios de su con%untodel período y de cada etapa" 5dem6s de los hermanos formadores, de$en e*istir otrosacompa.antes"

=/9/ La com)nidad a"ost,lica)s importante que el responsa$le de la formación tra$a%e en equipo y segn el programa Pro!incialde formación" Godos los dem6s hermanos de la comunidad contri$uyen acti!amente por la calidadde su presencia y de su ser!icio"

@/ $STILO FORMATI-O

@/./ Al1)nos si1nos a tener en c)enta4 :itmo de tra$a%o y de oración de acuerdo a un sano equili$rio" Medios de transporte' normalmente en mo!ilidad colecti!a" )quili$rio entre la austeridad de medios de comunicación y la necesidad de estar $ien

formados e informados" n sano equili$rio entre el tra$a%o y el descanso, entre los tiemposde acogida y los tiempos de intimidad comunitaria, entre los momentos comunitarios y losmomentos personales"

#igue creciendo en li$ertad y responsa$ilidad" Crece en autonomía personal"

@/0/ $n la eta"a de com)nidad a"ost,lica estar atentos a4 la apertura al cam$io, al futuro, el crecimiento en autodominio y capacidad de renuncia, el desarrollo del sentido de glesia local" la aplicación de los elementos de la pedagogía marista' la presencia, el testimonio, el espíritu

de familia, oración por los alumnos, disciplina aceptada, la capacidad de !i!ir en comunidad donde e*isten mentalidades y edades diferentes,

la apertura a la cola$oración con los laicos, el sentido de pertenencia y corresponsa$ilidad, a ni!el pro!incial y con todo el nstituto, la comunidad adecuada para reci$ir al hermano %o!en"

/ $TAPAS D$L POSTNO-ICIADO

/./ .K $TAPA4 $N CASA D$ FORMACIÓN

)n una comunidad específicamente estructurada para este fin y $a%o la dirección del hermano responsa$ledesignado por el Pro!incial uración de tres a.osD"

.er

Período 4 Tiem"o de inte1raci,n a la com)nidad * a la eta"a del "ostnoviciado dos meses5Finalidad

Proponer todos los medios necesarios para iniciar el postno!iciado de forma armónica con sunue!a comunidad y formadores"

GareasA $icarse en la nue!a casa, etapa, $arrio y comunidad"A niciar o retomar los estudios iniciados en el preno!iciado"A Participar en el ela$oración del proyecto comunitario"A Mirar la realidad local e insertarse en ella"



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A 5sumir nue!os ritmos y estilos de espiritualidad"A Culti!ar la relación con la familia y con el #ector"

MomentosA ntegración de personas y culturas y de la nue!a casa y el #ector"A )la$oración del Proyecto comunitario"

A :itmo de estudios uni!ersitario"A Visita de la familia a la comunidad"A Horario regular"A Participación en acontecimientos del #ector"

0J Período4 Tiem"o de vivir lo cotidiano6 inte1rando la "ersonalidad6 los est)dios6 el carisma * lamisi,n de la Congregación dos a.os y medioD"

FinalidadProfundi/ar e integrar todas las e*periencias personales, comunitarias, apostólicas y de estudios,en !istas a la formación para la misión, la personalidad apostólica y el radicalismo e!ang&lico alestilo de María"

GareasA nsertarse periódicamente en la realidad del #ector y de la Pro!incia" Participar en acti!idades depastoral !ocacional"A Participar constantemente en los medios que le permiten a!an/ar en su proceso de integración"A 5ctuali/ar constantemente el proyecto personal de !ida iniciado en el no!iciado"A )*perimentar di!ersos apostolados maristas, en cla!e de solidaridad"A 5!an/ar sostenidamente en los estudios acad&micos"A Gener contactos periódicos con las comunidades cercanas"A )!aluar y hacer síntesis al t&rmino de cada a.o"

MomentosA Participación en retiros, encuentros, %ornadas, misiones y otras instancias, tanto a ni!el personalcomo del #ector"A )la$oración del proyecto personal de !ida"A Visitas y encuentros con hermanos y comunidades"A )*periencia apostólica con frecuencia semanal"

A +rgani/ación personal para el estudio y horario uni!ersitario"A Participar en las asam$leas y e!entos del #ector"A Preparación cuidadosa de la solicitud y del informe de !otos"

9er Período4 Tiem"o de síntesis * "re"araci,n "ara la inserci,n en la com)nidad a"ost,lica tresmeses5/

Finalidad 5yudar al postno!icio a reali/ar una síntesis personal y prepararse para la inserción en unacomunidad apostólica"

GareasA Hacer un proceso de síntesis de toda la e*periencia, contenidos y relaciones !i!idas en estaprimera etapa del postno!iciado"

A edicar un tiempo para asumir, contactar e integrar la nue!a realidad que le tocar6 !i!ir en lapró*ima etapa"Momentos

A :etiro personali/ado de un fin de semana"A #íntesis e informes"A :eunión comunitaria de e!aluación"A )ncuentro con la comunidad que le acoger6"A )ntre!ista con el #uperior de la comunidad yo el responsa$le de la o$ra"

/0/ 0K $TAPA4 $N COMUNIDAD APOSTÓLICA

In844!".doc cepam#$ma0=


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)n una comunidad apostólica hasta la profesión perpetua tres a.osD"

.er Período4 Tiem"o de vivencia intensa de la vida * misi,n en )na com)nidad a"ost,lica6 a tiem"ocom"leto/

FinalidadFa!orecer los medios y las e*periencias de manera que el postno!icio se integre positi!amente enla comunidad y en la misión apostólica marista"

GareasA ntegrarse en la comunidad, asumiendo la !ida cotidiana' ser!icios, estilos, relaciones,espiritualidad, ritmos y horarios"A Conocer y asumir progresi!amente la misión de la comunidad' ser!icio apostólico, relación conlos destinatarios y agentes educati!os, funciones de la o$raKA ncorporar la relación de la familia en su nue!a comunidad"A Lle!ar a la !ida el proyecto comunitario y el proyecto personal actuali/ado"A Fa!orecer el encuentro con otros hermanos %ó!enes del #ector y la Pro!incia"

MomentosA Cele$ración comunitaria de acogida"A :etiro para la ela$oración del proyecto personal"A 5compa.amiento sistem6tico con el #uperior yo el hermano elegido por el postno!icio"A )la$oración del proyecto comunitario"A Visita de los pap6s a la comunidad"A :itmo ha$itual de tra$a%o y !ida"A )ncuentros periódicos con hermanos %ó!enes de la Pro!incia"

0J Período4 Tiem"o inmediato de "re"araci,n a la "ro+esi,n "er"et)a d)rante el tercer a7o decom)nidad a"ost,lica5/

Finalidad+frecer al hermano el tiempo y los medios necesarios para prepararse con!enientemente a suconsagración definiti!a

GareasA ntensificar la e*periencia de oración profunda"A Hacer una síntesis, tanto de sus tres a.os de e*periencia apostólica como del con%unto de laformación !i!ida"A Vi!ir la e*periencia de los e%ercicios de mes"A ntensificar el acompa.amiento y discernimiento personal"A #olicitar la profesión perpetua y prepararse para ella"

MomentosA :etiro de mes"A )la$oración de la carta de petición e informes"A #íntesis glo$al"A Preparación inmediata y cele$ración de la profesión perpetua"



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-I # $STRAT$IAS $N$RAL$S D$L PLAN

A5 FORMADOR$S B $UIPO FORMADOR

." Creación de un e()i"o "rovincial de +ormaci,n que incluye a todos los encargados de cada una delas etapas en los tres sectores' pastoral !ocacional 4D, preno!iciados 4D, no!iciado ;D, postno!iciado ;DBy adem6s, el Hno" Pro!incial" )n total, = miem$ros"

aD )ste equipo pro!incial de formación inicial tiene por finalidad la refle*ión periódica de laformación en la pro!incia, la animación de los formadores y la del con%unto del procesoformati!o inicial en la pro!incia"

$D #e rene anualmente, cada !e/ en una casa de formación distinta de la pro!incia, y por untiempo mínimo de tres días, de preferencia en el mes de %unio"

cD 5dem6s de lo anterior, dicho equipo pre!& la formación permanente de los Hermanos y laicosm6s cercanos que tra$a%en en las di!ersas etapas del proceso de formación inicial" Para esto,rene a todos los equipos formadores de cada casa de formación y de la pastoral !ocacional

cada dos a.os, durante cuatro o cinco días, para reali/ar un encuentro de formación, compartir la !ida y el ser!icio, e!aluar, proyectar, etc"dD )ste encuentro cada dos a.os Nque coincide con el encuentro anual del equipo pro!incial de

formaciónN est6 preparado y animado cada !e/ por un encargado de la Pastoral Vocacional,uno del Preno!iciado am$os en forma rotati!a, por sectorD, el equipo del no!iciado y elencargado de los postEno!icios" )n cuanto a los contenidos, se podría ela$orar un proyecto deformación permanente de los formadores, proyecto que se iría implementando en dichasreuniones, entre otras instancias"

eD )n cada sector se conformar6 un equipo local de formadores, integrado por los equipos decada una de las etapas de este plan presentes en el sector" #e reunir6n al menos en dosocasiones, coordinando estas reuniones con la !isita del pro!incial al sector para que est&presenteB se trata de una reunión de medio día o m6s, cuya finalidad es la animación,coordinación y planificación con%unta de todas las acti!idades y procesos que ata.en a esteplan en el sector" 5dem6s, es necesario considerar, en cada sector, en lo posi$le, la

participación del formador del preno!iciado en el equipo local de pastoral !ocacional para dar continuidad al proceso formati!o"

0/ )s necesario tener una com)nidad +ormadora en cada eta"a, de modo que el Hermano encargado,en lo posi$le a tiempo completo en esta misión, est& acompa.ado por otros Hermanos que nonecesariamente est&n a tiempo completo en este ser!icio, pudiendo compartir su tiempo en acti!idadesapostólicas en una o$ra o en el estudio" Con!endría tam$i&n que uno de los acompa.antes de estacomunidad pudiese ser tam$i&n un Hermano de tercera edad dispuesto para esta misión"

9/ Cada etapa tiene su casa de +ormaci,n inde"endiente de cualquier o$ra marista y su comunidadformadora propia" #i por circunstancias especiales Nso$re todo de nmero de candidatos o por falta deformadoresN fuese necesario incorporar la casa de formación a una o$ra, o %untar dos etapas di!ersas,ha$ría que considerar los siguientes criterios'

)l formador de la etapa de$e !i!ir con los candidatos")l formador de$e disponer de un tiempo prioritario para la etapa que atiende"

E5 CASOS $SP$CIAL$S D$ CANDIDATOS

./ De edad mad)ra4 Consideramos como tal a cualquier candidato de m6s de 07 a.os" Para asumir laformación de estos candidatos, si los hu$iera, es necesario un tratamiento personal y especial cada !e/")n todas las situaciones, cuando se !a a iniciar un proceso formati!o con un candidato de esta edad, de$e

In844!".doc cepam#$ma4;


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partirse por una e!aluación completa de la salud, por un m&dico !er ficha m&dica en ane*o D, y de lapersonalidad por un psicólogoB e!aluación que incluya los siguientes instrumentos mínimos'

Gest' :orschach, MMP, G5G y Oais" Historia !ital y familiar" )ntre!ista de apreciación clínica"

5dem6s, si no hay contraindicaciones en dicho informe, de$e proporcion6rsele un itinerario deacompa.amiento !ocacional pre!io al ingreso de al menos un a.o, con entre!istas semanales oquincenales y, en la medida de lo posi$le, sin que el candidato se desconecte de su !ida ha$itual hastaahora"

0/ Con sit)aciones +amiliares com"le?as4 Ha aumentado la frecuencia de estas situaciones en loscandidatos de los ltimos a.os y se pre!& una realidad similar en el por!enir" Frente a esto es necesarioprofundi/ar la formación permanente de los formadores encargados de cada etapa en las 6reasantropológica, psicológica y pastoral que tocan m6s directamente el aspecto familiar diagnóstico de lapersonalidad, realidad y terapia familiar, g&nero""" D"

C5 FORMACIÓN D$ FORMADOR$S

;D Para los futuros formadores de la pro!incia, es con!eniente comen/ar con la e*periencia de ayudar y!i!ir en una casa de formación primero, pues el ritmo, para un hermano que !iene de !arios a.os decomunidades apostólicas, es $astante di!erso y requiere de un tiempo de adaptación"

0D Hay !arias instancias de cursos de formadores, tanto en la pro!incia como fuera de ella" )l Hermanoque !aya a estar encargado de una etapa de$e hacer alguno de estos cursos anuales o semestrales"e$e estar disponi$le totalmente para el mismo, sin interferencia de otras responsa$ilidades"

4D Como formación permanente de los formadores, est6 tam$i&n la instancia de Cepam, en M&*ico, so$rePatrimonio )spiritual Marista, y !arios talleres de acompa.amiento a los cuales es posi$le acceder,adem6s de la e*periencia de los e%ercicios ignacianos de 41 días"

D5 OTROS ASP$CTOS

;D )s necesario in!ertir mucha energía en las primeras etapas pastoral !ocacional y preno!iciadofundamentalmenteD para pro!ocar y acompa.ar en los %ó!enes un proceso m6s intenso de !idacristiana, pues la e*periencia nos muestra ya largamente que la mayoría de los %ó!enes candidatoscarecen de una $ase de !ida cristiana sólida y e*periencial, an !iniendo de nuestras propias o$ras"

0D Gam$i&n !emos necesario ofrecer en la etapa del preno!iciado una formación filosóficoEteológica$6sica que les introdu/ca en el conocimiento del Humanismo Cristiano !er ane*o , @J D"

4D Los estudios profesionales m6s con!enientes para la formación inicial marista en la pro!incia son losde pedagogía en ciencias sagradas o religiosas, pudiendo anteponerse un tiempo proped&utico segnlo amerite la situación de &l o de los candidatos" #e inician normalmente en el preno!iciado y seconcluyen en el postno!iciado, congelando los mismos en el tiempo del no!iciado"

>D )n el caso de candidatos con se.ales !ocacionales claras, pero con dificultades para los estudiossuperiores, se les ofrecer6 una formación religiosa y pedagógica $6sica en instituciones de la Vida:eligiosa o de la glesia local y tam$i&n una carrera t&cnica adecuada"



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AN$O I

MÓDULO D$ ID$NTIFICACIÓNPR$NO-ICIADO MARISTA # PRO-INCIA SANTA MAR>A D$ LOS AND$SFecha de llenado'

I # DATOS P$RSONAL$S%pellido$ & nombre$'

(ocumento identidad'

Fecha )acimiento*edad al llenar+'

u-arde nacimiento'

(omicilioamiliar actual'

Fono & e/mail'

Comunidad mari$tade reerencia'

(ice$i$de pertenencia'

Fecha 1auti$mo*certiicado+'

Fecha Conirmacin*certiicado+'

Camino vocacional previo*etapa$, tiempo$,

eperiencia$,acompa3ante$+'

II # DATOS FAMILIAR$SDATOS PADR$ MADR$)ombre$

)acionalidad

%3o nacimiento

Edad al matrimonio

Si vive, edad

Si alleci, edad

Cau$a allecimiento

E$tudio$ por nivele$

cupacin actual &anteriore$

In-re$o$ actuale$

6eli-in

Frecuencia mi$a

Situacin matrimonial de lo$padre$ *detallar+'

III # H$RMANOSAS $N ORD$N CRONOLOICO6 INCLUIDO $L PR$NO-ICIONom2re A7o nac/ Oc)"aci,n $stado Si m)ri,6

ca)sa



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I- # $STUDIOS PR$-IOS D$L PR$NO-ICIODesde %asta Instit)ci,n Res)ltados

PrimariaSec)ndaria

S)"erior UniversitariaTít)loso2tenidos

- # TRAEA&OS R$MUN$RADOS *o MINIST$RIOS PASTORAL$S PR$-IOSA7os desde y hastaKD L)1ar Oc)"aci,n

- # HISTORIA MDICA7Ei$te al-n problemaactual de $alud9 7Cu:l e$9

7E$t: haciendo al-ntratamiento actualmente97Cu:l9

Principale$ enermedade$del pa$ado'

7;a& ca$o$ de di$turbioemotivo en la amilia*alcoholi$mo, dro-a,tratamiento p$iqui:trico,a-otamiento nervio$o,

$uicidio...+9 (e$cribirlo$'7;a& eperiencia previa conp$iclo-o o p$iquiatra97cu:ndo9 7por qu


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AN$O II

$L$M$NTOS N$C$SARIOSPARA INICIAR LA $P$RI$NCIA D$L NO-ICIADO

$la2orado "or el e()i"o +ormador del Noviciado Inter"rovincial/ Coc%a2am2a # Oct)2re de 0GG:./ CONDICION$S E8SICAS

:eci$ir la respuesta dialogada del Hno" Pro!incial a la carta de petición de ingreso al no!iciado" Gra$a%ar con los preno!icios los o$%eti!os, el sentido, el programa y las e*igencias del no!iciado,

de forma que tenga la capacidad o$%eti!a para hacer frente a la e*periencia de la siguiente etapa8F;7D"

)n lo posi$le, que el Maestro o algn miem$ro del equipo, haga la !isita a la familia del preno!icioantes del ingreso al no!iciado"

Ha$er reali/ado generalmente dos o tres a.os de Preno!iciado"

)dad' mínima de 01 a.os y m6*ima de 0< a.os"

0/ NI-$L$S E8SICOS

0/./ FAMILIA

Conocimiento de la %istoria +amiliar 'o ha$er tra$a%ado profundamente la estructura familiar, las relaciones con cada miem$ro, el

peso afecti!oBo ha$er iniciado una nue!a relación desde la opción !ocacionalBo actitudes de dependencia' que se sienta suficientemente li$re de cualquier presión por

parte de la familia y ha$er demostrado capacidad para !i!ir ciertas rupturascomunicación, economíaKD

Relaci,n de la com)nidad +ormadora con la +amilia' !isitar la familia y la casaB acoger a lospap6s en el preno!iciado una !e/ al a.oD"

Contactos "eri,dicos del preno!icio con su familia 5pro!echar en los mismos para tra$a%aralgunas cosasD"

Observaciones: las pro$lem6ticas comple%as de$en ser e!aluadas por una tercera personaespeciali/ada/

0/0/ MOTI-ACION$S

Tra2a?ar seriamente las moti!aciones de !ida religiosa marista durante la etapa"

Contrastar las mismas con la familia, los formadores, compa.eros, otras personas de su entorno" $


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Descri"ci,n de sí mismo4 personalidad, car6cter, cualidades, defectos"

A)toestima4 imagen de sí mismoB percepción de parte de los compa.eros" Mane?o * e()ili2rio entre4 sue.os, ideales, !alores, y como contraste, frustraciones, desilusiones

y e*periencias críticas"

A+ectividad * se


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A"ost,licas4 semanales o especiales clases de religión, preparación a los sacramentos, grupos %u!eniles, e*periencias de misiónD

=/ R$UISITOS INDISP$NSAEL$S

• Certi+icados4 de nacimiento, $autismo y confirmación"• In+ormes4

o m!dico que incluya an6lisis de sangre Perfíl $ioquímico, VH y V:LD y orina completaD"o "sicol,1ico el informe psicológico del inicio del preno!iciado y en los casos especiales,

adem6s, el informe psicológico de la e!aluación reali/adaD"o de los +ormadores, para el equipo de formadores del no!iciado que contenga'

na descripción del candidato' datos personales, familiares y !ocacionales" )l proceso reali/ado en la etapa en los ni!eles $6sicos arri$a se.alados Cualidades y los aspectos que de$e seguir tra$a%ando" La decisión que toman en di6logo con el hermano Pro!incial"

@/ MAT$RIAS B TALL$R$S U$ CONSID$RAMOS N$C$SARIAS -$R $N LA $TAPA D$LPR$NO-ICIADO

5@G:+P+L8C5 C:#G5@5 V5 :)L8+#5 M5:#G5Materias

E 5ntropologíafilosófica

:elacioneshumanas

TalleresE 5fecti!idad y

se*ualidad Conocimiento e

identidadpersonal

Lectura de larealidad

MateriasE Vida cristianaE niciación a la

9i$lia

TalleresE niciación a la

oración y a la)5M

E iscernimientocristiano y!ocacional

MateriasE ntroducción a

la Vida:eligiosa

Taller E +rientación

!ocacional

MateriasE Vida de

MarcelinoChampagnat

E dentidadmarista

Taller E Mariología



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AN$O III8F ;=1' #e necesita hacer un e*amen m&dico completo al inicio del preno!iciado"""D

FICHA MDICAH$RMANOS MARISTAS # PR$NO-ICIOS

RUT4

I # ID$NTIFICACIÓN 5pellidos y

nom$res'Fecha nacimiento' Lugar'

omicilio actual' Fono'

Contacto marista' Fono y )Email

Contacto familiar' Fono y )Email

M&dico ha$itual' Qónde contactarloR

M!dico ()e llen,esta +ic%a

Fecha deLlenado y tel&fono

II # ANT$C$D$NT$S MÓREIDOS 5D )nfermedades rele!antes del pasado' Fechaedad

9D 5ntecedentes de cirugías Fechaedad

CD Hospitali/aciones moti!o, HospitalD Fecha, @J de ficha"""

D 5lergia a f6rmacos detallarD



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III # $8M$N$S R$U$RIDOSacompa.ar resultados de la$oratorioD

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Plan Para La Formación Inicial

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